童年读书笔记读后感
《教育，从第一声啼哭开始》读书笔记体悟。
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。作品读后感究竟该如何写呢？以下内容是小编特地整理的“《教育，从第一声啼哭开始》读书笔记体悟”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
《教育，从第一声啼哭开始》读书笔记体悟
总悟
教育，是一件很神秘的事情，从何起，至何终？也许，从胚胎开始，也许，从出生开始；而终点，我觉得一直没有。
郭曼妮为父母奉献的这本《教育，从第一声啼哭开始》则把教育定义为从孩子的第一声啼哭开始。作者提出了一个针对0到2岁婴幼儿及其看护人的pREC看护理念和方法。
pREC究竟是什么？
p--participatation，意为参与；R--Respect，意为尊重；E--Environment，意为环境；C--Crae，意为养育看护。其中，p和R为基本原则、核心理念，E则是实施这一理念的前提条件，分为感官可以触及的客观环境和由看护人构成的人文环境。
纵观全书，我理解为：给孩子足够的尊重，大人们慢下来，少一些功利心，在足够安全的环境内，让孩子自己来，看护者只需要在适当的时候给予一些适当的干预。扪心自问，我就不能做到100分。我们生存的环境如此，也许我本意并不是想要拔苗助长，但是可能在各种环境的影响下，我已经无意识的助长了。
参与：孩子像小树一样，慢慢的成长，慢慢的茁壮！孩子固有的那些天性，常常让我们大人们既羡慕又惭愧。特别是孩子完全不会理会所谓的自身形象，想哭就扁嘴，想笑就咧嘴，困了倒头睡，饿了张嘴吃。所以，成人的矫饰在孩子的自然对比下格外丑陋，所以我们要参与孩子的成长，陪孩子游戏，陪孩子唱歌，陪孩子嬉水，陪孩子远行见证孩子成长的每一步。
尊重：你尊重孩子，孩子才能慢慢建立自信，才能有健全的人格，孩子是天生的学习者，孩子的整个身心都是开放的，没有成见，没有固守，孩子的灵气和敏锐是成人无法比拟的，学习某种技能，成人明显地不如孩子。所以，我们不能一味的要求孩子怎么做、做什么，而且要充分尊重孩子的天性，陪着孩子成长。
看护：说的不是溺爱，看护也有学问，是好的习惯养成，是规则的遵守，这些都需要从小来培养，从小来引导。看护除了不让孩子有身体上的磕磕绊绊，更是应该鼓励和引导孩子心灵的成长。思想上如何看护，精神上如何引导，从这本书上也能得到想要的答案。
环境：孩子成长的环境至关重要，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。不然，历史上也不会有孟母三迁的故事。我认为，年龄越小受环境的影响就越深刻，这是由儿童身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。温暖和谐的环境能使儿童性格活泼，行为具有理性，并善于交往。所以，我们应该为儿童的成长提供一个适宜的环境，一个充满关爱和自由的环境。
俗话说，父母是孩子的第一任老师。现在的父母多是80后，其实我们小时候的教育是没有章法，缺乏体系的，但是随着421家庭的出现及增多，1成为了6个成年人的中心，我们又开始接触欧美、日本的各种教育理念，放养和有意识的放养便成为整个早期教育的主旋律。通过这本书，我们可以更好的陪伴着孩子成长。
前言
每天乐呵呵是一种快乐；平静、专注，也是一种快乐！
所以，让孩子生活在一个真实的世界，学会和这个真实的世界，和平共处。
重点方式：尽可能给婴幼儿创造参与式的主动探索体验！改变孩子被洗澡被吃饭的被动生活！
生活中处处都是课堂，每一天的吃喝拉撒都是我们不可复制的天然教程，把生活中的每一次看护，都当做鲜活的教育课堂，来陪伴婴幼儿的成长。
视频学习：低幼儿童成长纪录片（乐融儿童之家官网）
第一章：参与+尊重+环境+看护
婴幼儿的学习，需要重复的体验。
2岁之前，是婴幼儿大脑发育的黄金期。（语言发展+感官发展）
重点方式：创建一个适合婴幼儿生活成长的、优良的综合环境，去适应婴幼儿的发展，在看护中育养。（如：陪伴读书；让他们自己拿喷头洗澡，摸摸水温；将换完的尿布给他们看）
第二章：尊重+参与
（一）、尊重（从出生第一天开始，就尊重他）
如：
1、孩子跟你说话时，不能一直盯着手机
2、第一次跟陌生人见面，被强行与不熟悉的人拥抱。
3、答应孩子的事情，一定一定要守约。（共守规则，大人要先做好榜样）
4、当孩子哭泣伤心时，不能轻率的回答没关系，要说出他的感受（体验肯定他的心理），然后鼓励孩子，或者引导孩子
如何尊重孩子？
1、事先告知，尊重婴幼儿的第一步
这是新生儿，建立安全感的一个关键。
2、等待回应，不要扼杀婴幼儿的主动性
注意：我们需要等待的时间可能会长一点，甚至需要去引导他们主动表达。
3、尊重婴幼儿的哭泣。（不能哭的孩子，也很难笑得大声）
释义：正视并接纳婴幼儿的情感需求，保留他们对真实情感的体验，参与到真实生活的细节和情感中来，协助他们更好地学会认知自己的情绪，并习得自我修复的能力。
通常情况下，下面几类情况看护人会阻止婴幼儿哭泣：（不可取）
A、极度操心保护孩子（金钟罩），根本不给孩子哭泣的可能性。--坚决不溺爱
B、口头禅是别哭或不哭。
C、当孩子哭闹时，总是用其他事物去转移他们的注意力。
D、喜欢用你是男子汉/你是大姐姐了来绑架孩子的自然情绪。
真正的生活：在相对安全的前提下，去体会争夺、矛盾，体会拥有、失去。其中有欢笑，有哭泣；有强势，有回避；有努力，有舍弃；有得意，有失望这才是真正的生活。当然，他们同样也会收获快乐、幸福和掌声，并且加倍珍惜。
（二）参与
2、参与
A、根据孩子发展阶段的具体特点，尽力提供参与机会。如：
B、在孩子体验参与的过程中，我们必须慢下来。
少一些主观判断，才能知道孩子的真正新历；
少一些拔刀相助，才能让孩子获得亲身解决问题的体验。
C、让孩子参与进来，其实也是对自己的一种减压
注意：54页-57页（郭曼妮自己的育儿方法：早上）
第三章：孩子一个本真的成长环境
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第一声喝彩读后感悟(5篇)
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。作品中的情节，读了以后让人不断地回味！此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？或许你需要"第一声喝彩读后感悟(5篇)"这样的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢！
第一声喝彩读后感悟 篇1
人生缺少不了喝彩，没有喝彩就没有美好的人生。若人生是一首曲子，那喝彩就是旋律，与曲子紧紧相连；若人生是一轮初升的太阳，那喝彩就是绚丽的光辉，为太阳照亮大地！
当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。这是《第一声喝彩》这篇文章中的话。这篇文章讲的是作者秦文君对楼下的女主人的喝彩及初中的假小子同桌对作者的喝彩。当我读完这篇文章后，使我记忆最深的便是这句话，心里好像被揪了一下似的。人生正是因为喝彩而变得丰富、充实！是呀，当你看到了别人的优点，不妨为他或她喝一声彩、叫一声好！何必那么吝啬自己的语言呢？何必那么惜字如金呢？
在我的记忆里，有一件事，是那么美好：有一次，我的口语竞赛没获上奖，名落孙山。正当我心灰意冷时，当英语老师的舅妈过来了，温柔地说：别气馁呀，这可不是你的风格呀！来，让我瞧瞧你的口语怎样？我为舅妈背了起来，还没背完呢！舅妈就啪啪地鼓起掌来！那掌声对于我来说无疑是一种无声的喝彩！我的斗志在一瞬间就提升到了极致：名落孙山又怎样，下次我一定努力争到第一名！下一次口语竞赛，我果真从名落孙山跳到了第二名，虽然没拿到第一，但我心里还是美滋滋的。
从此以后，我也开始学会为别人喝彩。为别人喝彩是可以传递的，它更是一种智慧。因为你在欣赏别人的同时，也在不断完善自我、提升自我，还将收获友谊和合作！所以，让我们行动起来！用喝彩打开一扇友谊的大门
《第一声喝彩》这篇文章，使我受益匪浅
第一声喝彩读后感悟 篇2
喝彩对于每个人都有着巨大的意义，喝彩如同一滴滴泉水，浇洒在即将枯萎的心灵。我的第一声喝彩如同绚丽的烟花，点缀了我的心灵。
记得那是四年级，我参加了一次英语科普竞赛。因为那时我的英语成绩还不错，所以老师推荐我去参加，我也信心十足。可当老师说我没有得名次时，心里十分难过。我为了这次的竞赛准备了这么久，竟然连个“优秀奖”也没得到。想想自己的努力岂不是白费了吗？我越想越伤心，就连上课也没精神了。这时，我的同桌似乎看出了我的心思。她理直气壮地走到我桌前对我说：“你平时英语成绩都很好，这次没拿到名次争取下一届再去参加，拿个第一准没问题。就是这一声喝彩，让我心中差点枯萎的理想种子重新生长，发芽和结果。那声喝彩让我成为了下一届的第二，并且我的英语成绩愈来愈好。从经过那事以后，我明白了喝彩对一个人的重要性，所以我也学会为别人喝彩。
五年级的时候，我的一个同学被选为播音员。他第一次播音时，心里十分紧张，生怕自己说错话，更怕这来之不易的名额失去。那时我也是播音员，因为播音了有几个月了，所以也日渐熟练了。那一次，我刚好跟她调在同一播音室，她说的时候常说错话，我见她紧张地手都捏出了。当我正想着用什么方法鼓励她时，我忽然想起了我的第一声喝彩，或许我想她也正需要一声喝彩。于是我写给了她一张纸条，纸条上写着：放轻松，别紧张！你的声音很好听，很棒！她看后，慢慢地镇定了下来，成功地完成了播音任务。
当我们看到别人的优点，不妨为她大声喝彩，这样不仅使对方更有信心，也使自己的心灵变得博大。让我们每个人都拥有一份属于自己的喝彩。
第一声喝彩读后感悟 篇3
今天，我读了《第一声喝彩》这一篇文章，读后使我的心情久久不能平静。
《第一声喝彩》讲了一个院子的主人用慈爱打动了作者，作者对她喝彩。
这一篇文章最打动我的地方是也有人将人生比作球赛，若没真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了通过一句话，我知道了人生和球赛一样激烈，要是没了真诚的喝彩，那球赛则一点都不精彩。
记得有一次，我和爸爸在电视上看球赛直播。一开始两队正激烈地比赛，只见观众台的观众有的不喝彩，有的还在喝倒彩。球员们一开始都忍着，可观众还在喝倒彩。终于，一个球员爆发了，突然一脚把球踢到观众台上发泻不满。最后，球赛被迫暂停。
读了《第一声喝彩》这篇文章，我知道了一个人的喝彩对另一个人来说就像生命一样重要。喝彩不仅使对方变得完美，使生活充满爱，也使我们的心灵更加博大。
第一声喝彩读后感悟 篇4
我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，每次，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。
有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的企盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
在一次-想象作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇-想象作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇-想象作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的'理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
第一声喝彩读后感悟 篇5
第一声喝彩对每一个人都有不同的意义，也许，那时候你不懂事，那时侯并没有觉得那喝彩有什么意义。但回过头，才发现，原来第一声喝彩真的像一瓢生命之水 使我们心中差点枯萎的`理想种子重新发芽 ,长叶, 开花 ,结果. !
人生就是这样,假设是场比赛,你赢了!但是周围没人给你喝彩,没人给你鼓掌,没人给你加油!即使你赢了,你会琢磨不透,为什么赢的后果只是个金牌,更有价值的东西却没有来!那时可谓精彩?
其实有时不要吝啬自己的一句话,它可能就会使一位即将枯萎的种子,重新长大,使一个成功人士,继续加油!
记得上一年级时,我是个小班长,那时,我走路时都会昂首挺胸的!生怕别人看不到我脖子上挂的班门钥匙!当班长当然是要起带头作用啊!所以我都会在同学面前出风头,表现优点,隐藏缺点.有一次，老师请假了，代课老师给我们上课，要求读一篇课文，于是我就大胆举起手，大声朗读起来，读完后，全班都鼓起了掌,着掌声告诉我：“你读的真棒！”心中也感觉，老师会表扬我。谁知老师却说：“读书不能吆喝！要有感情，像你……！”之后我就不知道老师说什么了，只知道，那时我好像喝了一缸醋，委屈直窜到头，眼泪也不争气的流了出来。下课后，便有一大群同学来安慰我。不知其中，那个同学说：“你读的很好啊！我们都没你读的好，那老师真不会欣赏！”那时侯我还不懂喝彩，但是他的一句话使我又重新在同学们面前抬起了头，有自信的发言了。
后来，我习惯了去为别人喝彩。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不但使对方变得完美，生活充满爱，而且使我们的心灵变得博大。因为诚实而有热忱的人会由衷地为别人喝彩。
让我们大声为别人喝彩吧！
《只想说一声谢谢》读书笔记300字
双休日期间，我无意中读了一篇叫做《只想说一声谢谢》的文章。这篇文章讲的是有个小女孩叫丹增，她和她的母亲在青藏公路格尔木段为过往的司机提供茶水，且分文不收。利用5个月的时间找一位司机，只为说一声谢谢。
在生活中，有多少事是别人为你做了，你却没说这两个字：谢谢，没有表达这一份深深的感激之情。
我的人生中，有无数句谢谢没有说出去。妈妈为我买衣服时，我没有说一声谢谢；同学教我题目时，我没有说一声谢谢；当我从校长手中接过奖状时，我没有对校长说一声；春节，长辈给压岁钱时，我没有说一声谢谢，被老师表扬时，我没有说一声谢谢
你们也有许多没有说出去的谢谢吧，大胆地说出来吧，有时，真诚的话语永远胜过虚伪的笑容！
《再让我叫一声妈妈》读书笔记600字
在这个世界上，还有谁比妈妈更爱自己的孩子。在我们一到二岁时，在深夜进入梦想的时候，而妈妈仍在辛苦劳动；当我们三到七岁时，每天上学放学，妈妈准时接送；在七岁到十八岁时帮你补习到深夜，给你做美味早餐和晚餐没错，在这个世界上，没有人比妈妈更爱你！
还记得，小时候曾读过一本书，，这本书名叫《再让我叫一声妈妈》这是一篇写给每天辛苦劳动，仍然爱我们的妈妈。读完之后让我心碎，让我感动。所有的小孩都有妈妈，但这个小朋友，没了妈妈。
故事的大意是这样的：在一个大雨绵绵的早晨，医院里传来一声小孩的哭叫声，一个小婴儿出生了。这是一个可爱、活泼的小女孩。
在她一到二岁时，在深夜进入梦想，她妈妈仍在辛苦劳动；当她三到七岁时，每天上学放学，他妈妈准时接送；在她七岁到十八岁时妈妈帮她补习到深夜，给她做美味早餐和晚餐。就这样一下12年过去了，他们一家过的幸福、快乐和宁静。
小女孩慢慢的长大，有一天，改变了小女孩的宁静生活，妈妈在买菜回来的路上，被一辆飞驰的汽车撞到，从此妈妈小女孩没了妈妈，小女孩得到消息，哭了一整天，以后他再也没有妈妈了。
五年后！
当她报考大学的时候，需要填写张表格，里面有一项是填愿望。
她写了这样一行字：我想再叫一声妈妈，在我12岁的时候，妈妈在买菜回来的路上，被一辆飞驰的汽车撞到，从此妈妈我就没了妈妈。我无依无靠。
读了这篇文章，我懂的了妈妈对我们爱。在这个世界上，还有谁比妈妈更爱自己的孩子。在我们一到二岁时，在深夜进入梦想，而妈妈仍在辛苦劳动；当我们三到七岁时，每天上学放学，妈妈准时接送；在七岁到十八岁时帮你补习到深夜，给你做美味早餐和晚餐
读书笔记：理解孩子从画画开始
读书笔记：理解孩子从画画开始
最近我们家萌宝有事没事开始自己练着涂鸦了，虽然经常画出来的画面都是线条和团状的，但是她会很认真的告诉我哪个是“鲸鱼”，哪个是“雨伞”什么的，还会描述一小个片段的故事给我听，我就会觉得好神奇。所以当我看到这本《理解孩子从画画开始》的时候，就如获至宝，感觉我如果不用她说，也能理解她要说什么，她会不会觉得我这个老妈真好，真懂她，脑补她拥抱我的画面，哈哈，内心万分窃喜。于是带着这种欣喜的想法从头到尾看完，才发现看完了以后，没有那种“原来是这样”的感叹，却隐约有一种不忍的伤痛，可能跟作者是儿童绘画心理学家的身份有关，她接触的大量的孩子都是有过创伤的，所以里面的案例就会有不少的伤痛故事在里面，但是还是想分享给大家，希望在我们现实的生活周围，看到孩子的画作里都是很少伤痛，积极成长的。
作者诺拉?罗德里格兹是欧洲知名儿童绘画心理学专家，她在书中据说是用了76个真实案例（具体我没数）帮我们从画作的各个角度分析了孩子的内心世界和对外界交流的态度。主要描述的是2-12岁（书面宣传上说是2-14岁的，我自己感觉就是2-12岁的居多）的孩子，从各个年龄的角度，从画面的整体性到局部细节的观察，去发现一个孩子的内在故事，还是很值得2-12岁，有兴趣的家长阅读去了解的。
对孩子而言，他们画出的符号代表着亲身经历过的生活和体验，是一种他们对自己身体和外界环境的探索过程。作者从画人物画的角度，按孩子成长的年龄表述了各个阶段的基本作画特点，如下：
一岁半至两岁的孩子：
当孩子第一次拿起画笔，能在纸上画出线条时，他们往往一下子就能把纸涂的乱七八糟。他们尝试着画线条，但却无法控制，甚至都没有看着纸和笔，纯粹是因为挥舞着笔的动作能给他们带来欢喜。（这些场景各位宝妈是不是都似曾相识，捂嘴笑）。但是，如果孩子画出来的线条有力度，有基本的形状，还表达了一点点情绪，这样的画便具有了观察的意义。
两岁至两岁半的孩子：
两岁左右，孩子正经历着一个重要的改变，开始形成个性的某些方面，并在涂鸦中有所表达。这一阶段的孩子，主要通过使用各种各样的弧线，努力地一步步结合人体的身体部位，最终画出整个人体的形状。这正是孩子无法压抑自己探索外部世界渴望的表现。
两岁半至三岁的孩子：
从比两岁大一些开始，孩子能够用圆圈来代替人的脑袋，能用几条线画出人体的轮廓和四肢，这样他们就能把自己画出来，也能画其他人的样子；而给画取的名字，无非就是“宝贝”“爸爸”“妈妈”，或是对其他人的称呼。
三岁的孩子：
到了三岁，孩子经历了更多的变化，身体也有了发育，获得了更多技巧和能力，受到了不同大人对自己的不同对待。他们的好奇心、兴趣、解决问题的能力和表达欲望渐渐被唤醒。（前面说的我女儿的绘画经历正好就是这个阶段的，发展还算良好，嘿嘿~）
从出生起，孩子对自身身体形象的认识就在不断发展，直到用画笔创造出这个形象。从这种意义上讲，绘画就是孩子认识身体构造和外界关系的反映，就是他作为一个人在生理方面、心理方面、社会方面成长历程的体现。他们画涂鸦、注意控制笔画，学会为画出的东西取名字，另外也能够画诸如车子、山峰或太阳等其他事物。当然，大人可能并不认为他们的这些涂鸦就是车子、山峰或太阳。（就像我女儿告诉我事鲸鱼、是雨伞、是什么小姑娘的时候，我也是要想象半天，哈哈）
四岁的孩子：
一些情况下，孩子在这个阶段的特点是心有恐惧和对自己在家庭中的位置存有疑问，所以这时的童年是充满戏剧性的。孩子不断地在自我世界和与家人及周围环境的互动中寻找平衡，并尽可能地使这种平衡稳定和长久。绘画作品能为我们提供很多参考，如谁是孩子最依赖的人，他们的家庭问题是什么，他们最为哪些家人担忧，等等。
有些时候，我们可以毫不费劲地得知或找到孩子心中存在冲突的地方：当孩子生气时，内心充满怒火，下笔时会很用力；当孩子感到丧失希望时，某些部分的笔画就会轻弱很多；尤其当他们感到孤独时，通常会在纸面靠左的边缘位置画上一个小小的人物，或者画着看起来像是要摔倒了的倾斜人物。如此种种。
五岁至七岁的孩子：
这个成长阶段，也被叫做“高能阶段”，是孩子积极运用前几个阶段已积累的能力和本领的时期。他们渴望凭借一己之力，独立完成一件事情，展现出自己能与兄弟姐妹相抗衡，甚至与父亲相抗衡的竞争力。正是通过竞争力的较量，孩子越来越了解自己所拥有的潜能，可以越来越准确地判断自己能否掌控人生路上遇到的事物。也就是说，这是孩子不断实现准确自我评估的阶段。（自我评估阶段原来这么早啊！惊叹~）
七岁以后的孩子：
七岁以后，孩子对自己的角色、在家庭中的地位、与朋友的关系都已经有了明确的概念，也知道父母和老师对自己的期望是什么。这一点，我们能从画中人物周围的点缀看出来。例如，这时的孩子会画不同样子的头发，来对人物的性别加以区分，还能通过很多装饰和细节，展现自己不同于他人的地方。
以上就是孩子慢慢长大的人物画，但是从整个画像的主要分布区域方面我们又能解读到什么呢？
这张图被划分为四个部分：页面中间这条垂直线代表着现在。也就是说，所有画在居中区域的事物象征着孩子对周边正在发生的事情的认知。所以当我们拿到一幅儿童画作时，先不用看画面内容，而是先假想出一条正中的线把整幅图分成两部分。左边表示过去，但左上方与左下方有所区别；右边表示将来，但右上方与右下方同样有所不同。这样，每个区域就有了特定的象征意义。
当然，所有的分析都要以孩子的真实生活体验为出发点。如果一个孩子过去经历过一些对他影响很大的事情，很有可能会在纸面中心画一个庞然大物。
然后在画纸的某个特定区域的一般含义是什么样的呢？一般情况下，
集中在右上方，代表孩子信心满满；
集中在左上方，孩子可能心存焦虑；
集中在右下方，代表孩子想要独立；
集中在左下方，孩子可能缺乏信任；
集中在中央，情况较复杂。
作者为此举了个例子，
阿历克斯，九岁。他在家受到父母过分的宠爱，有交友困难。他的父母、老师及其他照顾他的人应当帮助他扩展交际关系。画纸的下方是情感区域，而这里画中只有一片空白，透露出阿历克斯的情感是封闭的，这也正反映在阿历克斯的日常生活中——他的自我控制能力很差。
另外，我们也能从其他元素的结构上，分析他的性格。比如，画中他着重画的是这只小鸟，鸟儿飞往的方向很明显；而画太阳和大树树冠的力道相对较弱。
在儿童绘画里，树冠与孩子大脑的功能，如理解、思考、想象等的发育有关。如果树冠十分薄弱，表明孩子的大脑仍处于混沌状态，对他人的情感依赖性强。占据右上角的是太阳，代表的是前往未来的脚步，力道较轻暗示着他对未来感到迷茫。
书中具体的内容还很多，我就大致介绍下这些整体的部分，比如“人物画的独白”啊，具体介绍还是很细致的。
然后还有全家福的部分，以及最后的自由绘画部分，就不一一介绍了，有兴趣的朋友可以网上买来看看，对帮助我们了解孩子还是不错的。
图画是孩子最沉默的表达，画面里蕴藏着孩子最丰富的心理倾诉，所以赶紧放下无力的说教，拿起孩子的画作细细品味吧。作者：韦君
《再让我叫一声妈妈》读后感
在这个世界上，还有谁比妈妈更爱自己的孩子。在我们一到二岁时，在深夜进入梦想的时候，而妈妈仍在辛苦劳动；当我们三到七岁时，每天上学放学，妈妈准时接送；在七岁到十八岁时帮你补习到深夜，给你做美味早餐和晚餐没错，在这个世界上，没有人比妈妈更爱你！
还记得，小时候曾读过一本书，这本书名叫《再让我叫一声妈妈》这是一篇写给每天辛苦劳动，仍然爱我们的妈妈。读完之后让我心碎，让我感动。所有的小孩都有妈妈，但这个小朋友，没了妈妈。
故事的大意是这样的：在一个大雨绵绵的早晨，医院里传来一声小孩的哭叫声，一个小婴儿出生了。这是一个可爱、活泼的小女孩。
在她一到二岁时，在深夜进入梦想，她妈妈仍在辛苦劳动；当她三到七岁时，每天上学放学，他妈妈准时接送；在她七岁到十八岁时妈妈帮她补习到深夜，给她做美味早餐和晚餐。就这样一下12年过去了，他们一家过的幸福、快乐和宁静。
小女孩慢慢的长大，有一天，改变了小女孩的宁静生活，妈妈在买菜回来的路上，被一辆飞驰的汽车撞到，从此妈妈小女孩没了妈妈，小女孩得到消息，哭了一整天，以后他再也没有妈妈了。
五年后！
当她报考大学的时候，需要填写张表格，里面有一项是填愿望。
她写了这样一行字：我想再叫一声妈妈，在我12岁的时候，妈妈在买菜回来的路上，被一辆飞驰的汽车撞到，从此妈妈我就没了妈妈。我无依无靠。
读了这篇文章，我懂的了妈妈对我们爱。在这个世界上，还有谁比妈妈更爱自己的孩子。在我们一到二岁时，在深夜进入梦想，而妈妈仍在辛苦劳动；当我们三到七岁时，每天上学放学，妈妈准时接送；在七岁到十八岁时帮你补习到深夜，给你做美味早餐和晚餐
教育从家庭开始读后感
教育从家庭开始读后感（一）
新学期刚刚开始，对于一年级新生的每一位家长都有不同的感受，相同的是心里会有种孩子般的欣喜、激动。因为孩子进入了小学，走进人生的一个重要阶段。每一位家长都有望子成龙、望女成凤的心愿，每一位家庭是人们出生的地方，是人们最初的生活环境，是人们接受人之初教育的场所。家庭又是人们一生中生活时间最长久的环境。家庭教育对于每个人来说，它都是一种终身教育。系统的学校教育虽然要连续实施相当长的时间，也只是人生整个历程中的一个阶段。各个等级的学校教育，实施的时间更为短暂。家庭教育则于此不同。从人们呱呱落地出生，甚至是未出生时就开始接受胎教，一直延续到离开人世。样的要求，几年过后，孩子的发展一样吗？不一样！多少父母在希望中失望，多少家长在期望中绝望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。
教育从家庭开始。家庭是人们出生的地方，是人们最初的生活环境，是人们接受人之初教育的场所。家庭又是人们一生中生活时间最长久的环境。家庭教育对于每个人来说，它都是一种终身教育。系统的学校教育虽然要连续实施相当长的时间，也只是人生整个历程中的一个阶段。各个等级的学校教育，实施的时间更为短暂。家庭教育则于此不同。从人们呱呱落地出生，甚至是未出生时就开始接受胎教，一直延续到离开人世。所以说，每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，学校的老师最多教孩子五六年，但是，家长却是要跟着孩子一辈子，耳闻目染，一言一行无不在影响着孩子，教着孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功离不开父母的功劳，孩子的不如人意同样烙有父母的印记。
成功由理念出发。回忆养育孩子18年的历程，深感若要孩子成功就必须要和孩子一起成长，也就是要和孩子一起好好学习，更新家庭教育理念，找寻那些最适合自己孩子的方法。都说眼界决定境界，方向对了才有成功的可能，理念错了越是努力，离成功越远。
在证件泛滥的今天，没有驾驶证不能当司机、没有教师证不能当老师、没有律师证不能当律师、没有会计证不能管财务。但是，没有一个机构是培训爸爸妈妈的，不拿到怎样做个合格父母的证件，不能当爹妈。当一个新生命来临了，我们自然就晋级为父母。面对一个新的生命，缺乏经验的年轻父母难免要手忙脚乱，对孩子的教育或是来自父辈的言传身教。传统的家庭教育是一种传承，我的父母怎样教育我的，我就效仿怎样教育我的孩子，有的是照着书本照本宣科；有的是自己摸着石头过河。孩子的教育又受环境的影响、受社会的影响、受个性差异的影响，因此教育过程中会出现的一大堆问题，这些是身为父母的人难以预料的。
另一个原因，在我们的成长过程中得到的信息的途径是单一的，所受的教育是正统，现在的孩子在这个繁杂的社会里，受着各种熏陶与影响，信息量之大是你无法想象的。一旦家长缺少学习，无论工作还是教子都会落后，落后于社会、落后于孩子，你会发现孩子离你越来越远，越来越没有共同语言。身为父母没有学习，难免教育理念会过时，教育方法会陈旧，收效甚微或不见其功是显而易见的事。
孩子不可复制，生命不可从来。我们不能后悔，我们不能尝试，我们不能冒险，正如诺贝尔获得者，智利一位诗人（加里埃尔拉米斯特拉尔）的一首诗写的：许多需要的东西我们可以等待，但是儿童不能等。他们的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。对儿童我们不能说明天，他的名字2020叫今天。
一年级是教育的又一个好时机，孩子已经来到你的身边六七年了，或许看到孩子的一些惊喜，也或许看到了一些担忧，赶快学习吧！只有学习生命才会精彩，只有学习我们教子路上少些坎坷，多些鲜花。唯有学习，才是作称职家长的途径。我深信这样的两句话：
教育从家庭开始，成功由理念出发。
孩子的成功才是做父母人生最大的成功。
巴尔博士的一句话：孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。孩子是我们生命的延续，是一块纯洁的净土，是需要我们耐心的、细心的播上优良的种子，以获得生命的希望。教育不应在学校由教师开始，而应在家庭由家长开始。
我认为这非常有道理。作为孩子的家长，望子成龙与望女成凤是他们最大的心愿，如何把孩子培养成才是每一个家长都要面对的课题，并不是每一人都能成为一个合格的家长，因为做家长也不是天生就会的，也需要学习，也需要用心去经营的。往往有的家长错误地认为，包办孩子的一切就是疼爱，这不是站在发展的眼光去面对孩子的教育问题。
面对这个问题，有时也会困惑，如何去更好的发掘与开发孩子的学习积极性是做父母头等大事。(.org)面对一个不太听话的孩子，家长可能会采取不同的办法，有的敦敦教导，有的色厉内荏，有的循循善诱，总之不一而足。但方法不一样造成的结果也会不一样，对孩子成长所产生的影响也就不一样，孩子将来命运的收获就有所不同。所以说，作家长的一定要揣摩教育子女的力度，调节教育孩子的方式方法，不断调整教育孩子的心态，这是造就孩子健康成长的必要条件。
孩子的教育是从家长开始的，从孩子出生咿呀学语，到长大成人都不断的受到家长的影响，这是基于孩子的生长环境所决定，是家长天天在影响着他，从点点滴滴的小事，从家长日常饮食起居的生活习惯，到工作学习的态度与处世的手段与原则，无不潜移默化地影响了他的行为准则。在不知不觉间就留下了家长的烙印，或者受此影响而形成他自己的世界观与人生观。所以说，作为家长一定要成为孩子健康成长的榜样，最好能成为一面旗帜。让孩子继承优秀，摒弃低级恶俗的东西，让他们怀着感恩与来尊敬对待自己的父母，让这世界充满了爱。
其实，家庭就是学校之外的另一所大学，它比孩子上的小学、初中、高中到大学的学期都要长，它可能是二十年、三十年，也可能是一辈子。对于那些孩子个个都能成才的家庭来说，他们的家庭就是一所成功的育人与树人的大学。从我们身边就能看出，有许多家长在教育子女方面取得很大的成功，他们教育的孩子个顶个的都能成才，说明他们教育孩子的方式方法上，必然有其合适的地方。因此，作为致力于培养孩子的家长来说，一定要多思考、多交流，通过学习提高自己的教育水平，让孩子在较高的教育水准上得到全面发展。
《跪下来，叫一声娘》读后感
娘，多么亲切，多么普通，可是它的含义却耐人寻味。《跪下来，叫一声娘》，虽然是一篇很短的小说，但是让我这不易被感动的人也感动落泪。
文章大概意思：一天：“我”在带着女友回家的路上，女友向一位老人讨价还价的买书，我一看，她竟是娘!不孝的我用手遮住脸，躲在女友后面，从指缝里我看到收管费的人向没有钱的娘要钱，并无情地将猝不及防的娘推倒。我忍无可忍冲上去，对那管理人员破口大骂，并且跪在娘面前大喊了一声：“娘”！
读着小说，我的眼前顿时闪现出妈妈为我不辞辛苦做的每一件事：教我写作业，做早餐、洗衣服....可我却为她做了什么，难道只用学习来回报？当妈妈太累的时候，要我帮她揉揉肩，我却说：“哎呀，我要复习数学呢！叫爸爸来帮忙！”当妈妈要我为她捶捶背时，我借口还要读英语……现在我突然觉那些话多么伤妈妈的心呀，犹如一把利箭，刺在妈妈的心坎上。想到这，我后悔的落下了眼泪。
小说真的让人感动，这位卑微而又伟大的母亲形象久久地占据我的脑海，挥之不去。
这位母亲为了生计，在他人面前一直卑微的笑着，甚至被人推倒、被人嘲笑训斥时，还鞠躬、还赔不是。满身油汗的形象与堂堂大学的儿子多么格格不人!哪个有良心的人忍受？但母亲为了孩子却能去承受这种卑微下，逆来顺受为的是培养儿子成才甘愿付出一切！
拿什么来报答你，我的母亲。上名牌大学的儿子当众给母亲跪下，是为了让母亲久违自尊的头抬起来。我想，这还不够，更重要的是，我们要用自己的双手创造美好的将来，来回报那伟大的母亲。
《培养孩子从画画开始》读书笔记及心得感悟
《培养孩子从画画开始》读书笔记及心得感悟
做个心大爸妈，画画无需太认真：
首先，家长们请先纠正一个我们的陈旧观念，画画的标准并不是所画造型究竟像不像。尤其孩子画画时成人在旁边指指点点或者直接插手，更是对孩子的妨碍。游戏才是学习的最高境界，制作造型和玩绘画游戏则是孩子最好的游戏，所以和孩子画画的时候不要正襟危坐，一起快乐的玩起来可能效果更好。人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的，如果在这一时期孩子总是被否定，那么这将不仅仅影响孩子的幼儿时期，孩子终身学习的能力也有可能被否定。
画画是一种表达，爸妈要做个好听众：
大人很喜欢给孩子贴标签，无论是在外面玩的时候还是在画画的时候，其实画画和哭笑都是一样的，仅仅是直接表达心情的一种方式而已。对于孩子来说，当他们在描述自己的作品时可以被听被理解，就有了表达的乐趣，所以作为父母最重要的态度就是去了解去感受孩子的画作。
爸妈创造环境，让孩子自由涂鸦：
绘画能力是自然的表现出来的，所以对成人来说最重要的事是欣喜地守护孩子的这种能力，为孩子创造绘画活动的环境氛围。比如，可以聚集几个小朋友，在容易照看的位置放上桌子或大的纸箱，让孩子们坐下来，把平日里积攒下来的挂历纸或草稿纸拿给孩子们，让孩子们自己去画。这样一起画画不仅可以引起孩子对绘画的热情，同时满足了孩子和同伴一起游戏的社会性需求，可能最后的场面多少会有些混乱，但如果希望孩子画出活生生的充满感动的画，就要保证让孩子们有那样的生活和体验，我想这就是做父母的责任。
真诚的希望你关注我们，看我们发光，也愿每一个人都发光。
《一声狂笑，半个盛唐》读后感500字
一声狂笑，半个盛唐，说的，便是李白。
人人皆知，他才华横溢，剑术自通，世间少有，却也知他嗜酒如命，桀骜不驯，三十万两挥手撒，四海随意家。
不得不说，他的灵魂，是极有趣的，我常常在想，若是李白的心丢了，纵然一身才气，在那个人才济济的时代，或许，他就不会脱颖而出，也就不会有那杨贵妃磨墨，高力士脱靴的狂傲，不会有那千金散尽还复来的不屑，不会有那了事拂衣去，深藏功与名。的淡然。当然，他的长安，是他一生无法割舍的思念。
也正因为他的灵魂牵挂着长安，或许，在平静下，他嗅出一丝阴谋。
他此生都想醉心山水，却终究不能做到。
他开始变得忧心忡忡，不停地眺望长安，泪流满面，这泪，有着千钧之重，那是对江山社稷的深情，对唐朝的担忧。只是，相隔千山万水，这滴泪，到不了长安。
终于，他揽镜悲叹三千白发秋霜，又有谁能料想到，这一生洒脱狂傲的大诗人，在晚年，竟是以泪洗面!
这是他的灵魂发出的喟叹，他少年时辞亲远游，不过是让自己见识更广的方式，心，却始终在为长安城跳动。
这场羁旅，用尽了他的一生，也只有用尽一生，才会让他的心，被打包带走，他的根，一直在故乡。
李白此生，无悔，无愧。
他的人生，羁旅，不归。
『人生或许就是一具皮囊打包携带着一颗心的羁旅。』
《皮囊》
读《喊一声妈妈我泪流满面》有感
今天我在网上无意间看到了一篇文章《喊一声妈妈我泪流满面》。
主人公的命运非常苦难，她八岁的时候父亲死了，而她的妈妈也狠心的离她而去。她的父亲死了，妈妈也不爱她了，她的妈妈是第三者，她的养母应该更痛恨她才对，可是她的养母却收养了她，并且对她很好，虽然她的养母也不富裕但是她没有一丝犹豫。她知道了她在学校受了委屈，她怕她的同学欺负她，选择了去房价昂贵的地方，因为在那里没有人在知道她的事情。为她买了好多衣服和衣架，为她买了一张大床。当主人公十五岁的时候，一个男同学请她去她家给她喝饮料，请她吃饭，她的养母知道了后大发雷霆打了她一耳光，但是这样代表了她真的把她当做了亲生女儿，她的养母领她去了西餐店，为她买了很多洋餐，而自己却不舍得吃。当她十六岁是自己的生母找来了，她的生母给了她的养母一些钱，但是她的养母并不是为了钱才让她走的，这只是怕她伤心的借口。
在这个世界上有许多人与自己没有血缘关系但非常爱你
《教育从心开始》读后感范文
寂静的夜晚，伴随着昏暗的灯光。我紧我手里的《山东教育》周刊，细细的品味着淄博市临淄区稷下小学韩相永的“教育从心开始”，心里颇有感触，作为一名人民教师，手里掌握着学生的命运，我们必须要以坚定的责任心去干好我们的工作，把我们的教育事业干好。我们要坚定的做到以下几点：
一、有礼有序，心中有他
我们要以“教育一个学生，影响一个村庄，开创一个未来”的崭新理念，使学校教育面向家庭、社会、未来延伸，让学生在精神面貌、言行举止、接人待物等诸多方面有了显著改变。
二、稷下四礼、储备教养
对于心灵的成长，我们成人也常常处于混沌的状态，不知自己已经进入了一个新的人生阶段，这时我们就需要一个仪式，来提醒自己，甚至引导自己转变。举行稷下四礼“入学礼、拜师礼、感恩礼、谢师礼”通过这些仪式，可以让每一个孩子经历心灵的震撼。
三、道德银行，储蓄美德
1、设立道德实体银行，积聚学生点滴进步
2、构建道德网络银行，品德评价多元开放
3、派发道德银行红利，保障学生持续而健康的储蓄热情
《芬兰教育全球第一的秘密》读书笔记
《芬兰教育全球第一的秘密》读书笔记
最近在看《芬兰教育全球第一的秘密》，心情就像第一次看《窗边的小豆豆》一样很激动。没想到竟有一个国家的教育，从制度到理念到实施都是这样人性化，使孩子真正乐于学习，拥有终身学习的能力。真是教育中的桃花源呀。比如他们对于校服和个性的想法、对于竞争和公平的理念，等等，让我无比惊讶，之前真的是见所未见这样的全社会普遍的一种教育理念。
书摘：
北欧的孩子，和你我的小孩相同，毫无差异地拥有所有人性中的各个方面；而所有从儿童到青少年的青涩成长历程，也都一样。
唯一差别的是，整个社会和教育体制对于人的关怀、对于人的信任、对于人的尊重，以及对于人生到底是不是一场要赢在起跑线的竞赛的想法，是以更健康、更人文的深度，去厘定教育的理念和方法。
芬兰教育体制真心吧每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去拉拔抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育。
教育的根本是什么？是制服，还是学习？孩子平常有什么衣服，就穿什么来上学，不就好了吗？
一个社会，减少对孩子生活与学习上的管制，并不代表完全没有约束，而是一种整体对于个体的尊重。很多日常事务，不管制，不禁止，就见怪不怪，既然在孩子们之间不是怪事，就不用劳烦大人们来管制。
钱要用在对教育有真正意义之处，有没有制服，与教育和学习成果真的无关。如果制服只是为了好管理，那学校的教育目的，不就变成是先求管理得好，其次才是关注学生学习吗？
从相识开始，我们一起走过……
印象最深的是“狼来了”的故事，它教会我做人要诚实要真诚。它把文学的种子埋在了我的心间。童年的生活充满了童话：那美丽善良的白雪公主，活泼可爱的七个小矮人，丑小鸭一下子变成了白天鹅，无不把我的童年装点得美丽神秘。他们使我学会善良，学会体谅，使我对人生有了懵懂的认识。
识字后，我遇到了陪伴我多年的忠实朋友《哈里波特》，这是个充满神奇与魔法的世界。这里有狡猾邪恶黑暗，但也有正义勇敢善良。我曾不止一次的想象我自己也会收到一封魔法学校的来信，我也曾想象自己能骑着飞天扫帚在天空中穿行，我也曾想象自己挥舞着魔杖为正义而战……于是，我变得更勇敢，更坚强。
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