观后感
电影来自地球的星星观后感。
聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。我相信每个人看了之后，内心也一定会有所触动，没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。您是否正在考虑如何写观后感呢？以下“电影来自地球的星星观后感”由小编为大家收集整理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
电影来自地球的星星观后感这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，一个天分不同有着阅读障碍的八岁小孩伊桑完全适应不了这个学习体制，父母不得已只好选择送他到严格管教的寄宿学校，结果是更严重摧毁小孩的原有天赋。寄宿学校请了一位来自特殊学校的的美术代课老师尼克，他发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊桑找回了自己，还有快乐。
本片值得所有父母老师一同去看，片子描述了每一个转折细节，尤其是小孩与老师的心灵互动令人感动。随着剧情让我们在欢笑泪水中重新检视我们的教育方式，我们的教育体制是否做到尊重差异，因材施教？我们的父母是否能支持不同天赋子女走不同的学习道路，让每一个小孩能适性发展？
这部电影让我们真诚地去看待每个孩子的独特性，并学会思索怎样做一个有智慧有温暖有方法的父母或老师。每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星。只要有爱，你便能看见黑暗中一直存在的亮点，尊重、保护、发展这些亮点，我们的教育就会是一片灿烂的星空。
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《来自地球的星星》观后感600字
《来自地球的星星》观后感
今天看了一部印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！
伊夏的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。
转到新学校后，伊夏依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。
代课老师尼克教孩子们画画，发现伊夏不同于常人的状态后，他和伊夏的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊夏父母的心态后，尼克老师上门和伊夏的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。
为了唤起伊夏的自信心，尼克老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊夏一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊夏慢慢克服了读写障碍。
尼克老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊夏在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊夏的画胜过老师尼克而成为学校年鉴的封面，伊夏简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊夏各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊夏也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊夏回家，伊夏依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼克老师将他高高地举起，伊夏伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼克老师将伊夏高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼克老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
电影《地球上的星星》观后感
电影《地球上的星星》观后感
心理学老师推荐《地球上的星星》这部电影时我并没有很在意，直到一个星期后的英语课上英语老师也向我们推荐，我想这应该是部很不错的电影。看完后我更加确定，这是一部教育者都该看的电影。
影片《地球上的星星》主要讲述了一个叫伊翔的八岁小男孩，他是老师、家长眼中的笨学生，考试不及格上课不听课作业也不用心完成，特别是跟他那天才般的哥哥对比，他简直差的不像话，校长甚至认为他是个不正常的孩子。在学校的老师多次投诉下，伊翔的爸爸决定把他送到寄宿学校去。在寄宿学校里一切都没有发生改变，老师们还是只注重成绩，对伊翔的行为爱理不理，动不动就罚他到教室外面站、打手心。老师和家长的不理解使伊翔绝望了，他变得更加安静，他不再画画，他用沉默来表达他的愤怒。然而当我们以为伊翔只能是这样时，奇迹发生了。某一天代课美术老师尼克闯进了伊翔的世界，通过观察他知道伊翔是患了先天性读写障碍才会有这样的表现，于是他用自己的耐心和热情一点点的打开了伊翔的心房，帮助他学习书本，最后伊翔重新变得乐观。
伊翔是个多么幸运的孩子啊，能遇上尼克这样的老师，毫不夸张的说，是尼克改变了伊翔的一生。尼克让我想起我小学四年级的数学老师，说实话我在四年级之前的学习生活都是混过来的，上课睡觉不做作业是常做的事情。当我遇到我的数学老师时，一切都改变了。说起来很奇怪，这个老师也没有做过什么特别事情，但我想他给我的正是信任，在所有老师都不对我抱希望时，是他力排众议坚持让我参加班里的培训，后来更是让我去参加竞赛。是他的这种信任让我对自己拥有了信心，相信自己有可能。也是为了不让他失望，我在后来的学习中都表现的很积极，那时朋友们都问我怎么突然爆发了，我想这是那位老师的功劳，如果没有他我可能还是会浑浑噩噩地过日子，感谢那位老师。
所以说能遇上一位好老师是种运气，作为四年后就要踏入教育事业的我们，《地球上的星星》这部电影给予我们的更多。我希望自己能成为一个对学生有积极影响的人，这不是说说就行的，在与学生交流的过程中要关注学生的发展，及时地给予关怀，就像片中的尼克一样，拥有一颗细腻的心。目前中国的应试教育盛行，在这种情况下教育者更应该运用自己的力量去给孩子创造自信的生活。每个孩子都是星星，闪烁着光芒。
地球上的星星电影观后感
《地球上的星星》电影观后感
《地球上的星星》一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影。
一、关于Autism （孤独症、自闭症）
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说Autism自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的生物语法概念。称每一个个体体内都有一种生物语法，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达，如道德、逻辑、习语等等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的生物语法与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢？因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为白痴天才
电影中的小男孩遇见的的确是典型Autism的症状读写障碍，文字、符号在他的眼里动来动去，看起来象一堆乱码。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于 正常社会所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学、父母都认为是他的学习态度有问题。在他自信心倍受打击之后他选择了逃学，很快父母被请到了学校，于是被送到了寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第一处，伊桑得知将被父母送进特殊学校的时候，他做了噩梦，哭着闹着仍然摆脱不了这种结果；伊桑看见父母车子离去的时候，此时的音乐悄然想起。特别是妈妈，你真的懂我了么？简直是一枚巨大的催泪弹。他觉得自己来这里是因为被惩罚，只能伤心哭泣。
第二处，是伊桑得知 父母因为要观看各方面都表现优秀的哥哥约翰的球赛，而不能来寄宿学校看他时，他觉得自己被抛弃了。
第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
我们感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂把课本翻到第几页第几行这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务漫无边际地神游、需要不断催促，用上比别人多上一两倍甚至更多的时间才能完成例如穿衣这样简单的事情还有无法控制的对集体纪律的破坏！这些情景多么熟悉啊，伊桑的老师和爸爸觉的，这是伊桑的态度或者智力问题，除此以外还能是什么原因呢？和这些老师不一样，我们知道这是孩子自身能力的问题，混乱的行为是因为他们无法有序地安排自己的行动，可是，即便有这样的理解，作为老师的我依然会感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，继续煎熬着。
班里有个孩子，和伊桑一样，总是带来麻烦。从早上进校门开始，老师就要开始注意他：5分钟过去了，他是不是进了教室，还是又在躲在楼梯角地下、或者在各个楼层之间闲逛，忘了上楼？看到他进了教室，立刻要有个老师站到他身边，不断催促他放书包、做好课前准备，如果不是这样，他会一直呆在外面半个小时也不进来，而且还会在外面跳啊、叫啊，带着其它比他小的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序的学习。教室里，要找到一份能够让他安心专注的事情是多么困难，只要老师一离开他的身边，他就和伊桑一样开始神游，面前的书本摊得乱七八糟，再过一会儿他就钻到桌子底下去了。到了集体游戏时间，大家都在有序游戏的时候，他在边上跳来跳去、尖声叫嚷、下午户外活动结束以后，还不停地在操场上奔跑、或者躲到楼梯间里面不肯出来三、了解到这些，我们都能做些什么？
必须经常自我询问的五个问题，当面对体罚孩子，言语伤害时，我们是否滥用了授予我们的权利，时常逾越了道德的底线？面对学习成绩背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的诱惑，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任？面对弱势群体（个人），我们是否因为同情的匮乏，情感的冷漠，时常有意无意忽视了那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵？你幽默、充满情趣吗？你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容？我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗；缺乏生活热情，毫无梦想，毫无真善美的信念？我们是否因为失去学习与思考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？
四、每个孩子都是地球上的星星，每个孩子都是特别的。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个生物语法与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是蜗牛，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我们眼前的时候，我们还是流泪了，为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子个体，从而激活了他的潜能，让他走出了一条人生的阳光大道。生本教育的理念就是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦，我们要有一种信念:相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开！
《地球上的星星》电影观后感
《地球上的星星》观后感
开开：《地球上的星星》讲的是有联系障碍的主人公伊夏在被欺负和成绩不好的情况下来到了寄宿学校。但因主人公有障碍，什么课都学不好，慢慢地变得不说话。最后，尼克老师用各种办法挽救了伊夏。
这个故事告诉我们，我们不能强迫别人做一件他不会做的事情，否则会让他慢慢地消亡。
妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐.
但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。
约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。
或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。
伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！
电影地球上的星星观后感
电影地球上的星星观后感
这部印度电影长达两小时四十分钟，比一般的电影要长，主题也比一般的电影要感人，励志，突出。电影的主角是一位九岁的伊桑小男孩，他是一个让父母老师伤透脑经的孩子，因为在读写方面的问题。读书就是这个孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在学校老师的责骂，同学的排斥，使得这个孩子被孤立到边缘。他从三年级开始留级，直至这所学校不肯再接受他，之后其父靠关系转到了另一所学校，在这新的学校里，孩子离开了父母，这里的老师和同学还是把异样的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此变得如此的沉默，他无声的抗争着这个凡人的世界，在他无声的世界里又充满了对阳光，对爱，对理解，关注的渴求。他在学习上也许是并不出色，但是在绘画上却表现出异样的才华，他把自己所有的情感都倾注于绘画，但是一直以来没有人把他当成正常人来看待。直至这学校来了尼库巴老师，这位充满爱心，责任心的老师发现了异样的伊桑。通过家访，观察伊桑的作业，与校长沟通恳求校长的把伊桑留下，然后就是用课余时间用一对一的方式给予伊桑特殊的关心和教育。所有的努力都不会白费，在画展中，伊桑的绘画天赋被公之于众并得到众人的认可。尼库巴是伊桑的伯乐，伊桑是一位千里马，伯乐改变了千里马的命运，感动了伊桑父母，感动了伊桑。
这部电影值得每一位做父母的和做教师的人看，看了之后我们会对孩子的教育，孩子的理解会更加深刻，从而明白如何更好地教育孩子，给孩子一个快乐健康的童年。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的天赋和才华，也许孩子的表现与众不同，也许他的行为不符合所谓的标准，但是请不要用承认的标准来衡量孩子的童年世界，好吗，不要把成人的价值观强加给孩子好吗？孩子的世界是天真无邪的，不要玷污了孩子纯真的童年。孩子，要的并不多，他们渴望被关心，被关注，被理解，仅此而已。我们成人是不是该反思一下自己，反思自己可不可以给孩子创造一个健康快乐的童年，我相信每一个成人父母都可以做到这一点，只要你们多一份理解，这就够了。相信我们的孩子都不笨。
由此也想到了老师的教育的问题，希望看到更多的想尼库巴一样的老师出现，扼杀孩子天性的老师最好把他驱除教育界！谁都不会同意你们来伤害祖国的下一代！
一个八九岁的小男孩， 看到那双明亮而充满沉默的抗争的眼眸，我想起了我的小堂弟——勋勋弟。同样的是小堂弟，发发却勾不起我的半点思念。一个月的相处，一个月的陪伴，小堂弟给了我太多的笑声，正能量。小堂弟，总有一天，他会长成一个顶天立地的大男孩，我也会随着时光的流逝而不再年轻，不再有太多的时间陪伴你一起长大。你是否会记得在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱你，那么那么的喜欢你，喜欢和你在一起，喜欢带你出去玩，喜欢为你买东西，喜欢和你一起去超市，喜欢和你一起玩游戏，喜欢帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”，我是那个唯一叫你“小野人”的人……
亲爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给15岁的你，20岁的你，抑或30岁的你，当你读书初中了，升高中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我？我们的感情会不会渐行渐远？
回想起为了人生打拼的时光，获得人生丰富的阅历，同时也在离一些东西越来越远，譬如熟悉的家乡，亲情，逐渐淡化的友情……亲情，友情都需要维护才能保温，为了拼得一身成绩，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些慢慢消失的联系的好友，你们会原谅我么？其实我也很担心，担心我有一天挣得一身光辉的成绩，也实现了自己梦想，在回想曾经的熟悉的家乡，亲友，却有了一层深深地隔膜。追梦的路上，难道这就是代价么？
印度电影地球上的星星观后感
印度电影地球上的星星观后感
地球上的星星，这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影。下面是小编整理收集的印度电影地球上的星星观后感，欢迎阅读参考！
印度电影地球上的星星观后感1
这部印度电影长达两小时四十分钟，比一般的电影要长，主题也比一般的电影要感人，励志，突出。电影的主角是一位九岁的伊桑小男孩，他是一个让父母老师伤透脑经的孩子，因为在读写方面的问题。读书就是这个孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在学校老师的责骂，同学的排斥，使得这个孩子被孤立到边缘。他从三年级开始留级，直至这所学校不肯再接受他，之后其父靠关系转到了另一所学校，在这新的学校里，孩子离开了父母，这里的老师和同学还是把异样的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此变得如此的沉默，他无声的抗争着这个凡人的世界，在他无声的世界里又充满了对阳光，对爱，对理解，关注的渴求。他在学习上也许是并不出色，但是在绘画上却表现出异样的才华，他把自己所有的情感都倾注于绘画，但是一直以来没有人把他当成正常人来看待。直至这学校来了尼库巴老师，这位充满爱心，责任心的老师发现了异样的伊桑。通过家访，观察伊桑的作业，与校长沟通恳求校长的把伊桑留下，然后就是用课余时间用一对一的方式给予伊桑特殊的关心和教育。所有的努力都不会白费，在画展中，伊桑的绘画天赋被公之于众并得到众人的认可。尼库巴是伊桑的伯乐，伊桑是一位千里马，伯乐改变了千里马的命运，感动了伊桑父母，感动了伊桑。
这部电影值得每一位做父母的和做教师的人看，看了之后我们会对孩子的教育，孩子的理解会更加深刻，从而明白如何更好地教育孩子，给孩子一个快乐健康的童年。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的天赋和才华，也许孩子的表现与众不同，也许他的行为不符合所谓的标准，但是请不要用承认的标准来衡量孩子的童年世界，好吗，不要把成人的价值观强加给孩子好吗？孩子的世界是天真无邪的，不要玷污了孩子纯真的童年。孩子，要的并不多，他们渴望被关心，被关注，被理解，仅此而已。我们成人是不是该反思一下自己，反思自己可不可以给孩子创造一个健康快乐的童年，我相信每一个成人父母都可以做到这一点，只要你们多一份理解，这就够了。相信我们的孩子都不笨。
由此也想到了老师的教育的问题，希望看到更多的想尼库巴一样的老师出现，扼杀孩子天性的老师最好把他驱除教育界！谁都不会同意你们来伤害祖国的下一代！
一个八九岁的小男孩，看到那双明亮而充满沉默的抗争的眼眸，我想起了我的小堂弟——勋勋弟。同样的是小堂弟，发发却勾不起我的半点思念。一个月的相处，一个月的陪伴，小堂弟给了我太多的笑声，正能量。小堂弟，总有一天，他会长成一个顶天立地的大男孩，我也会随着时光的流逝而不再年轻，不再有太多的时间陪伴你一起长大。你是否会记得在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱你，那么那么的喜欢你，喜欢和你在一起，喜欢带你出去玩，喜欢为你买东西，喜欢和你一起去超市，喜欢和你一起玩游戏，喜欢帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”，我是那个唯一叫你“小野人”的人……
亲爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给15岁的你，20岁的你，抑或30岁的你，当你读书初中了，升高中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我？我们的感情会不会渐行渐远？
回想起为了人生打拼的时光，获得人生丰富的阅历，同时也在离一些东西越来越远，譬如熟悉的家乡，亲情，逐渐淡化的友情……亲情，友情都需要维护才能保温，为了拼得一身成绩，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些慢慢消失的联系的好友，你们会原谅我么？其实我也很担心，担心我有一天挣得一身光辉的成绩，也实现了自己梦想，在回想曾经的熟悉的家乡，亲友，却有了一层深深地隔膜。追梦的路上，难道这就是代价么？
印度电影地球上的星星观后感2
周二看了印度电影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢？无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学习巧妙的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。
“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界？这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。
我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化！也永远不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们！
印度电影地球上的星星观后感3
今天是西方的愚人节。
接到师训科通知，下午1：30到教育局看电影，不准请假。说实话，马上清明放假，学校里有许多事情，真的不愿去开会，可没办法，常老师犀利的语言对我还是有一定的震慑作用，今天注定要被“愚”一次了。
常老师并未“愚弄”大家，真的是让我们共同观看电影，是一部印度教育题材的电影——《地球上的星星》，已经很少经历这么多人同时看电影了。我对印度电影的感觉还不错，印度电影情感描述很细腻，情节跌宕起伏，春节时看过的同样是教育题材的电影《三个白痴》给我的印象还记忆犹新。
《地球上的星星》讲述一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。
这部电影的选材很普通，尽管国家不同，但对于老师们，象伊桑这样的孩子，我国的每所中小学中都有很多，他们有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”；他们文化课成绩很不理想，甚至不爱学习；他们与同学们相处有困难，经常由于各种原因与同学们冲突，甚至打架；他们在老师的眼中是坏孩子……他们在学校里体验最多的是失败和打击，最终多数会沉沦下去，甚至辍学。
但是，他们的内心世界是异常丰富，他们的想像力也异与常人。影片中的一个细节对我印象很深刻，在一次数学考试中，伊桑面对“3×9=__”一题展开了丰富的联想，他把“3”当作了“地球”，把“9”当成了“冥王星”，自己架着飞船，载着地球去撞击冥王星，结果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。于是，他得出了“3×9=3”的错误答案。虽然这个错误很幼稚，但作为老师，如果仅仅以错误答案给孩子扣上一顶的帽子，而不是思考和分析错误背后的深层原因，我们就很难去改变这种错误。影片以美妙的动画展示了伊桑内心世界的复杂活动，不能不说是一个很好的创意，对我的启示很大，让我再一次想起了在上海培训期间，吴刚平教授讲的几句话“每个班级都有一些‘差生’，这是老师们无法避免的问题，而‘差生’的形成千差万别，那么摆在老师面前的主要问题就是找出‘差生’形成的原因”。
伊桑是不幸的，因为开始时没有一位老师去试图寻找他“差”的原因，包括他的父母，当然，他的父母很爱他，尤其是母亲，一直保护他。但是，“仅有爱是远远不够的”——影片正是告诉了我们这个浅显的道理。于是，伊桑又很幸运的遇到了一位彻底改变他命运的老师——尼库巴老师。
整个影片中，尼库巴老师的出场无疑让所有观众精神为之一振，正所谓“未见其人，先闻笛声”，相信导演对这个环节的设计也是煞费苦心，当然也收到了良好的效果。一个另类的美术老师以小丑的装扮出现在孩子们面前。
尼库巴老师不但聪明，还很细心，他很快发现了伊桑的与众不同；他不但富有爱心，还拥有教育的智慧，他知道仅凭关爱伊桑是解决不了问题的，所以他不辞辛劳地远赴伊桑家里与其父母进行沟通，并发现了伊桑有着天才的绘画禀赋，他以此为突破口，让伊桑从绘画中找到了自信。
音乐始终是印度电影的灵魂，这部电影也不例外。音乐和歌舞始终贯穿了整部电影，并成为亮点，结合电脑动画的设计，把情绪渲染的恰到好处，而且歌词的内容也极其符合电影情节，简直就是为电影量身制作，极大地让观众的情绪被充分调动起来，更增添了电影的诗意。
当然，就情节内容来说是非常普通的，不够新意，在这一点上无法和《三个白痴》相比，因此使得这部电影的观赏性和娱乐性大打折扣。但从另一角度来说，正是这样的普通事件和平常人物，让观众尤其是老师更能深刻体会到教育的真实和震撼，就好像故事发生在自己的身上，有种身临其境的感觉，使该电影的教育意义更加显著，更能引发教育工作者的深思。
《地球上的星星》电影观后感范文
读后感大全相关专题：“《地球上的星星》电影观后感”。
随着社会的进步，看影视剧已经成为我们很常见的一种娱乐活动了，观后感会收到个人因素的影响。在观看完之后，我们可以撰写一份观后感来记录这些想法。撰写观后感可以丰富我们的精神世界，让我们养成写作的好习惯。你有没有为写作品观后感而感到发愁呢？有请阅读读后感大全小编为你编辑的《地球上的星星》电影观后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《地球上的星星》电影观后感范文【篇1】
这部电影的主人公是8岁的小男孩伊夏，他哥哥回家报成绩总是第一名，可伊夏呢，分数少得可怜。
不管他的妈妈怎样全身心地教导他，他怎样努力用功，都无法将成绩提高。学校老师对伊夏的父母说：伊夏一定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉，狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时，他却遇到了改变自己的人———新美术老师尼克。尼克注意到这个闷闷不乐的男孩，了解情况后，他精心教育伊夏，慢慢解开了伊夏的心结。最后，伊夏用一张画征服了所有人。
“每个孩子都是地球上的星星，独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最耀眼的星星，最明亮的星星，有谁会去在意那些暗淡，甚至无光的星星?”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子，总会发光。同样，只要是星星，总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得明亮。
记得以前弹琴，我总是把一个音符一个音符断开，导致整首曲子不流畅，有时还会因注意力不集中弹错音，忘谱。可我对此都不在意，没想过去改正。直到我的钢琴老师邀请我去参加他举办的一个演奏会。
演奏会上其他小朋友都弹得比较流利，博得了好评。可我呢，又是错音，又是忘谱，最后也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候，老师走过来安慰我：“没关系，这一次失败算得了什么。是金子总会发光，是星星总会闪亮。只要你脚踏实地，一步一个脚印，勤奋练习，总会成功的!”老师的话激励了我，我从此刻苦练习，水平逐渐提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登台表演。我，曾经给人留下不好的印象的小孩，这晚的表现却异常的不同，那优美的音符从我的手指中流淌出来，构成动听的音乐。那夜我是最耀眼的“星星”!
从此我懂得了：只要我们努力，只要我们想做到，我们就会成为天空中最闪亮的星星!
《地球上的星星》电影观后感范文【篇2】
《地球上的星星》这部电影带给我极大的震撼，让我感概万千。
电影的主人公名叫伊夏，原来是一个八岁的阳光少年，他成绩不好，调皮捣蛋，但脑子里充满幻想，这让他能快乐的生活。可是面对他每门科都不及格的成绩，老师、邻居的不满，他不爱上学，在串通哥哥写假请假条，他的父母无奈之下只好将他送入全托学校。进入全托学校后的伊夏整天一言不发，郁郁寡欢。他同样还是像以前一样成绩不好，但不同的是，他失去了曾经的快乐。这一切直到遇见他——尼克老师，伊夏生命中最重要的老师，是他改变了伊夏的一生。
尼克老师用平等的眼光看待每一个学生。他是一位与众不同的老师，他会给学生们带来轻松和愉快。在课堂上，他遇见了一个面无表情，只会低着头的男孩——伊夏。尼克老师开始了解他的一切，他发现伊夏的作业中数字与字母的书写都是颠倒的，但他也发现了伊夏的天才之处——画画。不久之后，伊夏通过了尼克老师的帮助渐渐开朗起来，学习成绩也有所提高。
一次画画比赛中，伊夏超越尼克老师成为了比赛的冠军。从此以后，他又变成曾经那个阳光开朗的男孩，也被所有老师接纳。在所有老师眼中，他不再是那个一无是处的孩子，而是个天才。
有些老师能改变学生的一生，比如尼克老师，他改变了伊夏的一生。伊夏是一颗小金子，被生活和不能选择的人生蒙上了尘埃。而尼克老师是发现金子的人，用他的耐心和鼓励擦去了一粒粒尘埃，让伊夏闪闪发光。俗话说，是金子总会发光的，而发光的过程需要一个能鼓励他的人。
每个人都是独一无二的，不可替代的，都有自己独特的风格和特点。正如世界上没有两片完全相同的叶子，没有两片完全相同的雪花一样。在现在的社会中，充满竞争，不够强，就只能被淘汰。在这样残酷的现实中，很少有人会发现你独特的闪光面，有时需要自身努力才会被人发现。总有一个人会欣赏你，赞同你，鼓励你。这个人可能是老师，可能是朋友，可能是同学，也可能只是人生中一个匆匆过客。但他的能量不可磨灭的，他可以成为你再塑生命的人，如同电影中尼克老师的存在一般。
坚持梦想，相信自己，永不放弃。总有一天，你会发现一个不一样的你。不再自卑，不再卑微，昂首挺胸，大声的告诉别人“我是最棒的！”
《地球上的星星》电影观后感范文【篇3】
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。在这部影片中大多数看到的是nikumbh这样一个“伯乐”般优秀的老师，但是同样值得关注的还有ishaan的父母，尤其是他的父亲。
一对父母拥有一个了不起的儿子，每门功课都是满分!可同时，他们也拥有一个让他们抓狂的小儿子——伊桑。
影片的一开始，相信很多家长和老师看到这个一天到晚魂游天外的孩子，气就不打一处来。他糟糕的表现最终让他被学校劝退，父母下定决心把他送到管教更加严厉的寄宿学校。小伊桑哭着求爸爸，“我会努力的，我保证我以后会努力的，求你别把我送出去!”可是，这丝毫不能动摇爸爸决定让儿子接受更严厉教育的决心。从进入寄宿学校那天起，伊桑的生活里充满了指责、惩罚、嘲笑和否定。你眼睁睁地看着一个鲜活、可爱的孩子，慢慢变得惊恐、苍白、麻木、安静……无论周围发生什么，他都无动于衷。他，成了一颗不说话的“星星”。那一双大大的眼睛曾经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。这时，出现了一位美术老师，是他第一个发现了伊桑的才华，并且用自己的爱和耐心，一点点地帮助伊桑找回信心。
期间伊桑的爸爸跟这位老师说，“你不是父母，你不懂，我们是真正的关心他。”老师说：“我很高兴你提到了关心。关心非常重要，它有治愈的力量。时而给孩子一个亲吻或拥抱，孩子会觉得他有所需要。关心就是在孩子最需要的时候帮助他，在他最无助的时候对他说，别怕，有我……”爸爸慢慢明白自己以前所谓的关心是多么的狭隘，觉得有些无地自容。接着，老师又讲了一个故事：“在所罗门群岛的原住民如果想要开垦农田，他们并不需要砍树，他们是怎么做的呢?很简单，一群人围着一棵树，开始大声的谩骂、诅咒……没过几天，这棵树就死了!”老师的话，让伊桑的爸爸轰然醒悟。走出老师办公室，看到校园公告栏下，努力认读的儿子，爸爸泪如雨下。影片中以绘画大赛结尾，我想，没有什么能比画更好的让我们去打开孩子们的心扉了。最后，伊桑在这次大赛上展现了非凡的才华!当校长宣布伊桑获得一等奖并做为学校年鉴的封面时，全场掌声雷动。
好在故事的结局是完美的，可是让我们客观的看看现实，大部分孩子没有这样幸运。作为家长，望子成龙望女成凤的心情我们都能理解，可是，我们首先应该做的是想法设法的去了解孩子的兴趣，通过对他们兴趣的培养建立他们的自信心。只有这样，孩子才能拥有快乐的心情，健康的心态，充沛的精力去完成他们的梦想!
《地球上的星星》电影观后感范文【篇4】
《地球上的星星》开始了！随着同学们的一声喊叫，我便坐在座位上，看着屏幕。
当那位教师来到伊夏他们班上时，是以小丑的打扮出现的，全班同学又唱又跳，唯独伊夏不笑，一脸茫然。接下来，教师让同学们画画，全班同学都快画好了，可伊夏的画纸上仍然一片空白。教师很快察觉到了，认为伊夏不会画画，去访问了伊夏的家庭，可事实出乎人意料之外，伊夏是个很酷爱画画的小男生，并且是一个很聪明的男孩。
美术教师偶然的看到了伊夏画的那幅与家人分开的图，他把图改成了伊夏正慢慢一家人在一齐的图。
在美术教师的悉心调教下，伊夏变成了一个成绩好并且有天才画技的优秀小男孩，并且参加了绘画比赛。
在绘画比赛的那一天，伊夏迟迟没有出现，我也替他着急，不一会，他出来了，我也松了一口气，伊夏今日特地把他哥哥送也的颜料拿了过来，画了一幅小儿垂钓图，不用说，这幅作品是第一名。
结尾放的是伊夏和自我的爸爸妈妈团聚的场景，这一刻，我真为他而感到高兴！
《地球上的星星》电影观后感范文【篇5】
《地球上的星星》是一部非常感人的电影，它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢?
伊桑从小不爱学习，上课常常开小差，老师不停地提醒他，他当没听见似的，从来不理睬。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他，嘲笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上天天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，经常被老师批评，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起自由自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑，鼓励他，要相信自己能学好!在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最后既然成为了举世闻名的科学家，请大家不要歧视伊桑，伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本领，还读了学校板报，拓展课外知识，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依然惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。
这部电影还告诉我们，一个学习障碍的人，大家应该尽心尽力的帮助他，而不应该鄙视他，嘲笑他。上课时，老师控制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、有趣。
这部电影不光感人，也告诉我们许许多多的道理，不是吗?
《地球上的星星》电影观后感范文【篇6】
“他的自信心全被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争。与其承认‘我不能’，不如说‘我不想。’”——《地球上的星星》台词
在我们的教学生涯中，偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。实际上，这些孩子也很聪明，善良，感性，可爱，但是他们不适应传统的体制内教育，不接受传统的评价，因而产生厌学，逆反，冷漠，逃避的情绪。
归根结底，这些孩子之所以“有问题”，并不完全是品德原因，而是身体或者心理有问题，把生理有缺陷当做品德问题来教育，这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。
如今社会，“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多，对待这些孩子，我们要用专业的方法，来理解和关爱他们，不仅仅是从心理学角度，更是要从生理学甚至是医学方面，对他们进行治疗，引导以及纠正。
《地球上的星星》电影观后感范文【篇7】
《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有资料且会带来许多思考的故事，也是蛮让人难过的一部电影。
它所呈现的是一个很异常的小男孩——伊桑，喜欢幻想，和一般的孩子不一样，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心境却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。
正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的杯具发生。那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了。他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出此刻我们当中”。
“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。每一个人都能够用爱点亮星星，每一颗星星又会用自我的光照亮这个世界。
《地球上的星星》电影观后感范文【篇8】
这几天，我们观看了一部电影———《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概万千……
这部电影的主人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有很多完美的幻想，伊夏原先学校因为他成绩不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。
在寄宿学校里，所有的同学都嘲笑他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰。伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。
直到有一天，一位教师的出现改变了伊夏，他就是尼克教师。尼克教师的出现和他独特的教学方法使伊夏敞开了心扉，也使伊夏的父母改变了对待伊夏的教育方式。
最终，在一场尼克教师精心准备的绘画比赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。
电影中，伊夏有着非凡的想象力，但现实生活中，却有很多孩子为了学习，不参加任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简单的傻瓜。而此刻的生活和社会中，需要不是天才，二十德智体美劳全面发展的人才。
很多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐为了让他好好读书，什么事也不让他做。最终有一天，这个男生考上了梦想的大学。在大学里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。
其实，如果那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我创造的时间，世界就能充满童真，也会少一点埋怨和悔恨，更不会存在那么多的啃老族。
《地球上的星星》电影观后感范文【篇9】
今天上午，我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星星》。小主人公伊夏因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。
他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。
伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。
剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼库巴的出现。
《地球上的星星》电影观后感范文【篇10】
妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐.
但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。
约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。
或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。
伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！
电影《地球上的星星》的观后感范文
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观看好的电影让我们变得自由。我们不仅被其剧情吸引，更是会产生自己的看法，写观后感能帮助我们增强理解能力和写作能力。观后感可以帮我们有效的梳理电影里的情节，更好的表达自身观点。您对撰写观后感有多少心得呢？由此，有请你读一下以下的“电影《地球上的星星》的观后感范文”，供你参考和使用，请收藏和分享。
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇1
妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐.
但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。
约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。
或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。
伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇2
暑期集团干部大会说要播放《地球上的星星》，当时一听就知道一定是印度电影，果不其然，真是一部感人、发人深省的影片。面对那些特殊孩子，影片中美术老师做了一件伟大的事情，拯救了一个孩子，拯救了一所学校。我始终在想，如果我面对这样的孩子，该如何处理。作为老师，即便是知道耐心的重要，即便是知道一个好老师会对孩子产生很大的帮助，但现实就是这样：你很难找到帮助他的办法，就像我每天都在教室里遇到的情况一样。影片中的美术老师是一名非常专业的老师，懂儿童、懂心理、懂教育，只有每位教师研究儿童，才能在面对影片中的孩子时，因材施教。
电影的前半段，我想，看电影的人里一定会有很多感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课……这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务漫无边际的出神……还有无法控制的对集体纪律的破坏！这些情景多么熟悉啊，伊桑的老师和爸爸觉的，这是伊桑的态度或者智力问题，除此以外还能是什么原因呢？和这些老师不一样，我知道这是孩子自身能力的问题，混乱的行为是因为他们无法有序地安排自己的行动，可是，即便有这样的理解，作为老师的我依然会感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，继续煎熬着。
不得不承认，现行教育模式是为大多数孩子设计的。这表现在教学内容、教育方式与教课速度上。尽管由于全民普及教育与社会化的程度，家长必须将孩子送到学校，接受这种集体的教学方式，只是，对于那些在生理上存在着差异的孩子，这无疑是一场噩梦。因为在这样的课堂上，学习有整体的、既定的步调，对于步调不适应者，没有人愿意等待你一个。停留在画图阶段的伊桑，下一阶段如同一个稍高的台阶，大家都能轻松地走上去，他却不能够。其实他只是差一点点，只是需要花费多一点时间。然而，大家已经走到了下一阶段，没有人发现他的停留，更没有人能够帮他一把。可惜的是，这个年纪的孩子，尽管思维能力尚未发展成熟，却早已懂得自卑感羞愧感等种种感受。他不说出来，或者，连他自己也不知道自己与他人的差异，而是将其归因于（如父母和老师的评价）自己的“不够勤奋”。同学们早已渐行渐远，他一个人被丢下，孤单地、却还要佯装与他们在一起的样子。
与生理上的差异相比，这样的孤独才是最可怕的。于是我们看到，那个曾经能看到绚烂多姿世界的男孩，渐渐地封闭了内心，消失了热度，世界黯淡一片，再无色彩，再无光明，再无希望。一颗尚未完全绽放光辉的星星，似乎就要就此陨落。
我一直认为，在孩子成长发展的道路上，最重要的角色是父母。尽管学校与教师也十分重要，但是，由于主要的任务是一般知识的传授和面对集体学生的教学，学校与教师真的很难做到将每个孩子看做不同的人，真正的因人而异，因材施教。为什么他们没能够看到，或者没能意识到，自己的孩子在学习方面与他人的存在生理上的差异而不是“不够努力”；他在艺术上有着卓越天分与敏锐的观察力而不是贪玩不务正业。为什么作为孩子最亲密的人，却不能够有最基本的理解；父母们习惯于关注每日的报纸，世界在发生什么，却不甚关心孩子的心灵。我想，也许他们中的很多人，根本都忽略的人生而不同这一事实，只是像大多数人教导孩子一样教导自己的孩子，把自己的孩子看作与大多数孩子一样的孩子，这真是令人遗憾的。
其实影片中的美术老师所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；是小心地绝不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的理解、宽容与客观归因，是及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注，关切与关爱……以上这些，本来也该是父母的职责，也是他们能够做到的。我想，这一切，应该引起所有父母和将要成为父母的人的思考。
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇3
今天上午，我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星星》。小主人公伊夏因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。
他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。
伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。
剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼库巴的出现。
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇4
“他的自信心全被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争。与其承认‘我不能’，不如说‘我不想。’”——《地球上的星星》台词
在我们的教学生涯中，偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。实际上，这些孩子也很聪明，善良，感性，可爱，但是他们不适应传统的体制内教育，不接受传统的评价，因而产生厌学，逆反，冷漠，逃避的情绪。
归根结底，这些孩子之所以“有问题”，并不完全是品德原因，而是身体或者心理有问题，把生理有缺陷当做品德问题来教育，这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。
如今社会，“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多，对待这些孩子，我们要用专业的方法，来理解和关爱他们，不仅仅是从心理学角度，更是要从生理学甚至是医学方面，对他们进行治疗，引导以及纠正。
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇5
今天，我观看了一部电影《地球上的星星》，内容讲的是一个名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表现都不好。
一天他考完试后，考试卷拿给小狗撕咬毁掉了，回家以后妈妈问伊夏数学成绩怎样，考了多少分?伊夏没有回答妈妈，跑进厨房拿了一块面包，吃完面包以后伊夏跑下楼陪两只小狗玩。
第二天，伊夏回到学校在课堂做数学小考，下午的时候，校长把伊夏的爸爸妈妈请了过来，校长对伊夏的父母只说了一句话：“伊夏被开除了!”无奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿学校学习，学校里有一名叫尼克的老师，他发现伊夏虽然很调皮，作业也做得很糟糕，但是很聪明，就想把伊夏不好的地方改正过来。经过一段时间，在尼克老师的悉心教导下，伊夏的坏习惯都改正过来了。
时间过得飞快，暑假到了，伊夏感激的对尼克老师说了声：“谢谢!”
观看了这部电影，我的感想就是以后要好好学习，不要害怕改变，可以通过学习和努力让自己变得更好更强大。伊夏遇到尼克这样的老师真幸福，就像我遇到了杨老师一样，是非常幸运的，虽然杨老师很严格，但是他很幽默，还很有才华，我喜欢他。
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇6
地球上的星星》是一部温暖而又感人的电影，电影中，伊夏是一个患有阅读障碍却拥有五彩斑斓想象力的小男孩。在伊夏的生活中，写在书上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中却是充满色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切却都不为人所理解。
最终有一天，他被送去了寄宿学校，天马行空的伊夏在这里被压迫，被嘲笑，变得越来越沉默不语。直到有一天，学校来了一个不同以往的美术老师尼克，他不会死板的教导学生画直线，而是让孩子自己创造，发挥想象力画画，去观察大自然的美好。尼克老师从伊夏空白的画纸以及作业本发现伊夏有可能是阅读障碍的可能，由此开始了他对伊夏爱与理解的“治疗”。
在尼康老师的帮助下，伊夏在画画方面的天赋得到了发挥。
他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在尼克老师举办的一个画画比赛中，伊夏那双善于发现美的眼睛让他画出了一幅精美绝伦的画作，最终获得了比赛的第一名，伊夏的父母也终于知道自己的儿子有多么的优秀。
电影《地球上的星星》的观后感范文 篇7
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。在这部影片中大多数看到的是nikumbh这样一个“伯乐”般优秀的老师，但是同样值得关注的还有ishaan的父母，尤其是他的父亲。
一对父母拥有一个了不起的儿子，每门功课都是满分!可同时，他们也拥有一个让他们抓狂的小儿子——伊桑。
影片的一开始，相信很多家长和老师看到这个一天到晚魂游天外的孩子，气就不打一处来。他糟糕的表现最终让他被学校劝退，父母下定决心把他送到管教更加严厉的寄宿学校。小伊桑哭着求爸爸，“我会努力的，我保证我以后会努力的，求你别把我送出去!”可是，这丝毫不能动摇爸爸决定让儿子接受更严厉教育的决心。从进入寄宿学校那天起，伊桑的生活里充满了指责、惩罚、嘲笑和否定。你眼睁睁地看着一个鲜活、可爱的孩子，慢慢变得惊恐、苍白、麻木、安静……无论周围发生什么，他都无动于衷。他，成了一颗不说话的“星星”。那一双大大的眼睛曾经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。这时，出现了一位美术老师，是他第一个发现了伊桑的才华，并且用自己的爱和耐心，一点点地帮助伊桑找回信心。
期间伊桑的爸爸跟这位老师说，“你不是父母，你不懂，我们是真正的关心他。”老师说：“我很高兴你提到了关心。关心非常重要，它有治愈的力量。时而给孩子一个亲吻或拥抱，孩子会觉得他有所需要。关心就是在孩子最需要的时候帮助他，在他最无助的时候对他说，别怕，有我……”爸爸慢慢明白自己以前所谓的关心是多么的狭隘，觉得有些无地自容。接着，老师又讲了一个故事：“在所罗门群岛的原住民如果想要开垦农田，他们并不需要砍树，他们是怎么做的呢?很简单，一群人围着一棵树，开始大声的谩骂、诅咒……没过几天，这棵树就死了!”老师的话，让伊桑的爸爸轰然醒悟。走出老师办公室，看到校园公告栏下，努力认读的儿子，爸爸泪如雨下。影片中以绘画大赛结尾，我想，没有什么能比画更好的让我们去打开孩子们的心扉了。最后，伊桑在这次大赛上展现了非凡的才华!当校长宣布伊桑获得一等奖并做为学校年鉴的封面时，全场掌声雷动。
好在故事的结局是完美的，可是让我们客观的看看现实，大部分孩子没有这样幸运。作为家长，望子成龙望女成凤的心情我们都能理解，可是，我们首先应该做的是想法设法的去了解孩子的兴趣，通过对他们兴趣的培养建立他们的自信心。只有这样，孩子才能拥有快乐的心情，健康的心态，充沛的精力去完成他们的梦想!
电影地球上的星星观后感1000字
电影地球上的星星观后感1000字（一）
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝，甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受"教育指导".在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天，一位新的美术老师尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了"事情是如何完成"的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。
影片中虽然过分夸张了社会的秩序和学校的规则，但小主人公伊夏特有的顽皮可爱与自由却演绎的生动真实，就像是我们身边的孩子一样。面对如此特别、淘气的孩子有多少老师能耐下心来等待他成长？即使老师有这等教育意识，但也存在着影片中的教育尴尬："你让一个一节课要教40个学生的老师怎样为其中一个特殊的学生设置教学呢？"当校长问尼克老师时，我同样也在问自己，很羡慕尼克老师不用做一年一个的速成课题，不用写无聊的手写教案，不用发无聊的广告，不用做很多和教育无关的事情。尼克老师面对校长的疑问，很有责任和担当的说，他每天会抽出1、2个小时单独帮助伊夏。一分耕耘一分收获，尼克老师用行动和爱践行着教育者的职责，我佩服他面对质疑的坚持、欣赏他对教育的理解、更对他对孩子的点滴付出充满敬意！
当然，我也能理解伊夏爸爸的焦急与失望，伊夏爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的，他之所以一再给伊夏施压是因为担心伊夏今天的不努力会造成日后被社会的淘汰。可怜天下父母心，同样有责任感的老师，难免也会对后进的学生产生焦虑，我觉得这种焦虑也要一分为二的看待，一个不无责任感的老师是不会关心学生进步与落后的，只有一个把学生当自己孩子的老师才会因为付出后没有收获而失望、焦虑。这种老师的出发点是好的，但通过影片的夸张演绎，特别是从孩子视角的镜头表现，我感受到了一种心灵的涤荡，这种焦虑的释放对孩子的影响是破坏性的，伊夏因为大人的这种焦虑释放一度处在心理崩溃的边缘，就连伊夏哥哥——好好学生约翰在打输网球决赛时，面对父亲失望的嘴角、质问的眼神，也是一副垂头丧气的样子。
在大人担心快节奏的现代生活孩子未来是否可以适应，一味给孩子学这学那，让孩子会这会那的同时，我们能不能静下心来，从孩子的角度去体会感受，电影给我提供了一个很好的视角。面对班上听话的孩子，我们在尽职尽责的实施着教育，推进着孩子的进步，但当我们面对着一个不按常理出牌的孩子时，我们能否也像尼克老师一样，多一分耐心、多一分等待呢？生活，就像是磨石刀，总能将我们变得平滑光整。
当我们身边出现一块有个性的石头时，我想只要他本性纯良，我们就应不断调整自己，用耐心、爱心去接纳和包容，虽然他也许不能成为普遍意义上成功的人，但至少他是个健康快乐的人，也许正是这一份接纳和包容，说不定就能成就一个让世界惊艳的人。尼克老师对孩子的关心是实实在在的，心理的接纳、教育的指导、信心的重塑，一切都是可行的，在接触家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在，对面孩子或打骂，或溺爱，这都是扭曲异化的关心，而孩子真正需要的关心，也许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发呆幻想时得到一点理解，能有面对面倾心交谈的时候。每个孩子都是特别的，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就复制人偶的时代。让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能闪耀自己的光芒。
电影地球上的星星观后感1000字（二）
《地球上的星星》这部电影 ,讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩，一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。
很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑 ,是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。
看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我 思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同，对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。
电影地球上的星星观后感1000字（三）
《地球上的星星》讲述了患有阅读障碍的9岁儿童伊桑接受教育的故事，细腻温情的剧情令人在感动之余，不禁陷入了深深的思索。
故事的前一个多小时，不厌其烦地表现伊桑的顽皮与不务正业，充满童趣的同时却隐藏了伊桑患有阅读障碍的事实，以至于很多观众包括我在内，都如片中的家长和老师一样，认为伊桑是个不爱学习、顽劣、不听话、没前途的孩子，致使伊桑陷入孤助无缘的困境，直至具有特殊儿童教育经验的画图老师出场，才替伊桑洗刷了冤屈。可以说，这看似拖沓的一个小时反映出社会对于阅读障碍这项疾病的认知普遍匮乏。
影片中的学校在伊桑问题上的过失最为严重。当伊桑学习受挫时，老师不但没有能够及时发现他的特殊状况，还一直用各种毁灭孩子自信的言词来审判他，而当校长从画图老师口中得知伊桑患有阅读障碍时，又立即判定该把他送去智障类儿童的学校放任自流。前后两种态度体现出教育工作者不禁缺乏应有的专业素养，更缺乏应有的专业知识，阅读障碍患者根本不是智障，他们完全可以和健康孩子一同接受正规教育，只要学校能够给予相应正确的教育方式！
随后，伊桑在画图老师的专业辅导下，成绩不但显著提高，甚至被发掘出极高的绘画天分，我们在为伊桑高兴的同时，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有专业知识的画图老师，这孩子的一辈子岂不是毁了？可见，教育工作者在这方面应当具备相应的专业知识和技能，来应对这种有可能发生的特殊状况。
同样的情况还发生在伊桑的父母身上！如果说，没察觉伊桑患有阅读障碍的疾患，还算情有可原，那么他们得知真相后的态度则令人心寒！他们竟然直接认定伊桑是个废物而想放弃对他的教育，这不但缺乏应有的人情味，也体现出家长在教育上的极端功利性，只关注孩子的成绩，不关注孩子的健康成长，正如片中指责的那样：教育孩子如同在训练赛马。若非画图老师坚持专业的特殊教育方式，帮伊桑及时克服了阅读障碍带来的受教困境，伊桑会因为父母的放弃，失去接受教育的机会，而永远无法过上正常人的生活。这将是多么遗憾的一件事情！
父母是孩子最为仰赖也是最后能依靠的人，对于那些不健康孩子的教育，父母应当多一份耐心和关怀，并积极寻求专业的特殊方法来帮助他们克服困难，这不但能给孩子带去爱的力量，更会为孩子争取到更多的人生机会，对孩子来说，这真的至关重要。而在影片中，事实上是善良的老师承担了父母本该承担的责任。
影片风格朴实、轻松，没有丝毫的煽情，却令我数度哽咽，这都源自故事的真切而非泛泛之谈，它让我开始以不同的眼光看待那些成绩不好的孩子，也许他们有不为人知的原因，也许他们也有属于自己的闪光点，也许特别的他们，只是需要一份特别的爱。
电影地球上的星星观后感100字（四）
一部洋溢着童真、包容、善良和阳光的电影。
在一个缤纷的水底世界里，墨水渐渐晕开，来到宇宙中，接着走进大自然，把世界上所有神奇的景象都展现量出来，而电影就这样拉开了序幕······
8岁是多么快乐的一个阶段，对于伊桑来说也是如此，这个世界像是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正以他独特的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着世界给他所带来的惊喜和困难。
一滴水，点上一抹红、一抹黄、一抹橙，然后渐渐地晕开······伊桑的房间墙壁是以蓝色海洋为背景的，满地的画笔拼图，他在他的小小世界里是多么的快乐；可是，他的内心是孤独的，没有人会理解他所看到的的世界，
"有一点甜，有一点酸，有一点近，不算很远，我想要的，我想要的是自由，触手可及，但又转瞬即逝，如海市蜃楼。"一个孩子想要拥有的是多么的简单，但又有多少人知道。"我已深信无疑，正如太阳总会升起，我的世界展露无疑，人人见了大吃一惊看着我，如何前进，如我所愿般滑翔，展翅高飞，探索那广阔的天空，岔路多多，我要寻找属于我的天堂".他在探索属于他的天堂，让所有的人知道，张开双臂展翅飞翔。
在迫不得已之下父母将他送往了寄宿学校，可孩子又有什么错呢？他努力的想要融入这个世界，想要被这个世界所接纳。伊桑动也不动的站在那里，眼泪无声的留下，远远望着离去的车子，音乐声缓缓响起"我从未告诉你，我有多畏惧黑夜；我从未告诉你，我有多在意你；但是，你都知道对吧？妈妈。你无所不知，我亲爱的妈妈，不要再人群中丢了我，我会找不到回家的路，不要把我送去远方，永远的你都不记得我。"原本画册上的四个人，渐渐地变成了三个人······
伊桑的新生活并没有什么改变，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来并且在老师的帮助下伊夏慢慢得进步着······
尼克老师是这么说的"人类是残酷无知觉的动物，还是个瞎子，看不到美丽，看不到情感。"看着那些特殊孩子们的表现，音乐快乐的诉说着"让我们打开心门，看看外面的世界：晶莹的雨滴遇到灿烂的太阳然后形成了彩虹，看着他们就像棕榈叶上的新鲜露珠，他们是上帝赐予的礼物，正如那宝贵的珍珠闪闪发光。我们不能失去这些地球上的小星星。他们正如冬日里的阳光在院子里散满金光驱除我们内心的黑暗彻底温暖我们。"他们，也和我们一样，都是地球上的星星。
每个孩子都是特别的。当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我眼前的时候，我还是流泪了，一个是一个人静静地坐在池塘边看着水中的鱼儿自由的游动；一个是以红色和橙色为主基调画出了伊夏最灿烂的笑容如太阳般，光芒四射。为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本快要枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当付出终于获得回报时，就像伊桑的校长和其它老师一样感到无比的欣慰。伊桑紧紧地抱住了他的老师，我想伊桑要的也只是一份肯定与承认。
电影的结尾是这么诉说的：我们身边有很多特殊的人，在改变这个世界，正因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，并不是所有的人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华世人都将叹为观止。
在生命的开始阶段，在茫茫宇宙中遇见Autism这样"美好"的现象，最后能够得到世人关注的其实少之又少，感谢所有那些陪伴我们打开我们心灵窗户带给我们完整世界的孩子父母和老师们，他们如同黑暗中的一盏灯，这样的温暖仿佛更能够打动人心。
看来自星星的你观后感
看来自星星的你观后感
我们的FirstLady彭小姐在出访韩国的时候，说自己和女儿都觉得习老大年轻时候特别像《来自星星的你》里的都敏俊。然后习老大去了首尔大学发表讲话，再次提到了星你，说完自己还偷乐了一下。
《来自星星的你》这部剧不是一般的泡沫偶像剧，编剧本身是围棋高手，有很强的思维推理能力，剧情构造的相当严谨，看一遍只能了解个大概剧情而已，至少看过3遍，你才能发现里面的细节和微表情。就连每次出场导演给安排的一闪而过的花花草草的特写镜头，都有着深层含义。三遍看过，你会从欣赏升华为钦佩，对导演的剪辑功力，编剧的逻辑能力和博古通今能力，还有演员的演技折服。只可惜木秀于林风必摧之，这部剧太火就会遭小人惦记，如果不是因为涉入抄袭门并已经进入了正式司法程序，星你这剧导演和编剧两个大奖至少也能撸一个。百想大奖一过，原告就即时撤诉了，动机可想而知。只是可惜了星你了。很多人看剧其实都觉得是全女神演技高，其实都是因为人往往被浮于表面的东西而吸引眼球。他们俩是完全不同的演戏风格，全智贤是外开型的奔放表演，金秀贤则是收着演的内心戏，讲求的是眼神和微表情。要把木头人演的有血有肉有代入感是一件很难的事情。内心戏的演技要求非常之高。
我觉得男配都很帅，关键是身高都比他高呀，全智贤穿高跟也比他高呀。男二朴海镇净身高185，反一也是185，就连小配千颂伊弟弟都有186，教授只有180啦，全女神快174啦，穿了双恨天高真快赶上教授了。
不过还是都敏俊最有魅力了，形象不同…朴海镇当男配委屈了…允才虽然比都敏俊大一岁却长得太嫩了…还是全智贤很个性，佩服她很敢演，没得丑的都演的淋漓尽致，与都敏俊一个收，一个放，气场都很强大……最喜欢那一幕了，出来就是为了看看千颂伊，你为什么在那里，那是我们家千颂伊的位置，然后灯灭，灭，灭…
朴海镇其实原先定的是反一的角色，男二原来貌似邀请的是原东方神起组合成员允浩，（东方神起你比我熟悉，里面有你家在中呦），开播前这剧其实已经拍完了前几集，可临近开播男二突然走人了。星你临时紧急调换角色，让朴海镇担任男二。为此朴海镇一度排斥。因为他为演好反一花了很多心血去研究，而突然换成男二，所有努力都打了水漂。而且男二这个角色要重新考究，台词也要重新背，任务量非常大，对他精神造成了很大的压力。后来导演组给他做了多次思想工作，最后才算同意了。但凡和原男二一起的对手戏都是另外重新拍摄的。另外，扮演二千弟弟的那小子虽然年龄上比金秀贤大一岁，但剧里却特别嫩，那是因为……你知道男人的胡子的重要性么？剧情要求教授要彰显雄性魅力，所以给他的妆容是非常man的，你能看到隐隐约约的淡青色胡茬，但是二千弟就不一样了，是非常嫩的没有一丝胡茬的。全智贤和金秀贤其实都属于逗比欢脱型的，幕后花絮看了就能明白。其实这部剧名字叫来自星星的你，从名字上都能看出来这是部男主番的剧，但导演第一个定下的演员是全智贤。导演给出的答案是，因为她现实生活中就是千颂伊。性格完全吻合，毕竟是韩流野蛮女友的鼻祖，导演是很信任她的。
男一号金秀贤是全智贤提出并电话力邀的，两人早年就曾在电影盗贼同盟里饰演情侣，并且女神把自己出道10余年以来在本土电影里的荧幕初吻献给了金秀贤，呵呵应该意义不小。所以这次拍感情剧她点名要金秀贤。哈哈，除了相信他的演技外，不要让我多想呦。都敏俊有时候很男孩，有时候又很男人，仿佛20多岁年纪的身体里住着一个80岁的灵魂。年轻女孩喜欢，年龄大的也喜欢。整部剧其实我对吻戏超能力神马的并不怎么来电，但只要教授一抱着二千或者二千抱着他，我就心动。印象最深的就是15还是16集来着，二千对教授死心要教授从人生中消失，教授受不了最后一把强吻了二千而后扑街。二千驾车载他回家。就是在这里，二千给他系安全带，他晕晕乎乎的靠了上去，二千歇斯底里说到底来自哪个星星，他一下子把嘴凑到了二千脖子那。这点看的我好心动，我就觉得教授好萌好乖，好像个呆萌的小狗，腻歪在你脖子上，想亲近你。那种感觉真想摸摸它的小脑袋。还有就是教授每次和二千躺在床上都会用胳膊给二千当枕头，然后有时候还会翻个身一把搂住二千，手抚着二千的头，又突然觉得教授很男人。就像爸爸在哄着心爱的女儿睡觉。
还有就是教授即将离开流鼻血晕倒在床上，二千以为他死了哭的不行。教授起身一把搂住二千把她拉到自己怀里，用手抚着二千头发。那个拥抱我至今难忘。是很用力的一个拥抱，几乎是把千颂伊给拎到怀里。能看到二千身体有移位。最后一个心动的地方就是教授喝酒断片，二千调戏他，亲了他一下，那个特写真是给力啊。教授的嘴巴和眼神，又回归到呆萌状态，像个小孩，小嘴特别性感，亲的时候还有弹性，跟个果冻似得。所以教授一直都是这样在男孩和男人之间灵活切换，不管是少女粉妈妈粉都把持不住啊。哈哈，这么多剧情我现在聊起来还能记得这么清晰。
都敏俊自己都很担心hold不住千颂伊，因为她气场太强了，不过看了也还好吧，只是觉得朴海镇太可惜了，演那个角色一点也不突出，感觉是跑龙套的，还好后来的表现不错，所以说他比较委屈。
不得不承认，女神后期发力超猛，前期还是女神经，演技比较外开，后期最后几集全女神把我镇住了，演技超越了金秀贤。相比而言，金秀贤完全弱下来了。
《来自星星的你》影评观后感
《来自星星的你》影评观后感
感觉热乎劲已经将退的时候我跟上了大部队，实在是因为人人都看都说，春假闲着没事其实是紧不起来……蛋蛋的忧伤就补呗！其实我这不叫追剧，两天半看完算是养的油渍麻花然后一口咬下去了。
我真的已经很长时间没有看过这种偶像剧了，觉得自己早已摆脱那种脑残粉的低级趣味了，所以我在看的过程中也没什么波澜起伏，没哭的死去来当瞬间为剧情提心吊胆的时候理性的一分析，如果这么早就，往后就没法拍了，之类的就完全能预料到事态的发展了。 但是看完了还是会想，还是有点空虚，前两天的精神食粮，时间也因此过得格外快，虽然男猪没有很惊艳，还是会有些崇拜，明明就是没有觉得多么了不起可为什么还是会惦记着呢！
首先一点是激发了心里对帅男靓女配对的美好冀望，这是最美好的，自己的心里也会有这样的希望吧。其次可能我就是喜欢这种简单不费脑的肥剧，有时候可能就是白痴一些，却很清楚的讲了一个故事，把大家心里善良的种子激发了出来，很单纯的，没必要放松还要动脑或费劲。另外，很重要的一个原因是会想念那种追剧的日子和那时的心情，那种期待，伤心，喜悦或者不屑……种种都是一部剧或一本书带给自己的。自己从中的成长与体验也是十分重要的，突然想到如果一个人从来没追过星也是件很遗憾或可悲的事情，是十几岁时的必修课，又好像男生一定会追过女生，女生一定被追过。这样的年纪遇到这样的经历才是符合规律的也是很美好的，好像有人表达过相似的意思就是如果没有过这些经验他的青春一定是不完整的。不管未来多么鄙视现在的自己，但要做的，和想做的一定要做，有了傻过了觉得很丢脸的时候，以后才会更笑忆这些日子和避免这样幼稚的事情。
有没有一个夏天，是让你觉得历历在目，每一处气息铭记在心，夏天的芬芳郁闷热，无论是毕业，分离，奋斗，滋润的过着暑假的小日子等等，一定是有的。
小田田说过，不能同意再多，就是要么玩好要么学好，别两边都惦记着，最后一定是会懊恼的，真的玩就放开玩，痛痛快快的玩，我现在就是属于内心的小天使在说着不能颓废，奋斗！fighting！但就是紧不起来，不让自己解放，但又有很多主观和客观的因素也学不好现在的任务就是托福sat！！！GpA再高有个屁用，sat才是王道啊！！ou dou ki！为了逼自己，不看电视剧，这次也算是破戒了，因为这是最容易上瘾的，为了摆脱这部剧结束的不满足，又会投身到下部剧中，恶性循环何时了！所以自己就只看些没有连续性的电视剧的，不上瘾的综艺节目神马的。这也是导致幸福感下降的很重要一个因素。
回到正轨，我真的很想吐槽金秀贤在星星里的发型，明明长得也不差，愣是发型打造成了小沈阳，真的很铁岭。他本来脸就短就加上齐刘海还当着眉毛完全暴漏缺点，造型师真的傻缺，把最性感的眉毛给挡了，没办法大家只好吐槽厚嘴唇小眼睛。 整个脸部比例都不对了！ 但是我真的很相中全智贤的衣衣，这个可以给赞，造型师good job。 但是毕竟全智贤还是年龄大了，尽管妆画得不错，明明皮肤很好，也没皱纹，但就是会嫌老，就是给人的一个状态能看出来。尽管，尽管，我就是觉得全智贤很漂亮，我不记得我看过野蛮女友，但是有一个广告，她鼻子上的痦子真的印象好深啊！ 还说什么韩国美女排名，全智贤根本没入围，简直是开玩笑，一群瞎子。
先这样吧，吐槽完毕。
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