观后感
党员教师力量观后感。
博览群书是好的，博览好电影也是我们提倡的，作品中有非常打动人的地方，让我们感慨万端，在观看了以后，不禁为演员精湛的演技所钦佩，通过写观后感，我们真正地认识作品，获取知识。怎么才能防止将观后感写的千篇一律呢？下面，小编为大家整理的“党员教师力量观后感”，相信能对大家有所帮助。
党员教师力量观后感2014年4月14日，按照党的群众路线教育实践活动的要求，黄台小学组织我校党员同志观看了反映沂蒙山区人民为新中国的解放做出巨大贡献的教育片《力量》。观看完这部电影，让我从中受益匪浅，更加坚定了我按照党的群众路线前行的信念和方向。
党的群众路线教育教学片《力量》运用真实的历史文献资料和亲历者叙述的方式，向我们描述了沂蒙人民忠于祖国、一心向党、无私奉献的精神，他们与日寇斗智斗勇、不屈不饶，前赴后继自愿地为前线部队运送物资，影片中用肩膀搭起解放军过河“桥梁”的伟大沂蒙女性、在革命中“最后一口粮食送前线，最后一个儿子送战场”的沂蒙人民、可歌可敬的沂蒙六姐妹和沂蒙母亲们……这种积极踊跃、可歌可泣参战抗日的情景，反映的是沂蒙人民拥护中国共产党、真正爱惜自己的军队——八路军的军民鱼水情。而沂蒙山抗日根据地拥有如此深厚的群众支持，也恰恰是因为我们党真正做到了一心一意为人民。整个影片全都是一个个鲜活的人物、一幅幅感人的画面，震撼了我的心灵，启迪我的思想，坚定了我的意志。
可敬的沂蒙红嫂明德英，为救八路军伤员毅然解开衣襟，将乳汁滴进伤员的嘴里，救活了战士，用实际行动支持了抗日，像这样的事迹在沂蒙山区数不尽。“他们的父母打鬼子去了，不一定还能回来，咱得把人家的根留住了。”尊敬的沂蒙母亲王换于简简单单的一句话，道出了军爱民、民拥军的深厚情谊。而冰冷的汶河水中，沂蒙妇女用自己的身躯铸就了通向胜利的桥梁，他们有的怀有身孕，有的落下终身残疾，她们没有豪言壮语，甚至连名字都没有留下，对革命胜利的向往、对人民军队的热爱、对新生活的渴望激励着这些柔弱的妇女坚强地扛起了桥梁；陈若可抱着出生仅13天的女儿英勇就义，替部队首长抚养孩子的沂蒙母亲王桂花……这许许多多感人的事迹，催人泪下，发人深省。这就是质朴的沂蒙人：她知道共产党是抗日的、是救国的、是为老百姓打天下的，是老百姓的守护神，这就足够了。
影片中迟浩田说过：从某种意义上讲，我们的胜利是根据地人民特别是沂蒙山区人民用小米喂出来的，用担架抬出来的，用小推车退出来的。那朴实的语言、简单的话语，让我深深为之动容。这就是人民战争的光辉写照。 “得道多助失道寡助”，“水则载舟，亦能覆舟”。只有密切联系群众，才是我党发展的力量之源。习近平总书记深刻地指出，“人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道：每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”
《力量》充分展示了无穷的群众力量，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，党的群众路线是我党执政的核心基础。看完《力量》，我脑海中一直回放着那段光辉的历史，这种力量震撼人心，让我深刻体会到人民群众是我们党的知心人。
作为一名年轻的党员教师，在工作岗位上，我也要坚持一心一意为群众，跟随党的脚步，甘于奉献、乐于钻研、勇于创新，在教育改革的潮流中，结合实际情况，不断提高自身教育教学的修养和技能，加强党性思想教育，积极做好本职工作，严格要求、勤恳工作，热爱学生，做一名合格的、优秀的的中国共产党员。
hdh765.coM更多观后感小编推荐
党员教师《郑义门》观后感
党员教师《郑义门》观后感
《郑义门》简介
动画片《郑义门》共12集，通过《郑浩拒礼》、《俭以持家》等12个生动故事，体现“江南第一家”郑氏家族“家风”和“规矩”的重要性。郑义门，又称“江南第一家”，位于金华市浦江县郑宅镇，是中国古代家族文化的重要遗址。自北宋崇和元年（1118年）至明天顺三年（1459年），郑氏家族在此合族同居历时340余年，被称做“廉俭孝义第一家”，至今已整整闻名了900多年。长达168条的传世家训《郑氏规范》，被誉为中国传统家训的重要里程碑。其事载入《宋史》、《元史》、《明史》。
4月党员活动日，我校党支部组织了全校党员教师们观看了动画片《郑义门》，观看后，教师们纷纷有所感想。
1
王丽
良好家风不仅仅有助于教师师德师风的建立，也是全体教师应有的修养。教师的家风不是个人小事、家庭私事，而是直接影响到校园风气乃至社会风气的大事。《郑义门》是一种创新的宣传教育方式，希望我们的老师可以通过这种轻松活泼的形式领略到更深刻的廉洁奉公的道德教义，并在工作生活中实践出来。
2
王静
廉政动画片《郑义门》中的《教化为先》篇讲述了年幼的郑桐因家中困苦无钱给外婆治病，于是偷窃财物换取银子，此事被家族家长发现，经调查，家长们认为郑桐是因为尽孝才做出此举，没有对他进行严厉的惩戒，而是在族人们面前承认自己力有不逮，挂一漏万，没有对家族族人困难尽到责任，希望族人责罚自己的错误。郑氏家族的家长以身作则教化族人，得到族人的认同和支持，使得家族更加凝聚。
“行之以躬，不言而信。”事必躬亲，虽不说话，但自己的行为本身已做出了最好的榜样和证明，所以能取得人们的信任。”我们应该把正确的思想理念融入工作中，内化于心、外践于行。虽然一个人的力量很微薄，但要从我做起，调高工作态度，自觉严格要求，时时处处以身作则。
3
李海鹏
“千年江南镇，浦江郑义门，同堂亲如初，共著孝义书……”，随着稚嫩的童声响起，故事徐徐展开。3月15日下午，我观看了央视播出的廉洁动漫片《郑义门》。
通过观看《郑义门》，让我在享受传统戏剧文化的同时也受到了廉政教育。观看结束后，我们久久不能平静。希望每一个党员都能汲取片中家规家风的精华，自觉带头树立良好家风，引领社会风尚，营造风清气正的社会环境。
4
陈健
不论是“江南第一家”的郑氏的家规，还是北宋名臣包拯留给子孙的家规，都体现了“家规”对一个家庭甚至是一个家族家风的深远影响。通过《郑义门》观看学习，及进一步的深化学习，不断引导党员干部自觉弘扬中华民族优秀传统文化，汲取家规家风中的精华，自觉带头树立良好家风，引领社会风尚，营造风清气正的社会环境。
5
陈晓菲
看完《郑义门》，大致了解郑氏家规，更加震撼，眼前时时浮现一幅幅和和气气的孝廉文化图景。郑氏子孙中有173人出仕为官，没有出现过因贪污而遭罢官的现象。郑氏族人勤俭持家、清廉为官的背后，是家风文化的潜移默化使然。“重教育、尚节俭、睦乡邻、崇清廉”，这是郑氏家族最重要的家训，也值得我们每一个家庭借鉴学习，身教更重于言传，学习郑氏家规，我们一定要以身作则，在家庭和工作中树立好榜样。在家孝敬父母，勤俭节约，和睦相邻；在单位崇廉拒腐，公私分明，甘于奉献，作为教师更要感染学生能够言传身教。修身齐家治国平天下，国家的繁荣昌盛离不开每一个家庭，让我们一起为共建社会主义文明国家贡献自己的一份力量。
6
林晶晶
正像郑濂所说，有人监督时恪守规矩并不难，难的是一个人在无人监督时也能抵制诱惑，坚持操守。郑浩在家规潜移默化的作用下，已将规矩化为自己人格的一部分，才能方寸不乱，百毒不侵。我们在教师岗位上，也会受到家教和家长物质诱惑，如何把规矩化为严以律己的自觉，做到不忘初心，不失公心，值得我们思考。
7
周冯娜
以仁德教化，用法纪规范，我们党员严以修身，讲规矩，守本分，认识到沉甸甸的责任，不忍为非。让规矩内化为心。安心教学，努力培养好下一代青少年。
8
李少妮
郑义门，一个遥远的故事，那合众生活的热闹场景历经三百多年的岁月沧桑，终于悄然隐退，藏入历史苍茫的暮霭。然而，它的存在，在中华家族发展史上划下了浓重的一笔。“家”，始终是中华民族心理积淀中最难释的情结，也是人类认识自身发展流变的一方坐标。
9
葛佳敏
记忆中的某一句话、某一个片段，其实都在不知不觉中全方位地以独特的方式影响着下一代，这大抵就是普通人家的家风和传承。
《郑义门》中《郑氏家规》有言：言传不如身教、齐家而后国治。在为人子女、为人父母、为民尽责的一路上，与君共勉。
10
李素芳
《郑义门》动画形象深入人心，用简易的形式将廉洁奉公的郑义门形象刻画得深入人心。通过这一系列动画的观看，我们于精神层面深受影响。愿秉承郑义门精神，挺起我民族的脊梁。
11
郭玥
家是国的细胞，家和万事兴，对于为官当权者，良好的家规家风，是廉政的“内因”，只有深深体会到，“家业之成，难如升天”，才能够“当以俭素是绳准”，也只有具备了这种办事风格，才能够珍惜国家的每厘钱财，才能够做到天下凡不可为者，皆不可为，才不敢乱伸手，才能成为深受人民爱戴的好官。
12
胡佳妮
《郑义门》动画形象深入人心，用简易的形式将廉洁奉公的郑义门形象刻画得深入人心。通过这一系列动画的观看，我们于精神层面深受影响。愿秉承郑义门精神，挺起我民族的脊梁。
13
金碧慧
郑义门几百年来凝聚而出的优秀文化，并没有随着光阴的流逝而淹灭，它依然活跃在当今郑氏后裔的基因里，流淌在我们这个民族的血脉中。如今，人们在这里寻古探幽，思索感悟，汲取精神养分，向着更加灿烂的明天。
14
孔敏娜
看了《郑义门》之后，深有感触，家是社会最基本的单位，一个国家中若是大部门的家庭家风良好，那么这个国家也必定是个安定和谐的国家。我觉得要真正实现中华民族的富强文明必须从家这个单位出发，沉下心深刻感受 “郑义门“的传承精髓，感受颇多。我想对于我们每个人来说都是一次精神的洗礼，虽说那是明朝时期的家规，但就现在来说依然有很多值得我们学习的地方。
15
李宝华
民风，说到底就是这个社会的整体道德风气。近年来，从各种传媒报道中我们能感受到的中华传统美德越来越少，感受最多的是“冷漠”二字。各地老人摔倒无人扶的尴尬场面不停地敲打着人们的内心，越来越多的人把事不关己高高挂起当成处事教条，这些冷漠的人、冷漠的事、冷漠的心并不触犯任何法律法规，却让整个社会变得冷冰冰。但我想有些事我们应该做，而促使我们伸出援助之手的不是法律冰冷的条文，而是道德从内心深处推动人前行的力量，使人温暖的力量。
16
林珍
观看影片后，支部党员认为：作为新时代的党员，我们要时刻认识到，国由家组成，有国才有家，治国从治家开始。家风正，由党风淳；家风正，由政风清；家风正，则党风端。党员干部要弘扬中华民族优秀传统文化，汲取家规家风中的精华，自觉带头树立良好家风，引领社会风尚，营造风清气正的社会环境。
17
申志田
家风正，影响给孩子心灵和骨子里的正气和正义是必然的，这样的孩子进入社会，释放出来的自然是正气。
18
唐左英
郑氏义门，那本被视为其家族灵魂的《郑氏规范》，其中的一些条款或许与今天的人们产生了时空上的隔膜和认同上的疏离，但这种以一纸家规将“孝义”精神传承至今的创举，以及蕴藏其中的重教育、尚节俭、睦乡邻、崇清廉的理念，依然散发着智慧的光芒，成为今天的人们治国治家的启示和借鉴。
19
韦巧英
观后在精神层面上还是深受影响的，言传不如身教。纵观古今，大凡清正廉洁的官员，都十分重视家庭的建设和管理，其身后大都有一个家风正派的家庭。
20
俞晓明
金华郑义门历时八百年聚族而居，兴盛不衰。关键在家族有一百多条家规，代代相传。家规的作用在于让子孙“修身”。所谓“修身”说白了就是学习怎样做人。什么该做什么不该做，做到时时自律。子孙做人好，家族就兴旺，反之家族就会衰败。建设国家，治理国家道理亦然。所以，无论家庭也好国家也好，都要讲规矩----做人做事的规矩。
21
章燕萍
中华民族自古以来就重视家庭。“国家”是中华民族特有的概念。“国”和“家”紧密相联，国由家组成，有国才有家；家是国的细胞，家和万事兴。治国从治家开始。“家规”是治家教子、修身处世的重要载体，是中华民族传统文化的重要内容。所以，我们要从小事做起，保小家，为大家。
22
赵颖飞
观《郑义门》后感，读出了温润人心的“孝”和“义”，读出了无处不在的“勤”与“俭”，读出了洁净如水的“清”和“廉”。这个故事，它的治家、教子、修身、处世的族训，以及极具特色的礼仪教化，映射着中国古代家族制度的演变历程，表达着儒家礼仪美德治家的功能样态，源远流长，流淌在我们这个民族的血脉中。
23
王红艳
一个人的性格来源于父母，取决于家风。家风的成败，决定一个人品行的好坏，素质的高低。家庭教育是我们成长过程的基础性教育，良好的家风是我们成长的基石。家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为家人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。
24
陈伟珍
治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。家是人生的思想启蒙学堂，通过对孩子的言传身教培育家风，奠定人性品质的基础。家风是一种思想文化的沉淀，也是民族传统文化在家教上的延续。家风正，则人品正，处世亦正；家风不正，则人易怠，处世亦疏。家风是人品的镜子，也是涵养作风的基石。把传统优秀品质延续及优良家风的传承，是我们每个家族的重任。
25
黄文超
小小的“郑义门”成为一个国家的精神坐标，这个问题放在国家统治需要的大背景下很好理解，它表明了不同统治者的价值取向是一致的，忠与孝与义是一源之水，家虽小，却是国之根本，只有将家的价值观与国的价值观高度统一起来，才能最大化地维护统治阶级的利益。朝廷需要“郑义门”这样的道德标兵，于是他们被一代代地旌表起来，朝廷希望天下人都像他们一样绝对服从指挥，为国家提供了家族生存的蓝本，为国人行为提供效仿的样板。
26
吴应湖
党员干部应该弘扬中华民族优秀传统文化，汲取家规家风中的精华，自觉带头树立良好家风，引领社会风尚，营造风清气正的社会环境。
27
方卓军
在新时代中，《郑义门》在全国党员干部和群众中传播郑氏的廉政文化和良好家风，点亮清廉为官的意识，更拥有振聋发聩的教育意义。
28
周化胜
《礼记·大学》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这其中强调的就是不断提升的自己的修养，然后就可以把自己的家庭经营好了。
我们要继承和发扬“郑义门”那样修身治国的优良家风和家规，认真理清“贪”与“廉”两笔账，这样才能做到治家从俭，为官当廉，就能实现忠孝双全，万古流芳。
29
俞瑜
《孟子》中有云：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”国有国法，家有家规。国由家组成，有国才有家。家庭是国家的缩影，把自己家庭的经营好了的人也一定可以把国家治理好。治国从治家开始。 每个人都应该做好自己，维护“小家"，共建"大家"。
教师党员榜样观后感：向榜样看齐做合格党员
教师党员榜样观后感：向榜样看齐 做合格党员
榜样的力量是无穷的，榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
当前，全国上下正深入开展“两学一做”学习教育，“学”是基础，“做”是关键，只有不断地向先进学习、向榜样学习、向典型学习，打牢“学”的基础，才能更好的指导我们广大党员干部“做”一名理想信念坚定、为民实干担当、勤勉敬业奉献的合格党员。由中央组织部、中央电视台联合录制的“榜样”专题节目以“不忘初心、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式诠释先进共产党员的精神风采。
人们常说，榜样的力量是无穷的，这种力量不是靠媒体宣传、会议动员、口头说教、发放文件，而是靠实实在在的言传身教，“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”榜样，将抽象的标准化作了具象的标本，将“四讲四有”、合格党员以人格化、形象化、具体化呈现出来，这就更能激起身边人见德思齐的自觉，让他们以榜样为鉴，做到心正、身正、言正、行正，“两学一做”也才能取得实实在在的成效。
毛泽东同志说过：“典型本身就是一种政治力量。”《榜样》中的党员，涉及到各行各业，它让众多党员找到了“镜子”，找到了见德思齐的对象。见德思齐，是作为一名合格党员应有的品质，行胜于言，我们应当将所思之齐内化于心外化于行，以强烈的标杆意识和高度的大局认知，将党章党规和系列讲话高高举起，以“榜样”丈量继续前进的高度与深度，要让思想和行动时刻以榜样为准，做到形于高、立于位、明于势、掌于度。
看完《榜样》后，我思考：作为一名人民教师，我们该如何将榜样的力量照耀每一位党员?“穷且益坚，不坠青云之志。”这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给伟大的事业，他们的身上闪烁着品德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是具有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为世范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
作为一名党员教师，具有高尚的师德力量，既是共产党员先进性的集中体现，又是教师这一崇高、神圣职业的要求。在新时期，每个党员教师都应该充分认识发挥先锋模范作用的重要意义，以高尚的师德力量和强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进本色，坚持人民教师诲人不倦的育人精神，自觉把党和国家、人民群众对教育的要求自觉落实到行动上。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的政党不能没有标杆。榜样是合格党员的精神食粮，我们应当以高度的责任感和虚心学习的态度，向榜样学习，见德思齐，让榜样成为争做“四讲四有”合格党员道路上的一面旗帜，鼓舞斗志，指引前行方向。
作者：江门市新会实验小学 黄锦文
党员教师《人民的好儿女》观后感
党员教师《人民的好儿女》观后感
作为党员教师，我们在我校党支部书记王校长的号召下，观看了《人民的好儿女》电视系列片，在许许多多共产党员的身上，我看到了共产党的伟大、共产党的力量、共产党的风采。从各个党员的事迹中，让我感受到了共产党员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情操。
在这部纪录片中，同样是一名人民教师的赵世术给我留下的印象很深。赵世术是重庆市巫溪县大山深处的一名小学教师， 1977年师范毕业后分配到田坝镇下泽村小学任教。在长达5年的时间里，为不耽误学生家长干农活，他主动背学生过河上学，由于长期被冰冷河水浸泡，年仅28岁便患上严重风湿性关节炎，无法正常行走，每天靠妻子背送坚守三尺讲台。2006年后，他的病情进一步加重，手指严重残疾不能弯曲，他就用橡皮筋把粉笔或钢笔绑在大拇指和食指间，继续板书和批改作业。由于身体原因，他于2010年下半年离开讲台，但却没离开孩子，每天仍由妻子背到学校，照料孩子们的饮食起居，给他们补课、谈心。他艰苦朴素，心系学生，几年没买过一件新衣服，却经常帮学生垫交学杂费。他一心想把山里的孩子都教出来，农民的孩子山里的娃就是他心中的太阳。
在几十年的山乡教育生涯里，赵老师饱含着绿叶对根的情意，尽心尽力反哺着家乡的学子们，尽心尽责地对待每一位学生。他成功地走进了每一位孩子的内心世界，他对学生倾注了全部的爱心，以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，谱写了一曲曲感天动地的教育之歌。赵世术老师的生平事迹是“爱与奉献”的真实写照。
我想，作为党员教师，从赵世术老师身上我们应该更深刻地领悟一些人生哲学：人，总要在一种精神和信念的支撑下活着，既然选择了从教，我们的心中就应该永远装着别人的孩子；我们不一定让自己上升到高尚的境界，但我们绝不能堕入庸俗的尘埃。在今后的工作中，我会以踏实努力的工作，践行共产党员为人民服务的宗旨。
党员教师正身当在立业先观后感
【党员教师正身当在立业先观后感一】
在全区开展“持续转变作风，聚力追赶超越，我们怎么办”讨论实践活动”的热潮中，4月10日,区委党校党支部在一楼电教室组织全体干教职工观看了由宝鸡市纪委精心打造的文化养廉专题片《正身当在立业先》。该专题片讲述“明心守矩”眉县张载、“见贤思齐”千阳燕伋、“遵规求正”岐山邢氏、“德行为重”麟游甄氏、“自律慎行”陈仓区“正庸风碑”乡规民约五个故事。专题片深刻诠释了“修身、齐家、治国、平天下”的真谛。通过观看，使党校干教职工充分感受到了陈仓大地优秀传统文化、政治文化和廉洁文化的深厚底蕴,让人醒悟，教育意义极深。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。中华民族5000多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰富滋养。
在专题片中，“明心守矩”眉县张载观看后，尤为感想颇深。
在关中西部眉县横渠这块肥田沃土上，思想的触角远远伸向两千多年前儒家的经典《易经》。一股清澈的泉水从那里发源，历经千余年无数涓涓细流地汇集，渐成汪洋恣肆之势。他-----宋朝著名的思想家张载,以“为往圣继绝学”的超凡勇气，从脚下开始，挖掘渠道，疏通水流，让儒家学说在中华大地上奔涌。
张载15岁，其父病故于涪州知州任上，全家护柩回籍，行至勉县武侯祠，张载拜谒后题言：“言有教，动有法，昼有为，宵有得，息有养，瞬有存”“言有教，动有法”谓之一言一动都必须含有教育意义，行动应有规矩。“昼有为，宵有得”谓之每日应当身体力行，晚上应当静思自己的心得。“息有养，瞬有存”即休息时必须保养身体与气质，在瞬息之间也不能放心外驰，而要有收获存养。张载的“六有”后来成为他教育学生的准则。
教师党员正身当在立业先观后感
【教师党员正身当在立业先观后感一】
文化养廉专题片《正身当在立业先》分为5个部分，包括“明心守矩”眉县张载、“见贤思齐”千阳燕伋、“遵规求正”岐山邢氏、“德行为重”麟游甄氏、“自律慎行”陈仓区“正庸风碑”乡规民约，时长37分钟。市纪委相关负责人说：“片子通过五个故事告诉人们，特别是党员干部，什么是真善美、假恶丑，什么是应该颂扬的，什么是应该鞭挞的。在春风化雨、润物无声中，使社会主义核心价值观、崇德尚廉的正能量内化为精神追求，外化为自觉行动。认识决定态度，态度左右行为。不健康的心态，必然导致不健康行为。所以养成一个健康的心态，保持一颗警醒之心、诚恐之心、感恩之心、自律之心，对于一名法官的健康成长非常重要。
一、从贪官一步步走向犯罪的轨迹来看，往往从心态偏离正常开始，应该始终保持一颗警醒之心
一些干部从清廉自守慢慢腐化变质，往往是核心价值观发生转变，产生了不健康的心态。而一旦有了不健康心态，就会从动摇、失衡到扭曲，把持不住，欲壑难平，才会逐步从违纪走向犯罪的深渊。
1.讳疾忌医。有些干部有毛病，却害怕别人批评、监督，喜欢听好听的话，对自己那些毛病，遮着掩着，唯恐领导和同事发现。对领导、同事或者家人朋友提出的批评，不是检讨反思，想着改正，而是内心反感，心里抵触。四川高院执行局原局长罗书平就是这样的典型。罗热衷于在社会上广泛交友，经常与社会上的朋友一起唱歌、打麻将。他甚至一会儿要求承办法官对申请执行人的诉请“仔细审查一下”，一会儿又要求承办法官对被执行人的诉求“仔细审查一下”，常常让承办法官无所适从。看到罗书平的种种表现，有正直的干警劝告他：“罗局长，你这样下去是很危险的!”他对这样的逆耳忠言认为是和自己过不去，对这个同志处处打击报复，最终在违纪违法的道路上越走越远，因受贿罪被判刑十年。
感谢您阅读“好读后”的《党员教师力量观后感》一文，希望能解决您找不到好电影的观后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了观后感专题，希望您能喜欢！
