读繁星有感500字
读《成为湖泊》有感500字。
这个故事的名字，让人若有所思，“成为湖泊”它到底是什么意思呢？刚开始看的时候，我也觉得奇怪，但看完后却觉得很有道理！
大师又吩咐年轻人把剩下的盐都倒进附近的湖里，弟子疑惑的照办了。大师说：“再尝尝湖水”，年轻人捧了一口湖水尝了尝…大师问道：“什么味道？”弟子答道：“很新鲜！”。大师问：“你尝到咸味了吗？”弟子答：“没有”。
这时大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐，不多也不少。我们生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦却取决于我们将它盛放在多大的容器中。所以…当你处于痛苦时，你只要开阔你的胸怀，不要做一只杯子，而要成为一个湖泊…”
刚开始，我弄不明白大师话中的意思。可后来，我慢慢懂了。他的意思是：在体验生活的痛苦时，不要像一只杯子一样，心胸很狭窄，要成为一个湖泊，心胸宽阔些……
我觉得我们在生活中也应该是这样，不要成为一只小杯子，连那么小一点痛苦都容不下！要像湖泊，容得下痛苦，容得下任何东西，这样你就会觉得生活其实是如此的美好！就是因为你狭窄的心胸，让你错过了这么美好的生活！
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《失踪的湖泊》读后感500字
我在暑假里读了一本很有意思的书，书名叫《失踪的湖泊》。
这本书是由许多的小故事组成。我最喜欢的是“灵隐寺前 飞来峰”这个故事。故事说的是：从前有一座会飞的小山峰，飞到哪里就把灾难带到哪里。灵隐寺里有个疯和尚，他得知此事后，曲指算到，中午山峰会落在寺前2里外的小村子里。疯和尚赶去想提醒村民，却没有一个人相信，也没有一个人搭理他。眼看中午就要到了，这时他见有人娶亲，就想到了办法。他冲进礼堂，一把背起新娘子往村外跑。全村的男女老少都追了出来，只有财主没追来。人们刚跑到村口，突然一座山峰从天而降，压在村子上。前一秒还在看村民笑话的财主被压死了。疯和尚救了全村人，他就是大名鼎鼎的“活佛”济公。这个故事告诉了我：善有善报恶有恶报的道理。
书中还介绍了许多世界名山。喜马拉雅山是世界上最高的山，但是你知道吗？在距今300万年前，喜马拉雅山地区，曾是一片汪洋大海。由于地壳的变动，印度洋板块移到了北方，最后和亚洲大陆板块撞上了。这一来，处在这个地区的古海受到挤压，便产生了褶皱，隆起成山，从而造就了世界上最高的山------喜马拉雅山。人们都称它“通天巨人”。
这太不可思议了，汪洋大海竟可以变成山。现在我们居住的地方，在几万年后，它将会变成什么呢？我感觉这些山就像一位位勇敢的战士，保卫着祖国，保护着人民。
读散文集《火炉上的湖泊》有感
散文就是自由文。每一篇文章都似乎毫无章法，而每一篇文章都有丰富的内蕴，这便是散文的魅力所在了。史铁生《我与地坛》中的人生之道，《乡关处处》里余秋雨的思念，张清华的坚定的巴黎梦读完这本书，我揽阅颇多，闻听颇多，体味颇多，也更加感受到自由的含义了。
当晚风吹落火烧云的臂翼，羊群被牧人赶回家去，自由便在这其间穿梭纵横，来去匆匆；当朝霞盖过云雀的翅羽，自由随阳光洒落大地，被林草松竹吸吮，被鱼羊猪狗挽留，被微风散了做霓衣。自由是风仪，也是骨骼，没有自由的骨骼，亦不成自由的文字。存在于散文中的自由，既是文章的精气所在，也为他打开了束缚已久的枷锁，变得独具一格，极具韵味。
自由盘旋在史铁生的地坛上空。这里只是座废弃的古园，只有愈发苍幽的柏树和四处的荒藤。在作者的记忆中残破的琉璃衬着黯淡的朱红色门壁，便是它本来的模样。地坛是作者寻求自由与祥和的归属，在这里，母子之情、四时之声、故旧之人，还有心底里，那份沉郁深厚的生命的意象，都如同一碗浓粥，酝酿已久，发人深省。作者用一种稳重、坦诚的笔调叙往事、述思考、觅自由。深沉的氛围在一瞬间把我包围，把我捆绑，把我拥抱。我想，是这份自由让作者领悟：我常以为是众生度化了佛祖。
自由游走在余秋雨的乡关处处。在作者讲述家乡的这篇散文里，无奈、激越、感伤汇聚交集，自由也尽藏在这字里行间了。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。那无尽的怅惘，在崔颢的诗中尽显--故乡，多么模糊的记忆。重新捡回家乡是在上大学后。作者说，但检回来的全是碎片。读到这里，我也想到了自己的故乡，想起小时候在家乡的河流里踏水捉虾、嬉戏玩耍的影子，可那时的伙伴却如同掉进湍流里，无论如何也打捞不起来了。但是作者与我都为故乡而骄傲，我想这不只因为故乡中的一代伟人，而是因为故乡养育了我们，庇佑了我们，给与了我们生命与自由。我感叹道：我终还没有丢失故乡。而作者却说：由此，我觉得真正找到了自己的故乡。
自由徘徊于张清华梦中巴黎的街道。巷子里理发店的牌匾是梦巴黎，灯红酒绿的夜晚是梦巴黎，塞纳河畔的波光荡漾成它的涟漪，也是梦巴黎。自由包裹了梦巴黎，而梦巴黎也囚禁了自由。在作者笔下，它是一个梦、一种迷狂，一个神话。一开始，我还不懂作者的用意，当我通读文章数遍，借助文章的评语，才恍然大悟：被自由驱使着自由的巴黎梦，就是一个颠倒的中国梦啊！一个不可想象的存在，一个尤物。作者道。
翻开书，寻找自由；合上书，领悟自由。散文集读来也许有些枯燥，但只要你真正进入了它的世界，你就会被朴实无华的语言所吸引，所打动。《七里茶坊》汪曾祺与农民的聊天是自由，贾平凹《弈人》的生活是自由，张炜《融入野地》后是自由，《听听那冷雨》余光中隔窗听雨悟人生享自由这些自由的汉字拼凑成自由的散文，但丝毫不失逆境中的坚强、绝壁处的刚毅，那自由的骨骼，在风中瑟瑟发响。合上书时，我仿佛想到了什么，我发现了每一篇散文都有无穷尽的内蕴，它们或坚定有力，雄壮浑厚，有吞吐天地之势；或棉柔如水，似有似无，在冥冥中留下一丝遗韵；还有的平实、沉稳，脚踏实地，仿佛是乡间小路旁的野草，那么小心又狂妄的生长，那么具有生命的活力。
我想，这便是散文的独特所在，他们看起来似乎毫无章法可言，却被自由所支配，所操纵，闭眼冥思，自由就在那里，而那里又不止是自由。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么，是那么的自由
散文不是自由文。
读《莫让优势成为隐患》有感400字
有些时候，人们的失败不是跌倒在缺陷上，恰恰相反，往往是跌倒在对优势的盲目自信上。今天，我看了一篇文章，名叫《莫让优势成为隐患》，对我的启发真不小。
这篇文章讲的是三个朋友住在同一家宾馆，早上出门时，第一个朋友带了一把雨伞，第二个朋友带了根拐杖，而第三个朋友什么也没带。结果早晨下了场大雨，晚上归来时，拿着雨伞的朋友淋得浑身是水，拿着拐杖的朋友跌得浑身是伤，什么也没拿的朋友却安然无恙。
因为拿雨伞的朋友和拿拐杖的朋友以为自己能拿着雨伞不会淋湿、拿着拐杖不会摔倒，因此可以高枕无忧。可他们过于相信优势所以失败在优势上。第三个朋友正因为什么也没拿，所以处处小心，就安然无恙地回到宾馆。
其实我们身边也有很多这样的例子。比如：在考试时，我们总觉得口算简单，可考试分数出来后，错就错在口算上，而我们怕做错的其它题就认真检查，难题却做对了。所以我们应该感谢缺陷，它能给我们加以提醒，能让我们变得更完美。而优势却容易使人得意忘形，对优势的过于自信也容易让我们跌倒在优势上。
优势也并不是绝对的，优势会在某些时候转化为劣势。而通过努力，劣势也会转化为优势。读完这篇文章，我明白了：我们不要轻信优势，只有理智地看待优势、劣势，改掉缺陷，才能得到成功！
读《帮孩子成为学习赢家》有感
读《帮孩子成为学习赢家》有感
今年假期几个朋友聚会，大家拉拉家常，谈谈工作，讲讲孩子，谈到孩子大家是议论纷纷，说如今的孩子难管，特别是学习更让家长头疼，作业是边玩边做，磨磨蹭蹭，不知道如何管教？其中有个教子有方的朋友为我们推荐了一本书，名字叫《帮孩子成为学习赢家》，他说：教师看了对教育学生也有很大的帮助。于是我也找来一本看看。
读了《帮孩子成为学习赢家》这本书,真是:不看不知道，一看吓一跳。对照自己教育孩子的经历，觉得自己还对不住孩子。本书作者教育心里专家邵梅经过多年的苦心思索，通过对大量具体案例的分析，鲜亮地提出自己的观点：换一种心态，孩子就会主动愉快地学习。发现并呵护孩子的兴趣是父母的天职，家长要避免一次次不经意的训斥而抹杀了孩子的兴趣。是啊，我在平常教育孩子的过程中，不是骂，就是打，在学习过程中经常训斥孩子，导致孩子即使不懂也不愿意问我的题目。现在回想起来觉得自己很可悲。
《帮孩子成为学习赢家》的《进入第三种状态》一章提出学习首先是一个状态问题。孩子学习的过程中，存在着三种状态：被迫、被动、和主动的状态。如果我们能够在孩子学习过程中，让他（她）有好心情、好情绪，让他体会到成功的喜悦，则孩子就会自觉自愿地学习。是的，通过学习我想：在今后的教育孩子和教育学生方面，我要不断地反省自己，孩子情绪不好的时候，要学会用情绪的方法处理情绪的问题。要表示出对孩子坏情绪的理解。，告诉孩子调节心情的方法。二是打开自信之门，给孩子赢的感觉。学习是项艰苦的任务，需要成就感来提升学习动力，家长要做的是让孩子有赢的感觉。
第五章的第五点：让梦想成为最持久的学习动力。梦想可以给孩子学习带来加速度。如今提到的中国梦，每个人都有梦想。梦想是人生中最执着的想法，当梦想在一个孩子的内心开始生根发芽的时候，就能成为孩子学习最持久的动力。例如我班的郑谨和陈思进两位小学生，他们的梦想是考上理想的大学，在平时的学习过程中他们你追我赶，学习成绩总是名列前茅，他们努力学习的目的就是实现自己的梦想。因此作为教师和家长我们要帮助孩子找到梦想，如果你帮孩子找到了梦想，就等于帮孩子找到了世界上最好的学习理由，这个理由带来的动力，发自孩子内心，且永不止息。
读《教师成为研究者》有感
读《教师成为研究者》有感
--网络搭建教学平台
苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。事实上，每一位教师都有能力对自己的教学行为、教学理念加以反思、研究与改进，提出最贴切的改进意见。教师只有成为研究者，才能适应新一轮的课程改革，才能给自己的工作带来乐趣。这是我读了《教师成为研究者》这本书以后最深刻的体会。尤其是这一篇--网络是教师走进研究的平台，联系实际有很大的感触。
记得走进滨小前，我们对电脑是那么遥远，整个学校只有那么几台电脑，网络除了听说似乎很难接触到。因此那时经常可以听到有老师说：我想写教案，一点资料也没有；我想写论文，也不知道有什么新的论点；我想搞课题，但不知新的教育方向。
那么如今，现代教育技术的发展为我们创造了新的信息化学习和交互的环境，互联网、校校通为教育科研搭建快捷的平台。我想充分利用现代信息技术提供的前所未有的便利条件，就能够解决教师教学中所面临的诸多问题。
在书中，我了解到网上聚焦，可以学会选题。因为从网上我们可以获得当前的教育热点，可以获得新的教育理论，可以与专家对话。
通过这些途径，我们能更多的了解到先进和前沿的教育科学理论，了解到热点的教育教学问题，还可以与同行相互交换智慧，进行思想的碰撞。这是任何培训都达不到的结果。
在书中，我还了解到，网上论坛，学会设计方案。因为在网上，我们可以通过自由论坛，集体论坛的方式各抒己见，从而为一个暂新的方案设计打下基础，教师可以在论坛中成长，在探讨中收获，从而去品尝前所未有的成就感。
在书中，我还了解到网上评价，学会反思总之运用信息系统开展教学，教科研活动，节省了宝贵的时间，实现了资源共享，实现了协作学习，实现了与专家学者的互动。实现了学习成果的交流和评价，提高了效率，也为我们的教育学习提供了广阔的前景。
读《成为高管的12条素质》有感
读《成为高管的12条素质》有感
文/张圆圆
1、没有任命的老板、经理。有人说如果我是老板，如果我是经理，我也会怎么样怎么样做，事实自己任命的老板十有八九干不成，老板也都是看某某员工干了经理的话，才任命当经理。习惯成自然，只有自动自发，敢于承担经理、老板责任，以经理、老板心态干活的员工才能成为经理、老板，只有敢于承担自己的分外之事，不计较暂时的得与失，才能得到额外的财富。
2、打造自己的核心价值，跟上公司发展，保持学习好奇心态。自己就是一个产品、商品。经营好的就是品牌、名牌。每个人都会有自己的优势、劣势。像打造产品的核心技术一样打造自己，跟的上公司的发展需要，保持对社会的好奇之心，对他人的敬佩之情。
3、站的高，才能看的远，大可不必庸人自扰。大妈可以为了一块钱争的面红耳赤，因为口袋里只有十几块钱。阿里收的是全天下网上店铺的租金，上邦收的就是几百户人家的租金。看到全天下人的市场便是阿里，揣着几百万便不用争这一块钱，空杯心态，学习别人的长处，换位、利他心态，理解、感恩别人所做的一切，站的高，才能看的远。己所不欲，勿施于人，发现自己庸人自扰。小爱小得，大爱大得。站在历史的滚滚车轮中，江山易主，不过是人类发展进程中的插曲，走过的路，回头看会懂得放下、原谅，感恩遇到一路上的人与事。
读《30天成为骨干员工》有感
读《30天成为骨干员工》有感
徐甜甜
"骨干"这个词，听起来并不新鲜。代表的是一个团队一个企业的中坚力量。而需要成为中坚力量的根本途径是"职业化".一个优秀的员工、主管、领导不可能是一个仅仅个性飞扬、能力出众，而职业化不过关的人。每一个职场人都应该了解的是，职业化的过程是由细节持续改善、不断修正构成的。细节决定成败，很多的时候有的人能举一反三，有的人仅仅是照猫画虎，前者的职业空间往往大的很多，机会也更多。没有任何一个组织机构是以埋没人才为组织目标的，不管它看起来是多么的效率低下，都仍然为职场人提供自我进步的空间。同样，在一个盈利性的组织机构中，上级更是在处处关注和审视其中可担任的角色。每个行当的专业领域不同，但职业化的道路不会有区别。专业化和职业化是一个人在成长路上飞奔的两条腿。
《读30天成为骨干员工》将如何成为骨干员工总结如下：
1、了解和理解职业角色------职业化发展最重要的第一步，就是了解和理解职业角色的特定要求，理解了角色，才能扮演好角色。每一个岗位、每一种工作分工都是一种社会角色，有对应的知识结构和行为方式，一个人的形象、态度、知识、技能都符合工作角色的要求，就是职业化程度高。如果你做事待人的一言一行都非常符合人们对这个社会角色的理解和期待，就是"非常职业".因此，增加自己的识别度，才能增加自己的关注度。成为众人期待的角色，从无所用心到心中有人。
2、绩效导向，目标第一的工作原则------一名员工应该做的，不是从表面去履行这项任务，而是要以任务目标为核心，为了实现任务目标而去执行这项任务的每一项内容和每一个环节。不理解工作目标，就不理解工作的价值。正如交差和尽责表面上看都是在执行上司安排的工作任务，区别在于，交差者仅限于按上司交代或者岗位职责要求做出表面行为，尽责者从实现任务目标的角度去做事情，二者性质截然不同，对企业目标的实现和个人的价值的提升所产生的作用相差悬殊。态度决定一切，知识和技能不足，但只要具备敬业的工作态度，能够主动发现和提出问题的，通常都能找到解决问题的途径和办法，而每一次解决问题，都是知识、能力的增长。例如：企业要求员工提交工作日志，根本目标就是提升绩效，实现企业经营目标。虽然有时候因为管理水平有限，企业的指示要求不一定都符合管理规律，但企业"一切为绩效服务"的终极目标是从来不会动摇的。
3、积累------在工作中学习，在学习中成长。初涉职场，需尽快围绕自己的工作任务，高效地积累自己的工作信息，并在工作阅历中不断的修订和升级，形成自己的工作经验。积累作业首先要从本岗工作的常识和术语开始，其次要熟悉各分工领域的程序性事务，最好采用文字方式记录下来。把简单的事做到不简单。做到深入、细致、完整超出上司和同事的预期；注重工作任务中所有的细节，能够穷尽列举描述出来。只有能够把简单的重复性劳动提升为不简单的策略性劳动的员工，才能成长为企业的中坚力量。
4、职业能力增长的诀窍------比别人做的多一点。要想获得职业能力的快速成长，最简单的诀窍，就是无论做什么事情，都尽量做的比别人多一点。做事情的时候，多准备一点、做的更细致一点、更周到一点、更主动一点，坚持的时间更长一点……你就能与众不同。主动的精神是一种积极的人生态度，不是表演，而是人格。主动精神决定了一个人的职业价值，包括主动工作、主动学习、主动帮助别人、主动承担责任等等。职场新人没有很好的背景、资源、知识、能力，但只要有主动精神，一切都会有。
5、上司是你最好的老师------学会与上司相处。通常来讲，上司是职场最好的老师也是最重要的同事。要想提高自己社会交往能力，锻炼自己与人相处合作，培养人脉资源的能力，那么首先学会和上司相处。在工作中，上司交办的工作不论是否顺利，都要汇报进度和困难；在事务发生变更的时候，要在第一时间汇报；不能按时完成任务，或者达不到上司要求，也应该及时向上司汇报，以免一错再错；汇报时要遵循"任务汇报"和"逐级汇报"的原则。与上司保持正常的同事关系，工作中，下属要听从上司的指令，完成工作；工作之外，可以互相关心、问候。
6、同事------职场交往准则。职场新人要想与同事建立关系，需要认真做事，积极助人。主动与别人建立关系，友好和平的相处。掌握人际交往的知识和能力，.同事是我们生存的环境，理解适应环境、经营改善环境，是职业化必不可少的因素。
7、做好自己的职业规划------对于职场人而言，明白自己要什么很重要，但如何做更重要。因此这就需要对自己有一个细致的规划。
读《让优秀成为一种习惯》有感
读《让优秀成为一种习惯》有感
在**培训的一周时间里接触到了这本孙少雄老师编写的《让优秀成为一种习惯》一书，记得书中有这样一段话让我印象深刻，一个人之所以优秀，就是因为他把优秀当成一种习惯。只要我们认为自己是优秀的，那么我们就一定是优秀的。因为人一旦认定自己是优秀的，就必定要对自己高标准、严要求，无论是内心还是行为，已经形成了一种追求卓越的惯性，那么还有什么困难能够阻挡得住呢？
美国心理学家威廉·詹姆士说："播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"好习惯会让你变得优秀。这本书中提出了十种优秀习惯，包括自信力、责任力、执行力、忠诚力、沟通力、合作力、坚持力、学习力、创造力和宽容力，在这其中，让我最有感触的就是自信力和执行力两个方面。对于刚刚毕业的我们有很多可以借鉴的地方。
一、用自信迎接人生的挑战
从小到大我都不是一个自信满满的孩子，也有可能是从小父母都教育我们要谦虚，所以我总是习惯性的认为自己在很多方面都不如别人好，习惯性的遇到事情往后缩，而不是勇敢自信的接受挑战。而对于现在即将走上工作岗位的我们，自信乐观是非常重要的，这是一种信念，这种信念有时候比才能更重要，才能虽高，气焰却短，如同一只燃烧的蜡烛，虽然粗壮却遇不得一点风；而信念却如电灯，狂风也耐它不得，有时候尽管只是一点点微弱的光亮，却可以照亮前程。很多卓越的人物在开始做事之前，总能充分信任自己，深信所从事的事业必能成功。为此，他们心无杂念，在做事时付出全部的精力，破除一切艰难险阻，直到胜利。相反，给自己一个"不行"的标签只能限定你的高度、埋没你的才华。要想在内心建立信心，应想清扫街道一般，首先将内心角落的自卑感清楚干净，然后再种植信心，并加以巩固。一定要看到自己身上的闪光点，知道自己的专长和才能在哪些方面，渐渐培养自己的优越感，这种优越感不是骄傲自满，而是一种超越的力量，相信自己能够做到的自信心。同时也应该充分的估计困难的存在，遇到困难时候应该把精力放在解决问题上，认真地分析，仔细考虑采取什么样的行动来解决，同时积极主动的去学习弥补能力上的缺陷，挑战并超越能力极限。
二、提高执行力，完成学生到职业人的蜕变
作为学生，我们更多的是做好自己事情，学好习、多培养一些兴趣爱好等等，而进入职场之后，更多的是要在一个团队中完成和同事们一起完成任务，这就要求我们要有良好的执行力。执行力是决定企业成败的一个关键因素，也是判断一个人是否优秀的重要指标。没有执行力就没有竞争力，很多同行业的企业都有着相同或类似的战略计划、制度规章，却真正从中脱颖而出、独占鳌头的只是凤毛麟角，关键就在于是否具有非常强的执行力。执行力是决定组织成败的一个重要因素，是构成组织核心竞争力的一个重要环节。一个组织的执行力取决于我们每一位员工，所以，我们每个人都要努力提升自己的执行力，避免做事不到位情况的发生，能做到十分，绝不在九分的时候停下来。海尔集团总裁张瑞敏在谈到执行力是说："在海尔，永远没有差不多先生。'差不多'，永远不能从海尔的员工嘴中说出"。的确，事事只求差不多，最终结果必然差很多。失之毫厘，谬之千里。刚刚进入工作岗位更要从一开始就注重培养自己的执行力，要养成严格要求自己。做事到位的习惯，每一个步骤。每一个环节。每一个细节都要精益求精。同时要提高自己的效率，成功源于比别人先行一步，不要等上司来安排工作，要掌握工作的主动权，主动做事，比上司期望的还要好，当全力以赴做好工作的同时也会得到相应的回报。
书中提到的十种习惯都是在今后的工作生活中能够真正帮助我们提升个人能力的具体方法，我们要在生活中不断实践，不断回顾，培养自己这些优秀的习惯，真正让优秀成为自己的习惯！
成为最好的自己——读《爱和自由》有感
推 荐 人：张明明
推荐书目：《爱和自由》
作 者：孙瑞雪
出 版 社：中国妇女出版社
推荐理由：
《爱和自由》一书便很好地诠释了为人父母如何把握好爱与自由的尺度，给孩子足够的成长空间，明白什么是真正的爱，什么事真正的教育，这本书将引领我们去发现真实的孩子。
成为最好的自己读《爱和自由》有感
泰戈尔说让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。《爱和自由》一书便很好的诠释了为人父母如何把握好爱与自由的尺度，给孩子足够的成长空间，明白什么是真正的爱，什么是真正的教育。这本书的作者是中国著名的教育家和儿童心理专家孙瑞雪，通过自身的实践事例，将蒙氏理论描述的通俗易懂。这本书将引领我们去发现真实的儿童，静心读完，我们不仅要惊叹：原来儿童可以这样解读。
爱就是给予尊重
火车在轨道上行驶，这是成人的规则，当孩子用玩具火车进行其他玩法的时候，爸爸会说：不对，火车应该在轨道上走。试问你能知道儿童的内心吗？在孩子心里这可能是一个与火车无关的探索，也可能孩子是在复习或延续他的昨天。让孩子成为自己，父母应该去尊重孩子成长的轨迹，而不是把成人想当然的结论，强加给孩子。就像《那只深蓝色的鸟是我爸爸》中的爸爸一次次的飞行演示中，孩子终于按着自己的步伐明白了那道数学题一样。反思成为父母的路：孩子很小的时候，你总是很用心的去教孩子认识颜色、物品的名称、不厌其烦的和他练习走路，数1、2、3、4、5。或许连你都不知道什么时候，或许是3岁，4岁，5岁还是孩子的孩子，在你心中已经不是孩子，仿佛他们应该会这，应该会那，把你认为的应该变成了孩子的应该，于是我们对于他们成长中出现的问题少了当初的耐心，多了更多无谓的懊恼。别人的孩子都会，为什么三八24，我的孩子总是出错，总想从一些专家的理论经验中找到教育孩子的真经，但是却忘了独属于你的孩子是独一无二的，他们成长的过程、速度、方式、对某一问题的认知不尽相同，所谓让孩子健康成长的父母的爱，首先父母要尊重孩子的独一无二的独特性，孩子不同，你陪伴成长的轨迹当然就不同。
爱就是给他自由
小心被烫着风大，把帽子戴上看着点，别碰头类似这样的话是不是在你和孩子相处中层出不穷的飘出。大多数的爸爸妈妈都会不屈不挠维护自己的意志和看法。因为孩子弱小，没有自卫能力，大人的包揽本性就在孩子面前表露无遗。对待孩子的想法和指导总是很随意。在爱的名义下，把孩子辨别能力，自卫能力和自理能力统统剥夺。自己印象最深的是孩子的下楼梯事件，孩子从刚开始下楼梯，大人就一直不敢放开孩子的手，孩子自始至终都知道怎样下楼梯，从未想过自己要看台阶，要踩稳。一个趔趄，大人手一紧，没摔倒，以后便更是呵护备至。许多孩子像这样在呵护下长大，变得不知天高地厚，失败后就是对父母的埋怨，没有给予及时的帮助。父母呵护备至的爱剥脱了孩子成长的自由。
爱就是流动成长
父母、教师、学校......这都是孩子成长过程中环境的构成。怎样给孩子创造一个可以自由独立成长的环境呢？书中告诉我们环境必须是有生命的，作为老师需要追求自我成长，如果始终一成不变的话，就不能给儿童创造一个有生命的环境。这句话同样适用于我们父母，如果一个成人的生命状态是僵化不变的，那么所营造出的家庭环境必然是缺乏生命力的，而不断变化成长中的孩子在一成不变的环境中成长必然会受到制约。当你的孩子进入幼儿园时，你是否已经成长变化为一名幼儿园孩子的家长；当孩子踏入小学的大门，你是否准备好成为一名学生家长......当你抱怨上了学还要家长这么操心时，是否是你拒绝自我的成长变化，而你的停滞不前，所创造的孩子的成长环境，也必然同孩子的前进节奏不一致，也就限制了孩子自由。正如书中所说如果成人的生命状态是开放的、流动的，那将能感知到儿童生命的流动和成长，并协助儿童的成长。给孩子自由，成人的变化成长就是最重要的环境创设。
心理学家常说你这一生中唯一能做的事情，就是成为你自己。如果你想让孩子成为他自己，你就必须给他一样东西，就是自由。只有把自由给他，他才能成为自己。如果孩子要创造自己，他必须生活在爱与自由中，他必须拥有时间、空间，必须拥有爱的照顾，这样他才拥有创造自己的机会。我们一生能够给与孩子的，只有一样，那就是爱，也让我们做一名睿智的父母，给孩子真正的爱与自由，让他们成为最好的自己。
