真情的读后感600字作文
患难之中见真情。
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。您抓住了作品的哪些精髓呢？在此，你不妨阅读一下患难之中见真情，更多信息请继续关注我们的网站。
患难之中见真情
----《笑猫日记》之《那个黑色的下午》读后感
2012年7月25日 星期三 天气：旱魔王一直罩着这个城市，似乎想把人们考成肉串这是一个黑色的下午----2008年5月12日下午的2点28分，灾难突然降临，就是在这样的灾难中上演了一个个惊人的感动，患难之中见真情……
一个感人的故事发生在学校里：欢快的孩子们跑进教室，和老师开始学习时，地震发生了，老师离门口最近，完全可以第一时间冲出教室，脱离危险，可她没有这样做，而是指挥同学们快速离开教室，突然，就是那么一瞬间，老师毫不犹豫的用身体挡住了坠下来的水泥板，停止了呼吸，这就是无私的老师，舍己救人的品质，也许她的孩子还活着，可是却永远失去了一位好妈妈……救援队救出了婴儿，妈妈却为了保护孩子没有了生命，手机短信上写着：孩子，如果你还活着，一定要记住，我爱你，这种强烈的母爱让孩子活了下来；突如其来的大地震让马小跳的爷爷和母白鹅也没能幸免，没想到爷爷竟奇迹般的活了下来，原来是母白鹅把自己的蛋打碎，把蛋液给了主人，这真的是让世界都震惊的动物救人的故事……
三宝放弃了与笑猫爸爸一家团聚的机会，参加了搜救队，马小跳的奶奶很想看看爷爷，但为了照顾一个有生命迹象但生命垂危的人，她留了下来……
那个黑色的下午，那惊人的感动，那所有的爱让我受用不尽……
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返璞归真见真情——《虎女蒲公英》读后感
我最爱读沈石溪的动物系列小说了。沈石溪的动物小说，表面上看起来写的是动物，其实反映的却是人类社会的精神世界。最近，在我们学校举行的读书交流会上，校长送给了我一本书《虎女蒲公英》，后面有校长的签名留言：让读书成为一种习惯。回家之后，我便迫不及待地读了起来。
《虎女蒲公英》这本书是以第一人称我的口吻来写的。主要写了我与小虎崽蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是我从蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直与我生活在一起，我俩朝夕相处，建立了深厚的感情。后来，小虎崽渐渐长大，奔向大自然的欲望越来越强，终于有一天蒲公英离开了我，返回了本该属于它的丛林。
蒲公英很可爱。书中的蒲公英好似我的一位朋友，而文中的我则好似一位家长，时刻管教着年少无知的蒲公英，就像我的父亲管教我一样。父亲对我管教严厉，经常板着脸教训我，就像文中蒲公英也有淘气，被家长教训一样。作文书中的蒲公英也有顽皮的时候，甚至跟我一起玩打拳击的游戏。蒲公英还自己捕捉了一条娃娃鱼送给了我，我对他大加奖赏。父亲也一样，有时候也陪我一起玩。有时，我无意中做出什么了不起的事就会赢得父亲的笑声与鼓励。
蒲公英很聪明、勇敢。在作者遇到危险的时候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢与大象为敌。当四头大象围攻作者的时候，蒲公英灵机一动，冒险窜到了孕象产房，逼迫四头公象回到产房，保护母象与幼象，好让作者有逃脱的时间。蒲公英为了我可以献出生命，这种舍生取义的精神即使在人类社会上也是很少见的。
书中的蒲公英与我就这样融洽地相处着，直到蒲公英渐渐长大。天生的野性呼唤蒲公英回到大自然，一次次的将要离开，最终变成了现实。想一想，将来我长大了也会离开父母，走上社会，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》让我了解了很多知识，懂得了许多道理，是我所读过的书中我最爱的一本。
旅游心理学读后感：细微之处见真情
旅游心理学读后感：细微之处见真情
梅钗
请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好、一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树，请让绿水长流，请让绿树常青等，这便是最近看的一本书《旅游心理学》中关于景区景点服务心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格受到了尊重，又能让其领会到景区景点的善意提醒，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新鲜标语构成了景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中细微服务在旅游服务各行业的运用及其所带来的连锁效应。
旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的,是对旅游行为心理、旅游服务心理等进行研究的一门边缘学科。我国从20世纪80年代以后才开展对旅游心理学的研究工作，目前正处于发展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材《旅游心理学》之后，体会最深的就是旅游服务心理中一些彰显细节过程的实际操作问题，以前只听说旅游服务无小事，现在却深深地体会到小事做到细微处的困难。以下是我对这本书的认识及其在教学工作过程中所产生的一些感悟。
目前，很多省份都在开展旅游细微服务年的活动，这是旅游服务业发展过程中的一个里程碑，诚然，也只有在每一件小事上下功夫，才能把旅游服务质量提升到一个新的水平，古人云：知微见，可见天下事，必要于细。细则成，细则胜，这是历史的证明。在教学过程中，教师除了在细微处尊重学生外，更应该以自己的讲解和行为来培养学生的细微服务的职业素养和意识。凡事无小事，简单不等于容易，应做不一定会做。每一个旅游从业人员都要立足本职，着眼当前，考虑长远，花大力气做好小事，把小事做好做实。这样，建设一个以人为本，和谐发展的社会便指日可待。我们的教育有何尝不是如此呢？
再 见，老师
再 见，老师 十二天紧张而又快乐的日子渐渐远去，十二天的酸甜苦辣历历在目，笔笔是甜，品味是辣，十二天生活印在脑海中。从诗开始，我们学习多种方法和多种思维角度去考虑事物，又学了诗的基本知识与平仄关系，又从诗转向文章，又从六天学习中懂得了灵感、形象，使自己也提高了不少。我认为快速写作把一个人带入了灵感状态，从而放松，写出高质量的文章及诗便容易了，其中老师辛苦工作不能不提，在我们学生不畏刮风下雨赶来同时，老师也不辞辛苦，传授知识、方法、思维。甜，当我们在学习中玩，在玩中学习时，我们又学习了重要的一课，当看到自己写出层次越来越高的文章时，又听到老师的句句鼓励和赞美，两个字窃喜，你说我是喜笑颜开、喜上眉梢、喜极欲哭也罢，快速写作的日子甜！甜中带酸，酸，当我写不出时心中的酸，其实酸也是写作的日子中必不可少的，它磨练了我的意志，要不，怎么能说是酸中带甜，苦中有乐呢？你说是酸不溜溜，酸中带甜也罢，快速作文的日子呀酸。在众人劝阻下苦又冒出来在快速作文的每一天，说实在的，真挺苦，经历风霜，在风霜中走过学习知识，要不怎能说经历了风雨才能见彩虹呢？它也是我有了更大的毅力去学习，它能另我精神大振你说我苦中有乐、苦不堪言也罢，快速作文的日子呀苦，为了磨练自己辣又奋不顾身出现了，快速作文的日子也挺辣，但辣得有力，在我难过时，又想起了激励自己的话，你说是辣得有味也罢，快速作文的日子呀辣。 结束了一天又一天的日子呀，快速作文再见，老师再见！
真情永存
这几天，《夏日历险》的主人公杰伊贝里的经历深深地打动了我。我感动于他的情，他的爱。
小男孩杰伊贝里为了实现自己买小马和枪的梦想，带着心爱的猎狗罗迪深入林地去捕捉一群被马戏团悬赏的猴子。在爷爷的指点帮助下，他用过布网，下夹，陷阱等计谋，却都被猴子识破。不仅没捕到猴子，反而被它们嘲弄了个够。这每一次的较量让人忍俊不禁。可是，杰伊贝里后来竟和这群猴子交上了朋友，帮助他们走出暴风雨袭击后的森林，回到马戏团。更出人意料的是，杰伊贝里千辛万苦捕猴得来的奖金并没有去买小马和枪，他决定为妹妹治好腿，让每一个读者都流下开心和感动的泪水。
这就是爱，就是亲情！
古往今来，见利忘义者大有人在。一代奸臣秦侩，置民族大义于不顾，害死了抗金名将岳飞。最后被世人所唾骂，被铸成了铜像，世代跪立在岳飞墓前忏悔。今有上海市委书记陈良宇，贪污受贿，挪用公款，造成了国家利益重大的损失，最后被双规，受到法律的严惩。但这些只是很小的一部分人，的人都富有爱和同情心。在汶川大地震中，有这样一位母亲，她已经死了，但她却始终保持着一个姿势，支撑着自己的孩子。在包着孩子的小被子子里，有一部手机，上面有一条短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，请你一定要记住，我永远爱你。多么伟大的母爱啊！孔繁森，人民的好儿子，虽然在藏生活艰苦，却收养了三个孤儿。他用献血换来的钱给孩子们添补营养。最后因公殉职。他的事迹令人肃然起敬。
这个社会需要爱，需要真情，但愿真情永存。
再:见，老师
再见，老师
十二天紧张而又快乐的日子渐渐远去，十二天的酸甜苦辣历历在目，笔笔是甜，品味是辣，十二天生活印在脑海中。
从诗开始，我们学习多种方法和多种思维角度去考虑事物，又学了诗的基本知识与平仄关系，又从诗转向文章，又从六天学习中懂得了灵感、形象，使自己也提高了不少。我认为快速写作把一个人带入了灵感状态，从而放松，写出高质量的文章及诗便容易了，其中老师辛苦工作不能不提，在我们学生不畏刮风下雨赶来同时，老师也不辞辛苦，传授知识、方法、思维。甜，当我们在学习中玩，在玩中学习时，我们又学习了重要的一课，当看到自己写出层次越来越高的文章时，又听到老师的句句鼓励和赞美，两个字“窃喜”，你说我是喜笑颜开、喜上眉梢、喜极欲哭也罢，快速写作的日子——甜！甜中带酸，酸，当我写不出时心中的酸，其实酸也是写作的日子中必不可少的，它磨练了我的意志，要不，怎么能说是酸中带甜，苦中有乐呢？你说是酸不溜溜，酸中带甜也罢，快速作文的日子呀——酸。在众人劝阻下苦又冒出来在快速作文的每一天，说实在的，真挺苦，经历风霜，在风霜中走过学习更多知识，要不怎能说经历了风雨才能见彩虹呢？它也是我有了更大的毅力去学习，它能另我精神大振你说我苦中有乐、苦不堪言也罢，快速作文的日子呀——苦，为了磨练自己辣又奋不顾身出现了，快速作文的日子也挺辣，但辣得有力，在我难过时，又想起了激励自己的话，你说是辣得有味也罢，快速作文的日子呀——辣。
结束了一天又一天的日子呀，快速作文再见，老师再见！
真情――真情――读《安徒生童话》有感 (700字)
童话是幻想的天地，它不是一个神话，也不是一个民间传说。
这本书中，让我印象最深刻的是关于一个非常可怜的小女孩的故事。你们知道是什么题目吗？对，就是《卖火柴的小女孩》。我从中知道了她是一位吃苦耐劳的好孩子。
事情是这样的：这是一个冬天的晚上，人们都在家里吃着美味佳肴，一家人围坐在火旁边取暖，一起谈笑风生，无比的幸福。而卖火柴的小女孩却穿着破破烂烂的衣服，光着脚走在寒冷的学地里，手上提着一双又大又宽的鞋子，她的脚被冻青了，红红的。可他喊破了嗓子都没有一人来卖火柴，他们就买一根也行啊，可就没一人来买。哎这毕竟是冬天，大过年的吗，有谁会出来买东西呢？于是，小女孩就坐在一个光线很暗的角落里。从自己的包里拿出一根火柴，小心翼翼地在那火柴盒边擦了一下，她觉得自己温暖多了。可每一次火柴一亮，就被可恶的风娃娃和火娃娃给弄灭了，就这样，一亮一灭，只剩下最后一根火柴了。小女孩胆怯地哭了，他根本不敢回家，因为她怕她爸爸打她。所以就一直躲在那个角落，孤苦零仃的。当她把最后一根神圣的火柴点亮时她的生命已走到了尽头，她的灵魂被她那慈祥的奶奶带到了一个美丽的地方天堂。当我看到这儿时泪水在眼眶中打着转。
我想：现在我们的生活是多么的美好啊！考试考得好，就有重大奖赏。可以吃到牛排、肯德基想到那里玩就到那里玩，动物园、博物馆而我们却根本不知道珍惜这身边的一切。就连童话里的主人公都是那么爱惜自己的一切，而我们却如此糟蹋
无知的人类啊，如果你们用钱去买一根火柴，就可以挽回一条可贵的生命啊！
四年级:纯属的微笑
真心换真情
读了《爱的教育》这本书，虽然这里平实地记录了一个小学生每天所过的生活和所接触到的人，但恰恰是这种同龄人的感触让我感同身受。爱是什么？爱，犹如一盏孔明灯，明亮的灯光温暖着人间，给予我们信心与希望。
书本的主人公叫安利柯，是一名三年级的小学生。它通过日记的形式把人物和事情描写得栩栩如生，其中让我印象深刻的就是安利柯的同学——敢于承认错误的卡洛斐。那是一个白茫茫的冬天，卡洛斐和几个同学在相互扔着雪球，为了能打胜对方，他就故意把雪球捏得很结实，扔出去就像一块小石头，在打闹中，卡洛斐无意间砸伤了一位老人的眼睛。在众目睽睽之下，卡洛斐的内心十分矛盾，去和不去就在一念之间。一方面他想去承认错误，另外一方面他又怕人们会责怪他、打他，所以怕承认错误。我平时的生活中也遇到过犯了错误特别想祈求原谅的时候，那一刻我抠着手指甲，垂着头，就想着要不要把事情告诉爸爸妈妈，内心常常会在承认与隐瞒之间徘徊。我非常能够理解卡洛斐当时特别矛盾的心情。
在老师和同学的鼓励下，卡洛斐勇敢地站了出来，承认了错误。大家可能都以为卡洛斐承认了错误，道了歉，这件事情就过去了。我想我们普通人可能就这样不了了之了，但卡洛斐还跑到老人家把自己看得像生命一样宝贵的邮票册送给了老人。我想这是老人极大的宽容和慈爱进一步地打动了卡洛斐充满歉意的内心。
这本薄薄的小书，文字不多，里面却蕴藏着无限的关心、理解与帮助。它通过对生活朴素地描写，唤醒我们要拥有一颗温柔、善感的心！这种关心、理解、帮助，都离不开一个最根本的东西——爱！
《真情故事》(精选)
我很佩服这本书的作者龚勋，他编写的这本书《真情故事》就是让一个极其冷漠的人读了，恐怕也要留下滚烫的泪水。
这本书徐徐道出了人间无处不在的真情，其中有给我们谆谆教诲的师生之情，有给我们天使般呵护的父母之爱，有在菁菁路上与我们并肩而行的同窗之谊，有茫茫人海中偶遇的瞬间感动......这一则则感人的真情故事，就像是一座座心灵停泊的港湾，带你再次回味人间温情满溢的至亲至爱！
其中，令我印象最深刻的一个情节讲的是一个小女孩的父亲非常疼爱她，但是小女孩自己似乎并没有意识到父亲深沉的爱。小女孩逐渐长大离开了家去外面的世界自由翱翔。有一天，父亲打来电话对女孩说：“你最爱吃的苹果熟透了，回来吃吧!”女孩漫不经心的应付一声就挂了电话。外面哪儿没有水果市场呢，还非要回家吃苹果！女孩心里忍不住觉得好笑。直到半个多月一晃而过，女孩早已经忘了这件事情。直到姐姐再次打来电话，告诉女孩父亲一直在等着她回家。到家后，眼前的一幕让她眼泪汹涌而下，原来二十个垂涎欲滴的熟透的红苹果被父亲装在木桶吊在一口井里！父亲为了能让小女儿回家能随时吃上自己种的苹果，但又怕时间太久而坏掉，这样储存的时间会长一些。父亲的用心良苦令人感动，我相信小女孩吃到嘴里的不止是苹果的味道吧，一定还有浓浓的亲情的味道！
读到这里我不由得想起疼爱我的奶奶，上次奶奶精心做好了饭菜盼着我回家。我回家后却嫌奶奶做的饭不和我的胃口，非闹着让妈妈带我吃火锅。吃完火锅回来后，发现奶奶没有吃晚饭还在等着我，疲惫不堪的身体靠在沙发上已经睡着了。我现在真是好惭愧，想想奶奶年纪越来越大，身体也不如从前了，我不应让奶奶伤心而应该多陪陪她，奶奶的要求并不高，只是希望我多陪陪她，能吃口她做的饭，而我这点要求都做不到。
你要问我爱的声音在哪里？就在那花前月下的低声细语中，在婆婆妈妈的唠叨声里，在锅碗瓢盆此起彼伏的响声中，在牵肠挂肚的叹息声里.......朋友，不要再抱怨你的生活没有爱，学会感恩，你就会发现，爱如空气，一直就在你我身边!在成长的路上我们不要匆匆而过，请适时驻足，聆听下爱的声音！
老师评语：怡楠，你是个感情细腻的女孩，每次写作总能给老师带来惊喜，这次又带给我不一样的感动。这篇读后感，句子优美流畅，情感真挚，也让我想到了自己伟岸的父亲。相信未来的写作之路上你一定能带给老师更多的惊奇！
我很佩服这本书的作者龚勋，他编写的这本书《真情故事》就是让一个极其冷漠的人读了，恐怕也要留下滚烫的泪水。
这本书徐徐道出了人间无处不在的真情，其中有给我们谆谆教诲的师生之情，有给我们天使般呵护的父母之爱，有在菁菁路上与我们并肩而行的同窗之谊，有茫茫人海中偶遇的瞬间感动......这一则则感人的真情故事，就像是一座座心灵停泊的港湾，带你再次回味人间温情满溢的至亲至爱！
其中，令我印象最深刻的一个情节讲的是一个小女孩的父亲非常疼爱她，但是小女孩自己似乎并没有意识到父亲深沉的爱。小女孩逐渐长大离开了家去外面的世界自由翱翔。有一天，父亲打来电话对女孩说：“你最爱吃的苹果熟透了，回来吃吧!”女孩漫不经心的应付一声就挂了电话。外面哪儿没有水果市场呢，还非要回家吃苹果！女孩心里忍不住觉得好笑。直到半个多月一晃而过，女孩早已经忘了这件事情。直到姐姐再次打来电话，告诉女孩父亲一直在等着她回家。到家后，眼前的一幕让她眼泪汹涌而下，原来二十个垂涎欲滴的熟透的红苹果被父亲装在木桶吊在一口井里！父亲为了能让小女儿回家能随时吃上自己种的苹果，但又怕时间太久而坏掉，这样储存的时间会长一些。父亲的用心良苦令人感动，我相信小女孩吃到嘴里的不止是苹果的味道吧，一定还有浓浓的亲情的味道！
读到这里我不由得想起疼爱我的奶奶，上次奶奶精心做好了饭菜盼着我回家。我回家后却嫌奶奶做的饭不和我的胃口，非闹着让妈妈带我吃火锅。吃完火锅回来后，发现奶奶没有吃晚饭还在等着我，疲惫不堪的身体靠在沙发上已经睡着了。我现在真是好惭愧，想想奶奶年纪越来越大，身体也不如从前了，我不应让奶奶伤心而应该多陪陪她，奶奶的要求并不高，只是希望我多陪陪她，能吃口她做的饭，而我这点要求都做不到。
你要问我爱的声音在哪里？就在那花前月下的低声细语中，在婆婆妈妈的唠叨声里，在锅碗瓢盆此起彼伏的响声中，在牵肠挂肚的叹息声里.......朋友，不要再抱怨你的生活没有爱，学会感恩，你就会发现，爱如空气，一直就在你我身边!在成长的路上我们不要匆匆而过，请适时驻足，聆听下爱的声音！
老师评语：怡楠，你是个感情细腻的女孩，每次写作总能给老师带来惊喜，这次又带给我不一样的感动。这篇读后感，句子优美流畅，情感真挚，也让我想到了自己伟岸的父亲。相信未来的写作之路上你一定能带给老师更多的惊奇！
亲情与真情
一滴水，滋润一棵枯草，拯救一个生命；一片蓝天，放心一份自由，成全一个心愿。用爱滋润，枯萎的生命终会重生：用心灌溉，心灵的花儿终会开放。
电影《暖春》，不仅让我们了解了山里孩子的生活和命运，更重要的是，它让我们知道了情义的伟大，使我们的心灵为之而震撼。一位年迈的老人，一个被人遗弃的小女孩，一对平凡的农村大妇，他们上演了一幕真情剧，让我懂得了情之可贵。
剧中的主人公小花，是一个被人遗弃的小女孩。她的人生是可悲的，但也是幸福的。可悲的是，她失去了父母，被人遗弃；幸福的是，她被善良的老人收养，有了家，享受到了家的温暖，从此再也不寂寞。
我还记得这样一幕：年迈的老人背着竹篓在风雨中蹒跚，最后昏倒在风雨中。他仅仅是为了想上山多割些柳条，编筐卖钱，给小花攒学费。老人是伟人的，是他把面临枯萎的小花带回了家，用心灌溉，尽心抚养，让她伴着雨露成长。即使自己生活再苦，老人也毫无怨言。老人，用他善良的心，给予了一个被遗弃的孩子以温暖。是亲情，让他们紧紧相依，共同经历风风雨雨。小花虽不是老人的亲孙女，可在老人看来，小花就是他手心里的宝，值得他去呵护，更值得他去付出。
亲情，不一定是建立在血缘关系上的，即使来自不同的世界，只要付出真心，就一定会有心灵的回应。当我们用亲情去灌溉，即使孤独的心田也会开出美丽的花。
感动朋友或许很容易，但要感动一个对自己心存不满的人却非易事。在小花看来，要感动一个人就一定得付出真情。小花的婶娘，一直对小花有着偏见，三番五次想把小花弄走，但小花却从没有记恨过她。我记得有这样一幅画面：小花放学后不回家，而是满山遍野捉蚂蚱，几乎把整座山的蚂蚱都捉光了，因为她听说婶娘吃了蚂蚱就能生小孩。当善良的小花把抓来的蚂蚱摆放在婶娘面前时，看着这大大小小的瓶子，婶娘流下了悔恨的眼泪。那一刻，她彻底被小花的真情感动了。
小花，用自己的真心对待婶娘，最终换来了期盼已久的幸福。她的那份执着深深感动了我。
真情会融化心灵的冰霜，终会看见天边的那轮太阳。真情的力量，无法阻挡，它会换来幸福，换来生命的喜悦。
电影《暖春》，让我感动，让我震撼，让我不知不觉流下了热泪，我打心眼里为小花高兴，因为她有了幸福，有了家。
亲情与真情，爱与恨交织，使我对情有了更深的理解。
如果说爱情是一股清泉，滋润人们的心田，那么亲情就是那一团火种，它点燃了希望，照亮了人生的路，激励着我们永远向前进。而真情或许就是一把利剑，为我们斩断人生路上的荆棘，使我们前进的道路更通畅。
暖春，花儿开得更美丽，蓝天变得更宽阔，心灵变得更舒畅。
更重要的是，春日的阳光洒遍了人地，照亮了世界的每一个角落。
观我们天上见有感
观我们天上见有感
记忆中，雨一直在下
也记得，总是握着一把伞
那是姥爷的爱，遮风挡雨
等到放下那把伞，姥爷走了，童年结束了，我长大了
可约好的，我们还要天上见
——总有一种感情难以割舍，它越过时间横贯在记忆长流在深处回旋。什么都淡漠不了那份相守什么都不能抹掉那些在一起的日子，因为爱不离，并相信。
不得不说，虽然《我们天上见》讲述的是一对平常祖孙的情感故事，但蒋雯丽以她的经历以她的视角将这个故事呈现出水彩画的美感、协奏曲的婉转，没有多少煽情的语句，没有撕心裂肺的哭喊，只有娓娓道来的故事和恬恬淡淡的悲伤，无言的感动深深的触动了我们的心。
影片从7、8岁的蒋小兰开始摘取生活片段一直到小兰13、4岁时姥爷去世。内容大致可以分为两部分：第一个是以姥爷照顾小兰为主线，第二个就是以小兰照顾姥爷为主线。而这两个部分又不能细分，故事是一个整体，由各种细腻的事件连接：体操、兰花、信、戒尺、玩具娃娃、伞等。这些事件贯穿全局便使得影片内容紧凑流畅，也使得影片在前后有着极强的对比性和呼应性。比如影片刚一开始姥爷照顾小兰的一系列场景：烧开水、倒洗脸水、挤牙膏、热毛巾、烤馍、暖衣服、为小兰盖上衣服。影片后面就将这个画面重演，只不过最后披上衣服的是姥爷。还有影片的前部分姥爷牵着小兰出门，飘扬的雪，皑皑的雪地上只留着一串脚印，那是小兰踩着姥爷的脚印；后部分同样是皑皑的一片，小兰搀扶着姥爷，雪地里是两串相偎相依的脚印。这是两个人角色的互换对比，也是一个哺和反哺的呼应。除此之外还有那五分钱，先前的小付出和善心得到了更多的回复，暗喻着小兰回报以更多的关爱给姥爷。更如同戒尺的运用，姥爷手中的戒尺转移到小兰的手中，不仅是爱的传递也是教育的传承，小兰学会感恩、学会姥爷的爱。而不得不说的是影片中小兰手中一直拿着的那把伞，而当姥爷去世的那天，披着的雨衣代替了伞，伞的用意便自然明了了。总的来说影片中物件的运用可谓淋漓尽致，处处可见导演的用心，而也就是这些细节使影片格外动人，时时事事牵动人心。
全片总是弥漫着淡淡的雾，笼罩着淡淡的悲伤，透出一种湿湿的暖实实的爱。影片以眼睛为开篇，万花筒为起始，充满着梦幻和朦胧，拿着万花筒的姥爷便出现了，墙壁上还满是后来小兰画的兰草，还细数着小兰成长以来掉的牙。这是自己的幻想也是希望，这便从影片的一开始就奠定了对姥爷的怀念和整部影片的基调。影片中共有五段幻想：对姥爷的幻想、对自由自在的渴望、对体操的向往、对父母的思念、对死亡的恐惧。这些穿插在全局中的小插曲巧妙的刻画出小女孩的小心思，为影片增添不少诗意。值得一说的是影片中对画面的处理与音乐的连接。比如说蒋小兰因为不服气因为强烈的自尊心所以学习体操，其中有一幕是再次因为姓而被人所看不起，回家后小兰攀着梯子一步一步爬上房顶，迎着光，顶着太阳，画面中洋溢着暖暖的黄，同时淡化了所有的声音，清晰的记录小兰用自己的声音沙哑的唱着国歌，拍摄她时是以一种仰视的态度的，在这个时候对她自己就已经是肯定的了，被人打击依然高扬头颅，这就像兰，君子当如兰。还有当小兰从火车下来狼狈的坐在火车站这个一画面，将小兰的镜头放大放置在画面的一半处，静谧的环境没有任何声音，音乐轻轻的响起的那一刻，姥爷的身影蹒跚出现。最无言的感动，就这么轻轻的扣上心弦。
故事片人物当然是影片中的重点，所有的画面所有的音乐所有的细节都是为了塑造人物形象刻画人物性格。从各个方面来看，我们能从脑海中清晰的浮现姥爷的善姥爷的大爱姥爷的君子如兰，小兰的坚持、小兰的自尊、小兰的懂事……也能清晰的记得姥爷在小兰压腿撕心裂肺的叫时扮猴逗笑，也记得最后姥爷已说不出话来安慰哭泣的小兰同样是扮猴逗笑，却令人心头一紧，笑中带着难过。还记得姥爷的严厉、记得姥爷的贴心，记得那张分分合合的床，记得姥爷系着小兰的手紧紧握着不放开……
我们天上见，天上我们还要一起，简单的故事温暖的回忆，片段编织起不离的爱，小兰还始终会相信天上姥爷在等待。当我们也在成长，也见证着父母或是身边的亲人渐渐老去，我们是否会坚守那份爱互相传递互相给予温暖彼此呢？我们，是我们，是爱连接，是共同的所有。
读《既见君子》有感
读《既见君子》有感（一）
既见君子 云胡不喜
李宝健
在广袤的天地间行走，总会遇见让人驻足欣赏的美景；在繁复的音符中聆听，总会遇见让人洗耳恭听的乐章；在历史的风尘里徘徊，总会遇见让人尊崇备至的人物。他们，像大浪里不蚀的金沙，像迷雾中不灭的灯盏，永远牢牢的静置在那里，等待着有心人的寻觅与发现。一经遇见，那便是"金风玉露一相逢，便胜却人间无数"的心领神会，那便是"众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处"的一见倾心。我想与"君子"相逢，我想与"贤达"为伍，在厚重的书册中摸索、翻找，直到遇见了《既见君子》。
初次看到《既见君子》一书，立即被书名深深地吸引了，它让我想起《诗经》里的"既见君子，云胡不喜".是啊，如果遇到了君子，又怎么可能不欢喜呢？《既见君子》这本近十万字的小书，让我与曹子建、阮嗣宗相遇，让我与李太白、谢宣城相逢，还有魏武扬鞭，渊明采菊……实实在在地收获了一腔欢喜！
既见曹植，在委屈中看到了深情
曹植，在我的印象中，是那个豪壮咏出"白马饰金羁，连翩西北驰"的俊俏少年，是那个七步吟出"本是同根生，相煎何太急"的多才王子，是那个委屈唱出"愿为西南风，长逝入君怀"的寂寞臣下，他的一生因了王子的尊贵地位而璀璨夺目，他的一生也因了王子的继位身份而惶恐度日。兄弟、子侄之间的无情猜忌与戕害，让敏感而多情的曹子建深深悲切、深深受伤。他在凉薄的骨肉亲情里踽踽独行，战战兢兢。在黄初、太行年间，他曾多次上表奏言："以罪弃生，则违古贤夕改之劝；忍垢苟全，则犯诗人胡颜之讥",这些字里行间满是他惶恐和谦卑。朋友妻子、佳人知己统统殁于父亲和兄长的手中，这种别离和逝去的创痛对于"功名不可为，忠义我所安"的曹子建而言，恐怕更加难以接受！他有浓的化不开的一腔哀愁，有密的吹不散的满腹委屈，在这样的隐忍和伤痛中，我们看到了一篇篇饱含深情的文字与诗篇，我们听到了一声声尽是泣血的呼唤与呐喊。这些苦难的经历、这些夹缝的处境，扼杀了政治上渴望作为的王子，却也成就诗坛上独树一帜的新星。他是陈思王，更是曹子建！他在委屈中深情起舞，那哀而不伤的乐观，那怨而不怒的平和，让他成为中国古代文人的一座丰碑，永远闪亮！
既见李白，在狂放中看到了傲岸
李白，这是一个听到就会让人莫名振奋的名字！他就像是一个符号一般镌刻在我们每一个中国人的生命之中。"窗前明月光，疑是地上霜""飞流直下三千尺，疑是银河落九天"这既是我们的记忆，也是我们的童年！李白，他永远年轻着，英姿勃发、朝气蓬勃，存在于每一个孩子纯洁的心底，活在每一个国人生活的周围！他的名字在中国诗坛上无出其右，他的风采在历代才子中熠熠生辉。他是天才，有天才的聪慧，亦有天才的狂放！谁能吟出"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪"的壮阔诗篇，谁能够呼出"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"的狂傲豪言。他狂、他傲，他任性使才，却终不改报国之志。大唐盛世的繁华孕育了他，安史之乱的风霜磨砺了他，在朝代由盛转衰的节点上，他始终是"待吾尽节报明主，然后相携卧白云",他始终是"功成拂衣去，摇曳沧州旁",他只愿出仕一朝，功成名就，而后藏之于名山大川之中，多么朴实的心愿，多么虔诚的愿景。可惜，时代和君王有负于他！他虽功成，却不在朝野；他虽名就，却不在庙堂，不知他是否会遗憾，会感伤，还是会安慰，去庆幸，我们无从知晓，只是在千年不断的诗歌长廊中，在万年不息的文化传承里，我们看到了他的万古流放，是狂放的姿态，是傲岸的身影。
既见屈原，在谗言里看到了高洁
初识屈原，是幼时听到的一则投江自沉的传说，是端午节时赛龙舟、吃粽子时的一丝神圣。他是"帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余曰灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能"的俊雅贵子，既有光耀的门楣、纯贵的血统，又有卓越的才华、清雅的品行，受楚王信任，得百姓拥戴，可谓天之骄子；他又是"天问复招魂，无因彻帝昏。岂知千丽句，不敌一谗言"的忧愤悲士，既被君王猜忌、冷落，又受谗臣诽谤、污蔑，被贬斥排挤，被流放他乡，真是无所容焉。流放，是一位忧国忧民的臣子最深的伤痛，至此，他的政治生命已然完结，终生的抱负付诸流水，治国理想再也无人关注；流放，是一位满腹诗书的才子最佳的奇迹，至此，他的才气情思霍然激发，毕生才名由此奠定，浪漫诗文早已成为标杆。"诗人不幸国家幸"!他成为了中国历史上第一位浪漫主义诗人。文学，给了屈原巨大的厚爱。历史呢？这样的千古一人，历史当然也不会亏待他，给了他更为恒久的表彰。国破家亡之日，受谗流放之时，在汨罗江边，那一缕纵身而跳的身影，那一份自沉自溺的坚定，让他的形象就此定格，从此，他成为忠君爱国的象征，他成为正直高洁的典范！
既见陶潜，在隐逸里看到了刚直
提起陶渊明，我的眼前不禁浮现出了这样一位老者，他身着宽大的袍子，在夕阳西下，荷锄而归，没有疲惫，没有忧虑，有的只是一份质朴纯真，只是一份率性洒脱！他，是谁？是《五柳先生传》中那个"闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得"的真性文人；他是《归去来兮辞》里那个"寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑"的潇洒散人！他吟咏着"少无适俗韵，性本爱丘山",吟咏着"种豆南山下，草盛豆苗稀",吟咏着"采菊东篱下，悠然见南山",行走在田亩之上，徘徊在青山之间，在酒与菊的晕染下，赫然成为了中国"隐逸诗人之宗".他以其辞官不做、亲耕垄亩的人生抉择，为后世的文人雅士提供了一方"退而求其次"的安宁！他隐，他退，并不是因为软弱。相反的，他既是一位隐者、高士，更是一位勇者、斗士！他的《咏荆轲》"雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英",是何等的视死如归、豪气干云；他的"吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪",是何等的铮铮傲骨，卓尔不群！他有一份隐者的飘逸与洒脱，也有一份仕子的风骨与刚强！
《既见君子》，让我与众多的君子高士相遇相逢，她是一扇窗，让我看到了窗外美好的世界！曹植、李白、屈原、陶渊明……他们一一向我走来，在他们那独有的委屈、戕害、隐逸与放达中，我看到了知识分子宁折不玩的脊梁，九死未悔的夙愿！
既见君子，云胡不喜！
读《既见君子》有感（二）
人生如诗：《既见君子》的启示
《既见君子》是今年新出的一本谈诗小书，但我看了20余天，感觉也没有怎么读懂，所以我今天读完此书后，在底页写上了几句话：
用自己的生命体验来读诗
喜欢这种方式
这是一本意蕴深长的书
折期再阅
之所以要"折期再阅",倒不是因为没有读懂，而是喜欢作者这种读诗的方式，将自己对生命的感悟，融入到对诗歌的解读中，而这解读的本身，又成了别样的诗。对于这样一首别样的诗，在读的过程中，我似乎走进了，但是又感到很陌生；似乎领略了，但是又感到很陌生。厌倦之际，稍作回想，已经记不清这一路走来的风景了。不过还是有一些杂碎，在脑海中不时跳跃着，正如作者所言：
能浮现在一代人的心里的，不是一首完整的诗，只是其中一些最好的句子，最精美的碎片和残骸，此起彼伏，来自深海沉船。
当我读过此书，不知道这艘船我是从来就没有登上过，还是沉到了我记忆的深处。其实我记忆力不好，读过的书，很快就忘记了。我曾为此而苦恼，某日看到一篇谈论"看书记不住怎么办"的文章，满怀期待的点开，却发现只有寥寥数语，至多也就一条微博的长度，其大意在告诉我们，读书犹如开车，不需要纠结于脚下的路，重要的是要记住方向。
这本《既见君子》，便是给我提供了一个自己喜欢的方向——用自己的生命来解读艺术。作者在后记中谈到写作此书的初衷：
确切来讲，它并不是一项有计划的学术研究或创作，而只是人生迈入中途之际某种感情危机的产物，或者，是一个以写诗为志的人突然发觉不会写诗之后的产物，表现的形式均是通过努力去触碰和谈论一些最优秀的古典诗人，来丰富和安定自己的生命，因此，其中必然带有自己值得珍视的生命痕迹。
对于这样一份值得珍视的生命痕迹，我读来却有一份雾里看花的感觉。这好像是作者在提醒我："小弟，你读的书还太少哦……"是啊！我又何止读书不够，更是行路太短，阅世尚浅，所以读诗，还只是沉浸在语言的表面，未能直触诗的内心。不是诗中没有，而是我的内心太单薄，缺少与诗人对话的可能。不论写诗，还是读诗，都不是一件简单的事情，它们都需要生命的沉淀和历练，然后再从生命中获得滋养与启示。
不过我们来日方长，人生的画卷还有足够的空间任由我们去挥洒，只是远离了诗人的时代，我们内心难免不安。如何来消解这份不安，作者也也和我们分享了自己的感受：
原来诗并非新奇的创作，也无关古老的神意，它只是一个人走向安宁的过程。
因此我也有感，无论人生如戏，还是人生如棋，这些与我又有多少关系呢？我对自己生命的期许是，人生如诗。
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