最美的坟墓读后感
最美的坟墓读后感 世界上最美的坟墓读后感 2019-10-09
《世间最美的坟墓》读后感。
《世间最美的坟墓》写了作者对托尔斯泰墓的感受，以及对托尔斯泰朴素性格的赞美。下面是小编搜集的《世间最美的坟墓》读后感，欢迎查看!
《世间最美的坟墓》读后感【1】
本来打算利用国庆假期，完成一个伟大的工程，即将王荣生教授在各种论着中关于语文课程与教学的精彩句子摘录下来。有这个想法完全出于一种功利的目的，即方便写文章，但是在整理的过程中，我突然发现，有必要再重温一下当时读过的书。经过了几年的教学实践，回头再去读六年前读过的书，肯定会有不一样的感受。于是，今天，我重读了《听王荣生教授评课》，当我读到黄玉峰老师的课例《世间最美的坟墓》时，我确实被震撼了。
严格地讲，与其说是一个课例，不如说是一次精彩的文本细读。黄玉峰老师是复旦大学附属中学特级教师，以前自称是语文教育的“叛徒”，他崇尚“人”的教育，之前读过黄老师一本书，名字就叫《“人”是怎么不见的》。《世间最美的坟墓》是茨威格的一篇小说，被选入中学语文教材。黄老师对这篇课文的细读，耐人寻味。
寻味之一便是结合背景去理解文本。中国自古就有“知人论世”的传统，只可惜“知人论世”被泛化为“写作背景”，甚至只是作者思想感情的印证。在我看来，“知人论世”只有与“文本细读”结合起来，才能发挥其威力。这篇文章的副标题是“记1928年的一次俄国旅行”，黄老师在这个细节上下了功夫，他首先提出疑问：这次旅行是怎么去的?谁邀请?邀请者出于什么目的?翻阅了大量的资料之后，黄老师终于找到了答案。原来，1928年是托尔斯泰诞辰100周年，苏联政府通过高尔基邀请茨威格等，目的是要让这些学者、作家、记者向世界介绍新生的苏维埃。他看到了人民被激发起来的神秘热情和无法遏止的冲动，但又看到了混乱、无序和狂躁;他更看到了很多虚假的东西：“还不怎么识字的马车夫手里拿着书，那仅仅是因为那是书。”“12岁的小姑娘的课桌上放着黑格尔的着作”，他敏锐地感觉到这是把虚假的东西装给别人看。这些感想，茨威格就通过这篇文章隐隐约约地暗示出来了。
有了这个想法，文章的第一句话就有了着落：“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”试想，茨威格在苏联14天，难道见过的建筑物没有比托尔斯泰墓更宏伟更感人的?克里姆林宫呢?红场呢?那他为什么还要说“再没有比”呢?再比如后面一句“这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”，这句话中的“远离尘嚣”如何理解?联系文章的背景，这句话就可以被深入理解了。
寻味之二就是旁征博引。旁征博引需要辩证看待，引用的资料如果与文本没有直接的必然的联系，宁可不引用。引用的资料也只有在与文本紧密结合的前提下，才能释放出巨大的能量。这篇散文是写托尔斯泰的，为了更好地理解文章，黄老师补充了大量的关于托尔斯泰生平特别是其晚年思想的资料，甚至还引用了茨威格本人写的关于托尔斯泰晚年的“逃向苍天”，而我读这个剧本片段，本身就深受震动，例如托尔斯泰说的“年轻人，通过暴力，不可能建立一个符合道德的制度，因为任何一种暴力不可避免地会再产生暴力。一旦你们掌握了武器，你们也会很快建立新的专制主义。你们不是破坏专制，而是使它永存下去。”除此以外，黄老师还引用了茨威格夫妇的资料，特别是他们于1942年于巴西双双自杀的片段，茨威格最后写道：“我向所有的友人致意!愿他们度过了漫长黑夜之后，能见到朝霞!而我，一个格外焦急的人先他们而去了。 ”这些资料，有助于理解作者本人在参观游览时的心境，更有助于理解托尔斯泰本人的思想境界。
除此以外，在课堂教学过程中，这种引用也屡见不鲜。例如黄老师读到“上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有!”时，联想到了弘一法师的“华枝春满，天心月圆”和海子的“面朝大海，春暖花开”，甚至联想到了莎士比亚的墓志铭：“让我安息者，将得到上帝祝福;迁我尸骨者，将受亡灵诅咒!”并且与托尔斯泰进行对比，这种有的放矢的引用，不仅使得课堂充满了人文气息，而且加深了教师与学生对文本的理解。
寻味之三就是抓住散文的特征以及关键词句，进行品读。散文的特征，其实就是“无特征”，教师在设计教学时，采用了串讲法，边读边讲，边讲边思考，边思考边感悟，将自己的读书心得与学生交流。例如读到“亲手种树的地方会变成幸福的所在”时，黄老师深有感慨：“什么是幸福?金钱、地位、追名逐利不是幸福，幸福是朴素，是平凡，是和谐，是平平常常的生活，是回归自然! ”读到文章结尾时，黄老师又深情地说：“每个人内心都有对幸福和爱和渴望，对自由、民主、平等的渴望，每个人内心都深藏着一种‘人，生而平等’的信念。无论多么伟大的人物，都是那么渺小，那么平凡。人从自然中来，就要回归自然，灿烂之极，归于平淡，这个真理是朴素的。 ”这些感悟恰恰是黄老师“人的教育”的具体实践形式。我始终觉得，语文，绝对不能仅仅沦为语言文字，沦为工具，而是应该通过对语言文字的品读，把握其背后的大千世界与百态人生。这也是黄老师这次备课对我最大的启示。hdh765.com
品读文字，黄老师同样也深有感悟。例如读到“孤零零地躺在林阴里”时，黄老师情不自禁地运用了“换词法”，“孤零零”换成“静悄悄”还不好?结合背景，通过对比发现，托尔斯泰本人就是孤独的存在，特别是晚年，既得不到激进革命者的认同，也无法得到家人的理解，不过这或许恰恰是托尔斯泰追求的东西，因为“孤零零”也暗示着一种平凡与朴素。
王荣生教授一再强调，要依据文本体式进行阅读，我在此基础上进一步认为，要根据文本体式进行文本细读，任何一个细节都要与文本体式相联系，这或许也是黄玉峰老师如此细读文本的“利器”吧。
《世间最美的坟墓》读后感【2】
最近带队老师让我们多听听一起来实习的其他同学的课，我想了半天，也就只有语文课可以听了。其他的都是理科，也许也能对我历史教学有所帮助，但我却听不进去，在我看来听不进去就不如不听。所以又选择听一节语文课——李红媛的《世间最美的坟墓 》，是奥地利作家茨威格写的。
对于语文教学我不是很了解，所以只能略谈一点皮毛。听红媛的课我有挺多感想的，从中也看到了我自身存在的不足。
首先，红媛的导入大体是这样的，她问同学们：你们都知道世界上哪些着名的陵墓?同学们说：秦始皇陵。然后红媛又补充了一些在比较着名的，如：埃及的金字塔、印度的泰姬陵、中国的明十三陵等等。然后说这些都是因雄伟而闻名于世，下面我们一起学习的这篇文章，来看看它因什么而闻名于世的。在我看来这样的导入挺好，我认为它可以引起学生的兴趣，把学生迅速地带入课堂的氛围中，同时给学生以宏大的想象空间。她设计给了我很大的震撼，我心里想原来这一课也可以这样导入。但据说评课的老师认为这个导入不是很好，我不知道为什么，也许这就是所谓的“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”吧!我认为导入真的很重要，在我看来它对这节课的教学会产生很重要的作用。
其次，我认为课堂教学评价是很重要的，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学很重要的一环。而评价是否科学有时甚至直接影响课堂教学的效果，适当合理的评价能增强学生的自信心，激发学生对该科的兴趣，在课堂上老师用欣赏的眼光、赞赏的语言去激励学生，其效果是不言而喻的。多鼓励、多表扬和多肯定学生，这也是新课改所提倡的，所以作为教师的我们应该学会适应新的教学理念。而在我看来红媛似乎没有对学生的课堂表现进行及时、合理的评价。也许是由于紧张吧!但愿以后不仅她还有我都能在这方面有所提高吧!!
最后，我认为初二的学生虽然感性思维仍占一定地位，但他们的理性思维正逐渐形成，老师要注重培养他们的理性思维，启发他们用理性的思维去思考问题，用客观的态度评价事物。对初二的学生，在课堂上老师要做到启发他们的思维，引导他们理解问题的内涵，这样才能帮助他们有所提高，从而加强课堂的互动性。而红媛似乎在这点上所所欠缺，可能造成这种现象原因有很多，希望我们以后都有所改进吧!
听别人课不仅能学习别人的教学方法，同时也可以看见自己自身的不足。这是一举两得的事，何其美哉!
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《最美的教育最简单》读后感500字
怀孕的时候买了这本书，这段时间才拜读完。这本书尹老师教育孩子的理念对我触动很大。读完一篇我就喜欢上了，并且推荐给身边的很多朋友。
我们中国应试教育下的家庭有很多的无奈。很多家长都很爱自己的孩子，可以为孩子们做很多事情，那怕失去自我，从小学一年级一直陪读到高中毕业。课余时间还报了各种兴趣班，只为孩子有个好的成绩。我就亲眼见过一个高中生，妈妈从小学一直陪读到高三，有一次他看到桌上的白糖很好奇的问他妈这是什么，我当时惊呆了居然白糖都不认识。即便陪读有时候孩子会让父母失望，就如上高中生，平时成绩还可以，因考试当天心里压力过来而考试失力。所以这种方式造成父母和孩子心里压力大且痛苦。学习本是孩子的本能，从孩子出生他们就是在不断的学习中长大，既然这样就不应该有压力和痛苦。在这本书里，尹老师强调让孩子轻松学习，引导孩子体会到学习的快乐，。如果一个人很讨厌这件事，很显然肯定做不好这件事。所以想让孩子做好一件事，首先要让他爱上这件事情。
本书还提到了对孩子心理成长的呵护。这对孩子性格的形成至关重要。给孩子一个快乐的童年，顺应自然法则，让孩子保持那份童真，不要让孩子为成功 成才 名利而活着。做为父母我们要勇敢的放手，让孩子有独立的处理事情的能力，引导孩子的学习激情。这也是我时刻提醒自己的一件事情。
《被窝是青春的坟墓》读后感500字
要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。 ――题记
《被窝是青春的坟墓》等众多书写或残酷或纠结或温情或惆怅的青葱岁月，有青春的叛逆和成长，有年少的荒诞与无羁，有美好年华的友谊与温暖唤醒我们曾经经历过或从未有过的心灵悸动。
主要讲述作者在炼狱般的高三因受不了题海的束缚，毅然决然地选择了远行。而被窝是青春的坟墓则作为青春年代的励志句，使作者记忆犹新。
她不甘生活在当下压抑，枯燥的生活中，为了自己遥远的梦想及对未知的憧憬，她选择拼上一把，无论怎样。
我很仰慕作者的毅然决然，说走就走，但我们不能。因为她有能力与责任去承担她日后的生活，可我们还没有。
除了读书，我们别无选择。既然改变不了什么，不妨去勇敢的接受吧!
就像作者所说：命运若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。
在最美的韶光中不辜负最好的自己，等到日后你会发现，所有你现在读过的书都是以后你去看世界的路。
以后再回想起那个曾让我们歇斯底里，泪流满面，拼搏过，奋斗过，咆哮过，也坚持过的青春，我们可以骄傲的说：我的青春，没有留过一丝遗憾。
没错，命运给了我们一个比别人低的起点，就是希望我们可以用自己的双手去奋斗出一个绝地反击的故事。
我们不要事先的看好，我们要逆袭世界的荣耀!
最美的莲花开在陡峭的冰崖——《鲁滨逊漂流记》读后感作文700字_初一读后感
人一生如一条漫长而充满艰辛的道路，最终的成功者永远都是意志坚强、有恒心、有毅力的人，他们这样为人生创下了辉煌。
《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊，出生在一个富裕的家庭，但他不甘于现状，随着朋友出海，不幸遇难，独自一个在小岛上生存了20多年，最终被一艘经过的船只送回了英国。他能在孤岛上生存下来，是因为他有着强大的生存意志和自强不息的精神。
人就需要这种精神。遇到困难时坚强奋斗，不放弃一线希望，才能绝处逢生。
从鲁滨逊的故事中，我获得了勇气和力量，以前学习的时候，我遇到难题，尽管能和难题“交战”几回合，但一旦不成功，就退缩了，今天，《鲁滨逊漂流记》震撼了我，感染了我，从今往后，在学习上，生活上无论遇到什么样的难题，我都会自己竭尽全力去解决，和难题“决战到底”。
如今在社会上有一些这样人，他们不但不肯付出汗水，而且一心只想吃现成饭。总以为不付诸行动就可以拥有财富。比如街头的年轻乞丐，他们一味感慨自己的命运是多么的悲惨，于是衣着褴褛地伫立在街角、车站、商店门口，拿着脏兮兮不知何年何月的搪瓷罐子向路过的行人凄惨的伸出双手，还有比那些人更可恶吗？有，路上，你看过那些在破棉被下的小脸吗？他们享受不了同龄人的欢乐与享受，从小，他们就和父母一起乞讨，那样的人生也许不是他们想要的，也许不是他们的父母造成的，但想着靠自己的双手创造财富的人怎么会有这样的下场？在他们的身上，我看不见一丁点儿鲁滨逊那样的拼搏精神和对美好生活的执着追求的信念。
想着想着，我在日记里写下这样一段话：最美的雪莲开在陡峭的冰崖，成功永远是在艰险之后，愿我们伸出勤劳的双手，坚持不懈，迎向风雪……
《接纳不完美的自己》读后感550字
一件事没有绝对的好坏，主要是使用的度，从最近的拆书工作里体会到的一句话，这本书是《接纳不完美的自己》。概括的说，本书的主要内容只掌握一点就够了：完美的人是不存在的，只有完整的人。这个完整就包括人的阴影面和积极面，一般人只想要承认自己的积极面，压抑阴暗面，结果限制自己的潜能，无法幸福。
看似简单，可书中大量的案例向我们展示，光要承认接受阴影面这件事，很多人都需要很多年的时间。有时它被压抑的很深，你几乎发觉不到它的存在，但它却影响你的性格、行为习惯，让你问题重重。
书中介绍了很多方法，最容易采用的是照镜子：看看你身边的人，哪些人让你讨厌，找到讨厌的点和行为，停下来想一想，我是否也有这样的特质?
是否曾经有过类似的行为，或者被责骂然后将这种行为压制，但它仍然在你内心成为你的阴影面。所以当你再看到它时反应会很强烈，要么远离、要么极端厌恶却不知道原因。只有当你平和的对待它时，它对你才会成为过去式，不会继续存放在你的内心，时不时的跳出来折磨你。
这本书在讲接纳的重要性时，提醒大家要积极的发现。很多人不能接受自己身上的特质，这些特质有我们常规意义上坏的，但更多是好的，没想到吧?
比如很多人不能接受成功、性感、迷人，这类人人都想要的特质，他们承认这是他们的梦想，却不认为自己可以拥有他们。
发现并开始接纳我们身上的特质，无论它是好是坏，都是我们长成的必经环节。特质没有好坏，它呈现度的控制器在我们手中，你可以调节它，别让特质伤害你，要让它有助于你。
爱美的小公鸡读后感范文200字
我读了爱美的小公鸡一文非常受感动。
一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，
但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，
它只好回家去。在回家的路上，它看到了老
马，它就去问老马：老马伯伯，为什么别人
不和我比美？老马说：美不美不光看外表，
还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。
听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么
不和它比美。从此，它每天早早地起来给人
们打鸣。
×完这个故事，我明白了：不要光看外表
美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，
还得帮助别人做事，这才是真正的美。
最美好的青春作文1100字_高二读后感
最近一部热播的电视剧《最美的青春》深深的吸引了我的眼球，这是一部歌颂中国北部高原荒漠塞罕坝上老一代造林人奉献青春和生命的英雄史诗。而男主人公的那种执着的劲头，更是让我感动的热泪盈眶。
记得艾青曾写过一篇诗“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”刚开始读的时候，我的感触并不是那么深刻，可直到看了这部电视剧，或许我才深有体会。
在剧中，男主人公冯程是一位大学教师，他有着自己稳定的工作，也有着自己稳定的收入。可是他最后毅然选择了回家建设家乡，而当他真正的踏进家乡的那一刻他才发现，原来家乡已经不像图像中画的那样。固然冯程回到家乡是有目的的，因为他想和自己所爱的人回到自己的老家过完余生，可是他的女朋友，却因为组织的冲突，最终和冯程分别，冯程在伤心欲绝的同时，第一位志愿上坝去植树。从最开始的绝望，到后来的抱怨，再到最后的热爱。我们清楚的看到了主人公的改变，而让他改变的终究是他热爱的土地。
再到后来，一大批有志青年来到塞罕坝这个地方，他们中有各式各样的人，不乏有才智双全，也不乏有娇生惯养的。而最开始的男主人公对他们也是排斥的，因为冯程清楚的知道，这群大学生是娇贵的，他们绝不可能像他一样热爱这片土地。可是直到最后，冯程他才发现他错了。因为在这些人中，还有跟他一样，怀着对这片土地的热爱，和对未来事业无限向往的美好情感的人。而在这种情况的冲击下，冯成最终也获得了自己的爱情。
在剧情中，覃雪梅的设置，真的是让我眼前一亮。她无疑是大学生中的一个代表，她有着聪明的头脑，和睿智的思想，更具备领导人的风范。于是在她和冯程的带领下，一批大学生和当地的土农民工，一起在这片土地上挥汗洒雨，将沙漠变成绿洲。而他们也必将用他们的一生来诠释对这片土地的热爱，而冯程和覃雪梅无疑是这批人中的代表。
其实我们大家都知道，在最开始的剧情中也透露了，塞罕坝的那片土地并不是一开始就那么的荒凉。要知道，那片北部高原荒漠塞罕坝，曾经可是皇家的御用围场，那时也是山清水秀，鹿羊成群。可是后来为什么会变成这样？在此就必须说一下环境保护。
树木虽然是可再生资源，可它必须会经历一段时间，然而人们不停的乱砍乱伐，光砍树而不种树，就算这是可再生的资源也会为之耗尽。试想一下，曾经的皇家御用围场，逐鹿成群，可就为了人们的一己私利，一片完好的生态环境就如此的被破坏了。这是多么的可悲啊！
“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”难道我们真的要沉寂在这种思绪里？就这样安于现状，享受现状吗？
所以亲爱的同胞们，当你们还在享受当下所现有的再生资源时，请节制。
