苏霍姆林斯基73条建议读后感

小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感。

快乐来自于视觉，观影即是如此，那些思维的火花在观看过程中可能转瞬即逝，此时就可以通过写一篇观后感把自己欣赏其中所思所想写出来。老师都提倡用写观后的方式来提升作文能力。一篇优秀观后感怎么写呢？小编花时间专门编辑了小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感，感谢您的参阅。

在学习中同学们经常会因为缺乏素材而为写作文模板烦恼不已，在这里为大家整理了小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感，希望同学们可以从中学到一些写作技巧，祝大家阅读愉快。

为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这段话告诉了我们两个规律，一是学生是有差异的，二是教师的态度。

读到这里，我想学生成绩的好孬是不重要的，关键是让他感受到成功，并逐渐提高，抽象的学生是不存在的，他需要我们去培养，有的学生的抽象能力早些，有的晚些，但最终学生都可以是抽象的。如果一开始就放弃的话，就是教师的失职。

教师的态度决定学生的发展，努力引导学生，通过怎样的途径，经历什么样的阻碍和苦难，才能引导学生达到大纲所规定的水平，每节课使学生进步，这才是教师的态度，教师关注的是发展，而不是结果，要使每一层次的学生都得到发展。

这就是教师的本质任务。

小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感就到这里结束了，同学们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。

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将整个心灵献给孩子读后感：苏霍姆林斯基眼中的家庭教育

将整个心灵献给孩子的作者是苏霍姆林斯基，该书讲述了作者与学生相处五年的平凡岁月，点滴事件，让我们看到了对教育事业的热爱。下面小编带来的是将整个心灵献给孩子读后感：苏霍姆林斯基眼中的家庭教育。

苏霍姆林斯基在本书活的习题集中的1000道题这部分中，借一个故事提到了家长在教育修养方面的差异对其孩子的影响。

故事的背景是：苏霍姆林斯基给孩子们提出了一个运送山羊、狼、白菜到对岸的脑筋急转弯，让孩子们异想天开、头脑风暴。他还指出并不是所有孩子都能解答这个问题。最终的结果正如苏霍姆林斯基所预料有的孩子10来分钟就解答了，大部分孩子15分钟答完，但有几个孩子一直无法解答。

经过研究和思考，苏霍姆林斯基认为孩子们的差异是与其父母有关的，正如他在书中提到的学龄前儿童家长在教育方面的修养是多么重要、在父母是孩子唯一的教养人员时期，也就是孩子在学龄前时期，家长的教育学知识显得尤为重要。

苏霍姆林斯基的理论依据在于，2-6岁这一段时期内，儿童的智力发展和精神生活主要取决于父母的教育学基本素养，它表现在明智的理解这个正在发展中的人的最为复杂的心灵活动。结合这三类孩子的家庭背景，很容易得出父母的教养水平对孩子们智力发展的影响是呈正相关的。

对此，苏霍姆林斯基采取的措施是：在孩子尚未入学的时候，多于父母谈谈教育的问题；为了关怀未来的小学生，苏霍姆林斯基成立了家长学校，请2-6岁儿童的父母来校学习；在家长学校的教育中，极力使家长具备一定的知识技能，将如何教孩子思索、为什么方法发展孩子的智力的方法教给家长；对于开篇提出的1000道题，苏霍姆林斯基认为这是和精心挑选出的孩子们最喜欢问的1000道题，苏霍姆林斯基将正确的回答方式教给了父母，以便于孩子向父母提问时，父母能够正确回答，并且能激发孩子们的好奇心和求知欲，这样以来，也锻炼了孩子的思维能力，发展了智力。

这里补充一下苏霍姆林斯基的家长学校的相关内容：

他在帕夫雷什学校开办了家长学校，开设了三种学习班：

一、为尚无子女的年轻夫妇举办

二、为学龄前儿童举办

三、为各年级学生的家长举办

他又把家长按照各自孩子的年龄划分成5个组：

1. 学前组，包括未来的父母、3到7岁儿童的父母

2. 一、二年级组，包括7到9岁儿童的父母

3. 三、四年级组，包括9到11岁的儿童的父母

4. 五至七年级组，包括11到15岁少年的父母

5. 八至十年级组，包括15到17岁男女青年的父母

家长们一般在自己的孩子入学前两年就报名参加家长学校，在学校里连续听课，直到他们的孩子从中学毕业为止。在学习期间，每月上两次课，每次1小时，讲课的内容是针对家庭教育中存在的问题提出具体切实的建议，把心理学和教育学的理论知识跟家庭教育的实际紧密联系起来，使家长听课以后能同自己的孩子的精神世界紧密联系起来。

苏霍姆林斯基创办的家长学校具有科学性的指导意义，可供我国家长学校参考。通过这样一个小的故事，苏霍姆林斯基得出重视家庭教育的观点，可见苏霍姆林斯基对于教育现象和问题的剖析是深刻的，进而他针对这种家庭教育参差不齐的问题提出了自己的解决方案与家长多沟通交流。难能可贵的是他将自己的方案付诸行动创办的家长学校指导家长教育自己的孩子。苏霍姆林斯基的这个教育研究过程是连贯的，值得我们在探究教育规律时借鉴。

《将整个心灵想给孩子》读后感：苏霍姆林斯基眼中合格的教师

《将整个心灵想给孩子》一书由苏霍姆林斯基所著，是作者对学校教育的一些见解，根据他的教学经验以及所见说闻。下面小编带来的是《将整个心灵想给孩子》读后感：苏霍姆林斯基眼中合格的教师。

在苏霍姆林斯基的教育思想中，对于教师教育的研究篇幅众多，投入精力也多，他曾著《给教师的一百条建议》专门来论述如何成长为一名专家型教师以及指导教师在职业生涯中快速稳步成长。在《将整个心灵想给孩子》这本书中，苏霍姆林斯基也多次提到对教师的要求，比如作业笔下的亚努什?科尔恰克。

亚努什科尔恰克是犹太人聚居区孤儿院的一名教养员，在二战期间，希特勒分子打砸抢烧、横征暴敛，对于这个聚居区犯下了罄竹难书的罪行，其中一场罪孽就是法西斯要用焚尸炉残害孤儿院的苏联孩子们。罪恶的法西斯命令教养员亚努什?科尔恰克做出抉择：要么抛（）弃孩子们的生命来保全自己，要么和孩子们同归于尽。面对这样的暴行，亚努什?科尔恰克，这位合格的教师说我绝不会拿良心做交易。于是英勇就义。

想要成为一名真正的教育者，就要把自己的一切甚至生命奉献给孩子们。苏霍姆林斯基还认为：教育修养中起决定作用的一种品质就是对孩子们的依恋之情。著名的教育家威悌曾对47000名学生进行调查分析，并归纳出有效能教师和无效能教师的特征，仁慈体谅、了解学生给予鼓励、和蔼可亲、有兴趣研究学生的问题、和蔼可亲等都是对有效能教师的特征的形容词。通过这项调查分析，我们可以得出的结论可以完美的契合苏霍姆林斯基对于合格的教育者的要求爱孩子，把整个心灵献给孩子。

苏霍姆林斯基也正是这样几十年如一日地践行着自己的教育理想，他从十七岁开始从事教育工作，1848年，在他从教十年之后，担任了帕夫雷什学校的校长，二十三年从未离开过这所农村学校，他一生致力于教育行业，是孩子们的心灵导师，同时也是家庭教育的指导者和学校教育的成功管理者。

反观现在我们身边的某些教师，与苏霍姆林斯基笔下真正的教育者相比，难免望其项背。同样是威悌有效能与无效能教师特征这项调查研究归纳出的无效能教师特征：坏脾气无耐心、讽刺挖苦学生、骄傲自负、不公平、偏爱等等。这些消极的名词在一定程度上也反映了当下某些教师的状况。例如汶川地震中的范跑跑，作为一名教师，能够在危难之时抛弃自己的学生而自己逃生，这等举动在伟大的亚努什?科尔恰克面前难道不会自惭形秽吗？更有甚者红黄蓝事件，是对孩子身体和心灵一生的阴影和残害。其他类似课堂冷暴力、体罚学生、污言秽语、布置超出孩子现有水平的超量作业等现象更是存在于教育一线。这与苏霍姆林斯基所倡导的将整个心灵献给孩子背道而驰。

那么真正的教育者应该是怎样的呢？去读苏霍姆林斯基的三部曲，学习作者笔下的合格教师的做法。但这前提需是拥有对孩子们的依恋之情这种品质。将整个心灵献给孩子，更要做孩子心灵的培育者，只传授知识的老师不能算真正的教育者，而是应当做孩子心灵的启蒙师，让孩子们在一种轻松自然的健康环境下学会学习，教师应该在爱孩子的前提下激发学习热情，培养良好的习惯和实用的能力，关注学生尤其是成绩不佳的学生，善于提倡孩子之间互相帮助等互动。

读苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》心得体会

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!

读苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》心得体会

这学期，我读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》，没有读完整，但感受很多。

作者的这个观点:对于学习上的差生，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，----这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。个人觉得有道理。苏霍姆林斯基觉得最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，应当让这些儿童的头脑中尽可能多产生描写周围世界和现象的疑问，让他们带着问题来问为什么，在他们所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。对照我的做法。有一点以前绝没有想到和采用过的手段就是:让学生多阅读。而做得最多的方法就是一遍一遍地让学生学会在课堂上没有掌握的知识，这种做法和苏霍姆林斯基所建议的方法恰好是背道而驰的!认为他们连课本上的知识都没掌握，更没说是课外阅读了。我永远会记住:儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，是防止死记硬背的最有力的手段。

这本书是提升自身素养的好教材。面对信息社会把传统的教给学生一碗水，教师需要有一桶水的标准提高到至少是一口不断渗出新水的井的要求，已经成了人们的共识。那么，如何在完成自己比较繁重的教育教学任务的同时，来提高教师自身的素养呢?我们也可以从苏霍姆林斯基的著作中找到答案:

如果教师引导最有才能的学生超出教学大纲的范围，那么集体的智力生活就会变得丰富多样，从而影响到最差的学生也不甘落后。在根据自己的实践和体会建议老师们，为了学生的健康发展，不能墨守成规，密切注意每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点，这样才能充分发挥孩子们的学习主动性，根据自己的特点建构起有自己特色的知识和能力体系。

小学生读后感300字范文

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小学《圆明园的毁灭》读后感
今天，我读了《圆明园的毁灭》一文，为圆明园的不幸而气愤．圆明园被称为万园之园．它凝结了古代劳动人民的勤劳和智慧，像大水法，狮子林、平湖秋月、安澜园．．．．．．，圆明园全盛时期，占地210公顷，水域约4/10。东部为园内最大水面福海，外围环列10个小岛，构成一处大型园林景区，共有10座园中园和建筑风景群。可以说，圆明园是中西建筑合壁的伟大杰作，当时在世界上，是属一属二的皇家园林．每逢阴历五月五日端午节和七月十五中元节，在圆明园会举行龙舟竞渡和放河灯等民俗活动。何等的盛世啊．
可随着清朝国力的下降，帝国主义列强开始侵略中国．1860年，英法联军侵占了北京，在大肆抢夺劫掠后，放火焚烧，使圆明园化为灰烬．一片焦土．现在我们看到的圆明园的断壁残垣，仿佛在控诉着列强的暴行．
一代名园就这样被付之一炬了，它是中国的耻辱，也是中华民族的仇恨．它警示我们：落后就要挨打的道理．现在圆明园的遗址还在那里，那里也成为了中国人民爱国主义教育的重要场所．
我们现在生活在强盛的中国，我们比起外国的发达国家还有差距，我们青少年一代肩负着建设强大祖国的重任．我们要从现在做起，认真学习，努力学习科学文化知识．不忘国耻，拼搏向上．为建设世界强国而加油．
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小学生读后感模板:哈姆雷特读后感

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哈姆雷特读后感

安徒生编了一个童话故事《丑小鸭》。故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的意境，你就会认为里面蕴藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周期所有人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。慢慢地它长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的白天鹅。这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。

我们的身边也不乏有这样的例。有的同学相貌也不突出，平时不大说话，沉默寡言，是平平常常的同学。但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩名列前茅，受到了所有老师的称赞。

其实，丑小鸭似的孩子是很多的，只要大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的白天鹅。

小学生读后感模板:《白鲸》有感

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《白鲸》有感

我读了《白鲸》。冒险是从这篇故事的主人公-----以实玛利走进鲸鱼旅馆的那一刻开始的，他来到了一艘名为裴廓德号的船只上，就这样，以实玛利成了船上一名小杂工。裴廓德号的船长亚哈船长。它被白色幽灵----莫比迪克，那头白鲸咬掉了自己的一条腿而心中充满了仇恨，并发誓一定要报复白鲸，在确定了每个人都乐意为自己卖命后，开始了这危险的旅程。

和白鲸作对自然不是什么好事，他们最后还是输了，唯一幸免的以实玛利被别的船只救起。而白鲸被亚哈船长戳瞎了一只眼睛。

从头至尾，我一直都认为亚哈船长是一个疯狂的人，他们在追杀白鲸的中途，已经收获到了很多的鲸油，可以卖很多钱了，可是船长还是一意孤行，为了自己那个杀死白鲸的梦想断送了整条船上的人的性命，我要是他我就会放弃，不会在继续追捕白鲸了。虽然他是个疯狂的人，可是我为他追求梦想的执着所折服。

在追捕白鲸途中，他的老朋友的儿子所乘坐的小船失踪了，因此那位船长非常着急，希望裴廓德号与他的船同行一段时间，来帮助他找回儿子，可是亚哈船长摇了摇头，说:不，我要继续追捕白鲸!后来我才知道，原来亚哈船长之所以不去找人是因为他想赶快找到白鲸，然后杀了它，从而避免更多的人受害。从这里就可以看出，其实亚哈船长可以从远处看事情，可是他的梦想最终还是没能实现，自己反而被捕鲸绳吊死了。

感觉情节非常的惊险、曲折、惊心动魄、扣人心弦，读了这本书我还知道了只有用真诚、无私的心来对待自己的好朋友，一定会获得一笔最珍贵的财富友谊!只有团结合作才能做得更好。

小学生读后感500字范文

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小学昨天我读了杨红樱阿姨写的《淘气马小跳系列〈超级市长〉》这本书，在看这本书时我一直沉浸在兴奋、快乐之中。因为杨阿姨写得非常有趣，让我回味无穷。
看过这本书的朋友都知道这本书讲述了淘气的马小跳要参加模拟城市的超级市长的竞选，安琪儿的表哥，也就是大家公认的神童；马小跳的同学是班上的学习委员，也就是成语大王，也要参加竞选。在校长、秦老师、路曼曼和许多同学的眼中，马小跳根本不应该去参加，真是丢人现眼。
成语大王丁文涛把马小跳比做蚂蚁，把自己比做大象。神童林子聪把马小跳比做鸡，把自己比做凤凰。但想象力丰富、有创意的马小跳仍然坚持参加竞选，他并没有向林子聪和丁文涛那样死记硬背施政纲领，却和他的铁哥们唐飞、张杰、毛超的帮助下，搞了八十份民意调查。在秦老师眼里一派胡言的马小跳，出乎所有人的预料，不仅初战告捷而且过关斩将，最后成为了超级市长。
我看了这本书后，觉得马小跳身上虽然有很多缺点，但他也有优点，如他诚实、勇敢、有爱心、有责任心、有幽默感。他遇到困难可以在生活中寻找答案，并不会像丁文涛和林子聪那样死记硬背施政纲领。因此，我们们要学习他的优点，百且要快快乐乐、轻轻松松地享受着无忧无虑的童年的快乐时光，同时，我们也要努力学习．
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课文雷雨读后感

小学生格列佛游记读后感400字

《格列佛游记》一书由英国作家乔纳森斯威夫特所著，是一本长篇讽刺小说，通过船长周游列国，反映出当时社会的腐败和罪恶，同时歌颂反抗统治者的英勇斗争，大家有没有读过这本书？下面小编带来的是小学生格列佛游记读后感400字。

在寒假里，我读了一本十分有趣的书《格列佛游记》。书的作者是英国作家乔纳森.斯（）威夫特。《格列佛游记》这本书以格列佛航海遇难为线索，先后讲述了他漂流到小人国、巨人国、飞岛国、慧马国的奇幻经历。让我体验到了许多惊心动魄、幽默开怀的冒险情节。

在小人国里，格列佛就是一位庞大的巨人，他可以让小人国的人们在他手心舞蹈，在他身上捉迷藏，还可以轻而易举的把小人国的敌人打败。在巨人国，格列佛是那么渺小，所有东西都比他大得多，就连老鼠和蜜蜂对他而言都大得可怕。

飞岛国就是漂浮在空中的国家，那里的人们非常霸道。他们要统治下方的国家，如果有国家反抗，他们就漂移到反抗他们的国家上空，不让反抗国的人们享受阳光和雨水，更可恶的是还朝着下面扔石头，有些石头会直接落到人们头上，有些石头会砸毁房屋，继而整个国家都会随之灭亡。

在慧马国，马是充满智慧和灵性的，而人却成了没头脑没理性的野胡，格列佛在那里受到了一匹充满智慧的神马的教海。

这本书的故事情节跌宕起伏，让我的心情也跟着忽而开怀开笑，忽而又惊心动魄。我把这本书推荐给大家，希望能和大家一起分享。

小学生200字读后感《爱心树》

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小学生200字读后感《爱心树》

《爱心树》讲的是大树的无私奉献，大树的博大胸怀，都让我感动。他为男孩付出了那么多，却一点儿也不求回报。在我的生活中，也有两棵这样的大树在时时庇护着我，为我遮风避雨，他们就是我亲爱的爸爸、妈妈。无论何时何地，他们一直在我身旁，给我世上最深最厚的爱，让我无忧无虑地健康成长。而我却习以为常地享受着这一切，不以为然。今天《爱心树》让我感到了心灵的触动，我的眼睛也湿润了。爸爸、妈妈对于我只有无私的给予，却从不求回报。我可不能做那故事中的孩子。我也要做一个懂得感恩懂得爱的孩子。

小学生读后感模板:我心中的好书

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我心中的好书

在遥远的群上之中，深藏着一座晶莹得好似蓝宝石般的蓝山。在山的巅峰生长着一种蓝色的兔耳朵草，可以把虎皮猫从无声的世界里救出来。笑猫不畏艰险，发誓要上山摘到蓝色的兔耳朵草可是通往蓝山的路危机四伏，步步惊险，稍有不慎笑猫便会死于非命。巨型黑寡妇蜘蛛在山林里布下一张张有粘性的巨网，笑猫一被网住便会死在黑寡妇的毒牙之下;残暴得会杀死自己骨肉的母老虎，笑猫随时都可能成为她的盘中餐，腹中食;残暴得能用钢鞭一样的尾巴把树木拦腰折断的公花豹，笑猫一不小心就会成为他掌中的玩具;还有不费吹灰之力就可将笑猫置于死地的湖怪这一切皆可让笑猫粉身碎骨，死无葬身之地。但是为了虎皮猫，笑猫无论是上刀山下火海，都义不容辞。他这一路走得义无反顾!笑猫哀求黑寡妇和母老虎，等采到蓝色的兔耳朵草医治好虎皮猫被钟声震聋的耳朵再会来做他们的食物;他告诉公花豹和湖怪自己与虎皮猫相爱的故事，笑猫真诚的话语打动了这些残忍的动物，纷纷为他让路而行

小学生读后感《三字经》

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小学生读后感《三字经》

浮桥小学四(1)班 王郅琦

最近,妈妈给我买了本《三字经》,我可开心了.

书中写道:人之初,性本善.性相近,习相远.意思就是:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别.而我理解是,人小的时候都是一样的,只是学习方法和教育方法不同,长大了就会有好,有坏.所以,我们平时交朋友,要交善良,爱学习的朋友,不能交行为不好,不爱学习的朋友,否则你学了他会走上歧途的.在我们周围就有这样的例子.有一个同学他原本学习很好,品质也不错.可是他一不小心交了一个爱打游戏的朋友,结果他每个星期都泡在网吧里,没钱用还到家里偷拿,成绩更是一落千丈.真是不应该啊!

书中还写道:玉不琢,不成器.人不学,不知义.意思是:一块玉石,如果不去雕琢,就不能成为有用的器具;人也是一样的,如果不通过学习,就无法明白为人处世的道理.我的理解是,即使你是一个十分聪明的人,但如果你不好好学习,不经历磨练,长大了只会一事无成.我曾经读过《伤仲永》的故事,仲永小时候是那么聪明,被称为神童.但后来稍大一点后就不再发奋努力,他的父亲只是带着他四处参加宴会,浪费了时间,荒废了学业,最后成了一个平平常常的人.真是让人心痛啊!

虽然,《三字经》到我手上才几天,虽然,我只读了其中的一两句,但我已经喜欢上了这本书,相信它会让我明白许多道理,我一定好好读完它.

优秀读后感《小学生心灵鸡汤》模板

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优秀读后感《小学生心灵鸡汤》模板

南京市砺志实验小学五(2)班孙杨帆

在这几个月里，我一直在看一本书《小学生心灵鸡汤》，读了这本书里的故事，我非常感动，我.而且心里深有领悟。

在这本书里，我感受最深的是《千万不要让他知道》这则故事，这个故事讲了:满仓娘是个瞎子，满仓当兵时，他娘病倒，没过多久，满仓死了，他死前对战友说:不要让我娘知道。战友为了不让她娘知道，就扮成满仓一样，拍照，写信，给满仓娘，满仓娘死前对满仓的战友说:不要让满仓晓得。

这个故事太感人，他们死前都想着对方。还为对方着想。读完故事，我感受到我们不仅要学习满仓和他娘的母子深情，还要学习怎样报答妈妈。

我不由得想起来过去一件事，那时，我突然生了一场病，到医院一检查。原来是我得了重感冒，必须挂6天水，多休息才能好，在挂水时，我很怕，但妈妈说:不怕，挂水就像蚊子咬你一样，一下就好。我听了妈妈的话，一点也不怕，就这样挂了6天的水，在挂水期间，我妈妈看见我很冷，就把外衣给我穿了，第二天，我从梦中醒来，看见妈妈不在，就问护士，她说，我妈妈在家烧饭，烧好了就来接我，我一回家，就看见一桌子菜，而妈妈脸上多了很多皱纹，我禁不住对妈妈说了声谢谢。

因为这件事，我成长了许多，每天，我都自己打扫家务，妈妈一累，我就帮妈妈做做按摩，而且我的学习成绩也提高了，妈妈非常开心。我也在感恩中成长了起来。

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