去趟民国读后感800字
《把铁路修到拉萨去》读后感800字。
书是明灯，能照亮光辉人生。观看一本好书之后，我们会受益匪浅，有一些启发。读后感可以是因读书而引起的决心和理想，读后感可以更加深化我们看完书之后的内容。在写读后感时我们需要注意哪些方面？小编推荐你不妨读一下《把铁路修到拉萨去》读后感800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
把铁路修到拉萨去这句话已经不单是一句口号，它将中国的人口，经济变化、资源、土地供给都相应改变。西部大开发的成功，将大大增加中国在国际舞台上的发展速度与经济水平。
这篇文章主要讲了筑路大军将铁路修到拉萨中，在风火山遇到的困难，在冻土区遇混凝土无法凝固的问题等，种种恶劣天气使他们无法正常工作，极度缺氧使他们的生命面临严重威胁，在造大形制氧站站时的一次次的失败，可这些全都难不倒我们的筑路大军，经过一年的时间，终于打通了这条世界第一隧道。
这一年的时间里，筑路大军化解了一切困难，这巨大的拦路虎依然被我们的筑路人员制服了。把铁路修到拉萨去，这已经不是一个梦想，一句口号，而是接触手可及的现实。
读完这篇文章，我对筑路大军的精神与面对困难毫不退缩的实际行动深表感叹与佩服。他们能将这一个在西方国家认为幻想的情形下，克服了各种困难，将梦想变成了现实。可见他们的意志有多么顽强，我们也要学习他们坚强不屈的顽强意志与无私奉献的精神。
西部开发，不仅仅是对西部人民的，也弥补了沿海东部人民人口稠密，资源的需求量大、多、广的问题。解决西东两方资源的不足和无开发、无居住的矛盾。我国之所以发展不均衡，是因为我国地大，各地区的经济发展不同，从而不能均衡有效开发国家资源，使东西地区差距越来越大，最后资源供给不足，只会越来越落后。有一些西方国家，之所以比我们发达，是因为他们的人口数量分布与国家大小相符合，将所有地区开发利用，所以他们遥遥领先。今天的我们，不得不将长远的目标放到西部，开发西部。
如果西部开发成功，中国所有人民，所有地区，所有资源，都被合理利用，中国的经济条件都达到一个均衡水平，那么，中国，将站在这个世界的最高处，让所有人明白：中国，可以克服任何困难，不怨天尤人。真正让我们走向巅峰的，不是任何人，任何条件，是我们自己，通过不懈努力走向今天，这就是中华民族，这就是我们坚强的意志，这就是我们不可阻挡的标志!
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《去野外》读后感800字
《去野外》是一本好书，好多孩子会在暑假的时候会去研读的，你的读后感是什么呢？下面的《去野外》读后感800字大家一起欣赏一下！
这个暑假我读了很多课外书，其中最让我难忘一本书就是《去野外》。这本书是葡萄牙作家多罗萨里奥写的，书中讲了很多大（）自然的知识，鼓励我们去探索大自然的奥秘。
在野外，我们要仔细观察每一条路，千万不要走错路噢！如果我们在途中遇到了一些动物的脚印，我们要仔细分辨这是什么动物。若是危险的动物如狼或者熊在此出没，我们要立即返回，寻找安全的道路。如果是小型安全的动物，比如兔子，我们可以接近它，喂喂它，观察一下它的生活习性。如果走到交叉路口，一定要做好记号，仔细观察两条道路，判断该走哪一条路，千万记得回来的路。
在野外，蛇是最多的一种动物，全世界一共有3000多个品种。我们都知道蛇分为有毒蛇和无毒的，我们怎么分辨呢？可以通过它的牙齿、蛇皮颜色、蛇头形状来分辨出是否有毒。一般牙齿尖锐、蛇皮鲜艳、蛇头是三角形的的是毒蛇，反之，一般是无毒的蛇，在野外要注意观察，远离毒蛇。
我们要是迷失了方向，可以用指南针分辨南北方向，如果没有带指南针，可以从石头上是否长有苔藓来判断。有苔藓的是北，没有苔藓的是南。
植物有不结果实的，也有结果实的。我们可以通过叶子或气味来分辨出是不是可以吃的果实，有毒植物大多形状怪,颜色鲜艳或奇特,或者有色斑色纹；有毒植物大多气味奇特刺鼻,嗅闻感到或辛辣或闷臭,闻后往往有头晕,恶心或呛人的感觉，这些植物的果实一般是不能吃。
《去野外》这本书让我学到了很多有趣的植物、动物知识和野外生存技能，这些对我们了解大自然很有帮助。
[荐]读后感去旅行800字精选
书犹药也，善读之可以医愚。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。读后感，就是自己看了什么书之后引起自己一些对事物的想法和思考，读后感可以更加深化我们看完书之后的内容。值得一品再品的读后感有哪些？小编花时间特意编辑了[荐]读后感去旅行800字精选，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感去旅行 篇1
旅行，是一场体能的马拉松，旅行，是一种心情的调节剂，旅行，不仅仅是欣赏，还要带上灵魂，用心感悟。
这是毕淑敏老师的一次灵魂旅行，尤其是美国之游，触动我的心弦，使我难以忘怀。
飞往美国后，作者住进了一位八十七岁老太太的家中，却因迟到而被老太太责备，一开始我想：“真是个奇怪的老人。”尽管如此，作者仍然体会到了家的感觉，就像回家晚了，亲人追问一样。这一点儿也掩盖不住老人的热情好客，早早地准备好了饭菜，还“不耐烦”地解释绿豆汤的做法，因为她的不耐烦，使我们又收获了一次责备，正是这种责备，才使你得到被人记着的感动……对了，还有老人亲自采新鲜草莓做的浓稠冰激凌，这个冰激凌也让我不禁心头一颤呢。
当冰激凌拿来时，大家突然发现有一只甲虫居然醉倒在里面，老人的手也被虫咬伤了，红肿得像个小面包，她们连惊诧和同情都忘了表达。这个甲虫是能吃的，老人慢慢伸出那双苍老的手，把小甲虫送入口中……，心中一惊的同时，环顾老人的家，一切都是如此陈旧，但这里的每一样东西都是老人唯一的回忆。因为，这是一个没有子女陪伴的老人，整条老街，也只剩下年过五旬的人，而老太太却也能从容谈论“死亡”这一话题……，也许是因为孤独，老人才有这孤僻性格。大家分别时，看着老人佝偻的身影，我也突然十分心酸，今生今世，作者也许再也见不到这位老人了。即使日后作者再去美国，还会有老人做的冰激凌，还会有美丽的甲虫，醉倒在冰激凌中吗？
这就是美国阴暗的一面吧。也许美国青年们还不知道，到底还有多少老人被“遗弃”在同一条街道里，还要多少老人沉浸在孤独中，我和作者似乎有着同样的感悟，感到一种温暖，却又有一种辛酸，这足以证明这个社会的虚伪，展示着光辉亮丽的一面，却从未想过被萋萋青草依附的旧街……
读后感去旅行 篇2
高中是因语文老师介绍，第一次读了毕淑敏的文章，从此就很喜欢毕淑敏的作品。这学期学校发了一些书让我们阅读，竟然有毕淑敏的《带上灵魂去旅行》这本书。拿到书以后边迫不及待地读了起来。毕淑敏是一位医生，敏锐理性，会忽然直击人类脆弱灰暗的心理。《带上灵魂去旅行》是她的游记散文作品集，篇篇是精华之作。是我到目前为止最喜欢的一本散文集。
毕淑敏旅行所见所闻，有时让人触目惊心，有时让人悲伤不已。我这样的平凡人也完全被它所感染。
《十一块宝石婴孩的项圈》，体现了美国老人的孤苦伶仃。我们通常会认为美国老人独居是极其潇洒的，但毕淑敏敏锐的目光发现了她们浓妆下覆盖的没落。
《啊，原先你是一只老虎》则讲述了新移民的中国孩子们在背负着家庭的期望下，弱小的身躯上的巨大压力。他们在国外迷茫困窘的学习和生活，让人读了心生疼痛。这些孩子脆弱的翅膀在金钱和语言的双重枷锁之下，能飞多远呢?
《太平门与十分口》、《地铁客的风格》中也比较了中国和外国在生存观念和生活习惯上的差距，毕淑敏推荐我们直视灾难，也许是制服灾难最好的角度。
《让死亡回归家庭》、《艾滋之椅》等文字让人正视死亡，毕淑敏做过医生，她能比其他作家更能理性的直面死亡。
王蒙说：“毕淑敏有一种把对于人的关怀和热情悲悯，化为冷静的集道德、文学、科学为一体的思维写作方式与行为方式。”
当然，书中也有温情、快乐、温暖的篇章，游记散文就是这样，会给我们带来震撼，也会带来惊喜，毕淑敏一路走去，又一路给我们带来这些充满爱和哲理的文字。
不同的文化丰富了我们的世界，用短暂的一生尽可能的去了解，去感受。在收获视觉盛宴的同时，升华对人生的见解。作者以散文的形式记录了她旅途中的所见所感，并从一个医生的角度，感悟人生，感慨生命，感恩人间温情。这是一本充满爱的书，它让我们感受到爱，珍惜被爱，并学会去爱。爱自己、爱周围的人与物、爱上带着灵魂去旅行。文字简单、流畅，仿佛跟随者作者经历了一般，身未动、心已远。我的灵魂也随着作者的文字，去旅行了…
读后感去旅行 篇3
-同学们你们知道古人在我国的湖光山色中都留下了哪些脍炙人口的诗词吗?今天我给大家推荐的这本书叫《跟着诗词去旅行》，作者是南京师范大学文学硕士郝娟菡，这书不仅是一本贴心的旅行小贴士，还对旅行地的诗词代表作以及地理位置，和当地的特色美食都给予了详细的图文介绍和合理的推荐，让我们跟随诗风词韵出发，去领略不一样的城市吧。
念天地之悠悠，独怆然而涕下，北京，一座承载着数千年历史的城市。金碧辉煌的故宫，红墙黄瓦的紫禁城。故宫里面还珍藏着数不尽的奇珍异宝，无一不见证着中华文明的繁盛。
长安回望绣成堆，山顶千门次第开，大唐盛世的繁华和荣耀穿越了岁月长河，在现代西安城留下了浓郁的浪漫色彩，数不胜数的名胜古迹和你一起体会历史的发展和变迁。
除是卢龙山海险，东南谁比此关雄，嘉峪关，古丝绸之路重镇，河西走廊之咽喉，当你登上关城城楼时，面对茫茫的戈壁滩，让人一下懂得了守边将士们的奉献，豪迈之情油然而生!
淡妆浓抹总相宜的西湖，多少文人墨客已经赞美到极致。这是个你要细细品味的地方，许多年以后，依然是江南忆，最忆是杭州。
雨涤山花湿未干，野云流影入栏杆，乌镇，一处江南水乡，中国最后的枕水人家。摇荡着乌篷船，便是斜风细雨不须归的惬意。
我去过被誉为六朝古都的南京，也邂逅过高原上那抹蔚蓝的青海湖，也曾沉迷在气势磅礴，惟妙惟肖的兵马俑中在这九百六十万平方公里的大地上，令人流连忘返的美景真的是数不胜数。这本书就像是一本以诗词为载体的旅游攻略，在旅行的路程中，一边游山玩水一边学习诗词。看风景的同时也在感悟着不同的
读后感去旅行 篇4
内容简介：父亲、我、我的孩子，一段，三代同行的亲情旅路，一份，流动在父子间的动人温情，一种，刻苦铭心的，对父亲的思念……父亲过世前，曾让我带他最后去一趟日本，然而他已重病缠身，终未如愿……三十年后，我怀揣着父亲的照片，带领自己的三个孩子，依循曾和父亲共同走过的旅路而行，再次体会亲子同行的人生乐趣，回味旅途中那些最沉默的父爱！在父亲还走得动的时候，陪他去旅行吧。
和父亲去旅行读后感，来自当当网上书店的网友：感动2300万台湾人民的三代父子情。回忆30年前，父亲带我一起去旅行，感受父亲如山般沉默的爱；如今30年后，我带儿女循着当年的路走，开启另一段父子旅行。在父亲还走得动的时候，陪他去旅行吧。父亲越来越老了，和我们在一起的时间还有多久？子欲养，亲不在，何不带上父亲去旅行？这不只是一次旅行，还是和父亲最好的交流。单独和父亲的交流，很少；单独和父亲的旅行，可能一生都没有一次。有些话，有些事，有些深情和感动，只有在旅行中才能被发现，被感受。感动台湾千万读者的父子情，著名音乐作词人方文山特别推荐。年少时，我们读朱自清的《背影》，感慨父爱的厚重；成年后，我们《和父亲去旅行》，回报最温暖的亲情。
和父亲去旅行读后感，来自淘宝网的网友：这不是一次旅行，而是一次和父亲最好的交流。单独和父亲的交流，很少；单独和父亲的旅行，可能一生都没有一次。有些话，有些事，有些深情和感动，只有在旅行中才有机会被感受，被激发。
读后感去旅行 篇5
感恩永远在路上
我读过很多书，那些书都为我带来了许多美好的回忆与感动，唯独这一本《带着父母去旅行》让我感受到了平凡人所做的不平凡的事，让我一直心怀感恩……
这本书讲的是两个儿子未能完成父亲的遗愿，在母亲一句话下他们毫不犹豫的以“人力推车”不让母亲再留下一次遗憾，也不让自己再留下第二次遗憾。当我合上这本书时早已泪流满面，我为这两个儿子的孝心而感动，带着母亲去游遍祖国的青山绿水听起来十分容易，可是当你定下心来想你就会发现这是一件十分艰难的事，你需要顾虑的事情很多，首先你要把一切放下，稳定的工作、养家糊口的钱、还有说服亲朋好友让他们放心，加上出发时未知的困难，春秋冬夏严寒酷，你要应对好一切准备，只要一想你就会发现心有余而力不足。
可是两个儿子都义无反顾毫不畏惧的踏上了征途，他们一路走来，磨坏了多少鞋？跨越了多少个城市？走了多少天？多少万里路？为什么他们仍然能坚持下来？那是因为一个“孝”字让他们点燃心中的爱，让他们知道父母年迈了，时日不多，要珍惜眼前这份，趁他们还健在时走遍天涯海角，也不枉此生。带着这一份信念，他们努力前行着……
想一想他们为母亲磨破脚，流尽了汗做了那么多事，和我们相比我们还嫌父母烦吗？还能比较吗?有些人到了中年仍要父母服侍他们，他们不但没有一丝愧疚还认为这是理所当然的，百行孝为先，你们为父母付出了多少？他们为父母付出了多少？你们连陪父母聊天都觉得累，可是他们拉着车陪着母亲走遍了小半个中国反而感到幸福能让母亲开心，你们有资格喊苦喊累吗？
在我身边，包括我自己都有过对父母不敬，明明知道这是不可取的却偏偏这样做，大都是父母担心我们，反复叮嘱我们，又或是想让我们陪陪他们，他们做错了什么？为什么要那么不耐烦？他们的大半辈子都在照顾你们，小时候你们不懂的事他们一遍又一遍的教你们，教你们识字、画，有说过不耐烦吗？只说一句孝顺谁不会？但真正做到的又有几个人？都用工作很忙当借口，若是你有心早就做了。
中国是一个文明古国，百行孝为先，孝行通万物。有孝心的人知道幸福。孝心是每个子女的义务责任。
《把时间当作朋友》读后感_800字
《把时间当作朋友》读后感800字
有人说，这是一本时间管理类书籍，我认为严格意义上来说，这是一本开启心智的启蒙书。
四星推荐~~美中不足的就是有一章节鸡汤味道太浓重，差点要放弃
整体还是值得推荐
关于耐心
懒惰，是缺乏耐心而不愿投入时间精力去做任何事情。
短视，是缺乏耐心而不能运用心智去展望未来。
草率，是缺乏耐心而不愿投入时间精力去认真地调查研究。
肤浅，是缺乏耐心而不能运用心智深入思考。
夜郎自大，是因为缺乏耐心而拒绝观察外面的世界。
而所有的成见与偏见，都是因为缺乏耐心而不愿投入更多的时间和精力去认真分辨每个个体的特征，而宁愿用粗暴简单的分类方法替代思考。
人生是一场马拉松，胜者未必是跑得快的那一个，想每一步跑的优雅，想一直赢在当下，爱冲刺的那一刹那，却耐不住漫漫长路的点滴积累。
关于时间
很多时候回抱怨世界的不公，出生、成长环境、教育等等各不相同，唯一公平的就是时间，看你如何去抓住这仅存的公平。
无论是谁，都最终会在某一刻意识到时间的珍贵，并且几乎注定会因为懂事太晚而多少有些后悔。我误打误撞的就到了这一时刻，最神奇的在于明明每天在坚持早起，发现每一天短的不能再短~~~这也是大多数人的困境。回想昨天上月乃至上一年我们做了些什么又好似什么都没做。着重推荐记录时间开销，与计划，优化时间，利用好每一分每一刻
关于心智
一个人的心智指的是各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理，而后根据指导其行为。说人话就是一种从自己主观认知出发的思维，遵从内心而不是理所当然。
心智成熟表现4个方面：
1平等看待异性
2肯定自己
3学会宽容
4重视简单
培养心智是存天理去人欲，致良知
要控制自己情绪与大脑，不浮躁
用一颗平静的心不断学习，积累，扩大认知，培养出长线思维模式
克服欲望，推迟满足感
做好自我管理，遇到困难别怂
当然无论是时间还是心智还是耐心都要改变事事追求完美的心理，以为过于追求完美消耗掉自信耐力与时间，把握好完美与差不多的度，61.8分足矣
继续下一本
《把世界带进教室》读后感800字(精选)
假期里，我重温了薛瑞萍老师的《把世界带进教室》这本书。这是一本教育教学讲演录，淡淡的语调，朴素的文字，没有什么高深的大道理，但是书中记录的那些故事仿佛就发生在我的身边，让我每次阅读时都能沉浸其中且受益匪浅。
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在书中，薛瑞萍老师这样说道:“我们需要做的——唯一需要做的——就是尽我们所能地把这个世界带到学校和教室，给孩子们需要的及他们要求的帮助和指导，然后走开。”我想这不仅是老师的伟大，更告诉我们作为老师应该给孩子们什么。是的，我们应该把世界带进教室，带给孩子们广阔的视野，开阔的胸襟。
那么我们怎样才能把世界带进教室呢？薛瑞萍老师告诉我们就是读书，就是博览群书。我们应该培养孩子从小阅读的习惯，在孩子的每一个成长阶段注入阅读的精华。让孩子有阅读的意识和兴趣，成为终身的阅读者。薛老师说，从某种意义上来说，让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展打下明亮的底色。激发孩子对于阅读的渴望和热爱远比教孩子怎样去读重要得多。读到这里，我才豁然开朗，这本书为何以《把世界带进教室》为名，讲的却都是关于阅读的事情。
薛瑞萍老师还从一年级到五年级分别举例来展示读书对班级学生面貌、精神状态的改变。薛老师从课堂而来，再还原到课堂而去，从孩子们的反应而来，再到孩子们的成长而去。这让我在阅读的过程中，既有迹可循，也可以给班级的阅读课提供一些方式方法，开拓思路，让我切实感受到了阅读的力量。
“我们无法带着孩子们穿越时空，我们无法带着孩子们周游世界，但我们可以将世界带进教室，让孩子们在知识的海洋里尽情享受。”读着薛瑞萍老师的这段话总是有那么一股力量，总是感到每一字都说到了自己工作中的要害。至今可以说对她越来越崇拜。因为她的做派，因为她的阅读，因为她的付出，因为她的文字，都是让人服气的，她是那么贴近普通教师，好似就在你我身边。她的叙事，她的焦虑，她的宣泄，她的直白，好似在诉说着你我间的一名普通教师的心声。喜欢她的坦诚，喜欢她犀利的文笔，喜欢她做事的方式。可惜，这一切我做不来！但我想，我唯一可以和薛老师一样做得来的就是尝试着——把世界带进教室，把世界带给孩子。
苏霍姆林斯基说过：“无限信仰书籍的力量——一定会影响到孩子。”今后我会继续把书中的精彩世界带进教室，带给孩子们，他们也会如贪吃的毛毛虫一样，不断从书的世界汲取营养，慢慢长大，化茧成蝶，飞入精彩的世界。（李霞珍）
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把课堂还给学生读后感800字(读后感)
在课改的潮流下，如何让学习在课堂上真实发生，是所有人共同关注的问题，本书作者基于学生立场，聚焦课堂教学改革，系统总结自己近30年的教育研究和思考，从课堂设计、教学方法、学习组织、课堂生成、课堂评价、课堂变革等方法，阐述了如何搭建理想课堂的教育图谱，兼具专业性与实操性，为一线教师如何真正把课堂还给学生，真正让学生站在课堂正中央提供了有效的指导意见。
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学习主动性的这个问题是大家耳熟能详的，作为教师会经常面临学生学习主动性不强的问题，在教学过程中为此也伤了不少脑筋，但是在实践中又有着许多无可奈何。通过阅读徐洁老师的《把课堂话给学生》，让我在这方面的教学上有了一些感悟。
每一个学生都希望得到老师的重视，但我们也会发现每当老师在课堂上提问时，总有个别学生参与度不高，在学习上表现出消极的特殊的心理状态，有的学生甚至会有“我就是学不好某某科了”这样的消极想法，徐洁老师的书中提到这些都是“习得性无助”的表现，产生的根源就在于学生在学习中经历过太多次失败，或者根本没有体验过成功，由此可知，我们教师在教学过程中要注意方式方法，谨防过度惩罚，要尽量创造机会让学生体验更多的成功，激发学生学习的兴趣和内在动机，帮助学生在不断进步中树立信心。
让学生主动学习就是激发学生的学习动机，在教学实践中我们采取的教学方法也十分重要。书中徐洁老师讲述的运用不同方法教学的游泳教练的例子给我留下了深刻的印象，两种完全不同风格的教练能够长久的存在下去就有存在的理由。类比于在学校的教学，教师的“一言堂”和课堂改革教学就是两种不同的教学方法。游泳必须下到水中才能学会，学习也是如此，老师讲的再多，学生掌握的理论知识再丰富，学生自己没有领会到位，也无济于事，学生的自学能力才是考查学生真正优秀与否的重要指标。课堂改革以来，通过小组合作的形式让所有的学生参与到课堂中来，真正把课堂还给学生。
书是人类的精神食粮，阅读一本好书更是相当于享受一场营养盛宴，通过阅读《把课堂还给学生》这本书，我在教学观念上有了转变，教师应当摆正学生在教学中的主体位置，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用。这本书不仅对教师具有很好的指导作用，对于学生和家长也是一本不错的读物，值得大家一读！(杨丹)
与一本好书的相遇，是偶然，更是机缘，有幸拜读了徐洁老师的新书——《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》。
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读完之后，我心潮澎湃，幡然醒悟：课堂成全生命，是一种预设，更是一种精彩的生成。作为一名音乐老师，就要向课堂要质量，在课堂上成全生命，用精美的故事情节包装40分钟，善于及时捕捉学生信息，并进行精心引导。
要想让学生在课堂上成为真正的主人，就要让学生以主人翁的姿态活跃在课堂上，使课堂生活成为师生共同创造的美好时光，如此，理想的课堂，才能成全一个个活泼泼的生命。
当然，书中还有很多精彩的语言：让深度学习真正发生，让学生真有成长；要关注学生的学业，更要关注学生的人生；课堂是一种生命存在的方式，要道法自然，要大道至简，要大道归一……一句句，一字字，都荡涤着我的心灵，洁净着我的心灵。
一、真诚，发自内心
这应该是教师课堂评价的出发点，也应该是所有教育的出发点，虚情假意，数行应付，这样的评价不但不能促进教学，反而会弱化教育功能，矮化教师形象，淡化师生关系，一时应付却后患无穷，以诚相待，以心交人，真诚地评价学生，才能打动学生的内心，让学生感受到老师眼中有自己，从而进一步激发学生的激情。
二、始终抱有期望
众人皆知的皮格马利翁效应，让我们对期望有了绝对善意的期待，学生是发展中的人，一切尚未定论，教师的积极期望是激发学生潜能的催化剂，课堂评价将老师的期望信息传递给学生，引起学生共鸣，并转化为学生的自我期望，长此以往，形成良性循环。
三，紧扣教材不脱离文本的价值取向
新课程提倡多元化解读和个性化阅读，这必然导致学生的多元反映，但学生多元反应并不都是正确合理的，教师在价值观的导向上无所作为是不可取的，教师既要给学生平等宽松的学习氛围，又要对学生的学习反应进行点评引导。
总之，理想的课堂，是学生的学堂，更是教师的学堂。当课堂真正成为教师播撒教育理想、信念和希望的麦田，成为学生种植梦想、收获知识、丰富思想的花田，唯有如此，才能创建最好的课堂。（吕志超）
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