读神秘的雾岛有感
《神秘的石格格岛》读书体会 (350字)。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？也许下面的“《神秘的石格格岛》读书体会 (350字)”正合你意！可能你会喜欢，欢迎分享。
《神秘的石格格岛》讲了：一群生活在城市了的老鼠们不想再过提心吊胆的生活了，所以它们决定找一艘船，出海寻找一个属于自己的小岛。经过漫长的旅程，它们找到了一个属于自己的小岛，叫石格格岛。
可是，老鼠们发现了一个巨大的脚印，它们以为是只大怪物，所以它们想了种种办法，想把石格格抓起来。可是它们都弄错了，石格格只是一只弱小的动物，当水落石出的时候，老鼠们就和石格格一起过上了幸福快乐的生活。
我觉得小老鼠们真勇敢，别人没出过大海，而他们向难度挑战，出海了，它们遇到大怪物就想了许多办法打败怪物，而不是逃脱，我觉得小老鼠这种勇敢的精神很值得我学习，以后我遇到什么困难想方设法去解决，勇敢面对。还有那种团结合作的精神、坚强和勇往直前的心、遇到难题就善于动脑筋想出办法去解决问题！
广州市越秀区红火炬小学一年级：陆嘉浠
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读《神秘岛》有感350字
【第1篇】
儒勒·凡尔纳有许多脍炙人口的科幻小说，部部皆是经典之作，他本人也成为历史上拥有读者最多的十大作家之一。他的作品中，我最欣赏的是三步曲中的最后一部——《神秘岛》。
凡尔纳出生于法国南特—一个充满浪漫与艺术的国度.他的父亲一直希望他能子承父业,但是凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险生活,客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出令人叹为观止的著名科幻作品。
书中讲述了美国南北战争时期，几位北军俘虏乘坐气球，从南军大本营逃出，因为遭遇风暴，被抛到了南太平洋一个荒无人烟的岛屿上。这些落难者在一位名叫赛勒斯的工程师的带领下，克服了种种困难，把小岛建设成了一个繁荣富庶的乐园。三步曲中前两部的主人公——《格兰特船长的儿女》中的罪犯艾尔通和《海底两万里》中的“鹦鹉螺”号船长尼摩，也在这本书里与落难者共同努力。尤其是尼摩船长，他的存在不仅增加了故事的悬念，而且帮助落难者解决了所有在技术上无法解决的问题。他们二位的出现，为整个三步曲画上了一个完美的句号。
作者通过对这群遇难者的描写，颂扬了他们不畏艰险，坚忍不拔的意志和临危不惧、抵抗邪恶的品质，教皇在接见凡尔纳时就曾经说过：“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”
每次读这本书，我发现一个人只要拥有顽强拼搏的斗志与坚强不屈的精神,即使在困境中也能绝处逢生,只要有耐心,也可以让不毛之地成为富遮的家园;只要你努力了就会成功!然而凡尔纳笔下的人物，所展现的精神风貌却是一样的。他们不断激励着我，给我动力去探索未知的世界和战胜生活中的困难。
希望大家能够和我一样喜欢上这本书。
【第2篇】
这个暑假，我读了非常有意思的《神秘岛》。
这本书讲了一群人，因为战争被困在里士满，他们决定乘坐热气球逃走，路上遇到了大风浪，不幸被甩在了一个荒岛上。不过，他们并没有绝望，而是用勤劳的双手，开垦了土地，建造了房子。
没有火取暖烧饭怎么办？他们想到用两块手表的玻璃片，制作成了放大镜，把放大镜放在阳光下，聚到一点的光很快点燃了干苔，他们用智慧解决了生存的难题。
此外，他们还利用湖底的洞做成了一栋房子，巧妙地把水引进大海，并且做了一个软梯，从房屋里一直延伸到外面，还用工具凿出来几个窗户。这样的家非常隐蔽，可以躲避野兽的攻击。
他们凭借勇敢和智慧在荒岛上生存下来，我由衷地感到敬佩。
俗话说，世上无难事，只怕有心人。只要我们勤于动脑，敢于创造，不向命运低头，就没有克服不了的困难，就像文中的史密斯他们一样，即使在野兽遍布的地方，也可以创造奇迹。
【第3篇】
这个暑假，我读了凡尔纳的著作——《神秘岛》。
这本事讲的是：有五个人乘气球逃亡，经过一片海洋时突遇暴风雨，致使五人迷失方向，最终降临荒岛，由此引发的故事。
在五个人当中，我最敬佩的是他们的队长——史密斯。他是一位工程师，他聪明机智、遇事冷静、对人信任。他制造船只、火药、子弹等生活用品和防身物品，测量出了岛的经纬度，展现了他的才智。他面对海盗的入侵，他冷静对待，展现了他冷静的一面。他给同伴派任务，则表现了他对人的信任的一面。
在生活中，我们应该要学一学史密斯，遇到困难时，要多用脑子想一想，不放弃。还要学一学他的冷静面对事情，不着急。静下心来，想做的，都能做好。最后学一学他的对人信任的特点，一定要相信别人，如果不相信别人，到头来吃亏的还是自己。
在这本书里，让我明白了很多知识和道理，还教会了我怎样做人。让我一生受益。
《神秘岛》读后感 (350字)
我校开展了六年度一百本书计划后我看了《神秘岛》这本书。
刚刚开始的时候，岛上一片荒凉，工程师史密斯用放大镜点起了火，后他们找到了一条清澈的河流，水源得到了解决，细心的史密斯发现了河中有一个源头，旁边有一个天然形成的房间，大家都感到十分兴奋，立刻开始挖掘，经过一个下午的努力，终于开辟出一个较大的房间，用软梯进行上下。不久，来了一帮海盗，企图霸占小岛，五位北军战俘与海盗斗智斗勇，成功的保卫了小岛，一次，回来时发祥梯子不见了，原来一只猩猩捣了乱，将梯子拿掉了，与大家开了一次玩笑，大家用了一种方法将它驯服了。一位同伴用一种方法测出火山就要爆发了，大家便加紧砍伐木头的速度造一只船，经过1个月的努力终于将船造好，安全地回到了回到了自己的国家。
庆师附小四年级：刘峰
《神秘岛》读后感350字
凡尔纳是现代科幻小说之父。在他小说中的许多机器，到了现在，都有了真正的实物。他为后世留下了许多著名的科幻小说，《神秘岛》就是其中之一。 工程师史密斯、记者史佩莱、仆人纳布、水手潘克洛夫、精通博物学的孤儿赫伯特，以及史密斯的爱犬托普，作为一群从里士满逃跑的战俘，乘坐的热气球迫降在一个岛上。五个人在发现这是个荒岛后，并不气馁，而是努力在这个被他们命名为林肯岛的岛上建立他们的家园。几年后，林肯岛变得美丽富饶。这几年里，五个人在建立新家园的途中，他们把一只大猩猩取名为杰普，让它做仆人；他们在林肯岛旁的达波岛上发现了一个人，他叫艾尔通，曾是个水手（在凡尔纳的三部科幻小说中，有《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》以及《神秘岛》，艾尔通在《格兰特船长的儿女》中是个重要人物）。他们把艾尔通接到林肯岛，让他做他们的伙伴。他们还在林肯岛下的海中发现了潜艇鹦鹉螺号中找到了一直暗中帮助他们的尼摩船长（《海底两万里》书中主角之一）。在林肯岛被毁后，六个人回到美国本土，在祖国开始新的生活。 在建设家园时，岛上的六人克服了许多困难：建立容身之地、探索林肯岛、抵抗入侵的野兽、寻找另外的遇难者、抗击海盗等等。想在一个无人烟的荒岛上建设家园，还要面对这么多困难，何其不易。但在这种处境下，落难荒岛上的人仍可以克服困难，建设家园，积极自信，还去思考与自己一样处境的人的痛苦，这正是我们要学习的永不放弃的精神！
家长读书体会
家长读书体会
孩子小学三年级下学期了，一直以来我们基本保证完成了牟老师布置的每天读书半小时的阅读作业，通过阅读孩子学到了很多在课本上没有的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作能力有了不小的进步，我在陪孩子读书的过程中也丰富了自己的知识面，这正是这学期陪孩子看书的结果，孩子有进步，家长也跟着充实一下。
要让孩子在读书中有所收获，而不是纯粹的完成老师布置的作业，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要带着一定的目的去阅读，在平时读书中多注意优美词语的用法和写作手法，只有多读、多看、多用脑子去想，通过不住的积累这样才能写出好的作文。其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店或到网上购买一定的书籍，挤出时间与孩子一同阅读，经常和孩子聊天，在聊天中共同探讨读过书籍的趣事和知识点，让孩子发表对书籍内容的体会和感慨。挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们去理解书中的内容，阅读完成后让孩子写出读书笔记，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
培养孩子读书的好习惯需要家长和孩子的共同努力，每天我们都将阅读时间安排在孩子睡前半小时的黄金时间里，阅读过程中让孩子有注意文章中好的句子和词语的用法。在读书中遇到问题提出疑问时我们及时回答，遇到困难及时查资料做到正确解答。
通过这两年多的陪公主的读书。让我和孩子有了更好的沟通，更加了解自己孩子，也看到孩子的进步，让我不禁欣慰不已。我们会将每天读书半小时的阅读习惯一直保持下去，陪孩子一起成长。
读书体会感悟
阅读一篇课文的过程实际上是以课文的语言文字为中介，循言明意，感悟文章内涵的个性化过程。因此，我们在阅读过程中充分应用自己的个性体验去把握要领，领悟主旨，这是阅读的关键所在。在感悟把握主旨上，有三种方法可让大家深受启发：
一是一边读一边想。课文所描述的场景、形象，或是感受文章的色彩，音响都需要想象。一边读文章一边想象文中的言、形、色、韵，能让我们走进文章，走进作者心灵。如在读《珍珠鸟》第五节时，想象“白天，它淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”仿佛看到了笼内“父母”的呼唤，笼外一只小小的珍珠鸟，还在自网由自在地飞来飞去，一个“挤”字，我们能想象珍珠鸟的胖嘟嘟的、毛茸茸的可爱，相互信赖的那种和谐、那种完美的跃然纸上。
二是一边读一边画。一边读文章，一边画出文中的关键句有利于理解文章，会有提纲挈领的效果。如在学习《大江保卫战》一课中，要领略黄晓文那铮铮铁汉的风采，画出关键句：“一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起麻包，又爬上了大堤……”点出重点词：“一咬牙、猛地、涌了出来、捆了个结实、二话没说”，这样的边读边圈点，一个抗洪英雄便跃然纸上。
三是一边读一边写。一边读文章，一边写下阅读感受。这是一种综合能力的培养，可以培养我们的感受、理解、欣赏、评价的能力，会使我们与文章进入更深层次的交流。再如《大江保卫战》一课中，已经画出黄晓文那铁汉风骨的重点词句，可以在书旁写下阅读感受；“猛地一拔说明铁钉扎得很深，一股鲜血涌了出来说明血流得快而且多，多这里可以看出伤势很严重，捆了个结实，说明黄晓文为了止住血，硬是捆得结结实实，二话没说又爬上了大堤扛起麻包，一个奋不顾身的英雄人物在我脑中扎下了根。的解在他身上又一股铁一般的意志，一个中国军人的铁汉风骨给我留下了解深刻的印象。”
读书体会 (900字)
不识字的时候，书都是妈妈念给我听的，当我认识一些字了，妈妈就给我买绘本书，所以我一直都喜欢看带一些插图的书，那些密密麻麻一整页字的书我总是看不到一页就不想看了。直到有一天，妈妈给我买了一本名叫《再见了，拖拉》的书，我被书中的小主人公马明月深深地吸引了，这是我真正意义上自己阅读的第一本书，也就是这本书开启了我的读书之旅。
至今我还记得《再见了，拖拉》中的马明月，因为懒惰拖拉，不能按照计划生活，所以她每天都会迟到，放学后总是先玩电脑游戏再做作业，结果受到老师的批评，还让生病的妈妈担心。可是自从进入学校广播站后，生活发生了翻天覆地的变化。她渐渐懂得制定计划的重要性和方法，并最终成为一名优秀的学生。想想我自己也经常制定一些计划，可是多数都没能按计划完成。读了这本书，我渐渐懂得了制定计划和实现计划的方法，那就是制定优先顺序表：我们可以把需要处理的事情分成四份，就是先做你觉得最重要和最应该完成的事情，然后做不重要但很紧急的事情，接着再做重要但不紧急的事情，最后如果还有剩余时间就可以做既不重要也不紧急的事情。从此我能够合理地安排时间，有计划地生活。
后来我又看了同系列的一本书叫《妈妈不是我的佣人》，让我深有感触。书中讲述了一个五年级的小男孩阿章，因为种种原因，暂时转学到乡下舅舅家。来到乡下上学的阿章，离开了妈妈的照顾，上学时忘了带作业，忘了带颜料，结果被老师惩罚，被同学嘲笑。就连表妹也批评他说：我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是。这句话让阿章感到非常惭愧，生活中的他让妈妈做的太多。于是他反省自己，经历了不断的挫折和失败，使他从一个懒散、自私的小男孩成长为一个独立、节俭、关爱他人的小男子汉。
读了这本书以后，想想自己，也是让妈妈做了很多本来是自己应该做的事情，我决定要向阿章学习，改变我自己，让妈妈为我少操一点心。于是我开始独立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房间。学习上，我按照自己制定的计划，认真的完成作业，不用妈妈操心。
读书让我明白了许多的道理，也改变了我的生活，我要继续多读书，读好书，让我们一起插上梦想的翅膀，在书的世界里尽情翱翔！
六年级:任舒曼
《爱的教育》读书体会
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
神秘岛读书笔记400字:读《神秘岛》有感
读了《神秘岛》我被书中主人公的乐观和不怕困难的精神所打动了。
《神秘岛》讲述了一场风暴将美国北军俘虏抛到了太平洋的一座荒岛上，五个人被迫流落在荒岛上，但他们没有被困难所吓倒，而是用智慧、勤劳、乐观积极的态度创造了美好的生活，在这过程中还感化了曾经当海盗的艾尔通，让他弃恶从善，重新开始新的生活。
而联想我自己，在日常的生活中是如何面对困难的呢？记得小时候，妈妈给我布置了几道算术题，我做了一段时间依然没有算出结果，这使我心烦意乱，便把笔一扔就大喊到：我不做了！想不出来！那时的我非常害怕困难，遇到困难就想放弃，不想面对。爸爸曾告诉我：如果你害怕困难，那困难就更加欺负你；如果你不怕困难，勇敢去面对它，那困难就会害怕你。就想故事中的主人公一样，他们没有害怕困难，而是选择积极面对困难，困难就会迎刃而解。
深深打动我的正是主人公身上的这种积极乐观、坚韧不拔的精神，使他们在关键的时刻团结一心、共同攻破困难，最终取得美好的生活。这让我也从中得到启发，在以后的日子里，遇到困难的时候，只要我多想想办法，绝不轻言放弃，就像书中主人公那种积极乐观的精神，我想一定会克服困难，取得成功。
《蓝鲸的眼睛》读书体会600字
这个故事主要讲的就是一个女孩的眼睛失明，视力一天天的变模糊。有个年轻人为了让女孩儿的眼睛能看清楚，他就用带着钩子的矛刺向了蓝鲸的眼睛。女孩得到了蓝鲸的眼睛，她的眼睛好了！蓝鲸伤心又愤怒，它决定报复渔民，蓝鲸一下就把船打翻了。女孩儿知道了这是蓝鲸的眼睛以后就天天等着蓝鲸来找它的眼睛，想把眼睛还给蓝鲸。而年经人明白了自己的错误，在不久后就用匕首与蓝鲸清了账……
故事的主人公是女孩、女孩爷爷、年轻人和那条独眼蓝鲸。我喜欢女孩的温柔，女孩爷爷的威严，年轻人的勇于承担错误的精神和独眼蓝鲸的善良。
其中，我最喜欢女孩、蓝鲸和年轻人，我觉得女孩是善良的，她为蓝鲸着想，真心的想把蓝鲸的眼睛还给了蓝鲸，但我更喜欢的是年轻人，为什么呢？因为年轻人知道自己做错事了，但他没有去逃避，而是选择去承担自己的错误，我们应该向年轻人学习，生活中我们做错了事不要去逃避，要去承担错误，改正了就好。
蓝鲸即使失去了眼睛，感到愤怒、悲伤，当它选择报复渔民的时候它只是打翻了渔船，并没有真正的伤害渔民的性命。我觉得蓝鲸真的好善良，我认为渔民知道了这件事一定会感动万分的，因为我也很感动呢！
百闻不如一见，大家还是亲自去看看这个故事吧！
神秘岛的读书笔记
神秘岛的读书笔记（一）
最近我读完了《神秘岛》这本书，它是法国凡尔纳科幻小说三步曲中的最后一部，是讲述一个发生在太平洋孤岛上的故事。
故事的基本内容是这样的：有五个人流落到了一个远离文明世界的荒岛上。为了生存，五个坚强勇敢的人互相帮助、团结协作，发挥自己的聪明才智，利用自然，进行了一系列发明创造，还结识了“野人”艾尔通这个朋友。然而，在六个人绝望时，总有一个神秘人帮助他们。渐渐的，经过他们的努力，一个杳无人烟的荒岛，变成了一个快乐富足的世外桃源。最后，神秘人的面纱被揭开了——内莫船长，可惜他已经快要去世了。在他去世后，六个人埋葬了内莫船长。当小岛因火山爆发快沉没之际，六个人搭载着来接艾尔通的船，最终回到了他们亲爱的祖国。
这本书的内容不但生动幽默、妙趣横生，而且还能激发我们对科学的热爱和对探险的向往。它告诉我们怎样才能拥有生存的智慧。遇到困难时不能惧怕、低头，而要勇敢地面对，用智慧打败他。梁启超曾经说过：“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”这让我联想到著名音乐家——贝多芬，他也是那样得坚强，一生中，贫困、疾病、孤独等种种磨难折磨着他，其中最大的灾难是耳聋给他带来的痛苦。即使这样，贝多芬仍进行着创作。在他失聪后，写出了很多不朽名作：《命运交响曲》、九十部交响曲的后七部……我还从中懂得了要学会自立，易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”自立可以从身边的每一件小事做起，从点点滴滴做起：自己叠被子，自己收拾房间……我们要知道：人生不如意事十常八九，生活没有一帆风顺。纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑，你也要自己拿起希望那柄凌厉的长剑。即使你倒下了一千次，自己也要有一千零一次站起来的勇气，因为这时，别人帮不了你，只有靠你自己。最后，我认为我们干什么事都要学会团结，因为智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”连蚂蚁这么弱小的动物，团结起来都可以将房子食塌，何况我们人类呢？随着社会的发展，人与人之间的合作，内容更广泛，形式更加多样，范围也越来越大。特别是在科技迅猛发展的今天，知识信息量大大增加，一项任务的完成必然是通力合作的结果。可以说21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。只要我们团结一心，再大的困难也一定能够克服！
读完了这本书，我们可以感受到人们的坚强，人们的自立，人们的团结，人们的善良。虽然我读的是故事，但收获的是智慧和快乐！
神秘岛的读书笔记（二）
《神秘岛》叙述的是美国南北战争时期，有五个被困在南军的北方人，他们趁一次机会用气球逃脱了，他们中途被风暴吹落在太平洋的一个荒岛上，但是他们并没有绝望，而是团结起来。
来到孤岛，大家一致推选哈丁上尉为首领，开始了原始社会的生活，经过大家的努力，“居民”们有了两个住宅，建了一条护“城”河，还有大刀、弓箭、钉子等等，存粮食的地方和汤锅都有了，还有面包吃，居民们的日子过得很充实，大家也更加团结了，在岛上还安了一个电台，可是也有许多离奇的事发生了：一次赫伯特得了疾病，就在他快死时却找到了救命药，海盗船入侵被鱼雷炸飞，剩余的五个匪徒流窜了四个月突然死了，身上只有一个红点，以及一个装有了他们最需要的皮箱……这些怪事使他们百思不得其解，到了最后，他们知道这些都是尼摩船长做的。原来尼摩是六年前来到这里的。他偶然发现这些被抛弃在荒岛，没有任何资源的落难者，但他又不愿意暴露自己。他发现这些人非常诚实，富有活力，而且相互团结友爱，船长逐渐对他们产生兴趣。他情不自禁地深入到他们生活中去。而之后尼摩还帮他们到塔布岛留字条，但回来后不久，他却病死了。最后遇难者乘邓肯号回到祖国，用尼摩船长留下的财产买下了一块土地，大家还是团结在一起，因为他们知道，荒岛上如果他们不团结，是不可能活下来的。
是的，如果他们不团结是活不下来的。如果一个人在荒岛生活，又怎能耐住寂寞，一个人怎么能发现制造东西，而他们这五个人也是缺一不可：缺了工程师，他们无法制造生活用品，无法知道自己的地理位置，就连日常生活中最容易得到的火都无法摄取；缺了水手，他们不能制造船只去塔布岛救人；缺了赫伯特，他们吃的东西就没有了安全保障，因为其他人并不知野菜是否有毒……如果他们不团结，也就不能战胜海盗；如果他们不团结，就不能将这里从一无所有到应有尽有。古今中外有无数名言说的就是团结的重要，比如：共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量＿奥斯特洛夫斯基。而我们中国人往往就是输在这里，比如说：当足球比赛是世界性的时候，中国队是很难踢出国门的，而中国队的强项则是单打，比如：乒乓球。这是因为像足球这样的运动，是体现每个队的团体合作精神，它不是一个人怎样把球踢进去的事，而是需要11人在共同配合下，把一个足球踢进去，而有些队员们只想着个人进球时的荣耀却忽视了合作的重要。
牺牲精神有时也是值得我们学习的。尼摩船长在病入膏肓之时，还不忘帮助这些人。他独自驾船去几千英里之外的塔布岛，而他驾的船，只是一只最普通无法抵挡风暴的小船，并且他出航的时间是太平洋风雨交加的时候。上岛之后他留了一张纸条在岛中的屋中，纸上说：”岛上的已经在另一个岛上，岛上还有5人，请营救他们。”如果不是尼摩船长，这些人再次遇险时，也不会有人来救他们。
做到承诺是一个人做人之本。当火山爆发，这些遇难者再次遇难时，格兰特船长的儿女来接从前那个罪不可赦的爱尔顿。十三年前，他们曾约定当船长觉得爱尔顿已经赎清了罪，就来接他，船长去塔布岛看到那张纸条后，就在遇难者几乎绝望时，他们来了，他们做到了当初的承诺。
一个人必须拥有的：团结的精神、牺牲的精神，还要信守承诺。
神秘岛的读书笔记（三）
《神秘岛》是法国科幻小说家儒尔·凡尔纳著名的“凡尔纳三部曲”中的最后一部。此一部小说是整个三部曲的一个结尾，书中将之前两部中的伏笔和线索一一给与了解释和连结。这部小说可以说是整个三部曲的高潮所在。
《神秘岛》全书讲述了五位（或者说六位）主人公在荒岛上的冒险故事。故事发生在美国南北战争时期，这五个被围困在南军城市中的北方人乘坐气球逃脱围困，并因为风暴而被吹落在一个南太平洋的荒岛之上。在此之后，他们却始终没有放弃希望。在极其艰苦的条件下，克服种种艰难险阻，自力更生，最终从一无所有到制造电报机，在几乎整个岛上留下了足迹。最终，他们被接到消息赶来的格兰特船长的儿子救回祖国。整篇小说在情节上似乎与《鲁滨孙漂流记》一书颇为相似，都是写一无所有的人在荒岛上的求生历程。
不过，在我看来两者有着很大的不同。
首先，不得不承认，《神秘岛》中的主人公比鲁滨孙要幸运得多。人类是群体性生物，脱离社会是很难生存的，这在《鲁滨孙漂流记》中已经被作者生动地刻画出来了。集合众人力量，群力群策，这是《神秘岛》中的几位不算幸运的幸运儿在得救后依然没有变成野人的重要原因之一。
其次，《神秘岛》书中的神秘人，也就是三部曲中的第二部小说《海底两万里》中的主人公尼摩船长给予了主角们至关重要的帮助，他提供的药品和在塔波岛留下的通知都是小说的最后主角们成功获救的关键。
最后，也是最重要的一点。在《神秘岛》这本书中，主人公们不论是遇到死亡威胁还是遇到天灾降临，从他们的对话和表情中都能看出其坚定的生存信念与积极向上的斗争精神，而这正是作者想要表达给我们的。
《神秘岛》这本书与作者的其他作品一样，也带着凡尔纳一贯的写作风格，也就是不脱离生活实际、符合逻辑的科学幻想。这样的科学幻想与其说是幻想不如说是对未来科技的展望。现如今，凡尔纳书中许多在当时是幻想的事物如今已经变成现实展现在我们的眼前，而其中不少情节已成为多个国家科普书籍中的实例。而正是这样的“有限”想象才让人更感到书中人物的栩栩如生，才更能让人身临其境、身如体会。
总之，在我看来，《神秘岛》就是一部极有影响力和教育意义的、充满远见的科学博览。
《有效教学》读书体会
《有效教学》读书体会
《有效教学》这书里并没有印象中的高深理论和花哨架子，写的还都是实实在在的教学方法，对自身的教育教学确实是深有帮助，让我获益匪浅。
首先是有效备课。在本章节中，提到了一些怎么样备课才实用的一些意见和做法，在我看来很有道理，比如说在怎样解决备课上课两张皮的问题上，孙剑荣老师的阐述就很有道理：她说备课的方式并不重要，重要的是教师的钻研、思考，词语合适的教学方式及手段以达到好的效果。作为教师，首先应整体把握小学阶段教学的总目标和低中高段的各段目标，备课才能有的放矢。
把握了总目标和各年段目标，教学低段的备课可高瞻远瞩，中段的备课应瞻前顾后，而高段备课在冲向总目标的同时能居高临下，这样能注意个年段间的知识衔接，避免各自为阵的盲目性。如果吧总目标和年段目标看作面，每篇文章看作无数个点，点面结合，就能达到实用、高效。另外在教学方法的预设上，我们如果能从目标、核心环节、练习、板书、变化等多方面考虑备起，并且多参与有效的集体备课，那么对于我们自身教育教学水平来说将是一个很大的提升。
其次在有效指导方面，要适时；适度；适当；适合；适应。要因材施教，区别对待，一把钥匙开一把锁，也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。[/为您编辑]
第三作为一名教师我们要善于反省。这话说起来有些老生常谈，因为平时我们也做了，也写反思随笔了，也知道自身的长处和短处，但真正领悟到其精髓的，感受到反思带给自己的快乐与成长的又有多少呢？所以要想真正提高，我们还要不断地终身地去学习、去反思、去换位思考。这是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。
从现在开始，我要树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在反思、自查中提高自己的育人能力和教学水平。时刻提醒自己在每节课后自己主动反思：课上哪一个环节启发了学生？哪一部分是教学中的亮点？哪一部分教学效率高？下节课如何改进；主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。教师究竟应该教什么，怎样教？
通过学习了袁教授的《有效教学》对我们真的收获不浅！
《给老师的建议》读书体会
《给老师的建议》读书体会
苏联当代着名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家，读着他的《给老师的建议》一书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候及时给我帮助，让我充满信心
书中既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,我觉得找到学生和老师发生的现象的根源，有益于我们开阔眼界。
其中给我印象最深的是第二条老师的时间从那里来?一昼夜只有24小时。一看这题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论我忙，没有时间埃平常我也是这样抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8各小时挤的满满的：备课、上课、批改作业、辅导学生、给学生谈心等，还要抽出时间搞教研;下班回家还要忙家务。可是教师的时间到底从哪里来呢?带着这样的问题和烦恼，我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊!潺潺小溪，每天不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要读学术着作。
对啊!这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应该在自己所教学的数学这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识，应该只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。那位老师说：对这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。这段答话启开了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。
常读书和常思考会使我们勇于和善于对自己的教育教学做出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可借鉴的精华，为理论的突破夯实基矗教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力并有潺潺不断的水流，这是我们安排时间应该首先考虑清楚的!
另外，我还明白阅读不但对老师有益，而且让每一个孩子能够自由支配时间而且要利用得合理，最好莫过于喜欢阅读。阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。阅读是为了能让孩子们扩大视野,汲取更多的精神营养。
面对当今教育改革的新形势，面对新时代的学生，要做一位好教师需要不断地提升自身素质，需要我们老师有较好的心理素质来适应这个多彩纷繁的世界。书中作者的建议、闪光的思想、精炼的语言，对我们来说，如同一条条欢快清澈的小溪，汇集在一起就是浩瀚博大的海洋，常读常新。
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