《杜里特在猴子国》读后感(二)
寒假的一天上午,我和妈妈到北方图书城看书,找寻了好久也没找到一本自己喜欢的,就在有些扫兴即将离开的时候,《神医杜里特在猴子国》这本书忽然象一块磁铁吸引住了我,我瞬间听不到妈妈说的话了,完全沉浸在这本书的文字2020中了。在妈妈的再三催促下,我拿着这本找寻了好久的书,跟妈说:妈妈,我非常喜欢这本书,我要买下它。妈妈拿过去看了看,问:你真的非常喜欢它?。我肯定地回答:是的,我太喜欢了。于是,我和妈妈高高兴兴地拿着《杜里特》回到了家。
从有了这本书以后,我睡觉前的阅读时间就被它占领了,书中的人物、动物和故事情节深深地吸引了我。杜里特抛开世俗陋见,坚守自己素有的天真,把自己医学专业的智慧和能力,把自己的爱和微笑,始终不渝地给了那些需要帮助和救援的动物们。他甚至不惜借船远涉重洋,克服重重艰难险阻到非洲去,帮助那里的猴子国的居民们遏制正在流行的、可能导致族群毁灭的疫情。这让我非常敬佩,心里面也想成为象他那样的伟大的人。
通过读这本书,我明白了一个道理:人活着,要做一个受欢迎的人;要有所贡献,做一个对社会有用的人;做一个真诚、善良、守信的人。
《杜里特在猴子国》读后感(三)
暑假里,我阅读了《怪医杜里特》第一部杜里特在猴子国,这本书介绍了许多不可思议的奇事,像糖葫芦那样串起了一个又一个情节曲折、想象丰富的童话故事,令我爱不释手。
主人公杜里特原来是一个受人尊敬的乡村医生,但因为他家里养了很多动物,找他看病的人越来越少,后来穷得没饭吃了,所以他转行做了兽医。由于他懂得动物语言,很多动物慕名而来,成了他的朋友。非洲猴子国发生了传染病都请他出诊,他答应后,就开始了一次冒险之旅。杜里特身材矮小,其貌不扬,虽然他学识渊博,可很讨厌金钱,只要进入到他喜欢的大自然中,到了那些动物朋友中间,他就立刻兴致勃勃、神采奕奕,好像变了一个人似的,真是一个很奇怪的医生。
在阅读的过程中,我时常被书中妙趣横生的文字2020逗得忍俊不禁,书中重点描述了杜里特的善良,愿意为动物们倾家荡产;他的好客,对旁人的请求有求必应;他的博学,对自然的奥秘非常了解;更重要的是他充满了爱心,奋不顾身地帮助弱者给我留下了深刻的印象。
读了《怪医杜里特1》的故事,令我非常感动,杜里特不仅爱护动物,而且设身处地帮助动物。杜里特告诉我们一个道理:只要心中有他人,只要自己愿意去帮助别人,就能让世界充满爱,就能让世界越来越美丽。
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在这个假期里,我读了很多书,其中最令我难忘的还是《怪医杜里特的故事》。
杜里特是个给人看病的乡村医生,因为精通动物的语言,后来就成了动物医生,成了全世界动物界中一呼百应的人物。他有一帮动物朋友,和他一起云游天下。靠着动物们特有的功能,杜里特扶困济危,救人水火。他虽然相貌不扬,不善于世俗交际,但学识渊博。
其中最令我难忘的是有一次,杜里特为了太空朋友的号召,只身一人坐着巨型蛾子前往月球,在途中,他经过了恐怖的死亡带,在没有氧气,食物,水的情况下,杜里特丝毫不畏惧,勇往直前。还有一次,在非洲的猴群流传着瘟疫,杜里特听到消息,想都没想,就立刻前往非洲,在海盗与暴风雨的双重打击下,杜里特依然毫不畏惧。最后,挽救了猴群的生命。
地球上,所有的生物都应该和谐共存,相互尊重与爱护,只有这样,才能让我们赖以生存的地球不发脾气,我们才能有更美好的家园,更加幸福的生活!
读《怪医生杜里特的故事》有感(一)
寒假期间,我读了一本非常有意思的童话书《怪医杜里特的故事》。我觉得故事主人公杜里特是一个乐于助人的医生。
故事讲的是杜里特听说自己的老朋友泥巴脸1只大海龟,由于地震的缘故,又加上它在冬眠,被压在石头底下。因为杜里特非常乐于助人,他不顾自己的危险去拯救泥巴脸,帮助泥巴脸治病。于是杜里特和他的好朋友一起去拯救泥巴脸,他借了一条船向海龟岛进发,经过几番周折终于他们到达了海龟岛,把泥巴脸救出,帮它治好病。
他不仅在这次冒险中乐于助人,还在其他故事中也是如此,比如:在马戏团的时候,他帮助了海豹苏菲,逃出了马戏团。在离开马戏团时被人误会,杜里特被警察抓住坐牢了,而杜里特并不为此感到懊恼,仍然快乐的帮助别人,误会解除后杜里特被无罪释放,他没有责怪警察。看到这里我不经赞叹道:他的胸怀太宽广了!
我想我也应该学习他乐于助人的品质。 我要在别人困难是帮助他,比如,别人向我借橡皮,我应该不假思索地借给他。就像在5.12大地震时,中国解放军不顾自己去抢救汶川人民。我不用像他们那样做多么伟大的事情,而是从小事做起,做自己力所能及的事情,如借橡皮、讲题、让座等。要做一个乐于助人的人,还要做一个胸怀宽广的人。
我觉得杜里特是我学习的榜样,我要向他学习。
读《怪医生杜里特的故事》有感(二)
《怪医杜里特的故事》主要讲的是一位名叫约翰-杜里特的医生的故事。
杜里特本来是一位给人看病的医生,但他非常喜欢动物。他的家里到处都是动物。有一次,一个老太太来看病,当时杜里特正好出去了,老太太就坐在沙发上等候。可不巧,一只刺猬正在沙发上睡觉,所以老太太就一下子坐到了刺猬的身上,因而被气跑了。后来,又有许多人因为杜里特医生家里的动物而不去看病了。就在这个时候,医生的一只一百多岁的鹦鹉教会了他动物语言。于是,他就改行当了动物医生。
有一只鳄鱼从马戏团里跑出来,因为它实在不想在马戏团里生活了。它来找医生。医生心地太善良了,就收下了它,让它住在自己家的池塘里。鳄鱼也保证过不吃池塘里的鱼。可这样一来,农夫们就不敢把牛、马之类的动物送来看病了,因为生怕他们的动物被鳄鱼吃掉。
但杜里特在动物界中却是一呼百应的人物。他有一帮动物朋友:吐一吐猫头鹰、管家嘎卜嘎卜鸭子、吉扑吉扑狗、拱卜拱卜猪、小白鼠、猴子奇奇等。这些动物朋友和他一起云游天下。他们去过猴子国,开过海上邮政局,去过蜘蛛猴岛,甚至还登上过月球!所有这些情节曲折、妙趣横生的历险经历,就像糖葫芦一样串了起来,令我爱不释手。
在故事里,令我印象最深的就是杜里特去月球的一次。先是月球上的领袖短棍儿派一只一间屋子大的大蛾子来接杜里特上月球。杜里特到了月球上发现:大树不是随风摇摆,而是它们自己的在动!花儿见火扭开脸,那是因为它们怕光!月亮是地球崩出去的一大块土,剩下的大洞,水灌进去之后,就成了海!而崩出去的那块土上幸存的动物和唯一的人,竟发展繁衍成了月球社会!
读完这本书,我想:如果我能懂动物语言该多好!我还做了一个关于杜里特的梦呢!我梦见自己和妈妈站在有好多好多鸡的笼子旁,我用鸡的语言跟它们说话。我说:叽,叽,叽!鸡没有反应。妈妈就说:不对不对!应该是--叽,叽,叽!可鸡们还是没有反应。突然,我感觉迷迷糊糊的,等睁开眼睛,才发现原来只是一场梦。
如果全世界的人都像杜里特这样爱护动物,那今天的场景绝对不会是动物见了人就躲,而是会从容地从人们面前经过。如果我们从今天开始保护动物,那么数百年后,世界上所有的动物就一定能和人类和睦相处。到那时候,整个世界都会变成动物的天堂!
读《怪医生杜里特的故事》有感(三)
怪医杜里特的故事总共有四大集,每大集有三个故事,我借的是第三集,分为杜里特的花园杜里特在月亮上杜里特登月归来三个故事,共有 327 页 345 万字,读一本相当于 上百本 的绘本。
这三篇故事描写了怪医杜里特怎样去月球,球上的见闻和月球回来后发生的故事。
故事中最吸引人的是,是对动物的描写:
例如怪医的动物朋友,他们跟随怪医多年,他们崇拜怪医,他们能与人进行语言沟通,怪医去月亮时他们牵挂他,怪医月球回来时他们是那么高兴。
我爱好植物,我想如果我也能和怪医和小孩斯大兵一样,有一批忠诚的植物朋友,孤独时找他们谈心,伤心时与他们倾诉,快乐时与他们共享,那该多好啊。
再如在 Q 狗教授的故事中,虽然你看到的还是一头狗的形象,但是这头狗是那么的有思想,那么善解人意,那么有情谊,他和孩子们一起玩球,他一个人偷帽子耍杂技赚钱,他过修道士生活,城市生活,隐居生活,他和牧羊狗和吉卜赛狗间的友谊,写得既生动又感人。
我喜欢写植物日记,如果我也能植物写活起来的话,写得有血有肉,有感情有思想的话,那该多好啊!
书中多处写到了怪医的助手小孩斯大兵和动物朋友们一起听故事的情节,那个小孩不喜欢听故事呢?我在书中仿佛看到了自己的影子。
我特别喜欢书中小孩斯大兵,他是怪医的助手,他勤奋好学,善良聪明,能记笔记,善讲故事,懂动物语言,精通医术,天天在为动物做事。
我想如果我能有他这样的本领该多好啊!我的日记和读后感就不愁写出好内容了,我就可以从鱼的口中知道水的污染,从昆虫的话中了解二氧化碳的排放
我敬佩怪医,他热爱,为动物治病不要钱,他收留流浪狗,流浪鼠,他工作起来不要命,他喜欢探索新事物,他关爱孩子胜过自己。世界上怪医太少了,如果有更多的怪医,这个世界一定会更美好!
书中月球世界上的植物和动物,月球人短棍儿,大蛾子,月球管事会描写虽然很离奇,但总感在离奇中缺了点文学味。
最后那一段怪医想法坐牢,好在牢中安静写书,他砸了一次又一次的玻璃,可是总是坐不成牢,最后一次总算成功了,可是因为老鼠朋友的干涉,监长强迫他出狱了,读起来真是笑破了肚皮。
美中不足的是 327 页太厚了,如果把他分成几册,再配上彩色的插图,大约一个小时能读完的话,就更适合小学生阅读了。
猴子是何等聪明的动物,它知道自己与狗在主人眼里的分量。他为了不让主人失望宁可让手脚受伤,也不放弃追赶。在此过程中是痛苦的。但是痛苦也磨砺了他的意志,让他练就了快跑的本领。狗为了不再挨饿不得不学会剥香蕉吃,在此期间也是有难言之隐的。虽然文中主人达到了他所要的目的,但是她却忽略了几点:一忽略了猴子和狗的感受(其实它们本身是不愿意改变的),二、主人忽视了它们原有的特点,猴子和狗在没有选择地被主人将他们一步步同化了。三、忽略了他们原有的优势。这种不负责的做法,导致了猴不像猴,狗不像狗。
看到快跑的猴子和吃香蕉的狗,我不禁联想起自己班里那几个接受能力差的后进学生。他们年纪虽小,却也懂得察言观色。为了换取父母的微笑、教师的赏识、长辈的赞赏,他们又何尝不是整天被功课赶得“体无完肤”(失去往日灿烂的笑容),他们从没叫过苦,从没喊过累。因为我们做教师和父母的坚信,终有一天他们也会向那只不肯服输的猴子和狗一样练出过硬的本领。可我们也忽略了他们的感受和个体特点。正在一步步抹杀他们的天性及个性特点。
我们可能每天只关注那些飞得快的黄鹂鸟,而忽略了慢慢爬行的蜗牛,其实他们何尝不想爬快些?对于那些非智力因素导致接受慢的学生,如果能将他们入学的年龄延长一年,将海岸线拉长些,时间再充裕些,相信他们也会很优秀。
我们的教育不是万能的。我们的鼓励、鞭策、赏识只能给他们幼小的心灵一丝慰藉。并不能取代他们所受的痛苦。我们没有权利扼杀一个人的天赋、向往与追求。
试想一下如果我们培养出来的都是科学家,而缺少了发现美的眼睛:美术家、艺术家、文学家……那么,世界将是多么的枯燥、乏味与不和谐。所以,当我们一味盯着学生学习成绩时请想一想那只可怜的猴子,当我们大声责怪学生时,请想一想那条悲哀的狗,我们不能因为自己一时的疏忽而将一颗颗艺术之星、美术之星、文学之星……扼杀于摇篮之中。
林清玄的散文虽然语言朴实,但总有一种哲学的意味在其中。初读自是清新异常,再品更是心开意解。每每读他的散文犹如一次次心灵的洗礼,总能给人深深的启迪。他的文字每每读后都会让我们的内心充满宁静与关爱。
大象和猴子读后感
从前有只猴子和大象,他们俩没事闲聊,大象说它鼻子能举起一棵大树,它棒!而猴子却说他善于爬树,能爬到树梢上摘苹果,还是我了不起!
他们俩吵来吵去也得不到结果。猴子说森林里有只鸟问问他谁了不起。于是他俩一同来到小鸟跟前。
小鸟说河对面有一棵树,树上有许多果子,你们去把水果采来,然后我再评价。
猴子来到河边,看那滚滚河水,自己肯定过不去,叹了口气!大象说他力气大,可以帮猴子背过河。
过了河以后,大象见树很高,鼻子怎么也够不着树梢上的水果,结果也叹了口气!猴子说它善于爬树,很快就把水果摘了下来
你们看,善于爬树和力气大都号,如果不是大象力气大,猴子就过不了河;如果不是猴子善于爬树,过了河也摘不到果子。所以说,只要团结,就有最好的结果。
每个人都有自己所擅长的地方,也有不足的方面,不能只看到自己的优势而看不到不足,同时也要看到别人比自己强的地方。
把每个人的优势都充分利用起来,团结才能获得最大优势!
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