一本书读书笔记
《如何阅读一本书》读书笔记摘录。
古语言：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。人的成长离开不开书籍营养的滋养，而当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读书笔记，你知道读书笔记可以从哪些方面来写呢？以下由小编为大家精心整理的“《如何阅读一本书》读书笔记摘录”，相信会对你有所帮助！
读书的目的可以分为娱乐和提高自己。这里针对的主要是提高自己的阅读，因此最关键的精神因素是读者的：
主动性，也即主动阅读。
1、粗度，略读，读书的标题，副标题，书的索引，书的最后几页，书的致谢等，大致了解书的主题
2、阅读的速度不是越快越好，最要紧的是适应不同内容不同目标的阅读速度
3、放置眼珠的停顿和回跳(方法就是用引导物，引导物流畅的在行间行走)
4、阅读时尝试提出问题，你自己需要解决的问题：以下列出4主要的问题：
* 这本书主要在讲什么?作者的主题是什么?作者是如何展开这个主题的
* 作者在细部说了什么?如何说的?找出主要的想法主要的论点
* 在读了这本书大部分后思考：这本书有道理么?是全部有道理还是部分有道理
* 这本书与读者自己有何关系?如果这本书只是提供了一些资讯，那么这些资讯于你是有意义的么?为什么作者认为这些资讯是重要的?
如果这本书不近提供了资讯还启发了你，那么更有必要找出其他相关的更深的含义或者建议
5、在阅读的过程中你要记得去提出4中的这些问题，要养成这样的习惯，才能成为一个有追求的阅读者
6、让一本书真正属于你自己的措施：要去写下来----在书上做笔记。做笔记时可以采用的方法有：
* 画底线---在主要的重点或者重要力量的句子下划线
* 在画底线处的栏外再加画一条线
*在空白处做星号
* 在空白处编号---作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以顺序做编号
* 在空白处记下其他的页码---强调作者在书中其他部分有过同样的论点或者相关的要点。可以用Cf这样的记号，表示比较或者参照的意思
* 在空白处做笔记---可以记下你自己的问题和思考出来的答案，或者对复杂的论点进行简化过后的所得;或者全书所有论点的发展顺序;书中的最后一页可以用来作为个人索引页，将作者的主要观点记下来
* 读完一本书以后，可以在此书的第一页的空白页写下你自己的思想，写下全书的大纲
7、培养阅读的习惯。
所谓艺术或者技巧，只属于那个能养成习惯，而且能够一招规则运作的人，这也是艺术家和任何领域的工匠的不同之处。
要养成习惯除了不断运作练习之外别无他法。
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《如何阅读一本书》读书笔记范文
书名:《如何阅读一本书》
作者:(美)莫提默J.艾德勒/ 查尔斯范多伦
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【读书感受】:
很多人读书属于盲读，所谓的盲读就是拿起一本书，管它有没有用就开始读，读完了也不知道作者讲了什么，即使大概知道讲了什么，也不太清楚作者真正要表达的意思。
这本书就解决了如何正确阅读的问题，全书共四篇二十一章，主要讲了阅读的层次、分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标等问题的解答。由浅入深，一步步解决如何正确阅读一本书的问题。
我不敢说自己读了多少书，但读这本书收获最大，它让我解决了阅读中的很多误区，教会我如何正确的去阅读一本书，接下来我将本书中觉得对自己有用的东西分享给大家，当然每个人的需求程度不同，希望大家有空读读这本书。
【书摘】
阅读层次的分类
①、基础阅读
②、检视阅读
③、分析阅读
④、主题阅读
阅读过程中的四个问题:
①、这本书在谈什么?作者如何依次展开主题，如何从核心主题分解出关键议题。
②、作者说了什么?怎么说的?找出主要的想法、声明与论点。组合成作者传达的讯息。
③、这本书说的有道理吗?是全部有道理，还是部分有道理?为这本书做出自己的判断。
④、这本书与自己的关系?这本书提供的咨询有什么意义?为什么作者认为这件事很重要?自己真的有必要去了解吗?如果还启发不了自己，就有必要找出其他相关的含义或建议，以获得更多启示
基础阅读必备的四中能力:
①、词义认知能力
②、信息查阅能力
③、读写记录能力
④、对未知事物的好奇心
检视阅读中略读的建议:
①、先看书名页，然后如果有序言就先看序言(注意副标题)
②、研究目录页(对基本构架了解)
③、如果书中附有索引，也要检阅一下
④、读一下出版者的介绍
⑤、跳几个跟主题息息相关的篇章来看
⑥、跳跃式阅读，做读后笔记
做读书笔记的方法
①、画底线在主要的重点，或者重要又有力量的句子下画线。
②、在底线处的栏外再加画一道线把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
③、在空白处做星号或者其他符号要慎用，只用来强调书中十个重要的声明或者段落即可，也可以将这些段落的书页对折等，方便再次翻阅，唤起对书中的记忆。
④、在空白处编号作者的某个论点发展出一连串的重要陈述，可以做顺序编号。
⑤、在空白处记下其他页码强调作者在书中其他部分也有过的论点，或者相关的重点。
⑥、将关键字或者句子圈出来和画线的功能相同。
⑦、在书页的空白处做笔记在阅读某一章事，你可能有自己的想法，或者问题的答案，在空白处记录下来，可以帮助你回想起自己当下的感受。
一、分析阅读第一阶段:找出一本书在谈些什么规则
①、依照书本的种类与主题分类。
②、用最简短的句子说出整本书在谈着什么。
③、按照顺序与关系列出全书的重要部分。将全书的纲要列举出来以后，再将各个部分的纲要也一一列出。
④、找出作者在问问题，或者作者想要解决的问题。
二、分析阅读第二阶段:诠释一本书的内容规则
①、诠释作者的关键字，与他达成共识。
②、由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
③、知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新构架出来。
④、确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
三、分析阅读第三个阶段:像沟通知识一样评论一本书的规则
1)、智慧礼节的一般规则
①、除非你已经完成大纲构架，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。(在你说出:我读懂了!之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论)。
②、不要争强好胜，非辩到底不可。
③、在说出评论之前，你要证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
2)、批评观点的特别标准
①、证明作者的知识不足。
②、证明作者的知识错误。
③、证明作者不和逻辑。
④、证明作者的分析与理由是不完整的。
〖注意〗:关于最后四点，前三点是表示不同意的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。
主题阅读的五个步骤:
①、找到相关的章节(你及你关心的主题)。
②、带引作者与你达成共识。
③、理清问题(建立起一组不偏不倚的主旨)。
④、界定议题。
⑤、分析讨论。
【后记】
书中还大量讲了不用读物的阅读方法，因为每个人的喜好不同，在这里我就不予以分享，有兴趣的自己可以看看。
最后，还是我经常对大家说的，读书只有好处没有坏处，可能你现在没有发现，可能未来的某一个不经意间你就会用到，真心希望大家放下手机，拿一本自己感兴趣的书，找个安静的地方把它安静的阅读完，我想你一定会心情愉悦。
如何阅读一本书读书笔记1000字
美国作家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》真是一本让我受益匪浅的书。
我以前只认为写作是一件需要刻意训练才能做好的事，读了这本书才明白阅读也是如此。同样的书给不同的人读，收到的结果也不尽相同。原因就是有的人阅读更主动，并且在阅读中每一种活动都参与了更多的技巧。
虽然阅读书籍是我从小就干的事情，可直到我读了这本书才知道了阅读的层次。第一层次是基础阅读；第二层次是检视阅读；第三层次是分析阅读；第四层次是主题阅读。我的孩子目前正处于基础阅读层次，他的问题是要准确识别出书中的一个个字。检视阅读则更强调时间，这个层次类似于学生时代做的各类阅读训练，在规定的时间内完成一项阅读的功课。分析阅读是全盘完整的阅读，是对一本书的咀嚼与消化，它是在特别的追求理解。主题阅读是最复杂最系统化的阅读，类似于我们本科和研究生做毕业设计时做的大量系统化的阅读，对一个主题读很多书并列举相关之处，架构出一个全新的主题分析，是最主动、最花力气的阅读。
说一件趣事，当读到古希腊对好读书而不求甚解的读者称为“半瓶醋”时，我突然感觉我面前出现一位花白胡须的长者指着我说“半瓶醋”，我欲开口申辩，却说不出一句反驳的话，只好低头默认。蒙田说：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后；杨绛说：读书的意义是用生活所感去读书，用读书所得去生活。书不要读的多，更要读得好。凭着自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅的了解推进到深入的体会，就像是自我的破茧而出。
这本书中推荐的书籍也十分经典。随便翻上几页就有一部或几部经典名著出现，包括《失乐园》、《罗马帝国衰亡史》、《国富论》、《皆大欢喜》、《哈姆雷特》、《诗学》、《罪与罚》、《汤姆琼斯》、《物种起源》等。作者经常以这些书为例子分析起来，在了解了本书的内容同时，附带了解一大批经典名著的精华摘要，大有买一赠百的劲头，感觉自己真的赚到了。
作者认为消遣和娱乐的书是不能增进阅读的技巧，也不能帮助心智成长。还说只有阅读超越你头脑的书才能帮助思想增长，除非你增长心智，否则你学不到东西。对此我并不完全认同。我记得自己已经写了至少两篇漫画书的读后感：看《你今天真好看》时，看着那些可爱暖萌的动物会心一笑，紧张了一天的心也从嗓子眼慢慢的落回到肚子里；《漫画庄子说》中庄子的许多艰涩的道理变成了几格小画，令人一看就明白，庄子最主要的理论立刻了然于胸。好多消遣类的书籍也能启迪心智。关键是如果不给6岁的儿子读漫画书，就更找不到其他合适的书了。莫提默和查尔斯，你们说呢?
如何阅读一本书读书笔记500字
第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
规则一：依照书本的种类与主题作分类
规则二：使用最简短的句子说出整本书在谈些什么
规则三：将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
规则四：找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题
第二阶段：诠释一本书的内容规则
规则五：诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
规则六：从最重要的句子中拍出作者的重要主旨
规则七：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
规则八：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A. 智慧礼节的一般规则
规则九：除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：「我读懂了！」之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
规则十：不要争强好胜，非辩到底不可
规则十一：在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同
B. 批评观点的特别标准
规则十二：证明作者的知识不足
规则十三：证明作者的知识错误
规则十四：证明作者的不合逻辑
规则十五：证明作者的分析与理由是不完整的
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