致开学读后感
致女儿书读后感。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游。小学生学习的任务比较重，能抽空读一读课外书籍可以有效缓解身心。多读书对小学生的道德素质和思想意识有着重大影响。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。值得推荐的小学生读后感范文有哪些呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“致女儿书读后感”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
《致女儿书》是王朔对女儿关于自己家庭、血缘、历史和个人情感的真实叙述。以下是小编整理的致女儿书读后感，欢迎查看，希望帮助到大家!
致女儿书读后感(一)
这两天在读王朔的小书《致女儿书》，和原本期待的长辈给晚辈讲述人生经验的脉脉温情不同，这更像是王朔的自传。他从宇宙洪荒开始写人的起源，大笔一挥，从猿猴写到人，从古写到今、追朔中国人的祖先，再到自己家族王家和薛家的渊源，这种写法很是有趣。我抱着打探家私的心情，结果却又复习了一遍遗忘已久的历史知识。
书的前半部分，没有分章节更别说分篇了，读起来有点喘不过来气。王朔写到了他自己和父母之间的关系，可以说是非常糟糕，父亲是军人，母亲是医生，在王朔十岁之前，父母都不在身边，父亲的面目模糊到王朔早上见过，傍晚在人潮中就分辨不出哪一张是自己父亲的脸。的确，那是一个单一雷同的时代，张扬个性是禁忌，所有人都具备同一种精神气质。母亲是家中一霸，脾气火爆，表达关怀的方式是粗暴的，以至于把最亲近的人都逼到远远的;他母亲又是一个极其自私的人，当然，人都是自私的，但是她母亲则表现得毫无遮掩。王朔说他一直很佩服她这种凡事先想到自己的本事。
我特别同意王朔对于亲情的看法：血缘关系不代表一切，你从来不付出，照样什么也得不到，没有谁天生对谁好的。也许这种观念特别不符合中国的传统伦理，孝是天经地义的，养儿防老更是不容质疑。
于是我想到了我的爸妈，他们和父母的关系又如何呢?中国人似乎到近三十年才慢慢开始学习表达自己对亲人的爱，如何经营和至亲的人的关系，然而和西方成熟的家庭关系相比，还有着漫长的距离。而我隐约觉得，中国社会目前出现的许多令人无法接受的事件，背后都可以从家庭中找到最初埋下的祸根。一个社会是由家庭组成的，有什么样的家庭，就会有什么样的社会。当一个社会出现偏差的时候，回到家庭，也许能提供一种反思的路径。
回到这本书，王朔毫无保留地剖析自己和父母的关系，我想他是想试着去告诉他女儿，什么才是一个正常的家庭关系。而所谓的正常，在当下又是多么地稀缺。我们很容易在现实的光怪陆离中跑偏，把原本最简单的善意扔到了光年以外。
致女儿书读后感(二)
没想到自己看这本书的时候一直在哭。
其实我之前对王朔和他的书并不了解，觉得他就是一个嬉笑怒骂的人，当然这里“骂”占主要成分，其实也对他存在一种偏见。结果这学期没想到文学社要我做一次王朔的读书会讲座，于是我不得已开始恶补王朔的作品，才意外地发现却是这样喜欢。
我选择读的他的第一本书是《致女儿书》，小小薄薄的一本书，是之前我在书店很多次看到想买下来后来又没有买的一本书。
开篇的序言就把我看笑了：“总的说来，出这书再次证明了我是不甘寂寞的、虚荣的、拿亲情出来卖钱——那怎么了?我就这样。瞧不惯我别买呀。就跟你多正经似的。谁也没求着你。”其实之前这本书刚刚出版的时候我就听到很多这样的评论声音，坦白地说，我自己也曾经有过这样的想法，所以看到这里就笑了。
“我这书不想男的看。男的一肚子脏心眼儿，张嘴儿就是脏问号。我这书是写给女性亲属看的，女儿嘛。”
“我认为女的比较关心人、本身的潜在可能，能聊到一块儿去。男的分工好像是管物质交易、社会关系的那一部分，所以特爱比较价格，分高下，什么都放在一起比，特讨厌。我们这里是聊可能性、潜在的，本来就闹不明白还没到可以拿来交易的程度的东西，男的冒出来猛一听经常不懂，还得装什么都懂，比谁都懂，就他懂就他对，知道好歹例外，傻精傻精的一个个的在我看来。”这段连着读下来非常有气势，特别好玩。
北京话太生动了，其实我觉得方言都特别生动，比普通话生动：“有一天聊小时候的愿望，我说我特想被人养起来一直其实，别人说你这心理完全是一女的心理，我想了想，说：还真是。这也没什么丢人的。我就拿自己当一女的要求了。我们女的从小挨坑，每月疼半拉礼拜，不太关心谁比谁精，都你们精行了吧，你们知道什么和什么互相一换就能多出几张纸来，这几张纸拿哪儿去都能还换出东西来，就你们家纸多，你们机灵，比人会算，叫人精儿，简称鸡贼。”
关于男人和女人的讨论，特别精彩，读到后面也笑抽了：“男的也不都不是东西，女的也不都是东西，各有各的是东西和不是东西;男孩就还行;女人，老婆子，娘儿们，眼睛瞪得跟铃铛似的，瞳孔写着仨字儿，我爱钱!而且急急的，必须需要，现在就要——也不是东西!结论是孩子都行，男孩女孩都好，不分性别，那就是岁数不大好喽，岁数是一比较操蛋的东西，能把一人平白从好变成比较次，也不能完全这么说吧?这不成骂人了?老而不死谓之贼?咱不学孔先生瞧不起人，把人分等儿，把年龄分段儿，哪年龄段儿，哪等儿人，哪性别，都有好的次的，合得来合不来的，瞧着顺眼不顺眼的，好人还有滥好人呢，可怜之人还有可恨之处呢，所以谁也别说谁了，都不怎么样，说操蛋是都够操蛋的，说好也都有个一二三四五六七，也都不容易，又成和事佬了。穷人犯坏，笨蛋抖攒儿，鸡贼假惺惺看着真是生气，但是人家又碍着谁了?还不是给你们当一乐儿?买的，卖的，都没吭声，没言语，你一个看热闹的，瞎跟着着哪门子急呀?是为序。”
王朔用非常生动的语言给女儿讲述了人类的历史：“最早都是人不人鬼不鬼，披头散发坐在树梢上，喝西北风，一年四季吃水果。忽然雷劈下来，大树一棵接一棵烧起来，像盛大的火炬接力赛。大火过后头上全是天空了，那敞亮，那浩荡，真叫猿猴崩溃，像咱们现在被扒光了衣服扔到大街上。”
“冬天天冷，大雪封山，一出门就是一溜脚印，跟踪别人经常被人家反跟踪，搞不好就被人家抄了窝子堵着山洞像守着冰箱一样样吃。”
“选举国家领导人的那天，是小麦成熟的季节，放眼望去一片金黄，大家指小麦喜悦地结巴起来：黄……黄……转脸看见刚选出来的这位。又一齐指着他结巴：黄、黄帝。”
讲到吃的东西：“那时候喝面汤，也叫糊糊，疙瘩汤。喝不了的，忘一边了，天热，隔了夜，发酵了，成酒了。有小气的，舍不得倒，一喝，美了。再喝，成醋了。也成。有时候糊糊稠了，发酵了，大起来，胡乱再烤，成面包了，巨香无比。从此知道吃干的了。”
说到肤色和相貌，有着特别精彩的食物的比喻：“皎皎者易污，你看老姜的女儿老崔的女儿，蒙古人种和高加索种生的孩子，牛奶里加鸡蛋，做出的蛋糕就是起司的，老牙色，就均匀。加黑人，怎么做躲不开巧克力。再往后，下死劲揉中国这团面的是满族大师傅，等于不放奶多磕鸡蛋，到咱们上好几代，一盘子鸡蛋糕——点俩黑葡萄。”
读这段的时候想起我姥姥：“你也见过奶奶年轻时的照片吧，确实很好看，大眼睛，高鼻梁，还有一头红头发。奶奶一说谁好看都是大眼睛高鼻梁。我问她，你觉得马好看吗。”
“南京‘总高’原来那个院子在孝陵卫……和你出生的老政治学院83号院别提多像了。能阅几千兵的大操场;庙似的大礼堂;老大爷似的垂柳;一座座岗楼似的宿舍楼教学楼和一扇扇敞开无人的楼门。唯一不同是操场四周环绕一圈明沟，南方雨水大，走水的，沟里的草又绿又肥。我去的那天，刚下过雨，沟里存着二遍绿茶般澄澈的水。”这样漂亮的文字。
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专心致志的读后感
专心致志的读后感写什么内容，那么，关于专心致志的读后感怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!
专心致志的读后感1
这个暑假，我再一次翻开去年买的成语故事书。里面有《纸上谈兵》 、《画蛇添足》……很多很多发人深思的小故事，但我最喜欢《专心致志》。
《专心致志》主要讲了古代最会下围棋的弈秋同时教两个学生下围棋，但这两个人的学习态度不同：一个专心致志地听老师讲课；另一个虽然人在听课但心想着射箭。结果，专心听讲的那个人出了名，而不专心的依然是同一个样。这个短小的故事，给我了许多启发。
以前，我也是个三心二意的人。有一次放学回家，正好电视上在放我最喜欢的动画片，所以我就一边写老师布置的作文，一边听着电视上动画片。
第二天，老师指着我的作文本生气地说：“吴东来，你写的是什么内容的作文？”我一看，惨了！作文写成了动画片的内容了。
经历了这件事后，我明白了作事不专心，只能原地踏步，所以我要向《专心致志》中的专心下棋的那个人学习，最终就会成功。
专心致志的读后感2
今天我读了一条成语叫《专心致志》，书上写的是：有一个围棋高手名叫秋，因为他围棋下得好，人们就称他叫弈秋。弈秋年纪大了，他觉得要找一个人来继承自己的棋艺。于是就收了两位徒弟，就想把他们培养成围棋的后起之辈。经过一段时间培训之后，其中一位徒弟专心好学，棋艺自然而然就提高很多，还有一位徒弟虽然也天天听课，但很不认真，眼睛虽然看着老师，可心里却在想听说：“天空中有一只美丽又洁白又漂亮的天鹅，我要是有一把弓，而天鹅正好飞过来，我一箭射去，天鹅会不会从天上掉下来呢？”，就这样老师的话一句也没听进去，棋艺丝毫没有提高过。
这个故事告诉我们做什么事都要专心致志，不能有半点马虎，如果马虎，是什么事情都做不成的，大家都要向上课认真听讲专心致志的同学学习哦！
专心致志的读后感3
专心对待每一件事 有一句话说得好：“专心，是决定你命运的天使。你不专心对待每一件事，也就毁掉了前途的光阴；你专心了，你的前途将更加美好！” 相信大家读过这样一个小故事：小猫与妈妈一块儿到河边钓鱼。没一会儿，小猫就坐不住了，便去抓那些翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓，而猫妈妈还在那儿一动不动地等着鱼儿上钩。傍晚时分，小猫与妈妈一块儿回家了，可是，小猫却垂头丧气，因为他只顾着玩，桶里是空空如也；猫妈妈呢，是满载而归！ 看了这个故事，我们会发现:小猫和妈妈产生了鲜明的对比。我们同时也将“专心”这个词带进了头脑中，带进了生活中。沉思中，你会发现你是小猫呢？还是猫妈妈呢？
是啊，“专心”对于我们来说是不可缺少的，少了它，我们就像笼中的鸟，变得无可奈何了。记得有一次，我和爸爸一块儿去钓鱼。一开始我还“一腔热血”，可是十分钟过去了，二十分钟过去了，四十分钟过去了……我的水漂还没动一下，这下，我的“热血”一下子就被“一大盆凉水”浇得凉嗖嗖的。我有些心不在蔫了，突然，爸爸说：“你这是在钓鱼呢，还是在练‘鲤鱼跳龙门’呢
读海的女儿读后感
这个星期天，我看了一个童话故事《海的女儿》，它讲述一个人鱼和人间的动人故事。
海的女儿人鱼公主生活在海的深处，是一条美人鱼。本来她在海底世界生活，自由自在无忧无虑地度过了三百多年的岁月。有一次她听姐妹们说了人间的故事，她十分向往人间，经常游到海面上，后来她救了一个王子并喜欢上了他，为此她放弃了海里的生活，放弃了自己甜美的嗓音，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。然而那个王子并没有认出她，和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她还有一个办法继续成为海的女儿，刺死那个王子，这样就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，她看着王子慢慢地化为泡沫，结束她一生的幸福。
《海的女儿》是一个非常凄美的故事，我喜欢《海的女儿》。它使我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。在这本书里，我不仅知道了一些美好的故事，还受到很大的启发教育。在生活中，我碰到困难时，我也要像小人鱼一样坚强的面对。在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。
读张炜《致少年》读后感
这几天，我读完了一本书《致少年》。这本书讲的是我是园艺场学校一名普普通通的小学生。一天，我突然发现，自己长了一份酒糟小宽鼻。几天之后，当我穿过一片林子去上学，就被一个叫大红的女工盯上了。正当我丝毫没有任何防备向她问好时，谁知，她一伸手就捏住了我的鼻子。我立刻一甩头挣脱了，跳开了一大步。不一会儿，另一个人来了，是大红的妹妹二红。大红指着我的鼻子说：看到了吗？酒糟小宽鼻。我听得清清楚楚。心想：今天正是倒霉的一天呀！毫不容易挨到放学，我拔腿跑回家，照着镜子一看，发现自己的鼻子上长满了斑点和皮屑，我找到了医生，医生给了我一些药，让我好好休息。第二天早晨，我照常去到校，我的老师告诉我：我们班要来新同学了，你千万要照顾好他呀！我心想：这究竟是一位什么样的同学呢？第二天清晨，一位新同学来到了教室，他的脸洁白如雪，鼻子高高挺起，头发乌黑，口腔红润，同学们一看，都惊呆了，他的名字叫双力。从那天开始，每天都有人来围观双力，把我和老甘吵烦了，于是我和老甘在双力的饭中放了一只烂蛤蟆，结果双力大病，我和老甘接近双力父母，和双力成了朋友，成为了一位美德少年。
读完这篇故事，我明白了不管犯什么错，只要认错就好。妈妈也常常教育我要做一个知错就改、敢作敢当的人。是的，诚实是做人的美德！那么，就让我们做一个诚实的孩子吧！
指导老师：许富贵
女儿的故事读后感范文
导读：女儿的故事读后感由小编为需要读后感作文素材的朋友精心收集整理，希望能帮到大家！
女儿的故事读后感（一）
在每一个幸福和皆的家庭中，都有一些调皮捣蛋的孩子。正如别人说得那样：孩子是最纯洁的，也是最天真可爱的。
梅子涵是人人都熟悉的少儿作家和评论家。他写的这本《女作的故事》就是记录自己女儿梅思繁开心成长的一本有趣的书。
读这本书的时候，我笑得眼泪都流出来了，这真的是一本很好的、很不错的书。特别是里面的内容，令我一看再看。
书中女儿以前的面孔仿佛又出现在梅子涵的面前，他小时候的童心也印于梅老师心中。每个人都会长大，但是每一个人长大后都会笑容满面的迎接未来吗？《女儿的故事》中的主角儿——梅思繁就是一个成天嘻嘻哈哈的女孩。
虽然我们只是一名小学生，但是我们已经感觉到了肩膀上的压力。我们虽然只有四科：语、数、英、科。但是我们却已经开始学习。害怕考试考不好，被家长打、骂；害怕考不好，被别人瞧不起……哎！什么时候我们才会有属于自己的幸福童年呢？虽然国家已经实行减负了，但为什么老师和家长还是要给我们布置那么多作业呢？
我发现梅思繁跟我有许多相同之处，比如：她买东西都很有控制能力，她有一个聪明的文学脑袋，数学成绩地总是一般般……
虽然书中只是一个又一个的小故事，但是那一个个深刻的道理却永远留在了我们的心中。
《女儿的故事》是一本幽默的童书。在我们长大以后，也可以看看童年那些纯洁的语句，或看看那些童年流下的心事、美好的记忆。
女儿的故事读后感（二）
暑假里，我看了一本《女儿的故事》，深有感触。
《女儿的故事》是梅子涵叔叔写的关于他女儿梅思繁小时候的故事，也有一段是梅思繁写的“我的故事讲给你听”。两个人的笔法都很幽默，不相上下，把我和妈妈都逗得哈哈大笑。
我发觉梅思繁和我有很多相似之处。她是一个认真的小女孩，她买东西很有节制能力；她是文学脑袋，数学也和我一样一般般，她一开始弹钢琴，后来也让钢琴“睡了觉”……
这本书中让我印象深刻的是《共同语言》这篇短文。一般家庭中，孩子和爸妈的共同语言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少说到一起去。但梅思繁和他的爸爸妈妈却很有共同语言。她爸爸和她喜欢的歌曲都很相似，买CD的时候，她爸爸常带一个激光唱片，戴着耳机，由梅思繁挑选，她爸爸监听，他常常听了说好好，弄得其他人都把梅思繁当权威。梅思繁和她妈妈也很有共同语言，他们都喜欢看足球，不过要是申花队和国安队比，他们就会吵吵闹闹，因为梅思繁想要申花队赢，她妈妈想要国安队赢。她爸爸很喜欢年轻人的东西，喜欢《泰坦尼克号》里的杰克……
在这一点上，我和梅思繁也很像。比如说看书，我和我妈很喜欢凑在一起，我妈为了爱护我的眼睛，还要读给我听，一边读一边笑，很有意思的。如果遇上很悲伤的情节，她还会读得热泪盈眶，最后我们俩互相给对方擦眼泪。我和我妈最喜欢勾肩搭背去逛街。快开学了，我们俩一边逛街一边伤感地说：“最好咱俩不要上班不要上学整天逛街就好了！”“可是不上班，就没钱买东东了！”“最好我有个魔法棒，想要多少钱就有多少钱！”当然啦，对于这种共同理想，我们总是一笑了之的，我们可都是非常用功的人哦！
我和我爸的共同语言在吃喝玩乐上。我爸有志要把我培养成一个运动员，他认为我有运动天赋。我喜欢和他一起打球、兜风、看车展，至于面对共同爱好的美食，我们也没少共同斗争过！
我和爸爸妈妈有时也会赌气，沟通出现问题。我妈妈说，问题可能是当时大家都不肯“凑凑”，大家如果都肯互相“凑凑”，应该都可以解决。我还不能完全理解这些话，但我相信长辈与小辈之间如果互相多了解对方，产生更多的共同语言，肯定会多一点欢乐，生活才会更美好。
我非常喜欢这本《女儿的故事》，她让我思考了一些东西。
女儿的故事读后感（三）
《女儿的故事》这本书是今年春节买的，作者是梅子涵，女儿叫梅思繁。当时我并不很在意此书，吸引我的是因为我也有一个女儿，也有很多烦恼和哭笑不得事，也许对孩子的教育有所启发，没想到越读此书越欲罢不能。全集文笔清新，没有空洞的说教，幽默中带着深刻，喜悦和烦恼交织在一起，让我情不自禁地笑出声来，回头又掩卷反思。
作者讲述女儿的成长真实故事，每一章内容都是那么的丰富，有女儿从小到大的生活趣事，有女儿的良师益友，有女儿班级里的同学，每一个人的形象都栩栩如生，就好象是我们身边事例的集中和放大。如为了考高点中学，孩子们都拼命学习，同学之间问的是“你今晨是几点睡的？”，有的孩子一天吃五种健脑营养品……梅思繁为了数学伤脑筋，不过爸爸还是挺沉得住气的，帮她分析研究学习策略。女儿最终还是比较有出息，各方面素质培养都很不错。
感谢作者梅子涵，这位既是语文教授，又是写儿童文学的作家，给我带来如此丰盛的精神共享，以后我要多读孩子的书，一起受益学习。
《时间的女儿》读后感450字
我们都是时间的孩子。在时间面前，我们幼稚的可笑，沧桑的可悲。不必嘲讽和羞赧于曾经那些幼稚、多余的苦恼，那些过往，都是我们青春时代经历的悲壮史诗。或许对于漫长的人生路途来说，它们只是一座座小土丘。然而，任何一座土丘，只要离得够近，都足以遮挡你全部的视线。
那些在此刻看来或许不值一提的痛苦，都值得此刻的我们，铭记、怀念、尊重。
那些较劲的我们，那些寻找的我们，那些跌倒的我们，还有那些伤害过自己、伤害过别人的我们，真实、坦诚、黑暗、冷漠。我们根本不懂人生，却依然用一颗最纯真的心，孜孜以求，渴望得到他人的认可，无论是讲台上的考卷，还是课桌前的男孩，渴望着这个世界能有一个自己的坐标，渴望着一种更美好的人生，哪怕从不清楚她的模样。
少年时代的那些渴望，天光悠长。
少年时代的那些热情，却很难再生。待年岁增长，太多背景需要介绍，需要试探，我们都懒得从头说起。说来话长，长话短说。23岁的时候希望自己永远是23岁。24岁的时候，又觉得，24岁也很好。以至25、26……未来未知，无法预测，但还好的是，那些曾经的痛苦与失落，渴望与热情，还在体内，隐隐灼烧，未曾走远。
这种温暖，抵御了那些冷漠，无论是对自己，还是对别人。好好爱自己，好好爱父母，好好爱亲人，好好爱朋友，好好爱别人，好好爱这个世界。
关于致青年教师的读后感
最近，有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈，让我一下子就把整本书看完了。
吴非老师主要通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名踏上工作岗位不久的新教师，我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。
读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章，我不禁想起了高一时候的语文老师。他是一名大学刚刚毕业、长相阳光、性格温柔的男老师，他从不向同学们发脾气，即便大家认为他“好欺负”，在他课上行为放肆：有人吃东西，有人睡觉，有人换座位，有人坐地上听课……老师也从来不发脾气，只是默默叹气。直到有一天，老师终于爆发了，他居然当着全班同学的面流泪了，我们都震惊了，一位男老师居然会对着学生流泪。老师说，他把对我们的放纵当成了放松，对我们很无奈。那天老师倒出了他的所想所思，后来我们的语文课堂焕然一新，再也不是从前的杂乱无章。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧!
作为老师，我们还应该珍视自己的专业。在我的身边，很多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。因为教师这份职业可以让你的成就感得到充分的满足。一个连自己的专业都不爱的教师是不可能成为优秀的教师。优秀的教师是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀学生前面的道路。我们想要当这盏不灭的灯，就要不断学习，不断充电。过去，我们常说要给学生一杯水，我们教师就要有一桶水。如果这是一桶几十年不变的水，那必将是一桶死水。要让学生得到一杯水，那必须是一桶常流常新的水。
反思自己的教学，课后偶尔会习惯性地问学生一句：听懂了吗?有问题吗?学生都会说：没问题。这时，我会很满足地以为学生已经消化了知识，课堂教学进行得很顺利。但是，读了吴老师的书，我在想，学生是真的全部掌握了吗，还是他们缺乏问题意识，提不出问题啊?有句话说：没有问题才是最大的问题。记得以前有位老师，很喜欢学生问他问题，每天的作业就是让学生对他的学科问一个问题。还有一位老师，要是学生问他一个问题，就奖赏一根棒棒糖。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。基础教育阶段我们到底要培养学生什么样的能力呢?难道仅仅是学会解题和应付考试就足够了吗?显然不是，鼓励学生发现问题，这才是正确的教育方法。授之以鱼不如授之以渔。“没有问题”才是大问题。
通读吴老师的故事，最让我印象深刻的是他用爱换来了爱。他不仅教书，更重要的是育人。吴老师很讲究语言艺术，一般老师找学生谈话，都会说：到我办公室来一下或者跟我到办公室去。但是吴老师则会对学生说：你愿意到我的办公室来玩吗?这前后两种表达方式给人的感觉是完全不一样的。学生听了前者的表达，心里可能会默默地紧张，是要到办公室被批吗?心里踹踹不安。而吴老师的问法，不仅体现了师生平等，他用这样的方式表达对学生的尊重，学生在这样的环境中成长，也就学会了待人接物的方式。吴老师在每一个细节上都很尊重学生，心里装着学生的心。
合上书页，默默回味着吴老师的点点滴滴，每一个平凡而真实的故事都折射出吴老师的人生观和教育观。融入心中的同时我也被吴老师的理想深深感动，他的经验为我们青年教师在教育的道路上做了很好的引导，他的故事是我们青年在成长道路上的宝贵财富。让我们一起用行动和理想教着、学着、思考着、努力着、幸福着，和吴老师一样。
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