我爸爸妈妈绘本读后感
《爸爸妈妈，我该怎么读书》读后感500字。
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？小编现在推荐你阅读一下《爸爸妈妈，我该怎么读书》读后感500字，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
【第1篇】
在班主任的推荐下，我阅读了《爸爸妈妈，我该怎么读书》这本书，本书为7-12岁儿童的父母提供一份了详细的亲子阅读指导方案；并对7-12岁的儿童，分层次、分年龄逐级提供了优秀的阅读书单，同时给予阅读指导；内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，属于家长和孩子共同阅读的图书。
从课本内容不难看出，这是一本指导家长如何与孩子进行亲子阅读的书，从一年级起我就很重视孩子的阅读，通过与其他家长的交流和老师推荐好的阅读书目，当然更要根据孩子的兴趣购买一些优秀书籍，并指导一些阅读的方法，如摘抄一些优美的字词句，简单地写一写自己的阅读感受等，可是从孩子完成的阅读作业来看，效果并不算太好，孩子把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事，胡乱写几个词，抄几句话应付我。作者在这本书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者就不让自己的女儿写读后感，更不要求孩子回答任何问题，讲什么道理，还会经常鼓励孩子读一些少年报刊、《儿童文学》等杂志。对书中作者的一些观点，我也有同感，如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多，理解力不够的时候，可以购买一些带有拼音的书籍，这样孩子可以通过拼音整篇阅读的同时，还能增加识字量，我每天也会抽出半个小时读书给孩子听，这样更加激发她对书本内容的好奇心。等识字量大了，理解力也强了些时，就要脱离拼音书籍，进行整篇阅读，或者多读一些优美生动的文字，比方说孩子在一期综艺节目中知道了朱自清的春，我就借这个机会让她阅读，她会觉得更能接受，培养自己高雅的阅读趣味，给自己的阅读增加一些难度。如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读，那还有什么兴趣和快乐而言呢？
每一个孩子都是块可以开发的玉石，而阅读就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情，所以作为家长，即使我们工作再忙都要抽空陪孩子一起读书吧！
【第2篇】
前些日子，女儿学校的老师向我推荐了一本书，书名叫《爸爸妈妈，我该怎么看书》。这本书是著名的儿童文学作家、亲子教育专家谭旭东的新作。本书内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，同时针对1-6岁、7-12岁的孩子，分年龄段来对应相应的阅读方案，非常实用。所以，这不仅是一本家长帮助孩子阅读的书，还是家长帮助孩子选择优秀读物的书。读完这本书可以帮助家长家长和孩子做好亲子阅读，更能让孩子爱上阅读。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“多读书，读好书，长大后才有好的前途和好的出路。”这是我小时候爸爸妈妈对我讲过的话。可是什么年龄读什么书，怎么读还真没有一个笼统的概念。现在，当我看完这本《爸爸妈妈，我该怎么看书》的时候，发现书中指出的错误的读书方法和误区，竟也体现在我的身上。比如不知道怎么去培养孩子良好的读书习惯，知道了最好的读书方法是陪在孩子身边跟他一起读书一起思考一起交流。
因为工作和家务的繁忙，孩子在读书的时候基本是丢给他一本书让他自己读。对于孩子在读书时到底读了没有，有没有读进去，愿不愿意读却无从知晓。要知道培养孩子良好的读书习惯可不是一日之功。这不仅是对孩子的锻炼，更是对我们做家长的考验。我们要跟孩子一起，做一个爱读书的家长，要跟孩子一起去享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，培养耐心，培养思考能力，然后在生活中去发现与书中的人物、环境和其它相近的细节；掌握好的读书方法，可以随读、细读和批判性阅读；提高孩子的读书兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，要经常带孩子去书店购买一定的书籍；经常和孩子聊天，在聊天过程中发觉孩子的优点和缺点；可以多和孩子做一些小游戏，适当买一些小玩具来丰富孩子的业余生活，不能让孩子感到读书的枯燥；挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导孩子怎样去理解书中的内容，同时远离坏书、少读流行书和少看电视，少上网。等等。
现在，孩子已经上二年级了，平时已经养成了每天读课外书的好习惯。坚持天天阅读，就等于在孩子的心里安装了一台成长的发动机，孩子未来成长的力量将会是无穷无尽的，这也等于为孩子的一生播下了幸福的种子。孩子的成长只有一次，我们不能只知道不让孩子输在起跑线上，但陪伴成长才是最重要的，让我们一起陪孩子快乐的读书吧。
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《爸爸妈妈，我该怎么看书？》(优秀范文)
孩子升入二年级，越发地喜欢看书了，空闲时常常一个人抱着书坐在她的小书桌前静静地阅读，我和她爸爸见了都很欣喜，但同时又有些迷惘，到底该如何正确地引导她去看书。女儿还小，缺乏足够的辨识能力，当今社会资源丰富，各种信息也五花八门，我该如何引导她去寻找发现那些真正有价值有内涵、既有温度又有深度的好书？卷帙浩繁，渺如烟海，我该如何引导她利用有限的时间高效地读书？这些问题深深地困扰着我，知道有一天老师们向大家推荐了一本名叫《爸爸妈妈，我该怎么看书？》的书。
抱着好奇和急于解惑的心态，我去看了这本书，拜读之后，感触良多。这本书是著名儿童文学作家、亲子教育专家谭旭东先生的新作，书中内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，针对1-6岁、7-12岁的孩子，分年龄阶段，对应相应的详尽细微阅读方案和可操作性强的细则指导，非常实用。
在书中，作者极力呼吁我们，在引导孩子阅读之前，自己首先要成为好读书、多读书的父母，以身作则，进而才能培养孩子热爱阅读的习惯。对此我深有认同，记得曾看过一个采访，采访对象是20××年江苏省高考理科状元华天韵的母亲，采访过程中她提到，在天韵小的时候，她为了培养女儿热爱阅读的兴趣和习惯，整整四年都未曾看过电视，而这带来的成果也是斐然的，天韵此后的十几年都深深沉迷于书籍的海洋中，而这也为她增添了几分内省的气质，早早地超越同龄人成熟起来。由此可见，读书，不仅可以帮人培养良好清晰的思维方式，满足人的情感需求，更加可以增添人内省的气质。
而令我印象尤为深刻的是，在《爸爸妈妈》这本书中，作者着力强调了要让孩子们体会到学习的乐趣，这一点在当今略显功利化的教育制度中实在难能可贵。比如说，作者在这边书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者就不让自己的女儿写读后感，更不要求女儿回答任何问题，讲任何大道理，还会经常鼓励孩子少年报刊、《儿童文学》等杂志，以补充语文课的不足。这让我想起了自己小侄女，她如今已经上大学了，从小便一直热爱阅读，但对读书笔记这件事却一直嗤之以鼻，尤记得她小时候老师布置了很多读书笔记一类的作业时，不想做却又不得不做时愁眉苦脸的情景，久而久之，所谓的读书笔记也就变成了交差式的形象工程，失去了其实质性的意义，只要凑够字数就行，至于质量，则不忍提及。其实仔细想来，孩子带着任务去阅读，便会有一定压力，本来快乐的阅读体验没有了，就如同你看过一场电影后要写观后感一样，一下子就没有了观影的乐趣，因为有任务啊！但事实上，阅读的过程，深入到文章段落之中，去感受去共鸣，去获得快乐的体验和心理上的满足，这才是最重要也是最宝贵的，如此一来，时间一久，量变引起质变，孩子的阅读能力，精神境界，便会自然而然地大幅度提升了。
记得杨绛先生的父亲曾经问她：“阿季，三天不让你读书，你怎么样？
她说：“不好过。”
“一个星期不让你看书呢？”
她说：“一个星期都白活了。”
父亲笑了，说：“我也一样。”
很多人都爱追问读书的意义、用处所在，而当你真正深入到书籍本身之中去，去体会其中悲欢喜怒，便会自然而然地发现，读书并无所谓任何现实功利性的意义或目的，对真正体味到其中乐趣并热爱的人来说，就如同吃饭睡觉，必需却也凡常，一切的意义皆是乐趣产生后的衍生品。而读书带来的情感上的巨大满足，本身已是最大的意义所在了。就如同日常生活中，简单的青菜粥米可以维持你的生命，却无法让你获得滋润与满足，阅读，是精神的脂膏，让你快乐而满足。
想起我的父亲，一个在农村务农的老人，他也如众多乡村中的人一样，为生活琐事所缠绕，但倘若一有空闲，他便会停下阅读，如饥似渴地吮吸一切可以接触到的字纸，夕光濡染下，他的神情是那样地满足而快乐。而我终于明白了博尔赫斯的那句话：“如果世上真的有天堂，那一定是座图书馆的模样！”希望我们的孩子都能与书籍相伴，在书香中快乐一生！
《爸爸妈妈，我该怎么看书？》读后感
《爸爸妈妈，我该怎么看书？》读后感
假里，学校给老师们推荐了一本叫《爸爸妈妈，我该怎么看书？》的书。这本书是著名儿童文学作家、亲子教育专家谭旭东新作，本书内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，针对1-6岁、7-12岁的孩子，分年龄段，对应相应的详尽细微阅读方案，可操作性强的细则指导，非常实用。
作为一名老师和妈妈，这本书内容对我挺有用的，既可以指导平时的教学，又可以在亲自阅读方面给予建议，于是一路读下去，勾勾画画，也收获颇丰。
这本书中给我们讲述了要做一个读书的人，我想父母要做一个读书的父母，那我们老师也应该做一个读书的老师；要享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，其好处是可以培养耐心，培养思考力；读书有方法，可以随读、细读和进行批判性阅读；和孩子分享阅读的快乐；养成良好的阅读习惯，即要远离坏书、少读流行书和少看电视，少上网；六年级学生如何高效阅读和文学名著导读等有关阅读的方方面面。
作者在这本书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者就不让自己的女儿写读后感，更不要求孩子回答任何问题，讲什么道理，还会经常鼓励孩子读一些少年报刊、《儿童文学》等杂志，以补充语文课的不足。再看看自己的阅读教学，我也是让孩子读过之后要摘抄优美词句，写读后感，也许孩子带着任务去读，就会有一定压力，本来快乐的阅读体验没有了，就如同让你看过一场电影后要写观后感一样，一下子就没有了观影的乐趣，因为有任务啊！对于这一点，今后我会尝试着进行改变。对书中作者的一些观点，我也有同感，如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多，理解力不够的时候，就要慢慢读，用心读，读懂，读透，才能体会到快乐，才有收获。等识字量大了，理解力也强了些时，就要尽量读整本的书，或者多读一些，优美生动的文字，培养自己高雅的阅读趣味，给自己的阅读增加一些难度。如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读，那还有什么兴趣和快乐而言呢？
再读读书中的内容，和我自己的阅读教学进行了对比，我也发现了自己在阅读教学中存在的不足。从一年级起我就很重视孩子们的阅读，不断地给他们推荐好的阅读书目，并指导他们一些阅读的方法，如画出一些优美的字词句，简单地写一写自己的阅读感受等，可是从孩子完成的阅读作业来看，效果并不算太好，有个别学生把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事，胡乱写几个词，抄几句话应付老师或家长。
现在,我的学生已经升入二年级了，多数孩子已经养成了好的阅读习惯，坚持天天阅读，一旦养成了爱读书的好习惯,就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机,孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的,这就为孩子的一生播下了幸福种子,那就让我们和孩子一起读书吧!
《爸爸妈妈，我该怎么看书》(读后感大全)
最近，儿子的老师推荐了一本叫《爸爸妈妈，我该怎么看书》的书。这本书是谭旭东的新作，针对7-12岁的亲子阅读，阐述了他独到而深刻的理解。
对于我而言，阅读已经是比较遥远的事情，这本书是我近十年来第一次正儿八经为了读书而读的书，当然了出发点是为了孩子，刚拿到这本书的时候，只是简单的翻阅了几页，因为工作的关系，只有睡前的一段时间来阅读，两天看下来，我发现自己已经能够心平气和地从书中寻找解决困惑的内容，收获很大。作为一个80后父亲，小学期间我便将半白话文的四大名著读了个遍，说起动力，因为小学的语文老师是我的偶像。这种阅读的好习惯一直带到了梅岭中学，刘墉/席慕容的散文小说几乎没有遗漏，长期的积累让我的语文成绩一直到高考都是名列前茅，也曾经在《榕树下》发表过几篇随笔，这一切都归功于坚持阅读的好习惯。然而现在，在指导孩子阅读的时候，困惑却出现了：
一、给孩子推荐的四大名著放在书柜了，孩子没有兴趣；
二、孩子喜欢的童话故事，而父母没有兴趣，达不到亲子阅读的效果；
三、如何给孩子选书，让孩子爱上阅读，把孩子从电视机前，从手机面前拉回来，没有很好的办法；
四、如何调整自己应试教育的心态，真正做到无功力阅读且长期坚持去；
从谭老师的书中，我得到了答案，深受启发，简单归纳了以下几点：
一、环境很重要，父母看电视孩子也看，父母玩手机，孩子也玩，所以爸爸妈妈要做读书人，给孩子树立榜样；
二、读一个故事，不只是简单读完而已，要让孩子体会到故事的含义，所要表达的深层次的内容，父母通过语境，通过声音的变化以及抑扬顿挫，配合表情动作来让孩子感受到书中文字所表达的特殊情感魅力，让孩子享受阅读，感受到读书的快乐；
三、读书的过程也是科普孩子十万个为什么的过程，涉及到天文、地理、历史很多方面，给孩子天马行空想象的空间，拓展发散思维，了解生活中的点点滴滴，通过查找资料，给孩子正确的答案，和孩子共同学习，共同成长；
四、相比课本阅读，课外阅读不针对考试，也没有强制阅读任务，但课外阅读一定要读纯正、精美的作品，只有这样才能提高孩子的阅读趣味。让孩子多读书，读好书，多接受艺术的熏陶，多培养一些好的生活习惯，让他们有一个健康的心态；
五、中国古典名著的阅读，要根据孩子的年龄段。接受度来引导，不可操之过急；
六、让阅读成为生活习惯，让孩子多和同学、朋友、老师、家人分享阅读的故事内容和读的感受，也提高了自己的语言表达能力；
当儿子抱着我，特别好奇地问我九大星、恐龙、黑洞、赵云、诸葛亮的时候，我觉得幸福满满。让孩子告别游戏王者荣耀，告别我的世界感受亲子时光，享受阅读快乐！全家一起努力！
《爸爸妈妈，我该怎么看书？》读后感600字
【第1篇】
阅读是我们在生活中必不可少的一部分，从一年级的时候我就很重视孩子的阅读，不断地给他买各种的阅读书目，并且要求他读到一些优美的句子要画出来，还要简单的说一说自己的阅读感受，可是后来我发现这种阅读效果并不好，甚至有一段时间，孩子把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎么办的时候，老师向我推荐了一本书爸爸妈妈，我该怎么看书？。
读了这本书我的收获颇为丰富，这本书讲述了要做一个读书的人，但读书不能盲目的去选去读，读书我们要享受读书给我们带来的乐趣；读书要有方法，可以随读，细读和进行批判性阅读；要选择阅读经典和名著，这样可以培养耐心和思考力。
其中让我最深刻的是作者在这本书中讲到自己孩子的一些阅读方法，作者就不让自己的孩子写读后感，更不要求孩子回答任何问题，讲什么道理，还会鼓励孩子读一些少年报，《儿童文学》等杂志，以此来补充语文课的不足。回过头再想想自己是怎么样要求孩子阅读，总是会让他带着任务去阅读，孩子在这种情况下不会想着我读到了什么，只会想我读完这本书要想到什么，也许一开始就带着任务去做这件事情，往往会忽略了最初阅读带来的乐趣，因为他始终会想着：这是我的任务啊！这一点也是我要去学习的，今后我会试着去改变。
读了这本书也让我认识到阅读能力的提高是需要一个过程的，当你词汇量不足的时候，我们要静下心来慢慢读，读通读顺才能体会其中的快乐。当你词汇量和理解力达到一定程度时，我们也可以选择读整本书，读一些优美的句子给自己增加一些难度，提高自己的阅读趣味。如果我们一开始就去读一些超乎自己理解范围外的或去追求“量”，那我们读书还有什么兴趣和快乐呢？
读书养心，读书怡人。好书是一扇窗，给你呈现一片蓝天；好书是一座桥，把你引到更新更美的世界；好书是一轮太阳，照亮童年的路，点亮生命的灯。让我们坚持阅读，选对方法，和孩子一起分享阅读的乐趣，一起读书吧！
【第2篇】
上周学校老师给家长们推荐了一本叫《爸爸妈妈，我该怎么看书？》的书，希望我们做家长的认真的读一读。抱着学习的心态一路读下去，勾勾画画，收获颇丰。
这本书的作者是谭旭东老师，他是著名儿童文学作家、亲子教育专家，这是一本囊括近几年国内外著名幼儿文学作家、儿童文学作家以及国际国内著名插画、绘画大师作品的详细儿童阅读指导读物。
我总结了一下本书中给我们讲述了：要做一个读书的人，我想首先父母要做一个读书的父母，那孩子才能有样学样的做一个读书的人；要享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，其好处是可以培养耐心，培养思考力；读书有方法，可以随读、细读和进行批判性阅读；和孩子分享阅读的快乐；养成良好的阅读习惯，即要远离坏书、少读流行书和少看电视，少上网；以及如何高效阅读和文学名著导读等有关阅读的方方面面。
我的学生时代，家里的条件不好，可看的书很少。所以在我女儿上幼儿园时，我经常借一些绘本回来和她一起阅读，一起看，一起笑，一起简单的沉浸在书的海洋里。随着年龄的增长，识字量的增加，她看的书越来越多，越来越厚，内容也越来越杂。可是我陪着她一起读书的时间却越来越少了，当她喊我时，我总是在说妈妈在做家务呢。现在她已经很少再和我一起讨论看过的书了。看完本书后，我觉得咱是应该好好的检讨一下了。
书中给孩子们列了一张书单，让我们明白了什么样的书适合自己的孩子，不会再为孩子选课外书而困惑。书中也讲了只要孩子读的书不是不健康的书，就要对孩子的兴趣给予肯定。父母对孩子阅读的引导，不是根据自己的兴趣来的，而是要在尊重孩子兴趣的基础上，尽可能地拓宽孩子的阅读面并提升其品味。前两天女儿还讲到，等她手上的《汤小团》（关于历史东周列国的）看完，借一些和地理英国的书回来给她看一看。对于她的这点小要求，咱还是要努力做到的。
这本书是收集谭旭东老师写过的一些随笔，讲述了如何建立孩子的自信、自尊、爱心；如何培养孩子的阅读兴趣和习惯；如何培养孩子的艺术特长；倡导宽容有爱的家风等各方面。
读完这本书，让我明白了阅读养心，阅读怡情，阅读教人审美，阅读让人优雅.
【第3篇】
周末：学校的老师推荐了一本《爸爸妈妈，我该怎么看书》的书。这本书是著名儿童作家谭旭东的新作。书中内容丰富，且多元化。针对7—12岁的孩子，分层次、分年龄逐级提供了优秀的阅读书单，同时给予阅读指导，非常实用。对于一名整天忙于工作的家长这本书是一个很不错的选择。
所谓读万卷书，行万里路。知识对于我们大家来说是非常重要的。可是孩子还小是不懂得这个道理的。那么作为家长们我们又该去扮演一个什么角色？怎样才能让孩子主动去对知识产生兴趣，对读书产生兴趣呢？
对此我有着以下⒊点看法：
①激起孩子的好奇心！以一个故事作为开端。比方说我们在吃饭的时候问孩子，宝贝！你知道我们每天吃的米饭是怎么来的吗？然后告诉孩子，取悯农一诗“四海无闲田，农夫犹饿死”既意思是天下间没有一块不被耕作的农田，可仍然还是有着种田的农夫会被饿死。这是为什么呢？对啊孩子就问了这是为什么呢？当然这就又可以作为明天的故事去讲了。而孩子一旦有了好奇心，这个时候我们就可以去适当的指导孩子去看相对应的书籍。
②利用周围的大环境来改变孩子。古语云：近朱者赤，近墨者黑。然而环境对于一个人的改变是有很大作用的。平时我们可以利用周日的时间带孩子去图书馆里，让孩子切身去感受在图书馆里的那种安静的氛围，去跟随大家一同去读书。知识是日积月累的哪怕一天看一页一年也可以看完一本书对吧。
③身体力行和孩子一同去看完一本书，看完以后互相给对方讲一个故事。再者和孩子角色互换让孩子当做老师来给我们讲课，宝贝：今天你在学校又学到了什么新知识，不如你做老师来教教妈妈吧！这样不仅锻炼了孩子，又可以知道孩子在课堂上有没有认真的听课，从而使我们全方位的去更了解孩子。
以上是我个人的一些看法和观点，最后也祝愿我们一（6）班的小朋友们一同开心快乐的学习，健健康康的成长。
《爸爸妈妈，我该怎么看书》读后感600字
最近，儿子的老师推荐了一本叫《爸爸妈妈，我该怎么看书》的书。这本书是谭旭东的新作，针对7-12岁的亲子阅读，阐述了他独到而深刻的理解。
对于我而言，阅读已经是比较遥远的事情，这本书是我近十年来第一次正儿八经为了读书而读的书，当然了出发点是为了孩子，刚拿到这本书的时候，只是简单的翻阅了几页，因为工作的关系，只有睡前的一段时间来阅读，两天看下来，我发现自己已经能够心平气和地从书中寻找解决困惑的内容，收获很大。作为一个80后父亲，小学期间我便将半白话文的四大名著读了个遍，说起动力，因为小学的语文老师是我的偶像。这种阅读的好习惯一直带到了梅岭中学，刘墉/席慕容的散文小说几乎没有遗漏，长期的积累让我的语文成绩一直到高考都是名列前茅，也曾经在《榕树下》发表过几篇随笔，这一切都归功于坚持阅读的好习惯。然而现在，在指导孩子阅读的时候，困惑却出现了：
一、给孩子推荐的四大名著放在书柜了，孩子没有兴趣；
二、孩子喜欢的童话故事，而父母没有兴趣，达不到亲子阅读的效果；
三、如何给孩子选书，让孩子爱上阅读，把孩子从电视机前，从手机面前拉回来，没有很好的办法；
四、如何调整自己应试教育的心态，真正做到无功力阅读且长期坚持去；
从谭老师的书中，我得到了答案，深受启发，简单归纳了以下几点：
一、环境很重要，父母看电视孩子也看，父母玩手机，孩子也玩，所以爸爸妈妈要做读书人，给孩子树立榜样；
二、读一个故事，不只是简单读完而已，要让孩子体会到故事的含义，所要表达的深层次的内容，父母通过语境，通过声音的变化以及抑扬顿挫，配合表情动作来让孩子感受到书中文字所表达的特殊情感魅力，让孩子享受阅读，感受到读书的快乐；
三、读书的过程也是科普孩子十万个为什么的过程，涉及到天文、地理、历史很多方面，给孩子天马行空想象的空间，拓展发散思维，了解生活中的点点滴滴，通过查找资料，给孩子正确的答案，和孩子共同学习，共同成长；
四、相比课本阅读，课外阅读不针对考试，也没有强制阅读任务，但课外阅读一定要读纯正、精美的作品，只有这样才能提高孩子的阅读趣味。让孩子多读书，读好书，多接受艺术的熏陶，多培养一些好的生活习惯，让他们有一个健康的心态；
五、中国古典名著的阅读，要根据孩子的年龄段。接受度来引导，不可操之过急；
六、让阅读成为生活习惯，让孩子多和同学、朋友、老师、家人分享阅读的故事内容和读的感受，也提高了自己的语言表达能力；
当儿子抱着我，特别好奇地问我九大星、恐龙、黑洞、赵云、诸葛亮的时候，我觉得幸福满满。让孩子告别游戏王者荣耀，告别我的世界感受亲子时光，享受阅读快乐！全家一起努力！
《爸爸妈妈，我该怎么看书》读后感450字
人生有很多是快乐的事，而陪孩子读书也算其一，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，多读书，读好书，长大后才有好的前途”在孩子很小的时候，我就经常买书，但怎么选择适合孩子的书成了我最大的难题。最近，孩子学校的班主任王老师推荐我看了一本书，《爸爸妈妈，我该怎么看书》这本书是著名儿童文学作家谭旭东的新作，这本书中给我们讲述了要做一个读书的人，要享受读书的乐趣，要阅读经典和名著，其好处是可以培养耐心，培养思考力，读书有方法，可以随读、细读，和孩子分享阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，即要远离坏书、少读流行书和少看电视。
作者在这本书中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者从不让自己的女儿写读后感，更不要求孩子回答任何问题，讲什么道理，还会经常鼓励孩子读一些《少年报刊》 《儿童文学》等杂志，以补充语文课的不足。写读后感，也许孩子带着任务去读，就会有一定压力，本来快乐的阅读体验没有了，就如同让你看过一场电影后要写观后感一样，一下子就没有了观影的乐趣，因为有任务！对书中作者的一些观点，我也有同感，如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多，理解力不够的时候，就要慢慢读，用心读，读懂，读透，才能体会到快乐，才有收获。等识字量大了，理解力也强了些时，就要尽量读整本的书，或者多读一些，优美生动的文字，培养自己高雅的阅读兴趣，给自己的阅读增加一些难度。如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读，那还有什么兴趣和快乐而言呢？
教会孩子热爱读书并懂得怎样读书，是我给予孩子最大的财富。
孩子的阅读，不仅仅是在学校，更多的是在家里和平时。培养孩子良好的生活与学习习惯，我负有义不容辞的责任。
和孩子一起读书学习，带动了孩子读书的兴趣，开发了孩子的潜能，培养了孩子好学的习惯，同时提高了孩子的综合素质，教会孩子如何热爱生活、享受生活。
和孩子一起读书学习，同时也给我提供了一个和孩子一起读书、一起学习的机会，更多了解孩子的内心，促进了亲子关系的加强，营造了良好的家庭氛围，增进家庭的沟通。
所以，无论我们的工作和生活有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对我自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于孩子在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于文化修养上的提高。我相信未来的某一天，我的孩子会对我说：“感谢妈妈给予了我最大的财富，教会了我热爱读书并懂得怎样读书！”为孩子的一生播下了幸福种子!
《爸爸妈妈，我该怎么看书？》读后感800字
孩子升入二年级，越发地喜欢看书了，空闲时常常一个人抱着书坐在她的小书桌前静静地阅读，我和她爸爸见了都很欣喜，但同时又有些迷惘，到底该如何正确地引导她去看书。女儿还小，缺乏足够的辨识能力，当今社会资源丰富，各种信息也五花八门，我该如何引导她去寻找发现那些真正有价值有内涵、既有温度又有深度的好书？卷帙浩繁，渺如烟海，我该如何引导她利用有限的时间高效地读书？这些问题深深地困扰着我，知道有一天老师们向大家推荐了一本名叫《爸爸妈妈，我该怎么看书？》的书。
抱着好奇和急于解惑的心态，我去看了这本书，拜读之后，感触良多。这本书是著名儿童文学作家、亲子教育专家谭旭东先生的新作，书中内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，针对1-6岁、7-12岁的孩子，分年龄阶段，对应相应的详尽细微阅读方案和可操作性强的细则指导，非常实用。
在书中，作者极力呼吁我们，在引导孩子阅读之前，自己首先要成为好读书、多读书的父母，以身作则，进而才能培养孩子热爱阅读的习惯。对此我深有认同，记得曾看过一个采访，采访对象是2012年江苏省高考理科状元华天韵的母亲，采访过程中她提到，在天韵小的时候，她为了培养女儿热爱阅读的兴趣和习惯，整整四年都未曾看过电视，而这带来的成果也是斐然的，天韵此后的十几年都深深沉迷于书籍的海洋中，而这也为她增添了几分内省的气质，早早地超越同龄人成熟起来。由此可见，读书，不仅可以帮人培养良好清晰的思维方式，满足人的情感需求，更加可以增添人内省的气质。
而令我印象尤为深刻的是，在《爸爸妈妈》这本书中，作者着力强调了要让孩子们体会到学习的乐趣，这一点在当今略显功利化的教育制度中实在难能可贵。比如说，作者在这边书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者就不让自己的女儿写读后感，更不要求女儿回答任何问题，讲任何大道理，还会经常鼓励孩子少年报刊、《儿童文学》等杂志，以补充语文课的不足。这让我想起了自己小侄女，她如今已经上大学了，从小便一直热爱阅读，但对读书笔记这件事却一直嗤之以鼻，尤记得她小时候老师布置了很多读书笔记一类的作业时，不想做却又不得不做时愁眉苦脸的情景，久而久之，所谓的读书笔记也就变成了交差式的形象工程，失去了其实质性的意义，只要凑够字数就行，至于质量，则不忍提及。其实仔细想来，孩子带着任务去阅读，便会有一定压力，本来快乐的阅读体验没有了，就如同你看过一场电影后要写观后感一样，一下子就没有了观影的乐趣，因为有任务啊！但事实上，阅读的过程，深入到文章段落之中，去感受去共鸣，去获得快乐的体验和心理上的满足，这才是最重要也是最宝贵的，如此一来，时间一久，量变引起质变，孩子的阅读能力，精神境界，便会自然而然地大幅度提升了。
记得杨绛先生的父亲曾经问她：“阿季，三天不让你读书，你怎么样？
她说：“不好过。”
“一个星期不让你看书呢？”
她说：“一个星期都白活了。”
父亲笑了，说：“我也一样。”
很多人都爱追问读书的意义、用处所在，而当你真正深入到书籍本身之中去，去体会其中悲欢喜怒，便会自然而然地发现，读书并无所谓任何现实功利性的意义或目的，对真正体味到其中乐趣并热爱的人来说，就如同吃饭睡觉，必需却也凡常，一切的意义皆是乐趣产生后的衍生品。而读书带来的情感上的巨大满足，本身已是最大的意义所在了。就如同日常生活中，简单的青菜粥米可以维持你的生命，却无法让你获得滋润与满足，阅读，是精神的脂膏，让你快乐而满足。
想起我的父亲，一个在农村务农的老人，他也如众多乡村中的人一样，为生活琐事所缠绕，但倘若一有空闲，他便会停下阅读，如饥似渴地吮吸一切可以接触到的字纸，夕光濡染下，他的神情是那样地满足而快乐。而我终于明白了博尔赫斯的那句话：“如果世上真的有天堂，那一定是座图书馆的模样！”希望我们的孩子都能与书籍相伴，在书香中快乐一生！
我的爸爸妈妈读后感
篇一：我的爸爸一妈一一妈一读后感
在这个世界上，最一爱一我的人就是爸爸一妈一一妈一。
每天早晨，一妈一一妈一都会早早地起来，把我的衣服放到床头柜前，让我起床后穿上。每一天，她都要把我打扮得清清爽爽、漂漂亮亮的，让我穿着干净的衣服，带着一副好心情出门上学。
中午放学后，我一推开门就能闻到一股股香味。不用说了，那是爸爸烧的菜散发的味道。爸爸是我家的“大厨”，每天中午都会给我做香喷喷、营养丰富的饭菜，碰到我喜欢吃的排骨、鸽子肉、清蒸鳜鱼等，爸爸就只吃一点点，大部分都省给我吃了。
下午，一妈一一妈一总是会准备一些好吃的蛋糕或小馒头或水果，等着我放学后吃。如果我来晚了哪怕是十分钟，她就会非常害怕。害怕我被车撞了；害怕我被坏人抓走了；害怕我犯了错误，被老师留了下来……总之，一妈一一妈一的心总是时时刻刻地牵挂着我。
世界上只有父母才会这么无私地关心儿女、疼一爱一儿女；也只有父母才会给儿女付出这么多却从不向他们索取任何东西。
所以，我要说，世界上最一爱一我的人就是我的爸爸一妈一一妈一
篇二：
我一爱一我的爸爸一妈一一妈一爸爸是这个家的顶梁柱，而一妈一一妈一却是那家里的家庭主妇。而我呢？却是那爸一妈一的心肝宝贝。
有时，我会觉得一妈一一妈一太唠叨，太婆婆一妈一一妈一的，很烦很吵。可我也要转换一下思路。一妈一一妈一天天为我洗衣、做饭等为我一操一劳那么多的东西，一妈一一妈一还不耐烦，而我就已经很不耐烦了。当我一些题不会做时，一妈一一妈一不教我，反而怪我在学校里没有认真听讲。而我，就只能自己做题；有时，当你明明做完了作业，打开电视看得正来劲，她会说：“天天就知道看电视，还不快看书去，明知道自己英语不好，还不好好学习。”也许，你会觉得一妈一一妈一很烦，可想起一妈一一妈一那无私般的一爱一，一切都没有一妈一一妈一的一爱一重要了!
而又时，我觉得爸爸很好。因为爸爸总是罩着我、护着我。但有时，爸爸还是在学习方面站在一妈一一妈一这边，这让我很气。就说我英语的事，于是，他们制定了一套方案：晚上8点后看书。你说谁家孩子愿意呀！不瞒你说，我在房间里一会看书，一会干其他的，三心二意，好几次被爸一妈一捉个正着。
但我也知道，父母是为了我好，让我有充分的准备考中学。其实，每个孩子都是一爱一自己的父母的，只是父母一些行为动作给我们不爽。让我们有衷不得的有点恨父母，一些你想做的事，他们会阻止你，让你在家里看书。除了书就是书。
但我们也很幸福了呀！想想那些从小就失去父母的孩子或被抛弃的孩子，从小没有人可以给他撒娇，没人陪他玩，没人给他买衣服、玩具，那他们怎么办？享福吧！至少我们比这些孤儿幸福。知足吧！至少我们比孤儿多一样东西，哪就是我们和蔼可亲的父母们呐！
篇三：
您好！女儿今天有千言万语想对您们说，可话到嘴边却又难以开口，爸爸一妈一一妈一女儿告诉您们，我的最一爱一就是您们。我想说：“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩长空，因为长空任它飞翔；大树感恩高山，因为高山让它高大；我感恩父母，因为使您们给予了我生命，使您们给了我幸福的家，使您们让我茁一壮成长幸福快乐。”所以我要说：“爸爸一妈一一妈一我谢谢您！”
爸爸一妈一一妈一我想说您们虽然只是个普普通通的农民，但您们却有着一颗博大无私的一爱一心。使您们的一爱一让我知道家的温暖。使您们的一爱一让知道了一爱一的伟大。我知道您们对我严厉但又不失宽一爱一，您们每天都换着话题向我唠叨，但我知道哪句句唠叨都是您们对我的浓浓的一爱一。这种一爱一让我每天都生活幸福之中。
爸爸一妈一一妈一以前我总感觉您们对我一爱一的不够，但从那一件事后我改变了对您们的看法。记的那次我们一家都去转街，一妈一一妈一说是要给自己买一身自己看好的衣服，我知道这件衣服一妈一一妈一您已经想了好多天了，您在爸爸面前还比划了多次，爸爸也说您穿上肯定好看。可当我们来到街上时一妈一一妈一您却先给我和弟弟买了我们喜欢的衣服，看着我们姐弟俩高兴的样子一妈一一妈一您幸福地笑了。但当爸爸让一妈一一妈一给她自己买那件心想已久的衣服时，一妈一一妈一您却推说自己又不喜欢那件衣服了，但我知道一妈一一妈一是看价格太贵了。您又舍不得买了。一妈一一妈一，我的好一妈一一妈一，我知道这不是您的心里话，其实您是很喜欢哪件衣服的，只是因为您把钱省下来，让我们姐弟穿得好，吃得更好一些，让我们和城里的孩子一样没有差别。让我们更有自信地去面对生活。此时此刻我想对您说，您的一爱一像大海，能海纳百川。当然，爸爸我也想告诉您，您为我所做的一切同样也都充满着浓浓的一爱一。您的一爱一是无声的，但我却能感受到，每次家里有好吃的您总是省给我和弟弟吃，您总说您不一爱一吃，其实我们知道哪些东西您是最一爱一吃的，因为当我和弟弟吃完后您总会和一妈一一妈一说：“让孩子吃，孩子正在长身一体，特别是闺女更要福养。每次听您这样说，我总会又一次地流下幸福的泪水。因为我从您的身上真正感受到了父一爱一的伟大，您的这种一爱一就像大山一样高大伟岸。令我折服。令我敬仰。
爸爸一妈一一妈一您们的一爱一淡淡的，但却不缺乏醇醇香甜，您们的一爱一浓浓的，但却不熏诱。爸爸一妈一一妈一，我亲一爱一的父母，感恩的心，感谢有您们，花开花落，我一样会珍惜。爸爸一妈一一妈一让我再一次向你们道一声谢谢你们——我至尊至一爱一的父母，您们是我的最一爱一。
篇四：
今天，我来夸夸我爸爸一妈一一妈一的脾气。
我的爸爸一妈一一妈一脾气特别好，我想要的东西，只要有用的，爸爸一妈一一妈一都会给我买，而且会说，用这个东西要好好学习哦！以后要天天这个样子，这样爸爸一妈一一妈一才高兴呢！而不是大发雷霆的说：买这东西干什么，不是家里有吗？不给你买。
有一次，数学课上我有一个题不会做，来请教爸爸一妈一一妈一。
爸爸一妈一一妈一很细心、很耐心的教我，一直把我教会为止。爸爸一妈一一妈一说：以后要多加努力，天天向上。而不是生气地说：自己做，这么简单的题都不会做吗？上学是怎么学的？让你上学是干什么啊？那次，我生病了，一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿要看书，爸爸一妈一一妈一都快忙不过来了，气喘吁吁。当时，我很想说：一妈一一妈一爸爸您们累不累，爸爸一妈一一妈一竟看出了我的心，说：不累，一点儿都不累。而不是说，我特别累，你自己去倒水、上厕所，自己拿东西吧，我快累死了！
我的爸爸一妈一一妈一脾气真的很好，我很高兴。小朋友们，不要认为你爸爸一妈一一妈一的脾气不好，就是一点儿也不一爱一你，其实，生气、发火也是爸爸一妈一一妈一的一种一爱一哦！
篇五：
我出生开始，爸爸一妈一一妈一就给予了我无限的一爱一，并期盼我健康成长。是一妈一一妈一用甘甜的一乳一汁哺育了我，爸爸一妈一一妈一教我学说话，扶我学走路，唱着夜曲伴我入睡。
我六岁了爸爸一妈一一妈一把我送到了学校。无论酷暑还是严寒，他们接送我上学和回家。当我取得成绩时，爸爸一妈一一妈一会面带笑容，感到欣慰；当我有了烦恼时，爸爸一妈一一妈一会安慰我；
童年我与爸爸妈妈的童年
我和爸爸妈妈比童年
我的爸爸妈妈童年是怎样度过的呢？
为此，我特地采访了他们：
爸爸，你小时侯都玩些什么呢？你觉得以前的童年有趣，还是现在的童年有趣？
我们以前摔拍子、捉迷藏、玩铅丝枪（巷战）、游泳、去军队训练场找弹壳、钓鱼。我觉得以前大人的童年有趣，一起玩的小朋友很多、没有大人来管、无忧无虑、非常自由。
那你以前有没有得过奖啊？
我是三好学生啊！五年级毕业我被选送到了乡里最好的中学，当时我们班只有两个人被选送！爸爸脸上露出了自豪的神情。
爸爸，你真了不起！
接下来问妈妈：
妈妈，你小时侯玩些什么呀？
以前我们玩大耳朵、丢手帕、丢沙包、老鹰捉小鸡、踢键子、跳牛皮筋、跳绳、打乒乓球，还有很多很多好玩的呢？
那你觉得现在好玩还是以前好玩啊？
小时侯我爸爸很重视我们读书，我和我哥是当时村里读书读的最多的，也是最早考上大学的，邻居家和我们一样大的都已经开始学手艺攒钱了。所以我们家里负担重一些，要干很多活，做刺绣（我所有的书费都是我刺绣挣来的），每天都要割草，因为我家养了两头老母猪，还养了很多兔子。农忙时还要帮忙洗衣、烧饭、捡稻穗、插秧，很辛苦呢！我羡慕现在的儿童，生活好幸福啊，想吃什么就能吃什么。我们小时侯东西太少了，记得有一次放学回家看到家里有西瓜，因为太高兴，激动得一刀下去差点把自己的手指给切掉了！你看，你们现在还可以乘私家车上学，在以前要是能有一辆凤凰牌的自行车，那可是我的梦想啊！那时我们一个村只有一台黑白电视机，常常是我们一村人在一起看电视！
那你小时侯有新衣服穿吗？
太朴素了！我们总是要等到新年和节日时才能穿到新衣服，所以过年是我们最快乐的时光。而且我们还能拿到一些压岁钱，也就两三元钱吧！但我可舍不得花。
那你小时侯最难忘的事是什么呢？
我的爷爷手特巧，我向我爷爷学做了很多种不同的纸船，有军舰、乌篷船等，那时侯经常灌水，我就把纸船放在水沟里，然后我会追着跑，看着小船一路披风斩浪，飞速前行，是一件最快乐的事了！这时的妈妈已经沉静在童年快乐的回忆中了。
听了爸爸妈妈的童年，我觉得以前科技不发达，生活也不富裕，但以前的童年多快乐啊！有很多游戏我都是第一次听说啊！比如跳格子、跳皮筋，大耳朵，丢沙包、摔拍子
那我们的童年呢？
大都数小孩都在玩一些游戏机、上网和看电视，过年时很容易就能看到手里拿着新款游戏机的同学们，我觉得玩游戏机既浪费时间又浪费钱。有的同学也玩贴烧饼、跳绳、踢键子。
我的童年生活丰富而又充实，我学了很多的兴趣班,爱好也特别多,有阅读、钢琴、画画、手工、跳舞、唱歌、空手道等等；同时我还是小主人报《你说我说》栏目的小、小编辑，每周参加小主人报苏州编辑部活动和网上编委会会议，有采访活动，要选稿、审稿、改稿，也要自己动手撰稿；我们学校有丰富的班队活动，我是大队长，经常参加各种活动，我还组织了很多次雏鹰假日小队活动，我们去园区湖滨大道做环保调查，去甪直古镇、苏州园林、古城墙寻找吴文化，还去了我外婆村看核雕和苏绣，感受民间艺术的魅力，我们的足迹走遍了苏州；当然最有趣的事情还要数学骑自行车，第一次骑的是四轮自行车，后来长大一点，我学骑三轮，再后来我又把三轮的一个轮子拆了，学骑二轮。骑二轮有点难，一开始我总是东倒西歪的，重心不稳，经常会掉下来，但慢慢地，我学会了。假期里我总会骑着我的自行车出去兜上几圈。这次雏鹰小队活动我在湖滨大道还学会了骑三轮的观光自行车呢！从不会到会，这就是我成长的经历！真是太快乐了！
这些是快乐的，但我的童年远不止这些。我的童年同时也充满了竞争，马上要小升初了，同学们心中都已有了各自理想中的中学。为了实现目标，我们要和同班同学比，和同一学校比，还要和别的学校比。我知道，我们现在的生活比过去要好很多很多，但有一点却比不过过去，那就是童年时期的自由。现在无论哪个家庭，都希望自己的孩子得第一，要得奖（有的班必须是区以上奖才有资格报名）。而以前，读书可没像现在这样紧张。现在还会是自由的童年吗？谁也不知道。
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