读书笔记就是阅读了书籍、报刊以后写下的一种笔记。读书、要做笔记,这是治学的基本功,也是自学成才的有效辅助方法。写读书笔记可以帮助我们加深理解文章的主要内容,提高思考能力和写作能力。人们常说好记性不如烂笔头是有它的科学道理的。实践中,有不少作笔记的方法,归纳起来,主要有以下几种:
一、批注式笔记。
批是批点,注是注释。这是在自己的书上做的一种简要笔记。读书时便把内容要点摘记在书页四周空白的地方。自己有什么疑问,有什么看法也可一并记在上面,还可以用红蓝铅笔分别画上直线、曲线、圈点等各种标记和符号。古往今来,凡善于读书者,总喜欢在书上勾勾画画,使读书效益大为提高。
二、摘录笔记。
就是把书中一些阐述重要观点或有参考价值的部分及有关原文摘抄下来。最好在摘录的一段前面,加上简要题目,并在后面注明书名、版本、页码、以便日后查找,摘录后可按各种主题加以分类。
三、摘要笔记。
即看完一本书或一篇文章,在真正理解原著的基础上,对文中的某一观点、事件、情节、或某一章节、定理等,进行分析、归纳,将原著的主要内容提炼出来,用自己的语言,把精要的部分记下来。这种笔记能帮助加深对学习内容的理解。
四、心得笔记。
就是在读过一本书后,把自己的心得体会记下来。可以就整本书、整篇文章写出心得体会;也可以写某一章节,某一观点的学习体会。(包括记下一些疑问和不同看法)写体会时要适当引用原著的有关论述,结合现实情况,写出自己体会最深刻的地方。这是做笔记的一种高级的形式,难度较大。但是,基于它是一种个人创见,因此,价值也就在这里。我们要长期积累这种个人创见。因为这种笔记可以帮助我们养成思考、研究的习惯,提高写作水平。
古语言:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。读书对于我们个人而言是非常重要的,尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。而每个人对于作品,都会有自己独特的心得体会,为了避免忘记读这本书时所感触到的思想,我们通常会记录下读书笔记,你知道读书笔记可以从哪些方面来写呢?以下是小编为大家精心整理的“必备!逃家小兔读书笔记怎么做合集六篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
设计意图:
现在的家庭,独生子女居多,孩子们大都以自我为中心,很少去体谅父母的苦心,我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦,以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想,做个懂事的孩子。在设计这节课的'时候,我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力,朗诵了前三幅图,让他们认真的倾听故事,初步感受小兔子和妈妈玩的游戏,然后再逐幅的出示课件,让孩子观察,每个问题的提出我也是经过深思熟虑的,尽量的引导孩子说,感受语言的美。
小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。陆栖,多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。
很久很久以前一只小白兔和她的母亲住在岩洞里,有一天小白兔感觉自身长大以后,想离去母亲去很远的地方。她对母亲说:我要去宽敞的草原,无需你跟着,兔妈妈说:你需要去草原,我就去追你,由于你是我心中始终的商品。
小白兔说:我想变为一只羊,躲到群羊里,兔妈妈说:那我也变为牧羊,每日旁晚带著群羊回家了。小白兔说:我想变为小青蛙,躲到鱼塘里,兔妈妈说:我想变为菏叶,等着你玩太累了好跳上来歇息。小白兔说:我想变为天空的云朵,离你太远,兔妈妈说:那我也变为风,将你吹回家了。小白兔说:将我吹回家了,我也不会改变了,始终和母亲在一起。
读了绘本《逃家小兔》,感觉这就是一场快乐的“捉迷藏”游戏。
小兔不想在家呆了,想离开家,想尽各种办法离开妈妈,把自己变成各种东西,但是妈妈很聪明,还是把小兔带回了家,因为小兔是他的宝贝,兔妈妈很爱他。
当小兔变成鳟鱼,兔妈妈就变成渔夫;小兔变成高山上的石头,兔妈妈就变成了登山的人;小兔变成花园的番红花,兔妈妈就变成园丁;小兔后来又变成了小鸟、变成了小帆船、变成了空中飞人,最后变成小男孩被妈妈抱住,都能看出来妈妈对他满满的爱。
我和妈妈一起读完绘本,妈妈说她好像知道了我最近为什么总是和她闹别扭,原来是我对她的`爱,想要多和妈妈亲近,多抱抱她,亲亲她。妈妈说会给我更多的抱抱和亲亲,更耐心,我有一个好妈妈,我要谢谢妈妈,以后也会多听听妈妈的话,多采取她的意见,仔细认真的完成自己每天的任务,帮助妈妈做更多自己能做的事情,不惹她生气,让妈妈开心一点。
今天我又读了一本书叫《逃家小兔》,这本书非常好看。
这本书主要讲的是一只小兔不想在家,就逃跑了。小兔子第一次 逃跑变成了一条鱼,兔妈妈就变成了渔农找到了它;小兔又边成了石头在山顶,兔妈妈又变成了登山的人找到了小兔;小兔子变成了一朵番红花藏在一个秘密的花园里,兔妈妈有变成了园丁找到了它;小兔子变成了一只小鸟,兔妈妈就变成了一棵大树,小兔子来大树上来做客,妈妈找到了它;小兔子变成了一条小船,兔妈妈变成了一阵风吹着它回家 ;小兔子变成了空中飞人,兔妈妈变成了走钢丝的人把着它;小兔子变成了小男孩跑回了家,兔妈妈就变成了小男孩的妈妈把它紧紧的抱住它。小兔子看到了妈妈就说:好吧!我不逃了,我就好好做你的乖小兔吧!
读了这本书后,我想了很多,想到了我自己,当妈妈吵我时我就会像小兔子一样想逃开家里,现在想想小兔的妈妈为了找到小兔子,不惜艰苦到处找小兔,可以变成任何东西,兔妈妈的对小兔的爱是那么的无私。想想兔妈妈,我想起自了己的妈妈,我再也不想逃家了,妈妈那么爱我,我也要好好爱妈妈。
从前,有一只小兔,它想离开妈妈,离家出走。
它说,它要变成一朵花,妈妈就变成一个园丁;他变成一个走钢丝的人,妈妈就变成一个太空飞人;她要变成一条鱼,妈妈就变成一个渔民;他变成一只小鸟,妈妈就变成小鸟的巢;他变成一个小男孩,妈妈就变成她的妈妈最后,妈妈拿了一根萝卜给它。
从此,小兔就再也不想离开家了。
兔宝宝说:“我要变成一条小鱼,游得远远的。”
只见兔宝宝把后腿一伸,“啪”的一声,变出了鱼尾巴。兔宝宝摇着尾巴,在小河里欢快地游来游去。啊!河水清澈见底,水草摇来摇去,好像在说:“欢迎来做客。”一群小鲤鱼也游过来了,邀请兔宝宝到它们家做客。
兔宝宝高兴地点了点头,说:“好的。”
兔宝宝跟着小鲤鱼们来到一座石头城堡。它们兴高采烈地玩起了捉迷藏,城堡内留下了快乐的笑声。
不知不觉,太阳公公下班回家了。天渐渐黑了,看着小鲤鱼们都回家睡觉了,兔宝宝也想回家了。他游啊游啊,游到了珊瑚丛中。
“哈哈!宝贝,你终于回家了。妈妈已经做好晚饭等你了呢!”兔宝宝擦亮眼睛一看,啊!是妈妈。妈妈变成了一棵珊瑚树。
“无论你跑到哪里,你总会回到妈妈的身边的。”
兔宝宝在妈妈的怀里甜甜地睡着了。
篇一:《今天我们怎么样做教育》读书笔记
读了《今天我们怎么样做教育》一书,我感到这本书是一本难得的好书。于是把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。
书中有这样一段细心品读之后,使我受益匪浅:“‘教师不能光追求给学生满分,还要让学生满意,使学生满足。’自从选择了教育这一行,我就给自己写下了这句话当座右铭。我知道,满分是“应试”层面的,是教书匠的追求;“满意”是“服务”层面的,是职业化的追求,“满足”是“科研”层面的,是教育家的追求。就像“不想当元帅的士兵不是好士兵”,不想当教育家的教师,也不大可能是好教师。当然,最终能做成教育家的教师凤毛麟角,甚或几无可能,但必须承认,有教育家梦的教师,比没有教育家梦的教师,更容易成为优秀教师。”
作为教育工作者,我们还是要多看大局,放眼长远,不能急功近利。要时刻意识到,我们担负着“百年树人”的历史责任,正如蔡元培先生所说的那样:“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来”。我们作为教师,永远都是过去与未来之间的活的环节,是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员,是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介入。因此,最终衡量一个教师的价值,绝不是可能是当年的升学率,而是看在十年、二十年,甚至三十年之后,我们到底培养了多少对社会作出杰出贡献的人才。本着献身教育事业的精神,本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感,我们就一定能把目光放得更远。
这本书就像一面镜子,每天拿出来照一照,每天都会有进步!
篇二:《今天我们怎么样做教育》读书笔记
经常在教育网站转的老师大多听过卢志文这个名字,我在早几年就在朱永新、张文质、李镇西等的文章中看到。他是全国知名的校长---江苏翔宇教育集团的总校长,还是新教育研究院院长,他在教育在线网站开辟“卢志文在线”学校管理论坛,影响力比较大。这年月,名教师出书不是什么新鲜事,也不算什么难事。但是尽管江湖多年有卢志文的传说,他却一直到2013年才出版了第一部专著,二十多年磨一剑,300来页的《今天我们怎样做校长》有大料。
书有一个副题:“卢志文杏坛絮语”,这本书跟大多名师的书类似,没有很强的系统性,实际上由不同板块构成,也就是从教多年的“所作所为,所思所想”一个老师的成长史。但是,这种传记式的书,特别是校长们的书大多有拼凑之感,脱不开:读书笔记.走上讲台、成长故事、报告演讲、管理制度、媒体报道等等。不过,卢志文的书始终贯穿他个人鲜明的风格,思想敏锐,充满智慧,激情勃发,这本书还是值得一读。
卢志文是一个可爱的校长,他不是那种一本正经、大义凛然的光辉正确的高大上领导,他“博学而儒雅,机智而幽默,激情而沉稳,大气而从容”,开口即“智慧、睿智、学养、深刻”,他不官本位,也不只盯着钱。他不是“只会”当校长,教学基本功扎实,爱好广泛,书法篆刻能在专业比赛中获奖,编谜语、写对联。
以下摘录“絮语”中的金句。
1.成功并不是一大堆做成的事情所构成的一种结果,而是积极进取、不断思考与实践所形成的一种状态。
2.我主张“用脑袋行走”,做“思考的实践者”。勤于学习,才能善于思考。
3. 许多人对读理论书籍不感兴趣,那是因为没有读进去……
4.找一百个理由埋怨环境,环境不会因为我们的埋怨而有丝毫改变;找一个理由改变自身,明天自己身上就会发生可喜的变化。
5. (卢志文的母亲)自有一套理论:世上只有一个便宜,你讨掉了,别人就没有了。
6.一个人的道德品质由低到高可以分成四层:德知、德识、德行和德性。
7.把德育仅仅定位在教育的“动力系统”、“保障系统”层面,是错误的。德育,就是教育本身。
8.学校改革才是教育体制改革的一个最重要的着力点。……教育体制创新的活力在基层。
9.没有长远战略,学校工作必然随波逐流,头痛医头,脚痛医脚,短期效应,急功近利,在低水平上重复。
10.作为领导者,校长都渴望学校能有一支高素质的教职工队伍。但反过来,教职员工更希望自己的学校有一位好校长——品德高尚,事业精进,以身作则,靠得住,信得过。只有这样,员工们才会感到有奔头。
11.人们多乐意“被领导”,但都反感“被管理”;“喊破嗓子”不如“做出样子”;“给我上”不如“跟我来”……校长应该做“闹钟”——通过敲打自己去提醒别人!
12.基层干部做“法家”,中层干部做“儒家”,高层领导做“道家”,这是很多管理行家的共识,也应该是学校较为理想的管理层级定位。
13.校长修养十三条:心怀大爱、知人善任、廉洁奉公、广开言路、开拓创新、负责高效、高瞻远瞩、敏于学习、实事求是、以身作则、委曲求全、上尊下睦、学会权变。
14.校长要学做“车胎”——受得了气才坚强。
15.现实也许很残酷,幸运的是,我们已经决意朝那个叫“理想”的方向走去。
16.进取比进位重要,合作比竞争重要,激励比惩罚重要,做正确的事比正确的做事重要。
17.深入研究,把握方向,科学决策,这是“做正确的事”;关注过程,求真务实,赢在执行,这是“正确的做事”;和谐氛围,激发斗志,鼓舞士气,这是“愉快的做事”。有此三点,坚持做下去,必有所成。
18.经营,让学校更像学校,而不是把学校变成学店。
19.有人说中国没有校长,只有教导主任。中国的教育行政管理框架,早已让校长降格为教导主任。从教务主任办学,到校长办学,再到教育家办学,我们还有漫长的路要走。
20.取得成功最重要的因素并不是因为“杰出的才能”,而是在于“优良的道德品质”。
21.管理者也好,员工也好,我们的工作就是来解决问题的,而不是把问题推给别人,坐享其成只能是一种梦想。
22.一份成功的事业不是一大堆“做成的事”而构成的一个结果,而是一群人向同一个目标不懈地努力所形成的一种状态。
23.“忠诚和敬业并不仅仅有益于公司和老板,最大的受益者是我们自己,是整个社会。一种敬业的责任感和对事业的高度忠诚,一旦养成,会让你成为一个值得信赖的人,可以被委以重任的人。”——《致加西亚的信》
24.“文明,从随手捡起地上的一张废纸开始”;“校园无小事,件件育人;教师无小节,处处立则”
25.任何管理问题,都不是群众问题,而是领导问题;领导做到了,就不愁老师做不到;老师做到了,就不愁学生做不到。
26.管理就是给人创造成功的机会。
27.文化,是一种持续的教育力量,它为团队中的成员所共同创造,一旦形成,又反过来创造这个团队的每一个成员。
28. 教师,不应当只是春蚕、蜡烛,应当做朝霞、做祥云,照耀天空、照亮别人的同时,也展示着自身的绚烂与多彩。
29. 你想知道一个人内心缺少什么,不看别的,就看他炫耀什么;你想知道一个人自卑什么,不看别的,就看他掩饰什么。
30. 一个人,只要还有梦想就不算老,当追悔取代了梦想才算老,如果连追悔都没有了,那才是真正的老。
我们在阅读完一本书后从中获取的心得与感受通常叫做读后感,在阅读了作品构思新颖,题材独具匠心,情节跌宕起伏紧扣人心。读后感必须是在读后的根底上发感想。下面的“四大名著读书笔记”是小编收集整理供你借鉴的内容,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在三国中,我最佩服的人是关羽,他不但武工好,而且人也好。在跟曹操打仗时,他因带著二嫂,所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备,保护好二嫂的。等到他得到一匹赤兔马时,便立即骑著这匹赤兔马又去找刘备了。在山下遇见二嫂,他也不忘把二嫂带回去,真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,他不但忠,而且还要算一种难得可贵的忠。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。
如果说魏国在三国里智谋最强,一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双,司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点:曹操多疑,司马懿太过阴险。再说蜀国,首当其冲的必定是伏龙:诸葛亮。他那过人的机智,娴熟的兵阵,无不让后人叹为观止。还有像凤雏:庞统、姜维、徐蔗等等一些人物,但是我认为都不如孔明。吴,一个占据三江六郡的国度,能算得上是有谋略的,也就是周瑜了,少年时期的周瑜就熟读兵书,精读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
读完一本经典名著后,相信大家的收获肯定不少,不能光会读哦,写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的四大名著读后感800字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
每一朵花蕾,都期盼着和风与熙日;每一位英雄都渴望着明君与朝政。
才华横溢,表现杰出的英雄正如同缤纷灿烂,耀眼炫丽的美丽花蕾,永远都是聚光的焦点。我认为花朵不经过风沙雨雪的摧折,绽放不出动人的芬芳与色泽;英雄未曾有过痛苦艰难的洗礼,展现不出特异的气度与风骨。
水浒中有一百零八位好汉,他们没有和风熙日的拂照,而是饱经风沙雨雪的侵凌!在水浒中他们演绎出惊心动魄的一场场传说。
让我印象深刻的是鲁智深,他是一个彪形大汉,身高约莫六尺,腰围足有四尺,满脸的胡子,一看,便是一位无恶不作的坏蛋吧!听,远处,有人在耍棒,卖膏药,此人便是打虎将李忠!鲁智深与两位故人谈笑风生,但李忠却要卖膏药,只见鲁智深向观众说道:“全部都给我滚。”我看到了一个蛮不讲理的鲁智深。后来三人大吃大喝,忽然听见隔壁传来哭泣声。鲁智深赶紧冲过去,质问道:“发生了什么事?怎么哭哭啼啼的!”从这句话中,我又看到了一个与众不同的他,鲁智深并不是一个无恶不作的人,只是未曾发现而已。我敬重他,敬重他雪中送炭的品质。
这一百零八位好汉如花蕾,绽放出灿烂美丽的.光芒;英雄在整个崛起、奋斗,开创的过程中所迸射出光彩,这才是令人赞叹的!
李逵,是一个天真朴实,粗鲁直率的人物,虽然不免有一些性格上的缺陷,如残暴嗜杀,粗俗蛮横。但正气凛凛,有英雄气概。鲁智深虽然粗豪,但其‘粗’与李逵不同,豪爽的性格是有深明大理的智慧。是个精细的人,做事往往谋定而动,看他故意挑三拣四,出尔反尔的卖肉方式,激怒镇关西,好寻得动手借口,可以看出他与李逵的差异。
灿烂的花蕾,终有零落的时候;英雄,如美丽的花蕾,也将归于殒灭,这是英雄的宿命,更是《水浒传》这部史书最动人心魄的魅力。
《三国演义》是我百读不厌的一本书,不同的时期读它,有著不同的感受。
在幼儿园时,看的是连环画《三国演义》,它在我心中是一个个传奇的故事,桃园三结义,三顾茅庐,赤壁之战我还明白了俗语三个臭皮匠,赛过诸葛亮,周瑜打黄盖,一个愿
打,一个愿挨。、肚子在唱空城计。的含义。
在中低年级,我看的是青少版的《三国演义》,它在我心中是一篇长篇历史小说,它不仅使我懂得了许多历史知识,更让我记著了一个个栩栩如生的鲜活的人物:足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽,粗中有细的张飞,赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅
在小学高年级,再读原著《三国演义》,它在我心中已是一本饱含人生哲理,有著非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮,从火烧新野,骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙,如他让马谡去守街亭,导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇,一出祁山失败,自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此,更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误,不应该因为别人的一点过失而横加指责,也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁,更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜,人无完人,我们身上也一定存在著需要充实改进的地方。
而我喜爱的三国猛将张飞,长坡桥单骑救主,智夺瓦口,义释严颜,可谓功不可没,只可惜关羽一死,便失去理智,不务正业,无故鞭打士兵,导致自己被手下两名小将刺杀,还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命,使蜀国状况一落千丈。相反,魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理,态度乐观,使一代奇才诸葛亮无计可使,以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时,应该理智地控制情绪,用乐观的态度去战胜它,如果意气用事,后果将不堪设想。
随著我的成长,每次研读《三国演义》都有不同感受,《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
四大名著读后感1000字:
读书可以陶冶情操,美化心灵;读书可以增长知识、明白道理、开阔眼界;读书也可以改变一个人,让人变得有礼节、有涵养、有素质、有品味。
我从小就喜欢看小人书,每看一本小人书都爱不释手、百看不厌。那个时候感觉自己是世界上最幸福的人,见到一本小人书比见到丰盛大餐都兴奋,那种喜悦的心情无法用语言表达。长大以后开始慢慢喜欢上了关于四大名著的各种画。因为对画的喜欢,对故事情节也产生了浓厚的兴趣。但是因为自己读书少,文化水平低,虽说是喜欢也只是略识皮毛,了解个大概而已,书里边的精髓完全没有领悟到。不过自己太喜欢四大名著了,又想表达一下自己的看法,不吐不快。
首先说一下《水浒传》里的头号人物——宋江。宋江是一个倍受争议的人物,人们对宋江的评价也是褒贬不一,有的人说宋江是一个扶危济困、仗义疏财、重情重义的人,也有的人说宋江爱慕虚荣,整天想着报效朝廷,为了让自己能够封妻荫子、衣锦还乡、光宗耀祖,不惜领着梁山兄弟全伙受招安。结果被黑暗腐朽的朝廷所利用,派宋江又去跟同样农民义军出身的方腊互相残杀,朝廷却坐收渔翁之利。
最终梁山兄弟死伤大半,宋江也被朝廷赐毒酒而亡,结局是极其悲惨的!每当读到这里心情都会无比沉重,也只有看到像武松、鲁智深等梁山好汉伸张正义、惩治恶人、除暴安良时才会大快人心,让读者大呼过瘾。所以《水浒传》前边的内容是精彩纷呈的,后边却是灰暗的,看了会让人心痛不已的!
《三国演义》里我比较关注诸葛亮这个人物,诸葛亮在读者心目中的印象是神机妙算、聪明绝顶、是智慧的化身,然而智者千虑也必有一失,诸葛亮在用人上也犯过两次重大失误:第一次是派关羽守荆州,其实读《三国演义》的都知道,让关羽守荆州是刘备的意思,诸葛亮也不好说什么,只能勉为其难的应允了,可是关羽性骄气傲、一意孤行,听不进别人的谏言,大意失了荆州。第二次是错用马谡丢失了街亭,其实刘备在临终前曾提醒过诸葛亮,说马谡此人言过其实,不可重用,但是诸葛亮太过自信,更相信自己的眼光,没有把刘备的嘱托当回事,最终铸成了不可挽回的大错。
头一次刘备没有听诸葛亮的,第二诸葛亮没有听刘备的,两次重大失误使蜀汉基业功亏一篑。所以说想要成就一番大事业,不能只强调个人主义,需要团队协作精神方可事半功倍!
记得七月份的时候爸爸带我去新华书店买四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》和《水浒传》。
我先看了《红楼梦》,《红楼梦》此书所记载的,表面看来无非是封建大家族的家庭琐事。但实际上,它是以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,以贾府的大观园为舞台,生动描绘了封建家族由盛而衰过程中的各种矛盾冲突,反应了当时社会的真实生活状况。
接下来的几天里,我彻底沉浸在《水浒传》那充满侠义充满豪气的世界里。我喜欢李逵的粗豪可爱,喜欢鲁智深的勇武,喜欢阮氏兄弟的的足智多谋,喜欢梁山泊好汉劫富济贫的侠义之举。
《西游记》讲述了孙悟空出世后,大闹天宫,以及孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经,一路历尽千辛万苦,降妖伏魔。最后,唐僧师徒,到达西天取得了真经。
《三国演义》描述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。书中最主要的人物有曹操、孙权、刘备,他们逐鹿中原,争夺天下,最后三足鼎立
如果你还没看过四大名著,那就请你赶快去看吧,肯定会有所收获呢!
记得七月份的时候爸爸带我去新华书店买四大名着——《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》和《水浒传》。
我先看了《红楼梦》,《红楼梦》此书所记载的,表面看来无非是封建大家族的家庭琐事。但实际上,它是以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,以贾府的大观园为舞台,生动描绘了封建家族由盛而衰过程中的各种矛盾冲突,反应了当时社会的真实生活状况。
接下来的几天里,我彻底沉浸在《水浒传》那充满侠义充满豪气的世界里。我喜欢李逵的粗豪可爱,喜欢鲁智深的勇武,喜欢阮氏兄弟的的足智多谋,喜欢梁山泊好汉劫富济贫的侠义之举。
《西游记》讲述了孙悟空出世后,大闹天宫,以及孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经,一路历尽千辛万苦,降妖伏魔。最后,唐僧师徒,到达西天取得了真经。
《三国演义》描述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。书中最主要的人物有曹操、孙权、刘备,他们逐鹿中原,争夺天下,最后三足鼎立——
如果你还没看过四大名着,那就请你赶快去看吧,肯定会有所收获呢!
读了《西游记》,我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让我印象深刻。
《西游记》是我国古代四大名著之一,作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最终取得真经的故事。
这本书以天马行空的绮丽想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻,并将这些千难万险幻化为险象环生的各种灾难,一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量,令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明,各具特色,有诚实善良、一心向佛的唐僧,聪明机警、善恶分明的孙悟空,好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒,踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈,高潮迭起。异常是孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等,既是家喻户晓的经典,也是我爱不释手的故事。
唐僧师徒经历了种种磨难,但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神,对我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大梦想,可是不能吃苦耐劳,做事经常拖拖拉拉、半途而废,一味贪图享受,吃好吃的,玩好玩的。在未来的岁月里,我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法,努力发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神,做好每一件事,朝着自我既定的目标一往无前地奋勇迈进!
1)笔记本
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存,缺点是不便分类,但可按类单独成册。
2)活页本
可用来记各种各样笔记。便于分类,节约纸张也便于日后查阅。
3)卡片
便于分类,可按目排列,便于灵活调动又节省纸张,但篇幅小,内容不宜长。
4)剪报
把报纸和有用资料剪下来,长文章可贴在笔记本或活页本上,短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注,也可分类张贴,要注明出处,以便使用。
5)全文复印
重要读书材料,为保持完整性,可全文复印编目分类留用。
6)记忆
如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识,何乐而不为呢?
7)书签式
平时读书时遇到需要背诵的内容,可记在书签上,夹在书里、放在口袋里或插在专放书签的袋子里 ,一有空就读一读背一背,记得牢为止,再把它存放起来。可以帮助记忆。
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《童年》读书笔记
读书笔记形式
读书笔记怎么写
读书笔记范文
怎么写读书笔记的方法人各有异。但最基本和常用的莫过于做笔记。笔记可不拘体例。不限长短内容庞杂形式多样。然而主要是这样四种方式:
摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你自修文科便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。如果学理工科就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧等等。这样便可备你不时之需。
提要式。即看完一本书或一篇文章对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等进行分析、归纳用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记有很多就是采用的这种形式。如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》《亚里士多德 形而上学一书摘要》等著作。而且他对摘录内容还往往写出自己的意见、批评或注释以及自己独创的符号和评注。比如注意说得对辩证的精华等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明最好以某一主线展开。如历奥可突出主要人物及其作用.重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。
心得式。记下的是对某一问题思考的心得。如李贺的《史纲评要》脂砚斋的《重评石头记》皆是这样的著作。心得也可以是礼记、体会。札记多为旁征博引辩证考订;体会多为引申阐发、借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》茅盾的《读书札记》马克思的《数学手稿》就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式要求有更多的个人创见难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇一旦需要时就可组织起来使之成为有价值的作品。
写这类笔记要特别注意捕捉生活中的火花.自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现往往是由一个简单的疑问开始经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索。那怕是一丁点都不应放过并把它及时记下来很可能成为你作出成就的关键。
索引式、即写下有关的论文题目或书名等。在阵习中可能经常会碰到这种情况;看到某些东西感到十分有用但内容却太多上述三种笔记法又都不易采用.或者是这个内容你本身就有这本书所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时你却忘记了或找不到了。诸如此类问题只要搞好素引便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说:教学和研究要从目录学入手目录学就好象一个账本打开账本前人留给我们的历史著作概况可以了然。所以平时应把所有的资料按照内容本身的性质搞出一个索引来以备查用之便。
上述四种与笔记的方法可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之各种方式均有所长。但从使用价值来看采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点:
一是每张卡片最好只写一个问题一个事例。这样既灵活又不乱便于分类整理装订成册。
二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等便于查找。
三是随着学习水平的提高应注意积累卡片向某些方面集中使之更加系统化和深化。
四是一定要养成定期整理的习惯按性质或需要把卡片编上页码分类插放。既为查找使用提供方便又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。
看书写相关的笔记就是写相关的读后感以及书本的内容概括,以下是小编整理的读书笔记怎么写?欢迎参考阅读!
做标记:最简单的读书笔记,就是在读书的时候,读到自己认为重要的地方的时候,采用自己的一套符号来画出重要内容,以便自己在复习的时候能够快速的找到重点,这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。
做目录:目录的主要内容就是【书名】【作者】【重点内容】,书名和作者就不必解释了,关键是重点内容,由于这是一个目录式的笔记,所以重点内容只要是几个字概括一下即可,一般适合泛读的时候使用。
摘抄:摘抄也是一个比较简单的读书笔记,读书的时候读到精彩的地方,或者读到一些自己认为有用的地方,将这段文字抄下来,注明书名和作者,这么做是为了以后复习用,并且可以根据书名和作者快速的找到原著。
提要:提要用简短的话来总结书中某一段落的内容,有时候我们要求对每一段的内容写一个提要,只要一两句话即可概括其内容,不必写的很繁琐。下图中红色背景的文字就是提要。
提纲:提纲和提要有些类似,但是提纲是概括一篇文章的内容,而提要只是概括一个段落的内容,因此提纲比提要内容多且完整,而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系,所以提纲有时候是以图表的方式来呈现,不过提纲和提要都要求尽量简短明了,让人一看就明白。
心得:有时候也叫读后感,心得和提纲有些相似的地方,都要对文章的内容进行概括,但是心得更多的是些自己的想法,具有主观性,而提纲写的都是文章中的内容,不要加入自己的想法,当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得,记录下自己的想法以便日后用到。
札记:札记是最复杂的可以看作是提纲和心得的综合,有时候还要插入一些摘抄,还可以对文章的写法进行评论,总之写札记不仅仅费笔墨而且费脑子,这已经不仅仅是一种笔记,应该是对学习到的内容的再创作。
[读书笔记怎么写?]
导语:人们在阅读的过程中,或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写,或是对书的内容要点进行归纳,或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字,都叫读书笔记。这是常用的一种应用文体。以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。
首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时,可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书笔记。
1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号,或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱画;即使是自己的书,下批注时也应先多想想:自己的看法对不对?怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写了又感到不合适,那就会把书划得乱七八糟了。
2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书,多少页,该书的作者是谁,出版者是谁,哪一年出版的,都应写在摘抄的后面,以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白,这样做一是使摘录的眉目清楚,二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等,以提纲挈领的方式写出来。
4、心得笔记。就是阅读后,将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。
5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写,达到学会运用、学以致用。
6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
7、简缩笔记。为了记住故事梗概,读了一篇较长文章后,抓住主要内容,把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用,可根据实际选择、确定。
其次,不论写什么样的读书笔记,有几点是共同的,也是应注意的。
(1)必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记,也应细读原文。否则,你的摘抄就可能断章取义,就可能抄破了句。(2)态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作,不要有意歪曲原作的意思,更不要为了达到个人目的,故意断章取义;认真,指应该认真阅读,认真分析,力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方,不能马虎从事;细致,指摘抄原文后一字一句校对,不能有误差,连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细,不要怕麻烦。因为这时的任何粗心,都会在以后付出更大的代价。如多少年后,你想引用这段名言,却因没记原作者名字,你想查出名言的出处,那时恐怕连书也找不到了,想用也不好用。如果摘抄时记得细致,就不会有这种麻烦了。
[读书笔记该怎样做]
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