金枝玉叶读后感600字

读随想《上海的金枝玉叶》模板。

我们往往低估了观影响对人的影响，观赏作品的同时也是与作品在一定程度上产生共鸣，很多思维的火花在欣赏中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是观后感的素材。写观后感是一种提升我们作文能力的捷径。怎么才能用文字的方式把观后感记录下呢？以下内容是小编特地整理的“读随想《上海的金枝玉叶》模板”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!

读随想《上海的金枝玉叶》模板

XX年级数学科学学院数学与应用数学专业 岳小丹

其实我是以一种很随意的心情来读这本书的，以至完全没有预料到它带给我的感动，震撼，以及更多的思考。

这本书为上海女作家陈丹燕根据真人真事所编著。书中主人翁郭婉莹(戴西)，是老上海著名的永安公司郭氏家族的四小姐，曾经锦衣玉食，奴仆成群，应有尽有。时代变迁，所有的荣华富贵随风而逝，她经历了常人难以想象的世事沧桑，丧偶、劳改、受羞辱打骂、一贫如洗但三十多年的磨难并没有磨去她的美丽，她的坚持，她的生活姿态。她似乎从来美丽、优雅、乐观，始终保持着自尊和骄傲。她的精致让我感慨，一个生命到底需要多大的坚韧才可以活的如此简单，如此高贵，如此优雅?

人生一世，草木一秋。尘世间的我们在短短的一生中到底要以怎样的姿态去存活?我很少去想这个问题，在我没读这本书之前。我只是没有想到还能有人能够如此认真，如此坚强，如此乐观的对待生活，对待自己，对待生命里每一分每一秒，无论是苦，无论是甜，无论是在幸福的云端，还是在苦难的深渊，都活得那么精致。她的天空总是又高又蓝，云淡风清。

宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。无数次读到过这句诗，却一次也没有真正领略到它的含义，但是黛西却让我懂了，伴随着巨大的震撼。一个人将要遇到些什么，是谁也不知道的。她一路从繁华富足与荣耀跌落到贫困无助和凄凉，到被打被骂被羞辱，尝尽世情冷暖，人间酸甜苦辣。在那命运的急转弯中，许许多多的人因受不了那个吃人年代的折磨而自杀，但她却从屈辱中活了下来，并且没有成为一个因心碎而刻毒的老人。所以，谁都没有想到以后，当她站在菜场里卖咸鸭蛋的时候，当她只能吃八分钱一碗的阳春面当晚餐的时候，当她独自从劳改地回到家的时候，听法院的人来宣读对她丈夫的判决书，接着把她家里所有的东西悉数充公、连她的结婚礼服都不剩下的时候，她能好好地活下来。当有外国人问起她的那些劳改岁月时，她能优雅地直着背和脖子，说:那些劳动，有利于我保持身材的苗条。

我不禁想起一个故事，讲的是一棵树，由于主人的粗心大意，忘了将绑在树干上的晾衣服的铁丝解下来，多少年过去偶然想起，才发现那根铁丝已被树深深长进了树干里。智者让桎梏在生命中淹没，愚者让生命在桎梏中枯萎。黛西就是这样一棵坚强的枝繁叶茂的树。没有开脱，没有自我解嘲，那些看似玩笑的话语仅仅是她的想法而已，若不然，她又如何积极地承受那些年来的凄风苦雨。在生活面前她是温婉的，是微笑的。她的笑遮住她在长长的日子里遇到的那些事，那些失望给她的伤害，也小心翼翼地遮住自己的向往。渐渐而来的磨难，让她成为一个懂得用淡淡的笑容将心事关在心里的女子。这就是达观者的笑容。实际上我们都不能说它是一个笑容，只能说，这是一种成年女子人世渐深的表情，一种淡淡的惊痛，一种沉默的自尊，一种坚忍的安静。她并不想倾诉，所以用一种笑容将话题遮了去。

不做什么无意义的反抗，但也绝不屈服。她把生活交给她的一切看的很淡，不是刻意的逃避，或者掩饰，只是一种态度，是一种健康的乐观，温暖的乐观，无论是富有时还是贫贱时，她都那样认认真真的努力去过活。没有肆意的眼泪，没有歇斯底里，没有痛心疾首。走过伤害，走过疼痛，她那颗温润的心依然是完美无缺的。

她活得那样明白，知道自己要的是什么，并且倔强地听从自己内心的声音。

你不杀我，我不愿意和你结婚，你要是杀了我，我也不会和你结婚，因为我再也不能和你结婚了。她对以死相逼婚的未婚夫说。决绝，干脆，坚定。生活中，多少人活得顾虑重重，瞻前顾后，纠结于爱情，亲情，事业等琐事中不得轻松，一天又一天。也许我们能够更好的懂得人生只有一次，岁月是短暂的，生命是自己的，会好一些。

她生命的坚韧和对世事的勇敢让我感叹。就像一个没有被打开的核桃，谁也不知道在淡褐色的硬壳里，她有一颗怎样的心，蕴藏着怎样的精神。她的自尊和婉约后面，也藏着一些遭负心的伤痛。她爱上的是一个人见人爱的丈夫，却又是一个无法满足过居家日子的男子。儿子出生时她难产在医院两天，女儿正在家里静养肺炎，丈夫还是去俱乐部玩牌到深夜回家。她也曾不声不响的在深夜里敲开一个年轻风流寡妇家的门，把丈夫找了出来，并带回自己的家。她是不是伤心自怜?是不是愤怒和委屈?没有说明，没有抱怨，没有揭露。我不知道她的心里有怎样的疼痛，又有怎样的宽容。也许她严格的教养和坚强的性格决定了她不会像别的女子那样去哭闹，去心碎。她的优雅让人心疼。

有太多的人每日形色匆匆地追逐幸福，找不到幸福，却又落得满身心的疲惫。我们往往在追逐幸福的时候与幸福擦肩而过的，却忽略了身旁最微小的细节里有着最深刻的真谛。黛西给我很多启迪，她教我怎样用一种最自然真切的心态去欣赏春天的百合，夏天的玫瑰，秋天的雏菊和桂花，以及这世界可以嗅到的芬芳。有人这样评价郭家的这位四小姐，哪怕幸福只露出了一根线头，她就有本事将它拽出来，织成一件温暖的毛衣。这不是小资，不是做作，只是人性的返璞归真，去在自然界中寻找纯洁的天籁。毕竟人生，能有多少惊天动地的事物值得我们灌注毕生的精神?而除了看似不起眼的细枝末节外，生活，还由什么组成呢?

她是一位美丽的女子，更是一位生活的艺术家。在经年不息的文革运动中，昔日的贵族小姐沦落到乡下挖鱼塘刷粪桶。世事沧桑，物是人非，生活的巨大落差没有让她放弃对生活的认真，热情，执着。没有了电烤箱，没有了银质餐具，但她却学会了用铝锅蒸出香喷喷的西式蛋糕，学会了在煤火炉上用铁丝架烘焙出火候正好的黄脆的面包片。她用那双因过度劳动而变形的双手创造出她生活的艺术品，并且满怀热情的享受她的艺术品。她是身处逆境，不知道她是忘记了，还是压根就不在意，她只是享受着劫后余生的幸福。我看过几米的一幅漫画，一个人掉到了深井里无人搭救，但他却在最深的绝望里发现了最真的美丽:他看到井里水面上灿烂的星光。我想，黛西就是那个发现星光并沉醉欣赏的人吧。这样对待生活的人，眼泪里都闪烁着微微的笑意吧。总有一种坚持让我们感动，总有一种坚强让我们动容。能在绝望里发现美好的人对生活所给予的一切还有什么可惧怕的呢?

在你没有经历的时候，会把事情想得很可怕，可是你经历了，就会什么都不怕了。真的不怕了。然后你就知道，一个人是可以非常坚强的。比你想象的要坚强得多。在经历了大磨大难后，黛西说。平静的一句话，朴实的像淡淡的水。她给孩子们讲《波丽安娜》的故事。波丽安娜总能够直面人生，她懂得凡事总向好的一面看，要是她遇见了什么倒霉事，她总是能在里面找到有益于自己的东西，并开开心心地受用那些有益于自己的东西。波丽安娜不在乎钱，喜欢自然淳朴的事物，波丽安娜总是说:我永不相信我们就应该拒绝痛苦、罪恶和不适，我只不过是想，先愉快地迎接不知道的将来，要好得多。她那样教育自己的孩子，她想让他们把一生都活得轻松愉快，并且有质量，而无论置身于怎样的命运背景。

可是生活中的我们却似乎活的很单薄，把生命的全部重量都维系在学业，爱情，工作上，为此我们可以不惜以命相抵，完全不在意生命本身的珍贵与美好。黛西不，她的生命没有维系在家庭上，没有维系在事业上，没有维系在爱情上，要是那样，她的生命早已做了最沉重的抵押，不会一直安详的微笑到最后。和我们生活中每个人都一样，她并没有什么特异功能，她也并不强壮，她也只是个以为自己很弱的弱女子，只是她有一颗坚韧的心，除此，她什么也没有。她的生命遗世独立，存在着自己的存在。

她是一个美丽的女子，以至她根本不需要那样精致。她是一个精致的女子，以至她根本不需要那样美丽。我想起我见过的许多个结过婚的女子，我曾感叹她们婚前婚后的反差之大。婚前，闺中女儿，纯洁如玉，玲珑剔透，一点两点小的修饰扮出最动人的情愫。可是婚后呢，蓬头垢面，不修边幅者大有人在。也许是不再担心嫁出嫁不出的问题，也许是为生活的琐事所累，什么形象，什么人生的追求，都淹没在日常的吃喝玩乐与柴米油盐里了。我不明白怎么一个人就那样接受了镜中猥猥琐琐的自己，再不再有什么追求，剩下的事仅仅是看着下一代的成长，继而是指望下一代了。我深深感到悲哀，人活着活着就那样活没了自己。但黛西让我知道了一个人还可以那样美丽高雅的活着，一点都不忽悠自己。她是活了一辈子美丽了一辈子的女子，无论是在锦衣玉食的生活中，还是在一贫如洗的困境中，她从来不搪塞自己，她保持了自己的尊严，保持了自己的坚持，用一种最平静但却是最无懈可击的形式，所以她直到最后一天，都是一个精致的女子，不会把一丝口红涂到牙齿上。这是一个人的生活态度，是对待自己的态度。无论怎么活，精致也罢，粗糙也罢，都是风风雨雨几十载，为何不让自己更认真些，庄严而愉快的面对生活，面对自己，让自己更美丽些呢?

有忍有仁，大家闺秀犹在。 花开花落，金枝玉叶不败。 感谢黛西教会了我许多许多，在面对生活给予的一切，知道怎样像一棵树那样坚韧，那样沉稳，那样坦然。

岁月静好，人生静好。

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读《给予是快乐的》随想模板

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读《给予是快乐的》随想模板

今天，我们学习了《给予是快乐的》这篇课文，使我深受打动。这篇课文主要讲了:保罗的哥哥送了保罗一辆新自行车，有一个男孩非常喜欢保罗的车。当保罗载着他回到家的时候，他指着保罗的车对腿有残疾的弟弟说:将来我也要送你这样的礼物。保罗被小男孩的话感动了，和他们兄弟俩渡过了一个美好的夜晚。

有些认为自己获得了自己想要的东西就是快乐的;可有些人认为自己付出了努力去帮助别人，这样才是快乐的。而这篇课文里的小男孩就是把自己的快乐分享给了他弟弟，让他有残疾的弟弟有了对生活的信心，他认为这样才是最快乐的。

我记得有一次，爸爸从香港带回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。刚开始我非常舍不得把零食分给小伙伴，可是我想了想:小伙伴平时有零食也会分给我的呀。于是我毫不犹豫地把零食送给了小伙伴，看见小伙伴脸上的笑容，我感受到了分享的快乐。

《给予是快乐的》这篇文章，让我懂得了有快乐时一定要和别人一起分享，让我感受到了给予别人快乐的同时，也给自已带来了快乐。

优秀读随想《干法》模板

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文字，是人类发展至今取得骄人成绩的首席功臣，正因为有文字，人类祖先们遗留下来的各个领域的宝贵经验才得以传承。书本，则是把浩瀚知识海洋中的精要以一种分类的方式记载。难能可贵，稻盛先生作为一位成功的先行者，他以他自己的人生书写着传奇般的经历与信念，指导我们做人做事的真谛。

人们为什么要工作?这个问题在当代的年轻人口中大概只能得出几种荒唐的答案。赚钱生存、打发他多余的青春、努力过上吃穿不愁的日子。恰恰相反稻盛先生则认为工作是人生最尊敬、最重要、最有价值的行为，工作可以给我们带来幸福和快乐。如果一味的对自己的工作失去信心、总想着山的另一面有更好的差事，就这样在痛苦中徘徊，到最后青春燃尽，终将一事无成。

《干法》一书教导我们，首先要喜欢并爱上自己的工作、改变自己原有的心态、不管工作差异、职位高低。都必须喜欢上，就如你喜欢女孩子一样喜欢，爱上了，她在你心中就是最美的，旁人无可取代。当工作遇到困难时，一定不能放弃，放弃了就等于前面所做的一切都白做了;当工作进展顺利时，就要直率地表达出工作中所获得的欢乐;激励自己继续努力来获得更多的快乐;当工作做到有人褒奖时，就要诚心的表示感谢。把这种快乐和感动当做前进路上的精神粮食，然后继续全心声地投入到艰苦的工作中去。从现在起为自己设立一个高的目标，当目标实现后，继续更新增进目标，以此类推孜孜不倦。要勇于创新，敢走别人走不通的路，要相信任何事物都还可以有创新的阶梯，充满热情对待身边的每一件大事小事，只要信念还在，梦想就在。

只可惜，大多数年轻人已经被现有的复杂生活圈感染玷污了圣洁的心灵。无法摆脱金钱、名利、爱慕虚荣所下的圈套。依赖、攀比这些都是阻挡人进步的最大恶魔。也许会有那么些时候触动灵魂认真想到过要改变一下自己。可现实还是现实，那美好的想法就这么被它摧毁。导读中的一段话写得很透彻稻盛先生开出的药方虽好，但这个药方好像只对一小部分人管用。对于这一小部分人来说《干法》只是增强了他们的信心和动力，因为他们本来就这么想。而对于至今尚未明白认真工作对自己到底意味着什么的人，如果他们看懂并能运用好《干法》，则能改变他们的命运。

之前的我和大多数年轻人一样，并不了解日本文化，只知道日本有一流的电子产品、和强势的经济产业。读完干法以后，不得不对日本人的经济头脑、哲学典故所震撼。相比之下，自己现在的工作状态，简直就是一团糟，真为自己汗颜。

读《混血豺王》随想模板

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动物中的一些故事有时也可以突破其它小说，是因为那自然纯洁的美，毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融入一体的原态的生命。我品味阅读了动物小说也不也不就是为了这个吗?混血豺王不就是一个很好的例子吗?

故事讲的是一只豺，她就是一个混血儿，一半是狗血一半是豺血，使它既不能当狗又不能当豺，痛苦的活着，后来立了功被阿索星收留，但又被老狗陷害而被追杀，然后它再次返回豺群，因为杀了狼的头领，击退了狼群成了豺王。后来为了救出阿索星把自己的战友悄悄的咬死。可忘恩负义的阿索星因为知道了豺的老窝想把他们一网打尽，于是便联合左右两村，拿着火枪开始了大规模的灭豺行动，豺为了逃命把自己的孩子藏好，虽然大部分豺都逃了出来，但万万没想到狗的嗅觉如此之好，幼豺一只不剩全部被抓走了，豺王便学着狗的叫声迷惑猎人救出所有的豺，但由于学狗叫而被豺群们发现他是狗的血统，而被逐出豺群咬断双脚，最后被猎狗活活咬死。

豺王的故事是如此的悲惨，其实命运就是这样会作弄人，事情总有正反面，为了自己的目标而努力，我们做事只要不昧着良心，不以牺牲别人的幸福为代价来达到自己的目的就好，经历过了，我努力了，也不算是失败。

读随想《斯宾塞快乐教育》模板

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前段时间，在当当网上看到一本《斯宾塞快乐教育》书，于是到图书馆借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比较《卡尔威特的教育》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。

赫斯宾塞曾说过:教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心。但凡成功的父母，都有一个特点:耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。

本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。

斯宾塞这样说:我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。细细咀嚼，确实如此:孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到:真正的有成效的快乐教育不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念;只有快乐教育才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。

在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。而大多数的时间我会因为学生的错误使我不快乐，心中会产生许多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批评他们，而他们则在这种不快乐的氛围中难以集中精力学习，即使在老师的逼迫下学习，也不是快乐的学习。长此以往，怎么教育出快乐的孩子呢?其实作为教师一个微笑、一个抚摸足矣让学生明白自己的错误和过失。斯宾塞的教育思想还有很多值得学习的地方，我将努力学习做一个快乐的教育者，希望我的课堂能让孩子们去享受学习的快乐。

附书中精彩话语

1.正确进行教育的主要障碍不在于儿童，而在于家长。并不是儿童对强制的影响不敏感，而是家长的德行不足以运用这些影响。

2.父母们夸大了子女的不正当行为给他们带来的苦恼，总认为一切过错都是由于子女的不良行为所致，而与他们自己的行为无关。但是我们稍作公正的自我分析之后，可以发现父母发出的强制性指令，主要是为了自己的方便行事，而不是为了矫正错误。

3.教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备:要进行钻研，要头脑理智，要能忍耐，还需要自我克制，要少对孩子发布命令。4.孩子在快乐的状态下学习最有效。

5.痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快方式获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，许都成功的体验促使他们进行自我教育

6.长期以来的教育误区，就是把教育仅仅看作是在严肃教室中进行的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。

7.一家人吃饭时是争论还是谈话，是称赞还是训斥，是一个很好的测量计，它可以看出这个家庭是在疏远分离还是在越来越亲近。

8.每个父母对孩子都有支配权，但每个父母和老师都应该慎用这种权力，不应该成为吓唬孩子的稻草人，使孩子总是在恐惧的情绪中颤栗。就像你不可能在一张抖动的纸张上画下什么美观的图案一样，你也不可能在一个颤抖的心灵留下什么有用的知识。

9.受委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵;而被感动的孩子则常常反省，因为感动增加了他内心的勇气和智慧。

10.痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快方式获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快乐和成功的体验将促使他们终身进行自我教育。

培育孩子也跟家长们在社会上的其他工作一样，富有价值。我十分渴望，每个英国公民都可以意识到这项工作的伟大意义。再说，对孩子而言，学校的教育是有限的学校能够教给学生技能，培养一定的品质，但这相对于儿童的潜能而言，仅仅是冰山一角罢了

我以为，教育儿童的过程同样是教育自己的过程，你期望子女如何，你自己就先应该如何，从儿童的言谈举止中，我们经常能够看到、听到自己的言谈举止---个人补充:这句话人人都知道，可是有多少人能够做得很好呢?

我一直这样认为，在我们一切的工作当中，最为重要的应属农作与园艺了。虽然在现在英国工业与畜牧业占据主导地位，在人类各项工作之中，农作与园艺是最和生命相关的工作，它演示着生命过程，启示着生命美感，体现着生命的智慧与和谐.长期以来教育的误区，是将教育单单看成在严肃教室中的生活，却忽略了对孩子们来说更具有意义的自然教育与自助教育，而快乐和乐趣，恰恰便是自然教育和自助教育在孩子身上最直接的反应。

孩子的快乐当然是各式各样的，多数是没有任何社会目的或目标的，教育则是引导孩子获得有目标的快乐

教育的目的是有一天可以不教.我认为，一个重要的教育任务，就是培养儿童的自助学习与自我教育的能力.没有任何快乐可以比得上孩子通过自己努力而证明的哪怕是只在一点的能力，这是成长的动物都共有的特征.当然培养儿童的自助能力，父母必须要有所准备,实际上，开始的时候，为了培养孩子的自学能力所做的准备工作，比直接告诉他答案要费心得多。

对于培养一个儿童独立思考的能力，自助教育也大有益处，首先，会让儿童形成因果观念，明白世界上一切事物都是有生成原因的，其次，会让儿童用他们的方式去发现这种原因，某个人或某本书的观点，不会被儿童完全当做权威而接受。

*随时观察子女，了解他的特长和潜能

*对潜能的某些方面，尽管你不期望孩子选择这些方面发展，也不必去限制，让孩子拥有这

些爱好-----个人补充:孩子的爱好，实际上也是孩子心智发育的需要，即使你不喜欢

*每项潜能的价值不可否认

*对孩子暂时表现为不擅长的某些方面，完全能加以培养

*对孩子在语言、逻辑、数学等方面，以能译对人对己的认识方面的才能，应当作为孩子的基本才能加以培养

*只要发现某种潜能，就应该为他制定计划

没有笨孩子，只有方法运用不当的家长或教师

教育孩子应当何时停止，跟教育孩子应当在何时开始，二者同样重要

我觉得，对于孩子来说，不必过多地期望他们天生即具有诸多美德.提供给孩子一个善良行为的标准是非常必要的只是不可过于急于求成，优良的道德品质总是伴随着孩子的心智、经验和心理的成长，逐渐形成。不论是智力的早熟还是道德的早熟，其实都有它有害的一面，一切高尚的德行，还应以相应的体力智力经验与心理作为支撑，这才是最佳的，不然，孩子在日后的生活当中，会只具有美好愿望却缺少实施的能力所以，对孩子经常表现出来的缺点，父母要耐心对待。

一切作为模范的东西，几乎都要受到很多荣誉和关注，甚至是脱离实际、夸大其词的赞扬，如此的话，会让孩子的生活陷入虚幻的现实当中，并认为如此即能获得全部，他会刻意压抑原本的愿望，刻意展现自己的行为，每个行为他会自然地期望获得回报.优良的首先行为，应当是发自内心的愿望，而不是为了去符合某个标准.在教育小斯宾塞的过程中，我期望他偶尔也会犯点小错误，因为唯有如此，他才能具有更丰富的正确体会。

所以，当孩子失败的时候，告诉他:一切都可以重来;当孩子遭遇不公的时候，告诉他:这不是你的错;当孩子悲观的时候，告诉他:你已经开始走向成功了;当孩子怨恨时，告诉他:每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

读 《艾晚的水仙球》随想模板

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寒假我借助黄培佳阿姨的童话新著《艾晚的水仙球》这本书，相识了艾早，艾好和艾晚三兄妹。故事主要讲述了主人公艾晚和他的哥哥姐姐成长的故事。书中的主人公之一，大姐艾早是一个要强，有主见又任性和略带叛逆的高中生，最终却因为自己的任性，拿高考当儿戏，故意把考试考砸，断送了自己的大学梦，还不顾父母的感受，染上抽烟的恶习，这就是叛逆的艾早。通过艾早的故事，我觉得以后我们不管有什么事情，都应该跟爸爸妈妈讲，让他们帮着想一想办法，一起解决问题，因为只有父母才会不计得失的帮助自己的孩子。二哥艾好则是一个被父母溺爱，过着衣来伸手、饭来张口，爱装牛角尖的学习神童，生活的白痴。艾好平日里从不与别人交往，最后因无法适应大学里的生活，被迫休学。而平凡的艾晚虽然没有艾早的聪明能干，也没有艾好的天才头脑。但她却是一位性格非常乖巧，会帮父母分担忧愁，心中有爱、快乐、学习认真的小女孩。孝顺的艾晚为了不让爸爸伤心，把爸爸从福建带去的三个水仙球全要了下来。热爱生命的艾晚，怕水仙球经不住寒冷，用自己的围巾缠在海螺盆上，希望能为水仙球挡住一丝寒冷。因为小小的艾晚，深知爱是需要付出才有回报的。艾晚还会自己从饭桌上妈妈一个不经意的，小小的温馨提示，去体会母亲对她的爱，寻找快乐。平凡的艾晚就像是海螺盆里的水仙花，安静，给一点点清水就心满意足的小女孩。成长中的艾晚，发现父母都在慢慢地变老，心里萌生出对父母无尽的怜爱与疼惜，因为艾晚体会到了父母的艰难辛。

读过《艾晚的水仙球》，我特别喜欢艾晚。觉得她就像水仙球一样默默生长、开出淡淡的水仙花。平庸生活的经验在她成长的道路上，插上了一双会飞的翅膀，一切的成长经验都将成为她一生受用不尽的财富。

但愿我们都能像艾晚一样孝顺，心里有爱，懂得满足，心中充满快乐!

优秀读随想《野葡萄》模板

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故事讲了李妈妈有一个女儿,名叫白鹅女.后来,李妈妈死后,房子被婶娘霸占了,婶娘每天让白鹅女干许多的活,还不让白鹅女吃东西有一天,婶娘生了一个女儿,长得很漂亮,可惜眼睛是瞎的,婶娘很嫉妒白鹅女有水灵灵的大眼睛,便在湖边用沙子揉进了白鹅女的眼睛里,之后白鹅女的眼睛就瞎了,但厄运没有打垮白鹅女,她历尽千辛万苦,终于找到了能治好瞎眼的野葡萄,她又摘了很多,想让自己家乡瞎了眼的人全部重见光明,最后,白鹅女回到了家乡,家乡的人十分欢迎她,而那个恶毒的婶娘早已病死.故事告诉我们人生难免有崎岖和坎坷,但只要心中装着信念,坚持不懈就一定有转机.

这使我想起了我们语文课本中的谈迁,他虽然经历了书稿被盗的厄运,却仍然能在晚年决定重新撰写这部书稿,并通过自己的努力,最终编成了更翔实,精彩的《国榷》.还有李时珍,齐白石,诺贝尔,爱迪生他们都是凭着滴水穿石的精神才滴穿一块块顽石,最终取得成功的.

作为小学生,我们每个人都有自己的理想,而理想的实现需要平时点点滴滴的努力.就说上周星期三吧,老师让我参加冬季三项赛中的踢毽子比赛,为班级争光.可我只能踢两三个,在老师和同学们的鼓励下,我决心一定要多踢一点.当天晚上,我就开始锻炼起来,我从书包里拿出毽子开始踢,我把毽子往上一抛,右腿弯曲往上一抬,让毽子轻盈地落在脚环上,然后往上一踢,这样连续着,一个,两个,三个啊!我踢了五个,可五个不算多,离我预期的目标远了点,我可是下决心今天一次要踢满十个的.于是,我继续踢起来一次又一次失败了,我练了将近1个小时,终于能稳稳地一次踢满十个了.虽然我已大汗淋漓,但心里却十分喜悦.到现在,我每次踢时都能一下子踢到三十几个,但我还会继续努力,我深知不经历风雨,怎能见彩虹呢!

所以,无论做什么事情,只要目标专一,持之以恒,就一定能成功.

评析:《野葡萄》中的白鹅女虽然历尽磨难,但仍然自强不息,这让小作者联想到一些古今中外的名人不也是凭着这种精神才成功的吗,并列举自己的例子来说明只要努力,没有什么事情是做不成的.

读后感模板:读人性的弱点随想

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。为大家整理了读后感模板:读人性的弱点随想，希望对大家的写作有所帮助。

本书是世界上最伟大的成功学家卡耐基的思想精华和激动人心的内容。读完这本书一定程度上可以使你认。清人性中的弱点，而当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会有事半功倍的效果，顺利成功。

本书主要包括十大部分的内容，在这里就不一一列举了。只择其一二说说我的想法。

卡耐基说:要懂得诚实而真诚地赞赏他人。当有些人对你的赞赏有些违心时，你会乐意接受它吗?或许你会觉得很虚伪吧。同样地，若你并非真心赞赏他人，那么别人也不一定会从你的所谓的欣赏当中得到快乐。而赞赏用在不同人的身上所体现的人的品性是不同的，对于弱者的真诚的赞赏，体现的是对于弱者的悲悯和同情，总是为了体现你的大度和慈悲;对于你的竞争对手有发自内心的赞赏，你将是很伟大了。

其实，这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛而已。当你拥有一双善于发现美的眼睛的时候，你会欣喜，因为这个社会并不是想像当中那么黑暗，社会并非处处传递着见老者摔倒而不扶、农民工取薪不成而跳楼以求得社会的关注等等所体现出的负能量，还传递着全城寻耳114小时的正能量。所以，发现生活中的美，去赞赏吧，它会使你拥有快乐的人生。

要做一个善于静听的人，尊重他人的意见，别将自己的意志强加于人。在这个物欲横流的时代，人们拥有浮躁的心已经无可避免，人际关系冷漠司空见惯。一个善于倾听的人至少还有一定的耐性以及一颗平静的心，特别是一个企业的高管，如若听取各方面的意见，加上自身的洞察力和判断力，是不会轻易使公司濒于破产境地的。正所谓己所不欲，勿施于人，每个人对任一事物的看法是不同，也正是这样才有多姿多彩的世界，世界的美妙源于它的包容性。试想一下，一个懂得包容的人，懂得及人之所长的人，也应是一个集大成者吧。

切勿模仿他人，发现自我，保持自我，是快乐的秘诀之一。法国作家辛涅科尔说:对于宇宙，我微不足道，可是对于我自己，我就是一切。一个快乐的人首先要学会肯定自己，一个对自己都失去信心的人还能赢得别人对你的信赖吗?很明显是不可能的。

发现自我，挖掘出潜能，这时的你是充满爆发力的，去思考，去创造吧，而不是像鲁迅先生所说的拿来主义那样，只懂得拿来别人的东西，没有丝毫的创造力，何来的快感呢?保持自我本色吧，不要因为环境变了，你也跟着变，最终迷失了自己。去做自己想做的事，听从你内心的声音，获得更漂亮些吧。

读完这本书，或许其中的道理谁都懂，但能真正实践的有多少人呢?但愿我们都去尝试一下吧。

读后感模板:读温柔的路途随想

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学车时，曾向教练解释自己没有看两边反光镜的习惯，教练反驳我说，刚学车的人哪来的习惯?现在倒是暗暗赞同这个理论，年少时无所谓有没有习惯，但现在倒想慢慢养成写读后感的习惯，无论好坏，都可以来几句，如以后有人同遇此书，亦可以分享。

被这个题目吸引，怎样的路途才能用温柔两个字?怎样的人才能写出温柔的路途?封面另有一排水墨字，上写散漫时光札记，我想，于散漫时光中走在温柔的路途，该是许多人的梦想。

《温柔的路途》由一篇篇散文和图片组成，多是作者行走中的感悟，平淡却引人深思。其文字也是温柔的，不带尖锐，淡淡的感情，平和的叙述，走过的路途就在笔下展开了。令人印象深刻的还有被处理成黑白色的图片，仿佛作者是一个茶馆的说书人，合着一幅幅老照片讲一个个老去的故事。如今说书的人都已不在了，还好，故事都在。

文字具有欺骗性，如同人的表情，但眼中的情绪却是难以遮掩的。文字的欺骗性只针对内容而言，字里行间的感情却是真实的。什么样的人写什么样的字，什么样的人看什么样的风景，相同的世界，不同人的眼中映出不同的风景。书中的文字，总是淡淡的流露出平和感，即使是在持不赞同意见的时候，也是在调侃和平静中的娓娓道来。写出这般温柔文字的人，想必也该是个充满禅意的温柔的人。

温柔的路途，并不是因为路途的美好而显得温柔，恰恰是因为人的温柔，因为人看这个世界的心境，路途才变得温柔起来。

曾看到过一句话:愿你被这世界温柔相待，看完此书，我想这句话应该变成愿你对这世界温柔相待。

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读后感模板:读学习的革命随想

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作为一名缺乏经验的年轻语文教师，面对眼前的教育形势，新的课程标准，多样的学生，我感到无所适从。什么是理想的教学，什么是高效的学习，到哪里去寻找我和学生在教育中的幸福感?在我困惑不解之时，读书活动轰轰烈烈地开展起来了，我把求救的目光投向了人类的精神粮食书籍，希望能从中找到答案。

给我启发最大的一本书是《学习的革命》。其实我早就听闻这本书多年前就横扫全球，号称通向21世纪的个人护照，引发各国无数教育同仁的无限感慨，但却因为各方面的原因，从未捧读，直到今年上半年，在学校这种浓厚的读书氛围下，我打开此书，尽情翻阅，书中所阐述的思想高屋建瓴，让我有醍醐灌顶之感。

首先，此书的排版不可谓不独具匠心世上除它之外没有任何一本书会在目录之后紧跟整整一页的内容告诉读者如何用十分之一的时间读完全书。除此之外，全书几乎所有的偶数页都用简洁的大字号提纲归纳出与之相连的奇数页内容，列出的要点和引文可让读者在15分钟内快速浏览全书概要，预先在脑海里形成大图片式的概要，便于决策再次翻阅时何处应精读，何处该略读，人性化的排版设计体现了编者对阅读习惯的深入研究。

其次，此书从各个角度阐述了有关学习的各方面:怎样在四到八周内掌握一门外语的核心内容;如何让孩子在8岁前的关键时期，增长其知识;如何保持终身学习;如何在学校中领先，即使开始时处于劣势;怎样才能在商务、学业、生活方面作出最佳决定;怎样找到最适应于自身的学习、思考和工作方式;如何使学生在学习上突飞猛进等等等等，范围较广。

其中，快速学习法让我印象最深，例如书中提到在每一节课开始前，通过播放一段轻松的音乐，并进行呼吸和放松运动，能驱除分散的思想，使大脑处于放松性警觉的状态，新的知识能更容易地飘进大脑，于是我尝试性选择课前播放音乐和选择性进行呼吸训练后，学生注意力有所提高，但新的问题也随之而来:我所教年级二年级上册语文教学要求的认识汉字450个、会写350个，生字新词数量庞大，仅仅靠播放音乐和呼吸训练来调动学生积极性还远远不够，此时如果不讲究科学合理的方法，而让学生回到单调地读、重复地写、机械地认的传统路子上去，哪怕再放松，也很容易失去学习的兴趣。

如何化难为易，使学生积极主动、兴致盎然的参与到识字教学中去，从而提高学习效率呢?兴趣是最好的老师!我举一反三，教给学生许多生动有趣的识记方法，如在播放音乐的同时做游戏、编顺口溜、猜谜语使得识字教学变得新鲜有趣，学生自然很积极地融入告别枯燥的课堂，效率相比传统教学模式提高了不少。

另外，大量的课外阅读不仅是语文素养的有效养成途径，也能促进学生对汉字的认知。但对于低年级学生，阅读过程并不适宜过分强调对内容的理解，而是根据字音进行快速吟诵，略懂大意即可，并通过快速、大量地阅读优秀古诗词以及现代优秀散文诗歌，扩大学生识字量的同时积累语感，为日后高年级的学习打好基础。

第三，在书中根据类型来做一章中，我分明体会到了因材施教的具体含意:爱因斯坦在中学时许多测验都不及格，但却成为了那个时代最伟大的科学家;邱吉尔作业做得很差，说话结巴并且口齿不清，然而他却成了最伟大的国家领袖。

每个学生都有不同的天赋和才能，分析学生的学习类型，并有规律地适应每一种类型是学校老师义不容辞的责任。比如，我们班孩子就有动觉学习型，听觉学习型，视觉学习型，当然每个孩子基本上都是一种或是几种混合型，所以我在平常的教学中，根据本班实际情况，结合教学内容设计教学方案，尽量多调动学生的各种感官，尽量满足不同类型的学习者需要。在大家普遍提高的基础上，再针对个别有特殊才能的学生，鼓励引导他发展自己的特长。

比如班上的晓宇，天生对数字敏感且思维敏捷。我们建议他参与每天下午的潜能开发训练，几个月下来，他一跃成为全年级速算最快的人。而其他对文字敏感的孩子，我们建议他们速读速背唐诗、对韵诗、三字经等国学经典，在有趣的比赛中积累了大量的语文素材，为以后的语言发展打下了基础。反思传统的教育体制几乎把每个学生当作完全相同的人来对待，不少孩子的特殊才能在日复一日的单调之中渐渐失去，在学校全面发展的口号下慢慢变得全面平庸，全面木纳。扼杀天赋的教育，失去了教育本身的意义。这是我们每一位教师都值得警醒的地方。

尽管书中的些许观点有失偏颇，但揭露目前教育制度存在的弊端却是很深刻的，很多的理论也是具有可操作性的，对于类似于我这样欠缺工作经验而又想在传统教学基础之上有所创新、有所突破的青年教师而言，不失为一本具有指导意义的好书。每读一遍，我都能从中有所收获。我要一读再读，希望能触发我对学习更多的思索!

三人行必有我师焉，我要说与书同行，拜书为师，必得幸福焉。在书籍这位名师的带领下，自己一步一步地成长，这岂不是一种莫大的幸福吗?

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