这段时间,我读了《特别的女生萨哈拉》。
萨哈拉在学校里,在老师和同学的眼里她是一个笨学生,但她热爱阅读和写作。她很幸运遇到了一个特别的老师波迪小姐,波迪小姐不允许任何一个孩子接受特别教育,她不断努力的让每一个孩子进步。在波迪小姐的帮助下,萨哈拉终于认识了自己,努力让自己实现梦想。她开始写日记,还自己写了一本书,并把这本书藏在图书馆里,希望别人能看到。
我不希望我像德里一样在日记本上骂波迪老师是母猪和破老师;我不希望我像德里一样反强;我不希望我像德里一样学习不好。我希望德里会改掉自己身上的坏毛病;我希望每个像德里的人都会改掉自己身上的坏毛病。
我们让不希望先生安息吧!不希望先生的死让我们感到高兴。我希望希望小姐会飘满整个地球。
星期一,我们要收漂流书了,它的名字叫《特别的女生萨哈拉》,我特别喜欢看它。
这本书的作者叫做爱斯米? 科德尔,她写了一个需要特别教育的小女孩萨哈拉,她的观念是:只要我不接受这个特别教育,让我上普通的学校,我愿意别人叫我笨孩子。
在班上特别的萨哈拉她不写作业,不开口读书,更不学习,但在外面她像变了一个人似的,爱读书,疯狂喜欢写作,还在图书馆写了一本属于自己的书,偷偷地藏在了图书馆的角落里,期望终有一天有人能看到自己的作品,在他的心中,她的秘密有宽阔的海洋那么大,那么宽,这些小秘密全都记在了属于自己的书里面。
一个行为怪异的波迪小姐竟成为萨哈拉的新老师,在崭新的生活的面前,乐观的她,仔仔细细的过着每一天,每一个细节,就这样,一个奇妙的路程,开始了
一本好书可以增长智慧,也可以开拓人的视野。从小我就爱看书,因为它可以带领我遨游全世界。最近,我在图书馆借了一本书,书名叫做《萨哈拉沙漠求生记》,内容是在说有三个人一起去埃及探险,他们运用许多大自然的求生知识及技巧,来帮助他们获救。
当中我最喜欢的是在他们的旅途发生的一些经验,例如:他们为了捕捉小鸟而自己设计捕捉的陷阱;他们也也遇到沙漠中可怕的沙尘暴;在沙漠中最重要的是补充水分,但是也要补充适量的盐分;更重要的是求救的技能,可以利用镜子反射的原理等,这些都是学校没教过的知识。
看完这本书之后,我希望长大后也能跟作者一样去探险,除了可以增广见闻,还可以结交许多朋友。如今,我要好好利用课余时间多多阅读,累积我的知识宝库。
结论:稀缺这本书总的来说个体并没有实际性指导意义,更偏向组织层面的指导
1.内容赘述,找不到逻辑。文章三部分内容更多描述稀缺产生的原因,针对如何做的内容较少而且表达不够有深度也不具操作性。文章中很多例子都是关于组织层面的财富稀缺,管理稀缺,时间稀缺。对个体指导性意义较弱。
2.案例太多,篇幅太长,重现象,忽方法
结论:本书也要有值得学习的地方
1.运用大量心理学实验和专有名词,从心理学角度影响人们的认知。
2.在文章的最后点明如何阅读商业类书籍针对这类书籍最重要的是找到有用的篇幅,并加以练习。
3.阅读要学会,回想,做笔记,制作ppT和读后感。
国人的思维方式:实体式思维模式,关系式思维模式。
实体与关系,彼此不同,但又相互融合,万事万物拆开来是关系,合起来是实体。整个世界中所有的现象,归为八卦。
换算八卦,就可以了解宇宙中各种关系变化的可能性,这种变化,不是性质上进行分析,而是数理上进行计算机换算,很严密,很数理,很量化。
《易经》,是中国人关系式实体思维模式的体现,是中国人在用数学化的思维看世界。关系式实体思维模式,是《易经》的核心。
我看了《勇气》这本书,知道了勇气是什么,勇气有很多种。
勇气是平平常常发生在我们身上的。比如:第一次骑自行车不用安全轮也不用别人扶,这就是勇气;还有,勇气就是有胆量去参加智力竞赛;有胆量一个人睡一个房间勇气就是大口大口地吃青菜;勇气也是认真地一页一页阅读小说。书中给我印象最深的勇气就是当和别人发生争吵后自己主动先去讲和,每当我和我的好朋发生矛盾了了,自己从来不主动找他讲和,心里还是生他的气。以后我要做一个有勇气的女孩子把自己的小气、自私统统删除,在朋友面前展现一个宽容、大度、乐观的我。
最后,我明白勇气就是给别人带来快乐、幸福!勇气也是人与人相互给予的东西!
一年级4班 林可钰
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