学习读后感

2019-09-23

《学会学习》读后感。

阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。您从作品中有哪些领悟呢？以下是小编精心收集整理的《学会学习》读后感,带给大家。希望能为你提供更多的参考。

《学会学习，从认知自我到高效学习》这本书中介绍了许多伟人学习的方法，与其作为一个初学者在迷茫困惑中摸索通向高效学习的正确道路，不如有筛选性地对前人们优秀的学习经验，总结归纳出属于自己的适合的学习方法，才能在学会学习的过程中少走些不该走的弯路。

在这本书中作者细心为读者准备了16种实用的学会学习法：从日本著名作家村上春树到写出《浮士德》的歌德；从开创了女性时尚潮流的香奈儿，到发现特洛伊遗址的谢里曼等等。这么多优秀伟人们的学习方法，总会让我们打开视界，受益匪浅。

首先是世界著名管理大师德鲁克的目标管理与命名思考法，这种方法比较适合有干劲却久久看不见成效的学习者。德鲁克自己在学习的时候也会提前拟定好行动计划。面对常人无法准确理解的事物，德鲁克总能一眼看穿事物本质，并能用他精确的语言表达想法。

再来是著作出《时间简史》的斯蒂芬金，他使用的是外界屏蔽法。我们很多时候受到的是来自外界环境的学习干扰，导致我们学习无法专注集中，最好的解决方法是为自己的高效学习创造良好的环境氛围。比如像斯蒂芬金发誓：不完成目标，绝不离开书房半步，以及拉上窗帘，把办公桌或书台上容易分析的东西全部收拾干净。

最后讲讲爱因斯坦的张弛有度学习法，学习应该注重劳逸结合。如果我没有成为物理学家，现在应该是个音乐家吧。爱因斯坦人生中的大部分喜悦都来自小提琴，并通过享受音乐调节身心的魅力。这种方法很值得借鉴，因为我们常常以为学习是重中之重，恨不得把全部的时间和精力都放在学习上，这导致我们过度用脑疲劳，身心失去平衡，从而大大降低学习效率，得不偿失。懂得间隔休息，让身体适时调整和呼吸，才是真正能持续高效学习的法宝。

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学会独立思考：学习篇读后感(3)篇

学会独立思考：学习篇读后感第(1)篇

第一章：无处不在的批判性思维

在长者或前辈否定我的想法时，我会无意识的马上否定自己，潜意识就是觉得自己的想法没有立足点，而且没有自信，也没有之前对自己的认知有一个总结。

每个人一般都是从幼稚走上成熟的，幼稚的时候觉得自己认为对的就是对的，成熟的时候是“我认为的是对的吗？嗯，我认为的是对的。”

批判性思维就是反思自己，然后确定自己的信念是否合理，再做出正确的行为，而且不轻易动摇。

第二三章

你真的会提问吗？

进入大学你是不是同样有很多问题要问老师问学长学姐？

可是你问对了吗？

我们并没有在乎这件事情—如何有效的提问。你有问题是对的，而且提问也是对的，但是是不是遇到问题就一定要找别人要答案吗？不是的，有些问题要自己解决，比如大学该怎么过，每个人都兴趣和目标都不一样，所以你问别人大学应该怎么过，别人也给不了你你想要的具体答案。

那有效的问题要怎么问呢？应该是自己先做功课，如果这个过程中发现答案了，那就不用问了，如果找不到，那你问的时候就会问的具体，别人回答的也准确，而且只要你用心，别人也就不会敷衍你了，因为他知道你有做准备，所以他也会认真。

第四章：你的大学学习方法对吗

绝大部分的学生平时是不学习课程内容的，只是在考试之前冲刺。

正确的学习方式是这样的：

用批判性思维解决以下问题：

1.这门学科的目的是解决什么问题？这次作业的目的是什么？老师问这个问题的目的是什么？我学习这门课程的目的是什么？

2.这门学科研究的是哪些领域的问题？我需要哪些信息才能理解这个领域的问题？这些概念定义我在哪里可以找到？这些概念定义有不同的解释吗？早先的研究者是如何得到这些定义或者改变这些定义的？他们用到了哪些假设？这些假设成立吗？

3.这门学科最关键的问题是什么？这次作业最重要的点是什么？我应该如何利用学到的思维解决更多的问题？

然后，整体性学习可分六个阶段进行：

1.获取阶段

一切可以吸收的信息都是获取，可以通过看、听、读、写、触摸等方式获得。

2.明白阶段

获取信息而不求理解是无意义的填鸭式学习，一段话，一篇文章你不理解它的含义，想在实际工作中运用是不可能的，从这个意义上讲，明白阶段是不可跨越的。

很多人到明白阶段后就止步不前了，我是这样，不知道你是不是。

3.拓展阶段

到了拓展阶段，你必须了解一个公式是怎样推导来的，它与其他公式的关系，有什么边界限制，以及怎样用它来解决不同的问题。

拓展阶段就是举一反三，拓宽自己的思维，把知识变成自己的知识。

4.纠错阶段

所有的知识结构都可能有错误，当你建立知识结构后，你会发现一些新的信息，弥补你知识的漏洞或错误，你就需要定期修正你的知识框架，让它更能够解释世界。

5.应用阶段

6.测试阶段

不管是哪个阶段，都需要经过测试。

获取阶段的测试：你以前听过或看过这个知识吗？

明白阶段的测试：你理解这个知识的含义吗？

拓展阶段的测试：这个知识点是如何推导得到的？

纠错阶段的测试：你对这个知识点有哪些错误的认识？

应用阶段的测试：你能运用这个知识到不同的领域吗？

第五章：你会阅读大学教科书吗？

读教材有这样的作用：①教你把握学科的框架，我们不能否认，教科书里是有专业知识的，而且有一个整体的框架；②提高阅读能力，你觉得教科书枯燥是吧？那就对了，枯燥的东西有很多是对你有益的，比如上班，比如上课，再比如读论文，读教科书属于深度阅读，就是深度阅读可以提高阅读能力，快速提取和总结信息；③锻炼独立思考的能力，书不是万能的，更不是完全正确的，很多讲同一专业的书的观点还有相左的，但哪个对呢？还是都错了呢？独立思考，你再决定要不要这个东西。

怎样阅读教科书？

找书上内容

大学里为什么要多读点杂书？

大学教育不同于职业教育，它不是培养未来的工匠，更是锻造一个人的精神气质和思维品质的地方。本科教育注重的一个人的思维培养，比如之前说的专业思维，以及巩固三观，因为专业的不同，大学生们看待这个世界的角度也不同。博览群书可以让自己知道的更多，从而三观也会更健全。比起专业思维，三观是根基，根基稳固，你就能爬的越来越高。

第六章：大学专业课程不如这样学习！

大学英语该怎样学？

1.利用好碎片时间。语言的感觉来自积累，每天积累，长期培养。比如早上起床听听力，用课余时间背单词，每天反复多次（这是我本人从高中一直用到现在的方法），单词就记住了。

2.养成坚持的习惯比突然袭击式学习更有效。

3.开口说，英语是用来说的，不止用来考试（推荐多说英语app）。学会模仿，模仿美国节目主持人的发音等等，但有点口音也没事，如果你只是用于交流。

怎样才能学好高数？

1.课前预习，很多人做不到，我也是哈哈。

2.培养数学思想。学习解决问题的方法，养成科学严谨的思维习惯。

3.总结方法。

4.学习流程。泛读课本，上课认真听见，做题，精读课本，考前重点读课本，重新审视这门课程。

如何学文科专业课？

1.文科专业一样有专业思维。比如我的旅游管理，要知道旅游发展历史，要明白旅游开发的利弊，而且要从专业角度看待“黑导游“现象。

2.学一点高效课堂笔记法（5R笔记法）。（1）记录（Record），在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。（2）简化（Reduce），下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。（3）背诵（Recite），把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。（4）思考（Reflect），将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。（5）复习（Review），每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

3.围绕兴趣点广泛阅读。这样的主动阅读无疑有助于专业学习。

4.多参加各种讲座。

5.主动寻求实践机会。比如SRTp，比如实习。

如何学习理科专业课？

1.一定要预习。

2.保持足够的训练量。

3.学以致用。理科的试用性强，很多专业可以马上实践。

第七章：你会制定学习计划吗？

为什么要了解教学培养方案？

这个培养方案可以告诉你： 1.你的专业培养目标是什么？有些学校培养方案还包括英语，计算机，军事、体育等专项能力培养目标。 2.这门专业将开设哪些课程？3.哪些课程是重要？哪些课程是基础课？哪些课程是非核心课程？4.这些课程分别安排在哪个学期，每个学期学时是多少？学分多少？ 5.在每个学期安排了哪些实习，实践，各种项目设计课程？

这些都可以从大学专业培养方案中看出来（这个培养方案一般在大学网站上是公开的）。通过这个培养方案，我们可以解读出很多对大学生非常重要的信息：

第一，你这个专业是为了培养怎样的人才而成立的，也决定了你未来的就业大方向。

第二，依据专业的培养计划，了解未来四年的课程重要度。

第三，依据专业培养计划整体规划大学四年的时间。我们强烈推荐你依据《培养计划》做出你每个学期的课程时间表，看看你每个学期课程课时是多少，这个学期的课难度大不大？每门课是多少学分？课程重要不重要？

另外，学习计划要围绕学习、生活、社团、爱好、锻炼等各种事情，需要统筹安排，而不是单一安排。

第九章：你知道如何利用这些免费资源吗？

很干货，但是已不能再提炼，建议看书，非常非常有用。

学会独立思考：学习篇读后感第(2)篇

在大学里真应该找到适合自己学习的方法，和高中的学习有所不同，大学比较自由，没有高中老师那样严格的要求，都需要自己合理安排，不然就真的很容易荒废过去。回想上一年，感觉自己很颓废，一年的大好时光里没学到什么。主要原因还是自己，没人管就对学习松懈了，之后越来越懒，为了应付考试都是临时抱佛脚，在考试周背一下，而没有真正理解，考完试也就忘了。回想起来真的很后悔，但回不去了，还得向前看，剩下的三年要改变学习态度，大学主要是自学，找到正确的方法，不能太依赖别人，学会独立思考，真正学会教科书的内容。然后就是看广泛的课外书，形成自己的思维方式。我喜欢书，但以前我看的书很少，我喜欢去书店喜欢买书，但很少看完一本书，以后要一直坚持看书，多读书多思考，做啥都不能半途而废，坚持下去才能离自己的目标越来越近。

学会独立思考：学习篇读后感第(3)篇

首先指出一点弊端，电子版所有的图片都没有，中间有些地方看的莫名其妙，也不排除是不同字体的文字，总之是缺少内容的。作为一个大学已经走过来了的人看，内容还是比较实用的，适用群体是刚进入大学的人。很多tips或者advice很具体，以致于有些看上去很琐碎。是一本手把手学习提问学习思考学习自学的好书。后面关于怎么利用资源，如何学习专业课，就符合那句话“道理都知道，就是做不到”了。一点小感慨，其实大学很多课程的专业课老师都是照本宣科，自己自学教科书知识，然后挑自己感兴趣的内容作发散阅读才是比较高效的。然而问题的关键是，通常看了教科书就不会让人感兴趣，所以看的人很少。书本最后的网络资源的链接很好，包括各种公开课平台，论文下载的文库。最后的书单我也会挑感兴趣的去看看。

读西游记后感400字:学会团结，学会互相学习

读西游记后感400字学会团结，学会互相学习

一个团队，最不可缺少的是四种人：第一种，像唐僧那样领导能力强的人；第二种，像悟空那样拥有聪明才智的人；第三种，像八戒那样性情率真的人；第四种，像沙和尚那样踏实能干的人。没错，也正是这四个人，一起去西天取经，经过九九八十一难，团结在了一起，最后，获得了成功。

人心齐，泰山移。团结，是不可缺少的团对精神。当唐僧被抓时，三个徒弟奋不顾身地去救他。他们一起面对困难，一起解决困难，齐心协力，什么困难都不是困难了。这让我想到了上次的拔河比赛，同学们个个都使出吃奶的劲，我们劲往一处使，心往一处想，团结一致，最后获得了成功，这就是团结的力量。我们每个人就像蜈蚣的每一只脚，有许多只脚组成起来，才是一只蜈蚣。

搭档之间是互补的，我们要学会取长补短，改正自己的缺点，学习别人的优点。文中孙悟空技艺超群，但他行事鲁莽，而沙和尚恰恰相反，他非常沉重，办事冷静，这点他可以帮助大师兄。猪八戒生性贪财好色，常被物质条件所诱惑。而唐僧，则坚持不懈，从不轻言放弃，他能教育八戒，还能带领这整个团队。所以说我们要学会互相学习。

读了这本书，我学会了要团结，要互相学习，才能与团队一起获得成功。

读后感971字：【关于生存的作文】学习自理，学会生存

你能独自一人去航海吗?你能独自一人在荒芜人烟的小岛上生活几十年吗?你能在一无所有的情况下用自己的智慧和顽强的毅力创造美好的生活吗?相信你和我都会觉得困难的,但是,有一个人却做到了,他就是笛福笔下的鲁滨逊.

一向爱好航海的鲁滨逊，在一次航海中不幸遇难了。狂风巨浪夺去了同船伙伴的生命，只有鲁滨逊漂流到孤岛上，生活了二三十年。他没有储备粮食，也没有生活用品，离开了社会，离开了集体，怎么能生存下去呢?然而，他没有被困难吓倒，他先是靠几把鸟枪打猎度日，可子弹毕竟是有限的，所以他还不断驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服、做筛子，自己治病，甚至还做出了木桌子、坛子、碗碟、炉子等大量生产、生活用品。就这样，鲁滨逊在孤岛上生活了二三十年。:他这种生存能力是从哪里来的呢?不是从生活自理能力开始，然后才逐步形成独立生存的能力吗?可见，学会生活自理对我们是多么重要啊!

掩卷深思,我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?不!我什么都不会!我的自理能力太差了!从幼儿园到小学，我都在爸妈的精心呵护下长大，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。而鲁滨逊却是孤独一人，没有人可以帮他。他屋里的一桌一椅都是靠自己制造的。他身上穿的衣服全靠自己一针一线缝出来的。那一个个香甜的面包是他经过一次又一次的试验做出来的。就拿鲁滨逊做衣服来说，对我而言，缝块布都是很困难的，钉个扣子更是不会。鲁滨逊在岛上很恶劣的条件下，克服种种困难做了那么多的用具，而我在手工课上做的纸工，不是没做成功，就是做得皱皱巴巴。唉，真是惭愧!

在学校，每次上学，书包常常收拾不好，总是丢三落四。我的书桌也显得不利落，书桌里的东西塞得满满的，桌面上的书东一本西一本，常常被同学戏称“垃圾站。”

在家里，我的自理能力就更差了，我的房间总是一团糟：书桌上的书本堆得像小山，纸屑铺满地，地板脏得像花脸。老是要妈妈收拾。

“冰冻三尺非一日之寒”。虽然和鲁滨逊在孤岛独立生活比起来，我还差得很远，但我决心从现在开始锻炼自理能力，逐步把自己锻炼成鲁滨逊那样能克服一切困难的人，为今后能很好的在社会生存打下良好的基础。

高尔基《童年》读后感：学会珍惜、学会体谅、学会知足

马克西姆高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它，情绪也随着书上一行行黑色的宋体字2024忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活深深地打动着我：他四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家生活。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生这样那样的事情。贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为些小事争吵、斗殴

在外祖父家，阿廖沙经常挨暴戾的外祖父毒打。他的朋友朴实、深爱着阿廖沙的小茨冈（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字2024架时给活活的压死了。善良的外祖母也处处护着他。外祖母是全家人的精神支柱。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是多姿多彩的，是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做挨揍，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦和悲伤吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架殴打之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，过着用衣来伸手，饭来张口的生活，是多么幸福和快乐呀！我们从来不用考虑衣食住行，这些让大人们操心承担就足够了，根本轮不到我们呢。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到人间的那一天吧。