仁爱一生读后感
好父母决定孩子一生读后感。
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？经过收集，小编整理了好父母决定孩子一生读后感，不妨参考一下。希望你喜欢！
好父母决定孩子一生读后感（一）
文/方晓春
假期中我学习了由著名的亲子教育家陆惠萍老师讲的【好父母决定孩子一生】。看完之后，感触颇深。
陆老师在书中提到最多的是父母对孩子的影响，看完之后我总结出来的就是一种习惯，父母的习惯直接的影响孩子。习惯好坏影响一生成败！距一个好习惯就会多一次成功的机会！距一个好习惯，就会多一份成功的信心。好习惯是决定孩子一生命运的关键！
这一字、一句无一不渗透着深奥的道理！良好的习惯不仅是对于孩子还是我们大人来说都是很重要的，同时，我也敢到了作为小学教师的我们的身上的重担的重要一性一，我们平时知道锻炼小学生的各方面的能力，也知道培养学生良好的习惯，但是通过阅读学习，我才更清楚、更明确的知道了我为人师、为人母在培养孩子的道路上应该怎么样做，同时也反思了自己在哪方面不足从而在以后的生活和工作中需要怎样的完善自己，同时，也教我在以后的生活中怎样一步一步的更好的培养女儿良好的习惯。
好的习惯将会伴随孩子的一生，无论是在学习还是在生活、做人或者处世中均能体现。它以一种无比顽强的姿态贯穿于生活的每个细节，从而主宰着人的一生。对于孩子来说，要成就学业、事业，要拥有美好的人生，必须养成良好的习惯。好的习惯一旦形成，生活的一切都会变得顺其自然！
但习惯也有好习惯与坏习惯之分。一个具有良好习惯的人容易受到别人的尊敬；一个具有良好的习惯的人使别人更愿意与他相处；一个具有良好习惯的人会有更好的人际关系。所以，一个具有良好习惯的人不会抱怨社会，不会抱怨人生，不会认为生活枯燥无味。
因此我们要培养好习惯，改正坏习惯。
孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，作为老师你应该怎样做。陆惠萍老师讲到：父母是原件，孩子是复印件。那么父母的言行习惯直接会被孩子复印所以我们父母老师千万不要增加孩子的错误记忆。弟子规中有这样一句话势服人，心不然，理服人，方能也父母做的好才可以提高父母对孩子的内在感觉所以教的意义就是上所做下所孝。没有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是举世闻名的雕塑品。父母要将一爱一的细节感染孩子，要将一爱一的行为传达给孩子所以，要想把自己的孩子雕琢成哪种作品，就从培养孩子的好习惯，纠正我们的言行为了孩子的健康成长行动起来吧！
看思自己在教育女儿时，经常说你不要不要，其实应该多给孩子正面的引导，多树立身边的榜样，用身边的事例去影响她。
作为父母的我们，作为一名教师的我们用科学理论来武装自己的头脑，用实际行动来感染我们的孩子！用耐心去扶好孩子人生路程的第一步！
好父母决定孩子一生读后感（二）
【好父母决定孩子一生】一书，里面有几种观点给我印象深刻：
一个好母亲，幸福三代人
说有一群人到印救的一个村落里面去干吗呢，去参观，去观光，就问村落里面的一个年纪非常大的老头，问他说，听说你们这个村里面出现了很多的伟人，诞生在你们这个村里面，诞生了很多伟人，请问他们都诞生在哪一个地方，带我们看一下。那这个老头就跟各位观光客讲，他说我们这里从来没有一个伟人诞生在这里，从来都只有诞生的是小婴孩，是小婴儿。那我们就要问了，到底是一个什么样的培训的，培养的方式，让这些小婴儿在若干年以后变成了伟人呢？正是一个好母亲对孩子教育的深远意义。国家与国家之间的竞争，其实是年轻一妈一一妈一们之间的竞争，国家与国家之间的竞争，其实是年轻一妈一一妈一们之间的竞争。
你是原件，孩子是复印件，不要增加孩子的错误记忆。
什么叫错误的记忆，有一个教育家讲，他说六岁之前你跟孩子在一起吃晚饭的时候，谈论什么就决定了孩子的未来，什么意思？那就是复印的过程。
增加错误的记忆是什么？
有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多数家长都会这样讲。孩子就心里想，长大了上班好可怜，好没意思，我长大干吗呀，价值观就往下降。为什么社会上有那么多自一杀的人的原因，你敢在孩子身上增加这些错误记忆的话，今后这些错误的记忆它会显现给你看。
比如说你以后回家吃晚饭的时候你就说，我们那个领导真是个王八蛋，我们这个领导真是，水平都没有，还整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服这种领导
这个话你知道给孩子结果是什么？
给孩子的结果就是，他会仇恨权威，敌视权威，就是等他长大以后，甚至不用长大，就现在开始，他对老师有挑剔，有仇恨，挑战权威，你希望你的孩子到哪一个单位里面他不服从领导吗？他不听领导的吗，去挑领导的刺吗？肯定不希望对吗？所以你千万不能在这个时候去增加，而且孩子听了这些以后，他真的在强调，对未来没有什么向往，没有什么愿望，长大愿望不足，成一人愿望不足，学习愿望不足。对了，就是你这样一点一点去增加他对这个社会的人事物的负面看法，你不能给他，他有你还要帮他纠正。纠正自己和孩子对人事物的负面看法。
另一个例子：赵小兰，他是小布什时代的劳工部长对吗，那他在做部长之前，我就有看到一本书，那本书是一个去美国留学的一个留学生写的，那这个留学生写的一段情节是他刚刚去留学的时候的情节，就是他在美国留学，他觉得美国也不怎么样，他就想到日本去。那就在每个期间他要去学日语，就在一个学校里面去学日语，结果在这个报名学日语的这个班上，有发现一个七八十岁的老太太，这个老太太就是赵小兰的母亲。当时老太太非常认真的学日语，他们所有的学员都想不通，说七八十岁老太太学日语是啥意思，那就像我们这边的老人一大学吗？就是老人一大学里面的人实在没事情干，就度日子，找点事情干，所以到老人一大学去学画画，学写字，学日语吗？不是的，这个老太太学的非常的认真，跟这些年轻人在一起学，然后到考试的时候，这些年轻人还找她的笔记，问她问题，学得非常好。这个留学生他当时心里就有个想法，他说这个老太太真的很了不起，做事情那么认真，那么刻苦，那么有乐趣，带着乐趣去学，他们家一定有一群非常棒的孩子。如果她有的话，她这些孩子肯定都非常的优秀。若干年以后，赵小兰成为劳工部长的时候，让这个留学生才恍然大悟，我当初的那个是对的，猜想是对的，她真的有一群非常优秀的孩子，优秀到成为一个华裔，成为布什的劳工部长，这是复印，复印。
其实成一人应该多给孩子们正面的引导，多树立身边的榜样，用身边的事例去影响他们。
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3岁决定孩子一生读后感
3岁决定孩子一生读后感
吴慧洁
我读了《3岁决定孩子的一生》这本书，对我启发很大，原来孩子在每个成长期都有敏感期的，比如我家的宝宝对座位摆放的位置特别敏感，我们吃饭的座位是固定的，吃饭的时候必须自己坐自己的位置，不可以换位置坐，如果有哪个人换了位置，她就会大吵的，就指着椅子告诉那个人，那个位置是爸爸的，妈妈的或者是姥姥的，老爷的，直到你坐回原来的位置为止。我们一开始就不明白怎么回事情，现在明白了这是孩子的秩序敏感期，也是因为有规律性的活动被打乱了，孩子的情绪发生变化。有的大人会觉得孩子不懂事情，太任性就会惩罚孩子，认为只有这样才能纠正孩子的缺点，其实是因为大人不了解孩子的特性所造成的，这些现象随着孩子的年龄和阅历的增长，就会自然消失的，家长没有必要过于操心的。我们应该给予孩子更多的理解和爱，终于有一天她会成为一个懂事，明理的人。
还有一种情况就是我们做父母的，还有更老一辈的人对孩子的行为进行限制，认为孩子小很多事情不会做，就都替孩子做了，结果孩子随着年龄的增长就会学的什么都不做，因为她认为有大人做自己就不用做了。到了上学的年龄家长就会选择孩子上这样那样的培训班，一切都是家长说了算，孩子总是有事不关己，无权过问的感觉，因而他们的童年并不像大人想像的那么快乐。正因为如此，很多孩子都希望自己快点长大，做自己喜欢的事情。其实让孩子们自由地做一些选择，是培养孩子形成乐观性格的重要方面。当然让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做的并且是正确的事情。有些事情让孩子做决定也无妨，随着年龄的增长就应该让他们决定更重要的事情。我们应该意识到不可轻易去干涉孩子的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会不厌其烦地花精力去做。如果给孩子比喜欢的东西，那只能给孩子增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。
还有就是培养孩子的注意力和很重要，过多的干预可能会对孩子的成长起到相反的作用。培养孩子的注意力从他们最感兴趣的或者是最需要的事情入手，而不是一味地强迫他们接受自己不感兴趣的东西。很多家长会强迫孩子做她不喜欢的是事情，孩子在无奈的情况下就只好接受。这样的孩子在童年事情极为压抑往往会有愿望没有得到满足，所以在他内心深处，他会把满足这些欲望当成是一种最大的自由和快乐，一旦长大成人，他就会变得毫无节制。一个人要想克服生活中的坎坷磨难，他就必须是一个坚强的人。而这种坚强则是日复一日地积累而形成，没有人可以为生活中的所遇到的任何可能做好准备，也没有哪个英雄在做丰功伟绩之前就是英雄。没有人可以预见到未来生活中的所有问题，也没有人能够教别人准备好所有的应对方法，一个人只有保持朝气才能应对可能发生的一切。在孩子幼小的时候，大人应该尽量地向他们提供一些跟他们的内在需要保持一致的事物，从而在关键的时期培养他们的注意力，充分发挥他们的潜能。
孩子在自由中创造天才，当一个孩子对某种事物表现特别有兴趣的时候，正是他在内心创作自我。开发自己智力的时候，孩子靠着自己的努力，来让生命提到一个更高的层次。所以，当他们对周围的一切权利搜寻，尝试触摸之际，这是一个神奇和重要的时刻。在许多父母看来，孩子缺乏能力，让孩子自己主动做事情是不可思议的，而且是设分可笑的。下面的事情大家已经习以为常，当一个幼儿正在自己做自己的事儿，比如孩子用勺子吃饭时，我们就自觉或不自觉地去喂孩；当他自己在努力口衣服扣子的时候，我们编辑部可耐地帮他扣上。总之，孩子的每一行为都有人替他做。其实这样的好心，无意间阻碍了孩子自我的锻炼和成长。相反，如果人们在代替孩子事情的时候，孩子若有所妨碍或者抵制的时候，我们便会十分严厉地加以制止。假如有人妨碍我们的权限之内的事情，我们会非常敏感和厌烦，甚至会忽而的那是一种冒犯，可有谁曾想过，其实孩子幼小的心灵也是这样想的，只是她无法表达出来而已。每个孩子生下来就是天才，。所谓的天才，就是在成长的关键时期，人格上发展完善的人。
没有独立就没有自由，父母必须帮助孩子在独立的道路上保持前进。我们必须帮助他们学会走路，跑步，上下楼梯；学会捡起掉在地上的东西；学会自己穿衣服，洗澡；学会清楚表达自己。我们必须帮助他们，使他们逐步达到自己的目标，满足自己的欲望，所有这些都是独立教育的一部分。可是在现实生活中，许多大人们总是倾向于把孩子当成木偶。总是喜欢像对待洋娃娃一样给她洗澡，喂他饭吃，却从该不会停下来想一想孩子自己的感受。习惯性地伺候孩子，这不仅是在奴化他们，而却还会抑制他们有益的自发活动。孩子必须学会自己做一些事情，这也是他们内心的一种自然需求，大自然赋予了每个孩子健全良好的身体条件，并给他们配备了一颗发育完整的大脑，就是要让他们自己去完成所有这些活动。大人们只需要在适当的时候向他们提供一些帮助就可以了，而不是代替他去做这一切。
性格的形成靠孩子自己，孩子在3岁之前的最初时期是关键的，这一时期孩子所受到的不同的对待可能影响他们的性格。如果在这个关键时期，孩子的心灵受到了挫伤，比如暴力以及其他形式的伤害，等孩子长大后，性格上就非常可能存在某种缺陷；如果在这时期，孩子的身心因自由空间的以健康成长，他的性格就会发展得比较完善和健全。一个人在每一发展阶段之间都有着微妙而真实的联系，0——3岁正是塑造孩子性格，培养其对周围事物适应能力的关键时期。如果一个孩子在3岁以前所造成的性格缺陷没有得到父母及时的发现和治疗，则非常可能让这个缺陷继续延伸到下一个阶段，等到6岁的时候这个缺陷就已经根深蒂固，很可能就变成俗话说的“江山易改，本性难移”。不经与此，孩子良好的，能够适应社会的性格只能通过自己的事件才能够得来，而不可能通过父母的命令得到。这就是父母的命令在很多时候不仅无法改变孩子性格，反而让其性格反面发展的原因。如果不能顺因孩子的天性，无论多么聪明的父母都无法教出孩子的性格，因为孩子的性格不是父母教出来的。父母所能做的一切是在遵循孩子的自然天性的前提下，进行科学的教育，巧妙的引导，让孩子在成长过程中受到干扰和阻碍。孩子自己就能够培养自己的性格，并将自身的性格完善和健全。所以孩子的性格很大程度上是靠自己形成的。
通过这本书我学到了很多关于教育孩子的方法，看来中国的父母们要改变老祖宗留下的棍棒底下出孝子的观念，要学会不打不骂教孩子的方法，让孩子在快乐的环境中健康的长大。
《习惯决定给孩子一生》读后感
《习惯决定给孩子一生》读后感
习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭，好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失败的歧途。
著名心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。著名作家培根曾经说过习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
我借阅了《习惯决定孩子一生》这本书，书的作者孙云晓，从事青少年教育和研究40余年，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，北京市家庭教育研究会副会长、《少年儿童研究》杂志总编辑、北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予全国优秀儿童工作者标兵称号。40年儿童教育研究践行者、中国儿童习惯培养与教育第一人、中国图书奖和全国畅销书奖获得者、家庭教育图书百万册销售、新浪微博家教粉丝460万博主。
通过阅读这本书，是我明白《习惯决定孩子一生》，这句话怎么强调都不足为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。
《习惯决定孩子一生》，依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础上，从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发，强调发现儿童，解放儿童，发展儿童，主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童，提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。
教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。
所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
《习惯决定孩子一生》这本书每一章都有教你一招，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。
而以下六步，就是培养好习惯的具体方法：
习惯培养的第一步：提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。
习惯培养的第二步：明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
习惯培养的第三步：适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。
习惯培养的第四步：坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。
习惯培养的第五步：及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。
习惯培养的第六步：形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。
读完此书，我觉得每个家长们要做到这点：千方百计让孩子相信自己是个好人。
习惯决定孩子一生读后感800字
导语：一个孩子的成长最需要什么?小编收集整理了《习惯决定孩子一生》的读后感，希望对大家有所帮助。
【读后感1】：
《习惯决定孩子一生》主要用身边的小案例，向父母及老师展示习惯教育的精髓理念和有效方法，笔者笔风轻松活泼，通俗易懂，而且非常实用。
本书共12章，依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础上，从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发，强调发现儿童，解放儿童，发展儿童，主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童，提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。
书中讲到：教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。
这本书虽然针对父母的多一点，但是，作为一名教师，每天都与那么多孩子打交道，从书中的案例，能够学到许多你也可能遇到的一些问题。记得书中有一章节里面讲到质疑与独立思考能力是珍贵的。这让我想到了我的音乐课堂，尤其是在上欣赏课的时候，我们可能会过多的在意标准答案，把孩子的思维固定在一个框架里面，总是顺着音乐原有的主题来进行设问，让孩子来回答，从而使他们到达自己所设定的这个圈套里面。看完这本书之后，我彻底改变了自己的思路，我想在今后的课堂教学中，尤其在听赏课中，要让孩子们充分的发挥自己的想象，发展他们的发散性思维。
【读后感2】：
《习惯决定孩子命运》讲的是：教育孩子的核心是培养健康人格;良好习惯是健康人格之基;多元智能与人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;爱学是万善之源;如何教孩子学会交往;心理健康教育的内容与方法;科学为安、强壮为康;指导孩子用好媒介;学会消费是孩子的必修课;两代人互相学习共同成长;提高父母的教育素质刻不容缓。
其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到什么是习惯?习惯的重要性;习惯培养的重点与指标;怎样培养良好的习惯?怎样矫正不良的习惯?在快乐的实验中养成良好的习惯;继承中华民族重视习惯养成的优良传统。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子!和养成爱读书的习惯终生受益!提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人!反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。那么怎么读书呢?书中讲到有六法：第一就是循序渐进;有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢?就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。
不要把孩子的特点当缺点!要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐!
书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童!让孩子身心快乐自由的成长!在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦!多让人伤心!作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯!习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对!因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好!从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。
【读后感3】：
今天在《习惯决定孩子命运》这本书上看到了这样一句话：小学生至少保持睡眠10个小时，中学生至少保持睡眠9个小时，大学生至少保持睡眠8个小时。想想 自己最近的感冒，还真的是，发现自己有时候真的是由于没有睡好，所以精神状态不佳。劝自己要多加休息，早点睡觉!呵呵，班上的孩子上课爱打瞌睡的唯独聪明 可爱的章慧云，这孩子父母都不在身边，只有爷爷奶奶管着，平时挺爱看课外书的，说起话来就是个小大人。我想从明天开始要多督促她早睡早起，保持充足的睡 眠，这样上课做事才会打起精神!
父母是习惯的教师，假如你的孩子不喜欢学习，甚至厌学，那跟家长的关系也脱不了干系，在书上看到这样一个案例，曾经有位妈妈，她要求自己的孩子写作业，写完 了才能出往玩。于是，这孩子拼命地把作业写完了，对他妈妈说：妈妈，我写完了作业，我出往玩哈!妈妈说：等下，你再把这十道课外题目做完了再往 玩。孩子心想：反正我写没写完都不能出往玩，我不如索性就边玩边写作业。这样的不良习惯就在这孩子身上慢慢见长了。实在作为父母，我们第一：就是要说话 算话，第二：天天给孩子一份属于自己的自由空间。
面对孩子写作业的事情应该这样说：孩子，第一，认真完成作业;第二，完成了认真检查;第三，做好了前两样事情，剩余时间就是你的自由时间了。就像我们大 人，假如整天都是被别人安排着过日子，那不是活受罪吗?谁能受得了?更何况还是个小孩子呢?是啊。所以我们应该给予孩子那份属于他们的自由快乐的空间。
苏霍姆林斯基所在的帕夫雷中学实行全新的作息制度：早晨上课之前，用一两个小时完成家庭作业，上午三四节课堂学习，下午按个人爱好爱好参加课外小组活动，晚上不学习，进行娱乐活动，并养成早睡早起的习惯。最后，这所中学成了世界名校，由于它让每个学生快乐成长。
【内容简介】：
没有一个孩子不想成为好孩子，没有一个家长不想培养好孩子。可孩子最怕的是妈妈的唠叨。所以，作者提出训子千遍，不如培养一个好习惯。好习惯的培养不能是说教，需要家长掌握科学的教育方法并按照其中的规律去做。美国的心理学家根据研究发现，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
6步+12招=5个好习惯。
每一章都有教你一招，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。
而以下六步，就是培养好习惯的具体方法：
习惯培养的第一步-----提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。
习惯培养的第二步-----明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
习惯培养的第三步-----适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。
习惯培养的第四步-----坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个 良好习惯。
习惯培养的第五步-----及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。
习惯培养的第六步-----形成良好的环境或风气 ，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成 为孩子养成良好习惯的支持力量。
读后感范文:读《十几岁，决定孩子的一生》有感
读完这本书我觉得里面写的父母和我的父母很相似。比如爱唠叨，我妈妈只要嘴唇一动，我就知道她要讲什么，因为唠叨的话都差不多。而且一些话不止一两遍要重复两三百遍。烦都烦死了。书上说：“可以把爸爸妈妈唠叨的话录下来，让他们听，他们自己也会烦死的。”
不过我还想出了更妙的办法，让他们少唠叨。方法是：
1、自己做一个听话的孩子。
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[2、有空的时候可以向爸爸妈妈提出少唠叨这个问题。
3、对爸爸妈妈说：“唠叨时不要重复一样的话。”
看了我的这几个办法你们一定想出了更多的办法了吧!
这本书还让我受益匪浅。以前我的情绪很不好，现在看了这本书以后我会自己管理情绪了。不高兴或难过的时候可以用深呼吸解决，方法是：
第一步：把气吸入腹部，右手抬升，歇息片刻。
第二步：把气吸入胸腔，左手抬升，歇戏片刻。
第三步：开始有控制地 慢慢的腹部吐气，右手降低。
第四步：把胸腔中的剩余气体呼出，左手降低。
除了这些还可以痛快的哭一次，可以向自己的好朋友倾诉，也可以想一些高兴的事情。那情绪就会好起来。
看到我学会了那么多，你们一定很羡慕吧!我告诉你们华之友超市有买哦!
读《在童年决定你的一生》有感
读《在童年决定你的一生》有感——在童年决定你的一生
刚拜读完高燕定先生的著作《人生设计在童年》，真是感慨万千！他令我突然间发现，我差点就要错过把握自己命运的机会，使我看到，我知前为止沾沾自喜的东西竟是如此不值一提，更重要的是，它使我明确了我要为之奋斗的目标和必须为之付出的努力。在童年决定你的一生，现在，刻不容缓！
童年，这个我们本以为尽情享乐的美好时光，竟是可以决定你一生命运的关键时期。我们应及早的建立职业意识，培养职业兴趣，立下职业目标，并且根据这个目标，有意识地培养所设想结果。我也曾怀疑，小孩子懂什么？我们怎么知道长大该做什么，不该做什么？该学什么，不该学什么？怎么成为一个理想的人才？可当我看到书中一个个千真万确的例子和精彩细致的讲解时，我明白了，只有将工作经历与学历相结合，经历了长期的职业预备的人，才会被市场追捧、渴求。一个普通人，要成长为优秀专业人才、职业人士，一定要经过漫长的有职业目标的努力，经历长年累月的有针对性的磨炼，将学历与工作经历相结合，才会成为成熟的、可以迅速进入市场的人才。这个过程和磨炼就是一个必要的、很长的职业预备期。幼时的设计、长久的职业预备期，可使我们具备扎实的职业技能，从而顺利地迈进社会，成为优秀的职业人才。总之，从小确定下自己理想的目标，至少可以做到比那些绝大多数没有确定下自己目标的人，成功的机率要大得多！
当然，为之付出常人难以理解的努力是必不可少的！就拿高倩（作者的女儿，24岁便获得法学博士学位）来说，她二年级时，就花一年多时间把一本200多页的数学习题集做完；上三年级时开始自学代数，并用一短短的一暑假时间，滚瓜烂熟地背下了一整本GRE英语词典，她坚实的英文基础使她读高中时很轻松地选修大学程度的英美文学课；她还让他老爸“连哄带骗”地在课外自学汉语。从四年级结束的那个暑假开始，她做的最不寻常的“事儿”，就是自学法语和西班牙语；高中十一年级，她已经把大学微积分学完，上大学时免修数学。学业上的遥遥领先和登台表演的经历都让她具有领导才能，这种自我意识和自信使她在竞选社团组织的干部时频频胜出。学习音乐和舞蹈，令她有很多机会登台表演。从6岁开始，她就登上AM大学奢华的大剧场舞台，从小得到了在公众场合表演的锻炼。这种锻炼为她以后参加各种比赛都不怯场打下了基础……她之所以如此的努力，是因为他有一个让女儿上哈佛、当律师的梦，而且自己心里明白，自己不是什么天才，想脱颖而出，必须从小努力，另开小灶。所以，从小就让我们忙起来是人生设计很重要的一部分，是培养孩子习惯于高效率、快节奏的学习和生活的关键。这个从小培养起来的习惯也是对抗电脑网络诱惑的有效措施，它将深远地影响我们的兴趣爱好和行事风格。
高倩的成长与成功是令人惊羡的。不过，这本书不是一本讲天才的书。如果是讲天才的书，我是肯定不看的——因为我知道我自己，智商也就中等偏低一些。你是天才？你和疯子一边儿呆着去！我们普通人何必没事通过天才来证明自己的失败呢？而高燕定先生的著作，恰恰从一个普通父亲讲述自己普通女儿成长故事的角度，告诉我们：人生是可以设计的；哈佛是可以算计的；而天才呢，是可以父女俩一起合计的。
人生总该有个梦，有个目标，好让我们有自己的追求。在我们的心中点燃一把火，让它燃烧，成为自己努力、奋斗的内动力——这是人生设计最重要的第一步。
一次偶然失利≠ 决定一生 (650字)
落榜多么不吉利的两字，而这两个字是否决定人的命运呢？答案却是否定的，落榜的人分两种状态，一是悲伤失望，二是乐观向上，而只有乐观之人，才会有真正成功的希望。而今天我就看到了关于落榜的漫画。
这幅漫画画了一个高考落榜的雪山，他对着写着落榜二字的通知单掩面痛苦，泪如雨下，已经哭成了一个泪人，旁边的爸爸却对着落榜的儿子苦口婆心的劝慰着，还边打气说：一次偶然失利，并不决定一生。
漫画看之，可笑，而品之，可思。是啊，这个爸爸说得好，一次偶然失利为什么就决定一生了呢？落榜了，大不了再考，何必为此伤心，何必放弃一切呢？失败了，就应该总结经验，一定要认真反思，下次再努力，下次再考，为什么就不能放开一切，再次努力！
一句俗话说得好失败乃成功之母，成功的道路总会有坎坎坷坷，风风雨雨，这次败了，并不代表就没有成功的希望，只要重获信心，加倍努力，成功才会离自己更近，而放弃了的人，连最后的希望，也已经破灭了。一次失败并不可怕，可怕的是失掉了进取之心，变得失落。
仰望星空，这样的事例真不少，伟大发明家爱迪生发明电灯的过程尝试了1000多次，才成功，意思是他失败了1000多次，那他为何还是成功了，那是因为他有一颗进取之心，我也一样，第一次跳舞，只拿了一个及格，十分伤心，但我却马上重获信心，功夫不负有心人，第二次我就拿了一个优秀等级。
同学们，在哪里跌倒就在哪里爬起来，一次偶然的失利，不等于决定一生，只有进取，才能成功！
六年级:霏霏
好父母好孩子读后感
好父母好孩子读后感（一）
知心姐姐想必大家都知道，我利用闲暇时间阅读了她的着作《好父母好孩子》，感触颇深。本书实际上是根据作者数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中理事而成的。
书中作者对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以施爱八法沟通九招等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。
本书既有作者作为资深记者对全国范围内典型个案的深入采访，又有作为教育家对历年来传统教育向素质教育过渡过程出现问题的透辟分析。更为可贵的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞说教的做法，并未将该书停留在事例列举和纯理论研讨的层面，而是给出答案、方法和对策，落实到一系列可操作性的行动方案，它们几乎涵盖了少年儿童该树立怎样的人生观、价值观，如乐观、自信、奉献等所有核心问题，对孩子、家长以及教师有强烈的吸引力，让他们感受到了不同于平时所接受的崭新的德育教育方式。此外，书中列举大量的中外家庭教育小故事，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合。
有的父母，总把自己的理解强加在孩子身上，却对孩子自己的梦想不屑一顾。其实，这些童年的梦想正是孩子成功的第一块基石，无论他想干什么，只要不断努力就能成功。
帮助孩子树立目标，我们可以做两件事：一是发现孩子究竟对什么感兴趣；二是让孩子多看报纸、杂志和书籍，多与外界接触，让孩子多接触新的思想和新的信息，激发孩子产生自己的兴趣，树立自己的理想，最后实现自己的理想。
好父母好孩子读后感（二）最近，我在看知心姐姐卢勤的《好父母好孩子》这本书，虽然只看了一半，但却被深深的吸引了。
作者有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现一个孩子与众不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有许多很棒的地方，只是有的不被别人发现。如果能被发现，他们的表现比谁都不差。她爱孩子，理解孩子，又能从不同的孩子成长的经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并且提出了太好了！我能行！你有困难吗？我来帮助你！三句话，这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法。她又能理解年轻妈妈的心情，以过来人的身份，向他们点明孩子成长中的秘密。这本书实际上是根据她数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容整理而成的。
如：《在访日的刺激》这篇文章中，她写出了中国孩子与日本孩子的不同，中国孩子素质方面的缺陷，日本孩子的彬彬有礼，以及她回来后对家长说的语重心长的话语：我们都是中国的爸爸妈妈，虽然对于家庭来说，我们只有一个孩子，好象孩子好不好，只能影响到一个家庭；但对于我们国家来说，这是一代孩子啊！他们的素质好不好可要影响一个民族。为了世界的竞争，(.org)就是人的素质的竞争，而这一代人，就将在我们手中产生。多么让人深思的话啊。
作为老师，我太了解现在孩子素质方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我们教育所面临的重要责任了。孩子的教育不能重来，我们老师和家长有什么责任不去教育孩子在做人方面更出色呢？成绩不等于品质，当务之急的是未来一代的素质啊！回想起这本书中知心姐姐的一些话，我知道评价一个孩子不能单从他的学习成绩上看，面对学生，我们还要公正客观的看待他们。反思一下自己在教育教学中的一些行为，找到了自己工作的误区。卢勤老师同时也是我们每一位教师的知心姐姐呀！
在书中，知心姐姐还对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以施爱八法沟通九招等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。
请拿起《好父母好孩子》吧，相信她会给你不一样的感受。
好父母好孩子读后感（三）开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。现在真切的体会到，家庭教育的事关重要，教育孩子真的既是一件快乐、幸福的事，也是一件苦恼的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一书。这本书是具有三十几年家教经验的卢勤老师的专着。看到此书我就迫不及待的阅读了起来。读完相关的章节，我深深体会到孩子对社会、对他人的认识都取决于父亲和母亲对孩子的影响。结合书本的学习和自己日常生活对女儿的管教方式，我感觉就是自己对女儿要求太高，处处看着女儿不满意。这种状态令女儿产生了不自信，感觉自己什么都做不好，也就没有学习的兴趣了。
家庭教育是靠家庭语言来完成的。父母激励性的语言是孩子成长的营养，是孩子成长的动力。我觉得自己对女儿过于限制，语言上总是这个不许做，那个不行，你不能这样，天长日久女儿在这种否定词的生活环境，就只有不断的犯错误，不断的受指责了。她该干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思维极大地受到了影响和发展。家长对孩子肯定的话语，是孩子成长的正信息。好孩子是夸出来的，绝对不是一句空话，是值得我们每一个做家长的要践行的教育理念。
《一生读书，一生成就》读后感
《一生读书，一生成就》读后感
我读了《少年向上真善美伴我行》这本书，书中介绍了很多优秀模范人物的故事，书中的人物都是我们学习的榜样。
其中《一生读书，一生成就》一文说的就是厦门大学第一任校长，我国著名的经济学家和教育学家王亚南刻苦读书的感人故事。王亚南先生从小胸怀大志，博览群书，少年时为了争取更多时间读书，他把木板床的一条腿锯断了半尺，每当熟睡时稍一翻身，床就会失去平衡而倾斜，惊醒后又继续读书。1933年，王亚南乘船去欧洲学习考察行至红海，波涛巨浪把船摇晃得使人无法站稳，正在专心读书王亚南就肯求服务员把他绑到一根柱子上聚精会神继续读起书来。在国外学习期间，王亚南先生沉浸在书的海洋里，废寝忘食，夜以继日，最终成为我国著名的教育家和经济学家，这些成就的取得都和他一生勤奋刻苦读书分不开的。从这个故事中我也明白了一些真谛：读书不是一种任务而是发自内心的喜爱；书不是棍棒却使人铿锵有力；书不是羽毛却能带人飞翔，知识成就智慧。
《激励你一生的好故事》(读后感大全)
有两句话大家都应该熟悉：一句是高尔基说的“书是人类进步的阶梯”；另一句是歌德说的“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话”。我读了《激励你一生的好故事》这本书后，让我真正感受到这两句话的含义。这本书语言通俗易懂，每一个故事都蕴含着做人做事的道理，催人奋进，使我受益匪浅。
《序言》中有一句话说的很好：在漫漫的人生之路上，我们根本无法预料要经历多少坎坷。是的，任何人的一生都不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难或挫折。结合本书，我就如何走好人生之路谈几点个人体会。
一要取长补短。金无足赤，人无完人。每个人都会犯错误，当别人犯了错误时，我们不应该嘲讽和排斥，应该首先分析产生错误的具体原因，选择合适的时机和场合做好教育引导工作，使别人及时改正错误。不问原因、不分场合的批评，不但会伤害别人的自尊，而且会给别人留下难以抹去的阴影。我们应该学习《优秀作文得主》这个故事中老师的做法，用宽容和博爱挽救了一个孩子的自尊。哪怕一个人经常犯错误，这个人身上也会有闪光点和优点。别人犯的错误，你不一定会犯；但别人的闪光点和优点，你可能佩服不已。因此，我们不要总是盯着别人的错误，应该学习别人的闪光点和优点，取长补短，做到这一点，你会不断地取得进步。
二要乐观知足。人的一生能够开开心心，相信这是每个人心中的梦想。当你在消极悲观的时候，乐观知足是调整心情的兴奋剂。一个人是否快乐，不在于他拥有什么，而在于他怎样看待自己的拥有。“人比人，气死人”。人要有知足感，因为欲望无止境，欲望越高，一旦得不到满足，形成的反差会越大，心态就越容易失衡。不管我们的道路多崎岖，工作有多困难，既便失败，还可以重头再来。只要我们用乐观知足的心态去面对，一切都会变得微不足道，用我们的微笑和自信赢得成功。
三要懂得感恩。“受滴水之恩当涌泉相报”这是中华民族的传统美德。多一些助人为乐、多一些无私奉献、多一些凡人善举，让我们的行为充满感恩。我们每个人都没有义务要帮助别人，也没有权利要求别人帮助，对身边的每一个人都怀有一颗感恩的心，将使我们的成功之路越来越宽。感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感恩欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧。感恩父母、感恩老师、感恩同事等等。只要我们共同感恩，就能实现我们共同的成功，在竞争激烈的今天，永远立于不败之地。
四要勤奋刻苦。关于勤奋刻苦的人物事例很多，在这里我想说一个女孩，她叫朱成，8岁的时候身体纤弱，每次体育课跑步都落到最后。她的妈妈安慰她，跑到最后没有关系，但你要记住，下一次你的目标是“只追前一名”。再跑步时，她每次只追前一名，到了学期末，她的跑步成绩达到了中游。9岁时，她把“只追前一名”的理念应用到学习中。2001年，这个女孩从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取。其后，朱成在哈佛继续攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。“只追前一名”的理念简单易行，很容易激发自信和斗志，目标虽小但是很具体。最关键的是，朱成一直坚持这个目标，可想而知，她在实现这个目标的过程中是多么地勤奋刻苦，付出了多少常人难以想象的汗水。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一分耕耘，一分收获。我不相信一些人说的天才，我认为天才只是勤奋的另一个名字。在人生的道路上，不管你从事什么工作，只要你勤奋刻苦，坚持不懈，一定会有所收获。
再长的路，一步一步总能走完；再短的路，不迈开双脚永远无法到达终点。祝大家在人生之路上排除万难、勇往直前，使自己的人生之路走得精彩、走出灿烂、走向成功！
读《父母是如何毁了我的一生》有感
读《父母是如何毁了我的一生》有感
读了《父母是如何毁了我的一生》之后，我深深的被文章中的两个案例所震撼，也对当今中国的“棍棒下出孝子”的教育思想和严苛的教育模式产生了怀疑。
第一个案例中接受过高等教育的父母对女儿尿床这件事采取了极端的解决方式，责骂虐待女儿不许尿床，使女儿产生了严重的阴影和心理问题，导致尿床问题愈发不可收拾，最后对女儿的日常生活产生了毁灭性的影响。第二个案例中孩子的父母及奶奶都是高学历，但是却因为孩子吃手而采取了打手、用针扎、抹辣椒水等残忍的手段，使孩子心理出现严重障碍，无法和人交流，父母的残忍与无知也让我十分震撼。这两个案例都向我们呈现了中国传统教育中的某些缺失以及父母在孩子教育中所扮演的重要角色，告诉我们生活中的点滴小事在父母的不当教育与夸大中会变得不可收拾，可能会对孩子的一生产生毁灭性的影响。
一直以来，中国的父母都是奉行“不打不成材”“棍棒下出孝子”的教育思想，父母一见孩子犯错误就会大发雷霆，训斥责骂，用严厉的方式来解决问题，长期下来会给孩子留下经久难愈的心理创伤，阻碍孩子的发展，这样的孩子长大后婚姻和家庭容易不和谐，也不能很好的养育自己的子女，如此恶性循环将会产生严重的家庭和社会问题。所以父母在面对孩子生活中出现不良行为和小问题时不应该一味的责骂与苛求，应该认真考虑孩子产生这些问题的原因，反省自己的教育是否有所缺失。
父母的言行也能影响孩子的行为，好比父母乐于助人，也会熏陶小孩子更关心别人。其实，小孩子在很小的时候就有关心别人的潜力。及至长大，因为受环境、教育方式等影响，才造成少部分青少年的冷漠无情。(于范-文-先-生-网)父母在孩子年幼时的不良行为会被孩子学习，父母采用严苛的教育方式，对孩子进行打骂与虐待，会使孩子产生阴影，以后也会如此对待自己的孩子，这样就产生了不可挽救的恶性循环，所以父母在的日常生活中应该注意自己的言行，给孩子树立良好的榜样，使孩子能够健康的成长。
中国的父母孩子身上寄予了很高的期望、更美的梦想，他们更在意自己的孩子在人生路上到底能“走”多远、能‘跳’多高。中国父母深知要掌握任何高超的技艺，必须付出艰苦的努力，要使孩子走得更远变得更加完美必须在儿童时期对孩子进行严苛的要求。而孩子们从本性来讲，绝不会爱好努力与规矩，因此，一开始就不给他们选择‘不努力’的机会。但是，随着社会发展越来越多元化，重智轻德的教育思想已不再适合，除了要求和帮助孩子在基础学业上取得卓越成绩，更重要的是要培养心理健康与道德优良的孩子，给出适当的机会锻炼他们独立自主的能力，让他们将来可以获得长期持续的发展。
看了这篇文章，我了解到了身为父母就要对孩子的教育负起责任，以科学的态度对待孩子在日常生活中产生的问题。父母在教育中应该采用科学的而不是严苛单一的教育方式，时刻与孩子进行交流，在孩子每一个生活中小小的进步，在每一次学习中取得的点点成绩，在每次遇到问题犯了错误讲明道理之后赞赏他。孩子就会在这种被喜欢、被欣赏、被认可的氛围中长大，从小表现出优秀的学习品质和健康向上的人生态度。记得有这样一句话：“赏识如一缕温情的阳光，可以照亮任何一个心灵。其实孩子身上并不缺少值得赏识的资源，缺少的是家长充满睿智发现的眼睛。”父母对待孩子不应采取强迫策略，应该探索“中间路线”，或者是在不同问题上采取具体问题具体分析的策略。
用接纳成就孩子的一生读后感
用接纳成就孩子的一生读后感
接纳，是教育孩子的法宝。蔡真妮女士用她自己教育三个孩子的经验，告诉我们美式教育中很多值得借鉴之处。
正巧今年三月，有机会带着孩子去了美国进行为期20天的旅游，期间接触到两个不同的美国家庭，旅行过程中也观察到一些美国人怎么对待自己的孩子。对美国的亲子教育有一定的了解，看了这本书，共鸣之处较多。以下列举一些主要观点来做详细探讨。
全书分为五个部分，分别是教育反思、美国人的教育理念、接纳使孩子成才、家有儿女在美国、育儿问答，里面都是非常具体而典型的例子，读起来很亲切。
一、关于“培养什么样的人”
我们究竟要把孩子培养成什么样的人？在第一篇《表兄表弟关于学习成绩与未来的争论》中谈到两个在不同国家接受基础教育的表兄弟，对于未来的工作定位是不同的，一个是寻找自己喜欢的工作，当歌手也无所谓；一个是别人眼里看起来比较体面的工作，自己喜欢不喜欢无所谓。这让我想起来前不久高考志愿填报，很多家长都是做足了功课，帮着孩子填志愿，孩子喜欢的专业，却被家长否定，因为那些在家长眼里是无前途的专业。父母习惯了包办代替，在如此重要的一件大事上，也是包办。多数孩子屈从于家长，也有一些孩子与家长发生了激烈冲突。本人在高校工作，看到很多学生因为选择了自己不喜欢的专业，进入大学后厌学情绪严重，毫无方向和明确目标。《平庸儿子和天才儿子》这篇文章更是用真实事例讲述了父母在教育两个孩子不同的教育方式，一个放任自由，一个严密规划，结果却与他们预料得相反，真是“有心栽花化不开，无心插柳柳成荫”，为什么有如此大的反差？问题还是在于教育目的观的失误，究竟要把孩子培养成什么样的人？智商培养和情商培养，哪个更重要？答案很明显。《中美父母对待孩子职业的不同态度》一文中谈到，中国父母的功利性较强，为了自己的面子，而较少考虑到孩子的兴趣和爱好。美国父母比较尊重孩子意愿，没有高低贵贱之分的工作，哪怕做个环卫工人，只要孩子乐意，父母是不会干涉的，并且同样引以为豪的。我们教育孩子要看到孩子的一生，而不是一时。
二、关于接纳孩子
接纳，admit（into）；takein;adopt;takeon;takeup都有此意。在本人的观点中，接纳与接受是有区别的。接受有被动的意思，接纳是很愉悦地接受并且包容对方。接纳孩子，不是每个父母都能做到。需要宽广的胸怀。每每看到生活中某些大人在大声地训斥孩子，而很少问问孩子为什么会做出那样的一些事情。孩子慑于家长的威严，不敢表达自己真实的想法。其实如果静下心来问一问，孩子的答案可能不是我们想象得那么简单。有个故事，幼儿园老师让孩子们画画，画森林里的小动物。其中有个孩子把一张白纸涂得一片漆黑。老师打算批评孩子乱画，忍住了，问孩子画的是什么，孩子很天真地回答：我画的是小白兔，小熊，还有……，可是，天黑了，他们都回家睡觉了。看，孩子的内心世界是多么丰富多彩！
在p137《是否接受孩子的检测办法》一文中，我也对照了一下，基本属于能接纳孩子的父母这一类。但是还需要不断学习，与孩子一同成长，才能做到真正接纳孩子。
读了这本书，受益匪浅，与我所崇拜的小巫女士的理念，很有异曲同工之妙。
《影响孩子一生的感恩故事》读后感
《影响孩子一生的感恩故事》读后感
这几天我读了《影响孩子一生的感恩故事》，从中我学到了许多知识。
这本书中我最喜欢的是《姥姥的大饼》，讲述了长辈也有老的时候，如果你现在不对长辈好，那等长辈死了以后你就会后悔的事情。这本书讲述了这样一件事：从前，我的父母生活工作很忙，所以我都是姥姥带大的。姥姥是北方人喜欢做面食，所以我从小就养成了吃面食的习惯。我非常喜欢姥姥做的大饼，每次大饼一烙好，我都会迫不及待地把大饼拿起来咬。但是后来的生活条件变好了，也不再想姥姥的大饼了。长大的我有时总是和姥姥顶嘴，吵架，学会不听话。再后来，我离开家一个人住在外边，甚至有时候连一两个月也不回家看看姥姥。几乎每个星期姥姥都打电话给我，每次都会说:烙了大饼，你回来吃吧。而我呢，却毫不领情；只是偶尔回去一趟，还经常冷言冷语，自以为是地给姥姥脸色看。姥姥就这么老了，我却浑然不觉；直到有一天，姥姥去了。突然，我好怀念姥姥的大饼，我多么希望姥姥还是那么地健康呀！
是呀，现在的人不都是这样吗？哎，就来说说我吧。外婆今年有60多岁了，外婆心肠好，对每个人都很友善。我呢，却经常说外婆笨，说普通话不清楚，动作太慢了等。就比如某一天，外婆来接我回家。我早早地就和妈妈说好了今天要去同学家玩，可能是妈妈没告诉外婆吧。放学了，我跟同学开开心心地走在回家的路上；我一踏出校门，远远地就看见了外婆撑着雨伞还带着点心来接我。我就当做没看见，只是冷冷清清地叫了一声外婆就和同学走了。外婆看见我背着沉重的书包走过来，就急忙奔到我旁边为我撑伞把我的书包给自己背，并把点心递给我。我接过点心连看都没看就说了一声：不吃。外婆问我：不吃点心呀？我没回答外婆，而是继续和同学走在一起还说说笑笑的。其实我是喜欢点心的，可是我已经和妈妈说好了要去同学家的。走到了同学家楼下的小区，我把外婆背上的书包拿下来对外婆说了一声：拜拜，我今天去同学家。还没等外婆回答我的话，我就把门给关了。走到同学家时，同学亲热地叫了一声在家里忙得正辛苦的外婆。于是她们一起走进了她的房间，而我却被丢弃了似的；我想：是不是她们不想和我玩了，还是..同学的外婆问我你为什么不进房间写作业时，我眼睛一热，回想起刚刚对外婆所做的一切，那时我真的想对外婆说一声：外婆，我错了。我刚刚不应该这样对你的！
看了这个故事以后，我觉得故事里的主人公我好像就是自己一样；等到外婆去了我才知道外婆对我的好。我现在一定要尊重外婆，对外婆好；好好报答外婆对我的养育之恩。不然外婆去世之后，我就没得报答她了，到时候我就会后悔一辈子的。
《好父母，棒孩子》(读后感大全)
作为父母，自孩子出生的那一刻起，我们就在思考，如何让自己的孩子赢在起跑线，赢在人生的每个重要阶段，如何培养一个优秀、努力、善良的人，如何对社会有用……类似这样的问题，几乎每天都充斥着我们的生活，如何让自己的孩子达到一种优秀状态呢？关键要看方法，因为任何好的结果都得益于正确的方法。在陈老师的推荐下有幸看到《好父母棒孩子:影响孩子一生的好习惯》这本书，虽然是几年前出版的书，但里面的方法和行为习惯却一点儿也不落伍，依然非常适合现在的教育，这本书教我们从健康生活、智力开发、个性发展、素质教育这四方面来阐述影响孩子一生的好习惯养成的必要性与重要性，确实，看完很受启发。
这本书内容很全面，但对于孩子爱心的培养，却让我感受最为深刻。很多时候，我们可能更注重的是孩子展现出来的学习能力、学习成绩这些，却忽略了孩子爱心的培养，一个没有爱心的人，即使将来满腹经纶，也依旧无法得到社会的认可，所以，爱心的培养是一项长期的“事业”，而且是一项只求付出不求回报的事业。
书中关于爱心培养这一章节提到这样一句话，“三岁看到老：孩子的习惯不可忽视”，很浅显的道理，却被我们很多人忽视，我们总以为孩子还小，等再大一点儿再讲道理，可是却错过了最佳的培养机会，确实孩子很快就长大了，可是行为习惯却太难改变了。
柏拉图曾说：“任何坏人也不是出于本人意愿成为坏人的。”这一道理也适用于孩子。人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的结果。不要以为孩子太小就不懂得道理，千万不要小看他们，他们能够懂得。所以，身为父母者，应从小使孩子养成良好的习惯，使恶魔无机可乘。从小就爱劳动、好学深思、关心和同情他人的孩子，将来一定会成为幸福的人。
从小养成勤恳的习惯、培养孩子的自制力、教会孩子遵守时间、在幼年时期就养成文明礼貌的习惯、戒除说谎的恶习……书中列举了很多孩子行为习惯的培养层面，让我很受益，而且很多层面还举了生活中的例子，更加的有针对性；除了从这些方面抓起，更重要的一点，我觉得是榜样的作用，是的，是我们作为父母，作为成年人，给孩子树立的优秀的榜样，想要孩子成为什么样的人，前提是我们自己先成为怎样的人，所以任何的教育方式和方法，成立的最起码的前提是我们作为父母的首先做到，如果希望把良好的品德传授给孩子，做父母的首先必须自己先具备良好的品德。同时，更为重要的是要让孩子学会服从，实际上是向良好的品德服从。
其次，就是我们的方式方法是否得当，要通过合适的管理方法让孩子懂得规矩。孩子毕竟是孩子，他们还不懂很多做人的道理，因此，我们对孩子的管教，必须从严出发，但是千万不要靠体罚来管教孩子。书中有一段话说的特别好“揍孩子的屁股或打孩子的耳光，只能表明我们自己已经失去了控制。从根本上来说，你只是在教孩子理智不起作用的时候只能靠暴力”，确实，当我们开始依靠体罚来管教时，只能证明我们已经没有耐心了，已经先于孩子失去了控制，孩子因为害怕挨打，会短时间内表现得更容易被别人接受，但是最终结果只能是使孩子内心滋生出不为人所知的怨恨，在情感上和打他的人不断疏远，最后可能就是这种或那种形式的报复。我们一定要对自己，对孩子都有耐心，教育是相辅相成的，不能靠蛮力，更不能靠暴躁的脾气。
当今的社会，越来越感觉到家庭教育的重要性，我们作为父母身上的责任很重，所以平时多看看这些书上的教育理念再运用到我们实际的生活中，就显得尤其的重要。
亲爱的读者，以上我们精心为您整理的“好父母决定孩子一生读后感”文章，也不知道您对这篇文章满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的信息，请关注仁爱一生读后感栏目，我们时时为您更新！
