看老人与海有感800字
看《班级常规管理难点与对策》视频讲座有感。
一个人难以忘记的，往往是他/她观看过的一些影片，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，在观看的过程中，情节的展开让人欲罢不能，我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。我们从哪些角度来写观后感呢？以下是小编收集整理的“看《班级常规管理难点与对策》视频讲座有感”，更多相关信息请继续关注本网站。
个 例 管 理 带 来 的 思 考
——看《班级常规管理难点与对策》视频讲座有感
本周四，在二七进修学校的组织和督促中，很有幸的观看了名班主任王朝霞老师朴实又饶有条理的讲座，让我感触很大。
不禁思绪万千……
是啊，现在的老师，爱岗兢业，执着认真，每天早出晚归，一心扑在工作上，可是有时并不见得在工作中就能够照顾全面的，甚至有时连爱人小孩都顾不上，不正是王老师所说的“班主任琐事繁多忙不过来怎么办？”。全身心地付出，也常会出现这样那样的问题，针对这些问题和事务，确实给班主任工作带来一定难度，也确实有不少难言之隐。
问题出在哪里？听王老师讲座如醍醐灌顶，结合自己的多年实践，也是有非常多的话题想“倒一倒”。借这样的一个机会，由心而发，就先说说自己从班主任这一话题想到的第一个问题吧——老师“爱”的哲学。
在教学一线工作与生活，很多老师爱的表现更多的是看、管、盯，其实这是非常非常敬业的，然而这些敬业的表现如果换个角度去想的话，是不是有时有些事务也是老师对学生的一种不太信任呢？这让我想到一种爱——“保姆式”的爱。试想现在大部分的学生在早期家庭教育中已经承受了一种“温室式”“包办式”的爱，然而到了学校如果仍然是这种爱的延续，学生的个体管理发展会快吗？成长会快吗？时代发展了，学生的个体意识不断地增强，如果我们的爱还停留在“紧盯”的份上，那孩子大了，会缺什么？管理多了，事务多了，又缺什么呢？这是不是值得反思？当然这些还是得从实践中来谈谈的，谈谈作为一线班主任，我们最需要的是什么，我觉得观念的转变是关键，更重要是在实践中学会应对。
说到应对，一些专家学者的理论对我们来说，就不是那么“管用”了，其实也不是不管用，只是我们的对象是一名名个性鲜活的孩子，所以就有我们就说的理论“不管用”了。话题拉远了说说，我觉得这些还是跟我们班主任的“爱”有着密切的关系。
孩子是个体，我们都能做到尊重每个孩子的个性发展，然而“太个性”的孩子在集体里面怎么管理，有时我们管理的设想很好，但总是在一些个性的孩子面前失策。难道说我们管理出了问题？不，而是我们的管理针对这些“个性”还不够好而已。我们都知道爱的内涵是尊重。没有尊重就没有教育，尊重学生是教师最基本的要求。这不禁让我想起早年我所带的班里有一个鲁同学，每位老师见了头疼，每位学生见了躲避，课上课下都管不住，还影响班级集体形象，怎么办？作为班主任是绝对不能回避的，因为我是他在学校的衣食父母，是其他老师“诉苦”的对象，是其他学生心目中的“法官”，原因就是——我是他的班主任。怎么办？要解决。怎么解决？想办法，让管理更针对一些，想办法，让班上更协调一些。于是双管齐下，其他孩子学习管理和自制，我来辅导，并能抽出“自己”找各种机会与他沟通，最开始沟通结果，我便决定，在不违背原则的情况下，最大限度满足他有理或“无理”习惯要求。但仍有一次，他还让我忍无可忍时，冲动的想对他发脾气里，他用“老师，你再给我最后一次机会”这句言语将我从冲动的边缘拉回理智的现实中。“老师，你让我坐到第一张桌子。这样上课我会少讲话，也可以少去烦别人，我想用这种办法约束自己。”我尊重他的建议，尊重心底最初的意愿，鲁同学一次次地说了要改，我也一次次地给了机会，并动员周围的孩子一次次的给他机会，当然是在放手给孩子自制的管理中给他机会，虽收效甚微，但这样的坚持，也还是有效果的。鲁同学经过两年的改变，好多了，后来只要提醒三次，他就会明白，大家在给他机会。相信不久的将来，不需要提醒，他便可以转变了。
当然，上述的个例只是我们的班主任工作中的一点点涟漪，不要小看这一点，这一点却与我们班主任管理工作是密不可分的。正是这管理中的无数个一点点，才构成了我们班主任管理工作中的一部分，对孩子的管理需要技巧和方法，更需要关注和“爱”。
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《积分管理》视频观后感
《积分管理》视频观后感
文|旮旯 加油站运营管理
员工积分制管理模式，是湖北群艺集团董事长李荣首创的一种全新的管理模式。积分制管理，渗入了企业管理的方方面面，在规范员工行为、留住人才、绩效考核、刺激员工工作积极性等方面，都起到了相当重要的作用，用学员的话说：积分能解决钱解决不了的问题。我认为，积分制管理有以下几个特点：
积分制管理终身有效
员工的积分在企业内终身有效，那么员工就会更加珍惜自己的积分。迟到一次扣钱，扣完了也就完了，损失的就是被扣的那些钱；然而，用积分制来管理，迟到一次扣积分，等于会影响到自己将来的发展，这个代价就大了。
一个员工，他平时工作表现越好，那么他的积分就会越高，积分越高，辞职的代价就越大，那么，积分越高的人就越不会轻易辞职。这对于企业留住优质人才，能起到非常重要的作用。
积分制管理无处不在
除了工作中，积分制管理还走进了员工的生活，群艺集团的员工坐出租车，下车时必须对出租车司机说谢谢。这已经是提高到推动社会文明礼貌的层面了。
企业提倡孝道，要求员工每到春节，必须要给员工父母送一份礼物，送完了要登记，送了没登记按没送扣分，没送也来登记说自己送了，积分照发。因为这事没法核查，调查的成本太高，而且员工父母是无条件庇护孩子的，有可能为了孩子撒谎。所以，这只是提倡尊老，其实并不强制。
由此，甚至改变了当地的社会风气。
积分制管理与福利分配挂钩
积分不是钱，但在公司进行福利分配时，积分的差距就能够体现出来了。积分高的员工，过年分十几样东西，一个人下班时都带不走，需要喊配偶、父母、子女来一起搬，全家人一起感受到节日来临前的快乐；而积分低的员工，过年只端了一箱水果，出大门时肯定觉得自己有点灰溜溜的。这样，积分兑换的就不仅仅是钱能换来的物质，还体现在平时工作表现好不好，带来的面子问题。连郑智化都说：面子问题，宁死不屈。中华文化使人对面子是非常看重的，这年终福利就成了物质和精神（面子）上的双重激励。
推行积分制管理需要注意的几个问题
任何一件事情都有它的两面性，积分制管理也不例外。我觉得推行积分制管理需要注意以下几个问题：
1、繁琐，积分制管理无处不在，那么，它的数据流就肯定非常庞大。员工倒个垃圾桶都要加3分，那就必须随时登记，保证台帐即时更新。那么，这对管理者来说，肯定会占用大量的时间和精力，非常繁琐。
2、核实审计难，加油站是24小时营业，员工24小时在工作，但不可能保证管理者（站长）24小时也都在工作。那么，就必然会出现管理者不在场情况下的加减分行为，对于这些加减分，如果不进行核实，时间长了，难保出现"跑偏",但如果进行核实，必然会占用大量的时间和精力。同样的，中层管理者对员工加减分以后，公司层面是否需要进行积分审计？以保证积分有效？同样的，这也会占用大量的公司资源。
3、评审标准不容易统一，以某市级加油站为例，有35座加油站，有35个中层管理者在对员工进行加减分，标准是统一的，但每个站的实际情况是不同的。咱们就以一个倒垃圾桶为例，按规定，倒垃圾桶加3分。A站垃圾桶大，路又非常远（距离将近60米），倒垃圾桶给3分我觉得有点少了；B站是环卫上门收垃圾，所谓员工倒垃圾，只是倒几个小纸篓而已，给3分我觉得有点多了，C站前庭非常繁忙，如果用交班前的上班时间去倒垃圾桶，简直就是偷懒的行为，根本就不该给那3分，不扣积分就不错了。小小一个垃圾桶3分，都如此复杂，无法统一标准，必须因地制宜。我们的积分制推行以后，有可能会出现由于中层评审标准不统一，造成某些站所有员工的积分分数畸高，而有些站所有员工分数普遍偏低的现象。
在推行过程中，考虑到这些不利因素如何避免，才能更顺畅。
责任重于能力视频讲座观后感
责任重于能力视频讲座观后感（一）
著名管理大师杨宗华老师"责任重于能力"视频讲座用诙谐和幽默的讲解打动了我们每一个观看者的心，让我们对"责任"有了重新的认识。
在工作中，我们往往对于完不成和做不好的工作不从自己身上找原因，而是习惯性地找借口，尤其是客观理由，还总是觉得自己没错，有些工作任务能拖就拖，似乎觉得拖是解决问题的办法似的，到最后属于你该做的你会发现逃也逃不掉，除非你是一个彻彻底底没有责任感的人，但绝大多数的人我觉得还是有责任感的，就是或多或少的差别而已。
杨老师讲"懂得给予 收获尊重",人最想得到的往往是你没有付出的，现实中大部分人只懂得索取，不喜欢付出，其实付出是一种责任，不付出的人永远也感受不到付出的快乐，也收获不到别人对你的尊重，试想一下，如果一个家庭，所有成员都每天打麻将，不工作不付出，那即使你再富有能花过几代去？如果一个单位，所有工作人员都不好好工作，都推诿扯皮，那这个单位怎么可能会有好的工作业绩？其实，每一个生活在集体里的人，不用多付出，只要本本份份踏踏实实地做好本职工作就算尽到了你的那份责任，当然，如果你多付出，你收获的可能不仅仅是尊重，还有更多。
杨老师的经典语录"失败的人总在找借口，成功的人总在找方法，要世界改变，先由改变自己开始"蕴涵丰富的哲理，面对困难，是找方法还是找借口能解决不言而喻，爱迪生发明灯泡时失败了8000多次。曾有人讥讽他说："你失败了8000多次，真了不起！"爱迪生却坦然地说："先生，你错了，我只不过是证明了7600多种材料不适合作灯丝而已。"正是他通过一次又一次的尝试，不停的寻求解决办法，才成功发明了灯泡，给人类带来了光明。作为大千世界的芸芸众生，我们也许很平凡，但是只要每个人善于承担责任，从完善自我开始改变自己的工作和生活，把我们的小家建设得和谐温馨，把我们的工作集体建设得先进美好，让群众对我们的服务满意，就是在为我们中国梦强国梦的实现贡献自己的力量。
责任重于能力视频讲座观后感（二）
近期，总部全体员工在学习杨宗华老师的《责任胜于能力》视频讲座，伙伴们受益匪浅，并就《责任胜于能力》学习展开了一场鼓舞人心的演讲比赛。演讲比赛甚是精彩！
杨宗华老师对责任做了非常精辟的阐释：
首先，责任是一种使命，是一种与生俱来的伴随着每一个生命的使命。
事实上，只有勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命。一个缺乏责任感的人，首先会失去社会对他的认可， 失去别人对他的信任， 甚至失去自身的立命之本。
工作意味着责任，没有做不好的工作，只有不负责任的人。无论做什么工作，敢于承担责任的人，就会出色地完成任务，就会发挥自己的价值；反之，不能承担起自己责任的人， 就会懈怠自己的责任， 就可能给别人带来不必要的麻烦， 甚至给别人带来生命的威胁。从这个意义来看，我们每个人，无论在哪个岗位，都要看重自己的工作，进而增强高度的责任感、使命感。一个对自己的工作有高度责任感的人，会花更多的时间去寻找更多机会和可能性，更值得信任。同时，他因此得到更多人的信赖，更多地把握了掌控自己命运的机会和能力。一个对工作负责的人，更是对自己命运负责的人。从这个角度来看，工作是为自己做的。
责任胜于能力，在现实生活及工作中，人们往往看重一个人的能力，责任经常被忽略。一个员工的能力强是件好事，但他不愿意付出，不能为公司创造更多价值，而一个愿意为公司全身心付出的员工，即使能力稍差一些，也能够创造更大的价值。
当然，责任胜于能力，并不是对能力的否定。一个只有责任感而无能力的人，是无用之人。而责任需要用业绩来证明，业绩是靠能力去创造的。
责任体现忠诚，忠诚是一种职业的责任感，是一种对职业的忠诚，是对从事职业的敬业精神。一旦养成对事业的忠诚和责任感，我们即使面对逆境，也会鼓足勇气；面对诱惑，也会不为所动。是企业养育了我们，是企业给了我们成长的空间，是企业给了我们成功的机遇。当我们对企业怀感恩之心，对企业的忠诚将变成自觉的行动。对企业、职业的忠诚，也将唤醒我们的责任感、自信心，激发人格的力量。我们会因为要担负的责任而变得更加勇敢和坚强，会调动起所有的潜能，发展自己的能力。
责任本身就是一种能力，责任既胜于能力又承载着能力，责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。
杨宗华老师经典语录：
1、人生没有被迫只有选择，你选择的都是对你有利的；
2、承担责任没有对错，只有选择，选择的路不同，你的结局是不一样的；
3、责任是社会分工的结果，分工是人性中趋利避害的选择；
4、要想获取相应的利益，必须受到责任的约束；
5、一个人没有责任的意识，他这种行为是由他的思维范例中固有的东西，在形成和构建的，所以我们要想改变行为，必须先改变思维；
6、没有该不该承担责任，只有要不要承担责任；
7、爱出者爱返，福往者福来；
8、责任胜于能力，责任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就。
9、你只要愿意承担责任，你可以获得隐形的权力。
10、人最大的敌人不是别人，是自己。人只有战胜了自己人性的弱点，你才能战胜一切，战胜所有的对手，战胜所有的困难，才能真正做一件事，那就叫顶天立地。
11、不抛弃团队，不放弃责任，是一个人从平凡到卓越的核心动力。你今天的岗位平凡与否不重要，重要的是你用什么态度，在面对你今天平凡的岗位，他将决定你明天是否依然继续平凡；
12、在这个世界没有理所当然，在你的生命中，感恩可以使对你有利的事情加倍而重复的发生。感恩不是对别人有利而是对自己更加有利；
13、感恩是一种积极的生存动力，当你心有不甘时，感恩让你快乐地奔向成功！有感恩才能有责任，感恩是一种心态，是一种强者勇往直前的锐气，更是强者百折不饶的人生攻略；
14、学会感恩是担当责任的基础；成功不是一种机会，而是一种选择！学会感恩，选择责任。
《做最有价值的员工》视频讲座观后感
《做最有价值的员工》视频讲座观后感
有幸在业余时间观看了艾莫老师的讲座《做最有用的好员工》，一个非常有震撼力的讲座，一个非常凑动人心的讲座，一个让我想去奋斗的讲座……
当看完艾莫老师的讲座之后，心潮十分澎湃，回思以往为人，处事，工作都为自己汗颜，艾莫老师用生动的案例和诙谐的语言在轻松愉快的气氛中赢得了一次又一次的掌声，他带我找到了正确的职业定位，从而塑造完善的职业品格。
“热爱珍惜自己的工作岗位”这是我要努力的方向。
首先作为教师的我们要热爱自己的工作岗位，热爱自己的教育事业，一个热爱教育事业的人，才会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养(于范-文-先-生-网)，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。
其次作为教师的我们要珍惜自己的工作岗位，珍惜自己的选择，表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。只有珍惜自己岗位的人，才不会对领导阿谀奉承，因为他相信自己的专业成长不需要领导的施舍，而取决于自己的努力；只有珍惜自己岗位的人，才不会“当一天和尚撞一天钟”，因为它有自己专业发展的目标；只有珍惜自己岗位的人，才不会对学生放纵不管，因为他知道，自己最大的成功就是提供给他们最优质的课堂，培养出发展最好的学生；只有珍惜自己岗位的人，才会惜时如金，努力学习，因为他知道好教师一定是知识渊博的，没有广博专业知识的教师，他对学生的爱是苍白的。
我们要坚持到底，认真做好每一件事，争取做学校最有价值的好教师。
2018年余世维管理讲座观后感
1、余世维管理讲座观后感
已经多次听过余世维先生的讲座，每次听总会有新的感想。经典的东西之所以被誉为经典，就在于经得起反复推敲，即使你多次咀嚼，它都能散发清淡的醇香。
余先生的讲座，有时候给经理人介绍自己的经验，指出经理人可能犯的错误，有时候讲企业管理中的共振现象，有时候讲管理者的IQ和EQ……聆听他的演讲，舒缓的叙述，沉思的韵味，带有浓浓的管理实践和生活气息，我的思维会随着他声音的流泻而漫步在知识的殿堂，久久不愿离去。
余先生给我们讲了如何做好本职工作，相信大家都有自己的想法。但如何做得更好呢?下面我谈谈自己的心得，与友人共勉。
——热爱岗位工作，努力做到尽善尽美。
首先需要我们热爱自己的工作，只有热爱才会将工作做好，只有热爱才愿意为之付出。那么怎样才叫热爱呢?就是要精通岗位工作的业务知识，保持一颗积极向上的心态，坚持不懈，不断学习，活到老，学到老。事实上，一个人“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职”。金无足赤，人无完人，但只要热爱这份工作，就愿意努力做好份内的事，就愿意为之奉献自己的才华，即使工作中偶有不足，也会努力改进，尽力做到尽善尽美。
——注重团结协作，着力打造优秀团队。
一个团队的工作能力都会大于一个人的工作能力，那么，如何提高一个人的工作效率，让团队的工作效率得到进一步地提高呢?余先生告诉我“在不忙的时候，帮助其他人”、“毫无怨言地接受任务”、“对自己的工作任务，主动提出改善计划”。在打造成功团队时，要意识到个人有优点也有缺点，所以尊重人和人之间的差异是和谐的体现。因为最优秀的团队，并不是最优秀的员工组成的，而是由各个成员团结协作，扬长避短来组建的。每个人都有自己的优点和缺点，在任何环境之下，优点和缺点都会对人产生一定的影响，并且决定了别人对自己的态度，帮助或者阻碍实现目标。一个优秀的员工，要根据不同的环境和不同的情况，灵活面对自身的优缺点，尽量用优点来面对环境，需要改正缺点时，要毫不犹豫地去改正。
看视频有感
看视频有感
陈纪桦
“老”字下面是一把刀，把“刀”换成“子”，就是“孝”。中国的文字极具有丰富的内涵，又带给我们无限的遐想。
看了国学教授讲座的视频，这短短的十四分钟里，我受益匪浅。其中让我感触最深的是“一封信”。
在一位父亲写给儿女的信中，并没有长篇大论的感慨，也没有冠冕堂皇的词汇，只有朴素的支零片语，却汇聚成了父母对子的期望。“只希望你们在力所能及的范围内想到我们就足够了”。“当我们说话忘记主题时，请不要着急，让我们好好地回想一下。其实不在乎说什么，只要你们能陪着我们说说话就好了。”.
有了期望就应该有行动。但是，回想一下我自己，我曾经对父母付出什么行动？很少很少，恐怕更多的是伤害。
回忆一个星期天的下午，我闷在家里做练习。这时，妈妈兴高采烈地走过来，对我说：“孩子，有一家商场的路边摆放了很多衣服，我们去看看吧。”“不去，我最讨厌去逛卖衣服的地方。”我毫无表情地说，手里的笔还在不停地写。“没有关系，我们只去逛，不买衣服。商场离家很近，而且我们还没去看过呢。”妈妈笑眯眯地对我说。“不去！说了不去就是不去！”性情暴躁的我喊了起来。可是妈妈极力说服我。每一次跟她“谈判”时，声音越喊越大。最后妈妈还是把我从家里拖了出来。“你呀，别整天都躲在家里，该出来走走看一下绿色植物了。”妈妈对走在前面的我说。哼，这些话就像耳边风一样，从我的耳边吹过，没有一丝停留。我的心情极度不爽。而我却没有发现此时妈妈的眼神黯淡下来，没有了之前的兴致。
后来，我回想起这件事，心里很不是滋味。我喜欢以个人为中心去观察世界，全然不顾别人的感受。在行孝的种种方法里，我做到了几点了呢？恐怕是少得可以用手指头点得出来恐怕是没有……
比尔盖茨说过：“人生中最不能等的是孝敬父母。”而孝敬父母的行动，我们应该如何付出呢？孝敬父母，从现在做起！
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