培养高情商的孩子读后感
《成就孩子：给孩子一个高情商》读后感。
观看电影或者视频，已经是人们生活的一个组成部分，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，您也许正在观看，也为相关的情节呈现所赞叹，很多人都是在写观后感的过程获得成长。为什么我们不能产出一篇自己的观后感分享与他人呢？小编推荐你不妨读一下《成就孩子：给孩子一个高情商》读后感，希望能对你有所帮助，请收藏。
《成就孩子：给孩子一个高情商》是一个可能很少有人看过的书，也很少有人写观后感的书，下面的范文有需要的一起看看吧！
看了由中信出版社出版、陈真、赵卜成编著的《成就孩子，给孩子一个高情商》这本书感触很深。知道了情商是一种非智力因素，即心理素质。它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、不易合作，不能面对挫折，那么他的智商再高也很难有所成就，因此情商在某种意义上讲比智商更重要。作为父母、老师不应过分于孩子的智商，更应该从情商入手，培养孩子的健全人格，让孩子成为智商与情商兼顾的人。要培养高情商的孩子，首先自己要成为高情商的人，用高情商的方法，培养高情商的孩子。
培养孩子的情商，主要是家长和学校，提高孩子的情商，家长是孩子的领路人。老师扮演的指导者，而父母要给孩子方向，给孩子动力。现在的很多孩子喜欢说谎，甚至是推卸责任，逃避问题。看了这本书，我明白了这是做父母的在孩子小时候没有做好先教后管，而是习惯性的先管后教。先管后教只会让孩子对家长产生畏惧心理，也会使孩子养成撒谎的习惯，而且会使孩子遇事容易畏首畏尾。先管后教有点像我们平常说的事后诸葛亮。如果能在让孩子做事前先告诉他怎么做，并告知可能发生的后果，孩子可能就不会犯那么多错了。而且每次能给孩子提出一点合理化建议，他可能对家长就不再会有畏惧感，更不需要撒谎了。
在孩子情商的培养中，有些优良品质是必需的。如培养忍耐力、培养适应能力、提高孩子的自控能力。对孩子进行纪律约束，是为了帮助他们逐步掌握在将来生活中获得成功的一种手段，诸如：明智的计划和有责任的行为等。例如可以和孩子签订合约，并鼓励孩子按合约上的执行，说到做到，引导孩子控制自己的行为。以便他能够依据合乎规范的标准去行动，去指导自己的行为。还有培养孩子的自信心和教孩子学会宽容等等。让孩子明白海纳百川，有容乃大的道理。一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。宽容是现代人必备的个性品质，是为人处世最基本的道德要求。
未来社会需要高智商的人才，但更需要高情商的人才。人格健全，心理素质良好，全方位发展，这是才是为人父母对子女的期望。未来我也会成为一位母亲，从本书中我认识到，作为父母要更多的着眼于孩子的将来，要多考虑什么有益于孩子心理的成长。
父母在教育子女时，常常怀着挫折感，而子女与父母沟通时却又常常带着压力，因为他们不知道如何与父母沟通。这些状况已成为现代父母在教养孩子时的一项挑战。本书中，作者从自己身为独生女的角色出发, 再从母亲的角度回顾亲子关系, 融合卡内基的有效理论与方法为家长提出行之有效的教养方法,目的在于能让读者采取相应的具体行动, 来改善自己身为家长的态度与能力,以期在面对家中唯一的宝贝时, 能够发挥自己更大的影响力,并能够为原有的困惑找到满意的解答。作者认为父母与孩子的关系是变革的关系，在孩子的成长过程中，父母需要不断的调适自我，用不同的方式教导孩子，以达到双赢的效果，父母在赢得了与孩子亲密关系的同时，也能够帮助孩子从自信、自励到自我管理，在人生较早的阶段养成成功人士的高情商与成功习惯。
通过看书我总结了以下几个方面：
一、父母应提高自身的情商素养，言传身教
在现实社会中，不要说恨意、敌意、仇意就是爱、爱意、爱心人一人之间就有很大的差别、差异以及差距。父母和孩子当然也是如此。这就要求父母首先提升自己的爱的素质素养。也就是父母在孩子面前，要充分展示自己的爱，爱自己的家庭、爱同事、爱朋友、爱邻居、爱工作等等广博的爱，孩子们会在不知不觉的学到。书中也提到浇树浇根教人教心。
二、用情商作为内容和方法教育孩子
首先，父母应经常与孩子进行心灵沟通，做孩子的朋友。观察孩子情感的变化，关心孩子的痛痒。只要孩子的要求是合理又能够满足的，父母应该尽量给予满足；对不合理的、不能满足的，应向孩子说明不能满足的道理。切忌不关心孩子，让其放任自流；千万不能动辄训斥、打骂孩子，压抑孩子情感的流露。父母要让孩子的情感能够自然地流露，同时要了解其中的原因，需要解决的，要及时给予解决。
其次，父母应让孩子明白，哪些是不好的情绪，哪些是好的情绪。告诉孩子，抑郁、悲观、冷淡、愤怒等不好的消极的坏情绪不易被社会接受，要对这些情绪加以控制和消除；欢快、乐观、热情、和善等容易被社会接受的积极的情绪，应让其自由地表现出来（）。家长同时还要让孩子明白，在什么样的场合下应该表现出什么样的情绪，让孩子能自觉地掌握，逐渐形成自我控制情绪的能力。
三、给爱留出位置，让孩子在实践中提高情商
孩子天生都会有关爱之心也愿意进行关爱，父母要给孩子以献出爱心的机会，给爱留位置，要抓住各种人际交往的机会，让孩子多实践。若带孩子上公共汽车，要让孩子去买车票；带孩子上街时，要鼓励孩子向他人问路；孩子的朋友到家里来玩儿，要让孩子当小主人，切忌事事包办代替。教育孩子多参加集体活动教育孩子在集体活动中，跟同年龄的朋友们交往，他们在一起会互相学习怎样相处。怎样游戏玩耍、怎样生活。父母要鼓励自己的孩子到别的小朋友家里去玩儿。在孩子与其他小朋友交往的过程中，父母应教育自己的孩子宽以待人、严于律己，彼此尊重、相互依赖。久而久之的这种暗示会让孩子产生自我激励的潜意识，让孩子树立奋发向上的精神。
另外家庭、学校、社会三者还要形成对孩子进行情商素质、素养教育的合力，总之培养高情商的孩子很关键也很重要。
教育是一门艺术，孩子的成长离不开家庭，更离不开社会和学校的关心，而在竞争激烈的社会，一个高情商的孩子，一定更能立足。《成就孩子，给孩子一个高情商》中共六个章节，提出了关于培养高情商孩子的诸多方法论，值得每一位教育者学习，并融会贯通到工作和生活中来，努力培养出高情商的孩子。
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二十五个孩子一个爹观后感范文
在人生的旅途上，有相当多值得欣赏的优秀影视作品，观看完影视作品后，我们的倾诉欲望也会被激发出来。为了体会欣赏作品之后的心得感悟，我们是需要用观后感来简单记录的，观后感可以联系实际情况，围绕着中心内容，写自己的真情实感。如何让自己写作品名观后感的过程更得心应手呢？“二十五个孩子一个爹观后感范文”为读后感大全编辑为您收集并提供，请在阅读后，可以继续收藏本页！
二十五个孩子一个爹观后感范文【篇1】
《二十五个孩子一个爹》这部电影，故事的主要内容是这样的:在一个贫困的地方，孤儿出身的赵光，从小就吃百家饭长大，长大后成了养鸡专业户。他知恩图报，为孤儿院捐款。
在受采访时说:可以为那些孤儿孩子当个爹。在他新婚那天，送走了一些又一些来让他抚养孩子的人。妻子不理解他，因孩子的事离开了他，而他还是前后收下了二十五个孩子。他说一人做事一人当，用不着别人。
在日后的生活中，赵光一个人要养二十五个孩子，十分不容易。有一次赵光用鸡蛋教孩子加法。每个人左手拿三个鸡蛋，右手拿三个鸡蛋，一起说三加三等于六。其中一个孩子不小心掉地下一个鸡蛋，赵光就趁机问那个孩子六个鸡蛋打碎一个还剩几个?孩子回答是五个。当大家一起读:六减一等于五时，孩子们特意把手中的一枚鸡蛋摔在地上。一件件令人头大的事情可把赵光逼坏了。最后，经历了一件件事情后，孩子们不再淘气，赵光妻子也回到他的身边。
通过观看这部电影，我感受到了赵光的伟大和无私奉献的精神，同时我也十分佩服赵光这个人，十分有志气!最重要的一点是说到做到，不需要别人的怜悯。而现在的我，总是说了而做不到。所以从现在开始，我要好好向赵光学习，学会帮助他人，做到言出必行，更要学会感恩。
二十五个孩子一个爹观后感范文【篇2】
今天，老师带我们到多媒体教室观看了电影《二十五个孩子一个爹》，电影的情节令人很感动，大家来看看电影的情节吧！
电影的情节是这样的：有个开养鸡场名叫赵光的人说了一句“我愿意给所有的孤儿当爹”，这样一句话就引来了二十五个孤儿。一开始赵光叔叔很后悔说那样的话，有一次赵光叔叔说：“我是你们爹，我看你们是我爹”，不过后来赵光叔叔和孩子们产生了感情，赵光叔叔关心这些孩子们的吃和穿，还关心这些孩子们的学习，赵光叔叔偷了城市学校的课程表给这些孩子们上课，后来还请老师给这些孩子们上课。这些孩子在赵光叔叔的关心下渐渐长大，后来有个孩子病了，赵光叔叔为了给这个孩子做手术把养鸡场都给卖了。
观看完这部电影我受到的启发是：世界上好人很多，我们也要向赵光叔叔那样，有一颗充满爱与感恩的心。
四年级七班：吴越
二十五个孩子一个爹观后感范文【篇3】
今天，我看了《25个孩子一个爹》这部电影，深有感触。该片讲述了孤儿出身的养鸡大户赵光脱贫致富后，一句“愿为所有孤儿当爹”招来了十里八村二十五个孩子投奔他，从此赵光的生活变了，媳妇也没了，二十五个孩子鸡飞狗跳，但是赵光却不图回报地倾其所有，寸心载世，不是生父却胜似生父地抚育着这些孩子。在结束了他们无依无靠的生涯，同时也找到了自己的人生价值。
赵光关心的不是自己的孩子，而是25个孤儿，但他还是以一个父亲的职责来照顾、关心他们，虽然他花了很多心思，但他却不图回报，和孩子们也建立了深厚的父子之情。这真让人感动。大海虽然广阔，却比不过填空；天空虽然广阔，却比不过人的胸怀。这正是对赵光最好的评价。“只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间”这句话一点也不假。如果我们也能像赵光一样，做一个待人友善的人，就能让世界处处绽放友爱之花，变成一个美好的人间。
个孩子，再多的钱也会没有，再多的粮食也会吃完。于是孩子当他们的爹不在的时候，告诉所有的乡亲们“咱们的爹死了”，结果真的有人来送礼。孩子们在赵光的“灵位”前说：“爹没有死，他永远活在我们心中。”因此大家就相信了。可送来的礼越来越多，孩子们也解释不清楚了。赵光知道后并没有打他们，而是耐心的教育他们。可见赵光的胸怀有多么宽广，他有多爱他的孩子们啊！
赵光说过：“这世上还是好人多。”也确实是这样。记得四川汶川大地震发生地震后。我就在电视上看到令我感动的一幕：一个骨瘦如柴的老人，身上穿着破衣服，拄着拐杖，给灾区人民捐了105元。一笔看起来十分薄弱的捐款，却让许多人为之泪流满面。105元相对于那些巨额捐款来说，真的是太微不足道了。但他所捐出的不仅仅是105元，还有一颗真诚的心，一颗善良、为他人着想的正直的心。这位老人的行为虽然只是抗震救灾工作中无数闪光点的一个，但却让我看到了老人的善良和无私。这正是我们中华儿女优良传统的一个缩影。我也应该向赵光和这位老人学习，做一个待人友善、真诚的人，让友爱之花开满整个世界。
“没有父母，不等于没有幸福，不等于没人关心你们”，就是这憨厚的赵光，就是这普通而又不平凡的故事唤醒了人们内心深处的那份爱，只要有更多的人将“赵光精神”带到现实中来，伸出我们的援助之手，世界就能变得更加美好，处处绽放爱之花。
二十五个孩子一个爹观后感范文【篇4】
影片中赵光是一个被村里乡亲们抚养成人的孤儿，在致富后认养了25个孤儿的故事，该片的情节使我几次潸然泪下.
崇拜
首先，我被赵光这个“孤儿爹”的'角色吸引，正如他所说：“有难不帮，还算个人吗？”这句接受记者采访的话，使我听着就为这种大气的精神所崇拜。
人心本为善
其次，在孩子们吃过脏饭食物中毒后，村长在大会上说：“山变水变，人不能变。缺吃缺穿，不能缺德。”之后，我为村子里有这么一些质朴、老实、善良的村民而感到欣慰，人心本为善呀！
提高素质改变命运
最后，这部以“爱心题材”为主题的影片突出讲的就是献爱心的事。大多数中国人都有这样的经历，也正如影片中主演黄宏所说: “人该在什么位置就在什么位置。不会因为做了几件好事而改变，如果要改变命运，只有提高自己的素质。”
老师寄语：真没想到，孩子会用小标题写出自己的感悟。虽然有些稚嫩，但孩子体会的落脚点很深刻。愿这样的影片多进入孩子的视野，让他们去品味，去感悟。这也是实现“大语文”的好途径.
二十五个孩子一个爹观后感范文【篇5】
星期四，我们班级体全体师生怀着激动的心情，观看了一部电影叫《二十五个孩子一个爹》。电影讲述了赵光养育二十五个孤儿所发生的故事。
其中赵光生日那一天的事情令我感动。
那天，一个13岁的男孩发现，在屋前左边的围墙上有一根木桩，上面挂着一面镜子，他告诉了大家。有一个叫妞妞的女孩说：是照妖镜。13岁的男孩想都没想，举起弹弓，把石子射向镜子，只听叭的一声，照妖镜被打破了。赵光非常气愤，因为那个男孩把赵光母亲的镜子打碎了。赵光晚上拖着疲惫的身体从养鸡场回到家里，看见二十五个孩子都举着一支蜡烛，那个13岁的男孩说：对不起，爹，今天是您的生日，我们不该惹您生气。赵光听了孩子们的一席话，激动得热泪盈眶，哽咽着说：我希望你们每天都好。短短的一句话表达了赵光无私的父爱。
像我们这样又有父母关爱，还可以上学的孩子，更应该珍惜今天的美好生活，努力学习，长大以后成为一个对社会有用的人，以此来报答父母对自己的恩情。
《二十五个孩子一个爹》观后感300字
今天上午，王老师带领我们观看了一部名为《二十五个孩子一个爹》的影片。看着看着，我不禁为片中的那位名叫赵光的父亲所感动。那博大的父爱让我的心情久久不能平静，他那种不怕困难，永不放弃的精神更令我振奋。
这部影片主要讲了赵光是如何含辛茹苦地把二十五个孤儿养大的故事。只因为赵光在一次接受记者采访时说了一句：我愿意给所有的孤儿当爹。于是便引来了二十五个孤儿。从此他挑起了养育孩子们的重担，面对孩子们的吃、穿、住、学......一个个困难，他没有一句怨言，没有向困难低头，而是倾囊而上，把一个个困难打倒在脚下，让二十五个孩子过上了幸福、美满的生活。
这种不怕困难的精神难道不值得我们学习吗？记得有一回，我正在进行奥数比赛。本来做题都挺顺利的，但是谁知快下课时我被一道题难住了。我立刻开始在草稿纸上计算。可是，我每一次算得答案都不一样。时间一分一秒的过去了，我头上的汗珠像断了线的珠子一样掉了下来。但我没有放弃，而是开始了更仔细的计算，算来算去，我已经头昏脑胀，可是答案还是不尽人意。最后，经过一番激战后，我终于在临交卷的两分钟内算出了答案。那次，因为我的坚持，我得了全国二等奖。
不怕困难，永不放弃，总会有成功幸福的一天。我们要学习这种精神，只要我们每个人都有这种精神，我们就会有一个光明美好的未来。
太原现代双语学校 四年级 王耀 辅导老师：王玉娟
二十五个孩子一个爹观后感600字精选
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我们在生活中经常观看一些电影或电视剧，在观影过后，我们会不禁回忆令人印象深刻的情节。这时候我们可以把他们记录下来。观后感有利于我们更好的表达自身的情感和想法。你是否正在为写一篇观后感而苦恼呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是栏目小编整理的“二十五个孩子一个爹观后感”，为防遗忘，建议你收藏本页！
二十五个孩子一个爹观后感(篇1)
《二十五个孩子一个爹》这部电影，故事的主要内容是这样的:在一个贫困的地方，孤儿出身的赵光，从小就吃百家饭长大，长大后成了养鸡专业户。他知恩图报，为孤儿院捐款。
在受采访时说:可以为那些孤儿孩子当个爹。在他新婚那天，送走了一些又一些来让他抚养孩子的人。妻子不理解他，因孩子的事离开了他，而他还是前后收下了二十五个孩子。他说一人做事一人当，用不着别人。
在日后的生活中，赵光一个人要养二十五个孩子，十分不容易。有一次赵光用鸡蛋教孩子加法。每个人左手拿三个鸡蛋，右手拿三个鸡蛋，一起说三加三等于六。其中一个孩子不小心掉地下一个鸡蛋，赵光就趁机问那个孩子六个鸡蛋打碎一个还剩几个?孩子回答是五个。当大家一起读:六减一等于五时，孩子们特意把手中的一枚鸡蛋摔在地上。一件件令人头大的事情可把赵光逼坏了。最后，经历了一件件事情后，孩子们不再淘气，赵光妻子也回到他的身边。
通过观看这部电影，我感受到了赵光的伟大和无私奉献的精神，同时我也十分佩服赵光这个人，十分有志气!最重要的一点是说到做到，不需要别人的怜悯。而现在的我，总是说了而做不到。所以从现在开始，我要好好向赵光学习，学会帮助他人，做到言出必行，更要学会感恩。
二十五个孩子一个爹观后感(篇2)
今天，老师带我们到多媒体教室观看了电影《二十五个孩子一个爹》，电影的情节令人很感动，大家来看看电影的情节吧！
电影的情节是这样的：有个开养鸡场名叫赵光的人说了一句“我愿意给所有的孤儿当爹”，这样一句话就引来了二十五个孤儿。一开始赵光叔叔很后悔说那样的话，有一次赵光叔叔说：“我是你们爹，我看你们是我爹”，不过后来赵光叔叔和孩子们产生了感情，赵光叔叔关心这些孩子们的吃和穿，还关心这些孩子们的学习，赵光叔叔偷了城市学校的课程表给这些孩子们上课，后来还请老师给这些孩子们上课。这些孩子在赵光叔叔的关心下渐渐长大，后来有个孩子病了，赵光叔叔为了给这个孩子做手术把养鸡场都给卖了。
观看完这部电影我受到的启发是：世界上好人很多，我们也要向赵光叔叔那样，有一颗充满爱与感恩的心。
四年级七班：吴越
二十五个孩子一个爹观后感(篇3)
星期四，我们班级体全体师生怀着激动的心情，观看了一部电影叫《二十五个孩子一个爹》。电影讲述了赵光养育二十五个孤儿所发生的故事。
其中赵光生日那一天的事情令我感动。
那天，一个13岁的男孩发现，在屋前左边的围墙上有一根木桩，上面挂着一面镜子，他告诉了大家。有一个叫妞妞的女孩说：是照妖镜。13岁的男孩想都没想，举起弹弓，把石子射向镜子，只听叭的一声，照妖镜被打破了。赵光非常气愤，因为那个男孩把赵光母亲的镜子打碎了。赵光晚上拖着疲惫的身体从养鸡场回到家里，看见二十五个孩子都举着一支蜡烛，那个13岁的男孩说：对不起，爹，今天是您的生日，我们不该惹您生气。赵光听了孩子们的一席话，激动得热泪盈眶，哽咽着说：我希望你们每天都好。短短的一句话表达了赵光无私的父爱。
像我们这样又有父母关爱，还可以上学的孩子，更应该珍惜今天的美好生活，努力学习，长大以后成为一个对社会有用的人，以此来报答父母对自己的恩情。
二十五个孩子一个爹观后感(篇4)
今天，我看了《25个孩子一个爹》这部电影，深有感触。该片讲述了孤儿出身的养鸡大户赵光脱贫致富后，一句“愿为所有孤儿当爹”招来了十里八村二十五个孩子投奔他，从此赵光的生活变了，媳妇也没了，二十五个孩子鸡飞狗跳，但是赵光却不图回报地倾其所有，寸心载世，不是生父却胜似生父地抚育着这些孩子。在结束了他们无依无靠的生涯，同时也找到了自己的人生价值。
赵光关心的不是自己的孩子，而是25个孤儿，但他还是以一个父亲的职责来照顾、关心他们，虽然他花了很多心思，但他却不图回报，和孩子们也建立了深厚的父子之情。这真让人感动。大海虽然广阔，却比不过填空；天空虽然广阔，却比不过人的胸怀。这正是对赵光最好的评价。“只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间”这句话一点也不假。如果我们也能像赵光一样，做一个待人友善的人，就能让世界处处绽放友爱之花，变成一个美好的人间。
个孩子，再多的钱也会没有，再多的粮食也会吃完。于是孩子当他们的爹不在的时候，告诉所有的乡亲们“咱们的爹死了”，结果真的有人来送礼。孩子们在赵光的“灵位”前说：“爹没有死，他永远活在我们心中。”因此大家就相信了。可送来的礼越来越多，孩子们也解释不清楚了。赵光知道后并没有打他们，而是耐心的教育他们。可见赵光的胸怀有多么宽广，他有多爱他的孩子们啊！
赵光说过：“这世上还是好人多。”也确实是这样。记得四川汶川大地震发生地震后。我就在电视上看到令我感动的一幕：一个骨瘦如柴的老人，身上穿着破衣服，拄着拐杖，给灾区人民捐了105元。一笔看起来十分薄弱的捐款，却让许多人为之泪流满面。105元相对于那些巨额捐款来说，真的是太微不足道了。但他所捐出的不仅仅是105元，还有一颗真诚的心，一颗善良、为他人着想的正直的心。这位老人的行为虽然只是抗震救灾工作中无数闪光点的一个，但却让我看到了老人的善良和无私。这正是我们中华儿女优良传统的一个缩影。我也应该向赵光和这位老人学习，做一个待人友善、真诚的人，让友爱之花开满整个世界。
“没有父母，不等于没有幸福，不等于没人关心你们”，就是这憨厚的赵光，就是这普通而又不平凡的故事唤醒了人们内心深处的那份爱，只要有更多的人将“赵光精神”带到现实中来，伸出我们的援助之手，世界就能变得更加美好，处处绽放爱之花。
给世界一个微笑读后感600字
在我们的日常生活中，总会有成功和失败的时候，有开心和难过的时候，但好处是可以帮助我们快速的成长。面对这些挫折，我们要保持信心，相信自己，给世界一个微笑，然后勇敢的前行。小编这里整理了一篇网友对《给世界一个微笑》的读后感，一起欣赏吧！
读完刘墉的《给世界一个微笑》梳理十天感悟：
刚参加工作时老板什么杂事都叫我去做，我任劳任怨，因此我得到了很多锻炼的机会，进步飞速，最终进入了核心管理层。当你退一步、放下得失心、微笑面对更多挑战时，有一天你会发现你获得的更多。
一同学出车祸磕掉了两颗门牙和破了上唇，他却笑嘻嘻地说多亏这次车祸，终于结束了龅牙人生。正面思考让我们在面对困苦的时候，懂得宽恕和感恩。
我每次和老公生气，就独自躲进书房呆着，可他每次都要过来挠我痒或讲笑话，非要让我笑得直不起腰来不可。一笑解千愁，能笑且笑。
用同理心想想别人的感受，当你开始懂得为别人让路，同时你也是在给自己留下更大的空间。
要求别人或是要别人尊重你的最好办法是，你自己先表现的一丝不苟。
恨得问题要用爱来解决，而不是恨。只有彼此体谅、各退一步才能创造双赢。
我去年年初获了个摄影奖，可评审组要原片证明是原创，那可把我难住了，平时手机拍的照修图后全清除，还好最后在电脑里有存档。
贵人不一定尊贵，他可能是陌生人，也可能是平凡的人，或者是敌人。所以不要轻视任何人，也不要轻视自己。
每次老公喝完饮料，都把饮料瓶扔在垃圾桶旁边，我指责他乱扔垃圾。他却说为了方便捡破烂的阿姨收集，不然她得从垃圾里找，太脏太辛苦。
对不合理的要求、自己不方便做的事情，要记得说不，尽量避免让自己处在出力不讨好且被动的位置上。
人生不如意十有八九，但只要我们笑对人生，它自然会报以微笑！
家长的境界成就孩子的人生读后感1500字
很多家长都认为，把孩子交给学校就好了，让学校教育孩子，但其实，家长的举动和境界也会在一定程度上影响孩子，一个爱玩手机打游戏的家长和一个爱看书写作的家长培养出来的孩子肯定是不一样的。小编这里整理了一篇网友对《家长的境界成就孩子的人生》的读后感，一起欣赏吧！
在孩子一生的教育中家庭教育最重要，排在了学校教育和社会教育的前面。父母是孩子的第一人任老师，但是父母怎样成为好家长？仅仅有爱是不够的，还要学习如何做好家长，不断提升能力和格局。作为初中生的家长，要从陪伴过渡到远距离的监管，摆脱过度控制行为，留给孩子足够的成长空间，创造尝试的机会。
读完本书后有以下收获：
当孩子遇到困难、挫折，有压力感到焦虑时，家长首先不要焦虑，允许孩子有体验挫折的机会，敢于面对困难和挫折，跟孩子一起了解情况，分析问题，找到解决方案，然后一步一步去执行。家长要在生活中做出榜样：自己遇到不如意的事要保持积极乐观的心态，努力冲破困境。对孩子是一个正向的引导、示范。
我们经常自觉不自觉的说孩子你太懒了，不动脑子不思考、真不讲卫生真不懂事说一些指责孩子的话。殊不知这些话，不但没有一点用，还像魔咒一样引导孩子向更懒、更不讲卫生、更不懂事的方向发展。对孩子来说这些话就像心里暗示，家长说这些负面的话，孩子听到批评，大脑潜意识防卫功能开启，处于消极状态，你们说我懒、不讲卫生、不懂事那我就懒恶性循环开始了。
当孩子出现一个问题是，我们就事论事，只客观的描述问题，不做评价。了解孩子的内心需求，帮助一起分析问题，解决问题。每一个不好的情绪或行为背后都有一个没有被满足的需求，要看到孩子的需求，孩子希望被看到，被尊重。
青春期的早恋问题是不可回避的。大多数中学生进入了异性吸引期容易对异性产生好感和爱慕。提前对孩子进行异性交往指导，首先不能一棍子打死早恋问题，那会让孩子有罪恶感，越神秘就越想去了解去尝试，并且害怕被家长知道，而偷偷摸摸，这样肯定不利于成长。每个人从青春期走过，都会有那种懵懵懂懂的感觉，特别纯真。虽然这种情感是美好的，但是不能随之任之，要理性的控制。
青春期异性交往原则：
1.发现自我，完善自我，不断提高自己的德才学识，增加魅力。
2.多进行集体交往，避免交往单一固定的异性伙伴
3.自然、适度交往，保持适度的心里和空间距离，言语、表情、行为举止自然，不刻意。
4.保持独立、尊重对方、自尊自爱。
青春期的迷茫是大多数孩子在成长过程中会遇到的，是孩子自我统一性发展的表现。孩子迷茫时，帮助孩子理顺内心冲突，让其换个角度看问题。引导孩子从理想中寻找动力。想想做什么事情能够接近自己那种理想的状态，要做点什么，而不是一直在左思右想、自寻烦恼。
首先，通过探索、不但实践，找到适合自己的时间规划和生活方式。
其次，让孩子认识到自我是一个独立的整体，独立的同时，又能很好的和其他独立个体良好合作。一个人想立足于世，首先要学会自立，学会独自做事情、独自解决问题、独自学习甚至独自生活、学会独立后，要开始学习合作，很多事情是一个人午法完成的，要学会与同伴共处、交流、共事。
大部分中学生感觉自己有心理压力（主要来自学习、人际关系），部分学生会用好烦、好累来形容压力，显然心理压力已经超负荷。
如何应对心理压力呢？家长应该用心进行心理健康教育，主动帮助孩子进行心理调适，提供有效地方法：运动、游戏、聊天、听音乐、写日记等。主动做孩子的知心朋友和引路人，教会他们调整心态，减轻压力、应对人生。
1. 应对学习压力：首先让孩子明确学习是孩子的主要任务，帮助他们明确学习目的和学习方向；还要让孩子重视社会实践和校园文化生活；培养孩子潜力，教会他们应对压力的方法，树立正确的考试观和分数观。
2. 应对人际关系方面的压力：首先加强人际交往教育，鼓励孩子与人沟通；其次，家长与孩子和谐相处，平等交流。根据孩子的个体情况给以适当指导。
当父母容易，当合格的父母很难。父母好好学习，孩子天天向上。培养孩子是父母一生的目标，我们要终身学习，学习加实践，努力培养孩子好好成长。
读《给家乡孩子的信》随想
前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!
读《给家乡孩子的信》随想
六4班 顾怡雯
前几天,老师教我们学习了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》这篇课文.我学了这篇课文,受益匪浅,感慨良多.
巴金爷爷在信中感谢家乡孩子们的来信给他带来了温暖.他告诉孩子们自己的身体情况和为什么要写这封回信,还告诉孩子们生命的意义在于奉献而不在于享受.他最后希望孩子们珍惜时间,好好学习.
作为一个学生,我认为我们应该珍惜这有限的一分一秒,谦虚地对待任何一件事.去年暑假,我在家里游手好闲,什么事也不做,只知道玩.妈妈说我现在是在浪费时间,而我总是一副无所谓的样子,根本不懂得珍惜时间.有一次数学测验,我考了98分,心里很得意,老师讲试卷的时候,我一个字都听不进去,心里老是在想,我考了这么高的分数,应该感到骄傲才对!学了这篇课文之后,我的感触很大,我明白了少壮不努力,老大徒伤悲,虚心使人进步,骄傲使人落后这些道理.巴金爷爷说生命的意义在于奉献而不在于享受,我对这句话的理解是:人生的价值不在于享受而在于奉献,在于不断地释放自己的能量,贡献自己的精力.巴金爷爷也正是这样做的,他一生创作了大量的文学作品,给人们提供了丰富的精神食粮,实现了自己的人生价值.巴金爷爷还说过:人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩.从这段话中,我感受到巴金爷爷虽然年事已高,但他壮心不已,仍在思索怎样为社会添光彩,让自己的生命开花.我常常问自己:我是不是一个谦虚的人,一个无私奉献的人,一个像巴金爷爷一样争分夺秒的人,可是每次的回答都让我低头叹息.
我以后一定要珍惜时间,好好学习,将来做一个对国家,对社会有用的人.
《将整个心灵想给孩子》读后感1000字
什么样子的人，才是一名真正的教育者。苏霍姆林斯基认为爱孩子，把整个心灵献给孩子的人，才是一名合格的教育者。下面是小编带来的《将整个心灵想给孩子》读后感1000字，你怎么看待呢？
在苏霍姆林斯基的教育思想中，对于教师教育的研究篇幅众多，投入精力也多，他曾著《给教师的一百条建议》专门来论述如何成长为一名专家型教师以及指导教师在职业生涯中快速稳步成长。在《将整个心灵想给孩子》这本书中，苏霍姆林斯基也多次提到对教师的要求，比如作业笔下的亚努什?科尔恰克。
亚努什科尔恰克是犹太人聚居区孤儿院的一名教养员，在二战期间，希特勒分子打砸抢烧、横征暴敛，对于这个聚居区犯下了罄竹难书的罪行，其中一场罪孽就是法西斯要用焚尸炉残害孤儿院的苏联孩子们。罪恶的法西斯命令教养员亚努什?科尔恰克做出抉择：要么抛弃孩子们的生命来保全自己，要么和孩子们同归于尽。面对这样的暴行，亚努什科尔恰克，这位合格的教师说我绝不会拿良心做交易。于是英勇就义。
想要成为一名真正的教育者，就要把自己的一切甚至生命奉献给孩子们。苏霍姆林斯基还认为：教育修养中起决定作用的一种品质就是对孩子们的依恋之情。著名的教育家威悌曾对47000名学生进行调查分析，并归纳出有效能教师和无效能教师的特征，仁慈体谅、了解学生给予鼓励、和蔼可亲、有兴趣研究学生的问题、和蔼可亲等都是对有效能教师的特征的形容词。通过这项调查分析，我们可以得出的结论可以完美的契合苏霍姆林斯基对于合格的教育者的要求（）爱孩子，把整个心灵献给孩子。
苏霍姆林斯基也正是这样几十年如一日地践行着自己的教育理想，他从十七岁开始从事教育工作，1848年，在他从教十年之后，担任了帕夫雷什学校的校长，二十三年从未离开过这所农村学校，他一生致力于教育行业，是孩子们的心灵导师，同时也是家庭教育的指导者和学校教育的成功管理者。
反观现在我们身边的某些教师，与苏霍姆林斯基笔下真正的教育者相比，难免望其项背。同样是威悌有效能与无效能教师特征这项调查研究归纳出的无效能教师特征：坏脾气无耐心、讽刺挖苦学生、骄傲自负、不公平、偏爱等等。这些消极的名词在一定程度上也反映了当下某些教师的状况。例如汶川地震中的范跑跑，作为一名教师，能够在危难之时抛弃自己的学生而自己逃生，这等举动在伟大的亚努什?科尔恰克面前难道不会自惭形秽吗？更有甚者红黄蓝事件，是对孩子身体和心灵一生的阴影和残害。其他类似课堂冷暴力、体罚学生、污言秽语、布置超出孩子现有水平的超量作业等现象更是存在于教育一线。这与苏霍姆林斯基所倡导的将整个心灵献给孩子背道而驰。
那么真正的教育者应该是怎样的呢？去读苏霍姆林斯基的三部曲，学习作者笔下的合格教师的做法。但这前提需是拥有对孩子们的依恋之情这种品质。将整个心灵献给孩子，更要做孩子心灵的培育者，只传授知识的老师不能算真正的教育者，而是应当做孩子心灵的启蒙师，让孩子们在一种轻松自然的健康环境下学会学习，教师应该在爱孩子的前提下激发学习热情，培养良好的习惯和实用的能力，关注学生尤其是成绩不佳的学生，善于提倡孩子之间互相帮助等互动。
《情商高，就是说话让人舒服》读后感范文欣赏600字
《情商高，就是说话让人舒服》是一部由朱凌和常清著作的书籍，在现代社会中，和人相处是一门很重要的学问，尤其是在交流方面，如何让对方感到舒服是一件非常值得学习的事情。小编今天给大家带来了一篇网友对《情商高，就是说话让人舒服》这本读的读后感，一起欣赏吧！
说来惭愧，从未要求过自己要做一个优秀的人。人生在世，其中可夸耀的，不过是劳苦愁烦。我做事，非但是出于热爱，不热爱的事不做。人这一生，为何而来？
我感谢上天带领，在我本科选专业的时候选择了计算机。后来我发现自己对计算机是真爱，无论是硬件还是软件，我都超级喜欢。我觉得计算机被设计的太符合我性格了：朴实无华、规规矩矩，有章可循、有法可依、直来直去不拐弯。所以后来我做出的所有选择，都是基于能否发挥出我这样的特质。
人生每时每刻都在做选择，做选择时基于的是价值观。了解一个人的价值观很重要。我的价值观决定了我（）容易忽视他人的内在感受。所以我经常会问朋友：你没事吧，我刚才不是那个意思。说到这儿，读者应该能明白了，我并没有坏心：我没有瞧不起谁的想法，我也不想在同学面前刷优越感和存在感。不妥贴事情，的确是我当时没有意识到。
我的好朋友们不止一次地提醒我，做人要像清朝的铜钱一样，外圆内方。但我没重视这个提议，所以我做人一直是外方内方。我之前一直对自己这种作为人类而存在的状态和方式挺满意的，别人对我直接，我也不会介意，但侮辱和攻击就得另当别论了。最近我收集了大家对我的意见，主要的批评都集中在说我为人心高气傲。我想要澄清的是：心高气傲、趾高气昂或者凌驾于他人之上，并不能给我带来享受和快感。
最近我深刻意识到了让他人舒服这种能力的迫切性和必要性。并且根据五级工程师理论，能带领他人协同完成工作是必备的能力。所以我今后要格外地注意培养自己，这种能让身边的人舒服的能力。
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