导语:《我是范雨素》是在北京做育儿嫂的范雨素所著的作品。她的生命是一本不忍卒读的书,命运把范雨素装订得极为拙劣。 范雨素成功地将读者带入到她命运的这本书中,击中中国社会的痛点,让读者看到了一个倔强而柔韧的生命对底层“苟且”的记录。现实很沉重,她却以轻松却不造作、幽默却很深刻、温和而有立场的方式写出来
我的生命是一本不忍卒读的书,命运把我装订得极为拙劣。”
这篇题为《我是范雨素》的文章,以这样的句子开头。一篇迅速成为公号爆款文的自述,仿佛一个“大隐隐于市”的文字精灵乍现,《我是范雨素》迅速被各路文字爱好者“围猎”。
朱老夫子说过,惟楚有才!作者范雨素,湖北襄阳人,一个城中村里的文学爱好者,一个尝过命运的苦酒与甘霖的女人。她的这篇自述,没有华丽的词,有的只是平实的心,以及娓娓道来的起伏不定的人生经历。朴素的人,朴素的文笔,写出了每一个朴素而又平凡的我们对生活的坚强和奋斗。作者成功地将人们带入到她命运的这本书中,击中这个社会的痛点,让人们看到了一个倔强而柔韧的生命对底层“苟且”的记录。
透过她的文字,我看到一个崎岖顽强的女人,字里行间有关于心路历程的精准描述,又有浓郁鲜活的襄阳本土俚语,这是她眼中的世界,这是她的生活。现实很沉重,她却以轻松却不造作、幽默却很深刻、温和而有立场的方式写出来了。
《诗经》告诉我们,《诗经》里的“风”大都来自民风俗语,并且是构成《诗三百》的主脊,古往今来,没有人动摇得了它的历史厚度及艺术高度,以致于“雅”、“颂”之后位。
然而在今天,所以那些根植于生活,源自于现实的民间文学,依然大有价值。
她在文中对于自己生活的表达,对底层群体生存状态的观察,对城市社会的描述,正是这个时代的一个盲区。她的自我表达,打破了主流社会对底层视角的垄断,打破了固化的阶层叙述所形成的盲区,让人们看到了一个自以为熟悉却很陌生的世界。前段时间,媒体讨论阶层固化这个话题,其实都忽略了一个视角,就是人们看待社会各阶层已经固化的角度。他们虽然从来没有缺席于舆论场,却多是被表达、被建构。他们近十多年来的形象,主要是通过春晚小品、都市报社会新闻,扶贫报道、支教者说、离开乡土的打工文学等等所塑造。
文学是什么?对于范雨素,这或许是一种自己对自己的诉说,以此审视自己的生活与梦想。正如她所说,当育儿嫂很忙,但“活着就要做点和吃饭无关的事”,文学可谓“精神欲望的满足”。
诸如此类来自民间的文学作品,其实还有更多,在湖北乡间的田埂与小院之间,诗人余秀华写下自己浓烈的情感;在广东城镇的厂房与流水线之间,《我的诗篇》记录下劳动者“骨头里的江河”……他们通过文学感受个人状态、反省生活意义、思考社会问题,完成对于自身的疗愈乃至救赎。
而如今,通过大洗牌重新分层并日益沉淀后的中国,一个下里巴人却哼吟着阳春白雪就被看著很不安分不合时宜了。
有的人开始站在艺术的高度,用莫言也难以企及的标准来质疑它存在的价值;有的人开始站在高大上的立场,以神圣也难以纯粹的高尚来怀疑她登场的动机;
范雨素是当今被媒体高度筛选出的“打工文学”代表,可惜文学拯救不了她和这个群体的生活困境。他们没有走红,但是一样在以文学对抗苦难。
这个44岁的京漂保姆,不再只是一个记录自己故事的人,更是媒体包装下的某个符号,代表“底层作家”,代表“乡土文学”。在钢筋混凝土构筑的城市中,朴实无华的文字反而成为一股“清流”,这种稀有难免变成对余秀华“脑瘫身份”和范雨素的“农民身份”过度消费。《我是范雨素》也像曾经赚足了眼泪的“罗一笑事件”,网民们渴望着类似的“非同寻常”来释放自己的感动,在“转发”中完成自己道德正确的身份标识。当我们回过头来看范雨素的文章,平地惊雷的一句“命运把我装订得极为拙劣”
我非常赞赏范雨素在文章里说的几句话。
比如:一个人如果感受不到生活的满足和幸福,那就是小说看得太少了。
比如:一本书从来没有人看过,跟一个人从没有好好活过一样,看着心疼。
无疑,在物质上,范雨素是贫乏的,也非常理解由于贫乏所带来的亲情淡薄,但是精神上,她实在是太强大了,强大到就算蜷曲着生活,也要告诉自己,试着找一个舒服点蜷着的方式。
她思想的自由,已经超脱了物质的藩篱。
在这个时代的洪流中,在滚滚向前的大历史潮流中,虽然是小人物,也不愿意无声无息,闭目塞听地被碾压拖行,只有阅读,只有思考,才能赋予发声的能力!
范雨素当然是睁大眼睛,在看这个世界的!
“日光之下,并无新事。今天的世界,是同一个故事的万千版本。挣扎与成功,财富与梦想。我们试图抵御这种单一,复活那些被遗忘和抹灭的故事, 赋予普通人尊严,留下变幻中国的痕迹。”
如果这个时代的成功学鼓励胆大心黑,如果中产阶级疲惫地重复穆旦的诗句,将自身处境理解为“我全部的努力,不过是完成了普通的生活”,把共同生存当成不得不忍受的现实局限,那么,范雨素笔下的人,笔下的生命力的形态是不同的,她是在赋予普通人尊严和心灵深度,也在礼赞阅读和文学对心灵深度与美德的滋养。
当今时代,文学似乎有些遥不可及。全民娱乐抹平了个人兴趣,快速消费让功利取代了痴迷,无用之事、无事之人难有容身之地。生活越发同质同构,社会也难免变得扁平。有人说,相比过去,我们身边少了些“奇人”。菜场摆摊的农妇们,张口能进行八音合唱;乡村小学的教师,深研魏晋南北朝史,这样大隐于市的传奇,已经鲜少能见。举目尽是水泥钢铁的丛林,青春消磨在拥挤的地铁,隔成小间的办公桌、高低起伏的股指线,拿起手机看同样的故事、躺在沙发上做同样的梦。
然而,这些“民间文学”的创造者,却未尝不是我们身边的异质之人。写得好或者不好,可能并不太重要。重要的是,一个育儿嫂以自己的文字让我们看到:即便在飞机轰鸣而过的出租房里,也还能找到不同寻常的人、遇到不同寻常的事。她提供的与其说是文学,是真挚带来的感动,不如说是文学印于书本、行于网络之外的鲜活形态,是生命与社会仍然存在无限可能性的惊奇。可以说,这些普通的文学爱好者,在以语言为武器对抗存在的荒芜之时,也给予扁平化的时代以深度。
在更大层面上,这些心怀文学的人们,也让人思考科技蒸蒸日上之时,人文精神回归与重塑的问题。
人的存在是有限的,但也正是这样的有限性,标注了人独特的存在。也就能在实现文学社会价值的同时,展现人文精神的另一个向度。
这个故事能让你认识真实的生活。仿佛一切都被这个故事道尽了,从生命中难以避免的伤害,到心灵轻妙的芬芳,再到现实的沉重以及它那果实的厚味。
因为造物主一时的吝啬,素芭失去了和常人交流的一般途径。虽然父亲很疼爱她,可是母亲却像讨厌自己身上的污点一样讨厌她。她的婚事俨然成了一个难题。村里的人甚至当着她的面议论她,他们也许并没有恶意,只是忽略了她也是有感觉有知觉的人。
读到这里,难免会担心,不知如何与这个世界相处,素芭会不会变得心神不宁?无法掌控自己的命运她会不会觉得无所适从?她将如何选择自己心灵的方向?我们可以从她的眼神中,慢慢地去寻求答案。她那双垂着长睫毛的大黑眼睛,总是直接和她的灵魂深深相连,这是不经掩饰的深刻和动人。于是我们看到,素芭其实并不孤独。
正如里尔克所说的:“如果你在人我之间没有和谐,你就试着与物接近,它们不会遗弃你。”素芭在大自然的怀抱里得到了温暖和慰藉。小溪的微语、鸟儿的鸣唱、树叶的轻响,还有不需要语言就能相互了解、相互喜欢的牛、山羊和小猫……它们延绵着爱的永恒,为素芭轻轻地分担着寂寞。
如果素芭的生活一直就在这样宁静的芬芳中持续下去,那就是很美好的童话了。可是,泰戈尔要写的不是童话,而是真实的生活,现实的枝枝杈杈总是会在应当的时候扯你一下。比如搬家,比如婚事。素芭的父亲因为富有而遭到村人的仇视,他们不得不搬往加尔各答。可是素芭舍不得离开,这里有她熟悉的大地母亲,还有她喜欢的普拉达。在写到素芭对普拉达的情感时,夹叙夹议的惯常笔法中加入了独白式的古典浪漫幻想,素芭在虚拟的时空中确定自己的存在,借以实现当下生活中难以达成的愿望。
在此,不得不再次感叹大师的伟大。即便读到这里,此后故事如何发展仍然难下定论。结尾多少是有些出人意料的,可仔细想想却又在情理之中。结尾虽然只是简单的两句话,却又展开了无限的可能性。于是我们停在那里,觉得仍然未能从故事中走出。也对,谁能从真实的生活中走出来呢。
杨若溪是武汉的一名初三女生,妈妈是一名护士长,爸爸是一名工程师。青春期少女装上强势妈妈,使母女之间的关系急速升温!但因为有外婆的爱、爸爸的理解以及“闺蜜”小素的陪伴,若溪每天都过的有滋有味。若溪和小素相约考同一所高中,梦想着一起从事绘画工作,一起去西藏的大草原,坐在开满鲜花的草地上,画湖泊,画天空,画草原……
然而突如其来的疫情改变了一切,外婆因感染而去世,小素一家也接二连三的“中招”。在医护人员的全力救治和若溪的鼓励下,小素终于从爸妈去世的悲恸中走了出来,重获新生……
2020年,庚子鼠年,注定是不平凡的一年,举国上下笼罩在新冠肺炎疫情下,人心惶惶。我们全部居家隔离,整天生活在心惊胆战之中。我们每天关注新闻,一串串上升的数字多么令人揪心。无数英雄,披挂上阵,勇战病毒,他们不顾及自己的安危,为我们换取安宁的生活。和小素相比,我其实是幸福多了。
现在,国内疫情已经基本控制住了,我们可以坐在教室里认真学习,可以去书店尽情阅读,可以去游泳馆自由游泳……这完全是因为祖国妈妈的强大,祖国人民的强大。我祝福小素以及跟小素有同样遭遇的人们能够勇敢面对生活,坚强生活下去。
读完这本书,加上经历这次疫情,我学会了要坚强,懂得了体谅与换位思考,知道了拥有一个健康的体魄的重要性。我相信若溪和小素跟我一样,也获得精神与心灵的飞速成长。这一切都是最好的安排。
两人的相识源于一次刺杀事件的后续处理,对于是否发电报痛斥满政府的无人道,意见向左的两人互相看不顺眼。后来回国了,逐渐熟识,鲁迅才知道范爱农讨厌他不是一两天。讨厌的理由,不过是芝麻大点的小事,是一场误会。而鲁迅对范爱农的态度比讨厌更严重,总觉得这范爱农离奇,而且很可恶,并且是第一可恶中国要革命,首先就必须要将范爱农除去。两人回国后,之所以能熟识并成为好友,是因为境况相似,理想追求相近。回国后第一次相见,互相熟视了两三秒钟便同时认出了对方,并且都笑了是互相的嘲笑和悲哀。以后常一起喝酒,共谈愚不可及的疯话。
武昌起义,绍兴光复之后,范爱农非常高兴,约我同去看看光复的绍兴。可惜,绍兴光复在貌不在里,内骨子是依旧的,在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷仅这一处细节描写,就体现了光复是换汤不换药。及至后来,我当了师范学校校长,爱农是监学,兼教书,实在勤快。
一个听过我讲义的少年要办一种报来监督军政府,发起人借用鲁迅的名义,于是,一边收着军政府的钱,一边继续骂着这些人,鲁迅就有这生命之忧了。凑巧,季茀写信催我往南京了,于是,出走,接着报馆被捣毁,范爱农被继任校长撤职,没再找到职业,各处漂浮生活困顿,在坐船看戏回家时,大醉,去船舷小解,掉下水中,结束了不幸的一生。不知是失足还是自杀总之,留下一个幼女和夫人,离开了人世。
旧朋云散尽,余亦等轻尘。鲁迅失去挚友,人间失去特立独行者!
杨若溪是武汉的一名初三女生,妈妈是一名护士长,爸爸是一名工程师。青春期少女装上强势妈妈,使母女之间的关系急速升温!但因为有外婆的爱、爸爸的理解以及“闺蜜”小素的陪伴,若溪每天都过的有滋有味。若溪和小素相约考同一所高中,梦想着一起从事绘画工作,一起去西藏的大草原,坐在开满鲜花的草地上,画湖泊,画天空,画草原……
然而突如其来的疫情改变了一切,外婆因感染而去世,小素一家也接二连三的“中招”。在医护人员的全力救治和若溪的鼓励下,小素终于从爸妈去世的悲恸中走了出来,重获新生……
2020年,庚子鼠年,注定是不平凡的一年,举国上下笼罩在新冠肺炎疫情下,人心惶惶。我们全部居家隔离,整天生活在心惊胆战之中。我们每天关注新闻,一串串上升的数字多么令人揪心。无数英雄,披挂上阵,勇战病毒,他们不顾及自己的安危,为我们换取安宁的生活。和小素相比,我其实是幸福多了。
现在,国内疫情已经基本控制住了,我们可以坐在教室里认真学习,可以去书店尽情阅读,可以去游泳馆自由游泳……这完全是因为祖国妈妈的强大,祖国人民的强大。我祝福小素以及跟小素有同样遭遇的人们能够勇敢面对生活,坚强生活下去。
读完这本书,加上经历这次疫情,我学会了要坚强,懂得了体谅与换位思考,知道了拥有一个健康的体魄的重要性。我相信若溪和小素跟我一样,也获得精神与心灵的飞速成长。这一切都是最好的安排。(吴墨浓)
寒假作业里的推荐书单里有一本书名叫《我是白痴》,竟然有书取这种奇怪的名字的?我很好奇,让妈妈买了书,拿到书后迫不及待地读了起来。
这本书是台湾作家王淑芬写的。讲述了一个智力发展迟滞的小男孩,叫彭铁男。他只认识三个字中、大、一,每天上学就是抄老师的板书,但只能抄下自己认识的这三个字。他每天给同学们提开水,喜欢听鸟鸣。他只有一个朋友,叫跛脚。他的妹妹不许他告诉别人彭铁男是她哥,他甚至连白痴是什么意思也不明白。虽然如此,但他还是很喜欢上学,每天都很快乐。读着这本书,我笑得合不拢嘴,彭铁男真是太笨了,都是七年级的学生了!他在学校里经常被同学骂和取笑,但他几乎都不生气。这好像和我们班的小明一样,慢慢地我笑不出来了,开始同情起他们的遭遇来。小明学习知识比一般人慢一些,班上有些男生经常欺负他,骂他,甚至打他。每次他来找我们女生借作业,划词语,我们都表现得一屑不顾,态度不友好甚至心烦的时候直接喊他滚。在同学们这样对待他时,我也没当一回事。有一次数学老师让我教小明一道数学题,我却心中一直抱怨着:教这种笨蛋,谁教得会啊?我不情愿地拿起量角器在纸上随意比划了一下,胡乱讲了几句。放学铃声响起了,我见他还不会,直接背上书包一溜烟跑出了教室。
作为弱者会受到很多歧视和欺负,渐渐地身边的人对弱者的同情心也减弱了,说是同情弱者只会宠坏他们。这样很不好,我们应该永远保持一颗赤子之心,温软善良,同情弱者帮助弱者,让他们多认几个字或学会一两样本事。嘲笑别人算不得本事,如果有一天嘲笑者也成了弱者,那他心中滋味如何呢?已所不欲,勿施于人!
《我是猫》是夏目漱石的代表作。小说的主角是一只猫,故事由猫以第一人称“我”的口吻讲述,没有完整的线索,在看似不经意的猫的所见所闻所感的表述中,严肃的主题却鲜明地显示了出来。
猫的主人叫苦沙弥,是一个中学教员,喜欢清静,常常在家用功。他兴趣广泛,但却一事无成。主人常和自我的朋友们--“美学家”迷亭、“理学士”寒月、“艺术家”东风、“哲学家”独仙在一齐谈古论今、吟诗弄文,打发时日。一天,资本家金田的老婆为女儿的婚事上门请苦沙弥帮忙。苦沙弥认为寒月会爱上金田家的小姐简直是笑话,又和迷亭一齐把她嘲弄一番。从此,主人家招来了不少的麻烦。先是车夫老婆传播流言蜚语又哄闹辱骂主人;后是主人的老同学铃木上门规劝要主人少惹事;再是中学生们被唆使在主人家门喧哗吵闹,使主人肝火大旺。猫来到金田家,听到了金田夫妇的商量,明白这一切都是他们在整主人。
主人仍与迷亭、寒月等一班朋友聚会,在高谈阔论嬉笑怒骂中攻击世道、痛斥资本家的可恶和侦探走狗们的可鄙。主人有个学生三平,要和金田小姐结婚了。他来邀请主人参加婚礼,主人断然拒绝。猫在主人家也觉得沉闷。“人类最后的命运不外乎自杀”,主人的说法大概不错。醉酒的猫想着,不慎掉进水缸,在挣扎中死去。
这篇小说的独特之处就在于,作者从猫的角度来观察着这个世界,描述这个世界。猫的议论看似东拉西扯,实则形散神不散。猫既起叙述的作用,又起评论的作用,还起串连故事的作用,独特的构思构成奇特的魅力。透过猫的视角,叙述了发生在它身边的一些事,生活在它身边的一些人,以及这些人的悲喜,离合,或许这些人是那么的微不足道,但他们确确实实存在过,不管这些人最终是归于沉寂,还是化为尘泥。
死是为了永生,这是我们每个人最终的归宿。
用心去读作者写的作品,我们总能从中收获许多感动。读后感的内容应该是发自内心深处的感受,要写的真情实感,下面是由读后感大全编辑为大家带来的我是白痴读后感,相信你能从本文中找到需要的内容!
最近我看了一本书叫《我是白痴》,光听名字就知道这本书很有趣。
《我是白痴》这本书里讲了一位叫彭铁男的小朋友各种各样的故事,其中我最喜欢的是“送给‘跛脚’的”,故事讲得是:‘跛脚’是后天的倒霉,‘白痴’是天生的倒霉,他们俩的关系很好,想兄弟一样,‘跛脚’最害怕的是上体育课,他的脚一长一短,很害怕上体育课,因为跑起来比别人慢,老师总让‘跛脚’在一旁休息,可他不愿意,他想跑,可他跑起来,屁股就扭得厉害,别的同学看见了,都会嘲笑他,只有‘白痴’在一旁鼓励他、支持他,‘白痴’跑步很快,但每次都跑的慢,有时还存心一跳一跳的跑,陪着‘跛脚’。到了跑步考试时,‘白痴’和‘跛脚’一个组,‘跛脚’跑的很认真,但很慢,‘白痴’每次都会跑很快。到跑步考试时,只要跑一圈的他总是跑二圈,老师就会骂他白痴,可‘白痴’对老师说:“我多跑一圈,是要送给‘跛脚’的。
老师突然笑起来,再也没有骂他白痴。
读了这本书,觉得‘白痴’并不是白痴,他乐于助人,不会嘲笑别人的缺点,会保护同伴,虽然在别人的眼里他是笨笨的,但他做每件事都很认真,很认真的学习。和他一比,觉得自己还不如‘白痴’,自己在学习上不太用心,在课堂上时常的捣乱,和同学之间会因为一点小事而争得面红耳赤,甚至还要动手,因为这样,时常给老师添麻烦,给同学添痛苦,给家长添烦恼。这些都是我要克服和改正的地方,我要控制好自己的情绪,争取做一个老师的好学生,同学的好朋友,家长的好孩子。
书中,阿生妈妈说:“像铁男这样的孩子,你就要教他做事,学一些本领,以后,就靠这些本领吃饭。”可“白痴”彭铁男的妈妈嫌弃儿子只会吃,为这样的儿子感到羞耻,为这样的儿子低头叹息。如果她能教“白痴”煮面,将自己的面摊交给“白痴”,那“白痴”日后的生活就有保障了。
“授之以鱼不如授之以渔。”每次去乐清图书馆,我都会碰到一位身穿洁白工作服的姐姐,看到她的工作证,我才知道她也是一位智障人士。她总能快速而又有序地将读者归还的书重新放回到书架上。每天她忙碌着,充实着,快乐着,她脸上洋溢的笑容像花儿一样灿烂。在舅舅公司里,我也看到了两位聋哑人在装配间忙碌着。过年时,当舅舅把工资递给他们时,他们笑得合不拢嘴。年底,在妈妈的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在转发:特殊学校学生洗车,一次10元。许多爱心人士人纷纷驱车赶往。协助这些弱者,教他们生存的技能,为他们提供一些就业机会,让他们自食其力,这难道不是一件两全其美的事吗?
我们无法改变弱智者的智能、身心障碍者的残障,然而我们却可以改变对他们的态度。让我们一起用爱尊重他们,一起用爱接纳他们,一起用爱协助他们,一起用爱填补他们的缺陷,一起用爱丰富他们的人生,让善良无助的他们跟我们一起、快乐幸福地共享同一片蓝天。
爱,需要我们一起!
我给大家介绍一本书——《我是白痴》,叫自己白痴的人是书中主人公彭铁男。彭铁男是一个智障孩子,跟正常人比他的智力总比别人差一点,但他喜欢上学,是个快乐、乐于助人和勤劳的孩子。
有一次,开家长会时,杨老师和丁妈妈吵了起来。丁妈妈说:“班里有个白痴,会影响其他小朋友的,老师也教不好。”杨老师说:“班里是有这个人,可他很乖不吵啊!”其实丁妈妈说错了,自从彭铁男来了以后,后面的水壶一直是满得,垃圾桶四周是干净的。
还有一次,丁同叫彭铁男出来园游会,到了那里才知道,叫自己站在板子后面当靶子让别人丢。班里同学谁也不愿意,彭铁男想了一下:我可不是白痴,让别人打,可是为了买饮水机只能当靶子,水球丢了过来,砸在身上,衣服湿了。大家笑得很开心,我也笑了。因为别人快乐我也快乐。
有些人总是歧视弱势群体,在学校里每人都像彭铁男那该多好啊!我为弱势群体说:“请你不必嘲笑我,因为我听不懂;请你给我一些帮助,让我多多认得几个字,学会一两样本事。聪明的你,一定知道该对我做些什么。”
假日里,我读了很多本书,其中我最喜欢的是那本既有趣,又感人的《我是白痴》这本书。
《我是白痴》这本书不但书名很搞笑,里面内容也十分吸引人,不信就来听一听吧!书中的主人公是一个名叫彭铁男的男孩,他的智商只有70,所以大家都叫他白痴。他只会写大,中,一这几个字,在学校里每天为同学们打开水,倒垃圾,没有了他,大家就没有水喝,没有干净的学习环境了。他有一个朋友,叫跛脚,还有一个妹妹,他的妹妹不许他告诉别人他是自己的哥哥,也不许他靠近自己。有一次妹妹摔倒了,却埋怨哥哥没有扶她起来,这时,彭铁男才知道妹妹摔倒的时候可以当她的哥哥,于是他就总希望妹妹再次摔倒。
看完第6章,我一下子觉得,彭铁男其实并不是白痴,当他对体育老师说我多跑一圈,是要送给跛脚的时,我觉得,他对跛脚的那种单纯的情谊,应该是世界上最美好的东西了。
彭铁男的心地也很善良,他为同学们服务,帮助同学们打水。他不想让别人也遭受不幸,所以才在第10章的结尾写上:不过最好不要再撞人了。被撞倒,很痛。因此我很喜欢他。
读完这本书,我明白了那些所谓的白痴,只不过是学习速度慢了一些,表达能力差一些。但他们知道帮助同学,为班级体做贡献,就应该得到大家的尊重。更加需要我们的关爱,我们应该真心地和他们交朋友,力所能及地多给他们一些帮助,让他们觉得世界到处充满爱的阳光。
最近,我读了一本名叫《我是白痴》的书。使我有深深的感悟。
这本书的主人公叫彭铁男,因为他的智商不高,所以大多数人都叫他“白痴”。他只认识“中”“大”“一”。他每天去给同学们提开水,路过操场时,他会停下来偷听鸟叫。彭铁男还有个好朋友,叫“跛脚”,他总是帮助彭铁男,教他一些道理。彭铁男还有一个凶巴巴的妹妹,不许让彭铁男靠近她。当然,因为彭铁男是白痴,所以肯定有人取笑他、捉弄他,就比如丁同,他很骄傲、很自大。不过,他觉得他每天都很快乐。这本书讲的就是彭铁男初中时的一些有趣的故事。
读完后,我想了一会儿。觉得社会上的有些人怎么能这样对待白痴,白痴也是人啊!不就是比正常人笨了一点儿,为什么要轻视他们、鄙视他们呢?就算他们是白痴,但白痴也会生气,我们需要站在他们的角度上想一想,考虑一下他们的想法。不要伤害他们的心灵,他们虽然是白痴,但他们怎么会承受我们这种带有一种轻视、鄙视的眼光呢?虽然他们是白痴,但白痴也会快乐!
同学们,让我们一起善对他人吧!
主人公彭铁男是一个被大家俗称为“白痴”,连九九乘法都不会背,让数学老师抓狂的初中男生。本书主要讲了在彭铁男身边发生的事,让读者以不同的眼光去看待那个不同的人群。
书中有很多有趣的章节,比如一次考试彭铁男得了0分,他也想考一个好成绩,可确实不会做,这让班主任杨老师十分生气。后来杨老师给彭铁男说了个秘诀:找到试卷上的小括号,里面都填上一就可以了。结果彭铁男得了十二分!杨老师还向其他老师吹嘘:“我真是个天才老师啊!”
就像文中班长林佳音所说:当白痴未必不好,不用担心考试和表现,在自己的世界里快快乐乐的生活。我们不要用大众的标准衡量他们,如庄子曰:“子非鱼,焉知鱼之乐?”
像彭铁男这样的人也可以成为科学家呢!比如德国著名物理学家爱因斯坦小时候是智障经常被邻居嘲笑,还在火车上被凶巴巴的列车长震聋了一只耳朵,可他还是成为了著名的物理学家,发表了相对论,震惊了世界。
希望大家关注这本书,学会换位思考,感受生活带给我们不同的美。
我是白痴讲的是一个人名字叫彭铁男。他是先天性的白痴。因此,许多同学都看不起他。但是,有一位同学跛脚也是同学看不起的人。就这样,两个不同的人因为同一个原因变成了好朋友。这个白痴虽然听不懂却很认真,因此他度过了快乐的幼儿园时光。
到了小学,彭铁男又遇到了好心肠的美女班长林班长。很快到了母亲节。这一天,上了美术课。美术老师交同学们叠花。聪明的班长很快就叠好了。但是,我们的白痴仁兄却还没开始。于是,林班长便帮助彭铁男叠好了花。并且较彭铁男说母亲节快乐说了一个下午。
回到家后,彭铁男对妈妈说:母亲节快乐!妈妈先是吃了一惊,接着,感动的泪水流了下来。
通过这个故事,我明白了:任何事情,只要有信心,不管你是残疾还是弱智,都有希望成功。任何事情没有信心,不管你是天才还是人才,都会失败。而且,你必须要想学,认真学,喜欢学才能学好。就像这句话一样:自信的人不一定能成功,但不自信的人却一定不能成功。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。那这百分之一的灵感是什么?是思考,是专注,是用心!
我是一个读四年级的男生,在老师和同学们的眼里,我是一个活泼好动,多管闲事的男生。当我通过《我是白痴》这本书认识了乐观开朗、关爱弱小的彭铁男时,从开始的同情也变成了现在的敬佩和喜爱。
书里的彭铁男因为先天不足,智力低下,被周围的人叫白痴。但是幸运地是在他读中年级时,白痴结实了身体残疾的坡脚,同病相怜的两个人一拍即合的成了铁哥们。在一次体育测试里,善良的彭铁男竟然为坡脚多跑一圈。引得老师发火了:你这个白痴,我不是说了跑一圈,你跑两圈做什么?白痴傻乎乎地说:我多跑一圈是送坡脚的。
你真是老师把话咽了回去。
是啊,白痴看起来是笨人,可是一般的粗活都是他抢着干。但是难免也会有发火的时候。有一次,丁同把他的饭盒弄翻了,并且学他说话的样子。就算是白痴,他也自己的尊严。他抓起一个水壶向土豪丁同扔过去。结果,老师很给力,判决丁同赔偿了彭铁男的便当。
是的,就算是智障、残疾,他们理应受到他人的尊重。
记得,有一回,我感冒了,在排队做操时,前面的一个同学故意弄出一副嫌弃不已的样子,人一直向前面的学生挤,中间留出很大一个空隙,我觉得自己仿佛被无数双眼睛盯着,难堪极了。我恨不得找他理论几句,可是又想:所谓冤家宜解不宜结,还是不和他计较了。我就当是退避三舍罢了。
现在,我深深地体会了白痴的心情。其实,他才更需要同学的尊重和关爱啊!我忍不住想对作者说:感谢你,是你笔下的白痴催醒了一群泠漠的正常人,让我们这些小读者明白了许多简单的道理:就是白痴,我们也理应尊重。
这本书是我一看到就被深深吸引的一本书。
主人公是彭铁男,也就是同学们口中的白痴。叫他白痴是因为他的智商很低,只有70。上小学第一天时,一位老师拉着他的手,让他排图形、画画、回答问题。但是不管铁男怎么努力,老师还是在手中纸上不停地打,之后,老师把彭铁男领导了一年十八班(启智班)读书,一直念到了六年十八班。
上初中后,铁男走进了七年爱班读书,不过七年级是没有启智班的,老师讲的他都听不懂,所以,他每天只能去提水,他还认识了一个新朋友叫跛脚,他们都有缺陷,也常常是诉苦兄弟,在他们的世界里,永远都不会有悲伤......
读完了这本书后,我的感触很多:虽然白痴在我们心中是十分笨的,但是做一个快乐的白痴是十分开心的。铁男有一个值得大家学习的优点,那就是无烦恼、无忧愁、无伤心...所以,我要向铁男学习,做一个快乐的人。
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