三杯茶读书笔记

《三杯茶》读书笔记。

古语言：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。人的成长离开不开书籍营养的滋养，阅读的过程，也是情感不趣起伏的过程，为了避免忘记读这本书时所感触到的思想，我们通常会记录下读书笔记，你知道怎么写读书笔记吗？小编陆续为大家整理了《三杯茶》读书笔记，仅供你在工作和学习中参考。

摩顿森的故事正如特蕾莎修女的格言所示：一个人的生命价值，在帮助他人的过程中得到提炼，人生的意义就在于服侍众人。有意思的是恰好摩顿森跟特蕾莎修女也有过一面之缘，本书中对此有较为具体的先容，感爱好的朋友可以阅读相关章节。
从这个故事中，我还学到一个道理，假如你是出于良好的动机，只要坚持不懈，总会形成一股气力与你共同前行。摩顿森得到了这么多人的支持和帮助，主要就是由于他动机善良，同时还坚持不懈地努力。(以前不爱看小说的我，通过这本书总算是纠正了一些偏见，谁说小说都是消磨时间的东西，从小说中我们同样能学到很多)
另外从这本书中，我们还能了解到很多关于巴基斯坦地区的人们生活情况，印巴战争和美国攻打阿富汗对当地居民生活的影响，伊斯兰世界的宗教生活以及他们对美国的看法等等，当然这些资料相较于葛瑞格的故事带给我们的感动而言。希看大家能够往阅读此书，得到自己的收获。

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大学生读书笔记之三杯茶

《三杯茶》这本书是高二的时候我在老师的推荐下看的。而现在，再次回想起这本书，虽然我已经记不起当中很多具体的情节了，但当初那份最真实的感动和震撼依旧还在。一开始拿到这本书时，我很纳闷为什么叫三杯茶?封面明明是三个小女孩在认真地看着书啊，怎么会是茶?后来，在书里，我看到这样一段让我印象深刻的话：敬上第一杯茶，你是一个陌生人。再奉第二杯茶，你是我们的朋友。第三杯茶，你是我的家人，我将用生命来保护你。原来，在巴基斯坦的世界中， 三杯茶，是巴尔蒂人交朋友的方式。而奉上第三杯茶之后，他们就把你当成了家人，用生命保护你的家人。这样的话语着着实实让我感到窝心和温暖。

书中的主人公摩顿森是一味酷爱冒险的登山家，但一次他在攀登K2峰时阴差阳错地迷路了，而且和他的队友失去了联系。致命的问题是在这天寒地冻的天气下，他没有水也没有食物更没有一个庇护的地方。然而，命运却让他遇上了巴基斯坦山区一个偏僻落后的小村庄-----科尔飞村。那里的居民拯救了他的生命。书中让我印象深刻的一幕是当地的贫苦的村民为了让他尽快恢复体力，用他们的稀缺之物----糖给摩顿森煮了甜茶，并且把家里最好的棉被给他盖。这让我深深地反思----试想一下，当一个陌生人来到你家时，你会把你最珍贵甚至是最稀有的东西和他分享吗?我想很多人的答案是否定的，包括我。事实上，别说陌生人，即使是朋友也不一定人人都能这样做到。更何况科尔飞村民的生活十分拮据，这更衬托了他们无私善良的高尚精神。此后，从第一杯茶到第三杯茶，从陌生人到愿意以生命守护彼此，三杯茶代表的是他们之间珍贵的信任，更是一生的承诺，也是摩顿森这个旅人，改变世界的开始。

在科尔飞村的日子，当摩顿森看见凛冽寒风里，当地小孩只能跪在户外霜冻的土地上，或坐在脏污的泥地上上课时，他被深深震撼了。他了解到村民穷到没钱聘请老师，而孩子们最大的愿望是有一间学校时，不知道哪来的信念和勇气让摩顿森向村长哈吉阿里承诺，他一定会回来为科尔飞村的孩子办一所学校。说实话，当时我完全不看好这件事，我认为这只是一个安慰村民的承诺，不具有任何有效实施性。因为建学校需要的不仅仅是资金，还有很多人力资源。然而，在接下来的几年里，这个身无分文的美国穷小子，为了实现对科尔飞村民的承诺，为了让科尔飞的孩子们能够上学，他用他可以做的一切甚至不止一次冒着生命危险在努力。他不辞劳苦，四处奔波，到处请求募捐。我记得最清楚的数字是他写出去580封信申请捐款，但是仅有一封回信，但是就是这仅仅这一封回信也足够给了他坚持下去的信心和动力。他想，至少还是有人赏识和支持他的做法。终于，皇天不负有心人，霍尼尔帮他解决了第一笔资金问题。那一刻，摩顿森几乎是马不停蹄地变卖了家当飞往他心中那个温暖的地方，那个他留下承诺的地方。重重磨难下，第一所学校建立了。

十二年，整整十二年，摩顿森一直坚守这诺言，并且还成立了中亚协会。随后在巴基斯坦、阿富汗及西藏山区，六十所学校陆续成立。摩顿森从一个无名小卒变成了远负盛名的慈善家。

对于摩顿深，我是怀着深深的崇敬之情。一个人，如果用一辈子的时间来做一件事，即使是普通的事，那也是伟大的。书中的一句话让我感触极深：我们要做的事也许只是落入大海中的一小滴水，但如果没有那一小滴水，大海就会小很多。永远不要空说，实践和坚持才是关键。

《茶奶奶、猫和茶壶》读书笔记

暑假里陪着儿子做作业的时候，我最喜欢拿起一本儿子喜欢看的书翻阅起来，我们互不干扰。等儿子一天的作业完成后，我也差不多看完了一本书。儿子会问我：妈妈，你看了什么书?讲了些什么?如果儿子已经看过这本书，那我们会一起讨论书里最有趣的故事是什么，或自己最喜欢故事中的谁?为什么喜欢他(她)等。当这本书儿子还没有看过的时候，我就会对儿子说：这本书很好看，等你看了后再告诉妈妈你看到了些什么，好吗?这样儿子对这本书会非常感兴趣，看的时候也会特别认真。

昨天我看的是张秋生写的故事书《茶奶奶、猫和茶壶》。这本书一共有五个故事，每个故事都非常生动、有趣，看了后给我们很多启示。

故事一：《丑娃阿希松》阿希松虽然是个很丑的娃娃，但他是我的好朋友，当我说脏话的时候，他制止我;当我要乱花零用钱的时候，他把我的钱藏起来，不让我乱花;当我贪玩，拖拖拉拉不肯做暑假作业的时候，他总是拿着暑假作业本出现在我的面前，催我赶快做作业;他还教了我许多学习的好方法，使我对学习感兴趣。阿希松是我真正的朋友，他告诉我什么是应该做的，而什么是不能做的。在生活中，我们多么需要这样的好朋友啊!

故事三：《茶奶奶、猫和茶壶》茶奶奶最喜欢用她心爱的小茶壶泡上一壶香香浓浓的茶，品着茶和自己心爱的小猫在一起。可有一天，小猫不小心把茶奶奶的小茶壶打碎了，茶奶奶没有怪罪小猫，她关心地问小猫有没有烫伤，并说小猫是她的朋友，没有人能取代小猫。小猫听了后很感动，下定决心要为茶奶奶找到世界上最好的茶叶和最漂亮的茶壶。小猫不怕艰辛，翻山越岭，终于在一只小老鼠的帮助下找到了世界上最好的茶叶。小猫心地很善良，看到一个孤独、疲惫的老爷爷，他把一半的好茶叶送给了老爷爷，而老爷爷用这些好茶叶做成世界上最漂亮的茶壶送给小猫作为回报。最后，小猫带着世界上最好的茶叶做成的茶壶回到了老奶奶的身边，他们永远开开心心地生活在一起。这个故事让我们懂得了做人要心地善良，乐于帮助别人，要懂得知恩图报。

《一杯牛奶的感人故事》读书笔记

读了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼泪。

这个故事讲的是一个贫穷的小男孩向一个年轻女子要水喝，女子给了他一杯热牛奶。喝完牛奶，小男孩以为要付一大笔钱，但女子说一分钱也不要付。小男孩表达了自己由衷的感谢后离开了。数年后，女子的了一种罕见的重病。当时男孩已是大名鼎鼎的凯利医生，也是她的主治医师。医生知道她就是当年的恩人后，付出艰苦的努力治好了她的病，而医药费只是当年的那杯牛奶。

读了这个故事，我流下了眼泪。是啊，知恩图报，这不是口头语。凯利医生当知道病床上的人就是免费给他牛奶喝得恩人时，他立誓要治好恩人的病，而医药费却不要一分一毫，这是多么闪光的品质啊!而女子，也是一位乐于助人的人，施恩不图报，不像现在社会上的一些人，给别人帮助整天念叨着回报。

看看我们，什么时候知恩图报?父母、老师的爱都是天经地义的，我们什么时候想到过报答?父母晚上给我们盖被子，在我们不会做题时辅导我们，这是理所应当的，因为这是他们的责任和义务;老师呕心沥血教导我们是应该的，因为他们拿了国家的工资同样，我们也什么时候想到过施恩不图报?自己带的学习用品是给自己用的，别人要借也编个不借的理由。就算借了，还要念叨着你下次要借我呀;邻居要借点什么，尽管我们多的是，还是不借。

记得我们学过篇课文，叫《蓝色的树》，讲的是一个女孩掉了绿铅笔向同桌再三借了都不借。再一次借，同桌提出了种种条件：你不能把铅笔弄断，大面积的不能涂女孩碍于条件，只好用蓝铅笔涂大树和小草。而我们，何尝不是那同桌?

知恩图报，施恩不图报，这是我们都应该遵守的人生准则，不能像那个同桌一样。试着感恩，试着回报，试着大方地对待每一个人。我们都应该记住，帮助别人，就是在帮助自己!

《三体》读书笔记

作者:刘慈欣

推荐理由

我看这本书主要由于凤凰卫视的《锵锵三人行》介绍郝景芳的《北京折叠》获得第74届世界科幻大会上颁发的雨果奖最佳中短篇小说奖，谈到这是继刘慈欣之后，又一位中国科幻作家获得雨果奖。这时我才知道了刘慈欣和他的作品。好奇害死猫，想要看完这本书的开头一定要有耐心，像我这种有耐心的人就是花了一个星期左右才看完开头的，在这之间还偷阅了一些简介之类的东西。才有信心看下去，但看完了这本书之后真的有会当凌绝顶，一览众山小的感觉，刚开始看的时候以为这本书纯粹是一个中国式的《黑死馆杀人事件》，因为自身学历也比较低，见识也比较少，但随着阅读的深入，发现这并不是一种炫耀，发现了这些术语的背后都是些什么的，是我小时候对于星空的幻想，一直记得小时候对于类似于虫洞的理论非常着迷。关键在于作者并不是靠着这些咬文嚼字的理论把他的作品推向巅峰的，更重要的是，他对于人性的剖析，以及回环曲折的剧情描写。有多少的玄幻小说他们是依靠在主角身上发光的，主角是剧情的依托者，主角可以不跟着剧情来，他可以恋爱，升级，杀怪。但刘慈欣的作品并没有细致的去刻画某一个主角，因为这是一段历史，每一个人只不过是这条长河中的一粒尘埃吧。

书籍简介

2015年8月23日，倍受瞩目的雨果奖在美国西雅图附近的斯波坎市颁出。中国科幻作家刘慈欣的作品《三体》获最佳长篇故事奖，创造了中国科幻的一个记录。这也是亚洲人首次获得雨果奖。小说主要讲述了在文化大革命如火如荼进行的同时，军方探寻外星文明的绝秘计划“红岸工程”取得了突破性进展。但在按下发射键的那一刻，历经劫难且对人类充满愤恨的叶文洁没有意识到，她彻底改变了人类的命运。地球文明向宇宙发出的第一声啼鸣，以太阳为中心，以光速向宇宙深处飞驰……

感想

下雨了。

保安撑起了伞，在玩的孩子们也都跑回了家。

石头上有一块明亮的玻璃，似乎是在孩子们的玩耍中落下的。

雨越下越大。

玻璃上滴满了大大小小的水滴，各个水滴滚来滚去，互相吞并，无非是大水滴吃小水滴，小水滴吃更小的水滴。最后，各个水滴都十分大，他们小心翼翼地与其他水滴周旋，避免正面接触……

来了个路人，他那宽宽的裤腿，触到了玻璃把水滴擦去了。

在这场没有尽头的战争中，人类就是水滴。

随着《三体》小说最后这几行文字的行进，作者刘慈欣为这个波澜壮阔的宇宙故事缓缓地划上了句号。跟随着作者的笔触，仿佛在浩渺无边的宇宙中进行了一场梦幻般的冒险，直到故事的结尾，这场梦犹似未醒……也许直到现在自己仍未清楚地认识《三体》在科幻文学界的地位若何。仅从个人的角度而言，这部小说已带给我足够的震撼。阅读是一个见仁见智的过程，不同的人对同一个故事有不同的理解，同一个人立于不同的角度也可产生多种感悟。《三体》这本书中看出了人性的奥秘。患难见真情，这句话说得好。你别看有些人表面上真情真意，在劫难中就变成了墙头草。你看，本来人类团结一致，结果三体人一进攻，有些人就摇身一变，从地球人变成了叛军。其实这也不怪他们。他们这是出于一种求生的欲望，才去投靠强者的。这是迫不得已的，他们虽然卑鄙，但不是禽兽不如的。然而，在地球人中，又有多少人能维护地球的尊严，与侵略者血战到底的呢？屈指可数。又有多少人能捍卫自己的自由，虽万死而不辞呢？屈指可数，我不禁感慨能捍卫尊严与自由的人是高尚的，能在实力悬殊的战争中捍卫尊严与自由的人是伟大的，能在毁灭前夕还捍卫尊严与自由的人是神圣的。

《三体》始于人性的故事

觉得这整个故事其实可以从很多角度去看，其中一个很有意思的就是对道德对文明的提问。从对文革残酷到荒谬的人性的描写，到那些隐晦的长远的工业文明带来的邪恶，作者有一个比喻，他说，也许人和邪恶从来都不是分离的，人就像是水而邪恶就是冰，冰那么容易被区分是因为它的存在形式，但本质与它下方的水是一样的。这又牵扯到哲学的问题，是人性本善还是性本恶。作者大胆地将故事的开始放在一个人性中的真善美饱受欺凌的时代；叶文洁的父亲在文革中因为坚持真理被红卫兵批判而死，后来叶文洁在红岸的工作中又受到了自己爱慕之人的欺骗，那个时代充斥的精神狂热以及人性的几近泯灭、扭曲、狡诈和虚伪使得当时还是少女的叶文洁心里种下了仇恨的种子。人性里的种种丑恶反映在叶文洁那双明亮的少女眸子中，她的那颗单纯善良的少女心彻底的破碎了，所以才有了后来出自她口中“消灭人类暴政”的“反动口号”。初读于此，我为叶文洁其残忍泯灭的人性而大感厌恶和愤怒，但后来结合其身世，其所见所闻，又不禁为这个文革中成长起来的女人感到可怜和可悲，因为谁也无法厚颜无耻地向一个遭受过人性中的丑恶摧残过的人索求人性的善良。《三体》由此由一个人性的故事逐渐过渡到科幻故事，并将人性的探讨融入到科幻故事中，二者水乳交融，引人入胜。爱的艺术与浪漫。

善良，是耶非耶？

关于人有爱的这一点，在另一个主角程心身上也得到了体现，她的两次抉择“不暴露三体文明的位置、让星环城投降”，就是一种人性的体现。当然，她的选择，一次让人类面临被三体文明侵占的危险，另一次让人类失去造光速飞船，避免灭掉打击的机会。看起来出于人性的选择却导致了悲剧的结果，是不是她的选择错了呢？我想不是的，记得有人说过“做你所坚信的事，有可能很多年很多年，都不会有人来认可你，赞赏你。更不会被几百人、几千人在公共场合赞许。人生没有任何决定是错误的，因为你永远无法知道另外一个选择是否是正确的。但是，总有一天，有人会很诚心地告诉你，你一直在做正确的事。”我觉得审慎地做出决定，然后坚持，谦虚而不失自信，是一种好的姿态。

不提“善良”在宇宙尺度上的正确与否，因为对于这个年代的绝大多数人，宇宙还很遥远。“善良”在整个人类的尺度上依然值得让人深思。

这些问题对我而言至今还算是一种人性善恶的悖论，如果有一天真的存在这种情形——“善良与无知并行”而“凶残走向真理”，在真与善不可调和的情形下，我们该作何取舍呢？

雨还在下。

玻璃上又滴满了大大小小的水滴。水滴又开始滚动，他们被人擦去的悲剧又要上演……

哐当！玻璃被打碎了。魔界消失了。魔咒失效了。

水滴不再自相残杀了，统统落入了草丛中。而那被打碎的玻璃，也静静地躺在草丛中，似乎被人遗忘了。

一抹彩虹升起，天晴了。

水滴很快被太阳蒸发了，保安也收起了伞对走过的人说“空气真好！”孩子们也出来了，你追着我，我赶着你，玩游戏。

只有那被打碎了的玻璃，还静静地躺在草丛中。相关：《三体》读书笔记、三体读后感

三查三看读书笔记

三查三看读书笔记(1)

在深入学习实践科学发展观分析检查阶段，我局开展三查三看活动，促进活动各项工作的有效开展。

这三查三看活动是：

一查学习力度够不够，看思想上有无变化。查学习等政治理论知识和业务知识力度够不够，摘录内容是否达到标准，心得笔记体会深不深，讨论会上思想汇报主动不主动，是否触动思想深处，组织纪律上是否有变化，工作主动性是否提高来确定思想是否有真正变化。

二查服务态度好不好，看为民服务意识浓不浓。通过现场检查、随机询问当事人、查看案件质量回执单和执行四个一活动(即一杯清茶让座、一幅笑脸相迎、一张收费明白卡、一份案件质量回执单)等情况，看服务人员在接待当事人是否有冷、横行为，是否有刁难当事人现象的发生来判断为民服务意识浓不浓。

三查是否有违法违纪行为，看是否清正廉洁。通过深入到顾问单位了解情况、询问当事人、查看个人诚信档案等，看服务人员是否有吃、拿、卡、要行为，是否有引导当事人搞违法违纪行为，是否有乱收费、超标准收费行为，以此判断是否清正廉洁。一经发现，将严肃处理。同时，树好正面典型，开展好警示教育。

三查三看读书笔记(2)

为进一步丰富学习实践活动内容，县底镇党支部在召开以实践科学发展观为主题的组织生活会的同时，组织参学的所有党员干部扎实开展了以查思想，看科学发展意识是否明显增强;查工作，看科学发展能力是否明显提高;查作风，看践行科学发展的实效是否明显的三查三看活动，推动分析检查阶段工作向纵深发展。

一是查思想，看科学发展意识是否明显增强。我单位紧紧围绕镇政府学习实践活动第二阶段的中心工作，学校制订了学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。并在深化学习、解放思想、分析检查上下功夫，采取座谈会、走访群众、发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见，着力查找自身存在的思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想;工作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即安等不愿解放思想;不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中求发展的能力等不会解放思想等问题，全面剖析存在问题的根源，提出解决问题的对策，进一步深化广大党员干部对我校实情的认识，切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题的能力，为加快素质教育建设步伐，实现我校科学发展夯实思想认识基础。

二是查工作，看科学发展能力是否明显提高。在认真梳理分析意见建议的基础上，围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及工作作风等方面，着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题;着力查摆党员干部中存在的懒惰浮躁、推诿扯皮和不作为、乱作为，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬的老好人思想，教育教学效能不高、工作进展不快等家长反映强烈的突出问题;查摆不符合科学发展观要求的工作机制问题。教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、收受学生家长红包等行为，积极推进学校师德创优工作深层次展开。针对查摆出来的突出问题，实行党员承诺，推行整改措施实质化，落实整改责任，明确整改时限，切实增强全体党员领导干部推动科学发展的能力。及时向镇学习实践活动领导小组办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报。

三是查作风，看践行科学发展的实效是否明显。领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会，把三查三看作为主要内容，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找查班子凝聚力、战斗力是否得到加强，看党员干部之间团结、和谐、文明、进取的风气是否浓厚;看领导干部理想信念是否坚定，是否严格执行党风廉政建设的各项规定，讲操守、重品行;是否做到生活正派，情趣健康，有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象;是否存在为政不廉、滥用职权、作风散漫等不适应不符合科学发展观的突出问题，找准问题根源，总结经验教训，明确努力方向。鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务

在三查三看活动中，我校要求全体党员干部能紧密结合工作实际，把开展三查三看活动与镇学习实践活动第二阶段中心工作结合起来，加强党员干部管理、提高队伍素质、转变教师作风、提升教育效能建设结合起来，确保活动取得实效。

“三严三实”读书笔记

中办近日印发《关于在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育方案》，明确三严三实专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。

实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，习近平总书记的这一谆谆教诲，是每名共产党人最基本的政治品格和做人准则，是全面从严治党的一个重要检验标准，也是各级领导干部修身之本、为政之道、成事之要。共产党人是用特殊材料制成的。在新的历史条件下，特就特在修身为政成事要恪守三严三实。开展三严三实专题教育，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力，推进四个全面具有十分重要的意义。

从严治党的关键，是党的各级领导干部，特别是县处级以上领导干部。抓住了这个关键少数，确保其率先垂范，就抓住了从严治党的牛鼻子。正反两方面的经验已经无可辩驳地表明，领导干部在践行三严三实上带了头、发挥了示范作用，广大党员就学有标杆、行有指引，就能够起到团结鼓劲的正向激励作用。反之，领导干部如果不严不实、软弱涣散，一个地方和单位的政治生态必然塌方，严重损害党和人民的事业，留下惨痛教训。

开展三严三实专题教育，必须强化问题导向，以发现问题、解决问题为标尺，有的放矢、对症下药，着力解决干部队伍中不严不实的问题。要通过专题教育，进一步增强领导干部恪守三严三实的自觉性，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，努力做到三个见实效：即在深化四风整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

党的十八大以来，党中央雷厉风行，以雷霆万钧之势狠抓党风建设。但是，这仅仅是开了一个好头，是万里长征迈出的第一步。推进四个全面战略布局，对各级干部在修身做人用权律己等方面的能力素质，提出了更严更实更全面的要求，迫切需要对照三严三实查摆问题，聚焦忠诚干净担当，实现强身健体。毋庸讳言，一些领导干部为官用权、做人做事不严不实的问题仍然不同程度地存在，浑浑噩噩者有之，哗众取宠者有之，表里不一者有之，行无底线者有之，明知故犯者有之。《方案》列举的要着力解决的几个问题，鞭辟入里、一针见血，值得党员干部认真对照检查。

三严三实是一个有机的整体。修身律己用权要严，做人谋事创业要实。从十八大以来查处的一些腐败大案窝案看，那些身陷泥潭的领导干部往往首先在严以修身上出了问题，思想和行动的总开关失了灵。白袍点墨，终不可湔，底线失守犹如点墨，权力就会脱缰染黑整件白袍，一发而不可收拾。

作风建设永远在路上，三严三实是党员领导干部永远的必修课。检验三严三实专题教育的成效，开了多少会不是评价标准，干了多少实事才是评价标准;表了多少态不是评价标准，是否风清气正、奋发有为才是评价标准。三严三实专题教育尤其要做到严与实，正如像越王勾践那样日夜卧薪尝胆，才换来三千越甲可吞吴，对三严三实这面镜子和标尺，党员领导干部必须经常照、天天量，扪心自问修身、用权、律己严不严，谋事、创业、做人实不实。如此，才能从我做起，惟志、惟德、惟实，补精神之钙、固思想之元、守为政之本，成为协调推进四个全面的马前卒、先锋队。

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