读书不苦读后感600字
《苦读书》读后感400字。
古人云：以史为镜，可以明理，书籍里就蕴含历史。小学生除了学习课本上的知识，还可以利用课外之余阅读经典书籍。多读书有助于小学生在阅读中积累语言知识。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。那么，小学生应该从哪些角度来写一篇读书笔记呢？为此，你可能需要看看“《苦读书》读后感400字”，还请你收藏本页以便后续阅读。
这篇国学课文讲述了中国古代人刻苦读书学习的故事。比如：买不起书，仍然知道努力学习。读书时为了不让自己打瞌睡把头发栓在屋梁上，读书每到疲倦时就用锥子刺大腿。不用别人督促而自觉勤奋苦读。还有，把萤火虫放在沙袋里照明读书，利用积雪的反光来读书。每天边担柴边读书;放牛时把书挂在牛角上。在艰苦的环境里，身体虽然劳累，却依然刻苦学习，最终成了卓越的人才。
古人想方设法克服困难，自觉苦读成才的典故教导我们要自觉刻苦学习。古人这种求学的精神是多么令人钦佩呀!今天我们有舒适的学习条件和环境，如果不知道珍惜，那真惭愧啊!
相比古代人，我们今天的学习条件和环境比他们好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁没钱上学。上学有明亮的教室，有老师给我们上课，教我们读书学习。回家做作业写字，有电灯。天气热的时候，还有电风扇和空调。我们要珍惜好的学习条件，学习古代人的求学精神，更加刻苦努力地读书学习。
铜陵市田家炳小学一O二班 胡雅馨
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我读书我快乐读后感400字
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，下面就是小编分享的我读书我快乐读后感400字，一起来看一下吧。
我读书我快乐读后感400字篇一
从前有一个“小懒虫”，现在变成一个“小书虫”，你知道她是谁吗?那就是我。以前，我觉得读课外书很浪费时间，有读书的时间还不如打打游戏有意思呢。可是，每一次同学们上阅读课的时候都能和老师谈古论今，而我只能当旁观者。每个同学都像小鱼一样在书的海洋里遨游，而我像一条“漏网之鱼”不肯投入“书网”。 终于有一次，我也去选了一本书，这本书叫做《冰天雪地之冒险》，我读了一小段，故事里的内容就像磁石一样吸引了我，我不由自主地读下去。到了晚上6点多了，妈妈叫我去吃饭，我说：“我不想吃。”妈妈说：“出来走走吧，读了那么长时间了。”我只好恋恋不舍地放下书出来了。可是当我再进到屋子里，连忙想读到哪里了？“17页第4段，不错……”我急忙打开书，一页，两页，三页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。正读得津津有味的时候，妈妈让我睡觉，我不情愿地合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽了下去。我依依不舍地把书放回书架，上床睡觉了。从那以后，我就像一条小鱼，自投“书网”。我和书就成了形影不离的好朋友了。 书，给我带来了一个五彩缤纷的世界，千千万万本书，就像一朵朵带花粉的蜜，我就像一只小蜜蜂， 采集其中的精华。我阅读我快乐，我快乐我阅读。
我读书我快乐读后感400字篇二
鲁迅先生曾经说过读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。可我呢？却好像只是眼睛、嘴巴到了没有用心去读更别提这么多了。
但一次的考试中却让我吃尽了苦头，由于阅读文章不仔细导致我的阅读题“全军覆没”不仅受了老师的批评，还让妈妈训了一顿，这真是“屋漏偏逢连夜雨”呀！上了三年级，开始写作文了，每次写作文的时候我都不知从何下笔，那是因为我不喜欢读书，爸爸妈妈整天为此烦恼，我也急得直跺脚，所以妈妈常常给我买很多书让我阅读。直到有一次，我在课堂上看着语文书把大腹便便读成大腹便便搞得大家哄堂大笑，老师也怪我搞乱了课堂秩序。从此以后我下定决心，每天多读几篇作文，几页课外书。还要积累好词好句好段，养成记读书笔记的好习惯。
从那以后我渐渐地发现了读书的乐趣，作文水平也慢慢地提高了。我真的喜欢上了读书，因为读书可以让人积累知识还给我们带来了无比的欢乐，当我读到狼外婆为了给“我”挖蕨菜而从山崖上滚下来时留下了眼泪，读到了牦牛老汤为了救主人牺牲了自己时我深感敬佩，一篇又一篇的文章，一个又一个的故事，让我沉迷在书的海洋中。
我爱读书，更爱书中那感人的故事！
《东大教我的读书法》读后感400字
花了大概20多分钟读完这本书。读完之后有几个我觉得不错的观点。
1.主动学习好于被动学习。
2.主动学习的源泉来自于好奇心和快乐。
3.知识剩下的东西是智慧。
4.长期记忆通过感知和乐趣等方法加强。
关于快乐学习，我想书面形式最早出现的应该是费曼先生的一本书《发现乐趣》。殊途同归，主要观点是快乐才能长久的坚持学习下去。我觉得，他们说的对!手动滑稽
实际上我觉得与其说是快乐，不如说是特别。包括写小说、运动等，总有一些不愿意做，却继续做下去的事。因为那是特别的。但快乐却是最理想的。
关于第三点，主要说明的是：学习中会有很多知识是可以思考、推断出来的。而这部分就是智慧。但仍然有一部分是要死记硬背的。其实我个人觉得只要你肯多花点时间，要背的东西觉得少到可怜。
早早的我就听说过一句话。问：上大学有什么用?学到的知识又不能用到工作上。答：一门学科就是一种思想，思维方式才是你学到的结果，而不是知识。而现在我明白这里说的思维和智慧值得都是同一种东西。它基于知识，而又超越知识。它就是智慧。
科学读书节图书读后感400字
科学读书节图书读后感400字
我们学校举办了在科学读书节，在这个节里，我读了《外星任务：我与外星人亲密接触》一书，这本书特别有趣，写了许多人被外星人绑架的故事，他们都平安回来，可是有的安然无恙，有的生了治不好的怪病，有的在是体的某个部为留下了奇怪的记号。
有的人亲眼看见了UFO，但很快就被外星人或奇怪的光束抓走了，在外太空进行了某种试验后，又被莫名其妙地放了回来，有的保持着一些模糊的记忆，而另一些记忆已经被抹去，只留下一些噩梦和奇怪的行为。
还有一些人在熟睡时忽然醒来，发现有个外星人站在自己的旁边，外星人长得很高大，尤其是眼睛，很突出，但能分辨出是一位女性。接着，他全身就像瘫痪了一样，什么也不知道了。醒来后，发现身上多了些奇怪的印记，还有针孔，皮肤有些浮肿，显然是被外星人注射了不明液体药物，好在人没有被伤到性命。
看了这本书后，我对外星人非常好奇，很想知道究竟外星人长的什么样，他们是否愿意和地球人做朋友，也许他们也和我们一样，对我们人类也很好奇，就抓住几个研究一下，看来，他们并不想伤害我们。我希望我们能尽快研究出外星人的秘密，也想看到真正的UFO是什么样子的，可不可以上去参观一下，那可就大大地满足了我那强烈的好奇心啦！
我爱读书400字
我爱读书 我什么都喜欢，爱打篮球，爱唱歌，爱看电视，爱······我最喜欢读书啦！读书使我增长知识。正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。读书使我快乐。我有书。我喜欢上面的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······当然，我也为读书而“牺牲”了一双眼睛。因为我每天读书，所以眼睛模模糊糊的，一个字，虽然很清楚，但我也看不清楚，换言之，是我毁了妹妹。我曾经伤心地哭泣，虽然我知道是没有用的，但也是我的忏悔。10多岁我看童话，寓言，14岁我开始看占卜术，学着测自己的未来，纵然是假的，我也愿意。我会改变自己，一本书说过：“人不是美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。”有了许多书，读了许多书，我有了写书的念头。我曾经写过两本，但写到一半就不想写了，写第三本时我写了很多“为咱穷人争口气”“丢失的小邮件”····有了写书的念头，就有了当作家的念头，我会努力奋斗，早日成功！最后我要说：我爱读书，乐此不疲!
《》读后感400字
《》读后感400字
近日在翻书柜时，无意间发现了一本厚厚的《》，安静地藏在书柜的角落。粗糙的书皮看起来十分古老，应当是父亲少年时代读的，出于好奇心，我泡上了一杯香郁的奶茶，坐在家中老藤椅上，开始了阅读。打开目录，一个熟悉的名字跳入了眼帘，音乐巨人贝多芬
不到三天的功夫，我读完了这本叙述了三位不同领域天才生平的书。也许是对贝多芬十分熟悉，也许是对贝多芬的生活感到十分的同情，读完《贝多芬传》，我的感触颇深。
罗曼罗兰运用简洁、直接的语言大致描写了贝多芬的生平经历。降世波恩，悲惨童年，闯荡维也纳，人生巅峰《第九交响曲》以及巨星陨落827。
贝多芬从小便热爱音乐，22岁来到了音乐之都维也纳深造。几年过去，他仍没有受到大众的欢迎。8年，他坠入了爱情的海洋，创作了纯洁如花的《第四交响曲》，大受大众欢迎，82年，他到达了音乐的巅峰，创作了《第九交响曲》，并在827年走完了人生的最后一程。《》读后感400字
《》读后感400字
《》一书虽是初中所买，但是到了高中仍然爱不释手。好像越是长大，越能看出其中道理似的，我对这本书的见解也随时间的流逝而增加
初中时，只是为他们的传奇故事而折服，贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三人。现在看，不然，看到的是对他们错误的反思，以及他们光辉之后的苦痛。那些越是站在顶峰的人，越是有着无法诉说的痛苦。这本书对米开朗琪罗描写的最是深刻，我们便从他身上来看。
米开朗琪罗虽然出身于贵族家庭，但家道中落，已无多少财产可以挥霍，他的父亲总是逼着他努力，企图重振家族的荣光。后来他爱上了艺术，他在这方面的天赋使他很快跻身大师的行列，但后来，他不得不为令他厌恶的教皇卖命。祖国处于战火，自己的作品毁于战乱。并且自己的家族不给任何关爱，看到的只是自己身上的利益，自己就好像一个奴隶。
虽然有理想和抱负，但是教皇们剥夺了他的自由。你看到《大卫》时一定惊叹于它的作者的天才。但《胜利者》是他一生的写照，当胜利成为一中痛苦，胜利使人恶心时，人们不再需要胜利。而是自由！《》读后感400字
《》读后感400字
其中令我印象最深刻的是牛顿的故事。牛顿小时候很胆小，不爱学习，但在中学的两年中，他刻苦学习，最后以优异成绩考上了大学，并且发现了万有引力。那是有一天，牛顿坐在树下思考问题，被一个苹果打中了头，他就想啊：为什么苹果不往旁边或是天上落而是要笔直的落下来呢？经过对苹果的联想，终于发现了万有引力。
牛顿的经历让我记起了一件事，那是一年级下学期，我报名参加了吹笛子，开始，我一个孔也吹不响，还哭了起来，学了几天后，我心里出现了不想学的念头，最后妈妈和爸爸一起鼓励我，我才又开始学了起来，经过两个月的折磨，我终于吹出了笛声。现在，我已经能吹八级的曲子了。学习也是这样，一份耕耘一份收获，有汗水才会有回报，只要工夫深铁棒也能磨成针。
真敬佩牛顿啊！他善于观察身边的事物，刻苦钻研，经过坚持不懈的努力终于发现了万有引力，为科学事业做出了杰出的贡献。我们同学们也应该向他学习。善于观察，多动脑筋，勤于思考，争取成为栋梁之材。
专题
师说读后感400字
《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精华。下面是小编搜集的师说读后感400字，欢迎查看!
师说读后感400字【1】
孔子曰：“三人行，则必有我师。”这句话就是说：无论哪3个人在一起，其中最少一个能成为我的老师。也就是至少一人能比我强一点或几点。《师说》是韩愈写给一个叫李蟠的人的。李蟠喜欢读古文，六艺经传样样都会。韩愈想鼓励他，便写了《师说》一文。韩愈在《师说》中也是这么认为的。他认为，能称为“老师”的，不分贵贱，不分长少，只要有比我好的人，我就能拜他为师。
“师者，所以传道授业解惑也。”的确是这样，老师是负责传道、授业与解惑的。能同时拥有这三者的人，就可以被称为“师”。因此，老师不一定要比我大，也不一定地位比我高，只要有比我好的人，就能称他为师。比如孔子，他的老师有郯子、苌弘、师襄、老聃等，这么高明的“圣人”也有这么多老师，而他的老师的地位也不一定有孔子这么高呀!
现在，也是如此。我不懂的问题可以请教老师，问同学，也可以问老爸老妈，有些关于电脑的问题，同学们向我问过;有此奇怪的问题，我也告诉过老爸老妈。
所以说，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。老师不一定要比弟子高明，弟子也不一定要不如老师。
师说读后感400字【2】
我翻了一下《古文观止》这本书就立马抱怨看不懂，于是妈妈叫我先看《师说》这篇文章，好理解一些。我借着注示，慢慢看懂了这篇充满哲理的文言文。
《师说》论述了从师的重要性，抨击当时士大夫以从师学习为耻的坏风气。韩愈指出，人人都要从师学习，老师的作用在于“传道授业解惑”;从事的原则是“道之所存，师之所存”，不分长幼，不论贵贱;老师和学生之间，“师不心贤于弟，弟子不必不如师”，因为“闻道有先后，术业有专攻”。
这篇文章，有一部分与孔子的“三人行必有我师焉”是相同道理的。我从文中知道了那时竟有人以从师为耻。文章告诉我，只要有人知道了一些你不知道的知识，他无论是谁，都可以成为你的老师。
我们现实中也是一样的。有不懂的，就要香身边的人询问。与其不懂装懂，还不如切切实实地去弄个水落石出。
所以，我们身边无处不在的，是老师。
师说读后感400字【3】
所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了?老师不一定要比学生年纪大，难道年纪小的人就不能懂大道理呢?就像文中写的，“道之所存，师之所存也”。只要是有道理的地方，就一定有老师存在。
孔夫子被称为圣人，但他还是不耻下问，他曾以郯子、苌弘等人为师，他的学问绝对不比他们差，只是想学到其他他不会的知识罢了。他说：“三人行，必有我师焉。”民间俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的确是这样，不管是谁，都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。人们的学问远远不如圣人，可他们也不肯向老师学习。这样的话，人又会有什么进步呢?
老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚!”听起来好像老师的标准都是他们定的!
老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻!
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