最好的告别读后感800字
《最好的告别：关于衰老与死亡，你必须知道的常识》读后感_800字。
书是美食，能让人垂涎三尺。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，然后将得到的感受和启示写成的文章。写读后感能让阅读变得更有意义。一篇优质的读后感应该是什么样子？小编特别整理来自网络的《最好的告别：关于衰老与死亡，你必须知道的常识》读后感_800字，希望你能从中找到有用的内容！
《最好的告别：关于衰老与死亡，你必须知道的常识》读后感800字
我希望来看这本书的你，思考两个问题：其一，真的认真的思考这本书里面的内容了吗？其二，衰老于死亡到底怎么回事？
我一一解答一下这两个问题：第一个问题：看到这本书的一个热评，评论者被关注人挺多，夸赞评论写的好的人也很多，如果仅仅是为了标注自己看过的书，请不要写太过含糊其辞，误导他人的语句。其次，一本书不仅仅是看完了就罢了，知识要输入更要输出，在读书里面来说，就是看书和思考了，如果只是看完标记了，不思考，你应该改换一种读书的想法了。有人又说，我就是想标记一下自己的想法有什么不对吗？对啊！但是，我说过，如果文章问题你没有进行深刻的思考就去评论这样是不对的，指不定什么样的人看见你的热评，你的言论会产生对他的误导，如果是成年人还好，辨别力比较强一些！但对于青少年来说，这样太误导了。我希望我们成年人拿出严谨的态度来做书评。不知道我表达的是否清楚。
来说第二个问题，关于死亡。
很高兴有很多人在这么多的图书中选择了这样一本“沉重”话题的书！
但我真的有很伤心，很多人都只是看过了，并没有边看边思考，也就是我前面说到读书的态度的问题，作者是学医的，阿图是个很厉害的人，请去百度！医学上是这样定义老人的：因随着年龄的增长，导致周身功能衰退和组织细胞退行性变的阶段！非术语来说，举个例子，新买的自行车，慢慢的零件是不是会有坏掉的，车身是不是逐渐生锈腐蚀了，零件坏掉就如周身器官功能衰退，车身腐蚀就是组织细胞退行性变。这是生命过程中不可避免的，那么最后的结果就是死亡。也就是说就算你一生永远平平安安健健康康也难免因为衰老而死亡。医生正如修理工，帮你们修理坏掉的，但是由于人体“零件”唯一性，导致了各种医学界现在难以解决的局限性！
改天再好好写吧！我现在深夜复习，请见谅写的粗糙。
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《我不知道该说什么，关于死亡还是爱情》读后感_800字
《我不知道该说什么，关于死亡还是爱情》读后感800字
有人不喜欢这本书的译名，有些轻描淡写，有些无关痛痒，不如《切尔诺贝利的悲鸣》来的直接深沉。
我却很喜欢。因为面对这场人类现代文明的无妄之灾，这场没有硝烟没有荣誉甚至没有利益的战争，这场当权者表演的无耻虚伪的闹剧，我们能说什么？是死亡，还是爱情？我们无话可说。切尔诺贝利的悲鸣，发不出声响，它不是呼天抢地的，而是呜呜咽咽的，因为无力，因为绝望，因为痛入骨髓。而我们，纵使满心悲愤，痛惜，在切尔诺贝利巨大的创伤面前，这些都显得毫无意义。
切尔诺贝利还有什么呢？死亡，或是爱情。不期而至的死亡，无疾而终的爱情，切尔诺贝利的人们哭没有眼泪，骂没有对象，活不知时日，逃不知去向，他们想得明白战争，可是这是战场吗？他们只能呆呆地站在原地问，这一切，为什么，又为什么是我们？他们明明还活着，可是很快就要死了;他们明明还活着，可是却好像已经死了。我们总说前路虽长，尤可期许，可是对于切尔诺贝利人，未来比现在和过去可怖太多太多。
放射性元素的半衰期以以亿年记，对于人类而言，这片土地永永远远的死了。正如在这里承受灾难的人民，也总有一天会永永远远的死去，他们的细胞血液以及其中的辐射物质将无法通过后代继续传播而被永远深埋地底，像一切都从未发生过一般。但是我们无法忘记，那个叫做切尔诺贝利的地方，埋藏着一桩人类科学史的耻辱，一桩政府愧对人民的耻辱。这耻辱，像那些幽幽微微的元素，我们看不到，摸不到，其辐射却我们如芒在背，浑身发红发烫。
昔日的切尔诺贝利让人痛心疾首，因为他们唯一的出路只有死亡，唯一的指望只有爱情，他们为全人类的错误背负惩罚，却最终被世界彻彻底底地隔绝与抛弃了。瘟疫，饥荒，战争，灾难，这些灾难是人类无法逃避的命运，重要的是当世界再一次陷入深渊之中，人性是迸发出万丈光芒，还是堕入更加黑暗的地狱。希望世间再无切尔诺贝利，更希望受苦受难的人们，都能哭出声来，说出话来。
《愿你成为最好的女子》读后感_800字
《愿你成为最好的女子》读后感800字
评分低其实是意想中的事，当时不至于引起豆瓣评论上的一致批评。 蔡老自称他的小品文都是属于厕所文学，读的过程中有时会引得你噗嗤一笑。看过太多严肃文学，偶尔换换口味也是个不错的选择， 况且那些严肃文学，读过如果没有经过咀嚼，囫囵吞枣地读下去，说不定还有害嘞。
蔡澜，老饕，饱腹天下美食，阅尽无数美女佳人。 他身上还残留香港文人，或者中国封建士大夫的思想。对于女人的看法相近的有如：金庸（多年之后看他的东西都觉得是：这不就是文艺版杰克苏么？）陶傑，李敖。 但下一代的马家辉，梁文道等身上就再少看到这些特质。举个不恰当的例子，像大家辜鸿铭，虽然学术贯穿中西，但是骨子里的士大夫情怀还是难以磨灭
文如其人，一看就是性情中人，有什么说什么，并不讨好读者或者受众。 虽然他的观点偏主观，但是在捧腹大笑之余会让你陷入反思：我有没有类似的雷点啊。 这个道理就和中学时的卫生评比一样，虽然每周都有“卫生标兵\，“流动红旗”的评比。但是久而久之，那种想去学习榜样的激情就没了，卫生就越来越差。 相反后来校长想了个反向的方法，每周把卫生最差的班级写在学校的公告栏上，全校的同学经过都会这样子反而卫生变好啦。
我们有太多这样\榜样般\的书，文章，媒体...要健身啦，要变美啊，要读书上进自律奋发图强啦，但是久而久之不论是鸡汤还是鸡血都让我们再也打不起精神。 所以本文的审丑到是让我一边读，一边如履薄冰地反思，自己有没有这样的问题啊。
如果你是冲着这个亦舒张小娴文风的名字来的的，那我只能劝你尽早放弃。 这也不是一本让你做个\\安静的美女子\的鸡汤小清新。 你能看到的就是....和作者一样长相的文字（我没黑，哈哈哈），已经心疼香港女人
细想一下，他说的，那些：无礼，自私，贪婪，嘴碎，狐假虎威，虚荣....出去那个女字，单是就人来说也是让人生厌的。与君共勉吧。 行文内容我只给3.5，当是就内在意义和蔡老的情面上当然4分啦
漫长的告别读后感800字(读后感)
漫长的告别，沉重的告别，无奈的告别……
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特里与马洛在舞蹈家俱乐部的露台外第一次碰面，特里喝醉了，他的女朋友甩了他。但令马洛震惊的是—他是一位绅士且彬彬有礼的酒鬼。
之后的几个星期，他们再一次邂逅，经过几番交谈，他们的心更靠近彼此，成了一对好朋友。马洛从开始小心翼翼地试探到互心交谈到敞开心扉，两个人都很重视这份友谊。
马洛曾想道：“我应是条硬汉，可这家伙身上的某样东西触动了我，我不知道那究竟是什么，除了他的白发、疤脸、清澈的声音，还有礼貌，也许这些就已足够了。”
即便是特里与场谋杀案脱不了干系，在马洛心中，他信任特里，他相信：连醉了酒的一个人他的行为举止都彬彬有礼，他穷困潦倒，沮丧，饿肚子，但是他有尊严。这样一个人，他是从哪儿偷来的胆量可以去干这事呢？马洛为还特里一个清白，展开了一系列漫长的调查。
想象固然美好，但现实却狡猾多端，它会从各个方向去击破你的防线，你只能一忍再忍。对，马洛忍了过来。当他每得到一个新线索，对事件有了一个新发现时，神秘的面纱慢慢掀起，他渴望一个光明、清白的答案。但现实却只为你呈现朋友那鲜为人知的一面。
一点点靠近真相，而它却反而将你的心绪精力一点点地吸干……
接触这本书，因为它的名字，给人罩上一股温暖、惬意的舒适情感。碰到新书的那天，即贪婪地开始进行“十天阅读计划”，越看越绞心。本想着早点儿结束了这场“痛心之旅”，但这本书如果不细心去一个字一个字读的话，可能你就是下一个被晕得团团转的人。
不单是故事情节，作者的比喻是我从未接触过的，需要我们反反复复深读，可能大脑会灵光一闪，悟出了作者想表达的种种道理，而有时，你会一无所获。
“每一次告别，都是一场死亡”，在探索的过程中，便是一段漫长的告别。每当发现了一条新线索，都给进度条打上了一小格。虽然表面上看是告别的，但马洛真的能够如此轻易将他从脑海中抽离吗？这当然是不能的，告别的时候是无奈的、是悲伤、痛苦的。
特里与马洛的友谊在一个夜里匆匆忙忙地赶到，而又匆匆忙忙地离去。平时人们所传的伟大、神圣的友谊在真相面前一击即破。
人们的想象总是完美无瑕的，期待得越多，现实给你的打击往往就越大。友谊是可贵的，但我们宁可选择真相。想象是美好的，但我们总归需要直面现实的残酷。（杨子潼）
你就是孩子最好的玩具读后感800字(精选范文)
初见此书时，只觉得这书名起的甚是奇怪，“你”是谁？为什么会是孩子最好的玩具？带着对书名的好奇感，翻开了这本书。原来这是一本心理学的书，教给我们“情感引导”的方法。这本书的作者金伯莉.布雷恩刚开始也是一名幼儿园教师，还做过心理咨询师，后来致力于研究儿童成长教育。她是世界上首次提出“情感引导式教育”的儿童教育专家。
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本书从情感引导的误区入手，引出什么是情感引导，以及如何通过情感引导的方式，和孩子建立起一生的亲密关系，让孩子拥有安全感和归属感，培养出快乐、友善、坚强、自立、合作、有责任感的孩子。
所谓情感引导，就是让孩子懂得自身情感的重要意义，能够识别不同的情绪，并且能进一步认识和管理自己的情绪。情感引导的本质是允许和鼓励孩子自由地表达自己的意见，通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，以此来调动孩子的内在能动性，让孩子学会在成人的帮助下自己解决问题，并学会如何与他人建立起良好、亲密的关系。比如孩子玩拼接玩具拼不好的时候，有时候会哭，这时候不能轻易否定他说，“这有什么好哭的，重拼就是了！”而是要蹲下来直视他的眼睛，温和地陈述他的感受；“我知道你拼不好玩具，有些无助，有些生气，你需要妈妈的帮助吗？”这么做，帮他扩充了情感词汇量。让他知道了自己的内心的感觉叫作“无助”“生气”，也让他明白，人在“生气”“无助”的时候会是如此表现，这是两种非常正常的情绪。帮助孩子认识到自己的内心感受，能够让孩子学会应对自己的情绪，还能慢慢辨别别人的情绪。
情感引导”的关键步骤是：
第一:预先给孩子一个提醒,让孩子知道,在某些场合下,有些行为是不可以做的。
第二:关注孩子的需求,了解孩子的个性,让家长可以提前对孩子的情感反应有所准备。
第三:全神贯注地倾听,不敷衍孩子的话。
第四:理解孩子的情绪,回应孩子的感受,同时教会孩子认识自己的情感。
第五:引导孩子解决问题,让孩子自己思考可以怎么解决问题。家长也可以给孩子提供选择,但是绝不强迫孩子按照自己的方式来做。（万琪）
什么是情感引导?文中告诉我们，情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。
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我认为孩子哭闹、吵嚷、冷暴力对待你，最主要的原因是他从小没有学会用正确的方法表达和处理自己的情感。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫做什么，我们可以怎么做。
书中指出情感引导可以帮助孩子认识、表达和调节自己的情绪；可以提高孩子的语言表达能力；让孩子表达顺畅，减少发脾气的现象；促进和孩子的沟通，加深感情；让孩子学会结交新朋友；让孩子学会忍耐，学会面对逆境等等。因此我们在情感引导式教育中，我们老师首先要做到要多问、巧谈、善观，先问学生有什么打算，学生上存在哪些问题，兴趣与爱好是什么等等。再问家长其子女在家里的生活学习习惯、性格特点、家庭教育等。还要主动与其他科任教师了解，以便更深入地了解每位同学各方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题，为顺利地开展工作准备。巧谈，选择学生最熟悉、最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打开心扉，想说什么就说什么。这样才能真正进入他们的内心深处，及时给予正确的引导。善观，要有一双善于观察的慧眼，需要透过每个学生的细微表现，发现其思想本质，这样才能及时发现问题，妥善处理，把工作做在前头。
在情感引导教育中，我们要学会发现学生的闪光点，而且适度放大学生的发光点，及时地给予鼓励表扬，使学生喜欢老师，喜欢学习，在学习中更自觉。教师对学生鼓励越多，学生就越自信，尤其要注重对学生表达能力的培养。
惩罚与奖励其实都是不利于学生的成长的，惩罚或者一句不恰当的话也许会伤害学生的自尊，打击他的上进心，甚至影响他一生的成长。
而奖励在开始时可能会为孩子定目标，光荣榜和激励榜会让孩子感受到外部的压力，而只有当孩子发自内心想要完成某项任务的时候，他们才会有成功的愿望。一旦孩子习惯了奖励，他们会试图取悦别人或者获得外在的肯定。奖励其实等同于惩罚，因为孩子们只有顺从才能获得奖励，否则就一无所获，这会让我们和孩子的关系从真诚交流变成了相互操纵，会为孩子以后的生活埋下谎言和操纵的祸根。因此，不要简单的说你真棒。要告诉他现在的这种感觉就叫做成就感，很开心吧，你刚才的就叫有毅力，有毅力很重要啊。你现在有什么感觉呢，要多问问孩子的感觉，引导孩子来表达自己的情绪。
孩子的表达能力对于之后的学习和生活都是至关重要的，要让他们习惯通过语言表达自己的想法，无论是怎样的情绪，表达出来就是释放的过程，对孩子今后的路起着很大的作用。（陈阳）
在没读到这本书之前，我不知道在教育孩子的过程中还有“情感引导”这样的方式，书中阐述的“情感引导”就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式表达出来。情感引导的核心就是由父母来帮助孩子认识情感、人际关系、社会行为和他们生活的世界。通过父母正确的情感引导，孩子会变得更加坚韧、自立且善于交际。
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据统计，父母每天和孩子的谈话时间平均只有十二分钟，还多半是对孩子的负面评论。孩子真正看重的是和我们在一起的快乐时光，而许多父母都未必明白这一点。如果我们都不明白孩子们最需要的是什么，给孩子买那么多的玩具和学习用品又有什么用呢？因此，应该抛弃那些玩具和电视节目，回到与孩子的亲密关系本身里。做回孩子最好的玩具，就是满足孩子最重要的需要——情感需要。只有这样，才能培养出快乐、友善、坚强、自立且有责任感的孩子。
保持合理的同情，做个设身处地的妈妈
现在我家宝宝快5岁了，有自己的自尊，做错事情的时候，我有时候会不分场合地批评她，她会委屈地大哭起来，委屈的原因不仅仅只是我批评了她，更重要的是我在不分场合地批评她的同时伤害了她的自尊心，可是当时正在气头上的我，根本就没有意识到我的行为已经伤害到了她，试想如果把孩子这个角色换成是我的一个朋友，假设碰到同样的事情，我肯定不会这样责骂，我会很耐心地去沟通，会有这两种区别的原因就是我从心底里觉得孩子就是自己的私人财产，并没有在生活中保持同情，没有用对待朋友那种平等的态度对待她，也并没有设身处地的去为她想过，没有准确体会到她那时的感受。
保持稳定的情绪，做个心平气和的妈妈
估计在我宝宝的心里，妈妈是一个“温柔的天使”和“邪恶的魔鬼”的综合体，因为没有公婆的帮忙，孩子从小都是我自己带大的，现在都是一边上班，一边带孩子，心情好的时候，会温柔的抱着她，宝贝宝贝的叫个不停，心情不好的时候，就会各种吼她，这也是我的孩子缺乏安全感的一个重要因素，以前可能一直想不明白，明明都尽自己所能，给孩子最好的，为什么孩子还这么缺乏安全感？读完这本书，醍醐灌顶，才明白父母稳定的情绪，对于孩子成长的重要性。只有父母情绪稳定了，才能引导孩子更好的学会情感类的词汇，从而帮助孩子正确认识自己的情绪，控制自己的情绪。
保持适当的理性，做个泾渭分明的妈妈
“不要以消极后果作为惩罚，要以直接后果作为惩罚”，其实在孩子的教育过程中，我自己就经常会“张冠李戴”，明明孩子只是打碎了一只杯子，我却惩罚她不让她看电视，没读此书之前，一直觉得这样的教育没什么不可以，只要能让她让她认识到错误，随便什么方式都可以，读完此书后，才发现自己大错特错，自己这种做法，只会让我的孩子学会了欺骗，并不能让她意识到自己的错误。所以在今后的相处中，我要保持适当的理性，以直接后果作为惩罚，从而帮助孩子正确认识到自己的错误。
在教育孩子这条路上，“路漫漫其修远兮”，很多时候我们父母唯一能做的就是爱她，尊重她，感谢她，并且慢慢等待。（彭玉）
读《寂静的告别》有感800字
希望加团结等于力量——读《寂静的告别》有感
当我第一次拿起这本书时，就被名字和封面吸引住了。深蓝色的夜空中闪动着点点繁星，墨蓝的海面波涛汹涌，一辆绿皮火车在星空与雾气下缓缓开过，这辆车带来了多少人的快乐，又带走了多少人的痛苦？我真想快点通过这本书去感受历史长河深处的枪声与炮火。
《寂静的告别》作者是王天宁，1993年1月出生，山东济南人。90后作家，连续四届新概念作文大赛获奖者，2014年冰心儿童文学新作奖大奖得主。这本书从主人公邱青的视角讲述了抗日战争时期他们在济南城里艰苦生活。书中介绍了20世纪40年代日本鬼子入侵中国，主人公邱青与父母所在的大樟树也遭袭击，他娘和小妹在村长家的爆炸中离去，邱青和父亲不得不来到济南寻求生机，在烟厂安顿下后，便遇见了全三和他娘，此后只能相依为命，历经艰辛……其中我最喜欢也是最悲惨的是第九章和第十章，讲述了因为战争，粮食产量越来越少了，烟叶和罗纹纸也贵而稀少，烟厂眼看做不下去了，只好暂停关闭。大家也各奔东西去了，只有邱青和他爹与两位女工、一位木纳的男工留了下来。大家靠着仅有的一些食物勉强度日。很快，所有食物都没了，大家打起了街上小动物的主意，可没过了几天，街上的动物也都被吃完了，他们只好出去乞讨，为了一点点的食物放弃尊严，他们一直在一户人家门前乞讨，一直大声求他们给点饭吃，最后感动了看门人。给了他们一人一个白面馒头，熬过了几天；这一天深夜，全三忽然全身不舒服肚子疼起来，全三娘实在没有办法，只能到处求人，最终，求到了半碗米水，救回了全三。从这两件事，我们看到他们过得非常苦，过着吃了上顿没下顿的生活，每天都是饥肠辘辘，人都饿得生起病来了，我们现在是体会不到当时他们的感受，以前粮食短缺，大家过得很困难，经常要饿肚子；现在粮食充足，却随处可见浪费的情景。一粥一饭，当思来之不易，饱餐当思肚饥苦，虽然现在我们很少会饿肚子的时候，但也应该节约粮食减少浪费。
书中这几个人就是这样互帮互助，相互依靠地度过了最艰难的时间，可是同时也有一些人，却从不管别人的痛苦，只顾着自己的享受。当我看到“我盯着餐桌旁的贺老板和贺伯伯和贺章时感觉不认识了他们，他们吃狗肉时满嘴油腻大笑的样子，就像青面獠牙、满脸血红的妖魔鬼怪”时，我和邱青的想法一样：人饿疯的样子真是可怕。
这本书让我体会了战争的可怕与悲伤，以及在战争中饱受苦难的平民的哭泣，邱青和父亲、全三娘俩，靠着勇气和希望存活了下来，也让我懂得了遇上困难就要学会去克服、去解决，最终总会看到更好的希望，等来有更好的结果的。
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