如何做个好老师的读后感
读后感《好妈妈胜过好老师》(2)。
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编精心整理的"读后感《好妈妈胜过好老师》(2)",仅供参考，我们来看看吧！
读后感《好妈妈胜过好老师》
每年我都会利用假期这个比较充裕的休息时间阅读一些书籍，给自己充充电。初为人母，所以近两年选择的幼儿教育的比较多。这次尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》让我在学习教育子女的同时也联想到了许多学校教育，受到很多启发。
刚开始阅读这本书，就被书中的贴近生活的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，它让我认识到原来教育的方式还可以那么的潜移默化，润物无声，家长和孩子、老师和学生还可以像朋友那样亲密无间，甚至是不布置作业学生也可以认真的把学习给学好。所谓大爱无痕，不是刻意去喊，去说的，也不是刻意去做的。特别是书中的在爱的名义下施暴这句话，给我的心灵以深深的震撼。
许多家长和教师往往用我做这些都是为了你们好这句话来要求孩子好好学习，按照自己的意图来设计孩子的人生。然而，我们应该想想，当我们是孩子的时候，是不是也很喜欢家长那说为了我们好却又给我们无限的压力呢？我是一个典型的都市小孩，和现在的孩子成长的环境差不多，儿时最多的快乐的记忆就是和邻居小孩在院子里玩耍，和同学们在操场上打闹，却一直没觉得学习能够是快乐的。直到读了《好妈妈胜过好老师》，才明白原来学习是可以快快乐乐的，是可以喜欢上的。
利用假期的一段时间，我学以致用，马上在侄女和儿子身上进行试验。我的侄女一直跟着父母，又比儿子大挺多，是非常懂事的，父母忙的时候她都能自己照顾自己了，但是就是有点胆怯和害怕犯错误；儿子淘气捣蛋，但是喜欢阅读。我先分析了他们的学习情况，对侄女给予了表扬，并鼓励她能够取得更好的成绩。侄女在家期间，我也和他们一起学习，也和他们看他们喜欢的动画片，儿子对电视里的一些台词能够跟着模仿。她们也跟着我看我喜欢的人与自然，了解自然界的生物生存法则。我尽量克制自己，在家尽量的夸奖他们的优点和做的对的地方。我还和他们一起比背诵《三字2024经》，对我，这也是很大的提高。我不以长者的身份要求他们做什么，而是给他们讲这么做的意义。
本书前言告诉我，年轻的父母会得到一块玉--可爱的孩子。每一个父母都是雕塑家，而每一个孩子都是我们手中的一块玉。多年后，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就如同一把锄头--当我手上有一块玉石时，我们要如何才能做的正确，让我们手中的玉石绽放光彩呢？雄关漫道艰如铁，而今迈步从头越。教育之道，任重道远
书中说现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力。但是我们真正站在为孩子发展的角度去为他着想了吗？有的父母又爱孩子渐渐变化为惯着孩子，有的老师从爱学生演变成了惩罚学生。不但如此，他们还给自己编了一个完美的借口，我做这些都是为了你好。我想说，如果你是真正为了你的孩子想，那就培养他自我独立的能力吧；如果你是真正为了你的学生好，那就努力去提高自己，真正帮学生懂得学习的乐趣，让他们爱上学习。
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好妈妈胜过好老师读后感（2）
好妈妈胜过好老师读后感
去年暑假待产在家，于是抽空读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，即将身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。这本书的作者是尹建莉，她是一位教育专家，是教育硕士，现在从事家庭教育研究及咨询工作。这本书是作者16年来的教子手记，她培养了一个优秀的女儿，她的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华大学录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我能感受到她女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中说：年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。我想这里真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认我错了。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。记得我09级6班的一个姓陈的学生，学生人很聪明，上课发言也很积极，表现欲比较强，但是作业却很邋遢，好多次作业没交，于是我把他找来，问他：你上课表现很好，但是为什么不交作业？晚上让你妈妈给我打个电话吧。其实我只是想了解下他在家的学习情况，没想到他很激动：如果你给我妈妈打电话，我立马从楼上跳下。我被吓了一跳，心想这孩子怎么了，先稳住再说，那这样吧，你回去把作业补好先，补好了我就不打了。他走后，我给他妈妈打了个电话，把事情的原委跟她说了，从和她的谈话中以及后来从班主任那，我了解到，他母亲是一位幼儿园园长，她对孩子的期望值非常高，学习成绩必须在班里达到前三，而事实上初一第一单元测试下来，他的几门功课都处在班级中等水平，她妈妈就坐不住了，将他狠狠的揍了一顿，据说还打坏了好几个衣架。接下来对这个孩子而言，打骂就成了家常便饭。了解了这个孩子的情况后，我把自己的想法告诉他妈妈，对这孩子而言，打不是解决问题的关键，我们要反思下对孩子的要求是否过高，我们要设定跳一跳，够得着的目标，而且不要让他参加那么多的补习班，毕竟孩子精力有限（为了让孩子成绩好，他妈妈竟然自己办了很多的补习班，各科都有，为了让孩子始终生活在她的眼皮底下）。但是他妈妈并不采纳我的意见，她说：我自己也是搞教育，我明白我儿子该如何教，如果他下次跟你们老师说要跳楼，你们就让他跳吧。听了这话，我无语了，作为一名教育工作者，面对孩子时应该有心，而她的教育方式竟然如此粗暴。事实证明，她的教育方法就是一柄锄头，她越想她儿子成绩进步，他儿子的成绩就退步的越快，到期末考试的时候几乎每门功课都不及格，初一读完了，他妈妈就把他转到其他学校去了。在他妈妈这样的高压政策下，该学生的成绩我们也是可想而知的。西方有句谚语：地狱之路有时是好的意图铺起来的。是啊，哪个家长的教育意图不好呢？当良好的意图和后面令人失望的结果形成巨大反差时，作为家长的是否应该要好好反思下问题的所在。尹老师提出打孩子是一种陋习和恶习，一个用武力征服孩子的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这种在爱的名义下施暴，行为如此粗野，其实你不过就是个穿西装的野人。
在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调我对得起自己的良心，我问心无愧。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。就像前面提到的学生的作业问题，很多时候，作为老师的我们总是在学生未及时完成我们布置的作业时，勃然大怒，进而罚抄、请家长，殊不知在这个过程中学生变的越来越不爱学习，不肯写作业，不愿意接受我们的建议。尹老师提出：孩子天生不反感写作业，他们中的一部分之所以后来变得不爱写作业，是因为在上学的过程中，尤其是小学阶段，写作业的胃口被一些事情弄坏了，被罚写作业，就是弄坏胃口最有效的一招。她讲了一个故事：三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其扰，多次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹的越来劲儿。后来，小区搬来一位老人，想了一个方法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢垃圾桶被踢时发出的声音，如果你们天天这样干，我每天给你们一美元的报酬。几个年轻人很高兴，于是他们更使劲的去踹。过了几天，老人对他们说，我最近经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你们50美分了。三个年轻人不太满意，在踹时就不那么买劲了。又过了几天，老人有对他们说，我最近没收到养老金支票，只能每天给你们10美分了，请你们谅解。10美分？你以为我们会为了这区区10美分浪费我们的时间？一个年轻人大声说，另外两个人也说：太少了，我们不干了！于是他们扬长而去，不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手，他把几个年轻人的乐趣变成一种责任他用减少支出刺激他们对踹垃圾桶产生逆反心理。所以在孩子关于写作业方面，我想也可以试试使用逆向思维，刺激孩子的热情，不要刺激孩子的厌恶之情，惩罚性质的作业，它对孩子只有坏处没有好处。所以作为老师的我们要经常思考，如何使自己成为一名机智的老师，把教育作为一门功课来学习，面对孩子时如何有心，在教育孩子时如何无痕，如果我们没有这么做，我们又有什么资格来要求孩子呢。作为一名老师，我们不要老强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。
书中说现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
最后希望更多的同仁及家长能阅读此书，从中得到教益。
《好妈妈胜过好老师》读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
做一个懂得宽容、执着守望好老师
这个假期我重温的一本书，在座的很多老师都有看过。第一次读这本书是09年，段主任在一次会议中向我们年青教师推荐后我把它买了回来。读这本书是一气呵成，里面有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。虽然书名叫做《好妈妈胜过好老师》，但是丝毫没有在妈妈与老师之间进行比较的意思。只是为了提醒家长在教育中具有不可替代的作用。作为现在既是妈妈又是老师的我，不仅能从书中找到方法应对自己孩子成长中可能遇到的各种棘手的问题，而且也能从中感悟到一些跟现有教育思想完全不同甚至是背道而驰的教育方法。
从教师的角度出发我有两个感受。
第一是不要用学习来惩罚学生。书中的第4章培养良好的学习习惯，里面写到：成人在教育儿童时之所以屡屡采取不合适的教育方法，使教育变成一种破坏性行为，有两个最根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。孩子天生不反感学习，他们中的一部分人之所以后来变得不爱学习，是因为在学的过程中，学习的胃口被一些事情破坏了。被罚写作业，就是破坏胃口最有效的一招。
这一点我还是有亲身感受的，我们副课老师每周就跟孩子见一两次，很多喊不出名字2024也不了解他们的性格、家庭情况。美术课最让人头疼的就是不带工具，你绘声绘色讲了半天，结果下面有二三十不带工具的，而且是提起提醒过他们的。我有时候脾气来了，也罚抄语文课文。其实我的目的是为了体现公平，想提高孩子自觉性，罚抄是为了以后记住。好像这么说来，并没有什么错，但是我的确忽略了暴力作业是很不人性化的，扼杀了孩子对学习的兴趣，把学习变成恐怖的事情。当孩子讨厌这个老师这个课的时候，他怎么能体会到美术的快乐呢。家长不重视不协助孩子，不带的照样不带。罚抄也不管用，其实我的做法还是不得其法。
在书中尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用逆向思维的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法比如：惩罚你，就不让你写作业；学习不需要刻苦努力；不要考一百分这些观点听上去令人耳目一新，又有点不可思议，不敢随便向孩子宣传这些观念。但是细读之后，会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。如果把学习做成一颗巧克力，孩子怎么能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜欢？所以我觉得我还是要从如何吸引孩子入手，把上课内容做成一颗颗美味的五彩糖，让他们舍不得转移视线。
我的第二个感受是：管还是不管？
有人问着名的央视记者柴静:你做新闻，你关注的是什么？她回答：我关注的是新闻中的人。那么我们做教育的，应该关注的也是教育中的人。尹老师的书中有一篇不管就是最好的管。她的不管是指在一定条件下，大胆放手让孩子自己选择、自己承担后果，不过多束缚。前几天看到一句话，觉得很有道理。这句话是：在管与不管之间，有一个词语叫守望。孩子的天性就是爱玩爱闹，他们在课堂上出现的毛病其实是正常现象，不应该太苛刻对待。人的成长不是一天、一年，是几十年长长的时间，不必纠结于他一时的小错。有时候只需要心灵触动那么一下，一棵脆弱摇摆的小苗很快就能长成挺拔的大树。触动心灵的可能是一个人、一件事。作为老师，有时要停下自己的脚步，等等孩子。不要用成人的标准衡量他们的行为是对还是错。
白岩松说：不能因为走得远了，就忘了出发时为了什么。我们刚进入教育行业时，肯定是希望自己能当一个好老师。是不是好老师学生最有发言权。我们从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那还要从改变自己做起，从加强自身的学习做起。教育是一门永远学不完的功课，作为一名老师，我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的路。
《好妈妈胜过好老师》读后感1000字 好妈妈胜过好老师阅读分享
家庭教育是孩子接受最早的教育，最好的教育就是以身作则，好妈妈必须要不断的提高自身的修养，要做好孩子的好榜样。下面是读后感大全网小编为大家收集整理的《好妈妈胜过好老师》读后感，欢迎大家参考!
《好妈妈胜过好老师》读后感1
写这篇连载文章时，我是一个8岁男孩以及一个2岁女儿的父亲。对于尹建莉老师的名著《好妈妈胜过好老师》多年来不但我自己反复阅读，而且推荐了身边的同事、家长购买阅读。我是尹老师著作的忠实粉丝，我阅读着、理解者、运用着、创新着、反思着。如今我想把自己体会和广大读者分享。
尹老师成功的养育、教育了一个女儿圆圆。在阅读尹老师的作品时，经常会感觉到，尹老师收获的喜悦。尹老师分享的每个细节，在我看起来都那么的真实和感同身受，让我不由自主的想去在自家的孩子身上尝试一二。我认为只要原理吃透，就能够消化吸收。事实证明好用，管用。
但我也注意到了，尹老师的女儿圆圆是尹老师自带大的。单就这一点，很多家庭就已经不合格了。所以尹老师的教育理念虽然大家爱读，也认可，但难于消化吸收。好书最后当做看热闹。
当前孩子的父母很多是独生子女，要养四个老人，在大城市经济压力下，只能选择夫妻两个人都上班，然后把孩子交给老人带。育儿话题电视剧《虎妈猫爸》开始几集就反映了这种情况。
拿我个人来说，大儿子是奶奶带的，小女儿目前是姥姥带。我们夫妻两个均上班。我想中国的大部分70、80、90后情况和我差不多吧。往往越是大城市的工薪家庭，这种情况越是普遍。(在这里不谈中国那些10%的富裕家庭，他们不涉及到培养孩子的困难问题，教育用钱是可以铺出来的)再有就是工厂的普通职工，他们往往把孩子放在老家，自己或夫妻两人都去外地打工。那就更是渎职了。但没有办法，这就是国情。
所以尹老师的个人条件、家庭环境、圆圆的固有性格等方面来看，并不能代表中国广大的家庭特点。再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在带，有的是女孩，却是爷爷奶奶在带等等各种情况。
我更喜欢把尹老师的著作看做哲学著作来阅读，因为理念是通用的，确实给我很大的帮助和启发。我也希望我能以个人浅显的理解水平来注解《好妈妈胜过好老师》这本书，以期全国的爸爸妈妈们对这本书有更透彻的理解和运用。为祖国的花朵，多添一捧好土。
《好妈妈胜过好老师》读后感2
家庭教育是孩子接受最早，只是时间最长，影响力最远的教育，《好妈妈胜过好老师》这本书是我孩子刚出生的时候一个同事给我推荐的那时候对于当刚刚做妈妈的我来说，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一个妈妈，所以说这本书给我很大的帮助和启迪。现在重拾这本书之后我发现它里面的一些理念和教育是相通的，通过案例的分析给人们阐述了，没有教不好的孩子，只有不会教好孩子的妈妈，这句话同样适合用在作为教师一员的我身上，没有教不好的学生，只有不会教学生的老师。
最好的教育就是以身作则，笔者提出要言教更要身教的观点我很是认同，好妈妈必须要不断的提高自身的修养，要做好孩子的好榜样。在校园里好老师也要为学生做好好榜样，小到一个站立，一个坐姿的标准，进入校园讲一口流利的普通话，个人的卫生及穿衣打扮，活动时的纪律，每天的本职工作，遇事处理的态度与方法等等，在在师德师风42条负面清单出台后，作为老师的我们更应该好好的约束自己，为学生做好榜样。
其实有部分老师平时在教育学生的时候，大的方面都做得很好，但是在细节的方面还是做得不够，要知道老师的一言一行，一举一动，学生都会看在眼里，记在心里，并且加以效仿，为什么有的家长会反映，我们管不住呀!但老师的话孩子可以当圣旨，渴望而知，老师的言行举止好重要，就好比一本没有文字的教科书，潜移默化的浸入学生的头脑中。
对于学生来说，这是有巨大的，潜移默化的作用的，这种老师们平时无意识产生的一些，也是最为直接，最为深刻，最为持久的。一天，在学校里面看见两个学生为了一点小事在那里起争执，其中一位学生讲出了自己的道理，印象最深刻的就是学生说了一句，我们老师说的怎样怎样，说明这个老师对他的影响是巨大的，所以说老师必须要时时，处处，事事严格要求自己。只有这样做才能给学生产生积极深远的影响，做好孩子的人生榜样，不要因为自己的一时疏忽，让自己的教育溃于蚁穴。
《好妈妈胜过好老师》读后感3
孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的.事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。最近在读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书，其中关于帮助孩子克服打针恐惧的故事，让我印象深刻。
最近在读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书，其中关于帮助孩子克服打针恐惧的故事，让我印象深刻。就拿打针这件事来说，从宝宝出生以来就要打无数次，可是如何面对打针这件小事，家长们都是怎么做的呢?
以自己的感受代替孩子的感受，认为只是打针而已，没有必要害怕。以哄骗的方式，告诉孩子打针一点都不疼。以承诺的方式，告诉宝宝打完针就可以吃零食、买玩具。
但是这样做会导致孩子对打针这件事情还是无法克服，反而会造成一些负面影响，而尹老师为我们提供了几个原则，这对于必须要让孩子承受一些痛苦，如打针、吃药时，我们可以遵循原则：
1、平静自若，不要表现出焦虑。
如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。
2、对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。
比如告诉孩子你现在生病了，需要打针，打针可以治病。不要认为孩子不懂就不去说。
3、对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。
比如许多家长带孩子打针时，为了消解孩子的紧张，就说一点也不疼，孩子上一次当后，就绝不肯再上第二次当;他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会，并且以后会不信任大人。
4、激发孩子的勇气。
儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的不坚强感到羞愧。
5、绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。
有的家长通过不打针警察就要来抓你，或吃了这药就给你买个遥控汽车等方式达到目的，这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。
《好妈妈胜过好老师》(优质范文)
《好妈妈胜过好老师》读后感700字
实话说，《好妈妈胜过好老师》一书，我并没完整看完，只挑一部分章节阅读。特别欣赏尹老师在处理孩子某些状态时的态度，不急不躁，站在孩子的角度去思考问题、解决问题，值得我揣摩、学习。
每个孩子都各有特点，成长环境的内因和外因亦各有不同，没有任何一种教育方法适合所有的孩子，学会从孩子的角度出发，聆听她，尊重她，这是我必修的课程。
当舒尹进入一年级，我和她一样兴奋。但是，我渐渐发现她是一个磨蹭高手，完美主义者，做任何事情都慢悠悠，一张拼音卡她能读四十分钟以上，急得我眼珠子都要出来了。她依然没有要快速行动起来的意思，看着内心真是忧伤，这孩子，怎么办？
睡前我问她以后写作业、起床、刷牙，能不能迅速一些，她拒绝作答，原因是我大声说话，我意识到不对，赶紧抱紧她，跟她说对不起，妈妈确实不该急躁，不该大声说话。她看我道歉以后，才肯说：“你大声说话我害怕，而且，刚学拼音我不会读。你一大声说话，我就不敢读了，我需要时间。”孩子一席话，我深感自责。作为一个初学者，她刚学拼音，确实需要时间，而我没把情绪控制好，把“望女成凤”的焦虑情绪带给她，这就是我的不对。家长坦诚面对自己的过失，比故作威严更有威信。
这次以后，她写作业我很少参与，一般都是她独立完成，她不懂的时候会发问。我发现，呵斥也罢，哄逗也罢，未必奏效，有时，信任也可成为一把钥匙。信任孩子，会有其不意的效果。只要相信她会做好，她就真的越做越好，越来越会控制写作业的时间，起床、刷牙、上学亦渐见起色，我很欣慰。
在教育孩子的道路上，还有许许多多的问题有待解决，但是我希望我能够放下姿态，培养耐心，与她平等交流，尊重她的想法，让她感知生活之美，学习之乐，一起探索幸福的真谛。
《好妈妈胜过好老师》读后感
《好妈妈胜过好老师》读后感
亲爱的顺顺，
顺顺，我的宝贝，妈妈想和你分享一本书的观后感，这本书是《好妈妈胜过好老师》。
这是我读完的第二本关于育儿的书，第一本是《关键期关键帮助》，此前写过观后感。读完这一本，感受更多一点，可能是因为她是以问答的形式解决一个个具体问题，也可能是我更关注如何做好妈妈，读得格外入迷。
书里内容很多，涉及方方面面的问题，但都传达一致的观点，就是要赋予孩子无条件的爱与自由。自由的孩子最自觉，相信孩子自发的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子讲条件，不要强制，不要以大欺小。我很赞同。
此前，我和你爸爸探讨最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前说要用，因为你小不明白，涉及原则问题，说不通就得打。我坚定说不行，我相信只要有心有爱，你会信服自己的父母，会听话。即使偶尔闹脾气，发泄自己的小情绪，也应该被允许和接纳。不过，最近爸爸带你时间多了，觉得你很可爱也很机灵，他自己也说舍不得了，我想不涉及底线问题，他是不会使出杀手锏的。
成长是缓慢的，是量变引起质变的，为人父母真的应该有自己的坚持和原则，有坚定的精神内核，保护孩子成长。我和爸爸都还年轻，愿意去不断的学习反思，和你一起成长。
我们第一次做父母，遇到你的大事小情基本都会商量磨合，也都关注育儿书籍、网络知识，愿意通过与他人交流修正完善自己的育儿理念。我们也在学习的过程中变得越来越佛系，对于你的日常我们约束的越来越少，对于你的未来设计的越来越少，但我们会更多的关注每天陪你的效率，每天你的身心状态，想要在未来给你创造更多的选择，想要激发出你自身更多的力量。
我们一起加油，一起遇见更好的自己。
《好妈妈胜过好老师》读后感2篇
《好妈妈胜过好老师》读后感
不久前，和老婆一起买了两本书，她读《好妈妈胜过好老师》，我读《好爸爸胜过好老师》。我先读完之后，感觉很失望。又去读这本《好妈妈胜过好老师》。这一读就让我连连感叹相见恨晚。两书虽然起名上形似姊妹篇，但内容质量实在是云泥之别。
《好妈妈胜过好老师》是一本非常非常好的家教指导书，内容贴近实际，书中介绍了很多家庭教育的理念，对家庭教育中遇到的很多难题都有所涉及，非常适合我们这个年龄初为人父母的八零后阅读。
通读全书，有几点给我的印象非常深刻。
第一，就是如何与孩子相处。在传统思维中，我们总是希望孩子听我们的话，按照我们的想法和指令去生活学习，往往我们在这种管理性的思维模式中，过分限制了孩子的天性，最终导致孩子对父母的逆反心理。所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是尊重孩子，把孩子当成一个平等的人来对待，引导他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。给他更多的鼓励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。想要孩子做好某件事，就要想方设法保护孩子对这件事的兴趣，而不是通过反复地指令和强迫去让孩子做，这样只会让孩子更加反感这件事，甚至最终把这件事放到了敌对的位置上。比如想要孩子好好学习，就要保护他对学习的兴趣，而不是通过大量的作业来滋生他对学习的反感，不是通过对分数的过分追求来加强他对考试的焦虑。
第二，作者的一句话我非常赞同：小学主要解决的是学习兴趣问题，初中主要解决的是学习方法问题，到了高中，才是真正比拼学习能力的时候。所以说，在小学初中阶段，学校已经把考试成绩的重要性渲染到了无可复加的地步，家长这个时候就不要对成绩再有过分的关注和追求。因为在小学和初中阶段，学习成绩并不会与孩子将来的成功与否有决定性的关系。这一点我从实际经历中就深有体会，小学和初中阶段学习成绩不佳的同学，在走入社会后，他们的成就并不一定就比学习成绩好的同学差。不过我虽然想到了这一点，但是我觉得作者总结的更精准，更透彻。所以孩子在小学阶段，最重要的就是保护他对学习的兴趣，不要让他对学习感到厌烦甚至恐惧。
第三，以我们国家现在的状况，进入小学甚至初中当老师的门槛非常低，这也造成了老师的水平良莠不齐，孩子能否在小学初中阶段保持对学习的兴趣，以及为将来的成长打好基础，只能碰运气。书中写到作者为了孩子的"暴力作业"去与老师沟通，而又因老师知识背景的浅薄和教育素质的低下而无法沟通，作者为了避免孩子受到老师的冷落或不公正待遇，又不得不陪着笑脸避免与老师冲突。读到这些真是让人感慨，我们的教育，我们的学校，我们的老师，到底是在为国家培养栋梁，还是在毁灭国家的未来？在这种急功近利的教育思想指导下，究竟有多少本来可以成就一番事业的孩子，被捆住手脚困在了起跑线上？
第四，读到最后一章，作者通过改善家庭教育环境，让那个曾被诊断为严重的儿童多动症的孩子恢复正常的案例，看得我几乎要流泪了，一方面我为作者能帮助一个问题如此严重的孩子改掉自身的缺陷，成长为一个好孩子而为这个孩子感到高兴，也感叹他的幸运，遇到了如作者这样的好老师，好朋友；另一方面，我又为更多的孩子感到悲哀，因为遇不到这样的好老师，这些本来没有大脑缺陷和精神疾病的孩子，本来应该通过改变家庭教育环境来得到改变和成长，却被使用副作用不明的药物来进行治疗，最终的结果只能听天由命，而如果这些孩子的家庭教育环境得不到改善，往往类似的症状根本得不到改变，最严重的后果往往会导致孩子在成年后走入歧途。
以上就是我读此书后的一些想法，其实本来读的过程中想到了很多东西，但是读完后开始写这个书评的时候，却只想到了这几点。
在此，我也郑重地推荐所有为人父母的朋友都来读一读，正如本书前言中所说的，我们每个人的孩子都是一块玉，如果我们只会拿着锄头去雕琢，最终只能把这块美玉变成一文不名的石头。
读《好妈妈胜过好老师》有感
用了一个月的时间终于读完了这本书。 这本书的作者尹建丽是一位成功的妈妈，更是一位好老师，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，书中，作者用朴实的语言，道出了对孩子的深深温情；用日常生活中的例子，细细讲解了对孩子的呵护之法。我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，感受到她女儿所有的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
看的时候，我的心情一直起伏不定，在这本书里，我学会了不少解决具体问题的方法，孩子逆反的时候怎么办？怎么和人交往？前言中说到："年轻的父母会得到一块玉，那就是可爱的孩子，多年后的结果却不一样，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。"读完后，我会不知不觉地对照一下自己，发现我自己原来有时也在用"锄头"雕琢着自己手里的玉。书中说"不是所有成为父母的人都会做父母。"所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名小蜗老师，我想只有更多的学习，不断地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念让我耳目一新，看完这本书，我从内心里感到自己在教育意识上的许多不足之处，甚至是自身的许多不足之处，包括为人处事的各种方面。看来想当一个好妈妈，一个好老师，我有许多要学习的地方。尹老师的很多教育教学方法值得我去学习，就阅读这一块而言，作者对阅读极其重视，阅读是一根"魔杖",被"魔杖"点中的孩子学习能力强。让孩子识字不难这篇中作者说："我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不‘讲’，而是‘读’，即不把故事内容转化成口语或‘儿语’，完全按书上文字，一字字给她读。"作者在对女儿的教育中，就是把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。"在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他，这是非常有效地一招。
尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用"逆向思维".针对如何培养良好学习习惯，作者提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法："不陪"才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不奖励",这些观点看上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，就会恍然大悟，就会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要做好一件事，先要爱上它。
看完这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。读过这本书，我最大的收获就是：改变自已比单纯地督导孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永远大于言教！
读好妈妈胜过好老师有感
读好妈妈胜过好老师有感
寒假期间，我再次捧起《好妈妈胜过好老师》看了这本书细细回味，这本书再次撼动了我。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
众所周知，孩子是家庭的重心，国家的未来，所以孩子的教育问题便显得格外重要。
我是孩子的家长，也是一名需要工作的社会个体，不能做到无微不至，只是对孩子多留一点心眼，多观察一些。归纳一下，在教育孩子方面，属于我的几个信条：
第一条：注重“物质基础”。
从计划生育的那一刻起，我买了很多育儿的书，从而为以后给孩子一个聪明的大脑，打下了坚实的物质基础。
第二条：孩子是陪出来的。
我的小孩，上小学之前大部分时间是奶奶和外婆带的。这两位老人有一个共同的特点：特别爱看书。我当时给孩子买了很多故事书，老人家每天手指着每一个字，大声的读给孩子听，久而久之，这些书上面的字，孩子都认识了。
五年级时，英语老师推荐孩子去参加全国的英语比赛。为了在较短的时间内完成老师指定的几本复习书，我们订了一个学习计划，把要学习的内容在有限的时间内分成若干个小块，家长陪着孩子每天按计划执行，累了就用毛巾擦一下脸，就这样一直坚持到考试，终于仓天不负有心人，取得了一个三等奖。
第三条：用结果反方向教育。
有些家长苦口婆心的给孩子讲大道理，可小孩根本听不懂，后来我就想了一种用反向事实结果来教育，让孩子在实践中进步。
我孩子在三岁时学踩单车，当时有一个不是很陡，但很长的坡，他非要踩单车冲下去，担心他不会用刹车会翻车，所以我就不同意，但他依然坚持。我就对他说：如果你踩单车冲下去，有可能会摔跤，但是你自已造成的，痛也不可以哭。结果真的是摔的翻了个根头，但他只是撇了几下嘴，并没有哭。
五年级前孩子的字写的很大，说了很多次缩小一点，一直都改不过来。我就在思考--怎么办呢？有一天，我对他说：“考试或者做作业时，其他同学写两个字，你的一个还没写完，这样别人就可以比你多了很多玩的时间。你是不是你尝试着写小点，也给自已多一点玩的时间。”经过一段时间的跟进，现在的字有了很大的进步。
第四招：多鼓励，少批评，培养孩子的信心。
每一个人的内心深处都是自卑的，因为山外青山楼外楼。所以要给孩子营造一种他可以做到no.1的气氛。每次考试完，我和孩子共同分析一下他丢分的地方，对比一下其他成绩比他好的同学，然后告诉他：假如做到了某些某些，就可以比现在的成绩更好，就可以超过前面的同学，而且一定可以做得到的，久而久之，孩子就越来越自信了。
第五条：注重情商的培养目。
当今社会，最需要的是综合性的人才，要教会孩子不可以太自我，太自私，要懂得感恩，要知道团结。
有一次孩子在学校犯了错误，老师让我晚上和孩子一起去学校找她。当我样来到学校时，已经是晚上的八点半了。回家后，我告诉孩子：“老师为了你更好的成长， 下班后还这么辛苦找你来谈心。你应该懂得感恩老师。”第二天，孩子带了几个糖果送给了老师，以感谢老师的辛苦。
第六条：要细心观察孩子的细节，经常和孩子沟通，以便给他一些正确处理问题的方法。
有一天，孩子在练钢琴，有同学打电话找他，他在很生硬的说：“我不去。”我赶紧问：“什么事啊？”“同学过生日，早就说了，但我在练琴，没时间。”他说。我便告诉他：“因为你要练琴，如果同学约你去玩，可以推掉，但同学过生日，而且是之前答应过的，你就要去，要学会关爱同学，团结同学，可以过完生日再练琴的。”结果他开开心心的找同学去了。
在教育培养孩子的过程中，要因地制宜，因才施教，针对不同孩子的性格特点，采用不同的方法，相信一定可以取得事半而功倍的结果。
读《好妈妈胜过好老师》有感
仔细研读了《好妈妈胜过好老师》这本书，其中的一些教育方法对于自己未来的工作有很大的借鉴意义，这本书中有一些观点对自己启发很大。要求孩子做到的，自己首先要做到，家长要关注自己的行为，反思自己的言行。身教重于言传。尹老师所做到的这一点，很多家长都知道，但能长久的坚持做好的应该说是少之又少，我们经常批评孩子应该这样，而不应该那样，如不能看电视，不准打游戏，要注意交通安全等，但作为父母，我们好像有特权一样，并且理由充分，因为我们是大人。孩子当时虽然安照我们的意愿做了，但心里应该是不服气的，时间长了，父母在孩子心目中的威信就会大打折扣。
只设记功簿，不设记过簿，记过簿会固化孩子的缺点，要善于发现孩子的优点，学会正确的表扬方式，多做良性暗示和正面刺激。尹老师的这种做法对我们老师尤其适用。这一点，说起来容易，但要坚持做下去，并且做好是很难的。我们心情好的时候，还能有点耐心的和孩子做交流，给孩子“记功”；但我们遇到烦心事的时候，有的只是不耐烦，别人怎样我不知道，我自己就是那种容易受情绪控制的人，当你受到不好情绪控制的时候，就看不到孩子的优点，别提“记功”了。
信任孩子，信任孩子都是善的，尊重孩子自己的选择，教会他承担自己选择的结果。不管才是最好的管。不陪孩子写作业，“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间；学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情；不追求100分和考好了不奖励（学习一定不能功利）作为父母，我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，更让他有质量的生活，作为老师我们，我们除了教会孩子本领，更要教会他们做人。
好妈妈胜过好老师读书心得
好妈妈胜过好老师读书心得
好想在这座城市有个安定的地点，不再像现在这样蜗居，只在同一个窗口看同一片风景以及雨，还有每天固定时间出去觅食。这些都不喜欢，但现在只能在匆忙的脚步里，偷偷地和自己玩秘密游戏，一个人傻傻地笑，活在自己的世界里。
今天我经历了一场等待。我在陌生的城市街道行走，四处张望，在寻找农行，经过一家商店正在放《红尘客栈》，我停下脚步，等待它放完，才突然想起，好像很久没有睡前听歌了，周杰伦的歌。听他的歌，代表想你。我不记得你是谁，是我故意忘记那个清冷的你，我只记得那个看着我读了你写的文字泪眼婆娑而惊慌失措的你，可是你已经淹没在风尘里。怎么办呢，我只能是不是打开回忆，回望你。可是回忆越来越多，被挤在狭小的空间里。我一度像坐着跷跷板努力翘得很高，仿佛你就是那天边的月亮，努力离你近一点，我冷漠地放弃了地面的温暖、欢笑和快乐，可是我发现，我变得越来越不快乐，因为眼里只有你，可是你只给我一个背影，像月亮躲在云端。现在的生活，总还有一些瞬间，让我想起你，忘记经历的一切。哦，如果你要问何必，我只能反问你，你要怎么阻止东升西落的太阳？你要怎么阻止活着的心跳以及游子归家的心？
也许上帝早就预知到如果让我贫穷时变富裕的愿望得以实现，那么富裕后的我又会渴望幸福，幸福后又渴望更多，所以他在我想到更好的处理方法之前，把我先继续安放在贫穷里思索，是的，他在考验我。
也许上帝早就看透我是个乖孩子，因为我早早就明白这个世界所有的美好都有有效期限，所以他就不戏弄我，让我以不拥有的方式保持关于你的美好的最长期限。
我致命地渴望出去旅行，看不一样的风景和人，猜测ta们的前世今生以及正在经历的故事，我也很享受窝着蜷缩着不顾形象，放松地读一本好书，不断地在脑海里产生文字之外的想法。这两件事都让我感觉很棒。孩子都是父母亲的心肝宝贝，哪一位父母亲都希望孩子是聪明的，是可爱的，是出类拔萃的。但是，作为父母亲往往会溺爱孩子，这往往不利于孩子成长。在读了《好妈妈胜过好老师》这本书之后，我深受启发，从中学到了不少培养孩子的知识。
首先要和孩子做朋友，尊重孩子。孩子虽小，但是他还是有自尊心的。书中提到的：“不要捉弄孩子”，给我启发很大。有时候，我们图快乐，想法捉弄孩子，戏弄孩子，说些谎话逗孩子，这些做法是多么愚蠢啊。这样做往往无形中会伤害到孩子的自尊心。
第二要做孩子的行为模范。孩子的模仿能力特强，父母亲的言行都是孩子模仿的典范。如果父亲有不良言行就会被孩子模仿了去。孩子和母亲呆在一起的时间是最长的，所以母亲的一举一动对孩子的影响至关重要。所以做一个好妈妈，才能影响到到孩子养成良好的生活习惯。
第三，要给孩子幸福。“我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，而且有责任让他幸福。”这句话说得很经典。作为父母亲都会希望自己的孩子幸福，但是孩子的幸福是父母亲给孩子创造的。且不说在物质上给孩子创造多少财富，最起码给孩子一个温馨的家，和睦的家庭，这是孩子幸福的基本条件。这就要求为人父母者要给孩子做做人的典范，比如爱护公共卫生，助人为乐，努力工作和学习，尊重长辈和老人等等优良习惯。
第四，培养孩子良好的学习和生活习惯。“家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近于监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从，内心绝对不会听他的话。”从这个章节里面使我明白了，母亲不能作为一个“监工”来监督孩子，这样孩子会反感。
所以从小培养孩子良好的学习和生活习惯这就是一个好母亲要注意的事情。要逐渐培养孩子的学习兴趣，使他爱学习，慢慢养成自觉学习的良好习惯。当然一个好习惯的养成不是一蹴而就的，这就需要从日常生活中慢慢渗透。
孩子就像小天使一样，天真烂漫，顽皮可爱。贪玩都是孩子的通病，没有不贪玩的孩子。所以在“玩”与“学”之间要找一个平衡点，既要让孩子“玩”好，也要让孩子学好。其实，我们都是“大”孩子，我们都是从儿童过来的，孩提时代的我们都是贪玩的，不让孩子玩是不可能，更是不现实的。这就要求作为家长，在这个度上一定要掌握好。
一个孩子的成长离不开老师的教诲，一个好老师是孩子成才的必备条件。但是，孩子的母亲对孩子的影响也是至关重要的。母亲将会陪伴孩子成长，直至他长大成人，母亲的一举一动都会影响到孩子。所以一个母亲不但要给孩子成长提供物质保证，更要教育他做人的道理。要培养一个好孩子，首先要做一个好母亲，这就是《好妈妈胜过好老师》给我的启示。
读后感《好妈妈胜过好老师》
读后感《好妈妈胜过好老师》
《好妈妈胜过好老师》这本书一直在当当网热销榜中居前不下，最后我也买了一本。好妈妈胜过好老师。真的培养孩子成功的话，的确需要一位好妈妈，
看完之后，有些感触，书中的确有值得学习的地方，尤其是对于没有从事教育工作的家长较实用。如:约四、五岁时让孩子被优美的古诗；重视孩子的阅读兴趣，让她有更多时间去看课外书，阅读有用小说；正面鼓励孩子:只设记功簿，让孩子有快乐的童年；正确对待多动症（有家长觉得自己的孩子有多动症，我也建议若不是离谱得厉害，不要让这个痕迹流经孩子的生活，当开始诊断和吃药的时候，本有希望的病也会无力回转了）等
但我更多的是质疑，一个能将教自己小孩的老师公然用蠢笨等词语形容，便将最起码的温情与敬意毁之一旦。难道说女儿考进了清华，这样的个体就代表着她成功了吗？她的教育实践放之四海而皆准了吗？我发现周围活得幸福的人，都有个共同的特质:感恩。而不是某种利益驱使，对老师面上和谐，背后切齿。
老师现在难当，真正想要做个好老师，在学校的评价系统，社会的评价标准和自我的认知中就需要有不一样的水平，在横向比较中，会让你承受压力，打击你的自信；在纵向比较中，人们少有记起自己的启蒙老师；自己在周遭一片怀疑的目光中，走得坚定，可有谁肯定过他们的付出。有素质的家长会评判你的种种行为，动不动就是破坏了学生幼小的心灵，扼杀了她们丰富的想象力，可为什么不反思现在的年轻人那么脆弱，经不起一些风浪；缺少知识的家长却也是心有余而力不足。每个个体不同，每班有五十多个人。哪怕是五十多人一同去点菜，也无法取得一致的意见。如果，尹建莉处于小学老师的处境，我相信她断然写不出如此的形容。不是说现在的教育不存在问题，只是一个受过高等教育的人，一个当过老师的人，一个肯定会为自己女儿选择老师的人。我相信教她女儿的老师肯定不会很差。用周围的亲人、朋友、老师来衬托自己的高屋建瓴，让人不由得唏嘘。
这点是对的，好妈妈胜过好老师。真的培养孩子成功的话，的确需要一位好妈妈，她坚持、豁达、上进、包容，和自己的孩子一同认识世界。
有心学习的人只需学习她对待孩子的态度，有她那样一份心和毅力，你也会做得不错。而且，要知道不少没有读过北大清华的人同样过的很幸福。不凡自己去寻找快乐之泉吧。
妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。--这是这本书的引。
年轻的父母得到一块玉----可爱的孩子，多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。--前言如是写到。
本书的作者尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界--有心无痕。全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，内容通俗易懂，操作性强，有独到的教育观念，更有教育智慧，使我深受启发。让我印象深刻的有以下几点：
一、像牛顿一样
尹老师在女儿生活中犯一些小错时常常会跟她说：像牛顿一样。提到牛顿，我们会想到他醉心于实验的故事：有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友和他开玩笑，把佣人给他准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语的说：原来我已经吃过饭了，然后离开饭桌，又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。
作为一个家长、老师，欣赏孩子不是只欣赏他的优点，更是如何看待他的缺点。当我们看他们总是用象牛顿一样，他们就会真的越来越像牛顿。如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑，一点不落地盯着他们去做，从长远的看，是帮孩子的倒忙。所以，凡是应该让孩子自己去考虑，去做。因为，多犯一些错误，才能让孩子学会并且做的不错。
二、学习不要刻苦努力。
尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用逆向思维的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法--不陪才能培养好习惯；惩罚你，就不让你写作业；学习不要刻苦努力；不写暴力作业；不考一百分；考好了不奖励这在一般人看来简直是乱套的东西，在教育专家的笔下却是那么的自然合理。细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。在学校、在家长眼中，学习却是最重要的，学生学生，不学习那哪行啊？于是，这孩子就被贴上了不可爱差生的标签。
为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱，聪明机灵，而在学习这件事上就变成差生了呢？你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。这是老师说得最多，而家长们又最容易接受的理由。我一直以来也是这样认为的，并以此来教育我的学生，从不以为有什么问题。尹老师的书给了我们一个新观点。她说：学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？这可能就是为什么那么多的孩子不爱学习的原因----很苦。我们常说兴趣是最好的老师，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让孩子对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变要我学为我要学。
三、只设记功簿，不设记过簿。
尹老师设了一个记功簿，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花--算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有些小小的不同。有的除了记功簿还有记过薄，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设记功簿时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，
《好妈妈胜过好老师》读后感范文
作者尹建丽既是一位母亲，又是一位老师、教育学者，更是一位好作家。
近期我借读了统博家长的《好妈妈胜过好老师》一书，自觉受益匪浅。作者尹建丽既是一位母亲，又是一位老师、教育学者，更是一位好作家。书中讲到了“妈妈是朋友，是老师，更是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”每一点都讲得很详细，让人感觉是那么的亲切感人，朴素生动；让我们看的心服口服，而且把自己接触的实例，教育的问题一一摆在我们眼前，教我们用哪些方法去解决教育的实际问题，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的伤害，更重要的是完美的保持孩子那份纯真的乐观、健康自信、聪明活泼、富有爱心的好孩子！
此外，在此书中我除了看到一位伟大母亲的形象，还隐约看到了一位伟大父亲的身影。尽管作者着墨不多，但从文中提到的好些事例来看，我得知作者有一位好先生，孩子圆圆有位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色，积极与妻子配合做好孩子的教育工作，当自己有错时愿意低头向孩子认错——试问有多少父亲能做到这一点啊？所以，家庭教育绝并不单纯是母亲的事；一个成功孩子的背后必定有一对成功教育孩子的父母。教育看似神圣而简单却是一门永远学不完的功课！所以“我们应该在实践过程中不断的吸取总结经验，想要进步，就要不断的学习！”在孩子面前，家长也要装得无能、无知一些，以便把各种机会留给孩子；更重要的是经常让孩子有机会“独自做事，独自承担责任，独自解决问题”。凡事让孩子自己去做，从错误中才能慢慢地学会思考与做事的技巧。
这本书值得我们大家去读，能让我们瞬间得到教益的好书！所以读完这本书倍感收获满满的！也希望更多的家长们都能从本书中得到更大的收获！再此我由衷的感谢作家尹建丽给我们读者编着了这本人人受益的好书！谢谢！
感谢您阅读“好读后”的《读后感《好妈妈胜过好老师》(2)》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了如何做个好老师的读后感专题，希望您能喜欢！
