灰姑娘读后感
灰椋鸟读后感。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！您抓住了作品的哪些精髓呢？为此，小编花时间整理了灰椋鸟读后感，供你参考，希望能够帮助到大家。
灰椋鸟读后感（一）
我读了《灰掠鸟》这篇文章，我的第一感觉就是灰椋鸟是那么的迷人，我的眼前仿佛呈现了鸟儿归林的壮观场面，我也禁不住欢呼也来。
但是我转念又想；我怎么从来没有看到这么美的灰椋鸟呢？一定因为环境的原因吧，正如作者所说：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年的大规模植树造林，到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
现在，人们经常乱砍滥伐，破坏大自然环境。如果我们接着这样下去就会是鸟类灭绝。所以大家现在一定要行动起来，在阳春三月种下一棵棵可爱的树苗，等来年春天，小树苗长大，就会迎来一群群美丽的鸟儿。
大家行动吧，让荒山野岭变成青山碧岭，变成鸟儿的家园！
灰椋鸟读后感（二）
前两天，我读了《灰椋鸟》这篇课文，课文的作者是徐秀娟
一开始，她想灰椋鸟尖尖的嘴，夹夹的背，远远望去黑乎乎的有什么好看的呢！一个偶然的机会，我看了灰椋鸟的电视录像，我忍不住了，亲自去看一看，我和同伴约好了今天下午去林场。下了车，轻轻走进林内，地下棕红色的水杉落叶，把大地铺上了一层地毯。我们走在上面软软了，我们选了一个地方，等着灰椋鸟的归来；路两边静的出奇，两边有百庙竹林散发着竹杏，同伴喊道；灰椋鸟！我向西南方向望去，有许多小黑点向这边移动，刚开始还是小群的飞，几分钟后，大部队便到了，它们一批一批，浩浩荡荡地从我们的头顶飞过，先回来的鸟在林中不停的鸣叫，好像互相倾诉着自己一天的见间和收闻和对大自然新的认识，后回来的鸟与林中的鸟，互相应和边飞边鸣，找到了栖息的地方。
我读了《灰椋鸟》这篇课文我知道灰椋鸟十分可爱如果没有树木，它们就不会在生活下去了，大家一定要爱护树木。
灰椋鸟读后感（三）
读完了《灰椋鸟》这篇课文，使我感到了：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园，但没有林场工人的辛勤劳动和这几年大规模的植树造林，我们就不能看到鸟儿归林的壮观场面了。
我认为多植树造林是有好处的。
记得去年的植树节我去西山植树，那时可真开心啊！想着小树苗一天天长大，长成苍天大树时，心里就有说不出的喜悦。今年，当我再去看望小树时，它长得更加粗壮了，在不禁意看到的几根树杈中夹着一个鸟窝，此时的我想到：如果没有树木看守员的精心管理、适时的浇水施肥，小树也不会长的那么粗壮，更不会有鸟窝想着想着，一只刚学飞的小鸟使劲的向外飞，但飞着飞着便落到了地上，它在地上不停地努力着想飞回去，但没力气了，看这情景我赶紧轻轻的把它捧回鸟窝，也不知是不是我的幻想，那只小鸟从鸟窝里探出个小脑袋，向我叽叽叽、叽叽叽地叫，便有开始学飞了，在刚才的叫声中，好像在对我说：谢谢了，谢谢了！，这时，我的心中涌起了激动的波涛。
后来我在想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的家园，但没有林场工人的辛勤劳动和这几年大规模的植树造林，我们就不能看到这和谐美好的场面了！
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《灰雀》读后感
灰雀读后感
《灰雀》讲的是列宁曾经经历过的一件事情。
列宁在郊外养病的时候，常去公园里散步。他看见了三只美丽的小灰雀。可是有一天，列宁发现少了一只小灰雀，列宁就询问在场的一个小男孩有没有看见一只小灰雀。列宁在小男孩吞吞吐吐的回答中知道，小灰雀被他捉走了。列宁不想伤害小男孩的自尊心没有揭穿他，而是巧妙的说服了他。小男孩也知道了错误。第二天，小男孩悄悄地把小灰雀送了回去。
通过阅读这篇课文我知道：认识到错误能及时改正，就是好孩子，而对待知错能改的人，要以宽容的爱来包容他们。
灰雀读后感
今天，在课上我们读了《灰雀》这篇课文。这篇课文给我的印象很深刻。文中讲的是列宁和小男孩的故事。那个小男孩的诚实，真心的打动了我。我也有一个类似的小故事，要不要听一听?
以前，我和妈妈一起爬花山，去的时候，我怕我怕不上去，就说我肚子疼。妈妈看穿了，就说：孩子，你要有信心，我相信，你一定能行的!然后，
我就和妈妈一起去爬花山了。
爬着爬着，我很累了。我和妈妈就在旁边坐了一会，我觉着我不累了，我们就继续出发了。我们爬呀爬，爬呀爬，终于到山顶了。到山顶的时候，我们累得不得了。妈妈一边喘气一边说：孩子，看见没有，你自己已经爬上来了，你很厉害!我说：那多亏有妈妈的鼓励啊!妈妈说：你很有勇气，很勇敢，真是个好孩子!
灰雀读后感
我们今天学了灰雀这篇课文，学习了小男孩知错就改的故事。爸爸妈妈说小孩子都会犯错，但是只要改正了就是好孩子。
曾经我也犯过错误，那是在暑假的时候，奶奶把买菜剩下的20元钱放在桌子上，当时我看见奶奶去忙别的了，就趁她没注意自己装起来了。第二天，奶奶问我见没见那20元钱，我当时有点紧张，就连忙说没看见，不过我的脸接着就红了，这个时候爸爸和妈妈也问我，小孩子拿钱可以，但是一定要跟大人说一声，而且要经过允许才可以的，看到爸爸妈妈很生气，我哭了。我跟妈妈说：对不起，妈妈，钱是我拿了，我再也不敢了，我错了。爸爸让我写了检讨书，而且我把它贴在墙上，让它提醒我再也不要犯这种错误。
《灰商》读后感
两个多月前去阅览室选书，蒙陈军先生抬爱，力荐《灰商》一书于我，洋洋数十万言、又适逢春节，捧读多日不效，延至日前勉强读罢，想来颇为自惭。
本书自解放战争后期展开，记述北城孔氏自一代巨贾演变成布衣百姓，后又借助改革大势东山再起的恢弘历程。书中所述各色生意、各色生意人等，无不充斥着官商勾结、政商一体沆瀣一气的勾当，书中所陈诸类事件皆处处影射着中国同时代所发生的各种轰动一时的大事件，各种曾经叱诧风云、甚嚣尘上一时风光无限的名人轶事整体揭露商界灰暗一面，故名《灰商》。
古人云：君子爱财，取之有道，但是《灰商》所言皆为旁门左道，处处充斥着贪婪、背叛、欺骗、残忍和惟利是图，读至后半部常常令人毛骨悚然，不寒而栗，故而不禁心生既如此，我还是过平淡生活的好啊之感慨。
此书封底印有外国的一些机构或名人对本书的好评之词，初看感觉不解：为何没有中国人的评价？读完全书豁然开朗：说的都是名人、名门自己的事情，还有哪个名人、名机构敢于面对这本像是检举信、揭发书一般的书啊。
读罢全书，掩卷沉思：若国人商界果真如此阴暗荒唐，则商界堪忧！政界堪忧！国家堪忧！
谢谢陈军先生的推荐，使我有机会洞察中国社会的另一面，增长了见识。
灰雀读后感
灰雀读后感（一）
《灰雀》讲的是列宁曾经经历过的一件事情。
列宁在郊外养病的时候，常去公园里散步。他看见了三只美丽的小灰雀。可是有一天，列宁发现少了一只小灰雀，列宁就询问在场的一个小男孩有没有看见一只小灰雀。列宁在小男孩吞吞吐吐的回答中知道，小灰雀被他捉走了。列宁不想伤害小男孩的自尊心没有揭穿他，而是巧妙的说服了他。小男孩也知道了出错。第二天，小男孩悄悄地把小灰雀送了回去。
通过阅读这篇课文我知道：认识到出错能及时改正，就是好孩子，而对待知错能改的人，要以宽容的爱来包容他们。
灰雀读后感（二）
今天，在课上我们读了《灰雀》这篇课文。这篇课文给我的印象很深刻。文中讲的是列宁和小男孩的故事。那个小男孩的诚实，真心的打动了我。我也有一个类似的小故事，要不要听一听？
以前，我和妈妈一起爬花山，去的时候，我怕我怕不上去，就说我肚子疼。妈妈看穿了，就说：孩子，你要有信心，我相信，你一定能行的！然后，我就和妈妈一起去爬花山了。
爬着爬着，我很累了。我和妈妈就在旁边坐了一会，我觉着我不累了，我们就继续出发了。我们爬呀爬，爬呀爬，终于到山顶了。到山顶的时候，我们累得不得了。妈妈一边喘气一边说：孩子，看见没有，你自己已经爬上来了，你很厉害！我说：那多亏有妈妈的鼓励啊！妈妈说：你很有勇气，很勇敢，真是个好孩子！
灰雀读后感（三）
我们今天学了灰雀这篇课文，学习了小男孩知错就改的故事。爸爸妈妈说小孩子都会犯错，但是只要改正了就是好孩子。
曾经我也犯过错误，那是在暑假的时候，奶奶把买菜剩下的20元钱放在桌子上，当时我看见奶奶去忙别的了，就趁她没注意自己装起来了。第二天，奶奶问我见没见那20元钱，我当时有点紧张，就连忙说没看见，不过我的脸接着就红了，这个时候爸爸和妈妈也问我，小孩子拿钱可以，但是一定要跟大人说一声，而且要经过允许才可以的，看到爸爸妈妈很生气，我哭了。我跟妈妈说：对不起，妈妈，钱是我拿了，我再也不敢了，我错了。爸爸让我写了检讨书，而且我把它贴在墙上，让它提醒我再也不要犯这种错误。
《灰国王》读后感
《灰国王》读后感
《灰国王》是美国著名儿童文学作家苏珊库珀的力作《黑暗蔓延》魔幻系列的第四部。该系列深受各国小读者欢迎，被誉为媲美哈利波特的魔幻大作。而本书更是获得了美国纽伯瑞文学奖金奖。
故事发生在威尔士。患了一场大病后，威尔被母亲送到威尔士乡下亲戚家去休养。他在那里遇到了一个名叫布兰的男孩，这个男孩有一只白色的狗。之后又发生了一连串的怪事。他渐渐回忆起了遥远的过去。发现自己的祖先给他留下了一个神秘的预言和一件能够对抗黑暗邪魔的最终法宝。为了战胜黑云压城的邪恶力量，威尔必须找到金竖琴，并用它唤醒六位还沉睡在深山之中的勇士，去迎接光明与黑暗之间即将爆发的最后之战。作者将她无尽的想象力转化成了优美动人的文字2020，构筑了一个基于现实世界的魔幻世界。
这是一部跌宕起伏、曲折迂回、情节丰富的现代幻想小说，灰蒙蒙的云层和翻腾的雾气是灰国王的呼吸，悬垂在最高的山巅之上，他超乎寻常的想象力极大地满足了少年英雄的幻想。
同时，故事中留露出的威尔得知自己的特定身份后，那种面对艰险无所畏惧、迎难而上的气魄和精神，那种得知责任后的不逃避不胆怯，对正在成长期的孩子们形成健康的、良好的、正确的人生观、价值观，以及塑造坚韧的意志力，都有很大的影响，因为，读完此书，威尔就是我的偶像，我心中的英雄。
灰夫妻读后感
灰夫妻读后感
这本书的作者是沈石溪。《灰夫妻》讲述的是鹅群中有一对鹅羽毛是灰褐色的灰夫妻，这对鹅身体瘦小，因此在鹅群中的地位很低，经常受欺负，只要老公鹅长颈鹿、雌鹅雪妖在某个地方散步，其它鹅便不敢游过去染指。灰夫妻的地位最低，拥有的水面最小最浑浊，浅的鱼虾都不敢来玩耍。灰夫妻生了宝宝后，老公鹅长颈鹿、雌鹅雪妖经常过来欺负他们，灰夫妻为了让宝宝有一个良好的成长环境，灰姑娘鼓励灰小子与强大的敌人战斗。刚开始的时候，灰小子见到高大的老公鹅长颈鹿，非常胆怯，后来灰姑娘使用庆典仪式唤醒了灰小子的自尊，激起了灰小子的斗志，最终战胜了老公鹅长颈鹿、雌鹅雪妖，并从他们手中夺回了属于自己的领地。这真是一个了不起的创造。
这个故事告诉我们：一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。在我们的团队面临强大敌人的时候，不能因为我们的力量不如对手而垂头丧气，不要被强大的对手吓倒，胆怯地往后退，越是这样越容易被敌人打败。在我们的队友与敌人战斗时，不能因为我们的队友不如对手便责骂队友，只有给队友以不停鼓励，坚强、勇敢的面对强敌，才能激发队友无穷无尽的斗志，让队友超常发挥，最终以弱胜强，战胜敌人。
《灰猫妈妈》读后感
看了莫德。林赛写的《灰猫妈妈》这篇文章以后，我被猫妈妈奋不顾身地救她的孩子的举动深深地打动了。
这篇文章讲的是：灰猫妈妈和三只小猫一起住在谷仓里。有一天，猫妈妈在主人的屋里发现了一个温暖的大箱子，为了能让小猫有个更好的生活环境，她就打算把小猫衔到箱子里。可刚把一只小猫放进去，粗心的谷仓主人就把箱子锁了起来，猫妈妈费了九牛二虎之力才把小猫救出来，最后还是决定把小猫带回了谷仓。猫妈妈宁可让孩子住条件差的谷仓，也不会让孩子去住温暖、舒适的大箱子，这是因为谷仓里从来没有发生过像这样的意外。
我觉得这篇文章里有许多句子写得非常精彩。比如：猫妈妈一看箱子给锁了，急啦！他跳到箱背上用爪子拼命抓，抓，就是抓不开。她跳下箱背去挖锁眼，总也挖不大。我相信此时此刻，猫妈妈的心里一定就像压上了一个巨大的铅块，沉甸甸的；又像有只无形的黑爪在紧紧地掐住她的喉咙，连气都喘不过来了！可仔细想想？在生活中，假如我们遇到了危险，我们的父母也会不顾自己的生命安危来救我们的。任何一个父母都会把自己的孩子看成是自己生命的全部，我的父母也不例外。我爸爸出国工作了，尽管我爸爸去的国家很炎热，还看不成电视，也吃不到猪肉。可为了能多挣些钱，使我能受到良好的教育，爸爸还是去了。爸爸走了以后，妈妈不但要照顾我的学习和生活，还要上班、做家务，真是非常的辛苦。但他们毫无怨言。我有许多话想对父母说，其中我最想说的就是：你们辛苦了！谢谢你们！爸爸妈妈，我一定不会辜负你们的希望的。
每一个父母，都爱自己的孩子，不管贫富，不论尊卑，也不分种族物类。父母对孩子的爱出自于天性，是世界上最神圣的爱。我们做子女的千万不要辜负了父母给予我们的这份伟大的爱。
残狼灰满读后感
残狼灰满读后感
这几天我读完沈石溪的《残狼灰满》以后，这让我懂得了许多人生的道理。读完里面的《牝狼》后让我看到了狼的温情，读完《残狼灰满》后让我懂得了坚持不懈就是生命真谛，读完,《乌凤和赤莲》后让我懂得了团结力量大。这书使我我受益匪浅。
其中的《残狼灰满》让我感触最深，故事简述了一只名叫灰满的残狼曾经是一统天下的狼酋，可是却在一次狩猎中意外被猎人打断了一条腿，可怜的是它灰满本就是一条跛脚狼，三减一等于二，现在，灰满就真的是一条废狼了。天无绝狼之路，曾经被他一句话功夫就救出来的小母狼黄鼬对它一片死心最终它与黄鼬用默契的配合再次登上了狼王的宝座，可以这样说，没有了黄鼬就没有今天的灰满，为了当上狼王，灰满牺牲了色相与黄鼬结合。在最后一次狩猎中，他会满为了狼群后代的兴旺，与那固执的藏羚羊一同摔下了悬崖。
这是多么惊心动魄的故事啊！这就是真正的动物小说啊！只有沈石溪才能写出这么动人心弦的故事啊！
《灰犀牛》读后感1500字
何为灰犀牛?太过于常见以至于人们习以为常的风险，比喻大概率且影响巨大的潜在危机。《灰犀牛》刨析了现实中人们面对大概率且冲击性强的事件时的状态，从开始的抵触否认，得过且过，到对危机分析诊断，恐慌，以及到最后采取行动或崩溃。这正是面对灰犀牛事件的五个阶段。
如果用五个成语来形容这五个阶段，我会想到：
1.抵触否认：视而不见;
2.得过且过：司空见惯;
3.到对危机分析诊断：望闻问切;
4.恐慌：望而生畏;
5.采取行动或崩溃：望尘莫及。
每一步都与眼睛(眼界)有关 见识，个人的见识决定了他在灰犀牛各个阶段的行动方式。
想起故事《扁鹊见蔡桓公》，作者韩非，摘自《韩非子喻老》。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功。
居十日，扁鹊复见曰：君之病在肌肤，不治将益深。桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见曰：君之病在肠胃，不治将益深。桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。
居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。
《扁鹊见蔡桓公》除了学到不要讳疾忌医，其实还可以按照灰犀牛的五步分一分，对于蔡桓公来说，病就是他的灰犀牛，看看他是怎么对待的?
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功。
1.抵触否认(视而不见)：寡人无疾。
居十日，扁鹊复见曰：君之病在肌肤，不治将益深。桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见曰：君之病在肠胃，不治将益深。桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
2.得过且过(司空见惯)：不应，又不应。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。
3.到对危机分析诊断(望闻问切)：使人问之。
居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。
4.恐慌(望而生畏)：体痛，使人索扁鹊。
5.采取行动或崩溃(望尘莫及)：遂死。
而扁鹊呐?
他可是一个比较厚道的并能成功破除灰犀牛的高手!
厚道：如实告诉蔡桓公派来的人，他为什么望桓侯而还走。万一这时蔡桓公信了他，岂不要让他治病?然已无药可救，那扁鹊岂不要小命不保!
当然他敢如实相告，也说明他有足够的自信，不仅看到了蔡桓公身体有病，也看透了他心中讳疾忌医的病也是无药可救了。
成功破除：识别(想到)+躲避(做到);
识别：望桓侯而还走;
躲避：已逃秦矣。
如若不然，可能故事就会变成另一个版本的事故
居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊。
扁鹊复见曰：君之病在骨髓，无奈何也。
(旁白翻译：大王说，我病了，快给我治治!扁鹊说，你没救了，等死吧!)
桓侯怒而杀之。不日桓侯死。
故事到这儿并没有结束我们都知道，扁鹊还有两个哥哥
《鹖冠子》有记：
魏文王问扁鹊：子昆弟三人其孰最善为医?
扁鹊曰：长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。
魏文王曰：可得闻邪?
扁鹊曰: 长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾。若扁鹊者，镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯。
真是高手在民间!再回顾这五个阶段：
1.抵触否认：视而不见;
2.得过且过：司空见惯;
3.到对危机分析诊断：望闻问切;
4.恐慌：望而生畏;
5.采取行动或崩溃：望尘莫及;
在第一二阶段之后就与扁鹊大哥失之交臂了，到了后面只能靠扁鹊的大放血疗法了 镵血脉，投毒药。
我们现实生活中也有很多自诩扁鹊大哥的人 专门向(骗)老人推销保健品的。
生命诚可贵，买药要买对!
苹果与粉笔灰读后感
苹果与粉笔灰读后感（一）
拿起这本书，我就被它深深地吸引了：《苹果与粉笔灰》，多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景；书中一个个动人的小故事又是那样的熟悉，启人深思，它让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术，教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
这段时间阅读的小故事中，让我感触最深的是《爱因斯坦》这一则。这让我想到了身边的孩子们：在工作的每个阶段都会碰到一些特别的孩子，他们可能聪明但爱捣蛋；可能学习上有障碍，会让你花很大的力气在帮助他跟上基本的学习上；可能爱偷懒不愿意去做他不喜欢的事碰到这样的孩子，是放弃还是理解他们、帮助他们？作者在文中是这样告诉我们的，理解和鼓励是培养学生创新精神的明灯，理解与鼓励能够指引他们在想象的世界翱翔。正如篇后的心灵小贴士这样说：把理解与鼓励送给学生们作为礼物，因你无法知道何时能让天才迸发出现。是啊，这些天真、可爱的孩子，身上是会有这样或那样的缺点，但他们身上其实有更多的优点，而他们身上的所谓缺点往往就是他们独一无二的特点，只要很好地发现、及时地肯定他们的优点，他们的未来必定不同。
回到我自己身上，就拿上好一节课来说，看似稀淡平常，实则有诸多因素的影响：教师对教育的理解与热情、对学生的热爱与呵护、文化底蕴、专业水平、教学的基本功、语言的魅力、学生的心态、环境的气氛都关系到教学的效率和学生的成长。如果能站在学生的立场，多体会学生的感受，给孩子更多的个性发展的空间，做孩子成长路上的拐杖，成为孩子一生弥足珍贵的引路人，理解和鼓励他们，让他们成为最好的自己。这也是我要努力的目标。
读着《苹果与粉笔灰》里这些充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，小故事里传递出了大智慧。苹果与粉笔灰，收获与付出，这大概就是教师职业妙不可言的辩证魅力。
苹果与粉笔灰读后感（二）
《苹果与粉笔灰》这本书是美国着名的教育顾问和作家维基卡露娜的代表作，作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题。
当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景。书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉，启人深思。他让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术。教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
其中一篇名为《微笑》的短文给我留下了深刻的印象：那是一个二十来岁的女孩，情绪沮丧、孤独，因而跳桥身亡，在她的夹克衫里有一张纸条写着：如果今天有人冲我微笑，我将不会死去！也许我们是在看完了这篇短文后，才感到震惊！原来我们的微笑对于他人之如此的重要，它能改变一个人的生活态度！作为教师我想微笑更为重要，用微笑去面对孩子，不论孩子们是成功、是失落、是失败、是沮丧或是兴奋，微笑是你送给每一个孩子最好的礼物，你的微笑可能成为鼓励、或是安慰、或是信任、或是欣赏、也或是原谅，把你的微笑毫不保留的送给孩子们，向他们传递你对它们的爱，更是传递一种精神用微笑去面对一切！
另外一个小故事《肯定的支援》也让我颇有感触，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。作为一个成人得到被人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足幼儿希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。在今后的工作中，我会让班上每一个孩子都能感受到老师的赞赏和鼓励，让他们在我的关爱和呵护下健康的成长！
阅读此书，深受鼓舞，也让我豁然开朗。苹果与粉笔灰、收获与付出，这也许就是教师职业的灵魂与魅力所在吧！一个苹果里有多少颗种子，是可以数得出来的；可是，一颗种子可以结出多少个苹果？我们却无法预测。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，我们要尽可能地发展学生的每一种潜能。
感谢你盛夏中甘甜的红苹果，谢谢你感动了我的生命！帮助我充满激情地迎接新的一学期的挑战。
苹果与粉笔灰读后感（三）
手捧美国著名的教育顾问和作家维基卡露娜献给老师的心灵咖啡《苹果与粉笔灰》我不禁纳闷。带着好奇我捧起了这杯献给老师的心灵咖啡。
这是一本教育小品，掩卷阅读，我就对她有了一种欲罢不能的感觉，她对我而言竟然有一种近乎奇妙的吸引力！她是那么的亲切！将象征成就的苹果和研磨成灰的粉笔并列于书名中，作者对教育这一高尚事业的嘉许和敬重不言自明。称其是教育小品，是因为它不同于深奥、精专的教育理论，《苹果与粉笔灰献给老师的心灵咖啡》提出的教师可能面临的林林总总的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议，被分散在近百个小故事中。而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。虽然故事试图阐述的是美国的教育理论，书中道出的一切却多少有些令人似曾相识。例如，它提到：把真诚的赞语给你的学生们，信任他们，称赞他们，感谢他们给你的礼物。书中还说：你的笑容也许正是你的学生们今天所需要的。这就使阅读这本教育小品不仅是在了解别的国家的教育情况，也像是在倾听别人诉说自己周边发生的事。每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言，这大概就是人们常说的而又十分珍贵的心有灵犀一点通吧。
把一个人置于快乐的环境就想让她快乐，那是不可能的，除非他自己首先快乐起来。 你快乐吗？我很快乐。我总是自问：我为什么快乐呢？或许是因为幼儿园里的一件小事，也或许是某个孩子、家长的一个表情、一个动作、一句话。他们的肯定就是我们教师最大的快乐，在一个自己喜欢的、快乐的环境中工作是一种享受。
书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。书中所选的小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔都大大增加了这本书的感染力。
本书尽管记录的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃至相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。
苹果与粉笔灰，寓意收获与付出，这就是所有教师共同感悟！
感谢您阅读“好读后”的《灰椋鸟读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了灰姑娘读后感专题，希望您能喜欢！
