观后感
《手拉手献爱心》观后感作文。
观影是对人大脑的一种全方位刺激，观看的过程中，我们会涌现很多感触。我们观赏以后，心中常有许多感想，写观后感的过程，也就是我们提升自己的过程。该怎么才能把自己对于的观后感更好的记录下来呢？在此，你不妨阅读一下《手拉手献爱心》观后感作文，请阅读后分享你的朋友！
《手拉手献爱心》观后感作文今天下午第二节是班会课，班主任段老师让我们观看《手拉手献爱心》这个电视节目。
这个节目讲的是在四川地震的时候，许多学生用自已的零花钱捐给灾区的人们。其中最让我感动的是一位老师在六一儿童节那天说：“六一儿童节是孩子们的节日，如果这一天孩子们不快乐， 这一天我也不快乐。”我感到那位老师非常爱孩子，爱灾区的孩子，爱深圳的孩子…，我想到我们班主任段老师也非常爱我们，她教我们学知识，给我们讲道理，关心我们的身体健康。其中还有一个地方让我感动，老师问灾区的孩子，你们长大了想做什么？一个孩子说立刻举起手来，回答说：“我要做一做一名地质学家，及时发现地震，这样就可以预防灾害”。有的孩子说要当一名伟大的老师，保护孩子，还有的说要做一名优秀的建筑师，设计建造成最坚固的防震房子。听了这些，我想我要努力学习，长大要当一名外交官，传播爱的种子，帮助那些有需要帮助的人。
看完节目，教室里沉静了好一会儿，我被爱深深地感动，这时段老师告诉我们：“每人献一份小爱，合起来是一个大爱， 我们应该多献爱心，让爱的雪球越滚越大。”我不由的想起送人玫瑰手有余香。凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。
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《爱心》观后感模板(10篇)
有关“《爱心》观后感模板”是读后感大全精心整理的内容。相信大家心中都有不曾忘却的经典影视片段，这次的观看让自己有诸多领悟。此时需要将脑海中不断涌现出的新想法总结成观后感，观后感可以很好的锻炼我们的总结能力和思维能力。供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
《爱心》观后感模板【篇1】
爱心与教育读后感
假期读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：
一、拥有一颗爱学生的心
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；而当我们无视自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。
二、用心灵赢得心灵
教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的平易近人，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为一无是处、无可救药的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们灌输，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立我是一个有缺点的好人的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
三、激励优生超越自我
教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的好学生，家长的好孩子所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：
1、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力；
2、帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己；到超越自我。
3、教育优生保持童心。让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去折磨他们，让他们在一次次自己与自己过不去的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。
对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
《爱心》观后感模板【篇2】
宁小燕的自杀，杨守丰的病故，接着在《爱心与教育》一文的手记五六中出现，带给我的是不同的震撼。一个是看破世界，为自己的精神得到解脱;一个是珍惜生命，与什么病症做斗争，却争不过恶劣的环境与病痛，不服地离去。这是为什么?
风华正茂的高中生，是什么使其对生命失去了眷恋，难道整个世界就没有值得好留恋的吗?其实正是太单纯致使这样的结果，因为没有对社会的清楚认真，过于一向情愿认为社会应当纯为净水，她的眼中容不得沙子。她已经被自己的理想社会所当浸透，所以看不服看不惯，于是她追随的梦想而去了，称之为解脱。
相比之下，生性要强，不甘心落后，总以积极心态的应对自己的磨难，最终仍是坚持学习，只因身体状况与大学无缘，最终抱着遗憾而去。
两个截然不同的生命，最总都是走向了不归路。
对宁小燕来讲，此时的教育是惨白无力的，或是说根本就针对宁小燕落到实处，班主任家长没能关注到她的不一样的言谈表现，做为好朋友也没能及时发现异样行动。李老师的德育教育似乎也无能了，只能防患于未然。教育就是教会学生做人，是具体到生活中与人相处，更重要是要了解社会不是一个人两个个能扭转的，但可以渐渐去影响他人，这事急不得，是个长期的工程。其实宁也是这样做的，用自己单纯的行为，自己单纯的个性，影响到周围人。只是在她看来，她的力量太薄弱，看不服的事情太多;相比之下重病在身的杨守丰不但以自己早熟的心理解读着身边的不平事，同样也能以豁达开朗的性格影响着周围的人们。那怕是她已离世多年，同学，老师甚至于没见面的笔友老师的牵挂，总以证明她走过的短短的人生之路是值得的，留给人们的不仅是思考，更是一种精神，用她同学所讲就是一种对真善美的追求。
杨守丰虽不是英雄，但带给同学，老师的那种执着，令人感受到的平凡人格的伟大，也感受到生命的脆弱与坚强。
希望能给其他学生以做人的启迪，做人真的比做事更重要，一个人健康的心理永远比健康的身体更重要。
《爱心》观后感模板【篇3】
《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想女性的独立意识。
喜欢《简。爱》，最主要是喜欢书中对爱情描写。没有任何露骨、低俗、色情的刻画，呈现在读者面前的是一种动人心弦、至高无上的爱。
她一直以为自己姿色平平，地位低下，贫穷，微不足道，只配过一种平淡，清苦的生活，象野花野草那样无人欣赏，无人攀摘，自生自灭。可没想到她和主人之间燃起了烈焰般的爱情。一开始她把爱深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她尽可能地若无其事，平静处之，但在独自一人的时候，她打开记忆的闸门，他们相处的一幕幕清楚的再现，陶醉在深深的幸福之中。她多次试探罗切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事，罗切斯特先生也佯装与英格拉姆小姐亲密。他们相互之间试探，相互审视着对方，其实他们早已在心灵上合为一体了。
爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。
《爱心》观后感模板【篇4】
书中没有什么轰轰烈烈的大事，但一件件实实在在的用心小事，不断冲击着我的心灵世界。李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。(我在想他对自己子女的爱如何呢?那些被超越的父母情何以堪呢?)一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。只有这种发自内心的爱，才能无微不至的关心、注视每个学生成长中的每一个细节，才能在几年的时间里坚持不懈的写下这么多手记、札记。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物：在课问经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然：对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
而我就是那一般的教师，在这种鲜明的对比之中，我愈发觉得自己的尽力而为是那么的自私和渺小。我只想在工作时间专心工作，做学生的老师告诉他们我所思考的人生和希望他们所拥有的品质：乐观和坚韧，尊重和思考，我希望成为他们的朋友，在他们不方便向其他人倾诉时，我可以耐心倾听;但我每天工作之余一定要有一段时间全心全意投入家庭陪伴家人，忘掉我的工作我的学生。所以看书的时候我一度很痛苦，看着教育家的无私的爱，不断想着新方法，一个月，一年用点点滴滴去感化学生，如果是我三五次后没有效果就心灰意冷，等待时间等待社会去改变他吧，我只是他生命中的很小的点，我没那么厉害不是救世主。我这样还能当老师吗?我得耽误多少人?
还好，在读书交流会上，任慧老师一语惊醒梦中人。教育者应该是一个健康的人，这个人，应该热爱生命，身心健康，乐观上进。他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，但他也有自己的人格与追求。会爱自己，才会爱他人，才可能真爱学生。我不是伟大的教育家，我虽渺小但我也在不断思考努力给学生有意义有价值的东西。想想去年班里有几个心理脆弱的学生，有的想伤害自己，有的想伤害别人，我在恐惧和郁闷之后，上网搜索了相关知识，我了解了他们的难以言状的痛苦，不是性格缺陷，不是心灵脆弱，更不是矫情，他们往往有高度的自制力，追求完美，把热情开朗的一面留给他人。所以，我会耐心倾听，告诉他你的苦我了解，想哭就哭吧，你不用时时坚强。当你不开心可以再来找我或者你信任的朋友倾诉。我想他们能向我袒露自己脆弱的一面，我就是称职的。我想要想让孩子接纳不完美的自己，作为老师的我得时刻反思提醒自己做个快乐的人。
经过反思，学期末的烦躁的心情渐渐平复下来，想起本学期有个孩子第二次在晚自习时间用手机看电子书，我觉得太糟糕了，屡次犯错简直藐视校规。我叫来了家长，家长在我办公室像替我报仇似的，尽管语气平静，但每句话都像把尖刀刺向自己的孩子，“你看你散漫懒惰对自己没有约束，哪个大学会要你，连自己的嘴都控制不了，这么胖，我看你即使上了大学也没用，连自己都照顾不了，你看那谁谁，人家为什么能考上清华，人家自律，你看看你有半点优点吗?我真觉得孩子可怜，赶紧说，这孩子挺勤快，当劳动委员尽职尽责，还特别热心助人，脏活累活抢着干，而且很有礼貌，家长老师批评时孩子一直恭恭敬敬的。而且，家长说他装的，你不知道他在家多懒多好吃，要不能有这么胖吗?我不断替孩子找优点，家长不断打击孩子，无论我怎么苦口婆心希望家长接纳孩子的不完美，多找孩子的优点，家长最多会说句这个方面还行，接着又是一堆批判。我想每个问题孩子都有一个问题家长，我很难改变家长对孩子的态度，但我可以改变自己对孩子的态度，让孩子多点自信。这就是我的爱心吧。
我以后会用接纳的姿态面对自己的缺憾学生的不完美，一点点的让自己和学生变得更好。
《爱心》观后感模板【篇5】
《简爱》是一部英国文学史上的经典之作。它的伟大在于成功地塑造了一位坚持维护独立人格，最求个性自由，主张人生平等，不向命运屈服的坚强女性形象。
小说的主人公简爱从小父母双亡，过着寄人篱下的生活。被抛弃送进环境恶劣的劳渥德学校。布洛克尔赫斯特先生不但当着全体师生的面诋毁她，还让她在众人面前示众。然而，在这些不幸和苦难面前，她并没有退缩，而是勇敢顽强地应对，学习飞速提高，也取得了全校师生的理解。
同样，在那些贵族小姐和绅士面前，她也始终坚持着高贵的尊严。也正是因为她的正直、高尚和纯洁，深深打动了罗切斯特先生，使他感到自惭形秽，对简爱肃然起敬。最终，简爱最终找到属于自我的幸福。正是这种敢于向恶俗实力反抗、追求平等的精神，让夏洛蒂笔下的简爱形象获得了永生。
《爱心》观后感模板【篇6】
今天，我读了《爱心、感恩》这本书，使我受到很大的教育。
这本书中每一个爱的小故事都感人至深，其中《感恩的心》给我的印象最深。故事讲述的是一个不会说话的小女孩和妈妈相依为命。妈妈每天早出晚归地挣钱养家，到了傍晚，妈妈就会给她带一块年糕回家。可是有一天，妈妈出去了，很晚没回来，小女孩就出去找妈妈。终于找到妈妈了，但是妈妈睁着双眼，倒在地上死去了，她的手里还拿着一块年糕。小女孩哭着用手语唱着《感恩的心》，直到妈妈闭上眼睛。故事中的妈妈对女儿深切厚重的爱是多么令人感动呀!
读了这本书，就像上了一堂爱的教育课。爱可以打破一发界限，使人与人之间变得亲密无间，在付出和拥有爱的瞬间，人就能体到到无比幸福的感觉。我们不仅要德智体全面发展，更有健康高尚的情感素质。如果我们每个人都用一颗爱心来对待身边的人，那么，我们的生活就会充满阳光。滴水之恩，当涌泉相报，我们要满怀一颗感恩之心，报答所有爱我们的人。
《爱心》观后感模板【篇7】
我一直非常喜欢欧洲文学，读的书大多是欧洲名著，但有许多书我看了以后几乎没有任何启迪。当妈妈看我在书堆中盲目读书时，便把我带到了书城，问我：你喜欢什么类的书？我不假思索地说：我喜欢欧洲文学！妈妈便走到书架前将《简爱》从书架上拿了下来说："这本书一定会给你以后的价值观大有启迪。"我半信半疑地接过书品读了起来，果然不出妈妈所料，我看了几页就爱不释手了。
简爱是一位自强自立的女孩，她自幼丧父丧母，被迫来到舅妈家。舅舅对简爱非常疼爱，但舅舅死后，舅妈对简爱十分残暴。年幼的她又被舅妈送往寄宿学校学习。简爱学习十分用功，在那儿她也认识了她第一个朋友海伦，但海伦不久因结核病长辞人世。简爱受到了极大地打击，从此开始发奋学习。简爱在学校学习了八年又当了五年教师，这时她并不甘心就职于这个小学校，接着她来到了桑菲尔府，她为罗切斯特先生的侄女阿代尔教课。在一次舞会上罗切斯特先生对简爱表明了爱意，而简爱经一番思想斗争后决定了心意————嫁给罗切斯特先生。在距离婚礼前的一段时间，罗切斯特先生总是给简爱买礼物，但简爱都委婉地谢绝了。他们的噩梦在婚礼那天才正式开始。罗切斯特先生前妻的哥哥宣布了罗切斯特先生压于心底的秘密：原来他的妻子是一位疯子！他的妻子一家祖传三代都是疯子，但他妻子结婚前并不是疯子，但罗切斯特先生在结婚之前并不知道她是疯子，但结婚后她也疯了。简爱面对面前的恶梦，没有说一句话，她离开了。她来到圣约翰家，与圣约翰和他的妹妹们相处得仿佛一家人。圣约翰向简爱求婚，简爱拒绝了她，简爱又去找了罗切斯特先生，结果桑菲尔庄园一片狼藉。罗切斯特先生又瞎了眼，断了一条腿，但简爱还是没有嫌弃他与他结婚了，她有了美好的生活。
简爱她的命运艰辛而又壮丽，她在面对噩梦时并不惧怕，而是留给自己退路。她心地善良，面对一位曾经美好的罗切斯特，敞开心灵接受了他，她面对狠心的舅妈，丝毫不服输不退缩。她面对未来的生活，充满着美好的向往。简爱她并不美丽，但她却勤奋、善良、冷静。不管面前多么黑暗，她都坚强面对，以一颗正直、高尚、纯洁的心照亮了一颗颗黑暗的心，也照亮了一条条黑暗的道路，让久而聚集的乌云瞬间散开，让爱、怜悯、正直、同情在人们手中传递。《简爱》这本书让我人生中的无名十字路标有了导航，让我这艘迷途的船有了方向。
这就是开启我内心最深处的书——《简爱》。
《爱心》观后感模板【篇8】
寒假里读了李镇西老师的《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是让人感动。
书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的、是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。
作为一个幼儿教师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。
《爱心》观后感模板【篇9】
感恩之心是幸福之源，只有懂得感恩的人才会爱自己、爱别人、爱生活、爱社会。作为90年前后出生的一批独生子女，我们是父母的心肝，是祖国的花朵，也许越是优越的条件，人就越难获得满足，当一切都为你准备完毕时，你往往很难以坚强的毅力完成它。即便成功也无法令自己满意。以为这些都是别人为你准备的。没有实践，人就无法体会准备中的艰辛和快乐。
生长在温室里的花朵终究是脆弱的，它们经不起狂风暴雨的吹打，经不起烈日骄阳的炙烤。很快就可能枯萎，难道我们就是一群温室里的花朵么？我以为，温室里的花朵未必不能傲霜斗雪，长开不败，关键是一个人内心的想法，换句话说，一个人有无感恩之心才是关键，而是是否处于呵护之下只是次要的外在条件。
故事中发男主角在离家之前就是一个养尊处优的颓废青年，但是为什么他在故事结尾成为了一位真正的男子汉？显然，在社会的磨练下迅速成长，拥有了一颗感恩的心，他感谢社会，困难挫折使他百炼成钢；他更感激啊的母亲，因为是母亲的.良苦用心才让他懂得生命的意义，他是幸福的，因为他懂得了感恩，懂得了努力奋斗的艰辛的快慰。
可见感恩之心是一个风向标，无论环境给了你什么，无论别人怎么看你，它永远指着爱的方向。但是，主人公虽然取得了成功，但是他付出了巨大的代价—他失去了他最爱的人。不要告诉我每个人最终都会失去啊最爱的人。没错，我不否认，但是你如果不在他们相处的日子里尽全力爱他，或者没能够努力做到让爱梅花彼此的心灵，你即使拥有感恩之心，也会追悔莫及。
本片的主人公虽然明白了这个道理，但是一切都太迟了。一切发生的如此突然，令人猝不及防，有些人、有些事错过了，就真的错过了。一切已经不再从前，无法回头。只能说，光有感恩之心是不足以解决问题的，最佳的选择是感恩之心加努力实践，只有努力最求过，奋斗过的人才不会为昨天的失误而后悔。要想懂得如何爱自己、爱别人、爱生活、爱社会，我们必须亲身实践，用自己的双手创造所需的一切，这样才能让爱的锁链更牢固，更持久。
《爱心》观后感模板【篇10】
亲情范畴内，总是离不开父母和子女。人们常说：“等你当了父母，才知父母的不易和辛酸。”对于这样的感觉，我总是好奇并期待，仿佛是为了验证人们的话，也好像是旁眼看待这种复杂的情感。
人一旦成为父母，幸福感伴随着牺牲精神充斥着生活。父母往往不顾一切地养育这个鲜活的生命，唯恐照顾不周，怠慢了孩子；总怕因为自己的失误，而伤害了孩子。所以，父母倾其所有，恨不能代替孩子吃苦受罪。这样的情景，《爱心树》中刻画地淋漓尽致。这棵温柔细腻的大树，想尽办法将自己能给的，不能给的，都送给了他眼中的“boy”,尽管最后这位“boy”已是白发苍苍的老人，大树却依然如初。他在一次又一次给的过程中，好像从未索取，每每看到自己眼中的“boy”伤心失望时，他更难受，他已经忘了自己刚开始又多么孤单，他也忘了刚开始自己也需要陪伴。他以为，自己用这种能称得上奉献的方式，就能有“boy”的关心，哪怕是一句简单的问候，可直到自己只剩下树桩，他也没得到一丝温暖。
我想，这样的亲情是个“恶性循环”。
子女有需求，父母就必应，看似表面平淡，实则内藏波澜。日子久了，当父母需要子女有所回应时，只有希望落空，因为从一开始，子女就不知道什么叫付出。太多的父母都是那棵大树，太多的子女就像“boy”，也许这就是一个“和谐”的搭配，一方只知付出，一方只知索取，毫无理智可言。
《爱心》观后感模板(精选3篇)
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《爱心》观后感模板(篇1)
《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想女性的独立意识。
喜欢《简。爱》，最主要是喜欢书中对爱情描写。没有任何露骨、低俗、色情的刻画，呈现在读者面前的是一种动人心弦、至高无上的爱。
她一直以为自己姿色平平，地位低下，贫穷，微不足道，只配过一种平淡，清苦的生活，象野花野草那样无人欣赏，无人攀摘，自生自灭。可没想到她和主人之间燃起了烈焰般的爱情。一开始她把爱深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她尽可能地若无其事，平静处之，但在独自一人的时候，她打开记忆的闸门，他们相处的一幕幕清楚的再现，陶醉在深深的幸福之中。她多次试探罗切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事，罗切斯特先生也佯装与英格拉姆小姐亲密。他们相互之间试探，相互审视着对方，其实他们早已在心灵上合为一体了。
爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。
《爱心》观后感模板(篇2)
再次捧起李镇西的《爱心与教育》一书，带给我的依旧是感动，是钦佩。书中朴素的语言、真挚的情感深深吸引，甚至潸然泪下。
没有夸夸其谈，书中运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，快乐的校园生活。“爱”，正是本书的主调。“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。
书中所描述的老师和学生间的一个个故事都体现了他对学生的爱，而这些一般的老师恐怕难以做到。他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，让我由衷地佩服、尊敬!
书中宁玮的经历让人有一丝遗憾，却又佩服她的善良与勇敢;万同的反反复复让人揪心，最后的结果又让人舒心;程桦、杨嵩、黄金涛、王铜勇于挑战自我，克服了自己的弱势，不仅学业有成，更是锻造出了卓越人格。这些都和老师的培养是分不开的。他是那么富有爱心、童心、真心，也正是因为是这样的人，与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为老师以爱回报爱，从而使教育获得最终成功!
从书中的手记里，我们还可以得到的“最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终生有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。”
书中的教育手段是特别的，教育成效是卓越的。老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动!
《爱心与教育》这本书给我们一种领悟，一种发现!它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!
《爱心》观后感模板(篇3)
读完李镇西老师所著的这本书，我被他的爱心所震憾;被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼;被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!”
整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡!给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来?而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢?大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢?这些值得我们好好地去反思。
作为一名幼师爱心更是重中之重。小班的孩子刚入园时，大部分孩子离开温暖的家，刚来到陌生的环境，便用苦恼的情绪来发泄他们的心情，苦恼对刚入园的孩子来说是不可避免的，我没有批评他们，而是和孩子一起做游戏、给他们讲故事。渐渐的孩子喜欢上幼儿园，喜欢老师了。这是我工作的第一个学期，幼儿园教师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时扮演孩子的妈妈。既教他们怎样吃饭、穿衣，又教他们怎样认识世界，怎样做人。虽然感到压力大，时间不够用，工作忙，任务重，但是我没有一点怨言，这些天真、活泼、可爱的孩子给我增添了许多快慰和乐趣!使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。记得爱尔维修曾经说过:“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平的人。”幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来。我深刻意识到我所从事的职业掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。但是，教育仅有爱心也是不够的。这一点，李镇西老师多年以前就意识到了。这些问题值得思考，然而正是这些问题，反衬出了李镇西老师的伟大，反衬出了李镇西老师的人格魅力!而我在思考这些问题的时候，也在想，其实这本书里面记载的许多案例，都有它具体的背景甚至特定的时代背景，而现在的社会发生了许多变化，刻舟求剑，胶柱鼓瑟式的阅读或许并不聪明，重要的是这本书里所体现出来的教育者的爱心，教育者对教育这一份深沉的思考，教育者对大写的人的张扬，应该成为我们从事教育的这个群体的出发点。
爱心观后感700字(精选8篇)
欣赏好的作品，追求的是一种气质，亦是一种涵养，每次观看都会有不同的收获，不同的感悟，这些想法和思想值得我们去为之写一份观后感。观后感结合影视本身的内容可以让我们的思想变得更加丰富。想必你此时正需要作品的观后感范文吧！为此，读后感大全小编从网络上精心整理了《爱心观后感》，希望能对你有所帮助，请收藏。
爱心观后感【篇1】
三月，迎着和煦的春风，我们迈开热情的脚步，参加实验小学红领巾爱心志愿者活动。
早上8：30，我们来到王府广场。一个巨大的红色充气拱门早已迎候在那里，上面悬挂着“爱心募捐”几个大字。围着中心木板舞台，已经有几张桌子拼成了圆圈，里面的叔叔阿姨正在招呼来往的行人募捐。我和伙伴们练好了台词，分好工，就各自行动起来。
我抱着红色的大募捐箱子，李祉凌举着一面红色的小旗，在风中招展。刚走上步行街，我们就遇到一位阿姨，我和李祉凌赶快跑过去，因为这是我们的第一位“顾客”，所以我们信心满满，热情地说：“阿姨，您好！我们是张家港市红领巾爱心志愿者，为那些上不起学的孩子募捐。所有得到的筹款，全部由爱心天使办公室转交给那些上不起学的孩子手里，如果您想献一点爱心，请支持我们吧！”这位阿姨好像被我和李祉凌的话语深深感动，不由自主地将手伸进包包拿出10元钱，放进我们的大箱子，我们激动地说：“谢谢，谢谢！”我们第一次就旗开得胜，马到成功，便对接下来的募捐行程充满了信心。
紧接着，迎面向我们快步走来是一位叔叔，我们的第二位“顾客”。“叔叔，您好！我们是张家港市红领巾……”还没等我把说完，叔叔没听见似的，从我们身边绕过，头也不回地走了，我们白费了一番口舌，第一次碰到了钉子。
我们沮丧地寻找第三位“顾客”。没过一会儿又来了位阿姨，“阿姨，您好！我们是张家港市红领巾爱心志愿者，为那些上不起学的孩子募捐……”阿姨还没等我说完，就毫不犹豫地从包里拿出100元现金，塞进我们的红箱子里。并说：“你们是在做好事，你们是好样的。”听了阿姨的话，我们心里涌起了一股暖流……
最后，我俩共募捐到六百多元。钱虽不多，但我们的心里却收获满满的。当爱心志愿者真好，虽然我们也遇到冷眼，但更多的是叔叔阿姨、爷爷奶奶爱心的付出和支持的目光。愿我们像春的使者，把爱心之花播撒在城市的每个角落。
爱心观后感【篇2】
今天，我和奇趣作文班的同学们观看了《爱心树》。
这部影片的主人公是一棵爱心树和一个小男孩，主要讲述了小男孩多次向爱心树寻求帮助，而爱心树每次都无私地帮助了小男孩。影片赞扬了爱心树无私奉献的精神。
在这部影片中，让我印象最深的是小男孩在第三次向大树寻求帮助。小男孩年龄大了，心情不好，他想出去旅游。可是他又没有船，于是大树让他把自己的`树干砍下来做船，大树为了满足小男孩的心愿，付出了自己的生命，看到这儿，我已热泪盈眶。
这棵爱心树不就像一直陪伴在我们身边的父母吗？他们用心照顾我们，对我们无私奉献，为了我们，他们都愿意付出自己的生命，而我们却像影片中的小男孩一样不懂得感恩，同时，也让我想到了自己曾经经历的一件事。
那一天，我看见超市里有一个玩具，我很想买，就对妈妈说：“我可以买这个玩具吗？”妈妈听了，毫不犹豫地答应了我，买到玩具后，我非常高兴。但那时，我却不知道那是妈妈对我的付出。
通过了这部影片，让我知道了父母的良苦用心，他们辛勤地劳动，才换来了这些血汗钱来培养我们，所以，我们要用行动来回报他们。
爱心观后感【篇3】
我刚刚买到这本书的时候，引入眼帘的是封面上的的一句话——“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。”我认为这句话说得对极了，百分之百的正确！确实如此，看了这本书后，孩子会更爱妈妈。因为这本书中的大树就是妈妈的化身，而我们就是那个孩子。可当我们常常向妈妈伸出小手，向妈妈索取东西时，我们是否想过：妈妈能把这样东西给我们的时候是需要付出什么的吗？汗水还是什么别的吗？当然大多数的时候，我们都没有想过，我们只知道去享受得到这件物品时的快乐，从来没有想过妈妈。然而妈妈呢？她对我们的要求总是有求必应，不求回报，只要看到孩子快乐，她就感到满足了。
看着看着，我又想到朋友、孩子。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。而我们，尤其是现在的孩子，多像那个男孩，有了快乐独自享受，一有困难，一有挫折，才会想起他们。
爱心树给我们展示的并不仅限于对爱的深刻体会，也是这个世界的小小缩影，谢尔大叔肯定也是要告诉我们这一点，人不能一味地索取，也要懂得奉献，更要懂得报恩。如果人人都像文中的那个男孩，知恩不图报，一直向自然、向他人索取，那么这个世界将没有“爱心”可谈！
爱是这个世界上最宝贵的东西，因为它，我们的世界才更美好。如果没有它，就算有温暖的阳光照耀，人们的心也都是冰冷的。所以，让我们向“爱心树”学习吧！只有那样，世界才能更美好！人与人之间才能多一种信任。
爱心观后感【篇4】
“关注后进学生，转化后进学生”是个永久的话题。
对于后进生们，不少的教师都有自己的见解与处理方法。我们总是期望通过一次谈心、家访、班会等，便使“后进学生”改变，这无疑是想得太简单了。李镇西老师说的好：“‘犯错—认错—改错—又犯错—又认错……’这是‘后进学生’普遍存在的循环。教育者应该容忍‘后进学生’的一次次‘旧病复发……’”，而不是斥责学生“屡教不改”、“光说不做”、“本性难移”等等。
是啊，难就难在我们是否能够容忍，是否能够继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。
我们应该知道我们眼里的“后进学生”其实是很痛苦的，上课无法听懂却又不得不日复一日地坐在教室里，作业往往不会做便只好胡乱应付，明明心里很自卑却表现地满不在乎……
所以“后进学生”教育要个性：不以分数论英雄。其中，我最喜欢这段话：如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。李镇西老师和万同的故事中，我看到的是李老师追求给予孩子“幸福和充实的精神生活”，才有后来的《烈火金刚》手抄本的诞生。
爱心观后感【篇5】
今天，我去湖南大剧院看了《爱心》这部感人的电影，激动的心情久久不去，我觉得影片中的主人公柯正南的母亲真是太了不起了！
影片讲述的是：一个叫柯正南的男生，出生在一个贫困的家庭，他四岁便失去了父亲， 母亲只得一人挑起了家里的重担。一年后，就带着年仅五岁的小柯出去卖饺子。好不容易小柯长大成人， 让家庭摆脱贫苦， 但小柯并不关心这来之不易的美好生活， 每天吃喝玩乐。母亲恨铁不成钢，把小柯“赶”出家门，让他到外面磨练一年。小柯离开家后来到上海，带的钱很快花光了，由于在上海举目无亲，他只得找一份艰苦的建筑工作，每天起早贪黑，累得满头大汉，才得到那少得可怜的工资。渐渐的，他懂得了珍惜，知道了感恩，变得坚强了。有一天，他突然得知自己的母亲患上了晚期肝癌！这消息犹如晴天霹雳，把他劈得泪流满面、痛苦不堪，他匆匆回家。但当他来到病房时，却再也听不到母亲的声音了，母亲也再也见不到已长大懂事的小柯了……母亲留给他的唯一的遗物就是一封特别的遗书，看到这封遗书，小柯才明白母亲多年来的良苦用心。
看到这里，我的泪水在眼眶里直打转，特别是最后一个镜头让我泪流满面：当母亲知道小柯快要回来时，她说要睡一会儿养好精神等儿子的到来，结果这一睡就再也没有醒来。当小柯来到母亲身边时，母亲温暖的身体早已变得冰凉，小柯再也忍不住，放声大哭起来，哭声在母亲身旁围绕，在病房里回荡……
小柯的母亲多伟大呀！ 一个人把小柯拉扯大，在她生命的最后边缘，她想的不是自己，想的小柯怎样才能成为一个对社会有用的人呀！她所做的一切使小柯拥有了一颗感恩的心，感谢母亲，感谢社会的心。这部电影也告诉我们：母爱是世界上最深厚平凡的爱！那位母亲没有给与过孩子母爱呢？任何一件小事，母亲都给着你爱呀！这爱并不惊天动地，但会带给你无限的温暖与关怀。也许你感受不到，但在哪一天母亲突然不在你身边时，你便会感受到这独一无二的爱了，不是吗？
有一次，我感冒了，脑袋晕晕的，额头烫烫的，难受极了！于是，妈妈每天不顾劳累，跑动跑西的给我买药，每天都给我穿几件厚毛衣，睡觉盖两、三床被子……这都包含了浓浓母爱啊！
“谁知寸草心，报得三春晖”。同学们，还记得我们学过的《游子吟》吗？母亲对我们的爱我们一辈子都难还清呀！
爱心观后感【篇6】
看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来，《爱心伴孩子成长》观后感作文。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲，小学六年级作文《《爱心伴孩子成长》观后感作文》。
“学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱......
想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。
爱心观后感【篇7】
假期，我看了《七天的爱心奇迹》这本书，觉得非常的有感悟，因为这是一本非常好看有趣的书。
《七天的爱心奇迹》这本书的主人公是欧皮皮，他过着衣来伸手饭来张口的幸福生活。一个月50元零用钱还不够花，出现了经济危机，迫不得已帮爸妈做家务来索取报酬。但当他看到《家人为皮皮做事清单》上共计0元时，心里万分惭愧。皮皮爸爸为了教育儿子，提议让他参加爱心交换活动，皮皮一时冲动就答应了。
皮皮要去的地方时新疆和田农场，而马蛋蛋要来的是皮皮家，皮皮心里想：新疆一定是风景优美，瓜果飘香，想到美味的葡萄干就要流口水了。可欧皮皮万万没有想到，那里竟然是一片荒漠，风沙很大，灰尘很多，早晚很冷，中午很热。因为缺水连澡也洗不上。
欧皮皮的新家很聘请，新爸爸是个盲人，新妈妈看起来很苍老，还有一个8岁半的小妹妹。为了迎接皮皮的到来，新妈妈用尽家里的好菜，做了一顿丰盛的饭，小妹妹吃的香极了，可皮皮还是难以下咽。
同样，马蛋蛋也来到了一个完全不同的世界，他没有做过轿车，没有见过喷泉，没有洗过热水澡，没有上饭店吃过大餐，没有玩具，曾经他想都没想过的事情，如今都实现了。但当马蛋蛋享受着这一切的时候，他并不开心，他想到了远方的妹妹，情不自禁的留下了眼泪。
蛋蛋在城市，皮皮在农村，不同的家庭环境，让两个人有所改变，皮皮从贫穷环境里，学会了节约，学会了忍受美味的有货，学会了劳动，学会了关心上不起学的孩子们，又学会了感恩。
蛋蛋很勤劳，为了感恩新爸爸妈妈的照顾，他卖报纸挣钱，买了一套茶杯给新爸妈做礼物。
皮皮和蛋蛋用行动体现了他们的善良和感恩的心。这本书告诉我们一个道理：感恩不是一句口号，更需要我们的行动。
看完《七天的爱心奇迹》，我觉得，在家里，和自己的亲人在一起，金钱的帐或许容易算，但是亲情的帐，却是永远没有办法算清的。当人们真心爱另一个人时，为他付出的越多，感觉越幸福。所以，拥抱你们的家人吧，你会感到非常幸福!!
爱心观后感【篇8】
《纲要》中提到“要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感，创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴交流”，因此，教师的真爱成为构建这一和谐关系的首要因素。我们在教学中要学会以一颗真爱的心去面对孩子，用真爱去融化孩子的心灵。及时发现孩子们点点滴滴的进步，哪怕是稍纵即逝的闪光点。
班级里有个叫路路的孩子，各方面能力都较弱，已经大班了还不会自己吃饭、穿衣、整理床铺，动作发展也很差，所以每次活动都会点到他的名字，渐渐的，班里的其他孩子也都认为路路是个笨孩子，经常会联合起来欺负他。如有一次自由活动时，一群男孩子挤在一张桌子玩玩具，路路感到好奇也挤过去，可遭到了拒绝。当有个孩子把玩具弄坏后还要向老师告状是路路弄坏的。怎样才能让其他孩子改变对路路的看法呢？路路是个很大方的孩子，他自己有了玩具每次都主动会让别人玩，于是我经常在同伴面前表扬他；路路虽然动作发展较差，但他的想象力很丰富，思维表达能力都较强，每次上课时都积极举手发言；上识字课时，老师刚教好生字他就都记住了，每次比赛都能赢。平时我也经常提醒他不要去抢别人的玩具，不要和别人闹矛盾。通过教师的肯定、表扬，其他孩子对路路的态度改变了，路路脸上的笑容也更加灿烂了。有时他会说：“徐老师，我喜欢你。”真爱让我走进了孩子的心灵世界，促进了师幼关系。
《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发现！它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚。
《老师·好》观后感，用爱心点亮学生的心灵
用爱心点亮学生的心灵
——观《老师·好》影片有感
最近，我们西关中学弘毅和扬帆班主任工作室的老师们观看了电影《老师·好》，它是由张栾执导，由于谦、汤梦佳、王广源等主演的电影，是一部叙述教育故事的电影。多年来，对教育有很多的不一样的看法、声音，似乎任何人都有理由也有权利点评一二，但对我们老师来说，自己的学生能在未来的道路上有个正确的选择，那才是最最幸福的。
起初看到海报及简介，知道主演是于谦，就以为是个喜剧片，因为他是相声演员，但没想到于老师扮演的苗宛秋老师，让很多人想起了学生时代朴素的时光，触动了内心深处柔软的、美好的记忆，这就叫共鸣吧。
电影以苗宛秋老师为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”，再现八十年代的师生故事及纯真情感。学生有积极好事、新潮前卫的“关婷婷”，品学兼优、温婉可人的班长“安静”，有一位家境困难、身患重病的“刘浩”，有桀骜不驯、迷途知返的“洛小乙”，还有舞痴兄弟 “文明”、“建设”、等。办公室跳disco，背着军挎包喝水，五十元的二手录音机，一双昂贵的旅游鞋，精彩的学生节目表演……都还原了那个年代的真实生活，青春时期的春心萌动、兄弟情、闺蜜情都有较好的展示。
“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。苗宛秋老师看似霸道古板，实则认真负责关爱学生，对扰乱课堂纪律的学生毫不手软，面对学生们找回自己的自行车，他却吼着“快去学习”，背后却是免费给学生补习，拿出积蓄给生病的学生，时刻关注学生的成长。高一高二学生的调皮捣蛋、稚嫩抵抗，高三学生的感动回报，这是一个漫长的教育过程。苗老师付出真爱，无私奉献，望其成才，学生们为之感动，迷途知返，学习回报。苗老师的宝贝自行车丢失后，上晚自习时， 同学们每人一只手电筒，分散开找自行车，这就是学生幼稚的纯真的回报。学生洛小乙，原先和街上的“小混混”有来往，他追求上进，积极要求加入共青团，受到挫折后，学也不上了，和“哥们”混起社会，苗老师不顾个人安危，进入酒店找回洛小乙，挽救了走入歧途的学生。他做的一切都是源于对学生的“伟大的爱”，老师的职责是“教书育人”，学生将来要走什么样的道路？怎样才能走好？这是我们老师要关注的，我们可以从苗老师身上学到很多。
本影片刻画了师生真挚纯粹的情谊，在那个物质贫乏年代，难以磨灭的师生情最终成为彼此最珍视的回忆。“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，这不仅是苗老师的心声，同样也是学生们的心声。 只有爱学生，学生才能爱老师，怎样才能教育好学生呢？和谐、健康的师生关系是教育的基础，我们老师都要把这句话理解体会，这样心态才是最棒的。
影片《老师·好》讲述了三代老师的故事，苗宛秋本来考上北京大学，却因为家庭成分不能去读。他的老师送给他一句话:“士不可不弘毅，任重而道远”，在他老师的引导下苗宛秋走上了教书育人的道路，多年后他又熏陶影响着调皮学生王海，王海也考上师范大学。年代虽然久远，但一代代教师的承前启后和师生之间的情感育人令人感动。
结束语——“老师好”这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。
病名为爱攻略观后感 病名为爱心得体会
生而为你，至死不渝。本是情种，何来痴情。他是恶魔撒旦，却偏对你展露柔情。从始至终，我想要的，只有一个你。仅此，而已。
首先呐，要感谢大大和助理一下
感谢你们的努力成果！
希望会火！
边伯贤
心理暗藏着极度疯狂病态的人
在他眼里，他最爱的阿寻跟人跑了，他怎么会不气呢？
（）他的那颗极度疯狂的心被自己的欲望释放了出来。
他把他的阿寻栓在铁链上
这样......她就不会跑了吧......
她就可以永远在我身边了.....
纵然是万劫不复，纵然是相思入骨，我也待你眉眼如初，岁月如故.
雪白色的花飘落在人间，你即使我无可救药的良药。
顾千寻明白。
边伯贤爱的那个她已深入贯彻。
她知道。
如果不顺着他的心意。
他就回把她彻底的毁灭。
对待一个这样的病人要先获得他的信任才能开始进行治疗
不管前途的路有多么困难。
可以解决的事，不都要迟早解决的不是吗？
边伯贤
我可以为你飞蛾扑火，徒手摘星。
但是我只要你做一件事
别离开我，好吗？
你是我的良药。
你是我的天使
如果哪一天我变了。
那么请你杀了我。
因为。
我还是爱你的
一眼万年。
只见到你又可妨？
至少在我没变之前。
陪陪我吧。
我们现在都是一条绳上的蚂蚁。
无恋无爱观后感_无恋无爱心得体会
亲情的破碎，友情的崩裂，使邹悦凡的心遍体鳞伤。爱情对她来说更是一种高奢品。她选择了不再期待爱情，用喧闹繁华城市和繁多高压的工作来麻痹自己。她就这样在上海生活了两年。
还没玩完剧情就先来发次评论了。大概玩到了鹿晗出现的那里吧，一开始还以为那个不想遇见的人是林允儿的，但林允儿的话，她之前和张艺兴有关系。是利益之间的关系还是什么关系。
林允儿会对张艺兴动真心么？而林允儿和鹿晗之间是什么关系呢？主仆么？
但林允儿既然有着这样的心机做出这种事情，她自己本身就有着傲气，所以林允儿只是当初被利用的人吧。林允儿在这里也算个比较复杂的人物吧，心思缜密么？但可能她也是被戏弄的那一个，怎么分得清局里人和局外人呢，不懂啊，有时候可能自己认为身处于局外，但就是局内人。这个游戏一看标题就是虐的那种吧，但其实中间还是有许多欢快的部分的，但欢快的背后确实悲伤，从一个城市到另一个城市，内心空虚借酒消愁，女主可能真的那时候不希望自己狼狈的样子被人知道吧，更何况是是自己最不想见到的人。
可以看出，鹿晗，chen林允儿和女主曾经的欢声笑意，关系肯定很好。
但早就打破了，利益在这里不断点到，鹿晗算是个什么样的人，以利益为主的，恶魔么、但其实就我现在的剧情来说，可能就是多变的恶魔了，而这个恶魔心里会不会有一点点在意女主，但就算有点，又算的了什么呢？风轻云淡的揭开真相，风轻云淡的看着女主奔溃。在风轻云淡后又说戴女主一程，顺水推舟，这需要经历过什么样生活才能说出口，就连在那个大学里面，被女主认为是欢声笑语的地方，居然也有那么大的心机。还看着他们一个个的遭遇。
利用利用，女主身上的回忆秘密也让人好奇。鹿晗作为女主最不想见到的人，纵使不知道真相，却居然比林允儿之前和女主说（）的话伤女主身心，这个是为什么？这个真的就引人探究了。而之后的所谓占用时间的补偿，所谓戴你一程，鹿晗可能早就料想到了答案吧，但哪怕是拒绝，在鹿晗心里又会有什么波澜，而女主在鹿晗这里，又真的会拒绝么。
后面玩完四花之前的剧情后，曾经的往事一次有一次的袭击，而这里面又有着现在的阴谋阴险，林允儿和鹿晗的关系也明确了，林允儿对张艺兴的感情也是，但随着剧情主线的不断深入，可能当往事的袭击冲淡了，又要再一次的奔溃。
分析完林允儿和鹿晗，再来分析这里出场的人物郑秀晶，chen，边伯贤。chen开头是暗示chen喜欢林允儿么？但我第一次开始玩的时候，居然认为chen和女主是男女朋友关系，自己也是想多了，但也真的可悲了。
看着chen的面孔，自己也是有点恍惚。chen就是之前回忆中林允儿他们的四人帮吧，chen现在我还不确定会不会也知道这些计划，而女主对chen的态度，可能也是冷淡吧，但比起鹿晗和林允儿来说可能好多了，只是.....这里面的所有人都给我一种不可信的感觉。
而郑秀晶么？一时间的惊艳，但我感觉可能会是下一个林允儿。边伯贤么？在苦难中陪伴女主的那个人，可是，他是一个和鹿晗相提并论的人吧，从简介看上去，是像个霸道欲望极强的人，这种人在我看来有些时候更疯狂更果断。
而吴世勋么？傲气但更像是个不懂事的孩子一样，单纯，在这里为我家世勋打call，还有就是求加戏份！现在的话，没法看出去太多，但.....已经很期待了。整部游戏就是越到后面越让人期待的那种，随着剧情的展开，后面的战况真的很让人想象了，无论是以前的阴谋也好，现在的也好，很好的融合在一起，游戏剧情衔接流畅，很棒！可惜的是没有看到我家灿烈出场，这里没有吐槽没有！纯真心实意码的。
与反派谈恋爱观后感 与反派谈恋爱心得体会
一进到游戏里面看见我的立绘挺好看的好评好评，没想到我居然已经三十岁了，不怕反正要穿书，穿到书里然后剧情开始了，看见司念的内心感受是（呦，小帅哥挺帅的嘛，来来来给爷亲一口哈哈哈哈）
1.一遇司念误终身。
最初相遇，你是司家家主，我是姬家小姐。
那时，我才穿到书中，对于眼前的一切，充满着迷茫。这个时候，我看见了你。
满身肃杀，血腥至极，却也有着无法言喻的吸引力。
于是背景再不重要，我满眼都是你。
接到系统任务，要去查你的资料，在打着为了完成任务的口号的同时，心里其实也想要了解你。
那天学校出来，你带我去吃饭。你问我，想要做什么工作，其实我心里想的是，只要能陪在你身边，怎样都可以。于是我故意卖关子，还说除非你亲我一个，本来是一时兴起，却没想到，你真的付诸了行动直接在餐厅吻了我。恩这样的温暖，让我沉沦也留念。
后来姐姐安排我去了你名下的公司，系统也发布了任务，做沈铭的经纪人。我来到公司，正准备说来应聘的时候，沈铭出现，说给我十万月薪，做他经纪人。我刚想开口，你的声音忽然响起：做我的助理，一百万月薪。我惊讶的同时，带着那么一丝细微的喜悦。偏过头看去，你逆着光走来，容颜模糊不清，却有丝一样的温暖，我承认，那一瞬间，我动心了。可惜为了任务，我也只能去做沈铭的经纪人，我告诉你说，因为你是红颜，怕会影响我工作。你有些无奈，但看上去心情颇好，也就随了我去。
再后来啊，学校传言我被富豪包养，同学打电话通知我，副校长也通知我去他的办公室。一路上去副校长办公室，所有的人或是幸灾乐祸，或是嘲讽，或是嫉妒，偶尔的善意。这些，让我感到心烦。副校长告诉我，要我退学，实际上不就是为了学校名誉，想要和我撇清关系吗？可我堂堂姬家小姐，需要被别人包养吗？出副校长办公室的时候，外面挤满了人，全都是幸灾乐祸，无端的，我有些委屈。走在校园里，结果不小心，鞋跟卡进了水道井盖的槽里，我有些着急，更是拔不出来，周围的人都在嘲笑着。这个时候啊，你出现了，你说，怎么这么狼狈？你说，真没用。不知怎的，忽然感觉眼眶酸涩得很，想要诉说我的委屈，但听着你的话，我又有些来气，说，难道怪我？你无奈着，然后说，不，怪我，没有给你撑好场子。然后把我抱了起来。恰好副校长和校长都走了过来，正想跟你打招呼。可是你说，很不巧，我就是网上传言包养她的人。我清楚地看见了副校长的惊讶，而校长说这原来就是嫂子。我看着你，觉得这个时候的你，真的好极了。我所有的委屈在此刻，都化为了乌有。
司念，有你真好。
你送我回家，安慰着我。似乎是有些不放心，而我开了个玩笑。后来，你跟我讲了一个故事，然后问我好不好听，那个时候，我心里，莫名的心疼着。没关系啊，以后，我来陪着你，给你温暖吧。
后来出了沈铭的事情，系统告诉我说要去救沈铭，不能让他被注射毒品。于是我打电话给你，但是你似乎是是很生气，一点余地都没有的拒绝。我只好强制地闯进去。我说，那要不我来替沈铭喝，你把他要的给他？结果意外的，听到了你的声音，你和我说了一样的话。却在我这儿听着，实在不是滋味儿。直到你后来说，和我没关系了，会取消婚约，让我和喜欢的人在一起的时候，我的一颗心就沉了。直到你要离开，我想要跟上你，你却表现得我们很陌生。门关上那一刻，我整个人都冷了。心痛吗？痛。可是比起来，我更痛心于你的不信任。司念为什么不愿意试着相信我呢？
我们冷战的第七天，我找到了你，但你却对我那么陌生，疏离。我想要解释，你却怎么都不愿意听。于是我说说，我要请假，你却说这样的小事用不着告诉你。我当时脑子一热，说，我要请婚假！你沉默了一阵，同意了。于是我和同学过了一个月的海边度假。期间，对你的思念，日益增长。姐姐告诉我，你的资料已经拿到了，但是这个时候我已经没了看的心情，她告诉我，遇到对的，就要好好珍惜不要错过了。于是我去了顶楼吃海鲜，同学却结结巴巴地说着话，我说是就是，干嘛结巴。然后，听到了你的声音，你问，难道我的另一半就是这位同学吗？我说，当然不是，他现在和我闹别扭呢。你说，真可惜不能见了。我忽然就来了调戏的心思，我说，一点都不可惜，你去照一下镜子就可以了。于是边上的人开始窃窃私语，你回头喝止他们。我说想和你谈谈，你告诉我现在没空。心里有些失落，不过还有时间不是吗？正想着，身后据说是你的好友的校长出现，他递给我你的房卡，还取笑我，我犹豫着，到底是进了你的房间。一瞬间，我就懵了你才洗完澡出来！！！我不会告诉你，我的第一反应其实是：）
是啊，你走了三百年了。而我，身为器灵，不老不死，就像是个怪物。
系统说，他要走了，最后要给我一个礼物，我想，有什么比得过你的呢？所以也没去注意听。
没了你，什么都不重要了。
妍妍，久等了，我回来了。听到你的声音，我以为是思念日久出现了幻觉，可是还是忍不住去看，这一次，我没有失望了。
我看见，桃花纷纷扬扬落下，你逆着光站在不远处的树下，满头银发耀眼，模样未变。
时间在那一瞬间驻足。
楚漠，我终于是等到你。
评论
作者安好，这儿慕瑾，初次见面还请多多指教。
文笔粗糙也写不出什么来，还请不要嫌弃。
喜欢司念，也喜欢楚漠。
很喜欢楚漠与姬妍之间的这份爱情，纯粹，简单，只是因为认定了而已。
故事结构很完整，就是太短了，不过很棒。剧情跌宕起伏，紧扣情节，我很喜欢。
一直很喜欢快穿类的游戏，认定了，就是一世又一世的纠缠不清，到最后终究圆满。多年之后回忆起来，也会很满足。
作者的文笔很细腻，游戏风格也很轻松，有时候还略无节操。
单说人物，抛开所有的话，我个人比较喜欢的是系统君。有时候无节操无下限，但是有时候也让人心疼。当我把两个世界楚漠和姬妍，司念和姬妍的结局玩儿到HE的时候要，我去刷了隐藏人物系统君的HE。很高兴一次就刷到了（楚漠好感30 系统好感50 魔性＝0）到去找楚漠的那一段的时候，真的是喜欢极了系统的那句话：不管以什么形式，我都会一直在你身边陪着你。真的很感动。于是到最后进入系统HE线的时候，真的挺开心。终于有一个人，可以陪在他身边了。
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