观奇迹男孩有感2000字
观《奇迹男孩》有感500字作文。
古语言：一日不读书，胸臆无佳想。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，阅读完以后，我们经常会仔细口味这本书，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，写好读书笔记，有哪些关键要点呢？小编花时间特意编辑了观《奇迹男孩》有感500字作文，相信一定会对你有所帮助。
观《奇迹男孩》有感500字作文：最近，看了一部叫《奇迹男孩》的电影，影片深深地感动了我。
主人公奥吉生下来脸部很丑，所以他出门都要戴头盔。他没有上学，一直在家呆到五年级，由他妈妈在家教功课。到了上五年级的年龄，妈妈决定让奥吉上学，那是奥吉第一次去学校。他被一群人盯着看，被同学嘲笑和欺负，很不好受。在学校受了委屈，奥吉回到家里大哭了一场，妈妈安慰他：“心灵和外貌都有一张地图，心灵的地图会一直引导你，而外貌的地图只是告诉别人你虽然长得有点丑，但你的学习成绩却很好。”奥吉听了妈妈的话，觉得很有道理。第二天，他又去上学了。时间久了，奥吉有了朋友，大家都跟奥吉一起玩，也就不在乎外貌了。一个学期过去了，奥吉凭着自己的善良、聪明、友爱，找到了自信，也赢得了学校的最高奖章。
我喜欢影片时的奥吉，佩服他的善良、聪明和自信，要是我有一个这样的同学，我肯定第一个跟他做好朋友！小作者：宁波市镇海区中心学校二年级于书畅
优爸点评：这是一篇读后感，小作者详实地介绍了原作的基本内容，为我们讲述了奥吉身上的故事。小作者巧妙选取情节，将奥吉从自卑到自信的转变过程表述很清楚，最后，小作者也发表了自己的看法，从作品中总结出了自信的重要性，对作品的把握和理解都很到位，不错！优爸也想给小作者一点小小的建议，小作者读了这么好的作品，一定有更多想说的话，想表达的情感，将这些内容都写在文章里，文章作为读后感一定更加精彩！
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奇迹男孩读后感700字
一开始，我对这本书并没有很大兴趣，只是想随便看看而已。可是，当我随意地翻看了几页后，却立刻被它吸引住了，一看就再也停不下来了。它不仅仅是一本有趣的书，更是有一本很有意义的好书。
《奇迹男孩》的作者是R.J.帕拉西奥。这本书是她的处女作，她的灵感来自于娜塔莉.莫森特的《奇迹》。
《奇迹男孩》的主人公是奥古斯特，他是一个，嗯。。。。。。。畸形儿。他从一出生开始就患有一种遗传病，这种病的名字我不知道，但是我知道那个遗传基因是101。他们一家人都是这个基因的携带者，但只有在奥吉（奥古斯特的另一个名字）的脸上，才体现出了这个疾病。奥吉有一张严重扭曲的脸，所以他不能去学校上学，因为每一个还不习惯奥吉的脸的人都会被他的脸吓一跳。可是，奥吉除了长得比较奇怪以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子还要更出色一些。他幽默、开朗、写字工整、成绩优异。。。。。。除了那个天生的不足以外，他表现得都很优秀。
说真的，我并不能很真切地体会到奥吉的感受，因为我并没有长着那样的一张脸，但是我知道那一定是很难受的。我有时候一不小心做了一个和其他人都不一样的动作，哪怕只是那么一瞬间，我都能感受到别人投来的异样的目光，更何况是奥吉长着那么一张异于常人的脸呢？米兰达说得对，“这个世界对奥吉并不友善”。但是，当上帝为你关上一扇门时，也一定会为你打开一扇窗。奥吉的那一扇窗就是疼爱着他的父亲、母亲、姐姐维娅和她的男友贾斯汀、维娅的朋友米兰达，还有一位女孩萨默尔和一位男孩杰克，萨默尔因为和奥吉做了朋友而失去了进入超级人气圈的机会，而杰克因为和他做了朋友却被同学们孤立了。他拥有这些亲人和朋友也是他的幸福。
书中有一句话：“世界眷顾它所有的鸟儿们。”，奥吉也是鸟儿们的其中之一，他也是得到上帝眷顾的。正因为有了真心待他的朋友们，正因为有了疼爱他的家人，奥吉并不孤独，这样，他才能更好的战胜自己，创造奇迹！
奇迹男孩读书笔记900字
本文为读后感大全推荐专题“奇迹男孩读书笔记”相关内容。
读书使人充实，讨论使人灵敏，写作则可以使人精确，我相信大家在看了作品后，内心一定会有所触动。如何写出让人满意的作品读后感呢？经过搜索整理，编辑为你呈现“奇迹男孩读书笔记”。
奇迹男孩读书笔记【篇1】
“你就是我们的奇迹！”
这本书带给我的比我预想的要多得多！不知道是不是偏见，了解故事的主人公是一个因遗传而有面部异常的小男孩时，我便主观代入了一个周围人由厌恶到理解最后接受的框架。但惊喜即在于，哪怕读者知道这个男孩的“奇迹”将会依此展开，作者的情节安排以及丰富的多人物角度呈现也使这本书包含了更发人深省的情感启迪。难道只有奥吉的善良与成长是奇迹吗？爸爸的幽默、妈妈的温柔、姐姐的善解人意促成了一家人温馨亲密的家庭关系，有句话叫“一个人接收到多少爱，便会拥有多少爱人的能力”；我想，就是这样的可爱家庭给了奥吉源源不断的爱的力量。在这样的环境中长大的奥吉，哪怕遭遇很多先天的磨难，也始终会是一个散发着光芒的小太阳，给周围人带去正能量。他认清了朱利亚的虚伪与自私，也明白了杰克和莎莫尔等的真情。很高兴看到书中的每一个人物都有优缺点，有成长过程中的迷茫与顿悟，这样立体的人物一个一个出现在奥吉的生命里，让我也感动不已！每个人都应庆幸自己不是一座孤岛，我们的成长有他们见证，更荣幸的是，通过彼此帮扶着历经坎坷，我们有幸在短暂的生命里间接获取了更真实的不同体验。这是一种非常奇妙的感觉，也是结交朋友最棒的体验之一。
感谢范同学的推荐我有幸看到这样一本优秀的外国儿童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定会有一个叫奥吉的小男孩的影子。
奇迹男孩读书笔记【篇2】
《奇迹男孩》是近期在中国电影市场上比较火的一部作品，和印度的《神秘巨星》并驾齐驱。《神秘巨星》在商业营销上打着中国观众所熟知的演员阿米尔汗的招牌，而《奇迹男孩》则完全靠口碑相传和影视相关公众号推波助澜了，至少对于中国的大部分观众来说是这样。
先是老大在电影院看完了《奇迹男孩》，然后Bella给老大推荐了《Wonder》这本书，也就是电影《奇迹男孩》的原著小说。老大问我有没这本书的电子版，我觉得书的封面似曾相识的感觉，到自己的云盘里面一搜，还真有，在USATODAY这个文件夹里面，马上贡献了出来。《Wonder》这本书，在USATODAYs Best-Selling Books 12/21/2017十佳销售榜单中排名第二。
紧接着老大开始看《Wonder》的原版书，qq老师也悄不作声的开始看，看完书后说写得很棒，难度也不大，书中好几处还把她给看哭了。这下我就心痒痒了，趁着周末空闲，先从网上下载高清资源看完电影，然后立即看书，暂停手头正在看的《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》，三天时间看完。
《Wonder》这本书，之所以畅销且热度不减，我觉得作者抓住了几个点。一是内容简单质朴看起来比较轻松，就像中国原来有一档节目叫东方时空，它的口号是：讲诉咱老百姓自己的故事。二是遣词造句简单，难度不大，可以覆盖不同年龄、地域和阶层的读者。三是书中传递出来的价值观被普罗大众广泛接受：天生残缺的人活出了不一样的人生。中国有一个成语形容叫：身残志坚。四是多点叙事的文法结构安排得很巧妙，全书总共分八个章节，每个章节以不同的人物出场进行第一人称视角叙事，每个章节彼此连接又互相穿插，画面感很强，可读性就更强。
书中有一个温馨的家庭，家庭中有幽默风趣的爸爸，有把所有时间和精力扑在孩子身上的妈妈，有坚强懂事的姐姐，有出生时候遭遇不幸却又勇敢面对生活的弟弟小八月（核心男主角）。所有看点围绕小八月展开，他的日常生活，他的校园生活，他认识的新朋友，他和朋友产生的矛盾、和解，他的冤家对头等等。其中校园生活占据了全书的很大篇幅，也是电影中着力刻画的看点。
不同人群看这本书，应该会有不同的感受。比如我有一个快八个月大的女儿，我读到小八月一出生就动了二十多次手术这里就很难受，在电影中看到小八月出场的时候心里面也是咯噔一下，觉得人生来就是不公平的，有的人衔着金钥匙，有的人一来到这个世界就经受诸多磨难。小八月第一次离开父母体验校园生活就遭受了他人的冷眼和排挤，认为他是一个不正常的人，甚至看到他就很害怕，他回到家哭着问他妈妈说为什么我会长成这个样子，为什么我要跟其他人不一样。电影和书看到这里的时候都会忍不住情绪波动，站在小八月的角度，他年纪轻轻就承受了太多不必要的痛苦，在情绪上他需要狠狠的发泄出来。站在小八月妈妈的角度，尽管她从头到尾不停地安慰和开导儿子，但她内心的痛苦可以从书中或电影里感受到。
在书的第二章，以小八月姐姐Via的视角进行描述，有一个场景印象很深刻。Via经常在夜晚透过门缝看到August的妈妈站在他的房间门口，长时间不说话，不知道她在干嘛。这幅画面使得August妈妈的痛苦跃然纸上。
在书的第六章，以小八月的视角进行描述，他们家的宠物狗Daisy（之前是流浪狗，被August的爸爸从外面捡来抚养）去世，他爸爸深夜一个人在客厅餐桌前抽搐，August上前轻慰。
书中这样的小情怀小感动比比皆是。作者是一个细腻的人，非常擅长描写人物的内心，通常只需要点一下，就像蜻蜓点水，水波荡漾开来，就是一个充满色彩和内容的画面。这些画面需要读者展开想象，通过想象，又达到了和作者的互动，这样的感觉是很奇妙的。
通过这本书，还可以吸收一些有关家庭教育方面的内容，比如说如果你的家庭遭遇了这样的不幸，你会怎么去处理。你选择遵从小八月爸爸的乐观通达，或者选择遵从小八月妈妈的坚强隐忍，或者像小八月的姐姐那样，无论他遭遇怎样的非难，总是第一时间冲出去保护自己的亲人。除此之外，还有孩童之间的友情，代入感很强，几乎每个人都能从中找到自己的影子。跟着这本书，顺顾回忆了自己的童年生活，也是非常有意思的。
正如前面说的，《Wonder》这本书难度不大，适合各个年龄阶层的人观看，也适合想要看英语原版书却一直找不到合适资源的人群，如果能细细把这本书读完，相信对其他原版书的阅读会更有兴趣也会更有信心。
奇迹男孩读书笔记【篇3】
关于《奇迹男孩》有感
在微读书城逛逛时，限时免费里有奇迹男孩，免费讲书，而且主播是寒霜。
我最喜欢的就打开来听听。听完觉得挺好，剧情也比较老套，当时最大的感受就是:生活中偶尔还是需要这些励志，积极的充满爱的故事。
听完书不久，也就是腊月27，逛淘票票时，发现了这部电影，立即买了票，四排五座。
眼镜还没换，电影院的屏幕又小，很悲剧的我看不清楚字幕，对英文还两眼一抹黑的情况下，就看演员的演技了。
唯一庆幸的就是对剧情还算了解，从电影院回来我就去微读找这本书，加书架。我要开始翻阅这本书了。用了将近6个小时的时间看，记录了一百多条笔记。
奥吉本人并没有给我带来多大震撼。可能是励志的鸡汤喝多了，所以我的心变得，冷酷，无情，刚硬了。习惯了。
给我带来震撼的是奥吉的姐姐，朋友。
奥吉就像是我们自己身上，或者我们身边的，那些异于常人，与众不同的一些人或缺陷，别人如何对待我们的异于常人，我们又是如何对待别人的与众不同。
维娅并没有因为家人全部的目光在弟弟身上就堕落。虽然她在生活中遭遇很多难题，内心有时也很痛苦，也会有抱怨，但她还是一如既往的爱自己的弟弟。甚至觉得自己遭遇的和弟弟比起来太微不足道了，多么善解人意的姐姐啊。开学第一天，姐姐在弟弟耳边低语:有些人注定生来与众不同，你就是其中一个。
杰克以前在商场就见过奥吉，当时因为震惊，弟弟尖叫，而被保姆带着走开了。后来校长打电话让他在开学之前带新同学熟悉学校，当他听到校长说这个学生比较特殊时，立即就想到了奥吉。一开始他不想同意，后来回想很乖的弟弟都因而震惊尖叫，混蛋的小孩总会有的，那么奥吉这样的男孩在学校就毫无立锥之地了。
萨默尔让我想到有趣的灵魂总会相互吸引。一个人的价值，不是外表能够决定的。物以类聚人以群分。
本书以不同的角度描写，值得推荐，收藏。
奇迹男孩读书笔记【篇4】
一上午的时间把这本书读完，一边流泪一边读，有时候泪水是因为怜悯，有时候是因为欣慰，有时候是因为感动。奥吉既不幸又幸运，不幸于他的外表异于常人；幸运于他有爱他并智慧的爸爸妈妈和姐姐；在他“长大”的路上一直呵护引导。我的幼儿园亦有一个“奥吉”，他有返祖现象，他像文中的小主人公一样有家人的关爱和呵护。四岁踏进幼儿园对他及家人来说都是一个挑战，第一次在众人面前被各种目光打量，甚至有的老师都未做好心理准备，虽会在他面前尽量掩饰，私下里自然会说被他的手碰触都会全身起鸡皮疙瘩，看见他就会感觉害怕。总归前期是比较艰难的，午后散步没有人和他拉手，他默默地走到队尾，他说:我就喜欢这里。我假装自己很难过没有朋友拉手问他可不可以和我拉，那一刻欢喜写满他的脸上。后来第一次一个小女孩过去主动拉他的手说:我的妈妈说我们都是一样的，大家要互相友爱。一句话就湿润了我的眼眶；再后来慢慢的一切都自然起来，大家就像一切就应该是这样的，会一起玩玩具，一起打闹，一起争辩。
奇迹男孩读书笔记【篇5】
刚翻开这本书看了下概况，我就感到无比的震撼，这个故事的主人公——10岁的奥古斯特：没下巴，没外耳，眼睛长在头部上下的中间。只需稍加想象一下，那画面就会把你吓一大跳。但在诧异之余，我不禁同情起奥古斯特，因为他依然要上学，我想他上学时一定会遇到很多人的嘲笑和讥讽，他一定要面对很多生活的磨难，一定过得不愉快。上天开了如此大的玩笑，给了他如此糟糕的命运——天生脸部畸形，先后经历了27次手术，他才能和正常孩子一样呼吸，看得见东西，不用靠助听器听见声音，而这些，对我们来说，是再正常不过的事情。然而，问题还远远不止这些，更多的是因为奥古斯特不寻常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人员的异样目光和嘲笑，在学校也成为同学们讨论的焦点，他的外貌甚至吓哭了小孩子……。我们不用想也知道，面对这些，奥古斯特需要多么强大的内心和勇气，但他还真做到了，并且赢得了很多他自己没有想到的东西。
后来，我想：这世界上还有多少这样可怜的人啊！如果他们的家庭条件不足以支撑反复多次高昂的医疗和其他费用时，这些人就不能戴助听器，更不能让家人给予自己更多关爱，那简直是生不如死。可他们面对这么多的难题，为什么还有活下去的勇气呢？这个大大的问号，一直困惑着我，引起我的深深思考。
继续读下去，我终于在书中找到了答案，原来是家人的关怀和朋友的陪伴在鼓励着奥古斯特，并帮助他战胜了自卑和绝望。奥古斯特凭借巨大的勇气和顽强的毅力创造了生命的奇迹，重写了人生的乐章。同时，他身上的善良、聪明也感染和激励了许多身边人，他最终收获了友谊、尊重、自信和爱。我不由地钦佩起奥古斯特以及和他有类似遭遇的人，他们坚持自己“不管别人怎么说，我都要坚强、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信条，让自己的人生虽处逆境，仍然开出绚丽的花朵，夺目璀璨。
最后，书中还有一件事让我非常感动。奥古斯特在学校的毕业典礼上荣获了毕彻中学的特殊奖项时，他没有去记恨那些曾经嘲笑和讥讽他的人，他把那些不愉快统统抛到了脑后，他的坚强和勇敢得到了大家的一致认可和高度肯定，他是全校同学们的骄傲，成为了大家心目中的奇迹男孩。
读完这本书，我完全被打动了，好几天一直沉浸在故事情节中无法自拔。通过这个故事，我学会了更加珍惜身边的朋友，更加尊重理解他人，以宽容友好的眼光看待周围的一切，也更让我明白了一个道理——无论上天对你有多么不公平，身体出现残缺，或者你自身处于多么艰难的困境，都不要悲观和放弃，不要停下努力和前进的脚步，相信付出努力之后一定会创造奇迹，收获生命的精彩。这个世界一定是美好的！
[收藏]奇迹男孩读书笔记集锦
看过作品后，我心中十分感动。读后感能帮助我们抒发内心情感和感悟，今天栏目小编为您提供奇迹男孩读书笔记，本网页内容仅为您提供参考！
奇迹男孩读书笔记(篇1)
“颜即正义”这句话是许多“外貌协会会员”说出的。在如今，颜值似乎就是丈量一个人的标准，而《奇迹男孩》这本书，能带给你不一样的体会。
“我的出生是搞笑的”《奇迹男孩》的主人公奥吉以自嘲的方式介绍了自己，他经历27次手术，最终的面容却依然不太理想，进了学校之后，虽然一开始依旧收到了同学们带来的嘲讽、轻蔑的眼光，伙伴的欺骗与远离，但他并未放弃，通过家人、老师的开导与帮助，走出内心的封闭，融入了学校的生活，散发出了闪光点，创造了一个奇迹，毕业时的奖章就是最好的证明。
奥吉是一个小英雄，从一开始的内向、弱势到逐渐开朗、强大，他虽然有一张不完美的脸庞却拥有一颗善良的心，在成长的路上，他拥有聪明、幽默，有爱心的种种特点，这是他的外表掩盖不了的，这也是奥吉最后得到那么多人的尊重，收获了友情的真正原因。反观，我身边的一位朋友，也与奥吉差不多。
我的那个朋友小时候因为贪玩，导致只能拄着拐杖行走。我小时候并不认识她，甚至一起与小伙伴围观她，那手还不礼貌地指向她，嘲笑她的腿，还不懂事地拉拢许多人过来围观她。她的眼眶盈满泪水，默不作声地背对着我们走了，我们没有看到她那伤心难过的表情，反而故意大声说：“看呐，瘸子走了！”我们当时一心只想从她身上取乐，说出的话是多么难听，多么刺耳，现在每每想起那个时候的自己，都有种想攥紧拳头冲上去的感觉。
后来，我们在同一所学校上学，我能经常见到她了。有一次，我在下课时与同学嬉戏打闹，一不小心踩到了水坑，扭到了脚，本以为周围的伙伴会搀扶我一把，没想到她们竟然指着我，大笑地说：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她们会这么说，眼神逐渐暗淡。这是，她过来了，我闭上眼，静静等待她的嘲讽，可不，现在角色互换了，我变成了当时的那个她。她的声音响起来，我等待着刺耳的话语，却没有想到她说：“把手给我，我扶你起来。”我愣住了，直到她吃力地搀起我，我才意识到发生了什么，心中复杂的情绪，有震惊，有惭愧，还有感动……我与她慢慢接触，发现她其实是一个很好的女孩，接着，我们成为了好朋友。
面对这些人，其实我们只需要摘下自己的有色眼镜，放下偏见，他们不需要让别人以为自己与众不同，他们只想成为普通人，拥有接近常人的生活，仅此而已。我们与他们将心比心，虽然做不到感同身受，但也可以接近他们。或许我们会因为同情而接触一个人，但与他们真正相处融洽的原因却是他们的性格，他们身上都有闪光点，只是他们还没表现出来，表现出来后，也是他们收获友情，收获尊重的时候。
“每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界。”这句话应该是所有人的真实写照吧！
奇迹男孩读书笔记(篇2)
关于《奇迹男孩》有感
在微读书城逛逛时，限时免费里有奇迹男孩，免费讲书，而且主播是寒霜。
我最喜欢的就打开来听听。听完觉得挺好，剧情也比较老套，当时最大的感受就是:生活中偶尔还是需要这些励志，积极的充满爱的故事。
听完书不久，也就是腊月27，逛淘票票时，发现了这部电影，立即买了票，四排五座。
眼镜还没换，电影院的屏幕又小，很悲剧的我看不清楚字幕，对英文还两眼一抹黑的情况下，就看演员的演技了。
唯一庆幸的就是对剧情还算了解，从电影院回来我就去微读找这本书，加书架。我要开始翻阅这本书了。用了将近6个小时的时间看，记录了一百多条笔记。
奥吉本人并没有给我带来多大震撼。可能是励志的鸡汤喝多了，所以我的心变得，冷酷，无情，刚硬了。习惯了。
给我带来震撼的是奥吉的姐姐，朋友。
奥吉就像是我们自己身上，或者我们身边的，那些异于常人，与众不同的一些人或缺陷，别人如何对待我们的异于常人，我们又是如何对待别人的与众不同。
维娅并没有因为家人全部的目光在弟弟身上就堕落。虽然她在生活中遭遇很多难题，内心有时也很痛苦，也会有抱怨，但她还是一如既往的爱自己的弟弟。甚至觉得自己遭遇的和弟弟比起来太微不足道了，多么善解人意的姐姐啊。开学第一天，姐姐在弟弟耳边低语:有些人注定生来与众不同，你就是其中一个。
杰克以前在商场就见过奥吉，当时因为震惊，弟弟尖叫，而被保姆带着走开了。后来校长打电话让他在开学之前带新同学熟悉学校，当他听到校长说这个学生比较特殊时，立即就想到了奥吉。一开始他不想同意，后来回想很乖的弟弟都因而震惊尖叫，混蛋的小孩总会有的，那么奥吉这样的男孩在学校就毫无立锥之地了。
萨默尔让我想到有趣的灵魂总会相互吸引。一个人的价值，不是外表能够决定的。物以类聚人以群分。
本书以不同的角度描写，值得推荐，收藏。
奇迹男孩读书笔记(篇3)
似乎很久没有这么专注读一本书了，稍稍地又找回了之前的那种感觉，事情证明，还是要选好看什么书，这才比较重要。
昨天和今天下来，把《奇迹男孩》看了，让我陷入深思，回忆起了很小的时候的事。如果不是这本书，我可能永远都不会想起来，也许，这是个好机会，顺便能反思一下自己。
回忆——幼儿园的大姐姐(我身边的奥吉)
我不记得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不记得第一次见她是什么时候，我知道的是，她是我们村里出了名的“傻子”，大人们都不喜欢她，小孩子们也对她避而远之。
我从小比较宅，除了我们家和隔壁邻居家，村里其他人我也不怎么认识，更不用说这个大姐姐了。直到有一天，那时我还在村口的“学校”上幼儿园，忘了是小班还是大班，老师给我们介绍了一位新同学，说是跟我们一起上课，让我们对她友好一点，称呼她为“大姐姐”。之所以这样称呼她，是因为她着实比我们大了好多岁，幼儿园的孩子都是六七岁大，而她，我记得应该已经是十三岁吧，也许记错了，不过无所谓，她的个头都比我大半个身子，我每次都要仰视她。
我不太记得别的小朋友是如何对待她的，也不知道他们如何看她，我只记得，而且记得很清楚，我自己的感受。她虽然五官正常，但行动迟缓，驼背和跛脚有点严重，而且常年流口水。我虽然跟她一起上幼儿园，但还是会害怕看到她，尽量避免接触她，顶多只是，远远地看着她。也许她需要帮助，但我应该从没主动接近她，更不用说帮助她了。大人们都在埋怨老师，让她与我们一起上课，而且相信不止我一个，其他同学应该也收到了家长的告诫——不要接触那个大姐姐，不要跟她一起玩。
记得很清楚的是，有一天在上学路上遇到她迎面走来，我战战兢兢地往路的另一边走去，尽量不在同一边与她擦肩而过。我藏掖着偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我们对视了。我很害怕，但又挪不开眼。我看见，她对我笑了，很友好，也很亲切。现在回想起那个笑容，让我想到了《千与千寻》里面的无脸男，也许就是那种感觉，明明那么无害，明明那么友好，为什么我还要对她敬而远之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影离我远去。我第一次，产生了想要去扶她一把的冲动，不过我最终没有挪动半步，也不记得站了多久。
大姐姐似乎只上了一学期还是一年，不记得了，反正她后来也不去上学了，也许当时的小朋友对她也不友好吧。那次相遇，应该是她不去上学之后的事吧。后来我发现，我再也没有见过她了。我问了家里的长辈们，他们说她已经去世了......
我没有太多的感觉，也没多问，当时的我也还不知道去世是什么概念，只是有种心一沉的感觉，我知道我不可能再见到她了。我知道她于我如浮萍，无足轻重，但我似乎有些后悔没有好好和她相处，就像同其他小朋友那样正常地说说话，似乎也没有。我做到了老师说的让我们称呼她为“大姐姐”，但没有做到对她友好一点。
只是，多年之后已经忘却的那个笑容如今又浮现在我脑海，感到一丝怜悯的同时又觉得很温暖，因为那个笑容，可能是我至今见过最纯洁的笑容了，pure到了极致。
似乎，我再也没见过类似这样的笑容了......
反思——每个人都是奥吉。
文末，译者的这篇文章，道出了她翻译的过程，也道出了她对这本书的感悟。她说，每个人心里都有个奥吉。我想是的。因为，人无完人。
小说中出现的几个人物，不管从谁身上，我都能找到自己对应的某个部分。奥吉代表着不完美，只不过他的这点小瑕疵很显而易见，并且表现得淋漓尽致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起码，从道德上讲，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有爱心，他很伟大。
在我看来，我们这些所谓的正常人，总是站在道德的制高点来批判这批判那。面对类似的事，从道德上讲，我们知道该怎么做，不该怎么做，但是，真的做得到吗?真的做得好吗?也许我们都明白如何为善，却不会处处为善。在心里某个阴暗的地方，存在着我们的弱点，缺点，甚至是邪恶，只不过我们暂时还没发现罢了。其实，我们每个人都是一个奥吉。
子夏曰：贤贤易色。
注曰：贤人之贤，而易其好色之心，好善有诚也。
所以说贤人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有诚。
认识自己是一辈子的事，认识别人也当同理，站在道德制高点批判的应当是自己，而非他人。修身，当是一生的修行。
奇迹男孩读书笔记(篇4)
读书的过程中想到很多，小时候因为长得胖，被班里的男孩子起了各种难听的外号，其实也不是特别胖，而且也不丑，就是不明白为什么有的孩子会那么讨厌恶心，给别人难听的外号，自己还洋洋得意。后来，大概是一两年前吧，曾经叫我难听外号的一个男生死了，不知什么原因，但我心里没有什么感觉。
距离小学已经很多年了，曾经那些难听的外号始终在脑海里，那些人偶尔还是会想起，不知道是怎样的家庭才养出了没有礼貌的孩子，这些人后来在社会上又混得如何。
孩子的世界应该是天真的，善良的，单纯的，有趣的，是善于动手的，是充满好奇心的，是富有创造力的。小时候也喜欢画画，喜欢做手工，喜欢尝试很多新鲜事，会动手缝制斜挎包，会摆弄小石头玩一个下午，会布置小房子，会把桌子抽屉整理地特别整齐。后来，越长大越单调，越势利越现实，才发现，童年真的是最美好的，不在物质，而是精神世界的美妙。
关于奇迹，关于“奥吉”，人生而平等，身体长相不在个人选择，先天给予的，唯有坦然面对，尊重理解。
奇迹男孩读书笔记(篇5)
我得说，《奇迹男孩》这本书很好看！
第一个原因是，这本书用第一人称来叙说故事，交待内心。各篇互相印证每件事情，使得来龙去脉更加清晰，故事更加完整，每个人物更加丰满。通篇读起来亲切自然，生动有趣，轻松舒展。
第二个原因，这本书向我们讲述了一个先天畸形残疾，内心脆弱敏感，深受蔑视欺凌的少年奥吉的成长经历。可以说，每个人的生活中、心中都会有一个或几个奥吉。不同的人对待奥吉当然有所不同。除了奥吉的家人，图什曼校长等一众成年人，杰克、萨默尔、米兰达等的友善，朱利安的自私，朱利安的跟班由歧视欺负到良心发现，逐步接纳，直至出手帮助奥吉。读者可以从这些人物中找到自己的影子。
第三个原因，对待弱小者应该持有的态度，书中已有答案。生物有高级低级之分，但是生命都应同样受到尊重。也正是因此，译者的儿子才有了对待自认为美与丑的昆虫态度和行为的变化，把不好看的小昆虫用纸巾请到花坛，而不是格杀勿论；才有了协同同学愤然退群的悲壮举动。可见这部作品对教化社会的积极意义。
奇迹男孩读书笔记(篇6)
一上午的时间把这本书读完，一边流泪一边读，有时候泪水是因为怜悯，有时候是因为欣慰，有时候是因为感动。奥吉既不幸又幸运，不幸于他的外表异于常人；幸运于他有爱他并智慧的爸爸妈妈和姐姐；在他“长大”的路上一直呵护引导。我的幼儿园亦有一个“奥吉”，他有返祖现象，他像文中的小主人公一样有家人的关爱和呵护。四岁踏进幼儿园对他及家人来说都是一个挑战，第一次在众人面前被各种目光打量，甚至有的老师都未做好心理准备，虽会在他面前尽量掩饰，私下里自然会说被他的手碰触都会全身起鸡皮疙瘩，看见他就会感觉害怕。总归前期是比较艰难的，午后散步没有人和他拉手，他默默地走到队尾，他说:我就喜欢这里。我假装自己很难过没有朋友拉手问他可不可以和我拉，那一刻欢喜写满他的脸上。后来第一次一个小女孩过去主动拉他的手说:我的妈妈说我们都是一样的，大家要互相友爱。一句话就湿润了我的眼眶；再后来慢慢的一切都自然起来，大家就像一切就应该是这样的，会一起玩玩具，一起打闹，一起争辩。
读《小河男孩》有感范文500字
杰西是一个爱游泳的女孩。她活泼可爱，心地善良，是一个充满爱心的小姑娘。她有个令人敬重的爷爷，爷爷是一名优秀的画家，从小杰西就是和爷爷的画一起成长，从爷爷的画中，杰西了解了生活的美好，童年的快乐和大自然的千奇百怪。可是爷爷得了很严重的心脏病，随时都有可能死亡。顽强的爷爷坚持在身体还没有痊愈的情况下回到自己的家乡去，因为他想在生命的终点完成他一直想画的画《小河男孩》。杰西非常爱她的爷爷，因此，她非常苦恼。爷爷的心脏病越来越严重了，看着被病痛折磨的爷爷，杰西很伤心。可最让杰西难过的是爷爷未了的心愿，而杰西也非常想看到这幅作品。忧愁落在这个美丽的小女孩身上，杰西看上去整天闷闷不乐。可是，有一天，奇迹出现了，杰西真的在河中看到了一个神秘的男孩。杰西并不认识他，当他们熟悉之后，杰西向他讲述了许多关于她爷爷的故事。在杰西为爷爷的身体状况而担心、难过的日子里，男孩就像她最知心的朋友，给她以信心与鼓励。与此同时，他还请求杰西帮助他了却一个心愿。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作。而那个男孩也如愿以偿，沿着小河游向了无际的大海。这本书中出现的小河男孩其实并不是一个真实的存在，而是杰西心中产生的幻象，是杰西即将去世的爷爷的化身！杰西在心里和爷爷对比，一步步接近爷爷即将离去的现实。爷爷就是融入整条生命长河中的一朵细小的浪花，他在搏击中游向大海，无所畏惧，赢得一生的精彩。当他融入大海之后，杰西已经分辨不出他，可是他的精神将永远陪伴着杰西，继续她的生命之旅。最触动我的是爷爷给杰西说的一句话：生命在小河的源头中诞生，直奔向他命中注定的远方，无论在路程中遇到什么，都将会有一个美丽的结束。让我明白了，生命不在于长短，而在于你活得是否精彩。这本书形象地用河流来表示生命与死亡，整本书宛如诗篇，感人至深，使我受益匪浅。它告诉我一个道理：人的一生不可能是一条直线，它是由许多高高低低，崎岖不平的线条组成。高时别自大，低时也别难过。就算遇到再大的困难也不要悲观。因为只有这样你才能成长，才能真正懂得生命的意义和价值。
读《正念的奇迹》有感500字
这本书是在回家的路上，堵车的时候听完的，这本书给我最直接的帮助就是，今天虽然堵了1个半小时，但是开车过程中没有爆发“路怒症”，而且没有很辛苦的感觉，越发想完整的看一遍了。
听过之后，我对知行合一又有了更深层次的认知。我隐约知道了我焦虑、急躁的源头，它不是过去也不是将来，而是每一个当下。
樊登老师举的2个案例我都印象深刻，因为我真的是感同身受。其中一个案例是关于工作和家庭，我就经常会在工作的时候想孩子，而在家陪孩子的时候又会不断地在操心工作的事情，导致的结果可想而知。所以我经常会抱怨，在单位忙到很迟，回到家还要照顾孩子，甚至连孩子都会嫌弃我的心不在焉。虽然我感觉很无辜，我竟无言以对，因为事实就是如此。我没办法跟家人解释我在上班的时候都在想着孩子，我更没办法解释我在陪孩子的时候却在操心工作。
另外一个案例关于工作和修行，我经常会觉得现在每天的工作比较多，导致我压根没有时间修行来提高我自己。这跟我想要的生活方式完全不一样，矛盾与纠结经常伴随着我，这让我一度很痛苦。案例中提到:工作中一样可以修行，工作也是一种修行！听完这个瞬间感觉如释重负，对啊，工作就是最好的修行！我一直在修行，只是我自己不曾察觉。
接下来要做的就是:活在当下，让身心紧相随，不念过去，不畏将来！用心感受每一件正在做的事情。
读《爱找东西的男孩》有感范文500字
一本《爱找东西的男孩》静静地躺在我的枕边，我一口气读完了它。成长是个小小的储物箱，如果你不停地往里面放东西又不停地丢弃，最后用什么来证明得到过的爱、快乐和感动呢？相信吗，这世界有一种人，能把你丢失的东西统统找回来，这种有魔力的家伙就叫做失物招领员！这本书的主人公叫金敬礼，他原本懦弱又胆小，总是被人瞧不起。他特别喜欢找东西，然后孜孜不倦地找主人。向老师发现了他的闪光点，宣布他为失物招领员。从此，金敬礼恢复了自信，并成功帮同学们找到丢失的东西，甚至在街上找到巨款，受到校长的表彰金敬礼是一个坚持不懈的男孩，当人们嘲笑他时，他并没有气馁，而是继续去做好他的失物招领员。在现实生活中，有多少人能和金敬礼一样，坚持认真地去做某一项事情呢？有一些人，还没有办完某些事，就被旁人说的几句话所动摇，而打了退堂鼓，不再去做，认定自己做不成。这样的心理，是不好的，也是不可取的。《爱找东西的男孩》告诉我们，，只要我们像金敬礼一样，坚持、认真、努力地去做任何事，成功的机会一定会因自己的努力而出现，只要自己把握机会，充分利用好机会，就一定会成功，实现自己的目标。就比如中国达人秀中的断臂钢琴家刘伟，他的精神感动了亿万人。是的，他的手臂断了，一开始很自卑，但是最终他用自己的闪光点超乎常人想象的意志，用脚弹出了美妙的钢琴曲，并取得了第一个中国达人的称号。还有天才物理学家爱因斯坦，早年被人说成笨蛋，但他凭着自己的闪光点执着的追求以及大胆的推测，被评为世纪伟人，受到所有人的敬仰。《爱找东西的男孩》，令我受益匪浅！
观后感范文：观《第56号教室的奇迹2》有感
《第56号教室的奇迹2》观后感
寒假，学校统一为教师发了《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》这本书。此书是美国总统、英国女王、欧普拉共同推荐的“全美最佳教师”爱心力作，感动全世界亿万家长、中国教育界的雷夫老师，再次感动你我的心。我带着崇敬与感动的心认真的读，细细的品。
雷夫老师以一样棒球赛，开始了这本书，在棒球比赛的过程中，将自己的教学理念融合进去，阐述了人生的意义，引领孩子成长，成就精彩人生。同时，雷夫老师传达给我们的信息就是：人生就像一场赛事，有输有赢有汗水，而每一颗汗水都是生命的体验！雷夫老师这个对教育着魔的人告诉我们的不仅是棒球赛事的进程，更有“功夫在诗外”的用意。他通过球赛对孩子们进行一场人生的大课：告诉他们如何管理时间、尊重时间，要远离电视，学会专注，学会做决定，肯定自我，不要自私、谦逊待人，要选择适合自己的学校……
在“赛前秀——卓越超群”一章中，雷夫老师有这样一句话值得我们深思：“一个孩子一旦找到了兴趣，一个学者就诞生了。”他讲了这样一个案例:一个叫山姆的孩子，起初上课无法安静地坐着，不按顺序发言，而且全身污秽邋遢，没有人愿意和他交朋友。雷夫引导他参见莎士比亚社团，而且喜欢美国的历史，开始贪婪地阅读有关书籍。他的生命充满了爱国的热忱，山姆的思想变得更有系统，他开始让自己维持干净。11个月以后，山姆有了很多真正的朋友，而且没有因此开心过。山姆的变化来自于他对美国历史的兴趣，看来，引导学生找到兴趣，保护学生的爱好，就成就了学生的一生。“兴趣是最好的老师”这句话一点都没错，无论是外国的教育家还是中国的教育家，大家都有一个不谋而合的观点，就是激发学生的学习兴趣，学生有了浓厚的兴趣，才能积极投入到学习的过程中。雷夫之所以能使一个污秽邋遢没有朋友的山姆变得优秀，是因为雷夫引导山姆参加了莎士比亚剧组，引起他阅读美国历史的兴趣，就像雷夫说的一样：“一个孩子一旦找到了兴趣，一个学者就诞生了。”由此我想到了三班的彭杰明，他也是一个十足的淘学生，开学头几天我真拿他没有办法，科任老师谈起他都头疼。我与他接触以后，经验告诉我，要把他和其他学生一样看待，不要说他有什么特殊性。我观察他，寻找他的优点，无论是怎样的人，他的身上都会有优点，何况是一个刚刚6、7岁的孩子，他所有的问题大都是天真的无意识的行为。仔细观察他的优点很多：喜欢画画，虽然画得不是很好；愿意回答问题，而且表达很清楚；看到不公平的事好打抱不平；孝敬父母……这么多的优点，何不由此激发他的兴趣，把他注意力引导这些积极向上的事情上来呢？课堂上当他把手高高举起时，我会给他机会，并且对他的评价给予欣赏，让他越来越投入到课堂的积极回答问题中，这期间，他要认真听讲，积极思维，所有的注意力都用到了课堂上，自然的他就不去捣乱，不去干扰别人的学习，回答问题越来越自己的见解，同学们都会给予热烈的掌声。同学们说他变了，能和我们一样正常上课了。我想彭杰明课堂上的进步，就是我激发了他回答问题的兴趣，使他投入到学习的兴趣中了。雷夫说：“一个孩子一旦找到了兴趣，一个学者就诞生了。”我说：“一个孩子如果有了兴趣，就能让好的习惯代替坏的习惯。”
怎样培养孩子的专注，雷夫老师有妙招，他让孩子们在看球赛时必须记录分数，并进行分析；对于家长如何做才能帮助孩子更专心时，他的忠告是：给孩子一张图书馆卡和一个乐器。还可以玩拼图游戏，但一定不要玩电游，那是最无聊最浪费时间的玩具，对开发智力有害无益。
我们小学时就知道，工作总量=工效*时间，在时间相同的情况下，工作效率和工作总量成正比。英国历史学家，政治学家，斯科诺帕金森经过多年调查研究发现，不同的人做同样的事所耗费的时间差异惊人。一个工作效率高的人即使同时应对几件事也能应付自如，一个行动迟缓的人，往往一事无成。帕金森定律告诉我们，效率是成败的关键，效率高成才高。
对小学生来说，同是35分钟的课，含金量是不一样的，为什么同一堂课下来，有的孩子完全掌握了知识点，有学生基本撑握，而有的学生一知半解。毫无疑问，他们课堂上的专注力不同，有的专心致志，有的三心二意，有的好玩多动，一个学期下来，学习差距就越来越大。无法专注造成教室里的悲剧。今天大多数教师总是在抱怨教室里愈来愈恶化的问题就是课堂上孩子们的言行举止欠佳，他们就是不专心听课，于是“注意听讲，坐好，安静，闭嘴”等警告语，成了我们的口头禅。杰出的孩子总是很专注，他们明白三心二意无法无法帮助他们实现目标。专注则能提高其课堂效率。
因此雷夫和孩子之所以成功，因为他们都学会了专注，在人生顶沸的球场上，雷夫的孩子不受左右人群的影响，专注于单一的工作——记分，同样在机场，在餐厅，在影院，在任何一个地方，这些孩子做事总是专心致志，在这个忽略专注的社会，做事专注，提高效率，等于利用时间。
我钦佩雷夫老师引导学生适时的阅读引导学生看优秀的电影，使得学生从这些优秀作品中学会做人。我们的语文课程标准提出要扩大学生的阅读量，引导学生读书，并且有数量的规定。看来我们的想法和美国的倡导阅读是一致的。可是我们好多老师忽视了读书，经历集中于考试上，其实阅读有助于识字，有助于培养语感，有助于培养学生情操，有助于培养学生写作，让我们像雷夫学习，培养学生良好的阅读习惯。在读书方面我们老师应该给学生以示范作用，做到手不释卷。收集闲散的时间，让学生看到老师充分利用时间，学生就会效法。我们应该和学生一起读书，便于交流，也可以激发学生读书的情趣。让我们引导学生适时阅读，指导他们看好的文学作品、影视作品，让学生从中汲取营养。
雷夫说：“徒具天赋并不保证能够成功。比拥有天赋更重要的是：家长与教师们须精雕细琢这些本质，循循善诱地教导孩子们，让这些基础的本能与性格转化他们的天赋，成为卓越超群的特殊结果。”我们面对的没一个孩子不是宝石，他们是一个个未雕琢的原钻。如果耐心地引导，经年累月，有着爱心与智慧的老师们家长们精心雕琢打磨，定会成为容光焕发的宝石。这里面“精雕细琢”和“循循善诱”多么好，“精雕细琢”的含义很深，需要我们老师有精雕细琢的本事，“精”和“细”需要功夫，需要全心全意，需要责任，需要持之以恒。这里需要我们教育者对职业的操守，需要教育者运用教育的规律引导、帮助、启发、激励、教导。我们的国家，我们这个世界，太需要“宝石”，太需要高尚素质的人，我们教师肩负着未来的责任，我们应该“精心”去打磨那一个个原钻。“循循善诱”出自 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”就是指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。早在我们春秋时期就已总结出如此好的教育智慧，雷夫也在自己的教育行程中巧妙地运用“循循善诱”。无论是古代圣贤，还是国外教育家，都认同“循循善诱”思想。我们也应该遵循这条教学规律，不急不躁，由学生的具体情况巧妙引导，要有科学的方法，因材施教。做教育要学会等待，只要我们按照循序渐进的规则，坚持不懈，定会有一天闪闪发光。就像雷夫所说：“在孩子的成长旅途中，得做很大的牺牲，努力与准备。那是一条艰辛的路，一条许多家长与孩子们最后觉得过于苛求而无法继续前行的路。”“我想要帮助那些孩子成为卓越超群的人，我知道每一天都很重要。”我要把孩子的每一天都看得重要，把在孩子身上发生的每一件小事都看做教育契机，因为学校无小事，处处是教育。我们的孩子就会成为卓越超群的人。记住雷夫的话：“不要让孩子庸俗平凡地过一生。”
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