季羡林我的第一位老师读后感
《人生海海》读后感1000字-致敬生活里的每一位英雄。
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？小编现在向你推荐《人生海海》读后感1000字-致敬生活里的每一位英雄，希望能帮助到你的学习和工作！
《人生海海》是麦家2019年推出的新书，麦家你或许不熟悉，但是麦家的作品《风声》、《暗算》，这些谍战大片，你再熟悉不过了。
我不记得谁高度评价过小说的魅力，我跟随主人公一个孩子，用耳朵去偷听，没有过多的情景描述，整部小说都是在听，而且更多的是偷听，听爷爷父亲的争吵，听爷爷老保长用烟酒秘密交易上校的故事，听表哥小瞎子讲上校的故事。
我写读后感，我不愿意先看别人写的读后感，我喜欢自己写一写，哪怕它是粗鄙无知的，但是我还是想证实一下，是否英雄所见略同，我想看一下，自己的视觉是否更广阔，洞察是否更细腻。
但是我会忍不住去搜一下作家的身世，他的小说里是否有他的影子，他的故事，他的见闻。果不其然，麦家的军旅生涯，他的家庭也历经文革之殇，成就了小说的主人公上校。
围绕上校，你看到了一堆堆人，一堆堆人心。他们哗哗地耸立在你面前，忽明忽暗。爷爷，村里的老巫头，一套一套的道理，一套一套的人生。他说惊蛰不动土，土里有虫卵，要给它们活命的机会。就是这样的爷爷，为了保全父亲的名声，洗脱上校鸡奸的污名，举报了上校，让逃跑的上校入狱了。也让愣头青的父亲和爷爷从此沦为路人，为仇人。
老保长每天嘴里女人长，女人短，一个嘴上没毛，吃喝嫖赌的人，却誓死守护上校的秘密，维持上校的尊严，因为怕爷爷因为心病死去，而告诉爷爷上校的故事，又因爷爷举报上校，而与爷爷绝交。
小瞎子被上校用手术刀废了舌头，小瞎子到底是看到了上校肚子上什么字?还是别的什么?
像观音一样善良的林阿姨，照顾上校一家。原来竟然是来忏悔，忏悔因爱而不得举报了上校，让上校入狱。
上校，这个文中的主人公，爽朗，幽默，阳刚，天不怕地不怕。最爱两只猫，一黑一白，哪怕入狱也拜托父亲照顾两只猫。他上过几方军队战场，一套纯金打造的手术刀，救过几方大人物。却在政治的洪流中，几度沦为罪犯，颠簸起伏。村里一直流传着他的话，人们说他是太监，说他睡了大官的女人，被阉割了。大家都好奇他裆部的秘密，直到老保长把秘密告诉爷爷，原来他为刺探军情，沦落烟花之地，被七号占有，并被七号卖给日本女人。因为上校有核桃壳之称，日本女人为霸占其为私有物品，就在上校肚子上刻字纹身，说专供日本国享用。
红暴审判，上校因爷爷的举报被逮捕。全村大会上，乌压压的人群，法官审判上校，说他肚皮上的字，证明他做过女鬼佬和女汉奸的床上走狗。小瞎子和两个二流子吼着要扒掉上校的裤子。他裆部的秘密激发了村人窥视的欲望，没人阻止。瘦成猴子的上校当场疯了，他像野马一样冲出人群又冲回人群。
我们家因为爷爷举报上校，成了众矢之的。死的死，逃的逃。我逃到海外，几十年后，我再次寻到上校。他的智力只有七八岁的孩子那样，他掀开裤子对我说：他们说我的肚子上有字，你要不要看?
小说的故事还有后续，上校老了，死了，死前林阿姨在修饰了他的纹身，一棵墨绿的大树，挂着四盏红灯笼。
唏嘘之际，透过小说看到幽微的人性。看到光明与黑暗的撞击，时代变得喧嚣，越是喧嚣，那些英雄越是可贵。
罗曼罗兰说这世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。
是的，我们每个人都是英雄。我们经历着别人未曾体验的苦痛伤痛折磨，我们咬紧牙关，用手死死捏住我们的伤口，让它愈合，我们看着远方，向往着星辰。我们不回避现实，一步一步走着，不逃避，也不对抗，我们知道，路，是走出来的，走着走着，我们就走向了宇宙的浩淼星空。
致敬生活里的每一位英雄!
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让每一位学生成为自主发展的主体——读《学校转型》有感2000字
让每一位学生成为自主发展的主体——读《学校转型》有感2000字
首先我们先来看一下北京十一学校的一名同学的征文作文：
我们思维开阔，喜欢创新的爱出新出异。运动会开幕式，联欢会，各个社团活动，甚至每堂课，每次个人展示，我们都极力把她们当作体现自己个性的舞台，我们大胆的向别人传达自己的想法，从不害怕被人拒绝，所以校园中充满了年轻人才有的朝气与活力。记得有一次历史课老师向我们讲述老子的“幸福观”，原本只是老师一方的陈述，谁料到随着某某同学的发言之后，历史课竟然变成了辩论会，人人都参与其中，刚有一人提出马上被另一个人反驳，最后老师只能无奈的微笑着观战，争论一直持续到下课。这样的氛围让我们无拘无束的成长。我们不是如印章下的纸一般相同的个体，而是充满活力与思想的年轻人。尽管思维活跃，但是我们敬于原则，规则内的事情我们从不嬉笑以对之。记得刚来这所学校时，参加升旗仪式唱国歌时，每个人都声音洪亮。从那刻起，我就相信这是个好学校，原来的学校唱歌就如同听音乐，同学们都觉得声音大难为情，可是这里却不一样。这虽然是个细节，却从此以后成为我心中评判一个人乃至一个团队的标准之一，还有我们开会时的准时，到场听报告时的安静，生病时的关心，遇到困难时无私的帮助对待老师的尊重，规范做人，一直铭记我们心中，我们是这样特殊的一群孩子，我们有着现代人的开放，同时也有着古老中华文化所蕴含的做人准则古与今的融合注定了我们的与众不同。
我们是不是都希望我们的孩子今后能成长为这样？北京十一学校为什么能做到这样？读完李校长的这本书后，我觉得主要有以下几个方面的原因让他们能培养出这种品格，这么优秀的学生。
首先，在顶层设计上先明确愿景，实现价值领导。
先明确培养什么样的人。2008年是北京十一学校的育人目标确立年，经过全校教职工的讨论，确立的育人目标是学校着力于培养志远意诚，思方行圆，即志存高远，诚信笃行，思想活跃，言行规范的社会栋梁和民族脊梁，通过引导学生进行职业与人生的规划，确立远大目标，启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才。
第二是确定《行动纲要》。
北京十一学校从2007年开始到2009年，不断的在修改和打磨《北京十一学校行动纲要》。这份《行动纲要》，先自上而下再自下而上的程序，使之成为师生员工共同的行为准则，表达每一位十一人的意愿。《行动纲要》在全校范围进行更加全面深入的调查研究，发动全体教职工参与大讨论，谁都可以提意见，谁都可以提建议，并对优秀建议进行奖励，共有475人次参与收到各类建议和意见684条。最终，对行动纲要进行修改和完善。在2009年，《行动纲要》在教代会进行投票表决，最终以97.4%的赞成率获得通过。
第三，课程的重新建构。
在这份《行动纲要》落地之前，北京11学校，在课程的层面上进行规划设计，对育人目标进行分解，每一个领域的课程都有对应的明确目标，课程内容实施方式和评价要求，志远课程，意在通过多种影响力，播撒志向的种子，在生涯规划方面引导学生，意诚课程，提倡学生诚信做人，突出培养学生为他人为社会服务的责任和意识，思方课程主要鼓励学生独立思考，成为有想法的人。行圆课程，突出日常规范的自主管理，培养学生的自律意识。
课程的建构要依据国家课程标准。北京十一学校要求编写课程标准的细目，让课程标准真正成为教与学的依据，课程标准细目必须要表述具体，要可操作，可量化。按照学生能够达到的不同程度分层设计，编写课程标准细目就成为教研组集体备课的主要内容。北京十一学校的课程改革经历了从过去的国家课程到国家必修课程，校本选修课程在到现在的国家课程校本化m.i1766.com的过程，现在形成的分层分类综合，特需课程体系，是为满足学生的个性与未来发展的需要，通过对国家课程和学校课程的同场，开发出的选择性的课程，减少必修课程，增加选修课程，提供自助餐供学生选择。
第四，老师的转型。
学校转型核心要素之一，是每一位老师的转型，正像联合国教科文组织，在学会生存所描述的那样，“教师的职责现在已经越来越少的传递之事，而越来越多的激励思考，除了他的正式职能以外，他越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。教师必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”
对于老师，首先要观念改变，课堂是学生成长的地方，是学生自主发展的舞台，这样的定位就让很多老师不得不去改变过去的教学方式，思维方式改变，专业素养改变。以前，教师主要负责教学内容的实施，管理好自己的课堂就行了，其他的都可以推给班主任，但没有班主任之后，每位老师教育和管理的责任就大大增强了，过去教会学生就行，现在要教学生会学，要学会管理和领导学生的学习，帮着学生做计划，指导学生学习方法，检测及学习成绩，还要帮助学生描绘愿景，确定目标等等
通过课程标准细目将课程标准进行可操作化的分级、分解，再配以相应的自学检测练习和诊断题库，给学生提供能抓得住的拐杖。十一的老师现在不叫拐杖了，他们都称脚手架。我发现十一的老师最常出现的词是“诊断、脚手架”。几乎每个老师都会提到这两个词。我的理解是通过诊断找出问题，帮助学生分析解决问题的方法，这就叫提供脚手架。
教师职业尊严的改变，当讲台被撤下来以后，把课堂还给学生，长期建立的那种假的尊严被打破了，教师到哪里去寻找职业的尊严，老师的职业尊严必须，深深的去理解学生，让学生也深深的理解你，他不深深地理解你，那就没有信任，没有信任就没有教育，教师的职业成就感还存在于对国家课程标准进行可操作化的分级分解，给学生提供能抓得住的拐杖，让学生自主学习时心中有数，帮助学生唤醒沉睡的潜能，理清未来的发展方向，在学生遇到困难和问题时，提供随时有用的咨询和建议，于是老师是学生成长的陪伴者和看护者。
第五，学生的转变。
启动每一位学生的内动力，走进每一位学生心灵深处，找到每一位学生的动力点，以及，找到每一位学生的最近发展区，帮助学生从不同的角度立体看世界，个性化的家校沟通。
当学生把真实的自己藏起来的时候，真实的教育便无法产生，选课走班赋予学生选择的权利，激活了学生自主发展的内动力管理上，也需要让出空间从管理走向领导，不再靠严苛的制度和至高无上的权力实现目标，不再把精力更多地放在管理条文的制定和细化上，二是通过激励机制引导每一位学生的发展，这些激励机制包括：改革评优机制，通过对改革评优项目改革评优标准，以及改革评优流程，设立年度荣誉学生，设立各种奖学金，建立每一位学生的动力激励机制，以基本行为规范为底线。
让学生与老师平起平坐之后，怎么发挥作用和影响力？首先要挖掘学生自我管理的潜力，自己支配时间空间的扩充，自主学习材料的使用小学段的学习规划与管理等等，都能帮助学生培育自我管理的能力。
第六，学校组织管理机制的改变和行政力量的退后。
美国通用电气公司的前任总裁杰克韦尔奇的观点是，把梯子正确的靠在墙上是管理的事，领导的作用在于保证梯子靠在正确的墙上，简而言之，管理者是做事正确的人，而领导者是做正确事情的人。
《行动纲要》提出，学校将尽可能压缩学校组织结构层级，减少无效劳动，让师生的需求以最快的速度得以反映，学校将通过调整组织结构，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围，实施扁平化管理模式。副校级的干部都要兼一个年级或部门的主管，而不是分管，分管就容易增加层级，这样教师学生的事可以直接进入决策层面。扁平化的组织结构，强调服务第一、师生导向，以舒适为取向，营造简单的学校文化，形成行政力量与学术力量各司其职的组织结构。
结语：
学校转型是一个系统工程。李希贵校长之所以能够成功，很大原因就是充分利用了人性的弱点，制定好了游戏规则，让每一位老师，每一位学生的小宇宙都爆发，朝着规则内的方向高速前进，甚至会帮忙制定出更好的规则，沿着正确的方向前进。而李校长本人只需要在人群中静静的看着。这就是让变革最大程度的发生在“民间”；这就是校长要走在改革队伍的中间，而不是改革队伍的前面！作者：廖榕新
一位父亲的札记读后感
所谓魔鬼的伤痕，其实是天使的指纹。（题记）
妞妞，一个只在这人世间活了562天便夭折的小女孩。
她的母亲，在怀孕5个月时感冒，医生执意要照大量的X光。妞妞出生后，左眼瞳孔与别的孩子不同，最终被确诊为恶性眼底肿瘤。虽然她父母给了她以最细心的照顾，可最终还是没能挽回妞妞的生命。作者非常真实地记录了他在那段日子里的感受，从妞妞出生的喜悦，到得知妞妞患有恶性眼底肿瘤的绝望，再到决心为她倾其所有的乐观，到妞妞离世的悲伤。虽然我们看到的只是书面上的文字，但在这字里行间里，无不弥漫着父爱母爱的气息。
看完整本书，我感觉自己成长了许多，也思考了许多，对人生，对死亡的思考。相较于妞妞来说，我们是幸运的，我们有着健全的身体，健康的生命，我们享受到了她没有享受过的美好生活，也没有体作文验过她被病痛折磨，一步步被死神带走的痛苦经历。
而妞妞，刚刚来到这个世界上，还没来得及享受这美丽人间带给她的新奇，就已经失去了寻找光明的眼睛。她不懂得生的快乐，死的悲伤，更不懂得生命的意义，于是面对病魔缠身，仍旧天真无邪地笑。但是换一个角度去想，也许这对于她自己来说，不是一件坏事。毕竟她还只有一岁半，还没有洞察生命的能力，不知道自己将要消失在这人世间，也不会悲伤。在她的生命里，悲伤，没有立足之地，快乐开心充满了她的一生。天使般降临，最终又飞回了神圣的天堂。来时是一张白纸，到这大染缸里来，没有被任何颜色沾染玷污过，又神圣地走了。
妞妞带给我们最大的启示就是对生命的珍惜。上天无法疼爱所有的善良，也无法惩罚所有的伤害，也许只有善待生命，珍惜生命，才是人生价值的最好体现！
一位孤独的英雄――读《老人与海》有感 (500字)
当我带着好奇心读完《老人与海》后，我被老人那份孤独和勇敢所打动了。
在这本书中，主人公是一位叫亚哥圣地的老人，他没有朋友，一生都在捕鱼，而他的唯一亲人也已经离他而去，只有一个人能安慰他，就是一个叫马诺林的孩子。但是，在老人四十多天没有捕到鱼的情况下，孩子也被他的父母带走了。看到这里，我觉得老人好可怜、好孤独，想想在我们身边，有父母呵护我们，有小伙伴陪着我们，还有老师教导我们，而他的唯一的安慰也离开了他，跟老人比起来，我们是多么幸福啊！在孩子离开后，他八十四天没有捕到鱼，孤独加上失败，如果是我，我可能就要放弃了。
可老人并不这么想，他依旧带着能捕到大鱼的信心地出海捕鱼。他对孩子说：你可想看我钓上来一个一千多磅的鱼？原来老人心中一直充满希望。在文章最后，老人说：不抱希望的人真愚蠢！这句话也证实了我的想法。
当我看到老人经过三天三夜捕到的大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下头时，我感到一阵阵伤心。老人却没有抱怨事实，只是平静地接受了它，并且在返航后不久就为下次的出海做打算。
读完这本书，使我明白了：每一回都是新的开始，人可以被毁灭，但不可以被打败，只要有战胜困难的勇气，就没有战胜不了的困难。
陕西汉中城固县汉中市陕飞一小五年级:陈瑶
《人生海海》读后感1000字
好久没有正儿八经的看看书，写写读书笔记了，很多时候随意写点感受和感悟凑个数。也是因为懒，也是因为难。
我觉得通常我看的书分三类：
一类是自己想看的，在各个阶段都不同，比如小时候的郑渊洁童话，学生时代的金庸古龙武侠，抓紧一切时间看，想尽办法找来看。看得目的主要是一个字：爽，两个字：开心放到现在就是各类网络小说，比如最近在追的牧神记，可惜这类书不太适合写读后感，也没有什么能写的感，时间久了也觉得看多了并不是好事，要控制。
第二类是学习和鸡汤类的，本来这两类不应该放在一起，学习类和鸡汤类的也不同，不过最近的我似乎有点排斥看鸡汤类的书，所以看这类书变得要下一点决心了，安排专门时间，买来书，逼迫自己坐下来看。可是这就和减肥一样，要坚持有点难。
第三类是文学类，包括散文，小说，传记等等这一类应该说处于前面两类之间，很多时候能够给自己带来一些思考和感悟，看着也不觉得累，但是看这类书的欲望不强，通常是看到了就拿起来看看，有点淡淡的来，淡淡的去的意味。其实作为一个文学中年，觉得这类书还是挺适合自己的，可以多看。
感觉这本人生海海就是这样一本书。麦加最近几年写的一本长篇小说，其实我在前面有一篇简书中提到过说麦加和高晓松谈文学创作，其中主要说的就是这本书。正好暑假老婆从杭州带了几本书过来，有这一本，就拿来读一读。
还没有读完，不过还挺有意思。先说一说这本书比较独特的一个地方，写作视角。
读了大概这本书的四分之一，我终于确定了这本书的主角是谁，一个在建国以前战争年代的一个特别的人物。有点像麦加之前写得谍战片里的主角。
但是讲故事的手法是转了两层，他的故事被从他的周围的人通过各种方式讲述给了小说中的我，一个当时只有十几岁的少年，再通过少年成长以后的回忆方式叙述给我们。
这里面就重叠了三段历史场景，一是我现在的场景，目前描述得还比较少，二是我小时候的场景，这是一段相对连续的时光，对应的是主人公中老年的时光，三是听到的故事中的场景，主要是主人公年轻的时代。
然后对于事物的描述就同样有了三个视角，我们看到的实际上是事件本身，加上讲故事人的视角，再叠加上我的视角，最终呈现的样子，有点绕，不过还是有点意思。
反过来也可以想想，我们每天经历的各种事，各种人，在朋友，旁人的眼里是个什么模样?以一种旁人的眼光审视一下，有的时候是不是也有一点别样的感悟呢?
《一位教师的微信》读后感 (450字)
今天，我读了《一位教师的微信》其中的一小段。
这一小段里，它主要写了：因为台风菲特许多人因台风水灾而且失去家园和性命，我们可以不施援手，但是却要学会照顾自己，保护家人，把资源留给更需要的人，这也是一种力量。假如我们是城市的建设者，能不能在灾害来临之前就做点儿什么，而不是到无可收拾的时候再焦头烂额。
我深深地体会到：小洞急时补，免遭大洞苦这句话的深刻含义。如果我是这座城市的建筑师，我一定会设计出使姚江水位不会倒灌城市的方法，增加姚江大闸的抢排流量，让道路积水排放得更流淌，这样，当水位上升和降雨量大时，城市就不会被水淹没了。
我也有一个关于小洞急时补，免遭大洞苦的一次教训，一起来听听吧！记得那次语文考试，我因为没有把课文好好背熟，在按课文填空就扣1分，当时我认为这1分不重要，就没有好好订正，结果当第二次考试时，我又因为没有把课文复习好，结果又一次在按课文内容填空里扣了整整4分。当时我十分自责，就想：唉！要是在考试前课文多复习几遍，就不会扣那么多分了。
最后，我想告诉大家：小洞急时补，免遭大洞苦。
四年级:紫蝶公主angel
读《妞妞——一位父亲的札记》有感
暑假前，老师给我们推荐了这样一本书《妞妞——一位父亲的札记》，读完之后，我深有感悟。
这本书记述了一个仅活了一年半的女孩——妞妞的一生。不幸的妞妞由于母亲在孕期照射了多次X光，导致妞妞出生后患有绝症。父母在知道妞妞的病情后，既不忍使妞妞永远离开光明的世界，又不忍她稚嫩的生命承受手术的折磨，于是在纠结中妞妞的病一拖再拖。直到妞妞的父母下定决心要给妞妞动手术时，已经太迟了，任何行动都无法挽救妞妞的生命了。但她的父母在悲痛悔恨中并没有抛弃妞妞，他们依然像抚养健康孩子一样抚养妞妞，给她过生日，陪她逗乐。而妞妞呢，她看不懂大人眼里的悲伤，只会欢快地笑着，一遍一遍地听着她所热爱的歌曲，并不知道自己身处险境，只知道“妞妞哭，爸爸疼”。妞妞这样一个无知可爱的小女孩，在常人不能承受的病痛下，不断地叫着，念叨着：“磕着了，磕着了，疼死了，痒死了……”直到嗓子喊哑了。终于她两天不曾醒来，在摇篮曲中松下了母亲的手，去了另一个属于她的世界。
从这本书中，我知道了有一个故事叫做乌鸦反哺，有一份亲情叫做羊羔跪母，有一份责任叫做孝敬父母。父母把一生的精力都放在我的身上，这足以让我无条件的回报父母。读了这本书后，我更能感觉到一个父亲对女儿的浓浓的爱。父母的爱如坚固的群山，默默无闻的在后背支撑着你；父母的爱如明亮的灯火，悄悄照亮你前进的道路。这更足以让你无条件回报父母。人生在世，任何人都有权利去追求属于自己的幸福，但千万不能忘记最平凡的幸福一起陪在你身边，那就是亲情。我们应该懂得珍惜属于自己的那一份亲情。亲情是这世界上最温暖的东西，有了亲情我们的生活变得更美好，在我们受伤时，是父母一直陪着我们；在我们委屈时，是父母静静地、耐心地倾听我们的苦楚。其实生活中还有许多许多理由等着你去发现。现在就让我们从滴水之恩回报父母的涌泉之爱。
《斯科拉里传》读后感——一位“保守的老头”
《斯科拉里传》读后感——一位“保守的老头”
DuDu
我花了一周时间，将这本新买的《斯科拉里传》读完，作为一名巴西球迷，我没有购买这本书的kindle版，而是购买它的纸质书版。我希望用纸质书，这一严肃的事物，来寄托我的信仰，以示心中的敬意。
他是一个固执的老头，这是我之前的理解，但我现在依旧如此认为，只不过对其固执的理解，有了更为立体的认识。我初认为，这不过是随着年岁增长后，性格上必然发生变化罢，对未知的好奇逐步下降，对挑战的积极性日趋下滑都是其具体表现。在阅读完本书后，我突然明白，我们所生活在的，并非一个纯粹理想主义的世界，而是一个冷若冰霜的现实世界，因此，在他过往35年执教生涯中，其功利的打法一直饱受人们诟病，虽然场面非常不好看，有时甚至让人怀疑他的战术素养，可最终赢球的结果总是堵上了许多批评者的嘴，哪怕是乏味的1:0。除了打法功利，场面毫无赏心悦目之感外，他的轮换策略也饱受质疑，可在这种“固执”的背后，不过又是那冰冷冷的现实罢，谁又会为了谁，赌上自己的饭碗呢？这是固执，更是无奈，更不满者会称其为保守。然而，在职业足球的世界里，结果，才是最重要的，哪怕过程多么行云流水，配合多么心照不宣，若结局是输球，那也不会有人去在意你的比赛过程。斯科拉里的方法论，何尝不是一种智慧呢？
“我的问题是自己太愚蠢了，因为别人都在撒谎的时候，我却讲了真话。”这是斯科拉里在一次采访中，面对记者提问时回应的一句“真话。”倘若你不认识斯科拉里，看到这么颇具哲理的句子，一定觉得是一位在学术上有极高造诣的学者所说，可从他的外貌上看，你真的很难将其与大师、教父等词语联系上，看他平时的样子，不就一巴西老农民嘛，他有时会卷起裤脚，就像即将下田插秧般，如果运气好些，你甚至可以在菜市场里看见他身着便装，一本正经的和商贩们讨价还价，即便是他穿上一身“庄严肃穆”的西装，也毫无任何隔阂感，流露出的，不过是一丝“富态”罢。同时，他还是一位不折不扣的“大将军”，铁腕治军是他带队的重要特点，比赛时，在场边你可以看到他用夸张的肢体语言来激励自己的球员，还可以看到他因为对场上一点小犯规不满后向裁判喋喋不休。可这样一个严格的人，却少有听闻他与谁的关系僵化，鲜有听闻他与何人反目，每每胜利之际，每每夺冠之时，我们总能看到这位“老头”顽皮与圆滑的一面。我们在前些天的夺冠庆典上可以看到他顽皮的一面，斯科拉里在观看纪念自己的视频时，眼眶有些泛红、在队友泼完啤酒后，他用舌头舔了舔上唇参与的啤酒，并发出享受的赞叹、他佯装给郑智递酒，在接近郑智时，突然一把将酒泼出......但同时，他的发言也充满了圆滑，他赞美自己的球员，赞美恒大俱乐部优秀的管理水平，赞美广州的魅力，但决口不提自己的丰功伟绩，这足以彰显他在处世中的过人之处。
一直以来，他都敢于接受挑战，如果他畏惧挑战的话，他绝对不可能获得如今的成就。但无论他走到何处，他始终没有忘记，足球才是他的根本，在英超执教时，有记者故意挑衅他，企图让他批评前任穆里尼奥，但他选择了答非所问，选择了克制，后来他袒露，他不喜欢英超的言论环境，这都集中体现出他对足球事业单纯的热爱。
有太多的人在追求理想，太多人在标榜初心，那些经不起琢磨的理想，终将散场，在喧嚣的生活里，能够真正静下来思考什么是初心，显得弥足珍贵，在漫漫的前路里，指引你的，应是初心的微芒。
哦对了，你还记得年初定下的全年目标吗？
一位母亲与家长会读后感
一位母亲与家长会读后感
家长会，我们人人都经历过，所以我们都知道当你这个学期表现得很好时，这将是一个美好的时刻，它将让你和你的家长一起受到无穷无尽的表扬！但是如果你表现得不好，也许这是一个糟糕透了的时候，你将会被批评得无地自容。然而有一位平凡母亲，在她开完家长会后会对儿子说些什么呢？就是这几句话，它又会对儿子的这一生留下什么样的印记呢？
一位母亲在幼儿园给儿子开自己第一次参加的家长会，老师告诉她，她儿子有多动症，在凳子上坐不了三分钟。在回家的路上，她却告诉儿子：老师表扬你说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，别的家长都很羡慕妈妈，因为全班只有你进步了！那天晚上她儿子没让她喂，破天荒地吃了两碗饭。
她第二次开家长会时，老师对她说：全班有50名同学，他考了第49名，她怀疑他智力上有问题。她回到家对儿子说：老师对你充满了信心，他说你并不是一个笨孩子，只要细心些，准会超过你的同桌。第二天上学，儿子比平时去得都早。
初中的一次家长会，老师告诉她，按她儿子现在的成绩，考重点高中，有点危险。她惊喜地走出校门，对儿子说：班主任对你的表现非常满意！他说了，只要你努力，就有希望考上重点高中！。
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到了她手里，这时的她----哭了！
这就是这个故事的全部。
在这位母亲开的每一次的家长会上，所有的人都认为她的孩子不行，上幼儿园时不行，在凳子上坐不了三分钟；他上小学时不行，全班50人，他考了倒数第二，怀疑他智力有问题；上初中时还有进步，只是怕进不了重点高中。然而就是这样一个大家都不看好的学生，竟然考上了有多少人眼红的大学----清华呀！
这位母亲的三个谎言，都是美丽的。她让她那么笨的儿子一次又一次地树立起了信心，燃烧起了他能成功的希望火把。
儿子成功的这一切都来自于她那几句美丽的谎言和赞美的话：老师表扬了你，说你进步了。，老师对你非常有信心，你会超过你的同桌的。，班主任对你很满意，很有可能考上重点高中。
读责任放第一位有感
读责任放第一位有感
《责任放在第一位》是我国著名心理学作者彭星的著作，是一本很畅销的书籍，也是当代众多企业职员必读的书籍，因为这本书从一开始就在强调企业员工的职业精神与社会价值观念，可以说是一本能让平凡职员醍醐灌顶的书籍，对每个平凡岗位上的工作者，都有鞭策作用。
作为常年累月工作于高速公路收费站一线的平凡工作者，我们深深明白自己肩膀上的责任有多大，我们的每一次便民服务，对司乘来说多重要。对一个个听惯了车辆轰鸣声的高速公路收费人来说，责任是极为得要的事。
“国家兴亡，匹夫有责。单位兴荣，员工之责。”我们每个人，不管是在家庭当中，或者在社会岗位当中，都有自己要履行的职责，这种职责必须由心理的责任感去支撑，没有责任感的人，做什么事情都会畏首畏尾的逃避，这样的人就会因为责任感的缺失，而被整个社会淘汰。
欧洲著名学者坦言：“上帝给我们一副肩膀，就是教我们来挑担子，承担起责任的。”事实上，不管是在家庭生活当中还是在社会集体当中，敢于承担责任的人，都是责任感和使命感很强的人，是生活的勇者。在工作当中，我们只有真正将责任感放在第一位，我们才能和工作融合在一起，并在工作当中发挥出最佳水平。
责任对任何一个行业的人来说，都相当重要，因为责任是推动一个企业发展的重要动力，没有了责任这根顶梁柱，任何企业的长远发展都是空谈，毕竟没有任何一个喜欢推卸责任、不愿意承担责任的企业能够真正走向成功。作为一名高速公路工作者，我们虽然没有过于耀眼的光芒，但我们平凡的工作同样需要强大的责任感来维系。更何况，我们的每一次文明服务，还能为来往穿梭的司乘带去心灵慰籍，让他们高高兴兴前行。
一本好书便是一个好的良师益友，会教我们许多人生哲理，也会让我们更深入的体悟什么是责任。岗位不分贵贱，责任不分大小。在岗一天，就要将责任放在第一位，凡事以司乘的利益为先，承担起自身该承担的责任，这样的人生，才能更有价值。
做一位旁观者作文800字
历史,已成为事实;在历史面前,我们只是一位旁观者.
项羽,是一位英雄.从小我就对他产生了无限的敬仰.
西楚霸王,多么响亮的名称,确实只有项羽这样的英雄才配得上;他并不是博学,也没有很高的武艺,在将门世家他刻苦学习,掌握了许多本领,尤其是他的用兵之道却精辟至极,他善于以少胜多,胜利以成为他的家常便饭.
我常在梦中回到楚汉之争的年代,在乌江旁,看着项羽拔剑自刎.项羽倒下的那一刻,我会掉下眼泪.就像霸王别姬那样悲伤,而且,我心目中的英雄就此离开人世
有很多人说,如果项羽在鸿门宴上将刘邦杀了,那他就可以称王了.这是一个很美的梦.俗话说:射人先射马,擒贼先擒王.若项羽真的将刘邦杀了,就没有人会造反.,他就能稳坐江山.而恰恰就是鸿门宴上项羽的妇人之仁放走了刘邦,最终害得自己命丧黄泉
很多人都希望再给项羽一个机会,关于项羽该不该杀刘邦,也是众说纷纭,可我们不要忘了,我们始终是历史的旁观者,历史永远不会停下脚步.事实我们也不能改变,鸿门宴上,项羽完全可以杀刘邦,可他没有,放虎归山,后患无穷;在他逃至乌江时,他完全可以不自刎,若重返江东,重整旗鼓,那么历史或许会改写,可他还是选择了死
如果时间可以倒流,有许多历史都会改变,也许诸葛亮就会死于空城计,司马睿也将称雄一时,这些都是幻想.我们崇敬项羽,我们希望他成功,在我们为项羽的失败同情、惋惜的时候,也要看到他的刚愎自用、缺乏自知,从他的身上,我们应该了解:百折不挠.正如杜牧的题乌江亭所说:胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿.江东子弟多才俊,卷土重来未可知.
我们对历史有许多看法,常常以自己的目光来评价历史,但我们始终都只是历史的旁观者,要尊重历史.
我们要做好这位旁观者.
《一位母亲与家长会》读后感
老师发下了的试卷中，我读到了《一位母亲与家长会》的故事，读了这篇故事我有很深的感触。
在《一位母亲与家长会》这则小故事里讲的是一位母亲在三次家长会上，前两次她听到的是老师对她儿子的表现很不满，第三次是说她的儿子考上重点高中有点危险，她很高兴。其实，三次家长会后，她都没对儿子说真话，她一直告诉儿子，老师对她很满意，并且对他充满信心，因为母亲不想让她儿子伤心，觉的自己很笨，尽管她很伤心。后来，儿子终于被清华大学录取了，儿子这时也明白了，明白了其实母亲一直都知道他不聪明，明白了母亲是在安慰他，他哭了起来，母亲也再按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，母亲也哭了。
作者描写了一位伟大的母亲用她博大的爱鼓励与支持着自己儿子的故事。故事平淡而又耐人寻味，文章把这位母亲如何包涵自己的儿子，而儿子又是如何用自己无言的努力，扭转顺理成章的事，到故事的结尾更是令人感动与出乎意料。我们常说：没有学不好的学生，只有教不好的老师。故事中的几位老师与母亲形成了截然不同的对比：老师的话让人感到这个小男孩什么希望也没有，而母亲却用伟大的母爱呵护着孩子这幼小的心灵，不让儿子放弃自己。儿子也从母亲话语中得到激励，以这股动力推动着他把老师眼中的不可能变成可能，最后考上清华大学，我觉得这是对母亲付出的爱的最好回报。
每个母亲都爱自己的子女，都想自己的孩子比别人聪明。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，也是他们一生唯一的愿望。
记得有一次，我数学考试，考得不理想，我十分沮丧。这是爸爸看见了，他安慰我说:“别放弃，你的表现已经很好了，你只要再努力一下，下次考试一定会考好的。爸爸相信你。下次老师一定会表扬你的”我听了爸爸的鼓励，发奋下次考试我一定会比这次要好。结果我得到爸爸的鼓励后第二次考试真的比上次有进步，受到了老师的表扬。
责任放在第一位读后感
责任放在第一位读后感（一）
近日，阅读了《责任放在第一位》一书，让我收获很大。它让我认识到责任是一种使命，责任意味着奉献。
什么是责任呢？这本书告诉我们责任一词有三重涵义：其一，使人担当起某种职务和职责；其二，分内应做之事；其三，做不好分内应做之事，因而应承担的过失。
其实责任，是一种与生俱来的使命，每一个人都承担着责任，都有不可推卸的责任，都有无法回避的责任。在《责任放在第一位》这本书里面，告诉了我们很多有价值的观点：比如工作就意味着责任、责任比能力更重要、忠诚是最大的责任、敬业是责任的最好体现等等。
工作就意味着责任。责任是一种态度，责任的力量是无穷的，只有对工作负责，才会勇于担当，不惧困难，不退却，不回避，认真履行职责，追求自己的责任，完成责任赋予的使命感，将工作做到最好。一个懂得对工作负责的人，会对事情判断准确，对工作任务清晰了解，对过程懂得控制，对协作懂得呼唤，对结果懂得交待。
对待工作要有高度的责任感和使命感，敬业则是责任的最好体现。有句话说干一行，爱一行，精一行，还有我们提倡的爱岗敬业等，这就是要求我们尊重自己的工作，尊重自己的岗位，在工作岗位上尽职尽责的把自己的本职工作做好。因为工作不仅是我们的事业，更是我们的责任，是需要付出满腔的热忱将其做好，是敬业的表现。在工作中，加强责任意识，需要的是兢兢业业的努力奋斗，这也会让我们在做工作的过程中体现自身的价值，享受工作的乐趣和成就感。做工作不可以得过且过，懒懒散散，敷衍了事，推卸责任，这与我们的厚德理念是不相符的，这样的状态失去的也将是自我的价值。
作为一名监控人员，强烈的责任心和责任意识显得很是重要。监控即是制度的执行者，同时也是制度的监督者，因此监控首先要做到在岗位上拥有强烈的责任感和使命感，对待工作严肃认真，严格工作纪律。其次，强烈的责任感，就会不断培养严谨的工作作风，牢固树立严、细、实、快；再次，强烈的责任感，就会不断加强业务学习，提高工作技能；最后，强烈的责任感，就会认真做好五个善待。
在今后的工作中，我要努力培养自己尽职尽责的工作精神，努力培养自己勇于负责的精神，认真做好本职工作，为青银的美好明天贡献力量！
责任放在第一位读后感（二）
叔本华说：上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决与他所承担的责任。《责任胜于能力》一书中的事例告诉我们，责任是获取成功的必备的素质，是迈向成功的必经之路，一个有责任感的人是充满人格魅力的。
作为一名教师，我觉得首先要有较强的责任意识。人的行为是受意识支配的，人一旦有了责任意识，在从事某一种工作或者完成某一个任务的时候，就会有一种潜在的意识，这种意识就会自然地化为一种动力、一种诚信，才会敬业奉献。教师的责任就是对学生负责，对家长负责，对社会负责，热爱每一个学生。当一个教师有了这种责任意识的时候，就会积极提高教学能力，开发课程资源、钻研教材；当一个教师有了这种责任意识的时候，再也不会抱怨什么负担，再也不会将上课当作一种应付的任务；当一个教师有了这种责任意识的时候，再也不会推卸责任，再也不会漫骂学生和体罚学生；当一个教师有了这种责任意识的时候，就再也不会无所事事、游手好闲、做一天和尚撞一天钟了。
其次，要关注细节，从一点一滴做起。责任不是停留在口头，而要在日常的点点滴滴中体现。教育是一个特殊的、复杂的、长期的过程，具有突发性。而且我们面对的又是一个个活生生的人，人的思想、行为、学习等方面是不断在发生变化的，容不得我们疏忽。作为教师就要善于扑捉这些变化，及时的给予学生引导。如，学生作业没做，同学之间发生争执，上课无精打采，做作业偷看答案，值日工作不认真等等我们都应尽责去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他们、引导他们。前段时间班上有一女生上课无精打采，作业错误率（更多精彩文章来自秘书不求人）很高，与以往认真仔细的她判若两人。我也没有过多询问，只是提醒她这段时间学习退步了，要加油。但是，几次提醒后却没有什么效果，于是，我把她叫到我身边，打算和她谈谈。她走到我身边，我们开始了谈话：你最近这段时间的学习老师很为你担心，怎么了，有心事吗？没等我问完，她已经哽咽了，我妈妈今天动手术，很严重的。听完我明白了，我赶忙安慰她并鼓励她。说也奇怪，经过这次交流后，她上课发言又积极了。尽管我们的对话很简短，但是让我感受到关注是那么的重要，哪怕是很小的一件事。
最后，要全面提高自身素质。一个有责任的教师应该是一个不断提高自己道德素养和专业水平的教师。事实上，只有责任与能力并有才能真正实现自己的教育理想，获得真正的成功。
作为从事教育工作的我，一定会在教育园地中精心呵护着每一朵小花。因为早开的花也好，晚开的花也好，我相信每一朵花在我的细心呵护下迟早都会开，保护好花就是保护好希望，用爱心、耐心和信心去浇灌抚育他们，相信终有一天我会有满眼的新绿。为此，我在努力工作着。
让我们好好把握自己的人生，用自己的双手去打造自己的幸福，让我们为了自己的明天的生活而再努力一点吧，为自己的人生添上精彩的一笔，去积累更多的财富！其实幸福并不遥远，给我们幸福的人就在我们身边，工作本身就是美丽的，就是快乐的，生活本身也应该是美丽的快乐的！让我们关注现在的每一刻，我要学会一步一步的生活，因为每一步都是人生，当所有的脚步并在一起的时候就是整个人生了！
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