手斧男孩读后感1000字

《养育男孩》读后感1000字。

阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，您抓住了作品的哪些精髓呢？为此，小编从网络上精心整理了《《养育男孩》读后感1000字》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

《养育男孩》的作者是[澳]史蒂夫.比达尔夫，著名的医生和心理学家，他的这本书在全球销量突破400万册，中文版加印33次，狂销100万册。

这也是我在樊登读书里听老师解读的第1本书，就是因为家里有个十一岁、时不时让我崩溃一次的小男孩。

全书一共十个章节，概况起来主要讲了男孩成长的三个阶段，男孩身体和生理的特点，父母和学校应该做些什么帮助男孩成长，如何培养正确的性观念和注重运动。这本书对我们的启发主要有两个方面：一是作为女性和母亲，略科普了一下男孩的生理特点，包括激素和大脑结构;二是一再强调了父亲在养育男孩中的重要性。

下面是一些摘录和总结

一、男孩成长的三个阶段

第一阶段是从出生到6岁，叫温柔岁月。这个阶段的男孩是属于母亲的。

第二阶段是6～13岁。 在这个阶段，是爸爸对孩子产生影响，同时也是在儿子心中树立英雄形象的关键时期。爸爸必须抽空陪伴孩子，赞扬和亲近孩子，享受和孩子在一起的快乐时光，并与妻子一起分担照顾孩子的工作。

第三个阶段是14岁以上，向男人转变。父母需要让孩子接受引导，可以是家庭集体活动、社区学校或者是除父母外其他爱孩子的成年人，帮助男孩慢慢地迈向更广阔的世界。

从这三个阶段看，男孩的成长，对家庭，特别对妈妈来说是渐行渐远的，好伤感的事实。所以，珍惜现在共处的时光，然后学会慢慢放手，默默关注。

二、父亲应该做什么

1.抽出时间陪伴，做个好父亲，和孩子玩一些男人之间的游戏。

2.主动和孩子在一起做些事情：聊天，玩游戏，做手工，旅游，和孩子多讲讲爸爸小时候经历的事。

3.与妻子共同遵守规则，通常儿子听你的，并不是因为他在心理上害怕你，而是出于对你的尊重，也想取得你的欢心。

4.不要打孩子，也不要吓唬孩子，这只会使他对别人更苛刻。

5.尊重妻子，流露出自己的真情实感。制定规则，较孩子学会自控。

6.教儿子尊重女性，尊重自己

7.决不要去安排孩子的一切，强迫孩子照你的计划来做一切。

三、母亲应该做什么

1.夸赞儿子，说出对他的喜爱，帮孩子建立自信。跟妈妈都要牢记，试图通过打击自信来让孩子成长是完全错误的。

2.伴随着儿子的成长，不断调整教育方式，到十几岁时一定要给他宽松的环境，但是不能对他的世界一无所知。

3.鼓励他一起做家务，一起享受劳动成果，让孩子找到责任感。

4.要避免大喊大叫，唠唠叨叨，损伤孩子的自信心和安全感。

5.母亲不能代替父亲，鼓励儿子多接近爸爸，建立更亲密的父子关系。

樊登老师讲的特别棒，我印象最深的几句话是：

1.在教育孩子方面，妈妈要学会淡定，爸爸要学会热情。

2.父母爱孩子要爱孩子的本身，而不是爱他的成绩，他的遵守纪律，他的学习态度。

3.要保证父母和孩子之间的情感账户上有足够多的资金，如果在青春期有了一些小冲突，小矛盾，也只不过是在账户上取了一点小钱而已，最怕的是账户上钱不够。多存钱的前提是父母对孩子之间无条件的爱。

每次听或者看这些亲子类、教育类的书籍，我都有很多感慨。听哪一条都有道理，可到了实际生活中，哪一条都用不上。书中提到的妈妈不该有的行为，我似乎都有，是因为这个所以才觉得自己的教育是失败的吗?

一下子也成不了一个完美的妈妈，还是一步一步来吧，首先从做个不大喊大叫，不唠唠叨叨的妈妈开始吧。

hdh765.Com更多读后感延伸阅读

父母课堂2：养育男孩读后感(3)篇

父母课堂2：养育男孩读后感 第(1)篇

推荐有男孩的家长都可以看一下。我在育儿的过程中，走过不少的弯路。这跟我从小到大的成长经历有关。我父亲是军人，母亲从商，我的童年没有陪伴，他们留给我的是优秀的背影、叔叔阿姨的簇拥，让我在孤寂中感到落差。于是，我也成为好强上进的人，无论工作还是学习，不甘人后。一路学生会主席当过来、工作中也取得了一些成绩，努力的人生，才了无遗憾。这是我的想法。偏偏我的儿子自由散漫，爱玩好动，让我头疼不已。战争，爆发在2016年的夏天，他小学入学。因为没有做过幼小衔接（这是我之前幼儿启蒙没有做好的结果），老师说他落后。焦躁的情绪包围了我，我每天都抓他的学习，有时候一着急，不免用语不当、甚至伤害了他幼小的自尊。他看到我就紧张，后来竟发展到不停眨眼睛、抹鼻子，各种小动作。我百度了一下，这有可能是抽动症前兆！n这时候，我开始反思了。感谢夏天老师，他是我的好朋友，也是上海著名的儿童心理学专家。带着儿子到他的工作室谈了两回，我惊觉，原来问题在我而不在他。我当时的状态是中度抑郁！n我终于知道，我真是个不负责任的母亲，我只图自己的面子，却忽略男孩的天性！n先帮自己才能帮孩子！我开始将注意力转移到我自己身上。我重拾放弃已久的健身，每周至少四次健身房，每次五公里；我开始听育儿讲座，并做了大量笔记，有时候一边听课一边流泪，我感觉自己的很多做法都深深伤害了他；我开始重新投入工作，高效工作后，专注陪儿子；我开始看书，除了大量纸质书本，从今年2月底我进入微信读书后，已读了十几本书。现在的他，还不错。我发现他在音乐、语言、色彩搭配上有很强的悟性，于是让他学习了钢琴，每天坚持读英语绘本，带他一起做手工，他现在活泼乐观，人缘非常好，今年还被小朋友们选为小队长！我为他的进步而感到欣慰。男孩和女孩的生理构造注定了他们不够专注、学习能力不够强、好玩多动，如果家长过于关注一时的成绩，打击了孩子的积极性、挫伤了孩子的自信心，将会给男孩带来一生的负面影响。自信、坚韧、自尊，对一个男孩来说特别重要，也许一时的成绩并不能代表什么，宽容一些，对他们的节奏再放慢一些，正确地爱他们，才是个合格的家长。另外，告诫和我一样困惑的朋友，不管外界（包括老师和其他家长）评价如何，你要始终坚信你的孩子是最棒的。其实，坦陈心迹不是我的性格，这篇也不是什么书评。我只是希望我的经历能帮到更多像我一样的男生家长。感谢朋友，总让我及时反思。感谢书本，总让我醍醐灌顶。

父母课堂2：养育男孩读后感 第(2)篇

“在所有的动物之中，男孩是最难控制对付的。”教育孩子是个永恒的话题，也是最值得让人去探讨。本书共10个章节：第1章：分析男孩与女孩在心理、生理差异而导致不同行为、性格的差异。一个完整、和谐、友爱、温馨的家庭氛围对养育男孩的重要影响。对男孩的怪异行为给予理解并正确引导。第2章：养育男孩多倾听男孩心声，多给男孩一点耐心，多给男孩改正自我的时间和空间。关注的眼神、赞许的微笑、温暖的拥抱、维护男孩自尊。尊重男孩隐私，帮助他形成健康的人格。第3章：父母传递给孩子信任的言语：“我们相信你的选择”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”养成独立自信的品格。凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做；凡是孩子自己能够想的，应该让他自己去想。第4章：父母要忍心让成长中的男孩适当吃点苦，教会男孩从挫折中总结经验和教训。这样，他才能不断战胜困难，实现自我超越。 第5章：书中阐述如何对男孩进行挫折教育。有着幸福童年的人，往往就会有不幸的成年。太顺利的幼年成长经历和舒适的生活环境，容易让孩子养成骄纵懒惰的性格，不利于孩子的健康成长和成才，长大后孩子更会因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。——现在的独生子过得日子太舒适，令人担忧呀。第6章：管理好男孩情绪，体谅男孩特殊表达方式（沉默、发牛脾气、攻击行为等）第7章：锻炼男孩交际能力，卡耐基说过：“一个成功者，专业知识所起的作用是15％，而交际能力却占85％。多沟通、树立自信心、学会微笑。一根筷子易折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。第8章：言传并身教，做高情商的父母，培养高情商的男孩。重点强调父亲的教养态度和方式将会影响男孩一生。培养男孩自信、勇敢、负责、宽容、坚强的品格。第9章：父母要做的就是结合孩子的实际情况，找到合适的方法，帮助男孩激发这种潜能，抓住一切机会培养男孩的学习兴趣。尊重爱玩的天性、给男孩一个独立的学习空间、规定时间内完成任务、要求男孩每次只做好一件事。第10章：如何培养男孩的财商，提高男孩的理财能力。“要花钱，自己挣”“不劳者不得食”“天下没有免费的午餐”

父母课堂2：养育男孩读后感 第(3)篇

本书很有实用价值，很值得一看。现在，尤其是我们国家的大部分家长都认为教育孩子是老师的责任，他们只需要在孩子身上花钱就尽到做父母的责任了。其实不然，孩子的大部分时间都在家里度过，父母是孩子第一任老师，也是孩子最好的老师。因此父母学习一些孩子们的心理学，掌握孩子的成长规律，在适当的时候作用恰当的方式引导孩子成长是非常有必要的。同时，父母要以身作则，如果要求孩子去做你自己都做不到的事情，就别怪孩子不懂事不听话不可教了。

理解男孩从小就比女孩感情脆弱，对待男孩要付出更多的耐心和爱心；尊重男孩好动的特点，恰当地给孩子布置学习任务，不要剥夺孩子玩耍的时间；从小培养男孩的财商，让孩子正确认识金钱，并从小培养孩子的理财意识和能力。---受益匪浅！

《无条件养育》读后感1000字

父母是不需要考核就能够上任的。在这个社会上有的父母做得特别好，有的父母做得特别差，孩子的出生是具有偶然性的，有的时候不经意间就来了一个孩子。

孩子没有办法选择自己的父母是谁，有的孩子运气比较好，在好的家庭当中成长，获得了爱的滋养和良好的教育，有的孩子在苦难的环境，成长为苦难的环境当中，复制父母的悲剧，继续给自己的孩子提供苦难的生活，有的孩子在苦难之中，磨砺自己的坚韧性格。寻找到自己的内心，在社会上占据自己的一席之地。

看了这本无条件养育，我觉得作者强调在养育孩子的过程当中有几点原则：

一、不能要求孩子来争取父母的爱

不能用爱来作为孩子某种行为的条件，你做到了什么什么事情我就爱你，你不懂事、不听话，没有做到什么事情我就不爱你，这种交换系统是不对的，衍生出来就是对孩子的惩罚和夸奖。

二、爱没有条件，但教育有条件

无论你做什么事情，我都是爱你的，但是在对孩子的教育过程当中，要给出孩子客观的评价，比如孩子考了八十分那说明孩子的在这一门课下面孩子的某些技能是没有掌握的，那么家长在教育孩子方面可以客观地采用打勾法告诉孩子他的学习这一门课程的水平如何。

这其中穿插家长对于心理学的运用，跟孩子在沟通的过程当中，倾听是很重要的，要鼓励孩子说出内心的想法，而不能仗着自己学了一点心理学的知识，就经常对孩子说，你看我猜对了吧!就是这样的，我说对了吧!你就是因为什么什么原因，怎么怎么着!

这个时候，如果家长真的说对了，对孩子反而有更大的伤害，因为孩子会有挫败感，反正我说什么我做什么都逃不脱父母的看法。

还有一种表达式，是在孩子遭受挫折的时候，父母一味地鼓励说孩子你是最棒的，妈妈永远相信你。这样就把孩子的话堵死了，孩子没法往下说了，你都说我是最棒的啦，但我自己心里面知道我其实不是，所以孩子就没法跟你沟通，如果童年的时候孩子就没有办法跟你沟通，那孩子长到青春期的时候是绝对不可能跟你沟通的。

三，尊重孩子

孩子是独立人格的人，相信他有自己的想法、个性，可以解决很多的事，相信他可以做决策。

做事情的时候应该尊重孩子的意见，想想是不是孩子的需求，还是父母对孩子的要求，多站在孩子的角度来看待这个世界想问题。

四、家长的情绪要稳定

尽量的不要让孩子感受到匆忙的氛围、催促孩子，不要匆忙地来做决定，也尽量的少让孩子看到爸爸妈妈的匆忙。

五、不体罚孩子

孩子做错事情的时候尽量的跟他讨论为什么这个事情是错的，引导孩子自己的思考。

如果经常以体罚来处理孩子的错误，那么孩子脑海里面想的就是我下一次要怎么做才能够避免被处罚。

总之，养孩子是一门学问，但更重要的是言传身教，更好的做自己，让孩子体会到爱。

《养育女儿》读后感1500字

买《养育女儿》这本书的初衷是为了凑单而买的。买来一个多月了，还没去翻过。直到今天早上用快速阅读的方法开始阅读了这本书。读完以后，我觉得快速阅读还不够，必须得来次精细阅读。通过阅读这本书，让我教育女儿这条路上开拓了视野。

现在这个社会，对女人的要求是：既能工作赚钱养家，也能带好孩子，还得貌美如花。我也非常同意作者的观点：女孩的生存空间正在变的更加复杂和危机重重，她们的现在和将来注定比我们的更丰富也更艰难。所以我赞同作者的目标：培养一个内心强大的女孩。

作者说：尽管每个女孩都是独一无二的，但是想要身心健康的成长，所以女孩都将走过一段相似的旅程。这段旅程分为5个阶段。我的女儿才15个月，正处在第一和第二个阶段，今天我就着重写一下第一和第二个阶段感想吧。

第一阶段：安全感-----我是否安全，是否被爱(出生1岁～2岁)

婴儿时期的孩子，刚从妈妈温暖舒适安全的肚子里来到这个有点冷的世界里，自然会没有安全感。他们需要从我们这里获得安抚，才能控制自己的天生的焦虑。我们要随时给宝宝提供情感支持。

支持，建立良好的连接。还有一点，孩子不会调整自己来融入我们的生活，相反我们需要去适应她，做好生活被彻底改变的准备。接受这一点，我们也将获得更多的快乐。平常的生活当中，我们可以带着玩乐的心情，给宝宝，洗澡，穿衣服，换尿不湿等。让宝宝不会那么焦虑，甚至还认为这些很有意思。那么给宝宝，洗澡，穿衣服，换尿不湿这样的事就变得更容易了。

(在我女儿出生到15个月这个阶段，给宝宝提供情感支持和建立连接这块，自认为做的还可以，但是好像还缺少些快乐元素，大概是因为我是个缺少幽默感的人吧。如果我们快乐，她也会快乐。以后试着改变一下自己，培养一下自己的玩乐心情，给孩子带些快乐的元素吧。)

第二个阶段：探索-----世界是否是个充满快乐有趣的地方?(2岁～5岁)

2岁～5岁的孩子对任何东西都充满好奇，只要不涉及危害生命财产安全的情况下，我们应该多鼓励孩子去探索，(比如孩子要踩个泥坑，或者光这脚丫走路等，不要为了怕孩子衣服脏了，不许这样，不许那样)越多的探索越有助于培养更加快乐的孩子。

比较值得一提的是， 文中提到一个研究发现：父母们完全没有意思到，他们对男孩和女孩说话的重点和谈论的内容完全不同。

如果是男孩,父母会说：看!那边有三只兔子。

如果是女孩,父母会说：看，那些兔子多可爱呀!

如果是男孩,父母会说：哇，你用10快积木大了个高塔。

如果是女孩,父母会说：哇，你搭的塔真漂亮。

你能看出其中的差别吗?男孩等于数字，女孩等于感受。这种无意识的暗示具有强大的影响力。

确信没有父母会故意削弱女儿在数学方面的能力，但是我们在无意中开始关注男孩的理性感受，关注女孩的情感体验。我们也许可以试着扭转一下这种状况，女孩生性已经对情感很敏感了，我们可以鼓励她这方面能力的发展，但我们也可以常常跟她聊聊数字。你看，那有几只兔子?而男孩已经有了良好的空间感，因此那些兔子很紧张，你看它们竖起耳朵在听我们的声音这样的对话能让男孩开始对情绪有所感知。

关于玩具选择方面，不一定都要给女孩买粉色的娃娃，烘焙，爱收拾家，爱装饰品，美发和逛街这些偏向女孩的玩具，也可能她会喜欢，火箭，城堡，枪炮，卡车农场等。。总之可以给她多些选择，不要按性别给她设限。

(对于探索发现这块，我平时带女儿出门，去公园的时候，会带女儿观察地上的蚂蚁，或者树上的花，还有鸟什么的，会用一些漂亮，可爱，花是什么颜色呀?这些说词，但是从来没有引入数字这一块，以后试着再生活当中慢慢把数字这块也运用起来)

第三个阶段：与人交往-----我能跟他人好好相处吗?(5岁～10岁)

第四个阶段：了解内心-----我是否能发现深藏的自我，了解什么能给我真正的快乐。(10岁～14岁)

第五个阶段：踏入成人世界----我能对自己负责任吗?(14岁～18岁)

这本书虽然专为女孩而写的，但是里面的很多内容男孩也同样适用哦。

《小河男孩》读后感1000字

做敢于拼搏的浪花　

——读《小河男孩》有感　

“生命的意义是什么？小鱼的生命在于游泳，雄鹰的生命在于飞翔，骏马的生命在于奔跑……可以说，生命是短暂的，人生是短暂，要追题记求的，或许就是精神的无止境吧！”我静静的托着脑袋，沉思着。——题记　

渴望着　

书房，一个小女孩，坐在书桌前，静静的。她两眼一动不动的望着窗外，那一个个跃动着的身影，跑着，跳着，打闹着，自由自在，无忧无虑，隔着窗，她都能听见他们快活的笑声。看到这儿，女孩轻轻叹了一口气，眼神里竟有了那么一丝忧愁，她多么想与伙伴们一起跑，一起闹啊，可是，她的身体，却不允许她这样做——她患有早搏。每当忍不住想和玩伴们嬉戏时，耳畔总是会响起医生的告诫：“孩子，你患有早搏，像跑步这样的剧烈运动可不能做……”忽然有一天，妈妈悄悄拿出一个漂亮的盒子递给我，打开一看，眼前一亮，一支精美的钢笔呈现在眼前，“孩子，看，多么漂亮的钢笔啊！虽然你不能和小伙伴们一起奔跑运动，但你可以静下心来，多练练字，或许你会从中得到乐趣呢……”就是从这一刻开始，我与书法结下不解之缘。此刻心中仿佛出现了一片蓝色……　

努力着　

光阴似箭，日月如梭。几年来，不论春夏秋冬，刮风下雨，我从未落下一节书法课。多少个白天与黑夜，我都坚持着练习书法。书房里，经常可以看到一个挺拔又瘦弱的身影在书桌前，在白织灯下，不停地练习着，努力着；学校里，同学们嬉戏时，我依然静静的坐在一旁，钢笔在我手中不停地舞动着，同学们的嬉戏声已从耳边慢慢淡化……　

精彩着　

现在的我，已是一个毕业班的学生了，因为年级的上升，不仅课业繁重了，还要参加各种实践活动和比赛，真是忙的不可开交！随着年龄的增长，手上湿疹不见好转，脱皮特别严重，有时每个手指的皮都掉了，娇嫩的手指皮一碰东西就疼痛难忍，连握笔都好吃力，别说得用力气写字了！此时的我，就好比是在逆水而行，上前游去是无比的艰难。我是多么多么想退缩，想放弃，想逃避现实，逃避这一切。刹那间，一阵轻柔的声音在脑海里响起：“如果放弃了，以前这么多的努力不就白费了吗？你这几年来的练习不就等于是在浪费时间了吗？”我抓着自己的脑袋，不知怎么是好！放弃，还是坚持？窗外突然下起了倾盆大雨，此刻的心情，就如外面的狂风暴雨一般，难以平静……　

这几天，我整个人都昏昏沉沉的，做什么事都拿不出干劲，周围的一切也都不再是五颜六色，而是单调的黑与白，窗外的美景也变的平淡无趣：平日里，听小鸟唱的欢快歌谣，现在在我听来，变成了在嘲笑我的无能与颓丧！我的世界仿佛就只有黑与白，我晕头转向，迷失在了这里，什么事也不能做，更别说要怎么去面对桌上的笔和纸张……本以为我就此将会告别我的书法之旅，但上帝似乎总是疼爱我的，为迷茫的我打开了一扇大大的窗户！一缕曙光从此照进我的世界，刹那间，我眼前的一切都涂抹上了原有色彩，充满了生机的世界再一刻展现在我眼前！这缕曙光，我的照明灯！就是他——小河男孩！他，并不是一个真实的存在，只是杰西的一个幻想，爷爷的一个化身，是这茫茫生命长河中的一朵浪花，在不停搏击中，赢得了生命的精彩，绽放出耀眼的光芒！这如梦如幻的笔触，让我的心中不再黑暗，充满了光明，充满了希望！　

我顿时不再消沉，就算手上长了湿疹，会疼痛不已，又会怎样？就算课业繁重了，那又怎样，时间挤挤总会有的……女孩杰西在最困难的时候，因小河男孩而得到了鼓励与信心，努力帮助爷爷完成画作……别人能让自己的生命精彩无比，我为什么不能？困难好比是弹簧，你弱，它就强！当初是自己因为早搏不能剧烈运动，而选择书法，而如今……对！我绝不能束手就擒，于是我又握起心爱的钢笔沉浸在书法的领域里……　

看着自己一幅幅作品的展出，一次次比赛的获奖，还受到了老师特别的表扬，我的心里洋溢着一种从未有过的感觉。也是在这时，我明白了，虽然我的人生很短暂，但我要活出精彩，发挥我的长处，如小河男孩一般，去追逐自己的人生，游向生命的海洋！　

每一个人，都是生命长河中的一朵浪花，它们或大，或小，只有全力以赴的浪花，才能引人注目，绽放光芒！我，要不停地拼搏，成为生命长河中一朵耀眼的浪花！　

《奇迹男孩》读后感_1000字

《奇迹男孩》读后感1000字

我们每个人心中都有一个奥吉，我们都曾是奥吉，也曾恶意对待奥吉。愿我们能够善意对待这个世界，并被世界温柔相待。
小学的时候，班上也是有一位智力稍微有些问题的同学。男孩子欺负他，下课找他要零花钱，让他帮忙接水，买零食，甚至一起捉弄他揍他。
而我也曾在劳技课上拿着剪刀偷偷趁他睡觉的时候，剪了他一小缕头发。
他醒来的时候，我问他你看这是什么呀，他笑着说：我的头发。
不知道为什么，那时候，我笑得像个傻子。而当我现在把这段已经埋藏十几年的事情写出来的时候，我哭得像个傻子。
多么希望他当时是骂我，揍我一顿，也许我的愧疚感能够稍稍减轻。
我也曾因为一些原因被同班的孩子嘲笑，疏离。
奥吉是用他的优秀成绩、勇敢、乐观、幽默赢得了孩子们的友谊。我是用成绩、知识来武装自己。
但这终将不是由内而外散发出来的的魅力，愿自己能早一日被救赎。
【附：印象深刻的句子】
1.作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力……善良是一件如此简单的事。真的太简单了。需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。
2.“没错，在这个世界上，有一些残疾人是奇迹中的奇迹，他们的天才强大到可以突破残疾的限制，赢得全世界的喝彩与尊敬，甚至改变世界，比如霍金，比如作家史铁生，比如日本的盲人钢琴家辻井伸行，比如澳大利亚的演说家尼克·胡哲等等，但他们无一例外，背后都凝聚着艰辛的付出和家人巨大的关爱。应该说，他们的成功有多大，背后的痛苦就有多大。而且他们是极少数的幸运儿，是被上帝选中的人。”
3.向着太阳，过好每一天。
——复调狂欢乐队，《光和日》
4.善意的言辞成本最少，而成效最大。
——布莱兹·帕斯卡尔
5.每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界。
6.‘伟大，’毕彻写道，‘并不在于你有多强大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激励最多心灵的人是最伟大的。’”
7.勇气，善良，友谊，人格，这些品质把我们定义为人类，有时候能推动我们成就伟大。这就是亨利·沃德·毕彻奖章的意义所在：发现伟大。”
8.无论你在哪里，无论何时，你们都能尽可能更友善一点——那么世界真的会变得更美好。如果你们这样做，如果你们比平常更友善一点，也许有一天，在某个地方，会有某个人从你们身上、从你们每一个人的脸上认出上帝的脸。
9.当面临正确与善良的选择时，选择善良。

《无条件养育》之读后感

《无条件养育》之读后感

学校开展幸福工程也已很多年，老师们在工作中享受着运动、读书等带来的幸福。从每学期末图书馆的统计中发现，我们生活老师的阅读量是最大的，读书成了我们日常生活中必不可少的一件事了。这学期因为图书馆改造，老师们无法借阅书籍，生活部就为大家购买了一些教育书籍，不定期的交换阅读。这次我们工会分发到的书籍是《无条件养育》，老师们看了这本书后，在对照目前自己对自己孩子的养育，感叹的确做得不够到位。下面是每位老师的读后感言，我进行了一些归纳。

李z老师：在日常的管理中，一些孩子总是听不得批评，容不得别人比自己好。是不是因为一直以来孩子认为自己做的事情都比别人更有价值，所以孩子理所当然地认为自己比别人有价值。事实是每个孩子都有真正独特的价值，孩子所有表现都有价值的，没有做到父母要求的期望同样有价值，因为孩子在朝自己喜欢做的事情在走，这是一种享受。

我们需要的是还孩子自主感，不是被贴画所控制的喜怒哀乐，当孩子不能达到我们期望的行为时，我们需要考虑孩子的感觉、思想、需要和意愿，最重要的是他们现在需要什么，我们就知道怎么帮助他们达到我们期望的行为，即使没有达到我们的期望，也让孩子更好地看待自己。

张z老师：看完《无条件养育》，之前认为惩罚孩子是万万不行的，属于居高临下的判罚，其实表扬孩子同样属于居高临下的施予，是属于硬币的两面。虽然一个听起来残忍，一个听起来是赞赏，但都属于强者对弱者的一种评判。

为什么会造成这种现象？不管是之前的传统教育里的惩罚包括体罚，还是现在所倾向的不打赏识教育，本质上针对的是孩子的行为。我们做到宠辱不惊，不因为孩子有了很大的进步，很好的表现就怎么样自己的孩子。我们自己心理上首先保持一个平常心。特别是优秀的孩子，不需要有压力地成长，他们需要自我感觉好，对自己无论是什么样的都认同自己。因为优秀的孩子就是老师口头表扬的对象，尤其要摆正心态。经常受批评的孩子更需要父母的无条件认同。所以中等的孩子更容易保持平常心。

我们的教育模式要明确地告诉孩子：我们无条件接纳她。一下子心理就没有负担了，真正拥有了健康的心灵..

黄z老师：看着书中的内容，多处好像都是平时经历过的，对照着书中所说的一些内容，自感是在父母的有条件养育中长大的。书中这样写道：试图培养内化和自律性，意味着试图遥控指挥孩子的行为，这只不过是一种更加严重的顺从。当我看到这句话的时候，似乎现在的我就是这样在做的。

由强迫设立规则而让孩子形成的自律，与孩子发自内心，通过自我判断，自我认知形成的自律是完全不一样的。想起来，我小的时候，很喜欢看电视，如果没有限制，我可以看半天，看到我这么喜欢看电视，爸爸开始限制我，只能作业做好看一会，慢慢地我也养成了习惯，作业做好后去看一下电视，而后就去做其他事情。现在细想来，看了书中的内容后，我有些质疑这样形成的自律，难道不是书中所说的听话吗？规则的不断重复，让我最终内化到心里，当能够做到自律，爸爸的高兴是不是一种条件呢？像这样的例子在日常教育学生的过程中也很多，我现在管理的是四年级男孩子，接管这批孩子，从几次的集会中发现这些孩子不懂得倾听，只要我一说话，他们就开始讲，无论什么话题都要插嘴，我就拿出了措施，只要他们一说话，我就停止讲话，保持沉默，看他们能说多久，刚开始几次，孩子没什么反应，几次后有几个孩子会察觉停止讲话，慢慢这样的孩子越来越多。到现在开始学会有事举手讲或者等我把事情说完最后讲。我想，这也许是一种慢慢形成的自律。

再说价值观，人生观。也许我们是不可能要求孩子与我们有同样的价值观和人生观，我们需要放手给孩子自己去形成自己的价值观和人生观。但如何做到，我想还需要进一步的学习和思考，要在不断地摸索与实践中实现。

吴z老师：看了这本书后，有一章让我印象很深，逼向成功，其实是另一种控制方式，看似是由于社会存在竞争而产生的，实则是因为家长自己对失败的恐惧产生的。学业成绩或运动排名，都是这样的模式。这种逼向成功，让孩子对学习的兴趣和内在动力消失殆尽。身为家长的我，孩子妈妈的我实感惭愧。

又想到自己，就完全是这种模式下的牺牲品。小的时候，父母也要求成绩。但实则，即便成绩优异也不能让我开心多久，因为后面还有无数次的考试。为了考试而学的东西，完全不是兴趣，所以当毕业以后，所有学过的东西烟消云散，一点都不记得了。

无条件的自我评价对预测人生质量至关重要，如果我们想了解某人的心理健康状况，关键问题或许在于他拥有多少自我评价，即使自我评价接近于无条件的人，仍然会在成功时感到高兴，失败时感到失望，但他们的价值感并不会因为这些而有所起伏，因此他们取得成功时不会自我膨胀，觉得高人一等，失败时也不会感到绝望抑郁，一文不值。

王zz老师：当孩子不肯把玩具和小朋友分享时，你可以认为他是自私，也可以假设这也许是他刚拿到的新玩具自己也没有玩够；当孩子之间发生争吵打闹时，你可以认为他很野蛮，也可以假设他真的受了委屈和不公正对待一时不知道该怎么保护自己；当孩子大哭大闹时，你可以认为他很讨厌，也可以假设他今天心情不好或者没有睡好身体不舒服；当孩子晚上迟迟不肯睡觉时，你可以觉得他故意烦人，也可以假设他是真的睡不着或者想和妈妈再多呆一会儿

感谢您阅读“好读后”的《《养育男孩》读后感1000字》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了手斧男孩读后感1000字专题，希望您能喜欢！