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《周恩来传》这本书,是(英)作家迪克威尔逊著,萨夏、海林、李维国、竺际春等译的。全书共分序言、正文、讲述、尾声、总结后记等四部份,其中《周恩来传》主要是通过不同的年代分两个时期讲述了周恩来崇高伟大平凡的一生。让我看到一个真实的周恩来。并不像政治宣传的那样,是个从小就志向远大,意志坚定,通晓四国语言的完美圣人。他首先是一个普通人,也有过年轻气盛,有过彷徨迷茫,年轻时候的理想是做一名教员,但是最后却走向政治,突然明白很少有人一开始就知道自己的理想到底是什么,即使他最后获得巨大的成功。他有坚持更有妥协,即使也有种种的不满,但更懂得如何隐忍,如何韬光养晦。当现实背离理想的时候,不是一味的抱怨和沮丧,而是尽全力向好的一面努力。
通过读《周恩来传》这部书,使我受到了一次深刻的思想教育,特别是对周恩来总理的敬仰。周恩来伟大而又高尚的人格,是在长期的革命斗争和社会主义的实践中形成的。伟大的时代风云造就了周恩来的精神品格。周恩来伟大的人格精神又影响、推动了一个时代的前进。
一、立大志,把个人理想和国家人民的命运紧密联系起来,把为中华崛起的崇高志向当作终生不渝的追求目标。这是周恩来人格精神的坚实基础。
周恩来青少年时代正是中国历史上极其黑暗混乱的时期,中华民族正处在生死存亡的关头,少年周恩来深切地感到,广大同胞正生活在水深火热之中。有着强烈社会使命感和远大志向的周恩来,曾在作文《奉天东关模范学校第二周年纪念日感言》中明确提出学习应以肩负国家将来艰巨之责任为目的,开始把个人前途和国家民族命运联系起来了。当校长问大家读书为了什么时,周恩来庄重的回答:为了中华之崛起。 周恩来一生都把全部精力投入到为共产主义的崇高理想而斗争的伟大事业中,直到生命最后一息。这启示我们,一个有为的青年,只有树立革命大志,确定好人生的坐标,才能坚韧不拔,奋发前进,肩负起历史赋予的重任,他的生活才真正有意义,他的青春才能放射出绚丽的光彩。
我作为一名学生,首先就是要立志,只有有了坚定的目标,才会有坚定的行为。确定好人生的坐标,分发前进,我想这样才会活的才有意义。
二、一生只讲奉献,从不索取,把个人有限的生命完全溶入全心全意为人民服务中去,是周恩来人格精神的核心。
周恩来是实践党的全心全意为人民服务宗旨的典范,也是他人格精神的核心。表现在他时刻关心群众生活,体察人民疾苦,终生为人民的利益而奋斗上。周恩来作为共和国的大管家,人民的忠实公仆,与人民息息相通,血肉相联。他急人民之所急,想人民之所想,忧人民之所忧,喜人民之所喜。把人民的疾苦时刻放在心上,把实现最大多数人的最大利益,作为自己人生的追求。他尽管为了国家大事日理万机、昼夜操劳,仍经常深入农村、工厂、学校、部队,与工人、农民、知识分子、战士促膝交谈。仔细了解他们的疾苦,询问他们的要求,倾听他们的呼声,征求他们的意见。并及时把群众的意愿化为党的方针政策,扎扎实实地为人民谋利益。
三、淡泊名利
从少年和青年时代起,周恩来就十分看不起那些虽不乏才干和作为,但却内怀邀名请功之心的爱出风头之徒。周恩来认为,立志者,当计其大舍其细,则所成之事业,当不至限于一隅,私于个人矣。他心中的名,是清正、神圣的名誉。在他看来,若汲汲于名,犹孜孜牟利,靠虚声盗世、眩世眩目来获取名位,即便有了某种功业,也实在是道德的罪人、名誉的罪人。处理两者的关键,是要有大志,但不能有大己。古往今来,大凡有大作为的人,最难协调的事情之一,恐怕就是伟大的事业与个人功名利益的关系。很多人在这个问题上失了足,跌过跟头。这其中也包括中国共产党党内那些曾和周恩来一道并肩战斗的赫赫有名的人物,如张国焘、高岗、林彪。周恩来则不然。他的大志,就是当信共产主义的原理和无产阶级专政两大原则,从而确立了共产主义人生观。对此,他没有任何的游移和反复,几十年如一日地为党工作,为共产主义事业奋斗,完全抛弃了个人名位和私利。从投身共产主义运动那一天起,他就说:我认定的主义一定是不变了,并且很坚决地要为他宣传奔走。1250年后的1973年,周恩来说:我年纪大了,但我还是要为党鞠躬尽瘁的;我们是立党为公,不是立党为私。13年来他就是这样自觉地进行党性修养,用党性铸成自己的血肉,把党的宗旨化为自己的灵魂。在他的身上集中体现了中国共产党人的优秀品格,生动地再现了党魂,展现了他的共产主义人生观、价值观的魅力。
淡泊名利对于每个人来说并不是那么容易就能做到的,可以想象如果连学生都追逐名利,那么就失去了进入大学的意义,最重要的是要看清楚这些东西,什么是该做的,什么是不该做的,周总理在这方面也为我们做出了表率。
四、团结同志,广交朋友,调动各种积极因素一起做好工作。
周总理不像有的人那样,一当了领导,就高高在上,官气凌人,甚至把自己凌驾于集体之上,搞家长制、一言堂,而是宽厚真诚,平等待人,广泛团结各方面的同志、朋友,虚心听取各方面的意见,努力处理好各方面的关系,调动各方面的积极性。例如他在重庆工作期间,就团结了大批的民主人士,扩大了革命的阵营,为后来中华人民共和国的建立招揽了大批的人才。在***期间,绝大多数领导干部被作为走资派打倒,数不清的民主人士和知识分子被作为牛鬼蛇神受到批斗,很多人被打死或被迫自杀。对于这种极端恶劣的形势,周恩来虽然无力挽回,但他还是冒着极大的压力和风险,极力地保护各级干部、民主人士和知识分子。例如在他1968年8月30日提出的《一份应予保护的干部名单》中,就明确指出保护的对象包括宋庆龄等13位著名的民主人士,以及副委员长、人大常委、副主席、部长、副部长、政副、国副、各民主党派负责人、两高等。仅这个名单,就保护了大批的高级领导人和民主人士。不在这个名单中的人,他也设法保护了很多,为中国共产党和国家留下了一批极为宝贵的人才。因此,很多人直到周恩来逝世多年以后,仍然对他怀着深深的感激之情。可以肯定地说,在中国共产党和国家、政府的领导人中,他的朋友是最多的。
1912年10月,关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时,14岁的周恩来感慨万分,挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中明确写道:“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这篇优秀作文,收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。
后来,周恩来转到天津南开中学读书。他和同学们发起组织“敬业乐群会”。
在会刊《敬业》上,他发表了许多诗篇和文章。其中有一首诗写道:“险夷不变应尝胆,道义争担敢息肩?”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀,表达了他立志革命到底的崇高理想。
1917年,19岁的周恩来,为了寻求救国救民的真理,远涉重洋到日本留学。临行时赠给同学一首诗写道:“大江歌罢掉头东,邃富群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学,挽救国家的危亡,以古人那种“面壁十年”的刻苦精神,来改造当时的社会,即使壮志难酬,蹈海而死,也不愧为中华儿女,充分表现了他年青时代的远大抱负。
[读书笔记:摘抄《周恩来选集》经典段落]
《变身少年》是杨鹏编著的《校园三剑客》系列小说之一,它是一本科幻小说,我特别喜欢书中的主人翁张小开。
张小开是一个电脑天才,但体育很差。它因为受到同学的嘲笑,走进生物实验室,把变成猎豹的药水当果汁喝了下去。于是,张小开的身体发生了变化,成了一只猎豹。他非常苦恼,只好到森林里生活
张小开变成猎豹后,它不顾自身安危,赶走了盗窃银行的坏人、帮助警察抓住了土匪,结果却遭到警察的抓捕。在森林里,他冒着被捕猎的危险,帮助那些被猎人捕猎的珍稀动物。正当他面临危险的时候,是为了救他也变成猎豹的生物老师救了他。在他们的共同努力下,终于让那些珍稀动物回到了大自然中,恢复了自由。在一个月圆之夜,他和他的生物老师终于重新恢复人形。
书的第二部分是张小开变身为一个机器人,勇敢与黑社会的人做斗争,取得胜利的故事。
通过读这本书,我深深的被张小开坚强、勇敢、乐于助人的精神感动。他宁愿牺牲自己也要帮助别人,是我们学习的榜样。我以后一定要向他学习,做一个坚强、勇敢、乐于助人的孩子。
在看杂志时读到这样一篇文章刘墉写的《叛逆少年》,作者从自己到台北的一所高中演讲时,发现的怪现象台下的学生在他演讲的时候总是在说话,可是说到好笑的事或者问问题,就连坐在最后面的学生,都能立即有反应,都能提供正确的答案。难道学生都是天才,都有一心二用的本领吗?其实不然,在后来他才知道因为学生的叛逆,因为不想背负骂名,在他演讲时故意彼此交谈,表现出一副不爱听、与人作对的样子,其实还在听他演讲的。作者也从此事回想起自己年轻时不也是这样吗?故意做出一些向权威挑战的事,觉得这种挑战的勇气就是值得叫好的。作者还列举了一个叛逆少年为了引起女生的注意,在上课时故意跟老师唱反调,后来在几个女生的众口一词责骂之下,洗心革面,改过自新,从此变得乖乖听课,还考得好成绩呢。在文章的末尾,作者强调叛逆不是坏事:年轻人!你也有叛逆吗?那并不坏!但你更要知道:什么情况,是需要大勇的时刻!
是啊!叛逆,每个人都会经历的时刻,特别是青少年,甚至是小学生。在班上就有这么几个男孩,在似懂非懂的时期对着女孩子说什么爱情啦,我爱你啦,谁和谁结婚啦。有时咋一听,就想:这么个小不点就谈情说爱,多不知丑啊。实在可恶,得好好教训他。于是就对他们劈头盖脸地大骂一顿。可是事情并不因此戛然而止,相反地越演越烈。后来,在家长的帮教之下才缓缓消声。男孩子还是一副得意的样子,一点儿也没有被打压的妥协。其实他们又在私底下变换着花样呢,自己却为了这些事伤透了脑筋。读了此文,我心里不禁阔然开朗起来,多年来一直的迷惑不解的疑团好像一下子找到答案了。其实,男孩女孩都有叛逆,只是男孩的这种表现实在突出。这也是一个时期的表现,一个年轻时代的特征。其实我们也不应该大批特批这样的行为,敢于逆流前行、独排众议,古人有之。如司马迁为李陵辩护、韩愈谏迎佛骨,虽落得背阉被贬的命运,可这不是随俗从众,而是为正义与良知发言!不更是一种英雄的表现吗?
正如作者所说,如果叛逆者知道在什么时候需要大勇就行了。让时间去证实这一切吧。
《周恩来选集》高中读书笔记摘抄400字
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。
他在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书。
1910年夏,12岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银岗书院读了半年书,后来,转入奉天关东模范学堂读书。
有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
1912年10月,关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时,14岁的周恩来感慨万分,挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中明确写道:“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这篇优秀作文,收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。
后来,周恩来转到天津南开中学读书。他和同学们发起组织“敬业乐群会”。
圣地亚哥是一个牧羊少年,他的梦想是云游四方。他曾梦到过两次一模一样的梦,宝藏之梦。在他云游四方的时候遇到了撒冷王,他在撒冷王的指导下,向着他的天命中应得的宝藏驶去。所以他不得不卖掉羊群,与朋友暂时分别。在寻宝的过程中,他认识了一位痴迷于炼金术士的英国商人、一位赶驼人、一位与他相爱的姑娘,还有另一位炼金术士。在炼金术士的帮助下,既到达了宝藏的地点懂得了万物的语言。在经历了一番曲折的路程后,他最终找到了宝藏。
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“你要永远遵循预兆行事。”撒冷王曾说过。男孩也一直在“遵循预兆”。令我深刻的一次是男孩坐在沙漠上,朝天上望去,只见两只鹰在高空翱翔。地球上的万物都有其意义。突然,一只鹰飞速俯冲下来,攻击另一只鹰。军队入侵绿洲的幻觉在男孩眼前一闪而过。他不知这个预言是否是准确的,但他选择遵循预兆。男孩便迅速告诉了部队领头们,他们顺利躲过了一场灾难。他探摸到了世界之魂——并不是事物本身在揭示什么,而是观察事物的人发现了探索世界之魂的方法。
在男孩与炼金术士共同前往寻找宝藏的路上,男孩害怕宝藏早已不在,害怕心遭受痛苦,炼金术士让男孩对心说:“害怕遭受痛苦比遭受痛苦本身还要糟糕。没有一颗心在追求梦想的时候感到痛苦,因为追寻过程的每一刻,都与上帝和永恒同在。”男孩明白“在寻找财宝的过程中,每一天都充满光明,每时每刻都在实现梦想。”我们生活中亦是如此,在我们努力达到某一目标时,不要害怕失败,有勇气去尝试,竭尽全力做得更好,我们才不会有害怕失败的感觉。
男孩和炼金术士在沙漠中经历了重重考验,也了解了自己的内心现在,男孩已明确了世界之魂,世界的语言。遵从内心,向着自己的梦想努力,全宇宙的力量都会来帮助你的。生活中充满预兆,那都是神伸出的援助之手。要能够识破预兆。最终找到了装满西班牙古金币的宝箱。
“生活永远是,也仅仅是我们现在经历的这一刻。””我们在追寻自己的梦想时,不必担心未知的事物,因为谁都能得到他期待和需要的一切。“万物皆为一物。当你想要某种东西时,整个与宇宙会合力助你实现愿望。”
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