儿童文学的读后感100字
儿童文学读后感100字。
书是人的好朋友，它帮我们打开世界的一扇窗。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。而阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，那么，值得被我们借鉴的读书笔记有哪些？由此，有请你读一下以下的“儿童文学读后感100字”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
篇一：儿童文学读后感 李雅蔚
今天，我读了《儿童文学》中的《公主与花儿》知道了：生活当中，有人会成为引人注目的人，有人会成为默默无闻的不引人注目的，只能给那些引人注目的人当绿叶的人。但无论是怎么一种情况，我们都应该保持快乐。
我们可以努力争取去演公主的角色，但是却不要将这当衡量是否幸福和快乐的标尺。不管别人怎么看，我们正在做的事都是最重要的。
篇二：《儿童文学》读后感
读了《儿童文学》我感觉这书写的特别好，每个故事都写的纯朴自然，切合实际，朗朗上口，读了让人回味，读的有信心也开心，更生动。
读了儿童文学让我学了很多知识，知道了很多以前不知道的，所以说读书是知识大门，让我们一起踏入这大门吧。
篇三：《儿童文学》读后感
今天，我读了《儿童文学》一书，从书中我明白了，每个人都应该多想点开心的事，这样才会处处事事都开心，才会对自己充满信心。
一个人玩，很开心！独自一人时静静的，可以看电视、画画、看书，还可以踢毽子、跳绳
两个人玩，很开心！可以聊天、讲故事、搭积木、玩翘翘板
许多人玩，更开心！人多玩什么都可以，拔河、老鹰捉小鸡，还可以在一起朗读经典，也可以
因此，我们时时刻刻都要开开心心的，同时也能让别人开心。
篇四：儿童文学读后感 李思墨
我读了《儿童文学》里面的《清凉的小雪人》。
这个故事让我想起了超爱看的动画片《雪孩子》，同样讲的是小男孩和雪人的友谊。雪孩子为救小兔奋不顾身冲进火中，最后小兔得救了，雪孩子则渐渐消失，融化了。
篇五：儿童文学读后感
《儿童文学》这本书里有许多的故事，其中让人感动的故事很多，有一个故事让我潸然泪下，他就是《杰里米的复活节彩蛋》。
这个故事讲述了，一个缺乏语言沟通能力的孩子杰里米和教师桃瑞丝，之间的的一场心灵与心灵的对话 。
对话的结果是理解和情感的加深，杰里米的离开，为他的同学和老师留下了真正值得收藏的东西，就是爱与生命。
篇六：《儿童文学》读后感
读了《儿童文学》里面的这篇文章，觉得很感人。这篇文章也告诉了问我：不要等失去了才懂得珍惜。
小的时候，我不懂得爱惜自己的弟弟狗狗，老是和他抢东西、还咬过狗狗，还欺负他。在狗狗一个月零八天的时候，爸爸妈妈把狗狗送给了亲戚抚养。原因竟是嫌弃狗狗的左眼：看不见东西。直到送走了狗狗后，才明白狗狗对他们的重要，于是，几天后，爸爸坐了通往乡下的火车来到亲戚的家，才得知亲戚早已把狗狗丢弃在回来的路上
经历这件事，我学会更加好的关爱虎牙（我的弟弟）不在捉弄他，对她好，尽好姐姐该有的责任。
篇七：儿童文学读后感
今天读了《儿童文学》里面的豆丸和晚晴。
豆丸和晚晴的友谊告诉我们要遵守约定。让我们仔细想想，小时候有没有和伙伴有一个约定，有没有忘记，有没有遵守昔日美好的约定。我又想，友情是一枚纯净的琥铂，晶莹剔透，又是一件丝绸衣裳，滑溜，舒服。
更让人感动的是，豆丸虽然是个选择性失忆的孩子，但他没有忘记自己和晚清的约定，最后真的开了一家甜品屋，就像文中说的这是在他心中最重要的故事 。
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儿童文学作品《小王子》读书笔记1000字
《小王子》是作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942写成的著名法国儿童文学短篇小说。虽然是儿童文学作品，如今已经是成人的我阅读起来，同样是那么爱不释手，它拥有那种让人无法察觉的力量在控制着我们内心的伤感区域，他的文字简单朴实，但是其中却散发着独特的魅力。
小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。但小玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为朋友的人。但点灯人的天地又十分狭小，除了点灯人和他自己，不能容下第二个人。在地理学家的指点下，孤单的小王子来到人类居住的地球。小王子发现人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子征服了小狐狸，与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见事物的本质，只有用心灵才能洞察一切——作为礼物，送给小王子。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下死去，心灵重新回到他的B612号小行星上。
《小王子》这部童话情节跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就像是我们每天的生活，我们在不断地追寻“遗失的美好”，而忘记了，会成为美好的“现在”。失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢?我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
《小王子》的故事是哀伤的，一个关于爱情的伤痛。爱得认真并且真诚，痛得切骨而且难以忍受。小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
《小王子》用童话式的语言与股市展开情节，然而作品凝练的语言渗透了作者对于人类文明的深邃的认识，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，爱情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。
《儿童文化与儿童教育》读书笔记
寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。范范一翻，发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来：什么是儿童，什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点，将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来，真是受益匪浅。
特别是里面的一个观点吸引了我的注意：儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。这是不是把儿童捧上了天?带着这个疑问继续看下去。原来这些提出儿童崇拜的人未必不知道儿童淘气的一面。只是他们又发现了儿童生活的另一面，这是超出成人的一面，值得我们成人学习的一面。
回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处，孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。还记得在语言科学类活动中，孩子们的精彩回答往往会成为下一个生成的新主题内容;在艺术欣赏活动中，孩子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般美轮美奂的作品。特别是有几次，我身体情况欠佳的时候，孩子们敏锐的观察力发现了我的异样，纷纷上前问候：老师你好点了没有;老师我帮你捶捶背吧!老师你要多喝水哦!一句句温馨的关怀话语给我带来了无穷的温暖。
我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继续成长，否认儿童的成长需要成人的帮助。只是他们从儿童的生命中窥出了天机，因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。因此让我们努力去发现孩子们的生活吧，让我们欣赏孩子们的生命吧，让我们谦逊的向孩子学习吧，让我们真诚的崇拜儿童吧。
女巫读后感100字
篇一：《女巫》读后感
《女巫》这本书给我了很大的印象，这个故事的主人公我虽然被女巫变成了一只小小的老鼠，但是我偷到了一瓶能变成老鼠的药我把这种药倒进了女巫喝的汤里把女巫们全部消灭了。
这个故事告诉我们即使我们变成一只老鼠，你也能消灭全世界最最强大的女巫。
篇二：《女巫》读后感
《女巫》这本书给我了很大的印象，这个故事的主人公我虽然被女巫变成了一只小小的老鼠，但是我偷到了一瓶能变成老鼠的药我把这种药倒进了女巫喝的汤里把女巫们全部消灭了。
这个故事告诉我们即使我们变成一只老鼠，你也能消灭全世界最最强大的女巫。
篇三：《女巫》读后感
我用四天时间读完了一本书，名字叫《女巫》
主要讲的是，世界上有许多女巫特别讨厌小孩子，于是，她们就想把小孩子消灭掉。有一个小男孩和她的姥姥一起生活，有一天他们住在华丽宾馆里，英国的女巫正好在他们的底下。那个小男孩跑到那里去训练他的小白鼠，女巫们发明了一种叫慢性变鼠药的东西，把那个小男孩变成了老鼠。最后，他们把英国的女巫都打败了。
我读了这本书觉得只要团结一心就能战胜困难，打败敌人。
篇四：《女巫》读后感
在女巫这本书里，虽然小主人公最后变成了老鼠，但是最后也是一个圆满的结局。这本书告诉我邪恶永远也打不过正义。
有一个小男孩他听他奶奶说世界上有女巫，有一次他在旅馆里看见了女巫，女巫发现了他就把他变成了一只老鼠，最后小男孩用自己的智慧打败了女巫，从此世界太平了！
以前我特别怕黑，但是我读了这本书我就觉得其实没什么好怕的，只要勇敢就可以战胜恐惧！
篇五：女巫读后感
今天，我看了一本罗尔德达尔写的女巫。讲了我没有了爸爸妈妈，和姥姥生活在一起，姥姥讲了许多关于女巫的故事。
我见过两次女巫，第一次从女巫手中逃出来了，而第二次是在女巫开会的时候，被她们发现了，被发现时，女巫大王刚好研制出了86号慢性变鼠药。女巫们把要给我吃下去，我立刻变成了一只小老鼠。
等我找到了姥姥，我们一起齐心协力。趁着女巫喝茶的时候，拿到了86号慢性变鼠药，把这种药放到了女巫们的晚饭里，让英国的女巫全部变成了老鼠！
篇六：《女巫》读后感
《女巫》是一本不错的童话，创造出了与其他童话里截然不同的女巫形像。
在大家的印像里，女巫都一定戴着傻里傻气的黑帽子，披着黑斗蓬，骑着扫把飞来飞去。其实，真正的女巫和普通女人几乎一模一样。但是请注意几乎这个字眼。女巫有尖爪子、秃头、怪鼻孔、怪眼睛和蓝口水。女巫对小孩子恨之入骨，所以，未满十八岁的同学们，你们遇见了具备上述特点的女人，就要马上溜走哦。
在故事里，我在偷听女巫们的年会，被女巫发现，变成了一只老鼠。但是，我的姥姥和我共同击败了女巫们，救了全英国的儿童。最后，我和姥姥去了挪威，她的家乡在那里。我和姥姥策划了将来忙忙碌的生活。
这个故事告诉了我们要勇敢地面对一切，失败了，不要灰心，振作起来，一定能克服困难。
篇七：《女巫》读后感
今天下午，我一口气读完了英国作家罗尔德。 达尔的奇幻小说《女巫》。
它讲了我和我的姥姥如何消灭女巫的故事。我在一个歌舞厅里意外的发现了女巫在商量用她们的新发明，86 号配方慢性变鼠药，消灭小孩子的计划，可是女巫可以闻到小孩子的气味，她们用鼻子闻到我，并抓到了我，并用86 号慢性变鼠药把我变成了小老鼠。
我和姥姥偷了她们的变鼠药，在一次她们在餐厅吃饭的时候，用她们的变鼠药偷偷地放在了她们的汤里，她们喝了汤也就变成了老鼠。
书中并没有讲，变成老鼠的女巫们有没有被厨师的菜刀杀死，我想可恶的女巫变得老鼠一定被厨师们那锋利的菜刀杀死了。
因为我也讨厌那些专消灭小孩儿的可恨的女巫。
刻舟求剑读后感100字
篇一：《刻舟求剑》读后感
刻舟求剑讲的是一个人坐船过江，船划到江的中间时，她的宝剑一不小心掉了江里，船夫见了，叫他去水里找，他却不慌不忙的拿起小刀在刚刚宝剑掉下去的地方刻了一个记号，说：不急，等船靠岸了，我在顺着这个记号去找！
这则故事说明了什么？做错了事要立即改正，而不是做个记号，等会再改。如果你学习上出了一个差错，你把它找出来，却不改正！然后等到以后再改，已经来不及了，亡羊补牢为时未晚！只有加固了羊圈，才能不丢羊！！
篇二：刻舟求剑读后感
这篇文章讲了一个楚国人过江时把他心爱的宝剑掉到水里了。好心的船夫要帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，在船身上刻下掉剑的位置，说：不用了，等船靠岸后再捞吧！
船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。但是船一直在走，而剑掉到了水中就不会再移动。
篇三：刻舟求剑读后感 雷雨书
今天我读了成语刻舟求剑的故事。故事说的是古代有个人坐船过江，船行到江心的时候，遇上风浪，剑掉到水里。他拿刀子在船舷边掉剑的位置刻了记号。别人问他为什么，他说：这是我的剑掉下水里的位置。
等船靠岸，按这个位置下水去捞。人们都笑他说：船是动的，剑掉在水里不能动了，你怎么能捞到呢？这个故事告诉我们要灵活运用知识，不能死板。
篇四：刻舟求剑读后感
今天，我读了一个有趣的故事，名字叫《刻舟求剑》。
从前，有个坐舟过江的人，他不小心把宝剑掉到水里去了，他一点儿也不着急，拿出小刀在舟上刻了个记号。船上的人都说他：刻记号有什么用？赶快下去捞宝剑吧！丢剑的人不慌不忙的说：宝剑是从这里掉下去去的，等船靠岸后，我就从这里跳下去，肯定能把宝剑捞上来。
这个人可真愚蠢啊！舟在水面向前游，难道他的宝剑也在水里向前游吗？这都不懂，还不如我们小学生呢！
哈哈！
篇五：刻舟求剑读后感 张柱聪
古时候，有一个楚国人，有一把宝剑，在坐船途中一不小心把掉进了江里面，同船人劝这个楚国人下去捞，楚国人不慌不忙地刻个记号说：剑是从这掉下去的，等一下我这里跳。
船到了这个地方，这个楚国人从宝剑掉下去这个地方跳下去，结果楚国人找不到。这个故事让我明白了不要自已为是。
篇六：《刻舟求剑》读后感
从前，有一个人有一把宝剑，一天，他去过河，宝剑不小心掉入水中，船夫催他快捞剑，他只是做了个记号继续往前赶，到了岸边，他向有记号的方向扑去却什么也没有。
世界上的事物，就像不停前进的船和不住流动的江水，总是在不断地发生变化，我们思考问题的时候，也要顺应事物的发展，不要犯像文中人那样的错误。
篇七：刻舟求剑读后感
《刻舟求剑》的故事是讲，从前有一个人和他的朋友一起坐船的时候，把他身上佩带的剑掉在了水里。朋友劝他赶紧捞，但是他却一点都不着急，只是在船上刻了一个记号，等船停的时候再下水捞。
读了这个故事，我懂得了事情都是在变的，在学习上，我们要学会举一反三，不能死守教条，要学会变通。
《学前儿童问题行为与干预》读后感
《学前儿童问题行为与干预》读后感
儿童青少年的问题行为（problem behavior）及其干预矫治是心理学多个分支学科，包括发展心理学、发展病理学、学校心理学、临床心理学等共同关注的一个重要学术领域，尽管这些不同的学科分支在研究视角、方法和重点各有侧重和区别。近年来，研究者比较一致地认为，问题行为大致可以划分为内化和外化两类。内化问题行为主要涉及情绪方面的困扰或者失调，如抑郁、焦虑等；外化问题则是指行为的失调，主要包括各种形式的品行障碍、攻击以及过失行为。
儿童问题行为的产生与发展变化的影响因素及其机制非常复杂。根据发展系统理论的观点，问题行为是生物、认知、人格等多个水平的个体因素与家庭、教养、同伴、学校、社区等多个水平上的背景因素动态交互作用的结果，但不同类型的问题行为又与特定的危险因素相联系。学前期是个体问题行为开始出现和初步发展的时期。
虽然与童年期，特别是青少年时期相比，学前阶段儿童问题行为的发生率和严重程度都相对较低，但是对于这一发展阶段问题行为的科学研究和干预矫治却具有特殊重要的意义和价值。这是因为，一方面，个体的问题行为具有连续性，早期的问题行为会增加个体日后适应的困难。同时，如果不能得到及时的干预矫洽，一些问题行为会随着个体年龄的增长转化为习惯性或者“慢性”（chronic）失调。另一方面，发展早期的问题行为的影响因素与作用机制相对简单，因而有利于干预矫治并取得成效。
对于教师而言，幼儿游戏中的干预是教师参与幼儿游戏并对幼儿游戏施加影响的行为，老师在介入幼儿游戏时，常常由于对幼儿及幼儿游戏的分析和解读不够，干预时机不准，干预方式与方法运用不当等原因，给幼儿游戏带来干扰，从而使得幼儿游戏中的干预异化为干涉，为了维护教师游戏干预行为对幼儿游戏的正向推动作用，提高幼儿游戏中教师支持性行为的有效性，教师在干预时应注意深入观察幼儿游戏，解读幼儿游戏行为背后的原因；应结合幼儿游戏的现实情境，正确把握介入和把握时机；在幼儿游戏干预过程中采取适当的方式和方法。
在日常游戏活动中，我们教师常常总是希望孩子“正常”地游戏，一旦出现了偏差，就习惯性的想要“纠正”而其实在幼儿游戏行为背后，通常隐藏着他们对游戏的理解，如果教师仅仅凭空主观判断，就生硬介入，肯定会影响游戏的后果，因此教师可以采取建议或提出质疑，将问题抛给幼儿，来引起幼儿的思考及对游戏的调整，运用适当的提示，来帮助幼儿解决问题。当然，针对不同类型的游戏情境，教师还需要灵活把握，选择恰当的干预方式与方法。
总之，通过本文的学习，使我更加深刻的感到：正确的把握干预幼儿游戏的时机，关系到教师干预的实际效果，干预的时机正确，可以帮助幼儿拓展游戏内容和层次，提升游戏水平，反之，可能会抑制幼儿的游戏。
南辕北辙读后感100字
篇一：《南辕北辙》读后感
有一个人，坐着马车在大路上奔跑。他的朋友看见了，就问：你上哪儿去呀？他说：去楚国。朋友提醒他说：你走反了。他说：我的马跑得快。朋友说：跑得越快，不就离楚国越远了吗？他说：没关系，我的车夫本事大！朋友摇摇头说：那你哪一天才能到楚国啊。他说：不怕多久，我带的盘缠多。楚国在南边，他硬要往北边走，怎么能够到达楚国呢。
读过《南辕北辙》，我明白了一个人无论干什么事情都要走对路，如果行动和目标相反，就永远达不到目的的，前面努力所用的时间就成了废弃的时间。
篇二：《南辕北辙》读后感 王婧奕
假期里，我读了南辕北辙，给我留下了深刻的印象。主要讲了；从前有个人要去南边楚国的，却往北走。他的朋友一再的提醒他。他却觉得他的马跑得快，他的车夫是个好把式，他带的盘缠多，总会有一天能到楚国，却不知道赶车的本领越大，盘缠带的越多，走了越远就越到不了楚国。
这则寓言告诉我们，无论做什么事情，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件，否则只会起到相反作用，我们在做任何事情时，都要虚心接受别人的劝告，不要一意孤行。
篇三：《南辕北辙》读后感
《南辕北辙》这则寓言讲的是：从前有一个人，要从魏国到楚国去，楚国在南方，他却向北走。路人三番四次的劝他，他却不听劝告，照这样，他永远也到不了楚国。
这这则寓言告诉我：无论做什么事，首先要选择好正确的方向、路线，才能充分发挥有力的条件，加快成功的步伐；如果方向、路线错了，就永远就永远到不了目的地，所以行动与目的相反，永远也达不到目的的；南辕北辙背道而驰。
篇四：《南辕北辙》读后感 田宇航
我读了《南辕北辙》后有了深刻的印象。
写了一个人去楚国，楚国在南边，他却往北边走，他的朋友好心提醒他一次又一次，他却一次又一次的把朋友说服。
这则寓言告诉我们，别人提醒你，你要听别人的劝告，不然你会后悔的。
篇五：《南辕北辙》读后感
有一个书生要去楚国斑点事情，出发前他遇见了一位好友。好友问他：你要去那里呀？书生回答：我去楚国办点事。好友说：可是楚国应该向南走，你怎么向北走呀？书生说：没关系，我的马车跑的很快。好友说：你的马车跑的再快，不是楚国的方向再快也没用。可书生还是坚持自己的意见。好友只好叹着气走开了。
我的感想是：目的和行为完全相反，再走也是没有用的，不是正确的方向，再快也是没有用的。
篇六：《南辕北辙》读后感
从前有一个人他有跑的很快的马，车夫是个好把势，还有很多的盘缠。
他要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听朋友的劝告，最后离楚国越来越远了。这个故事告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
篇七：《南辕北辙》读后感
今天，我在寓言故事里看到了这一篇寓言故事名叫南辕北辙讲的是一个人去楚国楚国在南边他硬往北边他的朋友说：楚国在南边，你怎么往北走啊？他说：我的马跑得快。那离楚国越远了。我的车夫是个好把式。那一天才能到楚国呀？
我明白了 ，要找正确的方向前进才能到你想去的地方。
勇气读后感100字
篇一：勇气读后感 章名君
我读了很多书，当我读到勇气这本书的时候，我懂了很多东西。我要学会控制自己，当我面对一个美味大餐，或者一个冰激凌，我的内心很挣扎，我控制不了自己。
但是今天我读到勇气这本书，勇气在我以后的生活和学习中都很重要。
篇二：《勇气》读后感 陈文茜
今天我读了《勇气》这本书，里面说了勇气有很多种，勇气是上探太空，下探深海
勇气是我在学骑车时，摔跤后立刻站起来，继续练习。
勇气是我在孤单时，发现一群大姐姐在做游戏，我勇敢地上前问道：姐姐，我可以加入吗？并且介绍我的名字和才艺。
勇气是我很小时，就单独睡一个房间。
勇气是我小时候打预防针从来都没哭过。
读了《勇气》这本书，让我明白了勇气是我们每个人都不可缺少的，遇到任何困难，都要有勇气去克服。
篇三：《勇气》读后感 段子瑜
这本书是说我们一生中最需要的东西名字叫勇气。读了这本书，我知道了什么叫勇气。比如，我看见了一只狗，它想咬我，我有勇气把它给赶走。还比如我敢把灯关上，一个人睡觉。
所以说这个故事告诉我们，我们每一个人都要勇气战胜困难和挫折。
篇四：《勇气》读后感 柏杨赞
今天我读了《勇气》这本书，我就变得更有勇气了。我本来不敢自己到卫生间去拿衣服，怕卫生间里有坏蛋，后来我知道小区有保安，小偷进不来，我就敢自己到卫生间里。
妈妈对我说：你变得勇敢了！本来我晚上睡觉都要爸爸妈妈陪着，怕黑。我心里想了想，这世界上没有僵尸这些可怕的东西，敢一个人睡了。
篇五：《勇气》读后感 彭丽媛
读了《勇气》这本书以后我明白了不管干什么事情都需要勇气。这本书教会了我勇气。因为勇气可以给我们无穷的力量，勇气可以战胜一切。
每个人都有勇气，勇气使我现在上课举手回答问题了，勇气使我成长了，现在我很喜欢勇气这个词语。
篇六：《勇气》读后感
《勇气》这本书主要告诉我们勇气是什么。整本书内容丰富，语言精炼。就像随便说出来的一样，一个人问：什么是勇气？另一人就回答：勇气是你第一次骑车时不用安全轮，勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静。
是不是很像随便说出来的呢？像是 几个小朋友在你问我答一样，很有意思吧！
这本书上还有很多插图，比如说，勇气，是从头开始，这页就画了一幅画，画面上一个小男孩因沙子堆的城堡被一个打排球的男孩压坏了，但他却敢重来。
这本书非常有意思， 我觉得做人也要有这种勇气 。
篇七：《勇气》读后感
勇气有很多种。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子们对勇气有自己的理解和认知。今天我和女儿共读伯纳德。韦伯的《勇气》。在这之前我对勇气的理解是充满敬畏的。总觉得干大事才是有勇气。今天伯纳德告诉我，勇气也有平平常常的。我们这些大人总把简单的问题复杂化，是因为缺乏一颗童心，不能从孩子的角度看待事物。这一点中国的家长应向西方的家长学习。
女儿说：勇气是敢于上台表演节目；勇气是遇到认识的人主动问好；勇气是犯了错误敢于承认；勇气是和同学一起去野外郊游她说的都是她平常
不敢做或是做得不够好的事。真有趣！我也想说：勇气是女儿练不好琴时不发火；勇气是女儿考试成绩不理想时的心平气和；勇气是坚持和女儿共读
篇八：《勇气》读后感
今天，我读了一本叫《勇气》的书。这本书是由美国的伯纳德韦伯写的，阿甲翻译的。这本书用一些文字配上插图来告诉我们哪些是勇气。我读完这本书后，终于意识到勇气究竟是什么。
勇气，如果拆开来理解，就是勇往直前的气魄。而这本书里，却举例了许多小事来告诉我们什么是勇气。比如：勇气是你第一次骑车不用安全轮、勇气是你有两块糖，却能留下一块到第二天、勇气是让别人最好离你小弟弟远点这些生活中似乎微不足道的小事，都被作者伯纳德韦伯写成了勇气。所以，勇气有很多种。
对我来说，能保持多天不流鼻血是勇气，能试着与外国人交谈是勇气，勇气是不再欺负妹妹其实，不仅对我来说，对任何一个人来说，勇气是生活中一样必不可少的东西。
幼儿教师读书笔记《儿童文化与儿童教育》
这次寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。范范一翻，发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来：什么是儿童，什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点，将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来，真是受益匪浅。
特别是里面的一个观点吸引了我的注意：儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。这是不是把儿童捧上了天?带着这个疑问继续看下去。原来这些提出儿童崇拜的人未必不知道儿童淘气的一面。只是他们又发现了儿童生活的另一面，这是超出成人的一面，值得我们成人学习的一面。
回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处，孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。还记得在语言科学类活动中，孩子们的精彩回答往往会成为下一个生成的新主题内容;在艺术欣赏活动中，孩子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般美轮美奂的作品。特别是有几次，我身体情况欠佳的时候，孩子们敏锐的观察力发现了我的异样，纷纷上前问候：老师你好点了没有;老师我帮你捶捶背吧!老师你要多喝水哦!一句句温馨的关怀话语给我带来了无穷的温暖。
我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继续成长，否认儿童的成长需要成人的帮助。只是他们从儿童的生命中窥出了天机，因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。因此让我们努力去发现孩子们的生活吧，让我们欣赏孩子们的生命吧，让我们谦逊的向孩子学习吧，让我们真诚的崇拜儿童吧。
论语读后感100字大全
《论语》限于其采用的文体结构，叙事方面较别的文体稍逊一筹。下面是带来的，希望可以帮到大家。
篇一：论语读书心得100字
孔子主张“因材施教”。有一次，子路问孔子：“如果我有一个好主意，该不该马上实行呢?(闻斯行诸)”孔子说：“有父母兄长在世，应该先问问他们。”冉有也问道：“闻斯行诸?”孔子却给他肯定的回答：“闻斯行之!”公西华好奇，问孔子为什么给了他俩不一样的答案，孔子说：“冉有平时做事退缩，所以我给他打气。子路好胜，我要给他泼点冷水(求也退，故进之;由也兼人，故退之)。”
篇二：论语读书心得100字
孔子有点小心眼。一天，孔子正在上课，一个青年闯进来，拿着宝剑舞了一阵，剑锋好几次逼近孔子，孔子动也不动。后来孔子收了这个青年做学生，他就是子路。但是孔子时不时会让子路难堪。比如说，子路、公西华、冉有、曾皙侍坐那一次，子路说了自己的理想，却落了个“夫子哂之”的下场。还有一次，闵子、子路、冉有、子贡围在孔子身边。子路看上去刚强英武，其他人则温和正直，安详从容，孔子就说：“像子路那样，是不得好死的样子。”
篇三：论语读书心得100字
本篇一共有16章，我认为讲的主要是仁和孝。其中有两章我印象最深：子曰：“巧言令色，鲜矣人。”这段话讲的是：孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”从中我知道了怎么辨别人的仁心了。曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?”这段话讲的是：曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”这段话我要学习。
篇四：论语读书心得100字
孔子生性幽默。一天，孔子来到武城，听到奏乐唱歌的声音，就说：“割鸡焉用牛刀(这种小地方，值得用礼乐去教育他们吗)?”子游说：“过去我曾听人说过：君子学了道就爱护别人，小人学了道就容易使役。(可见教育总是有用的)”孔子说：“同学们!子游说得对！我刚才的话只是开玩笑的(前言戏之耳)!”《林语堂散文》中也写道，孔子骂别人：“你真真是个饭桶!”一个“真”还不足以表达他的心情，还要再加一个，以加强语气。这个孔老夫子，也真真有趣!
篇五：论语读书心得100字
首先，文学是语言的艺术，语言使用的恰当与否，会直接导致文学作品的成败。其次，说到塑造人物形象，《论语》虽不是小说和传记，以塑造人物形象为主，然而其记生活小片段，从侧面描写人物的手法，对后世却影响甚远。
论语读后感：最后，《论语》限于其采用的文体结构，叙事方面较别的文体稍逊一筹。以上几处，足可见《论语》叙事的精彩和洗练。
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