读书窗边的小豆豆有感800字
亲子读书笔记《窗边的小豆豆》妈妈篇。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，那么该要如何写好作品读后感呢？以下是小编为大家收集的“亲子读书笔记《窗边的小豆豆》妈妈篇”供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子读书笔记《窗边的小豆豆》妈妈篇
我和儿子一起读了一本《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是日本的黑柳彻子写的，讲述了她一段童年的真实故事。
这本书里有既可爱又调皮的小豆豆；既慈祥又有智慧的小林宗作校长；还有一群可爱的伙伴们。
小豆豆以前是一个调皮不爱学习的女孩，比如：在课堂上，她经常把书桌上的盖子打开，让后再啪的一声关上，扰得全班都没法上课；还有在课堂上，他随便下位，到窗子旁，看到了宣传艺人，让后大声的对班里说，他们来了，全班同学下位到窗子旁大声叫宣传艺人全班又没法上课了。所以她被开除了。
但是到了巴学园之后，小豆豆遇上了一个思想开朗、与众不同的校长小林宗作先生。他曾经到欧洲等地方考察，吸收了不少教育精华，对教育有独特的见解。他给小孩自由的时间，在自由的时间里，孩子们可以做任何自己喜欢想做的事。他还为一个残疾孩子，特意设计比赛，使那个残疾孩子恢复了信心，消除了自卑；在刚很小豆豆见面时，他整整听了小豆豆四个小时的话小豆豆很激动，从那时起小豆豆就喜欢上了这个与众不同校长。
读完了这本书，我喜欢、崇拜上了小林宗作先生，更喜欢他那种独特的教育方法。小豆豆就是一个例子，在她以前的学校，小豆豆是一个调皮不爱学习的孩子，但是到了巴学园之后，小林宗作先生独特的教育方法，让小豆豆渐渐爱上了学习，也不那么调皮了。
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亲子读书笔记《窗边的小豆豆》儿子篇
亲子读书笔记《窗边的小豆豆》儿子篇
在无比快乐的寒假里，我又读了一本很有意思的书《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是由日本著名女作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作。他讲述了作者一段童年真实的故事。
这本书讲述了一个调皮可爱的小豆豆；一座用列车车厢建成的学校巴学园，和一位慈祥的校长。
小豆豆在没到巴学园之前，是一个调皮的女孩，她在以前的学校里非常调皮，在上课的时候，她总是把书桌上的盖子掀起来然后重重的摔下来，吵得全班都没法上课，老师忍无可忍，只好把小豆豆给开除了。但是到了巴学园之后小豆豆发生了改变，变成了一个大家都能接受的好女孩，从不爱学习的学生变成了一个爱学习的好孩子。
巴学园的校长小林宗作先生，他第一次跟小豆豆见面时，整整听了四个小时，让小豆豆喜欢上了这个校长；还有一次，小豆豆为了掏掉在厕所里的钱包而把厕所里的杂物放在地上，堆成了一座小山，校长先生看了之后，只是对小豆豆说，找着钱包之后把地上的东西放回去；他还为一个身有残疾的孩子高桥君特意设计了比赛，使高桥君赢得了那场比赛，从而使高桥君信心大增，消除了自卑。
读完了这本书之后，我除了喜欢调皮可爱的小豆豆，还被小 林宗作先生那种爱孩子的心感动了。
《窗边的小豆豆》读书笔记
读《窗边的小豆豆》有感
班 包磊
《窗边的小豆豆》这本书记录了作者黑柳彻子小时候来到新学校后的一段真实时光。
书里的主角小豆豆因为小孩子的天性—淘气，一年级就被退了学，后来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小学，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教室，奇特的矮树门和那慈祥得从不发脾气的校长。就在这一切都与众不同的小学里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基础。
看完这本书后，我非常羡慕黑柳彻子，虽然我知道幸福的时光并不长，但也无法阻止这种欲望。假如我就是小豆豆，我会尽情的享受这一段美好的时光，不浪费每一分每一秒。虽然这一切都是假的，我也非常希望我的出生地中国这个博大精深的国家里也有像巴学园这样奇特而又包含知识的好学校。
当然，在这本书里我也学到了不少，我明白了在生活中，失败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论遇到什么困难都会自信满满的面对，第一次失败了，来第二遍，第二次失败了，来第三遍，直到成功为止。而我遇到一点小困难就想退缩，做练习题目稍微难一些就不想做了。现在想起都觉得惭愧，读完这本书后我下定决心要勇敢的面对困难，不要退缩，失败并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！
我从小豆豆身上学到了每天都要快乐的道理，所以让我们不要为小事而争吵，更不要时不时的哭鼻子，让我们把昨日的不愉快忘记吧，来“经营”崭新的今天吧！
读书笔记《窗边的小豆豆》
读书笔记《窗边的小豆豆》
在冬日暖暖的阳光下，我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生经常说的：你真是一个好孩子！，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。
童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校巴学园已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说弄完之后要放回去喔！他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。
作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
《窗边的小豆豆》的读书笔记
关于小豆豆的巴校园生活，那真是一次奇妙之旅!
很能理解小豆豆以前的班主任会因为小豆豆的一些“奇怪”的行为而辞退她，因为这是与平常的孩子不一样的表现，一般的孩子适应了接受与温顺，而缺乏质疑，探索的想法，或是有想法也不愿意表露出来。这是对孩子天性的扼杀啊!联想到洛克的《大教学论》提议1到12岁的孩子应该尽情地玩，“浪费”时间，保留一块天然的，肥沃的土壤，待12岁后对孩子的智力等方面的开发就极具创造力和高效率了。果真是这样吗?现代中国的父母们忙着胎教，早教，像培养小天才一样带孩子参加各种特长班。这样激进的方法果真适合孩子吗?何不松松手，放养呢?
真是令人欣喜，小豆豆来到巴校园的第一天，校长小林宗仁给了她4个小时的诉说时间，管够。适合孩子天性的才是最好的吧。看看，这是一个怎样的学习娱乐天地吧!
进入电车学校，每个班级有着独特的排座方式——自己选择喜欢的座。上课方式也很特殊——老师允许学生自主选择自己喜欢的课程，这样利于老师观察每个孩子的特性，便于发掘每个人的特质。而那些未选择的课程呢?不能弃之不顾，于是老师以放学为期限，要求学生完成一定的学习任务，这样构建起较为完善的知识体系。可谓“全面而深刻”喽。
对于学生而言，营养是很重要的。大人应关注但不应过分。校长是以怎样的方式来规定呢?——“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长在成年人里能把必要的事情表达得如此简单扼要。另外，校长夫人也会在就餐时帮忙打汤等等。校长独创《饭前歌》，让孩子们在愉悦的气氛中就餐。这样就保证孩子有一个均衡的膳食营养啦。
第一堂课上老师会布置完全天的学习任务，促使孩子们抓紧时间完成。然后留足充分的额时间去实践。明媚的春日里，老师带领着孩子们去田野里散步，老师根据学生们看到的和想到的及时教育孩子们生物知识，历史知识等等，在自由游戏中给孩子们灌输了优秀的知识。
孩子们始终学习自己喜欢的功课，不管外界环境如何都会集中注意力，成为了“具有巴学园风格的学生”。
电车学校的电车是怎么来的?恰逢学校即将迎来又一辆电车，校长请学生们带上帐篷还可以邀请家长在学校住下，以便在早上目睹大车运来点车厢和组装的过程。怎么练学生的胆量?学生爬树那是允许的，老师还会组织同学们玩“捉鬼”的游戏，让孩子们在玩耍中树立正确的鬼神观和培养自己的胆量。天气正好，校长领着孩子们去做温泉旅行。在实实在在的生活中，培养学生良好的习惯和道德修养。粮食从何而来?不如参加实践。校园来了以为特殊老师——农民伯伯，他给孩子们讲谷物的种植，带领着孩子们在农田里学习怎么种田。值得注意的是这时正值二战期间，幸运的是小豆豆和她的伙伴们还能安定地成长。
男孩女孩偶尔会闹别扭，双方都不示弱，气呼呼的。这时校长教育男孩子“对女孩要尊重”，颇有绅士风格，这与校长接收了西方教育有关。孩子们犯了错，就一通批评啊?那可不行，这样会打击孩子的信心还会增加孩子与大人的隔阂。校长都会听学生的申辩，即使是文过饰非也会听下去。回顾小豆豆刚来学校时校长细心聆听了4个小时便可见一斑。
小豆豆在轻松愉悦中完成了一年级。“而新学期里每一个必然会充满新奇和欢乐的日子正在等着已经开始二年级的小豆豆。”“那背在脊背上的书包结成了朋友。”多么美的描写!
进入三年级的小豆豆在这一年的成长太多。校园歌的出现让小豆豆和她的伙伴们树立了集体主义的荣誉感。师生共同营造了一种不管年龄大小都能互相理解的帮助的校园文化。小豆豆在遇上了卖“健康树皮”的江湖骗子，校长没有直面提出来而是让豆豆自己去认知。后来，班上来了留美归来的宫崎同学，他跟同学们分享了很多新奇的见闻。书中这样写道：“战争中，日本和美国是敌人，而在校园里是朋友”多让人动容!
后来，小豆豆喜欢的泰明同学去世了，小豆豆第一次参加了葬礼，然而她不知道今后还有多少苦难等着她。小良要出征了，朋友们为他举办了茶话会，掩不住的悲伤。突然有一天，巴学园燃烧了!小豆豆和父母开始了转移的艰苦路程。“火车在黑夜中载着忧心忡忡的人们，嘶叫着，奔驰着。”
鲁迅说过“悲剧就是把世上美好的事物毁掉”。开头和结局的两重天，欢乐与悲痛鲜明对比，要珍惜的是小豆豆在把校园的幸福成长生活，要反思的是战争为这一祥和的生活带来的致命一击。要知道，这和平的年代来之不易，我们应该更要珍惜这，爱好和平。
窗边的小豆豆读书笔记500字:《窗边的小豆豆》读后感
这几天我读了《窗边的小豆豆》这本书，主人公是一个名叫小豆豆的小女孩。前几篇都是写小豆豆在前一个学校的表现，可是天真可爱的小豆豆却在一年级被退了学，可是小豆豆却不知道自己已经不是那里的学生了。
小豆豆的妈妈又找了一个学校，这个学校的教学方法与众不同。她去学校要坐电车的，小豆豆来到检票口检票，她很希望售票员叔叔能把这张票留给她，可是叔叔说车票是车站的不能带走，小豆豆听了很是失望。
来到学校的小豆豆看到校长先生和蔼可亲的样子，她心里放松了很多，而且校长先生整整听小豆豆说了三个多小时的话，这让小豆豆十分的惊讶，因为从来没有人这么长时间听她说话呀！这让小豆豆的妈妈也很好奇，心里轻松了好多。
学校的名字叫巴学园，教室都是一列列车厢做的，这让小豆豆很是兴奋，恨不得天天呆在学校里，她一下子就喜欢上了这个奇特的学校。小豆豆在学校里表现非常好，在那里，参加了许多活动，运动会、茶话会一眨眼间小豆豆要升三年级了，从之前的不听话到现在的听话，一下子就进步了这么多，真有点不可思议了！
后面几篇我看完都有点为小豆豆伤心了，因为先是她的小狗洛基不见了，后来她的同学泰明死了，到了最后连她最喜欢的巴学园也没了
我也想和小豆豆一样拥有一个快乐、自由的巴学园，很喜欢文中的小豆豆，她善良可爱，从不嘲笑别人，我也要和小豆豆一样做个快乐善良的人
窗边的小豆豆读书笔记(精选)
【第1篇】
小林校长煞费苦心，在巴学园的午饭上大做文章，先是检查“山的味道”和“海的味道”，让所有孩子得到全面营养；接着齐唱《饭前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子们心情愉快地慢慢吃；后来，饭前又增加了说话时间，每天由一个人到同学们围成的圆圈中间“说说话”，以此来训练孩子们的表达能力，达到所有孩子能够在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己想法的目的。
当然，午饭时间的“说说话”和课间休息时三五个一块儿聊天的时候不一样，这是站在全校五十名同学的正中间说话，既需要勇气，又很有难度。
就这样，有一天，轮到一个男孩子，可是他无论如何也不想说，因为他觉得自己没有什么可说的。小林校长没有认为他是故意找别扭，或者存心找麻烦，而是走到男孩子跟前，亲切地笑着让他编一个，并且提示他从早晨起床一直到学校发生了什么事情？当男孩说了一声“哎”时，小林校长即刻送去鼓励的话语，经过循循善诱，男孩子又说了好几句话。小林校长和孩子们都使劲地、热烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌来，礼堂里一片鼓掌的声音。这次鼓掌的经历，即使小男孩长大成人后，也一定不会忘记！
在孩子成长的过程中，在孩子的内心深处，时刻都渴望着听到父母、老师和同学的掌声。在掌声中长大的孩子，对生活充满自信，敢于面对人生的失败和挫折，勇于挑战自我和极限，心中充满智慧和阳光。在批评声中长大的孩子，时刻怀着自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的实力，不敢面对困难和生活，心中总有那挥之不去的阴影。
孩子需要掌声，大人有时比孩子还渴望掌声呢？比如我的老婆，当然这得从她的强项做饭说起。孩子正在长身体的阶段，为了加强孩子的营养，老婆总是想着法儿做饭，隔三差五地变花样，曾经做出色香味俱佳的蒸饺、蒸菜、点心等等，我也跟着沾了不少光。沾光归沾光，还是要夸奖几句的，于是我也变着花样夸奖，或报以热烈的掌声，或竖起高高的大拇指，或在美食没有送到嘴边就大呼真香！老婆听到我的赞叹，往往娇嗔地怪道，“只会说你的嘴！”然后又热心地“赶快趁热尝尝”，当我们爷俩美滋滋地享用老婆的劳动成果时，老婆的脸上会漾出满足的微笑。
上周，老婆又为我们包饺子，儿子一看包饺子，也跃跃欲试，要和妈妈一起包饺子。于是洗好稚嫩的小手，在老婆的指导下，拿起小杆杖杆饺子皮，还别说，有模有样地，杆的又快又好，连我也自愧不如，那就赶快送上鼓励的掌声。结果儿子越干越有劲，杆完皮儿还要学着包饺子，虽说包的模样丑了点儿，却也难能可贵。看不出来，儿子在做饭上也有天赋呀！或许是继承了他妈妈做饭方面的优秀基因，也有可能是我鼓励的掌声增强了儿子自信心的缘故吧！
【第2篇】
根据我们班语文老师的好书推荐目录，我跟妈妈到大众书局挑选了几本优秀的少年文学作品，其中包括日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。一回到家，我就迫不及待的打开这本书，读了几页，便被书中的内容深深吸引。
我喜欢这个活泼开朗、天真可爱、充满童趣的小女孩，我羡慕她如此轻松的成长环境，有宽厚仁慈的母亲，有包容博爱的校长，有尊重个性的老师……，而且没有不能承受之小升初、中考、高考压力，多好的生活！
《窗边的小豆豆》讲述了作者阿姨上小学时的一段真实的经历，小豆豆是一个活泼淘气、天真烂漫的小女孩，在普通学校的教育体制下，天然释放的个性遇到了全盘否定，她由于不守纪律被老师罚站，甚至退学。幸运的是，她有温柔慈祥的母亲，妈妈为保护她的自信心不告诉她退学的原因，并且帮她找一个更适合她学习的学校---巴学园。在那里，她遇到了此生最重要的人，一位伟大的校长小林先生。这个不起眼的小老头，有着不同寻常的教育理念，他把巴学园打造成一个孩子们理想的乐园，孩子们被耐心的对待，天性得到最大限度的尊重，学习生活热情被引燃……,我想，这才是真正快乐的童年吧！
反观我们自己，在当今的教育体制下，真正感受到学习的快乐了吗？个性得到尊重了吗？家长们总是说，不要输在起跑线上。于是，在这种畸形的观念下，我们承受不能承受之轻，不顾成长规律拼命往前奔跑，生怕落后，并影响到看起来那么虚幻的未来。从小开始，各门功课压在我们弱小的肩膀上，除了学校的功课还有课外的奥数、奥语、英语等培训，还有琴棋书画等兴趣课。
我们没有时间亲近大自然，聆听自然中最美妙的声音。即时周末偶尔抽出时间出去，也少有那份闲情逸致，鲜有我们应有的童趣童心。我们耳边总是响起妈妈的催促：“快点、快点、赶快学习”；总是响起老师的叮嘱：“认真学习，不要调皮”；响起校长广播里的声音：“我们这学期又有x人获得x竞赛一等奖”。这些全是无形的石头，沉重的塞满了我们的内心，我们由此焦躁不安，担心不已，为什么我们生活得这么累？
“每个人出世的时候，都有优秀的品质。我们要早早发现这些优良的品质，让他们发扬广大，把孩子按个性培养成对社会有用的人。”小豆豆的小林校长说。是啊，如果想要我们都变成千篇一律的人，就请大人们制作《人工智能》中的机器人小孩代替我们吧，他们保证听话，学习认真，不给你们惹麻烦。
愿我们都能成为“窗边的小豆豆”，幸运地遇到能理解我们、包容我们、引导我们的好家长好老师好校长。
亲子共读《窗边的小豆豆》有感
这本书是适合小朋友，也适合家长，还有教师共同阅读的一本教育书。本书写的是作者黑柳彻子回忆自己的童年时光，在巴学园里面发生的事情。以一个小学生的角度来写自己的同学、校长、校园、家人和自己对这些人、事的理解。
首先，巴学园这个学校就是特别的，也是我们非常向往的。大家在电车上上课，每个班，就是一辆电车。一个班只有十来个学生。在巴学园上课是学生按自己的兴趣爱好进行学习的，老师只做引导。如果上午完成了学习任务，下午就可以去散步，去活动，不用呆在教室里。这个学校有一个非常有趣的图书馆，还有礼堂。大家在这里举行了很多的活动。巴学园，非常有趣。是每一个来到这里的学生都能爱上的学校。
第二，巴学园的校长和老师们都很特别。小林宗作校长执行着自己的教育理念，比如吃饭的时候吃山的味道和海的味道，教育孩子们不要挑食。孩子们学习韵律操，手脚脑并用。校长组织老师们一起举办各种活动，以发现每个孩子的优点，让一些特殊的孩子克服自己的心理障碍和身体障碍，对自己有信心的面对一切。校长对学生的教育具体到每一个细节，在学校中似乎处处是生活、是童趣，但处处是用心的教育理念。当校长发现老师对孩子教育时有考虑不周的言语时，对老师严厉批评。一个小环节的失误都让校长颇为心疼，怕坏了孩子的发展。切实感受到校长尊重每一个孩子和理解孩子，给孩子们爱和鼓励。小林宗作先生真是一个非常伟大的教育家。
第三，黑柳彻子的爸爸妈妈也是很特别的。爸爸是小提琴手，他非常热爱自己的艺术，即使饿得吃不了饭，开不了锅了，也不愿意用艺术去为兵人演奏。小豆豆的妈妈也很特别，对于小豆豆的各种行为都给予了最大的包容和理解，没有过多的唠叨或责备。妈妈是非常有智慧的妈妈，了解孩子又能理解和爱护孩子。
第四，最特别的就是小豆豆了。小豆豆在一年级的时候，对世界还是充满了各种好奇，以至于被原来的学校开除。在巴学园里小豆豆是一位善良、勇敢、有爱心的孩子，同时她也对世界充满了各种好奇。她用她的认知探索和了解着这个世界，以至于有很多行为表现是非常特别的。比如见到洞坑总想是跳上去，吃了几次亏还是这样。比如心爱的钱包掉进茅坑里了，她把厕所的粪便全部挖出来去寻找，还有小豆豆的各种理想，等等。充满了这个孩子的年龄特点，但不被很多人理解，而她在巴学园这样的环境里，能自得其乐，被人理解。
具体到小豆豆讲的在巴学园发生的事，有很多让人印象深刻。比如小豆豆为什么被退学，来到了巴学园呢。比如小豆豆和同学们锻炼胆量的活动，还有在礼堂露营，欢送会等，还有很多很多。在巴学园有孩子的美好童年，有自由丰富充满好奇的思想，有一个个充满生命力的孩子，有符合发展规律的人性关怀。小豆豆的童年遇到了太多很棒的重要他人。
读《窗边的小豆豆》有感二
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子根据自身经历写成的一部畅销传球的作品。书中讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响力的作品之一。
读完全书，巴学园的校长小林宗作先生的教育方式令我大开眼界。虽然这些教育方式来自于小林先生曾经任教的成蹊小学创立者之手，但是我们看到在小林先生的巴学园里这些教育理念被发挥到了极致。他们倡导自由教育，贯彻尊重孩子们个性的教育理念，比如说，如果上午完成了学习计划,下午就散步、采集植物标本、写生、听老师说话、唱歌……这是二战以后的日本教育的一个缩影。几十年过去了，我们中国的教育才开始倡导尊重孩子个性发展的素质教育，从幼儿园到高中都进行了轰轰烈烈的新课程改革。新课改已经倡导了十多年，但是在上学的路上谁能看到孩子纯真的笑脸？一切还都是分数惹的祸!教室里戴眼镜的学生越来越多，而且越来越向低龄化发展；学生的体质越来越差，繁重的课业、沉重的书包压得孩子喘不过气来;教师的压力越来越大。以前只是在新闻中听到学生、老师因压力大而自杀，现在，身边这样的悲剧就在上演！每每听到这些消息，总要心痛，我们的教育究竟该怎样发展？
和一位同事闲谈时，她说在家里数落上初中的孩子：“把你从小到大的照片排在一起看看，年龄越小笑得越灿烂，怎么越大越吊个苦瓜脸?不缺吃、不缺穿、连玩的都是高档的，你还整天愁啥呢？”每个人听完都会有同感吧？我也经常在思考，自己家里的孩子怎么小时候也是聪明可爱、活泼天真的，长大了却很少看到孩子有高兴的时候？其实我们心里都清楚，孩子被家长和老师考高分的要求压迫着，哪来时间去欢乐呢？
在学校和家庭里，只有学习好的孩子才能受到关注，受到宠爱，一旦成绩不好，你就是差生，就成为家长和老师心目中没有出息的孩子，长大了一般是不会有大的作为的。然而，在小豆豆上学的巴学园里，没有差生，每个孩子都很优秀。其实巴学园就是给那些“问题”孩子创办的学校。文章中对巴学园的运动会的描写令人难忘，令人回味。小林先生设计的运动会项目很有趣，全校学生都必须参加，而且每人都有适合自己的项目。班里有一位被称作高桥君的学生，是一位侏儒症患儿，校长给他专门设计了适合个矮腿短人比赛的项目，钻鲤鱼肚、钻梯子，上台阶……高桥君每年都是一等奖，是运动会上的明星。校长这样做的目的就是希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。在巴学园里，小林校长会照顾每一个孩子的心理，设计了符合每一名孩子发展的适合自己的活动；在巴学园里，每个孩子都很优秀，他们在适合自己的项目中找回了自信。对于他们的评价方式，校长没有用单一的学习成绩作为标准。这些孩子长大成人后，都在不同的岗位上做出了成绩。作者小豆豆的成长是显而易见的，就连矮小的高桥君也升入明治大学的电气工学系，毕业后在安藤电器公司担任“协调工作”（追求公司中人际关系的和谐），这是公司里非常重要的职位，另外他还教新进员工学会使用公司的IC大型机器。
虽然我们的教育也在倡导多元化评价方式，但是，实际的情况呢?真的希望，什么时候也能像小林校长一样，多给学生铺就几条适合他们成长的路呢？
“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”小林先生的话犹在耳旁回荡。
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