明天的航模比赛中,要齐心协力,好好为咱学校争光!航模老师语重心长地对我们说。这是三年级是去比赛航模的前夕,老师对我们嘱咐着。我和其他四位同学认真地点了点头
丁零转眼间,比赛开始了
望着一大堆零零碎碎的材料,我们开始手忙脚乱地忙开了。我来准备船身我负责这部分我做黏贴工作一似乎照计划行事,一切似乎风平浪静
啊!我想到了一个比这还创意的模型,如果我们做出来,肯定报一等!我猛然想起了另一个计划,便放下手中已完成一半的模型,开始得意洋洋地向同伴比划起来。
怎么样,重做吧!我望着那一脸无辜的模型,想象着它脱胎换骨的情景。
不好吧!在一旁的小宇把头摇得似拨浪鼓。
小叶,你计划中的模型确实是完美,但所剩的时间不多了,这样下去,肯定做不成的。连平常少言寡语的小霞也直撇嘴。
是啊,是啊其他两为同学也应和着。
望着他们反抗的神色,我顿时涨红了脸:我给你们出点子,你们反说我闹事?我随即转羞为怒:不,我一定要改装!
小叶,你不要闹了!
哼,你们不照我做,我就罢工!同学们对我的话感到极其震惊。于是,我便闷闷不乐地待在一旁,任凭他们怎么劝也无动于衷。最后因我没有做完自己的本职工作,致使比赛结束后监考老师带走了那件残缺不全的航模,那次比赛结果也就可想而知了
回来以后,航模老师把我叫到面前,那是的我已被懊悔与惭愧占满了心头,欲哭无泪,如同一朵即将凋零的玫瑰,低垂着脑袋,等待老师的一顿严刑拷打。没想到老师竟慢慢地掰开我的手,仔仔细细地写上了团结俩字,再次语重心长地说:好好珍惜吧,这会使你受益无穷!
在后来的日子里,我将团结二字牢牢地烙在了我的心上,我要将它永远地珍惜于心中,不再做那只离群的蜜蜂。
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当他们终于看到他时,……才知道他根本没做那些坏事……,他其实是好人。”
刚开始阅读时,前几章几个孩童的琐粹生活令我昏昏欲睡。唯一支撑我阅读下去的理由就是怪人拉德利,他从不出门,关于他,在斯库特与杰姆这些孩童中流传着一段神秘可怕的传说。他简直成了恶魔的具化物。这个“恶魔”也一直吊足了我的胃口,我一直在猜测他在整个剧情中担任着怎样的角色。
随着情节的发展,“恶魔”仿佛退出了剧情,取而代之的是阿蒂克斯接手的一桩案子。它令斯图特一家陷入饱受争议的漩涡中。老实本分、乐于助人的黑人汤姆,帮助了马耶尔,却在拒绝了马耶尔的勾引后被尤厄尔一家反告强奸。即使有明确的证据表明汤姆是无辜的,审判团还是判他有罪。这场失败的官司充分展现了当时的美国白人对黑人深入骨髓的歧视——就算是无赖、懒惰、处于白人群体中鄙视链最底端的尤厄尔,也要比任何一个勤劳、体面的黑人来的高贵。
案件判决后,汤姆在绝望中越狱,最终被直接枪杀。尤厄尔又处处威胁斯库特一家,这些一度将本书推入最压抑的气氛中。然而“怪人”又出现了,他战胜了真正的恶魔,从尤厄尔手下救下了斯库特两兄妹。黑人汤姆已经作为一只知更鸟被无辜杀死。读后感而泰特警长与阿蒂克最终决心保护因自卫反击而杀死尤厄尔的另一只无辜的知更鸟——怪人阿瑟先生。最后,不善交际的“怪人”要求斯图特送他回家。在街角的路灯下,斯图特把手滑进“怪人”阿瑟先生的臂弯。斯图特这才意识到之前放在树洞里的礼物都是这位“怪人”先生所送。
当斯库特转身准备回家时,街灯依然闪烁,照耀着这个街区。
这个街区有莫迪小姐,她的房子被大火付之一炬,她却抱着脑袋,笑的前仰后合。有杜博斯太太,她本可以靠吗啡“愉快”的死去,却硬是决定要戒掉毒瘾。干干净净离开这个世界,不欠任何人,不依赖任何东西。有雷蒙特先生,他为了坚持自己的生活方式,用酒鬼的身份掩藏自己。有“最下层”的黑人,在阿蒂克斯准备离开法庭时,后三排的黑人全体起立,并且在斯库特旁边的一位黑人说了一句话:“斯库特小姐,请起立。你的父亲要经过这里了。”还有那些判汤姆有罪的白人们,人们还是“高高兴兴重新选他当了立法委员,而且和往年一样,又是全票通过。”大概每个人都还是希望,等到哪天自己成为无辜的弱势群体时,也可以有阿蒂克斯这样的人为自己伸张正义吧。
“斯库特,当你最终了解他们时,你会发现,大多数人都是好人。”
回忆读完这本书后最初的感觉,我发现那是一种温暖,心里感到十分欣慰。当斯库特牵着阿瑟的手缓缓走过夜幕下的前廊时,我看到了这个小女孩的成长。从与哥哥、朋友频繁地谋划攻击“怪人”,到体贴、爱护他,个中缘由,我想不仅仅是出于阿瑟拯救哥哥于尖刀之下,这还与父亲对她的教导息息相关。
《杀死一只知更鸟》是美国作家哈珀·李的一部长篇小说。书中讲述的是经济大萧条时期一个律师家庭里两个孩子的成长故事。全书以小少女斯库特作为第一人称,借助她的视角,给读者讲述了一系列平凡却又震撼人心的故事。书共分为两个部分,前一部分讲述语调较为缓和,给我们展现出不同生活方式的人们共同生活在同一小镇里的画面;到了第二部分,小说中的各种矛盾就涌现出来,孩子们在这些矛盾中思考、愤恨,也在长大。
书的扉页印有一句话:“律师也曾是孩子。”不难读出,这句话里的这个律师一定是值得肯定的人物;而律师也曾是孩子,就不免叫人思考,从孩子到律师,到这样一个值得人们称赞的人物,他需要经历什么样的教育?从书中的这个律师对他孩子的教育,我们便可窥之一二。
书中的律师叫做阿迪克斯,是主人公斯库特的父亲。都说在每个孩子小的时候,父亲绝对是他们的偶像,在这个家庭里也不例外。“当我们争执不下时,我们就去找阿迪克斯。”而这位律师父亲都会告诉孩子们些什么呢,是严厉的教导,还是苦口婆心地讲述大道理?可能这个父亲有点不一样,在我的印象里,他从来都是孩子们的大朋友,听孩子抱怨,与他们一同看报。
阿迪克斯很开明,他能够包容其他父亲无法包容的事情。他允许斯库特光着脚丫子和哥哥朋友四处玩耍,允许孩子陪他读报到很晚了还不去睡觉,甚至孩子们对他的日常称呼往往是直呼其名他也并不会生气。但是他并不纵容孩子,他不允许斯库特总在学校里和同学们打架,也不允许他们做出任何侮辱“怪人”拉德利的事。
阿迪克斯总是很睿智,在处理孩子们的问题时尤为体现。他通过私下约定的方式劝说斯库特好好上学,通过让杰姆每天去给老太太读书解决他们之间的矛盾。很多时候阿迪克斯并不仅仅是在帮助孩子解决问题,他都是在寻找方法利用这些事情给孩子们上一课,教会他们如何做人、如何处世。
提到这本书,就少不了那场审判,那场“根本不应当在法庭上出现”的审判。住在垃圾场后面的尤厄尔家人指控黑人汤姆强暴了他家女儿,作为律师的阿迪克斯承担起为汤姆辩护的任务。最初斯库特向阿迪克斯问起这事儿时,阿迪克斯就坦白这是一场毫无胜算的辩护。然而最终的事实也证明了阿迪克斯的预言,尽管尤厄尔家人的证词漏洞百出、令人啼笑皆非,尽管阿迪克斯的证词慷慨激昂、说服力极强,尽管事情的真相早已在人们的心里扎根,但是陪审团在经历了可笑的六个小时的讨论后,依然给出了“汤姆有罪”的判定。
面对这场辩护,阿迪克斯明知自己必败,可还是付出了大量的时间、大量的精力去帮助黑人,以一己之力挑战整个社会。阿迪克斯和孩子们讲过,真正的勇敢就是明知做不到却又义无反顾地去做。我想阿迪克斯的这场辩护是将这句话体现到了极致。在当时那个“辩护黑鬼的人”还是句极其恶毒的骂人话的时代,阿迪克斯这样的父亲真的是太可贵了。在这场辩护中,阿迪克斯不仅仅是一个律师,他更是一个老师,他给孩子们展现了什么叫做良心。杰姆紧紧攒着栏杆流泪,我想这就是阿迪克斯的这堂人生课成功的最大证据。
唯一不能从众的,就是人的良心。
“只要你杀死了一只知更鸟,那就是在犯罪。”
孩子,我想你去保护它。(李梦银)
朋友问她要不要在养一只猫,她坚定地摇摇头,她就是要找回她失去的猫,一样的颜色,一样的斑纹,一样的灵魂。
一颗星,一束光,一枚清晰的上弦月,勾勒一夜静谧。一盏灯,一杯茶,一本几米的童书,成就一场思想的盛宴。与几米的《遗失一只猫》邂逅,起初就如同安意如笔下描摹的邂逅一个人一般:眼波流转,微笑蔓延,默然心动。接着那纸页间缓缓流动的思绪,慢慢幻化成跳动的音符,舔着我的耳膜,与我产生美妙的共振。
她是书中故事的主角,却不懂得做生活的主角。与千千万万个失恋的人相比,她还是一个失意的人。她将变质的友谊、失宠的回忆和模糊的爱情一并丢弃,就像随便丢掉过期的维他命、过时的戒指一样无关痛痒而不加考虑。那只蓝色点点的小猫是她在封闭、自私的自我世界里唯一可寻的一抹安慰,最后,小猫也遗失了。
小猫的离去唤醒了她所有曾经失去的疼痛,于是她开始在失落的国度里寻找,寻找。星星点点的文字串联成行,字里行间潜藏着一个儿童文学家丰富而细腻的情感,那七彩的图画上,看似笨拙的线条实质上是在蜿蜒着鲜活的灵感和绵远的寓意。
童书虽短,却层叠着厚厚的哲思。
故事虽短,却给我一个完整的世界。它就像一颗尖锐的子弹,温柔地击中我的心房。每个人都曾经是这故事里的主角,都曾在人生的单行道上丢失、遗失、迷失记忆里,小时候乡村露天的院井,一张凉席,一折葵扇便是一个夏天。而我总喜欢躺在凉席上,枕着夜里涨满如潮的蛙鸣,用九十度垂直的视线仰望星空,即便是繁星满空也能沿着北斗七星的勺柄,顺利找到北极星,看着它怎样写在渺远的天上,目光迷离地注视着乡村的庄稼与人们生活的走向。
而如今在越来越物化的城市里,生活在快节奏里的现代人,又有多少人能停下来观望一下星飘月摇的夜空,体味一下生活本真的意义?我看到的是光芒刺眼而张扬的霓虹灯掩盖住黑夜纯粹的本色,灯光在与星光争夺人们的视觉。每天忙碌于求学和工作的人被一种无形的东西所驱动,被过于纷繁的外部生活搅得不复安宁,于是破碎了,断裂了。冷落母亲的叮咛,拒绝同事的热心,想挽住爱情,它却如手中沙般,攥得越紧,流失得越快。。。。。。
都市里的的生活被欲望折磨得如此苍白,世界在这里失落了真、善、美的本质。在道德的缺失里,抄袭者执笔剽窃他人的词句和文章,却始终不明白思想是无法复制的;在诚信的遗失里,毒奶粉、假疫苗等假冒伪劣产品成了非法制造商的杰作;在原则与人格的迷失里,贪污腐败者滥用权力,在阳光背面把手伸向公款。多少人在迷失的国度里还来不及反思与寻找,便踏上了人生的不归路印象里,大学是个有诗有梦的天堂。没有社会的冷漠,没有利益的争夺,然而它也逃不出失落的疆域。十几载的寒窗守望,我们随着千军万马挤过高考这座独木桥,赢得人生第一个转折点的胜利,同时却迎来了人生的无政府状态,我们左手握着大学自由的证书,右手提着的行李袋,装着的却是一袋满满的迷惘。在过多的自由里,有多少人把时间用在QQ的闲聊和网络游戏的厮杀上,一学期、一年过去了,嚼起过去的时光,某一刻才突然发现没有真正听过几节课站在青春的瞭望台上,又有多少人背着一个已逝的过去,遥望着一个够不着的未来,被遗弃在一个不可摆脱的现在。艺术家们可以把忧伤的灵魂交给雪白的稿纸,交给柔软的画布,交给缓缓流淌的乐曲,而我们失落的生活和迷惘的青春又该何处安放?
或许,我们缺失的不是能力,而是生活的目标。我们丧失的不是梦想,而是的精神的独立。
今夜,我把自己从白天的牢笼释放出来,走进夜的丛林。关掉电脑,躲开那些虚拟的想象,躲开那些八卦的新闻,听听角落里昆虫的微弱的喘息,闻着记忆里残留的稻香发现,世界如此纯粹。
请问你看见过一只蓝色点点的小猫吗?
那是我心爱的猫,它走失了。如果你看见它,请你通知我好吗?任何时间都可以
原来,她所寻找的不是一只猫,而是一个真实的自我和一颗饱满的灵魂。
回忆读完这本书后最初的感觉,我发现那是一种温暖,心里感到十分欣慰。当斯库特牵着阿瑟的手缓缓走过夜幕下的前廊时,我看到了这个小女孩的成长。从与哥哥、朋友频繁地谋划攻击“怪人”,到体贴、爱护他,个中缘由,我想不仅仅是出于阿瑟拯救哥哥于尖刀之下,这还与父亲对她的教导息息相关。
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《杀死一只知更鸟》是美国作家哈珀·李的一部长篇小说。书中讲述的是经济大萧条时期一个律师家庭里两个孩子的成长故事。全书以小少女斯库特作为第一人称,借助她的视角,给读者讲述了一系列平凡却又震撼人心的故事。书共分为两个部分,前一部分讲述语调较为缓和,给我们展现出不同生活方式的人们共同生活在同一小镇里的画面;到了第二部分,小说中的各种矛盾就涌现出来,孩子们在这些矛盾中思考、愤恨,也在长大。
书的扉页印有一句话:“律师也曾是孩子。”不难读出,这句话里的这个律师一定是值得肯定的人物;而律师也曾是孩子,就不免叫人思考,从孩子到律师,到这样一个值得人们称赞的人物,他需要经历什么样的教育?从书中的这个律师对他孩子的教育,我们便可窥之一二。
书中的律师叫做阿迪克斯,是主人公斯库特的父亲。都说在每个孩子小的时候,父亲绝对是他们的偶像,在这个家庭里也不例外。“当我们争执不下时,我们就去找阿迪克斯。”而这位律师父亲都会告诉孩子们些什么呢,是严厉的教导,还是苦口婆心地讲述大道理?可能这个父亲有点不一样,在我的印象里,他从来都是孩子们的大朋友,听孩子抱怨,与他们一同看报。
阿迪克斯很开明,他能够包容其他父亲无法包容的事情。他允许斯库特光着脚丫子和哥哥朋友四处玩耍,允许孩子陪他读报到很晚了还不去睡觉,甚至孩子们对他的日常称呼往往是直呼其名他也并不会生气。但是他并不纵容孩子,他不允许斯库特总在学校里和同学们打架,也不允许他们做出任何侮辱“怪人”拉德利的事。
阿迪克斯总是很睿智,在处理孩子们的问题时尤为体现。他通过私下约定的方式劝说斯库特好好上学,通过让杰姆每天去给老太太读书解决他们之间的矛盾。很多时候阿迪克斯并不仅仅是在帮助孩子解决问题,他都是在寻找方法利用这些事情给孩子们上一课,教会他们如何做人、如何处世。
提到这本书,就少不了那场审判,那场“根本不应当在法庭上出现”的审判。住在垃圾场后面的尤厄尔家人指控黑人汤姆强暴了他家女儿,作为律师的阿迪克斯承担起为汤姆辩护的任务。最初斯库特向阿迪克斯问起这事儿时,阿迪克斯就坦白这是一场毫无胜算的辩护。然而最终的事实也证明了阿迪克斯的预言,尽管尤厄尔家人的证词漏洞百出、令人啼笑皆非,尽管阿迪克斯的证词慷慨激昂、说服力极强,尽管事情的真相早已在人们的心里扎根,但是陪审团在经历了可笑的六个小时的讨论后,依然给出了“汤姆有罪”的判定。
面对这场辩护,阿迪克斯明知自己必败,可还是付出了大量的时间、大量的精力去帮助黑人,以一己之力挑战整个社会。阿迪克斯和孩子们讲过,真正的勇敢就是明知做不到却又义无反顾地去做。我想阿迪克斯的这场辩护是将这句话体现到了极致。在当时那个“辩护黑鬼的人”还是句极其恶毒的骂人话的时代,阿迪克斯这样的父亲真的是太可贵了。在这场辩护中,阿迪克斯不仅仅是一个律师,他更是一个老师,他给孩子们展现了什么叫做良心。杰姆紧紧攒着栏杆流泪,我想这就是阿迪克斯的这堂人生课成功的最大证据。
唯一不能从众的,就是人的良心。
“只要你杀死了一只知更鸟,那就是在犯罪。”
孩子,我想你去保护它。
《牵一只蜗牛去散步》的作者是台湾作家张文亮,美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士,台湾大学生物环境系统工程学系教授。该书曾获台湾校园书房2003年度最佳图书。这本书有30篇文章,基本都与小动物有关,其中,《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉,给读者带来无限的深思和启迪。
文章写的是这样一个故事:上帝交给我一任务,让我带着一只蜗牛去散步,可我却嫌他爬的慢,催他,唬他,责备他。放弃他,任他往前爬,忽然,我闻到了花香,听到了鸟叫,体会到了这些以前没有的东西,我恍然大悟,原来,是上帝叫蜗牛带着我去散步。
我一遍一遍地去读这篇文章,重新审视了自己的工作。其实在这篇文章里,最引我注意的是那只蜗牛,那只蜗牛真的很可怜,已经尽力了却还被责备、被训斥。孩子就是那只“小蜗牛”,无论他怎么努力,怎么用功,只要没有达到老师和家长的要求,得到的总是责骂。家长都希望自己的孩子成龙成凤,让孩子学这学那的,给了孩子太多的压力。教师也严格的要求着孩子,把自己主观的想法强加在孩子身上,然而我们却很少去了解过孩子的内心,站在孩子的角度上看问题了。而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗?作为一名教师,我觉得严格的要求孩子是理所当然的,所以在孩子犯错的时候,事情没有做好的时候,不会的时候,我会去责备他,我会心情急躁、焦虑和不耐烦,恨不得抱着、背着她,替他往前走,在这样的心情驱使下,蒙蔽了自己的双眼,看不到孩子眼中的歉意,看不到孩子其实已经很努力了,也看不到沿途美妙的风景,最后,孩子受伤,自己疲惫,弄得“两败俱伤”。其实只要我们能静下心来,善于分享孩子在成长过程中的所有快乐,分担孩子的担心,忧虑,不安和烦恼,和孩子做好朋友,走进孩子童话般的心灵世界,和他们一起笑,一起哭,倾听他们的心灵之音,让他们感受心与心碰撞产生的温暖,感受到我们的支持、鼓励和帮助带来进步的快乐。
有人说:“让孩子感受教育的幸福,感受人的幸福,这种幸福是双向的,当孩子感到幸福的时候,你将感到幸福,当孩子感到幸福的时候,你的幸福将是几十个孩子的幸福的总和。”是的,这正是教育的双向幸福,也是教育的双向快乐。
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