聪明的农夫女儿读后感
聪明的农女读后感。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。您从作品中有哪些领悟呢？以下为小编为你收集整理的聪明的农女读后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
聪明的农女读后感（一）
最近我读了一篇文章《聪明的农家女》，主要内容是这样的：有一个农夫和他的女儿，他们在翻田的时候，发现了一个纯金做成的臼，父亲说想要吧这个臼送给国王，可是女儿不同意，说没有杵，只有臼是不行的，他不停，还是把臼送给了国王，可是国王不相信，说他贪图财产，就立刻把农夫送进了监牢，他在监牢里，天天说：哎，我要是听我女儿的话臼好了。国王派人把农夫带来以后，农夫向国王说明了一切。国王说：你女儿既然那么聪明。那好，只要你女儿能解开一道谜以后，你就可以出去了。最后，聪明的女儿凭借她的聪明才智揭开了谜底。国王娶了她做王后。以后，他们就过上了幸福快乐的日子。
读了这篇文章以后，我明白了做什么事情都要动脑筋，只要动脑筋就没有解决不了的事情。
这个故事中的农家女很聪明。在耕地的时候她挖到金勺，她爸爸说：我们把它献给国王吧》。女儿说：等挖到金钵再说吧。爸爸不听女儿的话还是献给了国王。可是国王却说他们藏起了金钵，把他们都抓起来。女儿想办法救出了父女。国王非常欣赏农家女的聪明让她做了皇后。他们过上了幸福的生活。 农夫的女儿的诚实让我感动，爸妈说：诚实是做人的根本，一辈子要诚实做人、诚实做事，将来才会不后悔所以我不要撒谎，一步一个脚印的做人、做事，想一想原来骗家长说做完作业了，逃避责罚，虽然当时觉的没什么，但是现在感觉到脸红，不好意思，所以我以后改正这毛病，爸爸说有错就改，善莫大焉，虽然不太明白什么意思，但我知道那是爸爸对我好，我一定做一个诚实的孩子，对得起家长、老师的培养、培育之情。
聪明的农女读后感（二）
我读了《聪明的农家女》这个故事，故事写了一个农家女如何以她的勇敢和聪明才智成为了一位王后的经过，并和她的国王把国家治理的井井有条的故事。
故事中有两件事给我留下了深刻的印象：第一件事是她爸爸在地里挖到一个金臼要献给皇上，可她推测说皇上见到臼肯定还会向他们父女索要杵的，结果农夫因没有听她的话而入了大狱。第二件事是农家女为了救她的爸爸，去皇宫见国王，她见到了威严的国王一点也不害怕，国王见到了农家女说：听说你很聪明，我出一道题，如果你答对了，就做我的王后，如果你答错了，那么就去大狱陪你的父亲。你明天来皇宫，你既不能穿衣，也不能光身子，你既不能骑马，也不能坐车。第二天聪明的农家女把渔网缠在了身上，将渔网的一角栓在了驴的尾巴上，让驴拖着来到了皇宫。最后国王兑现了自己的诺言和她结了婚。
聪明的农女读后感（三）
今天，我读了一个故事，名字2020叫《聪明的农家女》。主要讲的是女儿救父的故事。
一天农夫在田地里发现一个金钵，想献给国王。他的女儿很聪明，她说：只有金钵，没有金杵国王会怀疑你把金杵藏起来了。农夫一意孤行把金钵献给了国王，果然国王怀疑农夫藏了金杵，把他关进了大牢。农夫很后悔，当初就该听女儿的话了，国王知道农夫的女儿很聪明，就让女儿来救父亲。
国王出了一个难题，他说：你到皇宫来，不准穿衣服，不准光身子 ; 不准骑马、乘车，也不能走路。如果你能做到我就放了你的父亲。然后，农家女拿了一个大鱼网，把自己裹了起来，她又骑了一头驴去了皇宫。到了皇宫，国王觉得她确实是个聪明人，然后就放了她的父亲。
这个故事，告诉我们，遇到问题时只要动脑筋，想办法，总会找到解决问题的办法来。
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《聪明的农家女》读后感800字
很久以前，有一个老农夫和一个聪明伶俐的女儿住在一起，人们都称她农家女，她会发生什么事呢？
有一天，老农夫请求国王给他们一片耕地，他们发现了一个金钵，老农夫想送给国王，但农家女说：“现在还不是时候，应该找到配套金杵再送给国王。”但老农夫一意孤行，把金钵献给了国王，国王逼他交金杵。老农夫交不出来，被关进监狱。在监狱中，老农夫会恨不听农家女的话，国王觉得农家女很聪明就让她过来，要答应他几个条件，如果都做到了就把你娶成我的妻子，把老农夫放了。农家女自己办到了，国王看见她办到了，就把老农夫放了，把她娶为妻子。过了几年，一个赶牛的和一个赶马的跑来评理，赶马车的主人的一匹马生了一只小骏马，小骏马跑到了赶牛的主人的车上，国王了解完情况后，说小骏马在哪就是哪里的。赶牛的主人得到了小骏马，赶马的主人找农家女帮忙，农家女给他说了方法他照办了，第二天，赶马的主人就按农家女的方法做了，国王意识到了自己的错误，把小骏马还给了赶马的主人呢。国王得知是农家女给他提议的，就想让她走，临走前，农家女和国王和要喝酒，农家女往酒里放了安眠药，她喝了一点点，安然无恙，可是国王却喝了一大口，不一会儿就睡着了，王后让侍从用一块洁白的麻布把国王裹起来，搬到王宫外的马车上，然后她亲自赶着马车回到自己的小茅草屋，把国王放在了她出嫁前曾经睡过的床上。国王醒来，吓了一跳，惊叫道：“天哪！我到底在什么地方啊？侍从和仆人都在哪里？”农家女走到床前，说：“国王陛下，您允许我从王宫中带走我最喜欢和最想要的东西。而只有您才是我最喜欢和最想要的，所以我把您带到了这里。”国王感动的热泪盈眶，说：“亲爱的农家女，你永远都属于我，我也永远都属于你。”说完，国王就带着农家女返回王宫，从此过上了幸福快乐的生活。
这段故事好的词有：一意孤行、安然无恙。
佳句欣赏：然后她亲自赶着马车回到自己的小茅草屋，把国王放在了她出嫁前曾经睡过的床上。
阅读心得：在农家女的心目中，国王是最珍贵的，是她最喜欢和最想要的。她对国王的爱感动了国王，让国王改变了主意。我们在生活中也应有一颗感恩的心。
聪明的野牛读后感
聪明的野牛读后感（一）
( 占庆祥 402班)
今天，我看了《聪明的野牛》这篇文章，读完之后很受启发。
这篇文章出自《叶圣陶童话选》。故事讲野牛群某天收到了一封信，这封信来自它们住在城市里的同族。信里邀请它们去城里玩。但是它们怕全体坐火车到市里面会不适应，于是它们先派一位聪明的野牛到城里去看看。那只聪明的野牛到了家牛住的地方很不习惯，更可怕的是，他和家牛散步时，看见了一个屠夫——聪明的野牛从那个人身上闻到了血腥气！而那正是牛的血腥味！第二天一早聪明的野牛带领这城里的全部家牛逃到了野牛住的树林里，开始了无忧无虑的生活。
我们在生活中有时候也会像故事中的家牛一样，自我感觉很好，却不知危险已经迫在眉睫。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在一个环境中太久了，被环境同化了，失去了客观认识周围环境的能力。故事中的家牛起初只是想请野牛到它们那里去享受它们的“美好”生活，没想到却引来了一头“牛生”赢家为它们指点迷津，真是太幸运了。
我相信家牛在野外一定会很快乐的。
《聪明的野牛》读后感（二）
二年级8班 张可欣
我比较喜欢《稻草人》一书里面的《聪明的野牛》这篇故事。这个故事讲述了城市里的一群野牛给住在森林里的野牛写信，邀请它们到城市里来生活。后来，森林里的野牛答应来到城市里居住。可是不久，城市里房子的主人拿着刀和绳索，准备屠杀这些野牛，这些野牛好不容易才逃到一个安全的地方。于是，森林里的野牛就劝城市里的野牛和它们一起回到森林里去生活。
我觉得森林才是最适宜野牛生活和居住的地方。这里没有屠杀，动物与自然和谐相处。森林里的野牛友好、热心、处处都想着别人，让生活在它们身边的人都能感受到爱心。如果我们生活的环境中，多一些这样有爱心的人，我们的世界将变得更加美好！
聪明的野牛读后感（三）
今天，我在《叶圣陶的童话》这本书里看了一篇故事，名字叫做《聪明的野牛》，主人公是一群在很远很远的林子里的野牛和一群信在城市里的牛。
一天，林子里正刮着微风，穿绿色衣服的邮递员给野牛们送来了一封信，接信的野牛拆开一看说到：“住在城市的同族牛来信了，说我们住在树木里生活条件差，叫我们搬到城里，共同享受暖和的瓦盖房子、鲜嫩的青草……”可这群野牛们没快活多久，问题来了，是马上全体就去？不马上去？结果议论了很久，一头聪明的野牛说：“他们欢迎咱们去，咱们也愿意，咱们怕的是去的时候不方便，到了那边住不惯。据我的意见，咱们不妨推举一位先去看看情形，代咱们谢谢他们的好意，要是那边真的好，全体就一起去。”全体野牛都表示造成，并决定让那头聪明的牛前去探望。
聪明的野牛做着火车来到了城市，碰见了同族，最后揭开了人类之所以对自己的同族好，是因为人类要把牛养得肥肥的，然后杀了牛来吃，城里的牛听了便和那头聪明的牛一起跑回了树木子，过着安稳的日子。
这篇故事告诉我们短暂的愉快并不代表着永恒的幸福。
聪明的阿凡提读后感
聪明的阿凡提读后感范文一
寒假到了，妈妈给我买了一本叫阿凡提的故事书，啊，以前在电视上看过的动画片呀，我好喜欢，真是让我爱不释手。
我每天都翻看这本书，当看到只有劳动才能换回果实的故事时，深深的把我给触动了，是阿凡提有四个儿子，他们都非常的不爱劳动，只想着等阿凡提死后留下的遗产分给他们，所以他们什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了个办法，就分别对四个儿子说，我的珠宝埋在一棵树下了，等我死了，你们一定要先把树浇水，等产下果实了珠宝就会出来了，不久阿凡提去世了，他们四个儿子就急急忙忙的去找各自的树去浇水，然后就把树给拔了出来，可是树下什么也没有，只剩下最后一棵树了，找到了一块石头，石头上面写着，要用自己的劳动换来果实。
妈妈常常让我把自己的东西收拾好，我就是懒不去弄，有时妈妈弄的不对了，我上学要用的她没有给我带，我就好后悔，为何自己不弄呢，看了这篇文章，我就知道了要用自己的劳动才能换来果实的。
聪明的阿凡提读后感范文二
我一口气把《阿凡提的故事》读完了，我为阿凡提的聪明喝彩。
阿凡提这个名字从小就在我脑海中埋下了根，那时，我经常听比我大一点点的姐姐给我将阿凡提的故事，他是一个很典型的人，长得虽然不怎么好看，但是他很善良，热爱帮助别人，关心别人，特别是贫困人们他更加爱护。他讨厌权贵，而且勇于和权贵做斗争《阿凡提的故事》讲的正是这样的一个故事，他在故事中机智与皇帝做斗争。他善于抓住皇帝的弱点，胜利地救了自己一命，逃过了一劫。
《阿凡提的故事》虽然简短，但是却把阿凡提的聪明机智淋漓尽致地描述了出来，使人目睹为快。儿童通过看这样的故事，很容易从故事中学到知识，非常利于儿童的思维成长。
范爱农的读后感
范爱农的读后感范文一
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的寂寞的城。恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帏不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
读完鲁迅先生的《范爱农》，想到了先生不是很佩服的诗人郑愁予的《错误》，觉得很贴切，先生与范爱农的相遇相识相交都让我想到美丽的错误这个词，是同诗一样美丽而充满淡淡的却拂之不去的哀伤，一种跨越万水千山却寻不到岸端的心竭力尽之辛苦。
先生与范爱农是在误解中相识的，这是文人间常有的美丽的错误，就如同苏轼与王安石的桂花轶事，多是拳拳真心，终大白于事实。先生起初误以为范爱农舍不了旧什物旧礼教，范爱农携带的绣花鞋、范爱农若干人谦让座席，使其留给先生迂腐不化的印象，不自觉间，先生就轻轻摇头了，而范爱农则误以为是先生瞧不起自己，于是对先生大为不满，此后，数次与之作对，双方闹得有些不愉快。看起来似乎开始一点也不美，可时间总是公正的，几年后，有缘人相遇，正是凭着过去的不愉快的深刻印象，他们如命定中人一眼辨出了对方。上天似乎有意留给这对文人冰释前嫌的机会，在这个美丽的春末，他们相知相交，度过了一段风火知遇的日子。只是，后来，因时因势因钱，他们又分开了，鲁迅前往南京，而范爱农的学监被罢除后不久范爱农溺水而亡。和大多数失意文人一样，他也与这江南之水有着不解之缘，只是不知是自己投去还是的确是偶然，但这似乎已不太重要了。遗憾已经铸就了。
那等在季节里的容颜如莲花的开落，爱农与先生的相遇亦如莲花的开落，花开花落间，纯白如洗、淡漠如风、出污泥而不染已不足以形容纯朴的爱农的赤子之心，他就如倚楼长望的女子，期待着懂他惜他的人出现。也彷徨痴守过，也低迷伤心过，也轻狂不羁过，但终究等不来一个好天气，先生达达的马蹄为他送来一阵福音，短暂的欢喜过后残留无期的再等待与无限的哀伤。我不是归人，是个过客。我想，先生在听到爱农说也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。是不是也会想到这句希望与失望交织满含心酸、心有余而力不足的近乎呢喃的话语。
读爱农，总是会有淡淡的哀愁，一种不可名状的哀伤冲击着，终于终于佩服怜惜起这样一颗赤诚之心来。
那是一颗跋涉千山万水、努力寻找梦想的心，有文有友有酒；那是一颗骄傲到能顶对先生而谦卑到互相推位的铮铮文人心；那是一颗挣扎于压迫而不失期待不失坚持的伤痕满铸的辛苦的心。千山万水、万水千山，爱农，在生活中执着，执着于情，执着于苦，终于没有悲伤哀怨地投入水的怀抱。
上下五千年，爱农淌了一条历代失意文人必走的崎岖艰辛路，而先生，以纯朴的文字、冷静的回忆，以伯乐之位，叙写了五千年来文人的坎坷历程，小小的角度，大大的世界。
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落
这样一颗辛劳、充满期待而又孤寂的心呵！这样一颗颗跋涉万水千山的辛劳苦心呵！这样一缕缕孤芳自赏、如水东流的魂灵呵！
《范爱农》的读后感范文二
花拳绣腿也好，朴实无华也罢，终究不知道散文如何写法。于是找一两篇范本来读。手摸着书架上一排书脊，一眼看中了《鲁迅散文全编》，漓江出版社出版的。
鲁迅是个大文豪，恐怕无法学到他的博大精深。但读一读也无妨，于是翻开来浏览。随手翻到了《范爱农》这一篇。
读了开头，便有勃于我的常规思路。开头并没有写范爱农，而是写东京客店里，从报纸上看到安徽巡抚恩铭被徐锡麟刺杀的新闻，及稍后秋瑾和徐锡麟被杀，几个中国留学生议论的情形。之后在一个同乡会上讨论发电文时，范爱农才出场，而且是以声音先出场的：杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。接着鲁迅看到的是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。一句气愤的话语，一个眼球白多黑少的人，将范爱农的个性和形象，跃然纸上。
鲁迅愤怒了，这个范爱农，对自己的先生徐锡麟被杀，竟那么冷，而接着由谁拟电报稿的事，范爱农又说了一句何必推举呢？自然是主张发电的人罗这一句，又进一步写出了范爱农的离奇、可恶。是个怪人，不易沟通。
我想，鲁迅的写法，应该是先抑后扬吧，前面抑着。接下去的阅读，应该在某处出现扬的文字。阅读的过程中，一心想尽快的读到鲁迅是如何写范爱农后来的扬的。可是，这中间，写了鲁迅和范爱农的一些简单的交往之外，主要还是一些当时的社会现状，以及一些场合范爱农与鲁迅的对话，对范爱农并无详细的描写或深刻的议论什么的。读到最后，终究没有读到扬的地方，范爱农最后竟是掉进水里淹死了。而鲁迅怀疑他是自杀，最后鲁迅也不明白他究竟是失足还是自杀。
于是我又倒回去重新浏览一下。这才细细的想一想，鲁迅究竟是怎么写范爱农的。整篇文章，着笔范爱农的地方其实倒并不多，总共也不过几处。而范爱农的语言、个性、形象，以及其悲惨的结局，却久久留在我的心里挥之不去。
范爱农的结局，不仅仅是因为他的个性，还有当时那个社会的原因，也是鲁迅对那个社会的控诉吧。
不过，我也想到了另一个层面的问题。
鲁迅是真诚、坦率的，但鲁迅并没有帮范爱农什么忙。范爱农与鲁迅是有书信往来的，范爱农在给鲁迅的信件里说了些什么，不得而知。也许范爱农求助过鲁迅，也许没有。但范爱农是多年心存希望的，也许希望鲁迅能帮他找份差事。以至于范爱农到最后，还时常说：也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。但终究鲁迅没有叫他，或许鲁迅确实没有办法，或许，正因为范爱农他那样的性格，鲁迅不愿意叫他。
也有可能，鲁迅曾经应允过范爱农帮他找份差事，否则范爱农也许不会那样说。那么凭鲁迅当时的社会地位，帮范爱农找个差事，应该不会是什么太难的事情吧。但终究范爱农没有接到鲁迅的电报，范爱农一等再等，终于因为穷困潦倒，终于因为他的个性与人相处困难，终于等待鲁迅的电报等的没有了耐心，终于因为喝酒，于是，不如死了算了，一了百了。
鲁迅通过写范爱农，折射出对当时的社会和ZF的黑暗进行控诉和抨击。正是当时那个社会造成了范爱农最后惨死的结局。鲁迅虽然写的是范爱农，可范爱农的身后，潜藏着一个巨大而黑暗的社会背景。
聪明的杨修读后感
聪明的杨修读后感（一）
读罢《杨修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑团：修之过？操之过？思之良久，才恍然大悟，修之过也。
杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是纵观杨修一生，并没像郭嘉、程昱那样在军事上、政治上给曹操出过什么奇谋良策，却一味在门内添活字2020一人一口酥之类的小事上卖弄小聪明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被杀的祸根。
二曰恃才放旷，不知检点。曹操梦中杀人本来是玩弄权术以掩人耳目的勾当，杨修偏偏要给他戳破，岂不是自找倒霉？至于擅自命令军队收拾行装，更是惑乱军心。事关军令，岂能乱来？
三曰小事聪明，大事糊涂。表面看来杨修是最知曹操心意的，夏侯惇也夸他真知魏王之肺腑。但是对曹操的早就忌之、恶之、有杀修之心，他却一无所知，恐怕到死也没有明白。参与曹氏家族立世子的斗争，本来就是做人臣的大忌，即使曹操不杀他，将来曹丕也不会把他放过，而他却毫无自知之明。曹操就立世子一事，问过谋士贾诩，贾诩就不敢表态，在大事上他显然比杨修要聪明多了。
总之，杨修之死完全是咎由自取，正所谓聪明反被聪明误，是怨不得别的人。
聪明的杨修读后感（二）
读完整篇文章，我的脑海中不禁浮出一个疑问：杨修之死是谁之过？细想，这是杨修咎由自取，正所谓聪明反被聪明误。
首先，纵观杨修一生，他并没有像谋士程昱那样，在军事上或政治上给曹操出过什么对策，只是一味地在门内添活乃阔和一人一口酥等小事上卖弄小聪明，他还自解鸡肋，惑乱军心，这是何等大事，曹操岂会放过他？他还参与了曹氏立世子的争斗中，这本就是为人臣子的大忌。即使曹操现在不杀他，日后，曹丕也一定不会放过他。
当曹操问谋士贾明的时候，贾明没有表态。单从这一点上看，贾明比杨修聪明多了。再有曹操梦中杀人，本来就是玩弄权术，以掩人耳目，而杨修偏偏要说破，叫曹操如何容他？杨修有确学识渊博，才华过人，能够读懂曹操的心思，但他察觉到曹操的杀修之心了吗？我想应该是没有，他真是小事聪明，大事糊涂啊！
我认为，杨修之死怪不了别人，只怪他卖弄才华，锋芒太露，又恃才放旷，不知检点。所以，一个人聪明，学识渊博是好事，但为人处事要谦虚、谨慎，否则一定会惹祸上身！
聪明的杨修读后感（三）
今天，我读了一本书，书名是《中华上下五千年》，书的内容很丰富。
其中有一篇文章叫《聪明的杨修》。
文章故事发生在三国时期，是杨修和曹操之间的故事。杨修是一个非常聪明的人。杨修三次得罪曹操。一次是修园林，第二次是吃点心，第三次试下军令，最后曹操抓住杨修的把柄把杨修杀害了。
杨修认为自己比曹操聪明。杨修三次得罪曹操时为了看曹操的笑话，让人认为自己是非常聪明的。正因为这几件事说出了曹操为人奸诈。杨修为了看曹操热闹，却找错了对象，反倒丢了性命，聪明反被聪明误。
被聪明误到是常常发生的事。自己耍小聪明反倒害了自己。有人为了报复别人，别人没上当自己却上了自己得当。我从别人口中听说一个个故事，一个人为了报复别人，别人却没上当，自己却摔破了头还欠了一笔债，最后没有人借他钱自己就这样病死了。人不能太争强好胜，不能耍小聪明！！
有关悯农的读后感
唐代诗人李绅所写。《悯农二首》，题一作《古风二首》，是中唐诗人李绅年轻时所作的五言古诗。 是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易，流传甚广。有关悯农的读后感怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的有关悯农的读后感相关资料，欢迎阅读！
有关悯农的读后感1
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”打开《古诗80首》，映入眼帘的又是这催人深思的古诗。
这首普普通通的诗在我读幼儿园的时侯就会背了。今天，又看到了它，心里又有了一点新的收获。
这首诗使我情不自禁地想起这样一幅画来：在炎热的夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，农田里有一个戴草帽的农民伯伯在辛勤耕耘，无情的太阳晒黑了他的皮肤，汗水浸透了他的衣襟……
这真是“粒粒皆辛苦”啊!这雪白的大米渗透着农民伯伯的汗水和心血，我们可一定要珍惜。同样，任何劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血。难道不是吗?我们身上穿戴的衣帽，鞋袜，我们学习用的笔墨纸砚……哪一样不是工人叔叔们经过无数道工序生产出来的。从一项小实验到成为伟大的事业，那就更不说了。更何况创建更伟大更辉煌的事业。
希望我们无论在何时何地，都能珍惜“盘中餐”，尊重那些默默无闻无私奉献的“锄禾人”。
有关悯农的读后感2
我国的古诗众多，而我最喜欢的还是唐朝诗人李绅的《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我读着这首诗，眼前仿佛出现了烈日当空，农民们流着满头大汗，辛勤地锄草、耕地，汗珠一串串地滴下来，滴进了泥土里的情境。
有谁知道这盘中的每粒米饭，都凝结了农民伯伯们的劳苦!现在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘记了节约是这个中华民族的传统美德。比如在饭堂吃饭的时候，我看见有的小同学非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。总是随便把饭菜倒进垃圾桶里。我想大声呼吁：让我们大家都从节约一粒米开始，从自己身边小事做起，用实际行动来珍惜我们今天的幸福生活吧!
有关悯农的读后感3
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意思大家差不多都知道，就是夏日中午时，猛烈的阳关炙烤大地，农民却头顶烈日，挥汗给禾苗松土、除草。
在这我劝告人们，千万要珍惜来之不易的劳动成果，因为这都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，是农民伯伯用汗水换来的，我们不要去浪费，也不要去糟蹋。虽然有的人他是这样说，但却不曾这样做，却一天天的在浪费。有一次，我看过这样的一个广告，每天每家浪费的食物已够灾区吃一年了!
可知我们浪费的食物是多还是少!有些人只会浪费，觉得浪费那么一粒两粒的米饭不足为事，就只那么一粒两粒的米饭再灾区那可都是宝，为什么到了一些人的手里却是草了呢?我觉得应该让那些浪费食物的人去耕地，让他种出成果来，然后再让他去看看人们浪费他辛辛苦苦用汗水所换来的劳动成果，被人浪费自己的劳动成果你会伤心吗?
将心比心，如果被农民伯伯看见这一幕，他们该多伤心呀!自己辛辛苦苦种菜却换回了浪费和糟蹋。这样浪费农民伯伯的劳动成果是一种极大的可耻。节省，才是美德。“节约是建造美好明天的唯一工具。”这句话大家都知道是什么意思。让我们一起节约吧!不要让浪费的行为出现在我们之间。
有关《悯农》的读后感
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意思大家差不多都知道，就是夏日中午时，猛烈的阳关炙烤大地，农民却头顶烈日，挥汗给禾苗松土、除草。在这我劝告人们，千万要珍惜来之不易的劳动成果，因为这都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，是农民伯伯用汗水换来的，我们不要去浪费，也不要去糟蹋。虽然有的人他是这样说，但却不曾这样做，却一天天的在浪费。有一次，我看过这样的一个广告，每天每家浪费的食物已够灾区吃一年了！可知我们浪费的食物是多还是少！有些人只会浪费，觉得浪费那么一粒两粒的米饭不足为事，就只那么一粒两粒的米饭再灾区那可都是宝，为什么到了一些人的手里却是草了呢？我觉得应该让那些浪费食物的人去耕地，让他种出成果来，然后再让他去看看人们浪费他辛辛苦苦用汗水所换来的劳动成果，被人浪费自己的劳动成果你会伤心吗？将心比心，如果被农民伯伯看见这一幕，他们该多伤心呀！自己辛辛苦苦种菜却换回了浪费和糟蹋。这样浪费农民伯伯的劳动成果是一种极大的可耻。节省，才是美德。“节约是建造美好明天的唯一工具。”这句话大家都知道是什么意思。让我们一起节约吧！不要让浪费的行为出现在我们之间。
聪明的一休读后感
《聪明的一休》读后感范文一
这学期刚开学不久，我就从学校图书馆借了一本课外书。我好奇的翻阅着，啊，一篇篇文章多么生动优美!古人有句话：书籍是人类最好的朋友。看来古人说得没错。
自从我有了《聪明的一休》这本书以后，我就把它当作朋友。
故事的情节很动人，让我记忆深刻的一个故事是：从前，有一家店老板，他总是想在一休的身上打坏主意，可是这家点老板每次都没得逞。有一次，这家点老板又来找一休的麻烦。可是，这次一休没在寺庙里，老板便对一休的师兄说：我这儿有几片树林，请几位小和尚去数一数。小和尚们来到树林一看，这儿有成千上万颗树，可怎么数呀?老板见小和尚们为难的样子便得意起来，正在老板得意忘形之时，一休来了。只见一休身后有一车草绳和几个小和尚。然后一休喊了一声： 快绑。几个小和尚就拿着草绳绑起树来，店老板惊讶地问：你们这是干什么呢?一休不慌不忙地说：等会你就明白了。过了一会儿森林里的每颗树都被绑上了草绳。这时，一休便细心的算起来。一捆草绳绑一百颗树，九十八捆树木就是：10098=9800，一休对老板说：一共有九千八百颗树。店老板被这准确无误的答案给愣住了，一时竟无言以对。就这样，一休用他的聪明才智战胜了狡猾奸诈的点老板。
书中的一休非常聪明，又很乐于助人。每次一遇到有困难的人，就能伸出援助之手。聪明的一休多么了不起呀!看完这个故事后，我明白了一个道理：世界上的任何事情，只要肯动脑筋，就能想出解决问题的办法。
在生活中，这样的例子也有很多。比如我的妈妈她很爱动脑筋思考问题，有时我的作业哪道题不会做了，妈妈就会和我一起思考，齐心协力，最后终于把难题解决了。
我相信，只要我们多读课外书，就能学到更多的新知识，也会变得像聪明的一休那样。
聪明的一休读后感范文二
我最喜欢看的动画片是《聪明的一休》。
影片给我的印象最深的是第六集《一休数树》。桔梗店老板总想在一休身上打坏主意，可是每次都没得逞。有一次老板又来找一休，可是一休出门去了，不在寺院里。
老板便对一休的一位师兄说：我有几片树林，请几位小和尚去数一数有几棵。小和尚来到树林里一看，有上千棵树，可怎么数呀?老板见小和尚为难的样子便得意起来。这时一休来了。一休身后有一车草绳和几位小和尚。只听一休喊了一声：绑!几个小和尚便绑了起来，一会树林里的每棵树上都绑上了草绳。这时，一休便细心地算了起来，1捆草绳绑100棵树，98捆草绳就是：100乘以98等于9800棵。
一休对老板说：一共9800棵树!老板被这正确无误的答案给吓愣了，一时竟无言以对。就这样，一休用他的聪明才智，战胜了狡猾奸诈的桔梗店老板。
看到这里，我高兴极了。聪明的一休多了不起呀!世界上做任何事情，只要动脑，就能想出解决困难的最佳方案。如果都能像一休那样，善于动脑筋，善于思考，我相信，我们的聪明才智就会与日俱增。
做个聪明的教师读后感
“教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
越是纯粹的教育，管理的色彩越淡。“
当我读到这里时，不由得想，自己和孩子之间是管理还是交流。
老师不是警察，也不是法官，所以作为一个合格、聪明的教师只有和学生进行平等交流，这样或许你也就是鲁迅笔下“三味书屋”里的那位先生。就是拿着教鞭从不往下落的先生。虽然现在的教育增进了很多关于管理的理念，但是如果老师能够很好把握好度，即做好管理又充分和学生会交流的老师或许是目前不被时代所淘汰的了。
因为我们知道教育不能只面对现实，更多的是要面对未来。所谓的百年树人，如果只是管理，那么何止百年，一个公司的老板在面试的时候或许只要几分钟、几十分钟就能很快让一个陌生的员工遵守制度，成为一个合格的工作者，而老师不行。
我们知道，在现在的教学制度下，没有管理是不行的，那我们和孩子之间该怎么做好教育和被教育的问题，就是现在广大教育工作者要思考的了。比如：对于学生上课看课外书，到底该怎么办？收？怎么个收法？收多长时间？发还给他，他能否下节课不看了？如果再看那又该怎么办？等等问题并不是几个字能回答的。当然如果是针对员工，答案或许只有一个，而我们面对的是学生，是正在学习社会，接受社会，融入社会的学生。所以做一个聪明的教师，我们需要学习的东西很多，需要思考的也很多，那就让我们继续学习王晓春老师编著的教育书籍《做个聪明的教师》。或许看过本书后，我们不会马上变聪明，但是，我们会审视自己的言行，对以后和学生的交流中会帮助一二。
《老子》56章里说：“知者不言，言者不知。”意思是说，聪明的人不随便说话，随便说话的人是不聪明的。而教师是依靠嘴巴生活的，莫非教师注定就是愚蠢的？这让我不由想起了那位埃及教育家说过的一句话：“二十一世纪最伟大的贡献将是让在课堂上喋喋不休的教师闭上他们的嘴。”很显然，想做一名聪明的教师，首先要保证不轻易说话。
当然，教师完全不说话是不可能的，能够不说话的尽量不说话，确实需要说话也要讲究什么时候说话、该说怎样的话？
教师为什么要尽量不说话呢？理由有二：首先是因为学习的主体是学生，思考、表达的时空应该让给学生，教师的话多了，就有越俎代庖的嫌疑。学生的能力是在他们自己不断的思索感悟表达的过程中获得的，而不是从教师喋喋不休的讲解中听来的。讲得再精彩，都是老师的，学生可以听取记忆，但是无法转化为能力。能力的获得必须通过自身的思索锤炼。听来的永远只能是知识，而不是能力。
另一个原因是学生的思考与表述里包含着丰富的教育教学资源。从学生的表述里，你可以发现他们存在的问题，也可以利用学生互相去解答问题。从这个角度看，学生既是问题资源，也是能力资源。我们的教师总习惯在没有弄清楚学生的学习情况就开展教学，没有弄清楚学生的思想问题就进行教育，教学没有针对性，教育无的放矢。为什么教育教学低效，为什么学生面对我们的教育教学反应迟缓，原因就在这里。如果学生先学了、先思考了、先说了，那么你就知道学生的问题在哪里了。就是这个时候，聪明的教师也不急着讲，而是把问题又抛给学生，让学生自己去解决。有人形象地比喻说，让问题的球在学生间互相传递。
问题由学生提出，又由学生自己去解决，那么教师的作用在哪呢？很显然，教师的主要作用就在于组织与引导。而如果学生讨论，问题也无法解决该怎么办呢？这个时候就得教师讲了。就像孔子在《论语·述而》里讲的那样，“不愤不启，不悱不发”，亦即学生不冥思苦想，我不去启迪；学生不郁积难言，我不去开导。教师在这个时候就起作用了。在问题的症结处，在学生能力不能企及处，教师就可以讲了，而且需要讲清、讲透，不能有丝毫含糊。聪明的教师不是引经据典、旁征博引去诠释问题，而是引导学生通过自己的学习、思考、讨论去发现问题、解决问题。
从某个角度讲，教师的功夫不在于展示知识，而在于把知识转化为供学生思考的问题。展示知识需要讲授，提出问题则需要引导。叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”讲的就是这个道理。比如上社会课时，如果我们问学生“地球为什么围着太阳转？”学生的第一反应是到书中去寻找答案。“因为地球有引力。”其实这还是知识问题，不是思维训练。教师的功夫不是引导学生学习知识，而是引导学生进入思考。这使我想起了柏拉图的那个二难推理：a向b借了一件武器，可b后来疯了，a还有没有必要归还武器？这个问题够学生搜肠刮肚的。如果我们的问题不是简单可以用知识去回答，那么学生在这个过程中就可以得到真正的训练。我们的学生基本上被我们训练得越来越简单，大多是简单的单向思考，不会把问题复杂化。人的缺乏创意、简单盲从就是从我们的学校教育开始的。
做学生的思想工作时，教师的倾听和诱导也是非常重要的。学生出了思想问题，教师第一要务就是诱导学生倾诉，先把实情说出来。只有让学生说，你才能掌握问题的原因所在，才可能找到解决问题的办法。有时候把实情说出来了，问题也就基本解决了。因为学生在述说时是会反思自己的，教师也可以相机加以引导。解决问题的方法往往都蕴含在问题之中。但是实际工作中，我们总有一个很不好的习惯，不等学生讲清实情，总认为学生是在为自己辩解，缺乏耐心倾听，武断地打断学生，急于作出判断，急于做思想工作，急于把自己的观念灌输给学生。其实，效果往往适得其反。我们发现一些优秀的班主任在处理学生问题时，往往话都不多，但是只要开口，就会击中要害，彻底解决问题。他们的秘诀就是在倾听学生的诉说中寻找破绽，寻求解决问题的办法，因此他们总能有的放矢，手到擒来。
知者不言，言者不知。聪明的教师，功夫不在讲授，而在倾听与诱导。
手捧着厚厚的书《做一个聪明的教师》，心比书沉。当了近20年的老师却从来没有思考过怎样做一个“聪明”的老师。看了书才知道：聪明人其实就是善于思考的人，有良好的思维的方式。
“一颗老鼠屎坏一锅汤”这是我们常常挂在嘴边的一句话，可我们就不曾多费心思想过怎样把这颗“老鼠屎”变得不是“老鼠屎”，让这锅汤任然保持它的鲜美。我们常常听专家讲报告，说孩子是夸出来的，我们就听信专家的，从不批评孩子，常常把表扬的话挂在嘴边，可效果却不尽人意。于是又在心里就告诉自己，还是老人说得好：严师出高徒；棍棒下出人才。结果棒出个炸弹，孩子和你对着干。学习了王晓春的《做一个聪明的教师》后明白了：在现实生活中，事情往往包含多种可能性，要在矛盾中思考；在事物的互相联系中思考；刨根问底的思考；假设多种可能性，在思考中反驳自己。
下面我就以一个案例和大家共同探讨：
干部小张一向把发豆奶的事做得不让我操一点心。这天，当我正准备上课时，同学们发出了叫喊声：“牟老师，还差一杯！”我把视线转移到小张身上，一会儿，她拿着一杯豆奶走到讲台，轻轻地说：“不差了，这杯是您的。”她刚走到座位上，同位就向我报告：“她自己没有。”我说：“来，你把这杯拿去喝。”她懒洋洋地说：“我不喝。”一脸的不高兴。我还是忍着叫她来拿，可这次她却没有一点反应，我一下子来气了，那还得了呀，才一年级就给老师使性子，还是干部，我不治治你，这个班我怎么带得下去呢？
于是，我高声喊道：“你站起来！”不容她分辨，就叫她站到教室外，可她却一动不动。我气到极点了，走到她的座位前，拉起她就往教室外走，边走还边唠叨：“得了呀，你这样的学生我教不了了，你走吧！”她也提起书包，顺从地跟着我往外走。这下却让我犯难了，我的本意只是想吓吓她，她却不给我台阶下，我就给自己台阶下了：“你先回座位上，不要耽误了同学们上课。”一节课下来，她没发一次言，课后也没有来找我。直到中午，送走了所有的学生，刚坐到办公桌前，一个可爱的小男生跑到我跟前说：“牟老师，你好爱发脾气哟。”我把头转向他。“其实今天早上小张是心疼你，而且她今天还有些不舒服，她不高兴不是对你发脾气，你问都不问就批评她，她说她不喜欢你了。”
天哪！为了迷信“师严”却伤了一个幼小的心灵。后来的一个星期里，我几次找她谈话，才化解了我们之间的那一道沟。
我在处理这件事上，不仅有些过急，而且在处理整个事情中，几乎完全没有科学研究，缺乏人文关怀。
发现她使性子时，应该问一问，她为什么这样，她是在什么情况下这样做的。这是最起码的科学态度和人文精神。可我没问，就批评，就拉她出教室，想用权力来压服她。
其实，每个人都有不开心的时候，何况她还是一年级的学生，怪不得学生说我爱发脾气，不喜欢我。今天想想，我可真有些后怕。
幸亏她还是一年级的学生，还不敢当面顶撞我，要是高年级的学生，不仅仅是当事人反抗，有可能是全班来反抗了，那我在班里还有威信吗？在工作中肯定会碰到钉子的。也幸亏有一个可爱的男生来“多事”，要不然还真会酿成大祸，“豆奶”事件会成为一桩“冤案”。
教育可真是一种非常复杂的、科技含量很高的工作，怎一个“严”字了得呀！也愿各位老师慎用手中的权力，以免变成“教书的警察”。
悯农读后感
悯农读后感（一）
今天，我写完作业，重新阅读了《悯农》这首诗，令我深思。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是一首很普通的诗，在我3岁的时候就会背了。今天，又读到了它，眼前浮现出这样一幅画面：在烈日当空的正午，太阳火辣辣地炙烤着大地，田野里有一个头戴草帽、手握锄头的农民伯伯在辛勤劳作，火红的太阳晒黑了他的皮肤，汗水如雨滴进了禾下的泥土，他的衣衫全湿透了这使我感到了我们吃的粮食确实来之不易，这真是粒粒皆辛苦啊！白米白面渗透着农民伯伯的汗水和心血，我们可一定要珍惜。可是以前，我在吃饭的时候，总是剩饭、剩菜，随便糟蹋粮食，现在想起来真惭愧。同样，任何劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血。难道不是吗？我们每天的日用品，身上穿戴的衣帽，鞋袜，我们的学习用品哪一样不是工人叔叔们经过无数道工序生产出来的？从一项小实验到成为伟大的事业，那就更不用说了，更何况创建更伟大更辉煌的事业？
我读了这首古诗，使我懂得了要珍惜劳动成果，尊重那些默默无闻、无私奉献的劳动者。
悯农读后感（二）
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗的意思大家差不多都知道，就是夏日中午时，猛烈的阳关炙烤大地，农民却头顶烈日，挥汗给禾苗松土、除草。在这我劝告人们，千万要珍惜来之不易的劳动成果，因为这都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，是农民伯伯用汗水换来的，我们不要去浪费，也不要去糟蹋。虽然有的人他是这样说，但却不曾这样做，却一天天的在浪费。有一次，我看过这样的一个广告，每天每家浪费的食物已够灾区吃一年了！可知我们浪费的食物是多还是少！有些人只会浪费，觉得浪费那么一粒两粒的米饭不足为事，就只那么一粒两粒的米饭再灾区那可都是宝，为什么到了一些人的手里却是草了呢？我觉得应该让那些浪费食物的人去耕地，让他种出成果来，然后再让他去看看人们浪费他辛辛苦苦用汗水所换来的劳动成果，被人浪费自己的劳动成果你会伤心吗？将心比心，如果被农民伯伯看见这一幕，他们该多伤心呀！自己辛辛苦苦种菜却换回了浪费和糟蹋。这样浪费农民伯伯的劳动成果是一种极大的可耻。节省，才是美德。节约是建造美好明天的唯一工具。这句话大家都知道是什么意思。让我们一起节约吧！不要让浪费的行为出现在我们之间。
悯农读后感（三）
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首3岁孩童也会朗朗诵读的古诗是距今1000多年前的唐代诗人李绅所写。
每当我读着这首唐诗《悯农》，我脑海就浮现出这样的一幕情景：农民们顶着火辣辣的太阳，辛勤地在田地里耕作，豆大的汗水一滴滴地落在庄稼地里原来，我们吃下的每一颗米饭，都包含着农民的千辛万苦！
可是，在我们身边随处可见这些现象：在餐厅里，我们吃着大鱼大肉，不管吃饱喝醉，拍拍屁股走后，桌上还剩余了一大堆的美食；饭堂的垃圾桶里，人们每天往里面倒掉了大量的饭菜每当我看到这些现象，就会想起那些贫困的家庭，山区的小朋友们，他们一双双渴望的眼睛，他们倦缩着身子挨饿的样子，他们躺在妈妈的怀里张着小嘴，好像在说：我饿了，给我点吃的吧！他们渴望一餐简单而又丰盛的午餐。相比，我们的生活比较富裕，从小到大，爸爸妈妈给我们吃最香的，用最好的，从不知道饿的滋味。因而身边很多小朋友都普遍存在浪费粮食的坏习惯，我想，我们应该好好学习这首古诗的意义，学会珍惜粮食，珍惜资源！
如果我们在细细想一想：我们国家有十几亿人，全世界就有几十亿人，如果每人浪费一粒米，那么就会浪费下几十亿粒米，这可以换多少滴农民伯伯的汗水和养活多少个贫苦人民啊！所以，我们以后在生活中，从小事做起，节约每一粒来之不易的粮食。
《聪明的小狐狸》读后感
我们经常听到许多关于狐狸的故事，那些狐狸绝大多数都很狡猾，而且喜欢骗人，有时还和狼或老虎同流合污。可是，这本书里的小狐狸却大不一样，下面，就让我来给你们介绍一下吧。
他像孩子一样，有颗非常善良的心。他原本的家有两只大猎狗，可是他们忌妒小狐狸。因为他们每天都要帮主人看家，忙来忙去，却只能吃一些剩的食物。而小狐狸呢？只要撒娇一下，就可以吃到好吃的东西。于是两只猎狗想报复小狐狸，所以百般折磨它。可是小狐狸没有报复它们，而是逃到了森林里去独自生活作文。
小狐狸做了很多英雄壮举，同时又犯下了很多错误。它偷了史别立克的火腿，又把史别立克丢的钱包还给了他，并且没有要任何报酬。你们一定很奇怪为什么这只小狐狸会说话，因为在原来的家里，它的小主人叶尼克和露申卡教它的。起初小狐狸一句也听不懂，后来细心的听学会了说话，最后又学会了写字，这些事只有它自己知道。
最后，他们老友重逢，小狐狸又当上梦寐以求的看林人，有了自己看护的森林、自己的小屋、自己的家具以及自己的助手，真是个美好的结尾呀！
聪明的小狐狸读后感
学习读书不仅是通过语言文字获取更多的知识，更是寻找更好的思维模式。当我们阅读一篇引人注目的作品时，我们会更容易被这篇作品所吸引，对于真正的作品也会更加感兴趣。而写读后感则是对自身的反思和思想进行自我剖析和总结。在写读后感时，我们应该着重讨论哪些方面呢？如果你想读一些优秀的文章，可以尝试去阅读“聪明的小狐狸读后感”，或许会对你有所帮助。
聪明的小狐狸读后感【篇1】
《聪明的小狐狸》是一本有趣的故事书，讲述了小狐狸的智慧和勇气，让我深受感动。在这本书中，小狐狸不但很聪明，而且还有一颗勇敢的心，不怕挑战恶势力，保护自己的家园。
在这个故事里，小狐狸一家住在一座美丽而宁静的森林里。可悲的是，这座森林的和平被一个恶毒的农夫打断了。农夫砍伐树木、毁坏河流、捕捉动物，导致森林的生态环境严重受损。小狐狸非常生气，他想尽一切办法来拯救自己的家园。
小狐狸的勇气让我深受感动。面对强大的敌人，他并没有退缩，而是利用自己的智慧和机智，参加了反击行动，并设法摆脱了农夫的魔掌。他不仅教会了其他动物如何保护自己，还帮助他们恢复了原有的生态环境。小狐狸的勇气和智慧，激励了我面对困难时要勇敢地面对，不退缩，寻找解决问题的方法。
这个故事中的小狐狸不仅聪明，而且机智过人，让人倍感敬佩。小狐狸通过自己的观察和探索，找到了许多有用的信息和知识，并将这些知识应用到实践中，让他的反击行动更加有效。他还和其他动物合作，利用每个动物的长处，最终共同实现了保护家园和恢复生态平衡的目标。小狐狸的聪明智慧，激励了我要不懈追求知识，努力学习，发掘潜力，并与他人合作解决问题。
总之，《聪明的小狐狸》这本书让我明白了许多道理，教会了我要勇敢地面对挑战，发挥自己的聪明才智，探索并改善环境，尤其是与他人合作，共同实现共同目标。这本书不仅仅是一本儿童读物，它的意义更深远，为我们今后的成长与发展提供了启示和指引。我深信，在未来的日子里，我将从小狐狸身上汲取力量，迎接挑战，勇敢前行。
聪明的小狐狸读后感【篇2】
暑假里，我读了本《一只聪明的小狐狸》的书，它是捷克作家约瑟夫专。拉答专门为儿童写的。以前别的书里出现的狐狸都很狡猾，可这本书里的狐狸一点儿也不狡猾，它很讨人喜爱。这本书主要讲了：一个看林人在打猎时抓到了小狐狸。看林人的女儿非常喜欢它，教它说话、写字……小狐狸很聪明，它认真学习，学到了不少本领。可看林人家的两条大狗对它又忌妒又生气，经常欺辱它。小狐狸不肯忍受欺凌，逃进了无边无际的大森林。在大森林里，这只聪明的小狐狸继续和人交往。小狐狸在生活中越学越聪明，终于成为了一个成功的“看林人”。
读了这本书，我看到了小狐狸身上的聪明、善良、勇敢、机灵和巧妙。小狐狸几次机灵、巧妙地躲过了人们的恶作剧。它还很善良。两只大狗折磨过它，可在小狐狸取得成功后，并没有报复，反而帮助了它们。这些都是我要向小狐狸学习的地方。我更要学习它很有上进心，十分要强。在小姑娘教它说话、认字的时候，虽然碰到了很多困难，可它非常认真，很快就学到了很多本领。
我喜欢这只聪明、善良的小狐狸。
聪明的小狐狸读后感【篇3】
我们经常听到许多关于狐狸的故事，那些狐狸绝大多数都很狡猾，而且喜欢骗人，有时还和狼或老虎同流合污。可是，这本书里的小狐狸却大不一样，下面，就让我来给你们介绍一下吧。
他像孩子一样，有颗非常善良的心。他原本的家有两只大猎狗，可是他们忌妒小狐狸。因为他们每天都要帮主人看家，忙来忙去，却只能吃一些剩的食物。而小狐狸呢？只要撒娇一下，就可以吃到好吃的东西。于是两只猎狗想报复小狐狸，所以百般折磨它。可是小狐狸没有报复它们，而是逃到了森林里去独自生活。
小狐狸做了很多英雄壮举，同时又犯下了很多错误。它偷了史别立克的火腿，又把史别立克丢的钱包还给了他，并且没有要任何报酬。你们一定很奇怪为什么这只小狐狸会说话，因为在原来的家里，它的小主人“叶尼克”和“露申卡”教它的。起初小狐狸一句也听不懂，后来细心的听学会了说话，最后又学会了写字，这些事只有它自己知道。
最后，他们老友重逢，小狐狸又当上梦寐以求的看林人，有了自己看护的森林、自己的小屋、自己的家具以及自己的助手，真是个美好的结尾呀！
聪明的小狐狸读后感【篇4】
今天我看了一本书，名叫聪明的小狐狸。我觉得这本书很好看。
提到狐狸，大家一定知道吧！它是一个狡猾，喜欢骗人的动物。今天，我向大家介绍另一种样子的狐狸，这种狐狸肯定跟大家想象不同。
这只狐狸有点像个淘气的孩子，他喜欢恶作剧，常常捉弄那个腊肠商人史别立克，让他吃尽了苦头。但小狐狸也常常是很幼稚的，他按照故事书里讲的聪明的狐狸的办法去办，总是遭到挫折。
他也像孩子一样，有颗善良的心。两只大猎狗出于忌妒，百般折磨它，可是小狐狸在取得成功后并没有报复它们，反而在它们老了，要遭到悲惨下场的时候救了它们。他在森林里惊吓了两个摘草莓的孩子，马上觉得很后悔，便去安慰他们。在它当上了森林看管人后，为了不伤害进入森林里的人，它只要一个能打响的玩具枪，不要真枪。
在他控制不住自己做了错事后，他还知道要改正过来，无意中损坏了看林人的留声机，他悔恨要死；他骗走了腊肠商人的火腿，后来觉得 “实在不光彩”一直都别扭，最后终于承认了自己的错误，还在捡了腊肠商人的钱包后把这笔巨款还给了他，让腊肠商人喜出望外。
它还很有上进心。在小姑娘露申卡教他说话，认字的时候，他学得很认真。两只大猎狗背着主人欺负他的时候，它想办法自己对付，让它们吃些苦头，在实在对付不了的时候，它也不愿向主人告状。正是这种坚强的性格，使它战胜了森林里遇到的所有困难，终于成为了责任心很强的森林看守人。
这本书让我学到了许多知识，也让我懂得了一些道理。小朋友们，你们以后也要看看这本书哦！
感谢您阅读“好读后”的《聪明的农女读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了聪明的农夫女儿读后感专题，希望您能喜欢！
