读老人与海有感600字
读《困难与成功》有感 (600字)。
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的读《困难与成功》有感 (600字)，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
在我的生活中，书算是我的好朋友，源于孩童时期母亲送给我的一本书，内容记得不是太清楚了，大概是一个孩子懵懂时期就离开了自己的母亲，从此独立面对一切生活中困难的故事，今天写来或者不是那么深刻，但是那时那刻书中的言语和图片感人肺腑，给我留下了深刻的印象，也在我的成长的过程中时时勉励困难中的我。
从那以后读书成为我生活中一项很重要的活动，在我放学回来疲惫的晚上；在母亲出差在外很久没有回来思念的周末；更在我内心烦躁无法安静的日子里。我都会从书柜了拿起一本书细细读来，慢慢的我就会被书中的内容所吸引，人也会一点点静下来。
我的书柜里有一本这样的书叫《困难与成功》，它让我明白了许多的哲理。这本书讲的是人们如果在生活中遇到困难，以为自己无法承受，甚至站不起来的时候，依靠强大的信念，努力将挫折和绝望全部粉碎，最终迎来了胜利和成功。也让我知道在这世上没有解决不掉的困难，只要我们有决心，努力了，坚持了，结果已经并不重要。这本书的内容对我的影响很大，故事人物的坚持与信念很多时候让迷茫中的我豁然开朗，
这本书改变了我的一些人生的观点，它也让我对一切都充满了自信和乐观，其中的道理更是如船一般帮逆境中的我渡过重重困难。对于一个小学五年级的学生来说，以后的
学习和生活还很漫长，当然也会遇到这样那样的问题，我会多读书，读好书，在知识的海洋里汲取养分，提高自己各方面的能力。
让书这位好朋友陪着我吧！我们一起向前，一起面对，一起走向人生的顶峰。
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读《思考与成功》有感
读《思考与成功》有感
在忙碌的工作之余,我喜欢去书海中遨游,不论是周刊、杂志、报纸，还是名人著作，都是我爱不释手的“休闲品”。它们不仅让我增长了许多知识与才干，更让我开阔了视野，可以看到大千世界的变化离奇，人文社会的迅猛发展，科技、人才的激烈竞争……最近，我在空余时间翻阅了美国著名作家奥里森马登的一本著作《思考与成功》，让我受益非浅。书中有这样一段“那些伟人所达到的高度和颠峰，并不是在突然间一蹴而就的，当他们的同伴，沉浸在甜美的梦乡中时，他们还在深夜的孤灯下苦苦奋斗。”不禁让我浮想连翩，想起师傅和我讲十几年前的宁波卷烟厂，当时的工作环境十分简陋，车间设备也不是很先进，许多都是靠人工来完成的，而如今展现在我眼前的宁波卷烟厂，则是环境优美，车间干净、明亮又宽敞，机器设备都是国外进口，机械一体化，使生产达到保质保量等等，所有这些丰硕成果的取得，都是领导和员工共同努力奋斗的结果。他们始终有明确的目标——优质、低耗、高效、安全、稳定，有自己的原则——先进、合理、经济、适用，因此，才使得生产规模日益扩大，生产效益蒸蒸日上。这也让我明白了生活中要有确定的目标和抱负的重要性。一个人不论生活是多么平淡无奇，想要成就一番事业，重要的并不在于现在的地位是多么的谦卑或者手头从事的工作是多么的微不足道，只要你心存改进的意愿，只要你不局限于狭小的圈子，只要你渴望着有朝一日成为万众瞩目的人物，只要你希冀着攀登上成功的颠峰并愿意为此付出切有实效的努力，那么你终将会成功的。
然而，拉回我的思绪，继续默默往下看时，又好像捡到了金子，一遍又一遍的读着“不积极向上的年轻人只能是逐步倒退，甚至走向堕落，同样地，不保持斗志昂扬的精神注定只能匍匐在地。”并表示非常认同这个观点，因为我深有感触，曾在一起培训上课的四十几个同学，有些因为懒散、消极而没有去努力奋斗过，结果被淘汰了；有些因为缺乏足够的自信心，怕苦怕累，没有持之以恒的斗志，最终也被排挤了；还有的可能没有学习目标，一天天得过且过，随波逐流，在浑浑噩噩中虚掷了宝贵的光阴，到头来当然也就竹篮打水一场空了。因此，要让自己在激烈的竞争中立于不败之地，不仅要有雄心与抱负，还要有自信、有雄鹰展翅翱翔般精神，不管环境多么恶劣，条件多么艰苦，希望多么渺小，都不能轻易放弃，成功一定会向你迈进。
书中的精华真是举不胜举,每看完一本书都会让我变得更自信、更坚强、更成熟，知识就是力量，科学成就未来。因此，在以后的工作中，更要不断地去学习新知识，不断的充实自己。
读《成功与失败》有感
最近，我在《读者》2007第 期读到一篇文章，掩卷之际，我依然若有所思。
文章讲述了一对兄弟不同的人生历 程，哥哥叫成功者（WINNER）拉尼，弟弟叫失败者（LOSER）拉尼，令人惊讶的是：这哥俩的际遇却有着天壤之别，失败者拉尼从小处处成功，而成功者拉尼却处处失败！
为什么失败者拉尼回处处取得成功，而不像他的名字那样成为失败者呢？他是这样说的：当我意识到这是个糟糕的名字，所有人都知道我的名字是失 败，我成了大家的笑柄，我也一度恨透了这个坏名字。但也许正是这个原因激发了我的斗志，我只有处处比别人做得好，才能获得别人的认可。
现在，我终于有所顿悟了：失败 者之所以不会失败，是因为他面对别人的嘲笑，面对自己糟糕的名字，不怨天尤人，他选择的是比别人更加的努力！有如此高昂的斗志，他怎能不处处成功呢？
人的一生，总有一些事情是你不喜欢却必须面对的，比如名字。有一个难听的名字，总是会令人不舒服，会让自己觉得很没面子。大家试想一下，如果你的名 字也叫失败者，你会引以为豪吗？我肯定大部分人都不会喜欢这个名字，好像 失败者注定要失败。其实不然，无论周围环境怎样，旁边的人如何，决定你一生的，还是靠你自己。面对糟糕的局面，如果你选择努力地奋斗，那么你终会脱离 那曾经令你痛苦的东西，甚至让这些负面因数变成让你引以为豪的东西，终有一 天，努力的毛毛虫会脱变成美丽的蝴 蝶。就像文中的弟弟一样。
读《感谢困难》有感_读后感600字
林清玄先生在《感谢困难》中写道：困难，折磨，痛苦是多么珍贵！如果一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？如果没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？并在最后发出感叹：他感谢着困难、挫折与痛苦。他感恩那些曾经折磨过他的人，正是那些折磨他的人，考验了他、提升了他，以及增长了他的智慧。
从《感谢困难》一文中，我明白了困难和挫折，不单单给我们带来的是挑战和磨练，而且还给我们带来沉静之心、超越之行、谦卑之态、希望之梦。是的，就像文中所说，困难可以使我们心静生智慧，在我们面对困难的时候，要静下心来，冷静地想一想怎么解决困难，只有心生智慧，才能找到破解困难的办法。困难能使我们超越自我，登上新高峰，我们每一个人的一生，都不可能一帆风顺，如果我们能迈过这一步困难，等以后我们回想起来，那将是一笔很大的财富，因为我们锻炼了自己，也提升了自己。另外，遇到困难，我们才能够知道自己自身的不足，才会知道人外有人、天外有天，能够使我们时刻保持谦卑的心态，低调处事，虚心向别人请教。
一直以来，我都是惧怕困难的，我总觉得人生要是能够一帆风顺那么应该多好啊！但是现在我明白，其实，我们不应该惧怕困难，相反我们应该感谢困难。如果没有遇到困难，我们怎么更能体会到成功的来之不易呢？如果没有遇到困难，我们又怎么能挑战自己，攀登理想的高峰呢？所以说，没有困难的人生是索然无味的，我们应该懂得困难的重要性，我们应该像林清玄先生一样感谢困难，将困难视为人生的一大笔财富。困难并不是坏事，它反而可以帮助我们换回人生的宝贵经验，或者帮助我们换回下一次的成功。感谢林清玄先生的文章，从今以后，如果我遇到困难的时候我就会以感谢困难的心态面对困难、挑战困难，直到到达成功的彼岸。
读《有效教学与成功德育》有感
有效教学要以学生发展为中心，作为从事教育事业的我，读了以后很有启发：
在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中，看到这样一段话：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。”我想起著名教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”是啊，教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。课堂提问在我们每天的教学中是大量的，可以说是贯穿在整个课堂中的，可见，提问在教学中具有重要的意义和作用，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。
读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。书中对“什么样的提问是有效的”给出了建议：一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的效果。同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”;其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高;此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。
理念是灵魂。让我们多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，纠正误区，优化课堂提问，增强课堂提问的有效性，更加关注学生，关注教学中“人的问题”，最终促进教育成效。
《成功不难》有感600字
提到成功并不是很难，难的是你有没有勇气和意志走向成功。
宋校长前几句话让我反复思考了自己本身存在的问题，我就是那种没有目标的人，虽然自己学习成绩还不错，但是我从没想过将来要干什么事业，心里成天就想着玩，混一天是一天，有时我也会想起父母的叮嘱，父母辛苦挣钱的情景，也想好好学，争取在期末考试取得好成绩，但是我不能，我不能战胜自己，总是一看到别人玩就心里发痒，想一起玩，最终不能战胜自己。
我也经不起诱惑，总是带着好奇心胆大妄为，就说近几个星期的一些事吧，没时间上网忧愁，听到可以夜间出去上网就手痒，就跟着出去，多次上完后总在心里叮嘱自己，下次一定不去了，但总是经不起诱惑，同学一喊就去，有什么坏事也总想去凑凑热闹，结果就深陷其中，结果让父母担心，我还让父母替我操心，因为我的种种错让父母脸上无光，更让自己难受，更让父母伤心的眼泪流出，我也知道一些道理，父母并不是受辱而流泪，而是为我的错，没志气、没出息而流泪。
在学习上，成功离我只有几步远，可有些人就没有志气继续走向成功，也有些人认为自己天生笨，其实人人都不笨，重要的是你有没有努力，不在乎你学习的好坏，只要努力学习了，认真学了，你就对得起自己的父母，对得起自己。我相信：人只要努力就一定会获得成功。
以后我会努力学习，争取进八年级前十名，克服自己的毛病，战胜自我，让成功为我喝彩，为我加油吧！扬起自信的风帆，我一定会成功。
读《成功》有感
读《成功》有感
我用了5分钟，看完了《成功》这篇文章。
日有所诵：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
馨香一瓣：
《成功》一文中讲到，成功有三要素：天资、勤奋、机遇。并且说天资是上天赐予的，机遇是可遇不可求的，我们能把握的只有勤奋这一条。
从古至今获得真正成功的人，都有着不同的天资和机遇，但有一点是相通的，他们大都很勤奋。如果说天资和机遇是成功的助力，那么勤奋可以说是成功的基石了。
就拿练习书法来说，我原先对它不感兴趣，自然也就谈不上勤奋。每天勉强完成老师布置的作业，进步的非常缓慢，爸爸妈妈也非常着急。但后来，当我随着学习的深入，我对练习书法就勤奋多了。除了每天完成书法作业外，看帖的时间也增长了好多，还主动抽出时间多写一些当作课外练习。就这样，我的书法水平有了明显的进步，多次获得老师表扬，并且顺利通过了书法考级。
看，我只是更勤奋了一些，就在书法方面获得了一定的成功。古往今来，因为勤奋而获得成功的例子多得数不胜数。东晋时期的祖逖，半夜里听到鸡鸣，他就从床上爬起来练剑，最后成为了一代名将。美国音乐家贝多芬，从28岁就开始听力下降，直至完全失聪，但他毫不气馁，依靠着勤奋和对音乐的执着，最终完成了《命运》、《田园》旷世佳作，也使他名传青史。
天资和机遇都不是我们可以决定的，但只要们沉下心来，勤奋地学习和工作，许多困难就一定能迎刃而解，距离成功也就不会遥远了。
同学们，为了实现我们的理想，让我们一起用勤奋共勉吧！
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