读思维导图有感
读《故事思维》有感。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？下面，我们为你推荐了读《故事思维》有感，相信你能从中找到需要的内容！
读《故事思维》有感
姚棋仁
秋天，天渐渐地变凉了
我很舒服，可以睡到自然醒，起床第一件事就想到要把该做的事情先做好，闭着眼睛从书柜子上随手抽了一本书，哎哟......，居然是《故事思维》。
这本书我太喜欢了，是美国作者安妮特·西蒙斯的著作，今天是第二次看了，之前在人生遇到瓶颈的时候，我认真读过一次，学到很多东西，突破了瓶颈。
过去我是一个很木讷的人，感觉自己是个书呆子，看了这本书改变我许多，我也有点会讲点故事了，虽然我的故事还讲的不好，不过算比以前好很多。
故事思维，是讲训练思维的，讲故事的关键在于，能够激励，说服，最终达到积极合作，学会故事思维，可以轻松影响他人，是解决问题的关键技能。
像写文章写的好的，比如咪蒙写的文章，很多都是采用讲故事的形式写的，讲故事更容易让人产生共鸣，打造自己的影响力。
会讲故事，人生会轻松很多，写文章也是这个效果，写故事型的文章更容易建立信任，我把这本书的思维结合营销思维来用，收获太大了。
我读这本书，学会很多，但记住的并不多，印象最深的是6个故事。
作者告诉我，每个人都应该学会讲6个故事
第一个，我是谁的故事
我是姚棋仁，我准备一个终身保持每天读一本书的习惯。
第二个，为什么我会在这里的故事
因为我要提升自己，不进则退，每天进步一点点就是我在这里的原因。
第三个，我知道你们在想什么的故事
你们也想学习，但是你们没有时间，或者不会安排时间，所以你们缺少牵线的人，而我想做这件事帮助你。
第四个，愿景的故事
打造一个良好的读书学习的平台。
第五个，授人以鱼的故事
这么做的好处是能帮助到别人，也能帮助到自己，你参与之后也帮助到别人。
第六个，行动价值的故事
很多事只有去做了，行动了就会产生结果，不做永远是零，什么时候开始都不晚，最怕的是永远不敢开始。
这里简单的分享一下，其实每个故事，都可以独立写一篇文章来讲，很多自媒体人都用这几招来写作。
想要提升自己在别人心目中的影响力，就要学会讲好这6个故事，你不妨也试着思考这6个故事，对你的人生非常有用，谢谢阅读，分享完毕！
看完有启发？
HdH765.cOm更多精选读后感阅读
读《数学思维树》有感
读《数学思维树》有感
我曾因无法解答一道数学难题而挠头叹息，曾为数学课上回答不出老师的提问而羞愧苦恼，在叹息与苦恼中对数学产生了厌倦与恐惧，而与她渐行渐远。
在一次偶然的机会中，我发现了《数学思维树》这本书。它是由韩博士朴京美用她充满趣味的数学故事与亲切讲述，精心编制的。让我重新发现数学的迷人、可爱之处。
书中，从“生活中的数学”、“艺术中的数学”、“生活中的几何学”、“东方历史中的数学”、“西方历史中的数学”、和“用数学看世界”这六个方面，全面而具体的讲述了在人类文明的发展中，和在我们的日常生活中，数学无处不在，只要我们细心，就会发现其中的乐趣。就在书的开头“恐怖数字11的偶然”一文一下子勾起了我对这本书与数学的浓厚兴趣。
文章中的一段话写道：发生在美国的911恐怖事件与数字11有关说的说法一度增甚为流行，有趣的是，将这起恐怖事件发生月份和日期的数字9、1、1、相加，恰好与事件发生日期11相同。以为准，是第254天，其数字2、5、4之和也正好为11，而恐怖袭击目标——美国世界贸易中心双子塔有两栋110层建筑组成，若将110去掉个位数字0则又为11，且双子塔楼外型酷似11。怎么样，在“世界闻名”的9·11恐怖事件中出现了这么多得11，是不是很令人大跌眼镜啊！
这本书使我发现了生活中处处都充满了数学，懂得了去发现其中的乐趣。更为重要的是，它改变了我对数学的厌倦与恐惧的心态，不再在叹息与苦恼中面对数学，并与她的距离一下子拉近了！
最后，我想说：“拥抱数学吧，拥有属于你自己的数学思维树！
故事思维读后感模板
写作是在我们的生活中经常会遇到，我们有必要尽快掌握范文的书写，好的文档模板还可以起到文档编写指南的作用，你知道学习一篇范文要花多长时间吗？为此，小编花时间整理了故事思维读后感，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
故事思维读后感【篇1】
在英国作家柯南道尔笔下，大侦探福尔摩斯先生有着高高的个子、渊博的学识、敏锐的观察能力和超凡的推理能力，细长的鹰钩鼻使他更显机警、果断。通过阅读《福尔摩斯探案与思维故事》一书，让我明白要想成为一名优秀的侦探，必须具备许多优秀的品质。
首先，优秀的侦探必须善于观察、注重细节。通过细致入微的观察，福尔摩斯和助手华生总可以破解那些看似简单却让人摸不着头脑的案子。比如在《歪唇男人》一案中，圣克莱尔的失踪看似完全与歪唇男人毫无瓜葛，但福尔摩斯却可以通过短短几十个字的信条判断出歪唇男人就是圣克莱尔假扮的，令我拍案叫绝。
其次，优秀的侦探必须科学分析、合理推理。通过科学分析案情线索和合理推断，还原案件的真象。比如在《博斯科姆比溪谷疑案》中，大家都认为杀死麦卡锡的是他的儿子，但又没有证据，而福尔摩斯却从他儿子的解释和案发现场的脚印大小推断出真正的凶手是麦卡锡的朋友特纳。
再次，优秀的侦探必须沉着冷静、处变不惊。不管遇到任何突发情况，都不能惊慌失措。在《铜山毛榉案》中，家庭女教师的奇怪经历和诡异发现，令她恐惧万分，也令我读着毛骨悚然。然福尔摩斯却临危不惧、处变不惊、抽丝剥茧逐步揭开谜团，令我跳动的心平静了不少。直至阴谋败露后，雇主一气之下放出了他那疯狂的猎犬，福尔摩斯仍然镇定自若，华生一枪打死了那头猎犬，一瞬间化险为夷，真是神了!
最后，优秀的侦探还要不惧挑战、缜密思考。这本书除了讲述福尔摩斯的探案故事外，还有许多福尔摩斯的徒弟喵博士的探案故事，犹如一道道智力闯关题，既精彩有趣、引人入胜，又困难重重、开拓思维。比如，在《开启时空之门》一案中，打开时空之门的密码是一串数字0,1,1,2,3,5,8，()，()，密码漏了两个数字。刚开始，我百思不得其解，突然灵机一动，终于想出了答案，0+1=1,1+1=2,1+2=3以此类推，5+8=13,8+13=21，原来最后两个密码数字是13和21，我找到了打开时空之门的密码，兴奋而神气，仿佛自己也成了一名万众瞩目、令人艳羡的神探。
书籍是人类进步的阶梯、是伴随成长的挚友、是指引航向的明灯。《福尔摩斯的探案与思维故事》让我受益匪浅，特别是福尔摩斯、华生、喵博士等人身上所展现的优秀品质都值得我这个心怀侦探梦的男孩学习，识破阴谋、惩治奸恶、伸张正义的过程令我的每一个细胞都感到兴奋与快乐。
故事思维读后感【篇2】
这个暑假，妈妈送给我一套福尔摩斯探案的故事书，这套书讲述的是大侦探福尔摩斯和华生医生一起侦破一件件迷案的故事。
福尔摩斯自称是名侦探顾问，当一些警探遇到困难时常来向他求助。没有案件时，福尔摩斯便悠闲地在贝克街228号B室里悠闲的踱着步子，等待委托人的到来。每当有案件时他就精神百倍地对案件进行推理和分析，将整件事抽丝剥茧，直到真相大白为止。
其中最让我回味无穷的两个案件故事就是蓝宝石案和绿玉皇冠案。蓝宝石案讲的是一个酒店领班联合女仆一起偷了伯爵夫人价值连城的蓝宝石。酒店领班为了不让警察抓住他，便把罪名嫁祸给一个无辜的管道工人。福尔摩斯接手案件以后，凭着他惊人的推理能力，最终让小偷受到了应有的惩罚。绿玉皇冠案的故事，是从著名银行家接受了王室价值五万英镑的抵押品绿玉皇冠后皇冠上的绿玉失窃开始讲起，由于绿玉失窃时，银行家看到他的儿子正拿着缺少三颗绿玉的皇冠，这使他认定了儿子就是偷走绿玉的那个人，也因此让自己的儿子进了监狱。但是银行家并不甘心，所以找来了福尔摩斯想要查明事情的真相。福尔摩斯经过细致的观察和分析，找出了丢失的三颗绿玉，为银行家的儿子洗清了罪名。可惜的是真正的小偷已经逃之夭夭。不过福尔摩斯相信，做错了事情的人，总有一天会受到严厉的惩罚。
福尔摩斯他头脑冷静，观察力敏锐推理能力突出。通过自己所掌握的法学知识来破解迷案。学习中，当我们在做题目时就需要保持这种沉着冷静的心态，坚持不懈，解决学习上的困难，等到发现题目中所隐藏的信息时，就可以让题目云开雾散了。正所谓：那些看起来复杂的案件其实很简单，而那些看起来简单的案件才是真正难啃的硬骨头。福尔摩斯就是依靠这样的原则办理了一桩桩疑难的案件的。生活中，我们也不能小看身边的简单小事，只有认真观察、推理和分析才能办好这件事。而看起来繁琐的事，其实也没有多难，只是绕了几个弯，如果能够动动脑筋，就能想出来啦! 怪不得大家都把福尔摩斯称为神探，他就是用了这么实用的原则吧!
我喜欢福尔摩斯，不仅喜欢他的聪明才智，还喜欢他的勇敢、沉着和谦虚的品质。这些也都是我应该学习的地方。我要做学生中的福尔摩斯，把一道道难解的习题，用福尔摩斯的办案精神，攻克它们。
故事思维读后感【篇3】
最近阅读了侦探小说《福尔摩斯探案与思维故事》,在阅读了此书之后,我受益匪浅。在翻开书的第一时刻,我就为福尔摩斯的能力所折服。他的聪明才智令我钦佩不已,而福尔摩斯的发现,使我进一步地确信人的脑子是无所不能的。所以只要你深信这种思想,并且拼命的去努力,天才便是你自己。
福尔摩斯长期生活在伦敦贝克大街二百二十一B室的寓所里,如果你看过这本书的话，那么你一定知道那个环境有多么的糟糕，房间有多么的混乱，而且处处飘逸着生化药物的刺鼻气味,使人完全无法待留下去。而华生博士则是他的最长期的室友,他办案时的得力帮手,他的传记作者也是他终生的朋友。似乎每次福尔摩斯办事时,华生医生都会挺身而出,而且也经常会帮上大忙。福尔摩斯不但思维冷静、洞察力敏捷、逻辑推理水平也很高;除此之外,他的剑法、拳术乃至小提琴弹奏技术也都非常高明。例如在《最后一案》中,福尔摩斯和他的劲敌莫利亚蒂博士就双双坠入了山崖,但是他自己却并未掉下去,由此可见他的功夫非常扎实。福尔摩斯先生最出名的两个办案集是《血字的研究》和《四签名》。
作品中揭示了人的贪婪与险恶,我们由此能够发现他那敏感的洞察力。福尔摩斯先生经常说道在平淡无奇的人生纠葛里,杀人就像一根红线那样,横贯在其中。我们的职责便是要去揭示它,把它从日常生活中清除开来,完全地予以披露。这也正是他的一生训言!
这本书不仅以剧情跌宕、扣人心弦的情景而引人入胜,还表现出了福尔摩斯的机灵和超人的观察力和卓越的思维逻辑推论才能。谚语说:天才就在努力,而智慧也就在努力。所以我想福尔摩斯的卓越的断案能力,离不开他平日的努力与积累，他长期都在钻研探案方面的科学和经验,他能够辨别一百四十型种烟灰,能够透过步伐高低来了解杀人犯的年纪,透过刮痕可得知杀人犯的指甲长度,一切蛛丝马迹都变成了他破案的关键。由此可见,他通过观察力和的思维逻辑推论才能是何等。由此，他才能在复杂的疑案中出奇决胜,变成了一个家喻户晓的神探。而细节也确定了胜负。俗语说:泰山不拒细壤,故能成其高,而江海小学山不择细流,故能成其深。
其实，在现实生活中，我们大多数人都缺乏福尔摩斯的身上善于探索的那种品质。有些看起来非常复杂的事，如果你冷静仔细地思考，并且从事物的多个角度去分析，从多个方面综合起来探究，并留心观察生活中的琐事与细节，你也一定可以轻松的解决问题。读完这本后，我学到了许多知识，在今后的学习和生活中我要做一个学会推理，遇事沉着冷静，善于思考、动脑的人。
故事思维读后感【篇4】
读一本好书，就像与一位挚友相谈甚欢;读一本好书，就像在进行一次美妙的心灵之旅。我不太喜爱课外阅读，但我从《福尔摩斯探案与思维故事》中体会了这种感觉。
为了提升我的阅读兴趣，暑假期间爸爸搬回了《福尔摩斯探案与思维故事》。咦，看书名就知道是我最感兴趣的侦探故事。
这本书是英国侦探小说之父柯南道尔的作品。简练的语言描写了福尔摩斯丰富的科学知识，严密的逻辑推理，细致的调查研究，以及一往无前的胆识。
福尔摩斯似乎可以预知未来。他是一个全科人才，通晓古今中外，精于拳击格斗;他惩恶扬善，济困扶贫，是勇气和力量的完美化身;他浑身上下透出那么一股新鲜劲，对未知事物充满好奇，领着我们不断去探索研究。
书中的故事情节曲折离奇、跌宕起伏，情节环环相扣、引人入胜，对于不爱阅读的我来说，这套书像是一块敲门砖，敲开了阅读兴趣的大门，经常令我拿得起，放不下。
故事中的一个片段令我印象深刻：福尔摩斯与华生见面，就通过他的发型、皮肤和站姿，准确判断出华生是阿富汗的退役军医，令华生惊叹不已。观察力，是我们需要掌握的重要能力。
福尔摩斯在探案过程中，把乱成一团的线索抽丝剥茧般剥离出来，然后再进行细致的逻辑推理。我在读故事时，不自觉地代入到福尔摩斯的角度，一边读一边跟着他分析线索，培养自主思考和逻辑思维的能力。
我也有过福尔摩斯式的观察分析经历。一次，我在商场遇见一位黑人，我轻声跟身旁的爸爸说这位黑人是古巴的。爸爸有些纳闷地问我：你怎么判断出他是古巴人呢?我自信地答道：那人的胸口别着一枚古巴盾形国徽的胸针!
还有一次，我和爸爸准备骑共享单车，找遍了附近都没找到，突然发现在人流如织的人行道旁停着一辆单车。爸爸欣喜若狂，准备上前扫码用车，我却说：这辆车很可能用不了。爸爸扫码后果然提示车辆有故障，他满脸疑惑地看着我。这辆车孤零零地停在这，很多人路过都不用他，大概率有bug。我的推理让爸爸赞叹不已。看来，只有保持强烈的观察力，才能捕捉到别人注意不到的细节，再结合分析推理，就能推断出看似未知的预知结论。
新鲜劲是在具备一定知识和观察能力的基础上，保持对新鲜事物的浓厚兴趣和对未知事物的求知欲望，不断探索并获得新知识的过程。这才真正是取之不竭、提升自我的内在驱动力。
让新鲜劲激励着我们不断前进。
故事思维读后感【篇5】
《福尔摩斯探案与思维故事》原著作者是英国的柯南道尔，提起侦探故事,你或许会想起侦探故事鼻祖爱伦坡，或是侦探故事女王阿加莎克里斯蒂，但你肯定会知道侦探小说之父柯南道尔笔下的福尔摩斯，他是柯南道尔笔下的神探，他确实有着高智商、敏锐的观察力、超人的记忆力、很强的思辨力，很让人崇拜，他给了我们童年时光中的智慧启迪。
那位住在贝克街的名侦探福尔摩斯，一只手仗，一根烟斗，一个神秘的礼服，铸造了他神秘的行为和品格，他不怕困难，勇敢前行，各种恐怖和难破的案子他都敢接，想想我就惭愧了，天天过着安逸的生活，还养成了一些不好的习惯，比如说，做题时遇到不会的题目就不思考了，马上去问家长或者就不写了。
他做事有双会发现问题的眼睛，这一点让我很敬佩他，每次和医生华生一起破案时，他都能发现别人没发现的问题和线索，在学习和生活中，我也遇到过很多困难，但我都没有仔细的去研究和认真的解决。往往有些小小的细节，就决定了我的成功与失败，但我却没有发现。在福尔摩斯的眼皮底下，没有一个细节会逃走，一个粗心大意的人先不说他有没有桓心，但是不善于掌握细节，就决定了这个人的失败。
在学习中，不注意细节的人也很多，要是把加号看成了减号题目就错了;在工作中，没有抓住细节的人也屡见不鲜，她可能是银行里上班的人，如果多一个零，那就损失大了;在生活中，要是把飞机起飞的时间记错了，就赶不上飞机了。
每次在读到一个个扑朔迷离的案子时，我的心总是悬起来的，捏了一把汗，但是每次福尔摩斯都能够在不可能中寻找到答案，我的心里也是一阵轻松。感觉摩尔摩斯能够通过常人无法想象的思维和知识去一次又一次给我带来惊喜。用福尔摩斯的一句话一旦你排除了所有不可能的事实外，那剩下的，不管多么不可思议，那就是事实的真相。所以在今后的学习中，我也要向福尔摩斯一样，做到仔细和认真，不怕困难，勇敢向前。
故事思维读后感【篇6】
说到福尔摩斯这个名字，你肯定不陌生。他就是伦敦城最厉害的侦探，他的推理能力简直如天才一般， 警官们都对他佩服的五体投地。这本书主要讲的是福尔摩斯和他的搭档华生一起去侦探各种案件。
其中我最佩服他的就是绿玉皇冠的故事，里面主要讲了银行家何德尔来找摩斯帮忙，说一顶绿玉皇冠上面有一个角被掰弯了 ，又有三颗绿宝石不见了。警方让他找福尔摩斯来办案，没想到福摩斯竟然用了不到一天的时间就找回了三颗绿宝石， 而且还把掰弯皇冠和小偷一起找出来了。这是他用了排除推理法，也就是说排除所有不可能的情况剩下的就是真相。
我的生活中也发生过类似的事件。有一天，我丢了一支钢笔，当时在我旁边的也只有李凡和姜玥琪两位同学 我当时看到李凡在和女生们玩橡皮泥，而姜玥琪在看书 ，我推测不是李凡，因为他怎么能在短暂的时间内把钢笔藏好并快速的玩橡皮泥呢!所以我推测是姜玥琪干的，我立刻把姜玥琪的书桌上找了一遍，果不其然在她的垃圾袋里找到了钢笔。
《福摩斯探集与思维故事》告诉我们做什么事情都要冷静的去思考，不能片面的思考问题。
故事思维读后感【篇7】
暑假我读了福尔摩斯探案集，故事中的福尔摩斯他是怎样的天才大脑呢?文学大师柯南道尔他的代表作有:《波西米亚丑闻》、《红发会》、《五个橘核》其中我最入迷当然是福尔摩斯探案集，在故事中的福尔摩斯:思维敏捷，头脑灵活清晰，遇事不慌、冷静，凡是他经手的案子没有破不了的，福尔摩斯好比我们现实生活中的刑事警察，当案件发生，他们都会用自己高智商的头脑去进行分析、总结和推理来破案。
在福尔摩斯探案集中绿玉皇冠案件，最让我惊心动魄，仿佛我就身临其境一样，跟随福尔摩斯的脚步我们来到案发现场，福尔摩斯用他的观察力，观察到这个盗窃案应该是两人?我疑问了?怎么看出来的!只见福尔摩斯一直看着现场雪地里留下的脚印发呆和嘀咕，说:雪地里的脚印是一个穿着靴子和一个光脚的人，顺着脚印一路勘查发现通向大厅的窗户那雪被踩得狼藉不堪，还留有几滴血，说明这里发生过一场搏斗，紧接着他通过报案人的叙述来推理和审问所有嫌疑人，留意着每个嫌疑人的眼神、面部表情和回答问题的动作，破案中带给我的紧张感太诱人了，我期待着盗窃者是谁?也许是看的太入迷忘记了时间，当妈妈叫我时才发现已经晚上11点了，我忍不住又翻到下一页只见福尔摩斯摇摇头说:不对，通过福尔摩斯一步步的分析推理盗窃者居然是霍尔德的侄女和他的恋人乔治爵士，读到这里我深吸一口气就像吃饱饭一样的满足，不得不佩服福尔摩斯的聪慧大脑，破案就好比我们的数学解题，每一步都需要逻辑分析、推理、沉着、冷静，动脑筋想办法解决问题，要观察细致，我太喜欢这类书籍了，破案、科幻、太空估计都是我们男孩的最爱吧!
故事思维读后感精选
撰写文档有利于提高工作效率，平时我们可以有意识地去积累多一些范文，好的范文更能激发写作激情，如何学习范文的撰写呢？下面是读后感大全为大家整理的“故事思维读后感”，更多相关内容请继续关注本网站。
故事思维读后感 篇1
读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞!今天，我有幸阅读了英国柯南道尔的小说《福尔摩斯探案与思维故事》，收益良多。
这套书主要分为两个部分，一个是福尔摩斯探案，一个是喵博士破案。全套一共有9个福尔摩斯经典奇案、45篇喵博士原创侦探故事、45个思维训练小栏和7种数学思维方法。福尔摩斯在书里和喵博士说过：你要是懂得我不同就离当侦探不远了。找不同，不光是用眼睛找，还要用耳朵找。就算是同一句话，如果是在不同时间，不同场合说的那也能提供完全不同的线索。是呀，在《波西米亚主室传闻》一案中，福尔摩斯那么久没见到华生，但只看了华生几眼，就知道华生的近况了：他知道华生长了几斤肉、知道他又开始行医了、知道他家里请了一个不怎么样的女仆。在《红发协会》一案中，福尔摩斯一看到威尔逊先生就知道他干过体力活、到过中国、最近还写过不少字。
耶鲁大学数学博士季杜说：解答数学题的过程和破案非常类似，都是立足于诸多错综复杂的线索，经过推理分析，一点一点解开谜团。小朋友们如果像破案一样来解答数学题，就会发现其中蕴含的无穷乐趣。确实，以前我感到学数学非常困难，但看了这套书之后，我觉得，用这样破案的方法去学数学，简直是妙趣横生!
我在看福尔摩斯时，自己也在仔细地想，想象成自己也在和他们破案。影响最深的是看《红发协会》一案的时候，它主要写了威尔逊被伙伴斯波尔丁拉去了一个叫红发协会的故事，威尔逊被成功录取，可以获得每周4英镑的报酬，只要抄辞典就行。不过8个星期后，红发协会却突然解散了，但威尔逊却找不到罗斯先生了，于是找福尔摩斯帮忙。我并没有继续往下看，而是想：那个斯波尔丁有问题!前面说只要一半工资，后面却说羡慕红发协会的人有钱没处花，这不是前后矛盾吗?而且红发协会关门是因为他们已经不在乎威尔逊在不在店里了，他们挖向银行的通道，准备到这晚行动。看完后，果然和我想差不多!一种深深的满足感与快乐充斥着我的全身。
我要感谢这本书给我带来的乐趣!而且，看完这套书之后，我觉得数学没有那么难了，反而充满了乐趣，吸引着我不断地去探索那独特的、瑰丽的、神秘的数字世界。
故事思维读后感 篇2
这本书可以把读者带入到画面场景里去思考，同学们就像侦探一样去学习探索不一样的知识。其实，重要的并不是福尔摩斯这个故事本身，而是你如何解读它，并且把它应用到自己的生活中。
今天，我终于读完了《福尔摩斯》这本书，合上书本，我的脑海里不停的回亿着福尔摩斯在调查，是谁杀了麦卡锡先生的过程。这本书讲述了一个不可思议的故事：在书的开头说了福尔摩斯，邀请华生先生一起调查案件。描述了福尔摩斯的外貌，为什么?我说这是一个不可思议的故事，在我还没把这本书看完时，我也以为是詹姆斯杀了他的父亲，在书本的第6页写了，詹姆斯从城里会到家乡，在麦卡锡先生去池塘边过了一会。詹姆斯朝着父亲走过去，并且液下有支枪。在池塘附近还有一外目击证人，当时有位小女孩看见了父子俩在吵架，情绪十分激动。詹姆斯有好几次举起拳头，但是没有打在父亲身上。
过了一会，詹姆斯听见父亲的喊叫声，出事了!出事了!警探以为是詹姆斯杀了他的父亲，可是福尔摩斯不相信是詹姆斯杀了他父亲，在调查中看了詹姆斯的自白信，他在上面没有说到是谁杀了他父亲。不过警察也在调查，詹姆斯说道在他跑过去时，父亲已经在地下，不过左边地上似乎有一件灰色的衣服，福尔摩斯在调查时还写了有一位年轻的姑娘，说了父子吵架的原因，原因是詹姆斯的父亲希望，他和一位叫特纳的姑娘尽快结婚。其实詹姆斯不愿意和，特纳小姐结婚的原因是。因为詹姆斯在城里迷上了一个酒吧女郎。当时太年轻偷偷结了婚，酒吧女郎听说詹姆斯被捕，倒了大霉，酒吧女郎写信说：她和詹姆斯当时结婚并不符合法律，我们的婚姻不能作数。福尔摩斯来到池塘边查看，发现地下有脚印，还检查了苔藓中间的一块石头。福尔摩斯觉得那块石头是重要的物证。福尔摩斯通过对现场勘查物证检验，发现凶手另有其人!作案当天杀手穿着一双后跟很高的靴子和一件灰色大衣，凶手抽着印度雪茄。口袋里有一把小刀这把刀不太锋利，福尔摩斯从口袋里掏出一张纸，把它在桌子上摊开。那是一张澳大利亚地图，福尔摩斯用手指着一个地名巴勒拉特。福尔摩斯回忆到，麦卡锡先生在受伤躺下后嘴里也念叨拉特所以通过这一系列的调查凶手一定在巴勒拉特。
最后在福尔摩斯的侦查与华生警官的追捕下，终于把真凶找到。证明了詹姆斯没有犯罪。看完了这本书我知道了，学习数学像破案一样来接解决数学题，就会发现其中蕴含着无穷的乐趣。
这样学习数学，妙趣横生!
故事思维读后感 篇3
在暑假期间，我读了一本名字叫《福尔摩斯探案与思维故事》的书。这本书的作者来自著名的英国柯南.道尔。书中主要讲的是福尔摩斯和华生一起探案的故事。
其中我最喜欢《歪唇男人》这一篇故事。当我读到福尔摩斯通过一封信找到了失踪的圣克莱尔，感觉自己也身临其境跟着一起去思索答案。原来圣克莱尔装扮成了一个跛脚乞丐，大家都意想不到，只有福尔摩斯通过了细微的线索知道了事情的真相。福尔摩斯说：整个案子其实留下了诸多的线索，需要我们仔细观察，认真思考。当我又读到《真假威尔逊》的时候，我判断不了眼前的威尔逊是真的还是假的。但是福尔摩斯和喵博士通过看威尔逊的手判断出那是假的威尔逊。直到故事结束我才恍然大悟，原来做任何事情都是从细节上推测啊!
现实生活中，我是一个做事情非常马虎的人。读完这本书我从福尔摩斯身上学习到了做事情要认真、观察仔细、小心谨慎、坚持不懈，也大大的提升了我的观察力。
故事思维读后感 篇4
欲要看究竟，处处细留心，这句话用在赫赫有名的福尔摩斯先生身上再适合不过。这几天我读了《福尔摩斯探案与思维故事》，一个个离奇惊险、跌宕起伏的故事仿佛让我身临其境，忍不住地跟着紧张起来。
接下来，就让我带你们走进故事纸牌的秘密，在扣人心弦的情节中感受神探福尔摩斯先生敏锐的观察力。
故事一开头，讲述了许久未见搭档的华生去找福尔摩斯。福尔摩斯仅仅只看了华生一眼，就知道华生重了7斤多、开始行医、最近在雨天出去过，还说出了华生家里仆人的情况。华生大吃一惊，直到福尔摩斯解释完，才知道他原来是通过仔细观察看出自己的近况。接着，福尔摩斯又开始分析别人寄来的匿名信，准确的推理出来写信人的身份。这次的案件是波西米亚国王请福尔摩斯拿到艾琳和国王的合照照片。福尔摩斯行动快速而又严谨，他把自己化妆成车夫，又化妆成老牧师，通过细心观察终于发现了艾琳藏照片的地方客厅门铃拉绳上方一块活动板的后面。正是这种敏锐的观察力让他不放过每一个至蛛丝马迹，能得到更多的信息，从而破获一桩又一桩的案件。
相信你听完这个故事，也会像我一样惊叹福尔摩斯先生细致入微的观察力。人人都知道观察，却不是人人都会观察，更不是人人都能做到细心观察。也许，留心观察，你我也可以成为生活中的神探。
故事思维读后感 篇5
暑假期间，我读了一本叫《福尔摩斯探案与思维故事》的书，这本书妙趣横生，能让读者感到惊心动魄。
书中有很多福尔摩斯探案时普通人和他不同思维的对比。比如在绿宝石皇冠案中，英国王室成员来贷款，抵押品是绿宝石皇冠，它可是英国王室有名的宝物。霍尔德是银行的大老板，他的侄女玛丽和儿子阿瑟都对皇冠很感兴趣。有一天晚上，霍尔德发现阿瑟手里拿着皇冠正想用力气扳动皇冠，霍尔德认为他想把皇冠掰弯，而福尔摩斯却认为阿瑟是想把皇冠掰直，并且说出了理由，最后成功破解了案件。从中我懂得了思维的不同导致了不同的结果。
在铜山毛榉案中，有户人家聘请亨特小姐为家庭教师。虽然有不错的薪水，但却有不少匪夷所思的条件，让亨特小姐犹豫要不要接受这份工作。最后福尔摩斯在亨特小姐、华生的帮助下发挥智慧，成功救下了艾丽丝小姐。
《福尔摩斯探案与思维故事》里有不少更好、更快、更巧的解决问题的思维方法，例如第十章抓捕百晓通，喵博士找到了百晓通放置的炸弹，但百晓通开着一艘快艇离开，喵博士与大胡子警察去追捕百晓通。通过书中的提示和算式，我知道了喵博士能不能抓到百晓通。
这本书是一本可以提升数学思维的儿童文学。
故事思维读后感 篇6
暑假生活充满着快乐，我每天都可以开心地沉静在书的世界里。最让我感兴趣的一本书是《福尔摩斯探案与思维故事》。书中的福尔摩斯是伦敦最著名的私家侦探，侦破了许多奇案。书里的故事错综复杂，曲折离奇，扣人心弦。
书中《绿玉皇冠案》我最为喜欢。案件讲述了一顶价值连城的绿皇冠丢了，福尔摩斯用他那双鹰一样的眼睛和猎犬一样的嗅觉探索到蛛丝马迹，以丰富的科学知识，严密的逻辑推理、细致的调查研究，最后找到了丢失的绿玉皇冠。正是因为福尔摩斯的这种细心观察、认真分析、坚持不懈精神他才能准确破案。
福尔摩斯破案的过程让我想起了解答数学题，数学题中给出的一个个条件就像是错综复杂的线索，对这些条件进行认真分析、推理、计算，就能得出结果。在我遇到数学难题时，我尝试像福尔摩斯探案那样，对题目给的条件认真分析，一点一点推理，很快就解出了正确的结果，数学难题不再是难题了。我想我以后会更加喜欢解答数学题，因为解答的过程就像是福尔摩斯在探案。
我长大了也要成为一名侦探或者警察，去破案，去帮助需要帮助的人。当然我还需要学习更多的知识，这样才能更好地去破案。向福尔摩斯学习，我要为我自己加油。
读后感阅读:读《神奇思维故事》后感
我非常喜欢读学校配备给我们班的《神奇思维故事》这本书，里面的故事丰富多彩，就让我给你们讲一讲吧!
我先给你们说一下《状元作诗》这个故事。这个故事写的是一个人考中了状元，他的老师很高兴，然后连州官都不放在眼里了……嘿!你们看这一段，真有意思：“周官说：‘老先生先作，我找你的格式作就是。’老先生不慌不忙地念道：‘有水也念溪，无水也念奚，添鸟变成鸡，得势的狸猫欢如虎，失势的凤凰不如鸡。’”怎么样，有说的好吧?我觉得太难对了，真佩服他们啊!
还有一个故事是《只说一个字》，这里面有一段也很有意思：“陈大全想了想，笑道：‘屁。’太监说： ‘这是什么意思?’陈大全说：‘放也由你，不放也由你。’”哈哈!好笑吧?简直太妙了!虽然不是什么好词，但用在这里不得不说是个经典了。
《神奇思维故事》真是本好书，有时间我一定要多看看，也能多学习学习。一定会能提高我的写作能力，也让我感觉很幽默，这也是知识的力量吧!
读《数学思维树》有感600字
我曾因无法解答一道数学难题而挠头叹息，曾为数学课上回答不出老师的提问而羞愧苦恼，在叹息与苦恼中对数学产生了厌倦与恐惧，而与她渐行渐远。
在一次偶然的机会中，我发现了《数学思维树》这本书。它是由韩博士朴京美用她充满趣味的数学故事与亲切讲述，精心编制的。让我重新发现数学的迷人、可爱之处。
书中，从“生活中的数学”、“艺术中的数学”、“生活中的几何学”、“东方历史中的数学”、“西方历史中的数学”、和“用数学看世界”这六个方面，全面而具体的讲述了在人类文明的发展中，和在我们的日常生活中，数学无处不在，只要我们细心，就会发现其中的乐趣。就在书的开头“恐怖数字11的偶然”一文一下子勾起了我对这本书与数学的浓厚兴趣。
文章中的一段话写道：发生在美国的911恐怖事件与数字11有关说的说法一度增甚为流行，有趣的是，将这起恐怖事件发生月份和日期的数字9、1、1、相加，恰好与事件发生日期11相同。以为准，是第254天，其数字2、5、4之和也正好为11，而恐怖袭击目标——美国世界贸易中心双子塔有两栋110层建筑组成，若将110去掉个位数字0则又为11，且双子塔楼外型酷似11。怎么样，在“世界闻名”的9·11恐怖事件中出现了这么多得11，是不是很令人大跌眼镜啊！
这本书使我发现了生活中处处都充满了数学，懂得了去发现其中的乐趣。更为重要的是，它改变了我对数学的厌倦与恐惧的心态，不再在叹息与苦恼中面对数学，并与她的距离一下子拉近了！
读《拆掉思维里的墙》有感
奉献青春，成就自我
--读《拆掉思维里的墙》有感
最近读了一本名叫《拆掉思维里的墙》的书，书如其名，作者在轻松愉快的聊天氛围中为读者展现了一些全新的理念和思维模式，引发了大家对生活对工作甚至于对自己的人生规划的很多思考。我也有幸颇为受益，在这里想谈谈我的感悟。
"任何一个瑜伽教练都会告诉你，即使认真的投入你的呼吸——这么你每天做无数次的事情——都能感受到无数的乐趣。"作者提出在职场和生活中总是存在着有兴趣一族和没兴趣一族两种人，并一针见血地指出一个人对他的工作或生活是否感兴趣根本上在于他是否投入自我，身在其中。有趣之人敢于尝试和冒险，他们将自己投入进一件事情中，如若事情顺利，他们便收获成功，如若事情不顺利，他们也能收获经验智慧，进而不论事情结果如何，有趣之人总能在其中感受到收获和乐趣。而无趣之人往往因为担心失败，连尝试也不敢去尝试，当然就不会有任何乐趣可言。
作者还分享了其在招聘团队成员时宁愿选择最初能力不是最好，但肯接受低薪做事的人的理念。"当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到最多的报酬。"这与有趣之人才懂得投入工作，与工作相互成就的理念相互呼应，让人深以为然。
还记得在禄口机场入职的第二天，科长让我们写下加入运行指挥中心的感想和对这份工作的理解和期待。我凭着大学时的实习经历一腔热血地写下了很多看似"高大上"实则浅显空泛的话语。那时只是幼稚地认为指挥中心是机场的"大脑",是负责所有一线保障工作指挥调度的中心，是机场与空管、航空公司信息交流的重要窗口，内心因为能够成为一名指挥员而感到非常地光荣和自豪。
终于正式成为见习指挥员后，才发现这份工作并不像自己想象得那么光鲜而轻松。从航站楼的玻璃幕墙损坏到航空器在半空中遭遇的鸟击，从航空器的加清排污到油量餐食配载，从逐条核对次日航班信息到所有航班停机位的预先分配实时调整，从正常性航班信息统计到应急救援方案的不断更新培训考试演练……指挥科的工作专业性要求高工作内容又繁多而琐碎，指挥员在不断学习专业知识、规章制度，熟悉明了航班运行保障中空管、航空公司、机场各家工作内容的同时，还必须要有足够的耐心和细心去做好每一次沟通，正确传递每一个信息，保障好每一个航班。正常性统计席、次日计划席每天都要仔细核对、统计大约500条航班信息，每条航班更是包括了航班号、机号、航线、计划/预计/实际起飞落地时间、挡/撤轮挡时间、是否起飞/关舱门延误、延误原因等等数不清的分支信息；航班高峰时段或是遇上雨雪天气、意外状况，协调席、资源分配席7台电话、4台对讲设备此起彼伏响个不停，塔台、机组、代办、地服、廊桥、现场……都在"呼叫中心";更不用提暑运春运或是动辄天气不好时，通宵是每一位指挥员的家常便饭。
一次朋友小聚聊起工作，对方薪水比我高，工作比我清闲，却整天觉得工作生活毫无意义。当我向她解释我的工作内容时，她又惊叹我的工作如此枯燥辛苦。接着，一个晚上都成了负能量灌输大会，休息日过得比工作日还心累的我带着满脑子的想不通回去了。
第二天工作恰逢晚上雷雨，天气骤变，出港航班返航，到港航班备降外场，班组成员全部聚集在AOC大厅共同关注天气情况、协助受影响航班的保障。8双眼睛一同盯着进离港航班监控系统，等待着天气转好，第一架飞机的安全落地。大屏幕上一架架的飞机和大厅里的同事们同样繁忙同样井然有序，我好像突然明白了自己坚守这份工作的理由。
对于机场而言，绝大部分的一线保障工作都是繁杂琐碎而又辛苦的，但正是因为成百上千个琐碎的工作被我们共同的努力和智慧整合到了一起才能够保障航班的安全准点，才能为航空公司、为旅客提供出优质的服务，将禄口机场建设成为一流的国际机场。因为我们将每一个自我投入进了禄口机场这个集体中、投入进了每一份枯燥琐碎的工作中，才能在不断的学习进步中收获了属于自己的乐趣和智慧，才能在其中感受到那份集体的成就荣誉给个人带来的喜悦和感动。
年轻人，跳出周围的环境给你的思想套上的枷锁吧，拆掉思维里的墙，不要仅仅用世俗的标准冷眼旁观你的工作生活。全力地拥抱你的工作和生活，带着你的青春热情全身心地投入它们，你会发现它们也会热情地回你以拥抱。奉献出你的青春，成就你的自我。
读《数学思维树》有感(精选范文)
读《数学思维树》有感600字
我曾因无法解答一道数学难题而挠头叹息，曾为数学课上回答不出老师的提问而羞愧苦恼，在叹息与苦恼中对数学产生了厌倦与恐惧，而与她渐行渐远。在一次偶然的机会中，我发现了《数学思维树》这本书。它是由韩博士朴京美用她充满趣味的数学故事与亲切讲述，精心编制的。让我重新发现数学的迷人、可爱之处。书中，从“生活中的数学”、“艺术中的数学”、“生活中的几何学”、“东方历史中的数学”、“西方历史中的数学”、和“用数学看世界”这六个方面，全面而具体的讲述了在人类文明的发展中，和在我们的日常生活中，数学无处不在，只要我们细心，就会发现其中的乐趣。就在书的开头“恐怖数字11的偶然”一文一下子勾起了我对这本书与数学的浓厚兴趣。文章中的一段话写道：发生在美国的9．11恐怖事件与数字11有关说的说法一度增甚为流行，有趣的是，将这起恐怖事件发生月份和日期的数字9、1、1、相加，恰好与事件发生日期11相同。以为准，是第254天，其数字2、5、4之和也正好为11，而恐怖袭击目标——美国世界贸易中心双子塔有两栋110层建筑组成，若将110去掉个位数字0则又为11，且双子塔楼外型酷似11。怎么样，在“世界闻名”的911恐怖事件中出现了这么多得11，是不是很令人大跌眼镜啊！这本书使我发现了生活中处处都充满了数学，懂得了去发现其中的乐趣。更为重要的是，它改变了我对数学的厌倦与恐惧的心态，不再在叹息与苦恼中面对数学，并与她的距离一下子拉近了！最后，我想说：“拥抱数学吧，拥有属于你自己的数学思维树！读《班主任新思维》有感
读《班主任新思维》有感
--小河有水大河满
千年更迭，世纪之交，作为一个班主任将如何迎接与适应于新的千年、新的世纪呢？也许，从检讨、改变我们因袭的传统思维入手，能找到一把开启新时代大门的钥匙，这就是--《班主任新思维》。
《班主任新思维》，这个题目多好啊！好就好在一个新字2024。我们的时代正是一个创新的时代。培育具有创新精神和实践能力的２１世纪新一代，正是这个新字2024反映了时代精神，反映了时代对班主任的教育创新要求。
本书基于这样的认识，从三个方面进行了阐述，分别是谈发展的学生观，谈开放的班级观，谈成熟的自我观。其中有这么一个小篇让我耳目一新，就是小河有水大河满。
千百年来，人们都习惯于这样说，大河有水小河满，用它来比喻说明集体和个人的关系。计划经济时期更是习惯用这样的比喻来说明大锅饭和铁饭碗之间的关系。这里我们撇开经济社会的比喻，赋予大河、小河以班级和个人的意义。难道说只有大河有水，小河才能满吗？是的，当大河流向小河时，这一现象是存在的。可是小河流向大河时呢？小河有水大河也才能满，有了个人才有集体呀！所以说小河有水大河满这一新思维的确立，为我们的班级工作开辟了一条新路子。
有这么一个案例：学校要召开校风教育大会，要求各班召开建设优秀班集体主题班会，向全校班主任和学生代表开放。作为班主任的李老师，首先召开班委会议，征求大家的意见，各班委是各抒已见，既有内容，又有形式，老师立即给予肯定。于是又根据学生的特长，由班委带头，全体参与，把活动轰轰烈烈地搞起来了。终于当这节班会课在阶梯教室召开的时候，得到了大家的认可，连报社记者也闻讯到场。这堂班会课获得了圆满的成功。
如果把李老师所带的这个班看作大河，那么班级上出谋划策的同学们就是一条条小河，正因为李老师对条条小河的贮水有足够的估计，又因势利导，让条条小河流向大河，这堂班会课才会水到渠成，获得成功。所以说这个案例很能给我们以启发，集体的成功缘于个体的成功。学生个体的作用不可小看，他们对集体的热情，以及潜能的发挥，都是集体成功的保障。但设想一下，如果班主任的思想是大河有水小河满呢？那么这堂班会课只能是集编导于一身，一个活生生的活动就会失去应有的活力，更重要的是本次活动失去了它的意义，学生的能力难以得到锻炼和发展。因此班主任确立小河有水大河满的新思维，其意义不仅在于组织好某次活动，更重要的是能让班主任的眼睛看向每一个学生，让全体学生能时时刻刻得以发展，得以成长。
所以看了这一个生动的案例，让我感慨万千，作为一个新世纪的班主任，在工作中，我们是否就是因循守旧，把学生管住就行了，我想：我们需要的一个个新理念、新思维的确立并运用于实践，这样有利于发现并培养学生的创新精神和实践能力，并且有利于班级的整体发展。因此我们纵观、慨叹大江大河的波涛汹涌之际，切莫忽视其水源充沛的上游细流，小河有水大河满。
读《小学新思维数学研究》有感
读《小学新思维数学研究》有感
龙港一小 谢树样
最近，我拜读了张天孝老先生的《小学新思维数学研究》一书，深深被他的执着精神所感动，被他的数学教学思想所折服。现就以下几个方面谈谈自己的学习体会和心得。
设计学习新序列
关于学习的序，我第一次是在俞正强老师的讲座中听到的，俞老师认为课堂教学就是选材和立序的问题，而《小学新思维数学研究》则在一个更宏观的范围上，谈论了通过“重组结构，更新内容，滚动发展”的方式，设计学习新序列。
本书认为可以通过不同领域内容之间的整合，设计学习新序列。例如，以“乘法分配律”为核心，将长方形的周长、面积和乘法分配律、两位数乘两位数的内容整合在“篮球场上的数学问题”的主题下，形成一个教学单元。从步测和目测开始，为长方形周长学习积累经验，从长方形周长的两种不同计算方法中引出乘法分配律，用乘法分配律来说明两位数乘两位数的算理，解决较复杂的长方形面积的计算问题。这样整合使得每个知识点的学习环环相扣，形成一个网状的知识结构。
书中提到，采取“前有孕伏，中有突破，后有发展”的呈现序列进行滚动发展。前有孕伏：结合可以联系的知识点，将学习一个重要知识点所必需的基础进行前期铺垫，降低在新知学习第一时间产生的难度。中有突破：让学生主动利用原有的知识，突破新知探索中的难点，使经验材料数学化，数学材料逻辑化。后有发展：是指把“中有突破”的探索中获得的数学知识和方法进行迁移，在知识运用的深度、广度和灵活度上有所拓展。
其实不管教材研究还是一节课的研究，它们的思想是相通的。我曾经利用前有孕伏，中有突破，后有发展的理念设计一个教学案例，竟然获得了温州市案例评比一等奖的好成绩，真是喜出望外。
教学三环节实务和理论
课堂教学应遵循学生获取数学知识的思维规律，即数学思维的问题律、情境律、发展律，相应的组织教学过程，应做好引入、展开、巩固三个环节。
引入按照数学思维的问题律，引发学生的思维活动。抓新旧知识的连接点，在新旧知识的矛盾冲突中，引出学生思考。展开按照思维的情境律，采用操作、图示、模拟等手段，通过分析和比较，抽象概括出原理和结论。巩固按照思维的发展律。既有模仿例题的基本训练，又有增加非本质干扰因素的变式训练和一题多解的灵活训练。
应用题教学的继承和发展。
书中为我们解释了应用题、问题解决教学的来龙去脉，这是新课程以来，一线教师比较困惑的内容。曾几何时，应用题教学销声匿迹，成了谁都不愿提及的话题，似乎谁提及，谁就跟不上时代的发展，谁就因循守旧。其实是我们学养不够，唯上唯书的表现。张老先生在本书中专门讨论了应用题教学的相关内容，给人一种豁然开朗、醐醍灌顶的感觉。
应用题是把日常生活或经济活动中的实际问题，用语言文字或图形、表格来表示已知数量与未知数量的相互关系，而求未知数量的问题。虽然课程标准没有出现应用题的名称，教科书也没有将应用题作为单独的教学单元列出。但是，应用的意识应是一个教学目标，更是一种教学意识、教学方式，应贯穿于数学学习的全过程。
书中认为应重视帮助学生分清条件和问题，建立“问题”—— “条件”——“算法”之间的联系系统，切实用好列式训练、补充训练、编题训练、选择训练、变式训练，让五种训练成为教学的有力抓手。
同时在问题解决的过程中要落实好以下几种思想：
（1）比较的思想：比较是思维活动中常用的一种方法。它有两种基本形态，一种是纵向比较，即对数量关系发展变化的不同层次的比较；另一种是横向比较，是对数量关系发展变化的同层次上不同的分析方法和不同解法的比较。采用比较法教学，使学生的思维活动从新旧联结点上迅速展开，把“已知”作为基础，充分运用了已有的解题经验，因此有利于形成解题方法的逻辑联系。
（2）对应的思想：找数量关系的对应关系，是解答应用题的一种重要思维方法，在整数小数复合应用问题、分数应用题和比例应用问题的教学中，都要作为一项基本功训练。
（3）假设的思想：把题中的某一条件先假设为其相近的另一个条件，从而使问题的解决趋向于简单明朗。
（4）替换的思想：把一个数量替换为另一个数量，使数量关系趋向明朗。
（5）转化的思想：转化比较的标准；从数量之间的不对应关系转化为对应关系。
总之，通过本书的阅读和学习，让我了解了教材编写的思想和特点，更好的利用教材，开展有效的教学，让教学促进学生的发展，更确切地说是促进学生的思维发展。
读《打破思维里的墙》有感
这本书里面提到了很多现代人的想法与行为，对此进行了一些解析与建议，感觉受益匪浅。
比如，书里面提到的“心智模式”，每个人的心智模式都有自己的局限。以前以为双赢总是对的，其实不然，这要看是在什么环境下。如果你想与对方有长远、持续的合作，这时毫无疑问是选择双赢win-win模式了；如果你想直接把对方击败，自己上位，那这个时候就要选择我赢他输win-lose了；如果你想以退为近，瞄准更长远的利益，确认这么做值得之后，那就要考虑我输他赢lose-win了。所以得知外界环境不同，你要做出的选择就不同，双赢不一定总是对的，也没有哪一种模式总是对的。呵呵！用高中的时候学到的哲学来讲就是实事求是，与时俱进，具体问题具体分析。
第二点谈到“是金子总会发光”。很多人内心可能都多多少少有这种想法，其实不是。大浪淘沙，“现在已经不是三顾茅庐的时代，诸葛亮需要博客需要微博需要影响力”呵呵，这是作者的原话。如果你是金子这还不够，你还要努力提高你的含金量，才会成为发光的金子。当你被发掘出来，你要经历很痛苦的碾磨、冲刷、浸泡，要让你身上的杂质、不好的习惯、污点被熔掉。然后还要成型、打磨、抛光，最后才能成为有价值的发光的金子！
如果你已经是金子，你要做的是找到自己发光的方法！
第三点讲到了职业规划的问题，“每个人都要给自己做长远的职业规划，并且制定详细的计划”。书中对这观点是不太赞同的，如果这样，可能会使自己丧失很多机会。就企业的发展来讲，一般建议制定最多3年的业务规划。因为20年后的职业不一定现在有，就像你现在就业的职位，20年前你可能从来没听说过。
对一生进行充分规划永远都是一个好想法，但一定要记得写下来的时候要用铅笔而且手边还要有块橡皮。
第四点是我一直以来犯的错误，尽管自己好像不是很承认，为了避免以后再犯这样的错误，现在要做深刻的改正，知错就改。呵呵!“我一旦找到自己热爱的工作，我就绝不会像现在这样吊儿郎当，我会全力以赴”你只有在确定自己有终身热情的时候才全力以赴吗?那么恭喜你，你要加入“不断换工作”和“永久焦虑”的俱乐部了。事实上，只有你全力以赴，你才能找到工作中的乐趣，找到了乐趣，才会使你爱上你的工作。吊儿郎当是你全力以赴，寻找乐趣和激情的最大障碍！
切记，在工作中全力以赴，寻找乐趣，从而保持激情，热爱你的工作。
《故事思维》读后感800字
《故事思维》读后感800字：
万事开头难，任何一件事的开始并不是我们想象中的那么简单。
一个好的故事，需要一个好的心态，一个好的故事其实就是在做我们的人生展示，不断的去改变我们的自己，让这个故事越来越好，一个“好的”生活情景，加上我们的身体动作演示，用我们的原来最真实的情感表达出来的东西，就是做好我们自己。
让听到我们故事，看到我们故事的人，和我们身临其境，一样的有感触，有感觉。故事里面我们的身体，语音，表情所表达出来的每一个细节，都能够决定我们一个故事的成功与否。
可能是5s的沉默，就会让你讲故事的时候给别人的感觉和情绪，带来不一样的感觉，这些小细节就会成为扩音器，传播到听到这个故事的人的心里。一个故事可能是一件小小的事，也可能就是一个人的一生。
我们并不是为了讲故事而去讲故事，而是让讲故事成为我们生活的一个态度，生活态度决定我们的思维，思维决定我们的生活高度。一个有人情味的好故事，就是一个人的生活状态，影响到他人，让别人和你一样，先说通这个故事，让故事本身具有感染力，你就可以说服这个人。
讲故事，对错不重要，用情感说话，在中国这个人情社会的世界，不需要数据分析，不需要1+1＝2，可能我和你有感情有故事，我们就是1+1＝3，这就是故事。
我们的每一天每一个表情每一个事件的产生，就是一个个小故事，你如何让这个影响别人，就看你的魅力你的描述力，你的篇章由你来写，篇幅长短，内容随时间随地点随人等等，有不同的表示方法。
最后总结一点，欲想讲好故事，首先做好好故事的主人公，就是你自己。你自己就是一个很好的的故事，影响别人，从改变自己开始，让自己成为一个故事，其次，不断训练自己的语言表达能力，身体表现形式，表情等等能够传达出去信息的任何一个小细节，不断修正自身，成为一个好故事。
还有一点短故事容易给人以思考，长故事给人以改变，坚持去倾听每一个小故事，与你的故事相连接，可以串出大故事，让故事变得有意义，才是故事的真正价值，同样的，讲故事也是扩大影响力唯一的办法。
我们每时每刻不处于一个故事中。作者：珺儿
读《经典思维五十法》有感600字
简单思维，用一句通俗的话去说，就是：敢于放弃，善于选择。用最简单的方式，直奔问题的实质。
书中一例：
有一位中国教授谈起：“有一次，日本推销商要求全省中学生的显微镜都由他们供应，条件是要搭配他们质高价更高的擦镜油。我说：我有比你们更好的油，但不能给你们看。我去了里屋，用“油”把镜片擦干净。日本人来检查我擦过的亮闪镜片，非问我是什么油。我说这东西中国多的是，但不能告诉你们。日本人悻悻地走了。大家猜我用的是什么？”全场寂静，教授接着说：“是唾沫，唾沫里含有IGE和溶菌酶，对付几处霉斑绝对没问题，可日本人不知道。”全场又是一片寂静。
看吧，最伟大的真理常常就是一个这么简单的道理。
就如某年大学考试一道传播很火的“1+1=？”的试题，这可难住众多莘莘学子啊：有写“田”的，有写“王”的，还有很多想都想不到的答案。只有少之又少的同学写了正确答案“2”。这道题有那么开放么？又不是脑筋急转弯，只怪我们把它想得太复杂了。
简单思维被放在第三章——最实用的思维开篇，我想编者是有意图的。做人不要太复杂，也许你认为自己挺深奥，可是却令别人难以靠近。思维简单的人，从某些方面也可视为思路开放，思路开放的人永远有办法解决貌似复杂的问题。
最后再给大家来一则更有趣的：
有两只小鸟一前一后的飞着，你要用什么可行的方法将他们一起抓住呢？
想知道么？感兴趣的话就去翻翻这本书吧，很简单，却令你终身受用。
读《思维训练中的天赋资源》有感
伟大的教育家杜威在文中说：“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点”。一直以来，我都认为，好奇心是人的天性。文中把“能对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲”放在了科学领域目标的首位。
带着这些理论依据，我在信息技术课上积极地引导孩子们进行各种探索。可结果却令我大失所望。几乎没人对我们上的信息技术课有丝毫的探知欲，若问他们到微机室最想做的是什么，几乎一口同声的都是玩游戏，当然也可以通过玩游戏来探究并掌握一些知识，但对于这我非常不满意，究竟是这个时代的原因，还是出生在这个时代的孩子们本身的原因，或是我的错？怎样才能解决这些问题，使孩子们的好奇心、探知欲再次被点燃？怎样才能使孩子们爱上观察、爱上探索、爱上问“为什么”呢？对此，我进行了积极的探索和研究，具体归纳了几点。
1.面对孩子在好奇心驱使下的好问与好动，老师应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心。
2.老师必须有一颗爱心———热爱孩子的好奇心，告诉孩子知识的探索是无止境的，一个人必须不断地学习。
3.要善于发现孩子违规行为中的闪光点，看到他们“破坏”行动后面的创造成分，了解他们真实的需求和动机。
4.在肯定和鼓励孩子探索行为的基础上讲清道理，给他们提供问题的答案，满足他们的好奇心。
5.品尝到学习知识的乐趣，并发现新的问题，从而又引发新的求知欲望。孩子的求知欲望是孩子学习的内在动机。
6.要增强孩子的学习快感，培养直接兴趣。对于孩子，要多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。
在以后的教学和生活中，我们要注意培育孩子的好奇心，同时更要激发好他们的探究欲望，使他们热爱自然、热爱生活，进而珍爱生命，关爱环境，使他们永远保持探究和学习的热情，获得终身积极主动学习的动力机制。
感谢您阅读“好读后”的《读《故事思维》有感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读思维导图有感专题，希望您能喜欢！
