读大卫科波菲尔有感800字
读《大卫科波菲尔》后随想。
和书一样，观看电影或者视频也可促进人的成长，我们的思维和事情情节一起跳跃，观赏写的后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，写观后感可以提升我们的作文水平。怎么才能避免将观后感写的如同流水账一样呢？小编特意收集和整理了读《大卫科波菲尔》后随想，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
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19世纪英国现实主义文学查尔斯狄更斯一生作品无数，光流传于世的长篇小说就是14部之多，而其中最为人熟知的则属《大卫科波菲尔》了。这部小说曾在1935年被改编成同名电影，不过影响似乎不是很大，而反观由泰盛文化出版的BBC于1999年拍摄的同名电视电影版，倒颇有些看头。
与老版相比，此版色调较为明亮，取景与服装等亦更为考究，在近3个小时的时间内，以主人公大卫科波菲尔的视角为出发点，同时以其成长经历为主线，通过场景的精心布置、选用以及演员们的出色表演，为我们徐徐展开了一幅生动的英国19世纪世俗浮世绘。
而说到片中最牵动人心的部分，则依旧是大卫科波菲尔那跌宕起伏的半生经历。其中又以他幼年时代的坎坷遭遇更令人关注。之所以会有这样的效果，一来是狄更斯妙笔生花，精彩的原著小说为影片的成功打下了坚实的基础;二来则是一众演员的表演皆颇得原著精髓，将各自的角色诠释的十分到位，尤其是小大卫的饰演者丹尼尔(他之后曾在《哈里波特》系列电影中饰演哈里波特)，虽然当时演技还略显稚嫩，但胜在乖巧懂事、天真可爱，真真是我见犹怜，因此每当看到他在片中遭继父或老师虐待时，便不禁为其大抱不平;反之，当看到他最终脱离苦海、否极泰来时，亦又由衷地为其感到高兴。
比较而言，大卫成年后的故事则相对平淡一些，未有童年时候那般大起大落，恋爱与婚姻的人生经历虽稍显曲折，幸而有惊无险，有情人最终皆成了眷属，故而虽有遗憾，但还算圆满，反倒是片中其他的人命运或遭遇更令人感怀不已:大卫幼年玩伴艾米丽成年后大婚在即，却为情私奔，结果被始乱终弃，沦落他乡，被搭救后幡然醒悟，终身不嫁，辛劳终老;艾米丽未婚夫汉姆虽身份低微，但品性高洁，淳朴善良，为救情敌，不惜以身犯险，结果不幸与之双双死于非命;大卫忘年之交米考布潦倒半生，移民之后却平步青云;阴险小人希普步步为营，机关算尽，到头来偷鸡不成反蚀把米这些的人命运之线彼此纵横交错，再加上大卫本身经历的丧妻之痛，子夭之伤，一时间，可谓是演尽人间生离死别，道尽人生悲欢离合，令人观之不胜唏嘘。
有人说，《大卫科波菲尔》除了对残酷现实主义的批判以及对腐朽资本主义的揭露之外，其本身亦可算是一部男性励志传奇。不错，主人公在逆境之中从不曾消极绝望，而是满怀希望自强不息，奋力改变自身坎坷命运，这种顽强精神确实值得我们学习，但窃以为这样一部作品其实想要表达的不仅仅是上述这些，它还告诉我们:成人世界的背后总有残缺，生命总免不了最初的那一阵痛，因此每当我们站在人生的十字路口，要懂得该何去何从。
读《大卫科波菲尔》后随想是不是为你带来了不少的欢乐，解决了不少的麻烦呢？
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《大卫科波菲尔》观后感600字
《大卫科波菲尔》观后感
看完《大卫科波菲尔》，五味陈杂。总体上讲，片中最牵动我的部分，还要数大卫科波菲尔那跌宕起伏的前半生经历。其中又以他幼年时期的坎坷遭遇让我关注。相对而言，大卫成年后的故事相对平淡一些，未有童年时候那样大起大落，恋爱与婚姻的人生经历虽稍显曲折，幸好有惊无险，有情人最终皆成眷属，因此虽有遗憾，但还算圆满，这也是我从感性的角度讲比较欣慰的地方。
诚然，《大卫科波菲尔》这部电影中的人物形象、语言、主旨等方面都值得我们探讨和思考，但由于这是教育哲学课，我还是想从教育哲学的层面来谈该电影的思考。
1、爱的品质由爱的对象决定。爱的本身也是一种品质，就像健康是身体的品质，愉快是头脑的品质一样，爱是我们情感层面的品质。情感层面品质的高低往往由爱的对象决定，对象品质如何，将会对我们自身产生巨大的影响，包括生活的各个层面，将会潜移默化地影响我们的健康质量、生活质量等，也将影响我们下一代的未来。就好比《大卫科波菲尔》中大卫的母亲的情况一样，大卫生父和继父之间的不同品质，直接影响了大卫的成长，甚至是一生。因此，对象的选择对我们婚姻、家庭质量的高低十分关键，它包含的不仅仅是我们本身的发展，还有孩子的未来。这大概也是为什么当下有的人宁可单身也不愿将就的缘故吧，低质量的恋爱还不如高质量的单身。此外，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，对象品质的高低还得看其思想的高度。所以，为了给对方一个优质的爱人，也请我们能够学会爱自己，让自己的人格变得更加完善、优秀。
2、说到大卫的成长，我认为家庭背景对一个人的成长和未来有着极大的影响，其影响可以说是方方面面的，涉及到很多细节与指向，但最关键的还是人心理的成长。这个说法不仅仅是从电影中得到的感悟，更多的是从自身成长、经历以及在见习、实习等方面认识到的实证。每一个人的现状都是在家庭影响下的产品，当然，这不一定是决定性和全部的影响，但绝对含有大部分的渗透式教育。
3、扭曲的学校教育理念也将腐蚀孩子的心灵，我痛恨野蛮的教育方式。校长克里克还有大卫继父对学生或孩子施以训斥、体罚、训练、教化等教育方式，不仅伤害了大卫的肉体，还摧毁了大卫的尊严、心灵，对孩子而言是对心灵和人格的扭曲。所幸的是大卫他能保持纯真善良的品质，在他生父给他留下的具有解放性、养育性的书本知识中找到自己的定位，实现自我教育。同时，这让我明白，一个人真正的劫后余生，是心的复活，大卫在坎坷的人生道路中坚持自己作家的理想，成就自我就是一个例子。
4、所有生命的意义都在时间里展现，而慈悲是最美丽的天赋，我们都拥有爱人的能力。除了爱自己以外，请善待学生，关怀学生，因为善待学生就是善待我们自己。我也希望我能始终怀抱着高贵和热枕的心对待教育、对待学生，能在一个不断创造生活与自由中，享受到生活的美好和自由的快乐。
读《波曾先生的企鹅》随想
每当和同学谈到《波普先生的企鹅》这本书时，我的脑海中总会浮现出波普先生那不修边幅的形象和一只只憨态可掬的小企鹅。
波普先生没有显赫的地位，也没有无量的财富，仅仅凭着对极地探险的无限热爱和一颗纯真善良的心，实现了拥有企鹅的梦想和包括在他的家人看来都是天方夜谭的一个个伟大的奇迹。为了实现梦想，波普先生和他的家人克服了重重困难，在困难面前他们从来也没有退缩。作者就是通过波普先生的故事告诉我们这样一个道理:无论你有什么样的梦想，只要你敢于追求并为之不懈努力，还有什么是不可能的呢?
在学习中我们遇到了一点点困难，就常常因为苦和累而放弃。有的时候也会觉得老师或者家长的要求是不可能完成的任务，知难而退了。我们的这些在学习中遇到的这点困难和波普先生相比又算得了什么呢!
读安妮·麦珂尔斯《漂泊手记》随想
前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!
读安妮麦珂尔斯《漂泊手记》随想
《漂泊手记》，安妮麦珂尔斯著。我在书店打开后就很难放下。我无法把痛苦从死亡的一瞬转移开。我被迫关注着那历史性的一秒钟:那萦绕于心的三位一体画:罪犯，受害者，证人。这是最初撞入我眼帘的一段话(我从当中翻开书)，也像是我后来每读这本书时的心情写照。它并无完整的故事和奇巧的情节，只有一个个片断，像陷在泥沼里，刻在岩石上，被风暴裹挟着:屠杀，犹太人尸体，囚犯，亡魂，音乐，诗歌，痛苦，爱那些缓慢渐进的一个个历史和心灵的时刻，如时断时续的悲歌，有着最惨痛的底色，而记忆的天空上仍现出一朵花的影子，那么顽强地绽放着，朝向爱。
很难想象在人类最大的暴行面前，仍有这么一种博大、温暖的情怀存在。这是小说主人公雅各积60年的经历和思考所达到的。但绝不是建立在对历史、记忆的忘却和背叛上。恰相反，自从7岁时他在墙缝中目睹父母姐姐被纳粹杀害，惨景就没有一天离开他。他们生长在他的身体里，先是死去的亲人，后是无数被杀害的犹太人。他每次进门都要略作停顿，好让死去的姐姐贝拉的亡魂先进去。他在最幸福时也会看到亡魂的眼睛。私人记忆在对历史的寻找中渐上升为人类记忆的一部分。拯救并收养了雅各的学者阿索斯对他说:你的记忆就是你的未来。阿索斯领引雅各进入人类的历史和地球的历史这本书里有最美的描写地球自然现象的文字告诉他:我们无法控制生命中的偶然小事，这些细小的东西凑在一起，就成了我们的命运:你重新回去拿忘记带的东西的这段额外的时间或让你躲过了一桩祸事，或为你带来了灾难。但我们每天都可以坚持最高的法则，那是最高的人类价值观，是我们唯一可见的法则。雅各是这么做了。他在目睹耳闻纳粹的暴行也看到普通人救助犹太人的善行。他得到阿索斯及其希腊朋友们(无论学者还是平民)的小心呵护。他在到处搜集纳粹对犹太人暴行的过程中看到人类生命(包括生命的愿望、人性)是怎样被拒绝、蔑视、践踏、毁灭。他在堕落最甚的地方寻找灵魂。他学会尊重并爱护有人性、有渴望的生命，从人类的最高价值观上、也出于本心这么做。这是艰难而缓慢的过程，悲痛需要时间，但是他终于看到亡魂们在银河系的某个角落，正一刻不停地朝赞美诗篇飞去。
这本书里有愤怒，有描写罪恶的描述，却找不到任何卑琐的字眼。
爱终结了全篇。在第一部的末尾，雅各对尚未出生也不知性别的孩子这么留言:我的儿子，我的女儿:愿你们永不会对爱无动于衷。在第二部中，一个犹太集中营幸存妇女在日常生活中对晒过太阳的被单气味的珍爱(她总爱去嗅一嗅那上面的阳光味)，在烘烤面包时悄声说出的话语(那么细小的对生活的愿望)，都被诗一样的语言写出，令人心痛和心动。她的儿子在最终理解了父辈(他们保持记忆的方式，他们在现世生活中的缄默)，寻找到雅各的心灵轨迹后，发出的忏悔就像是对雅各留言的呼应:我荒掷了爱，我荒掷了爱啊。他开始柔软而丰盈，爱充实了他。
对这本书只读一遍是不够的。事实上我一直在读，任何时候，翻到哪一页都可以开始，可以进入。它有福音书般的质地。毋庸讳言我读它总会想到文革，想到那些无辜被扼杀生命的亡魂。我们的记忆是否就是我们的未来呢?我们的未来是由哪些记忆奠基的呢?而哪些记忆已然失落?最重要的，在伤痛的记忆之上，我们所应有的精神高度在哪里呢?
2014年读放学后随想作文范文
在学习中同学们经常会因为缺乏素材而为写作文模板烦恼不已，在这里为大家整理了2014年读放学后随想作文模板，希望同学们可以从中学到一些写作技巧，祝大家阅读愉快。
大二开学一个半月了，这是第一篇读后感，我也不知道自己在忙些什么，班委工作、兼职翻译、校队训练总之都是些和学习没什么关系的事。刚大致算了一下，目前写完的读后感刚好完成大一(11月至6月，寒暑假除外)每月两篇的标准，那么这篇就算是大二的新开始好了。不过看来又要花些时间补空上个月落下的篇数，算了，晚做总比不做要好吧。
暑假读完了《白夜行》，然后就犹如蜜蜂闻到花粉的香气之后被完全吸引了，无可救药。于是，暑假一口气买下了东野6本小说，对我来说也算一次豪购。这个月初，开始读《放学后》，拆开封面，就像嚼了炫迈，根本停不下来。
《放学后》是东野的成名作，正是这部小说开启了东野的职业作家之路。流畅的故事情节、细致的心理描写、完美的犯罪推理、意外的小说结局，这就是我对这部书的总体印象，东野的大部分作品应该也都具备这些特点。《放学后》讲述了发生在一所高中女校的故事，主人公前岛老师怀疑学校有人想杀他，而之后学校接连发生两起命案，最终前岛老师自己破解了命案的谜题，而自己却被妻子及情夫联手刺杀。
首先聊聊前岛老师，看过书就觉得他真的不适合做老师，人际交往能力真心有限，怪不得学生们都叫他机器。然而，前岛是个不坏的老师，他做事挺负责，也很关心学生的成长，但是他不爱老师这份工作，他只是单纯地将教书当做谋生的手段，所以他本不该拿起粉笔走上讲台。教师似乎也埋没了他的聪明才智和超强的推理能力，很难想象他会有那么缜密的心思。前岛老师的结局也算是个悲剧，最后被妻子和情夫杀害，不过这在一定程度上是他自己一手造成的，他只顾工作而忽略对妻子的关心且逼迫妻子打掉心爱的孩子，女人会寒心的，心寒了，一切就完了。
再说说女校的妹纸们吧。读到故事的一半，我已经猜到凶手是杉田惠子这个很惹人喜爱的射箭高手，不过我只猜对了一半。凶手的另一半是一个叫做宫坂惠美的高一女孩，她是犯罪的实施者，而惠子则谋划了全局。但是，惠美首先是一个受害者，正值青春年华的她所珍视的最美丽、最纯粹的东西被别人破坏了，不杀掉凶手，她无法摆脱那个阴影，于是，善良而聪慧的惠子为惠美谋划了这一切。高原阳子，很单纯的孩子，家庭生活的灰暗和前岛老师给她的温暖改变了她的高中生活，至于她对前岛的爱慕是真的发自心底的爱情还是其他的什么东西我就不知道了，或许仅仅是一种对曾经失去的东西的依赖。
当美丽、纯粹、真实的事物被破坏，重视的回忆和梦想被摧毁时，恨意便开始萌发、恣意蔓延开来我不知道自己最珍视的美丽和纯粹是什么，梦想的影子也已毫无印象，或许这就是生活的残酷，让你在不经意间就失去了美好。不过，我会继续走下去，梦想破灭了还有可期的理想，生活从来不缺少美好，只要自己心中向往，它们永远都不会丢掉。
读乔治奥维尔写的《动物庄园》随想
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读乔治奥维尔写的《动物庄园》随想
昨天一口气读完了乔治奥维尔写的《动物庄园》，再一次被其中的深刻寓意折服。乔治奥维尔出生于19XX年，1950年辞世，《动物庄园》首次于1945年出版，但已彻底预见了未来1XX年内的社会发展状况。
《动物庄园》描绘的场景就像一幅活生生的国家、社会发展史，每一个细节都可以在我的历史记忆中找到对应的时间或时代特征。书中描写了动物中比较聪明的猪带领中动物推翻了压破动物的人类庄园曼纳庄园，然后建立了动物庄园，信条动物主义，即四条腿的都是好的，两条腿的都是坏的，凡动物一律平等，动物不能伤害动物，动物不可住进人类的住宅，不可使用人类的工具，不准穿衣睡床，不能与人类进行贸易，不能使用人类的货币等，即彻底与人类断绝往来。
由于动物庄园的独立，引起了其他周边人类庄园内的动物的骚动，人类们害怕了，还是帮助曼纳庄园老庄主琼斯反攻动物庄园，但在动物们拼死抗拒下，失败了。从此，其他人类庄园开始对其动物变本加厉的压榨，防止其起义。
渐渐的猪们对动物庄园的发展方向产生了分歧，比较有心计种猪的拿破仑把一群断了奶的小狗崽子单独饲养，培养教育成了只听他话的暴力恶狗队，比较聪明的肉猪雪球则倡导发展经济，提高生产力，但雪球最终在暴力恶狗队的迫害下被扫地出门，且日后变成了动物庄园精神上永存的敌人。
普通动物们生活条件本身没有什么改变，但内心更强大了，因为觉得自己反正做主人了，也觉得猪们说的都对。但由于动物庄园生产力低下，依靠动物们自己生产粮食，建造风车很难，动物们的生活每况愈下，但拿破仑的小猪声响器每天都宣传动物庄园粮食丰收，增产的消息，垄断了话语权，把动物们也搞糊涂了。而且猪们渐渐的住进了人类的房子，穿人类的衣服，吃人类的食物，还和聘请了人类中最差的律师作为中间人与人类开始了贸易，尽管被骗，被欺负，被歧视，但依然努力的与人类贸易。这中间，不断有一些小猪和其他动物提出质疑，但全部都被消灭了。
最强壮最能干但也是最笨的公马拳师，虽然感觉到猪们的思想和行为自相矛盾，但却说不清楚，最后用更加辛勤的劳动来麻痹自己;母马苜蓿虽然也强壮能干，但底线是不伤害自己，她明白庄园的变化却也无从说起;驴子是个明白人，他自始至终认为曼纳庄园和动物庄园没区别，因此生活依旧，低调谨慎。绵羊是一群没大脑的家伙，只会人云亦云的重复别的人话。
最终动物们平日见不到拿破仑了，只能见到声响器和暴力狗仔队。到了规定年龄他们依然需要劳动，根本无法退休，住的房子没有什么变化，生活水平也类似。
后来拳师老了，病倒了，完全被抛弃，拿破仑把他送去了屠宰场，但却对动物们宣称是去兽医员。后来，动物庄园来了很多新动物，大多愚蠢，不了解动物庄园的过去，再后来猪们和人类几乎一样了，与人类互相贸易生意，但却压榨其他动物，并将动物庄园重新更名为曼纳庄园。
这书让我深刻了解了思想独立的意义所在，也像一部鲜活的历史剧，触动着我每一根神经。感觉tc的历史发展和这书预言的完全一样，只是还未到最后的阶段，即宣布动物庄园重新启用曼纳庄园的名字。
读罗拉 .英加尔. 槐尔特《草原上的小木屋》后感
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读罗拉 .英加尔. 槐尔特《草原上的小木屋》后感
这个月我们班共读了一本书，它的名字叫《草原上的小木屋》，是英国的罗拉 .英加尔. 槐尔特写的， 我非常喜欢它。
这本书主要描写了劳拉一家人离开威斯康星大森林，驾着马车，经历了重重困难搬家到大草原居住的故事。劳拉一家人是当时第一代西部拓荒者的缩影，他们一家人生活在风景如画的草原上，但也时时存在着威胁与危险。熊熊燃烧的大火他们不怕，重建房子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕......她们用行动与智慧克服了种种困难。
读完了这本书，我深深地感受到了劳拉一家人坚强的意志与毅力。他们经历的是常人不能经历的，他们在中途受到过伤害，可她们没有哭泣，也没有放弃，他们选择了坚强，她们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋里却充满了爱，装满幸福。
现在，我们从小就有了爷爷奶奶的照顾，爸爸妈妈的呵护，还住在宽敞明亮的房子里，吃着营养的饭菜，穿着美丽的衣裳，还有随时都可以吃的零食。但是，每当遇到困难时，就容易放弃，我们少了一种信念，少了一种坚定，少了那种永不放弃的精神。
而这本书就告诉了我们一个道理，不论遇到什么困难，心中一定要有爱，有坚定的信念，有坚持到底的决心,相信自己能做好这件事，你就一定可以成功。
课外读物《百科全书》随想
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课外读物《百科全书》随想
最近我读了一本书，这本书是妈妈买给我的，书名是《百科全书》。这本书里讲了好多我不懂的知识，比如:在100亿到200亿年前，是什么让宇宙发生大爆炸?是什么时候出现了微生物?恐龙是什么时候灭绝的?人体内每一滴血内有什么成分?
在没读这本书之前我一无所知，读了这本书后，我学到了不少知识。
啊!我们作为中国人，不应该眼看着他国侵略者大摇大摆地走进中国的国土，而且我们中国人还没有任何地阻挠。
啊!现在的中国已经不是以前的中国了!随着神舟七号成功升天、中国成功地举办了一届奥运会、又争取到了2010年举办世博会的权利这都是中国在一点一点地进步的体现啊!
在这本《百科全书》里，我了解了巨大的太阳系大家族、地球原来的模样和现在的模样、还有那些活泼可爱的动物，和代表着绿色的植物，使我眼花缭乱。
读完了《百科全书》，我获得了很多知识，而这些知识都是宇宙妈妈赠送给我们的。我长大要做一位科学家，为社会、人类作出贡献，报答他送给我们的美好家园。
《百科全书》我爱你!
《大卫·戈尔的一生》观后感
《大卫·戈尔的一生》观后感
之所以看这部电影，是因为在网上看到了一个“不要因为名字太烂而错过了好电影”的帖子，看完这部电影，觉得《大卫·戈尔的一生》这个名字确实不怎么样，翻译更不怎么样，它的原名是TheLifeofDavidGale,把Life翻译成“生命”应该更贴切些，毕竟故事讲述的是大卫·戈尔怎样为了自己的信仰和主张而付出了生命。
尽管我非常佩服和赞赏那些有自己坚定地信念，并且为之坚持的人，但是电影中所呈现的方式还是不足以令我感动，也许是因为我并不赞同废除死刑的缘故，正如电影里面的一句台词“这不符合我的政治观点”。死刑的存在既是一个威慑，也是在我们无法用普通的方法惩罚一个恶劣的犯罪分子的时候的一个办法，反正我是这样认为。
看完电影，最令我疑惑的一点在于，大卫·戈尔为什么要让记者贝茜介入自己案件的调查？如果说，正如电影的前大半部分所呈现的，他是由于两个反对死刑的狂热分子——康斯坦丝和达斯帝一起设计的，大卫并不知情，那他在自己生命即将终了的时候找来记者调查真情、寻找证据，那是合理的，就算他已经打算接受死刑，但至少在他死后可以“挽救儿子对他的记忆”。但事实上呢，大卫从头到尾都知道怎么回事，亲自参与了康斯坦丝的自杀、伪装他杀以及之后的消极抗诉和隐藏证据，记者的介入毫无价值：一、大卫根本不需要谁来调查案情；二、至于故事的结局，记者的调查一点都没有影响，即使贝茜没有推断出案情真相，没有找到那盘录像带，最后达斯帝也会按照计划将录像寄给媒体，宣告真相；三、大卫的生命并没有因为录像带提前被找到而得救。换句话说，没有贝茜和她的搭档介入，大卫同样知道来龙去脉，大卫照样被执行死刑，那盘录像带同样会被公布于世，就连大卫对贝茜提的唯一要求：挽救他在儿子心中的记忆，最后也是在他死后由律师贝刘和达斯帝完成的。
如此一来，这部电影的逻辑就面临着严重的漏洞。我苦苦思索，为了让电影的故事稍有逻辑，最终在心中赋予了贝茜和搭档两个价值：一、让他们介入调查是为了让他们更相信真相，大卫死后，录像公布更加顺利；二、是为了钱，就是最后达斯帝送给大卫前妻和儿子的那一箱子钱，这些钱是贝茜和搭档从公司领来的，交给律师贝刘打点大卫的缓刑事项（按照计划，贝刘没有去做这件事），最后贝刘把这些钱给了达斯帝，在转交给大卫的妻儿。
但愿我想的是正确的，不然，这样一部好电影的真的是一个大漏洞了。
《波西·杰克逊与迷宫之战》随想300字
暑假到了，的读后感频道小编为大家整理了《波西杰克逊与迷宫之战》随想300字，供各位参考!
这个寒假，我读了一本书，叫《波西杰克逊与迷宫之战》，觉得很有意思。
当我读到听我说，我去引开他们的注意力，你趁机溜出去，让机械蜘蛛带路回去找赫菲斯托斯，把这里情况详细的告诉他。不得不佩服波西的勇敢:他为了让安娜贝斯去找火匠之神赫菲斯托斯自己一个人来抵挡塔利金族魔兽的进攻，让我不得不佩服他。
我的目光又转移到了半羊人格洛弗和独眼巨人泰森身上，他们正在努力地寻找潘神，如果找不潘神的话，格洛弗的搜寻者执照将被吊销，以后要永远被关在半羊人营地里了
当我读到最后混血者们与克洛诺斯的泰坦魔兽大军在进行殊死搏斗的时候，我的心情很紧张，如果打输了，混血大本营将不复存在，克洛诺斯将统治天下。正当紧要关头，格洛弗发出了恐惧之音，吓退了魔兽，取的了胜利!
波西的经历让我想到了我们学习上的困难:题目做不出来了，就嚷着让爸爸妈妈来告诉自己答案，自己都不思考一下这道题怎么做。在学习中，我们应该像波西一样勇敢，在生活中，我们更应该像波西一样勇敢!
看完这本书后，我很想学波西喊一声:以父亲，海神波塞冬之名，赐予我力量吧!
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