做幸福的教师读后感

《做最受学生欢迎的教师》读后感。

一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？或许"《做最受学生欢迎的教师》读后感"是你正在寻找的内容，但愿对你的学习工作带来帮助。

下面给大家介绍一下做最受学生欢迎的教师读后感，希望能够帮助到大家哦!

做最受学生欢迎的教师读后感

前两天去图书馆，偶然看到一本书《做最受学生欢迎的教师》，一下就被吸引住了。有句话说得好：不想当将军的不是好兵，那么，不想当最受学生欢迎的教师，也不是好教师。与其说，这是在说大话，不如将此作为自己的追求。

能成为最受学生欢迎的教师，这是作为一名教师最大的成就了。那么怎样才能受学生欢迎呢?有着丰富的学识，出色的教育教学技能，有着正直善良的品德、极强的责任心，有着爱的心灵，懂得为学生喝彩，尊重爱护学生这似乎太完美了吧?!每个人都不可能是完人，每位教师也都有各自的缺点，只要努力地朝着完美的目标前进，就很可贵了，重要的是要有这分决心与坚持。

读了这本书，还有这么几个感受。

首先，要对教师这门行业有兴趣。在我们的教育教学工作中总是强调，要激发学生的学习兴趣，有了兴趣才会自觉主动地学，我们教师有又尝不是呢?对工作有兴趣才会投入最大的热情。这兴趣除了与生俱来的，也可以培养。想想作为老师，我们的工作除了有物质的报酬工资，还有更大的收获，就是来自学生的爱戴，以及，孩子们的纯洁与真实，能让你的心灵也变得纯净，这是其他任何职业所无法比拟的。一般人只是将教师当作是一份职业，职业只是为了生活，而只有将它当作事业，当作是一份神圣的事业来干，才会有更大的热情。

其次，要懂得关注自己。平时我们都说要关注学生，以人为本。其实这并不矛盾，关注教师的自身，关注自己的内心，就是要在教育教学中经常自我反省，有没有真正地尊重爱护学生，有没有将学生摆在第一位，有没有平等地对待每个孩子，有没有真正用心地去做教育只有将自己的心摆正了，才能真正地去关注学生。其实，很多道理，大家都知道，但，就像书中所说：受欢迎的的根本原因不在于你知道了多少，而在于你做到了多少。所以，付诸实践吧!

以上就是关于做最受学生欢迎的教师读后感的介绍，希望能够帮助到大家哦!

hdH765.com更多读后感扩展阅读

读《做最受单位欢迎的一流员工》感想

读《做最受单位欢迎的一流员工》感想

作者：田琦

近日响应公司2013年“荐书读书、文化中技”活动的要求，读了《做最受单位欢迎的一流员工》一书，从中受到不少教育和启发，感受颇深。现就如何做单位最需要的一流员工的一些心得体会总结如下：

一、要具有良好的人品和素养。

众所周知，一个企业的发展需要人才的推动，在现代社会，要想找到一个有能力的人并不难，但若想找一个既有工作能力，又具备好人品的人才却并不是那么容易的事。人品好坏越来越成为衡量一名员工优秀与否的重要标准。一个拥有好人品的员工才能够努力工作，将自己的工作做好；而一个人品比较差的员工，就算是再具备工作能 力，也不一定会好好地去工作，更不一定能够将自己的工作做好。在实际工作中，我们要拒绝贪婪、欺骗、耍小聪明、怕担责任等不良现象，做一个诚实、正直、以德服人、以德取信于人以及一个有高度责任心的人，带着满腔热情投入到工作中去。尤其是作为财务工作者，更要以正直的人品和专业的素养，在自己的岗位上，踏实肯干，创造出优异的成绩。

二、要具有一颗感恩的心来待人接物。

“知恩图报”是基本的为人之道，也是中华民族的优良传统。俗话说“滴水之恩。当涌泉相报”。当一个人身处困境时，哪怕是别人的一点点小忙，也会让人感觉到雪中送炭的温暖。在现实工作中，我们要感恩我们的工作，是工作给了我们稳定的收入，是工作让我们建立了幸福和谐的家庭，是工作让我们的衣食住行有了保障，是工作给予我们实现梦想的机会 ，我们没有理由不去感恩我们的工作，感恩我们的公司；我们还要感恩我们的领导和同事。在工作中，正因为有了领导正确的带领，有了同事的精诚协作，我们的工作才能够做的又快又准确，财务部在公司中的形象也越来越好，我们的专业水平也会逐渐提高。然而，一些人往往对自己受到的恩惠视而不见，不但不懂得感恩，反而认为公司给自己的一切都是理所当然的。

总而言之，这是一本很值得去读的一本书，它教会员工如何成为单位最受欢迎的人和最有用的人。从思想上来改变你平时一些错误认识，错误现象，指引你向正确的道路上行进，使你更热爱自己的工作，热爱自己的事业。

做最受单位欢迎的一流员工读后感

做最受单位欢迎的一流员工读后感（一）

这本书是教会员工怎么取得成功的书，也是一个进去的人开拓进取、勇往直前的一精一神食粮。

人活一世，总要有理想，星爷说过一个人如果没有理想，跟咸鱼有什么区别！。其实，我认为理想就是我们的价值。我们大多数人都是从平凡的家庭中走出来的，我们没有资本的优势，没有信息的优势，也没有人脉的优势，如果想在一个和平的环境中一一夜暴富，就只能买彩一票、抢银行了。所以注定我们大多人的成功必须通过自己的努力奋斗取得，有的人选择了创业，给自己打工，沐风栉雨，没有保障。而更多的人选择了做一名员工，给别人打工，但公司与员工不仅仅是零和博弈的对手，更是利益共同体，要实现双赢，只有公司发展了，利润增加了，工资盘子这块蛋糕做大了，我们才能得到的更多，生活水平才会提高，所以我们应该忠诚于自己的公司，这是我们的衣食父母。而以个人的利益损害公司的利益的人是不会得到尊敬的。

绝有所舍才有所得，工作意味着责任，责任是对工作的一种态度，是一种可以塑造人生的积极力量。负责不会让我们失去什么，反而让我们得到很多。我们的日常工作中，时刻离不开责任心，拿财务人员的工作来说，我们的工作是准确、一精一确核算并反映公司的资产状况、经营成果，依据核算成果监督管理经营部门执行情况，如果责任心不强，工作老是差不多，就会使我们的工作失去意义、同时会令领导及其他同事产生工作不认真、态度差的印象，长此以往，差不多必然意味着差很多。其实，对工作负责就是对自己负责，没有借口，只有勇于承担责任的人，才能让自己更优秀。

绝能负责的人必然还要懂执行，没有执行根本谈不上责任，没有执行的想法等于没想法。对公司来说，我们的公司正处于快速发展的阶段，管理口号是抓成交、理顺关系、提高执行力，市场与执行并重，既要有市场，也要稳固市场，否则终是无本之源，昙花一现罢了；在工作中，有的人一说到方法，引经据典、滔一滔一不一绝，但是一说到执行，互相推诿，百般推脱。明朝就是这么垮掉的。引用唐总讲过一句话，梦里走了好多路，醒来发现还在床上，其实，个人工作正是如此，再一流的想法，如果不执行或者执行不力，也是空谈。空谈误国，实干兴邦，只有脚踏实地，做有用的事，落到实处的才是真实的。

讲忠诚、守责任、重执行，做新一代员工。

做最受单位欢迎的一流员工读后感（二）

近日，读了【最最受欢迎的一流员工】一书，从中受到不少教育和启发，感受颇深。现就如何做单位最需要的、最受欢迎的一流员工的一些心得体会总结如下：

一、要具有良好的人品和素养。众所周知，一个企业的发展需要人才的推动，在现代社会，企业的竞争既是资本实力的竞争也是人才实力的竞争。要想找到一个有能力的人并不难，但若想找一个既有工作能力，又具备好人品的人才却并不是那么容易的事。人品好坏越来越成为衡量一名员工优秀与否的重要标准。一个拥有好人品的员工才能够努力工作，将自己的工作做好；而一个人品比较差的员工，就算是再具备工作能力，也不一定会好好地去工作，更不一定能够将自己的工作做好。在实际工作中，我们要拒绝贪婪、欺骗、耍小聪明、怕担责任等不一良现象，做一个诚实、正直、以德服人、以德取信于人以及一个有高度责任心的人，带着满腔热情投入到工作中去。二、在自己的岗位上，踏实肯干，创造出优异的业绩。

作为公司的一名员工，不管你在任何岗位，给公司创造业绩、创造利润是每位员工应尽的责任和义务。每一个企业、每一个公司、每一个领导最为关注的，就是一个员工能否带来出色的业绩。因为业绩是延续企业生命的动力，如果没有业绩，一个企业、一个公司也就难以继续运营下去，甚至导致破产或倒闭，所以，作为一名员工要想在一个公司长久立足，就要将自己的利益与企业的利益联系在一起，就必须拿出高人一等的业绩来证明自己的与众不同。同时，也要时刻铭记：你不是在为别人工作，而是在为自己工作，你的业绩决定着你的薪水。

三、要具有一颗感恩的心来待人接物。

知恩图报是基本的为人之道，也是中华民族的优良传统。俗话说滴水之恩。当涌一泉相报。当一个人身处困境时，哪怕是别人的一点点小忙，也会让人感觉到雪中送炭的温暖。在现实工作中，我们要感恩我们的工作，是工作给了我们稳定的收入，是工作让我们建立了幸福和谐的家庭，是工作让我们的衣食住行有了保障，是工作给予我们实现梦想的机会，我们没有理由不去感恩我们的工作，感恩我们的公司；我们还要感恩我们的领导和同事，俗话说一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天，一个人就算再有能力，他的力量也毕竟是有限的，只有把自己融入集体，才能够使自己的力量得到最大程度的发挥。在工作中，要感恩于我们的领导、我们的同事，正应为有了领导的正确决策，有了同事的一精一诚协作，我们的工作才能够做的又快又好，公司的效益也越来越好，我们的收入也会逐渐提高。然而，一些人往往对自己受到的恩惠视而不见，不但不懂得感恩，反而认为公司给自己的一切都是理所当然的。

总而言之，这是一本很值得去读的一本书，它教会员工如何成为单位最受欢迎的人和最有用的人。从思想上来改变你平时一些错误认识，错误现象，指引你向正确的道路上行进，使你更热一爱一自己的工作，热一爱一自己的事业。

做学生欢迎的班主任读后感

做学生欢迎的班主任读后感

秦春玲

做了十多年的班主任，如何做一名学生欢迎的班主任一直是我关注的重要问题，今年暑假我阅读了李迪老师撰写的《做学生欢迎的班主任》，怀着一颗迫切知道答案的心，我慢慢品味着这本书，眼界大开，受益匪浅，感慨颇多。

在书中，李迪老师谈起了自己和学生的故事：如何在春天一起种植美人蕉；如何在每学期探讨关于爱情的话题；如何在元旦载歌载舞迎新春……谈到了自己在班风每况愈下时如何力挽狂澜，掀起“整风运动”；如何“二桃杀三士”成功瓦解班里和她捣乱的小团伙；如何以柔克刚、以退为进，赢得学生的理解和关爱；如何……

李老师用自己的实际行动告诉我们，和谐的师生关系，最离不开的是爱、尊重和真诚。

“教育需要爱”，这观点并不新鲜，李老师强调，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。

在《赢得“问题学生”的信任》这一案例中，李老师提到了对与班里的观点或行为上有些偏差的学生，我们可以不喜欢、不爱，但必须尊重。对师爱里要包含尊重的成分，我极为赞同，在我的班主任工作生涯中，就有不少的情况是因为我对学生的尊重而赢得学生信任。

案例分享

几年前，我教过这么一名学生，在刚升上高三时，我就了解到，有一学生以前经常迟到、旷课，还曾打过架，受过学校处分。

面对这样的学生，我没有用一成不变的眼光来对待他，通过深入了解，我知道了到该生是家里的独生子，从小在家比较娇惯，几乎是有求必应，并且向同学了解他在学校里做过哪些好事，哪些坏事。

于是主动与他接近，有一次在早读课时看见他很认真地在做数学练习卷，我走过去看看他的卷子，发现前面比较容易的五道题他全都做对了，我及时表扬了他，并且发现了他写的字很漂亮，于是便给了他一个任务：负责班里每星期座位表的填写，他很开心的接受；而且调换座位时还经常给我提建议，告诉我怎样调整才合理，只要他说得有道理，我都接受。在这过程中我总时不时的表扬他的优点，再指出他的缺点，使他明白其实他在老师心目中不仅并不是一个坏学生，老师能理解他以前做出一些冲动的事情那是因为那时刚好处于青春叛逆期，现在是高三了，必须收起杂念，发奋学习，把以前浪费的时间给补回来，并列举以前一些学生的事例说明，其实不管以前成绩怎样，只要高三一年端正态度，认真读好，重新掌握好基础知识是没问题的。

就这样通过引导，并在课堂上，适当地给予提问他一些不太难的问题，当他顺利地回答时，我表扬他头脑好用，一听就会。

从此，我感觉该学生完全像变了个人似的，每节课他听得非常投入，学数学的热情也与日俱增。后来他告诉我，他感觉老师非常关心他，尊重他，他也逐渐明白了做人的道理，并看到了自身的力量和希望，他恢复了信心，奋发图强，认真学习，功夫不负有心人，后来高考成绩出来了，数学成绩由原来的二十几分提高到高考时的94分，创造了他高中阶段的最高分，总分从原先的3B线下进步到高考的3A线上！

如今回首反思，自我感觉这件事情我还是处理得比较妥当的。我没有戴着有色眼睛对待问题学生，而是想办法发现学生的长项或是兴趣，让他把长项和兴趣发挥出来，让学生在与老师的接触中，自己感悟出一些道理，才是最有效的教育。

“水的轻歌曼舞，使鹅卵石日渐完美。所以教育本身就是柔的艺术，是慢的艺术，是“情”的艺术，是有板有眼、强弱交替的艺术，是充满了灵性的艺术，是仅仅用冰冷生硬的制度难以进行的艺术。” 这是李迪老师对教育的感悟，我想，也是对我们每一个读到这本书的人的启迪吧。

读《这样的你最受欢迎》有感800字

超越自我——读《这样的你最受欢迎》有感

书，是人类进步的阶梯。在这个漫长的寒假里，我和他朝夕相处，给我带来许多快乐，让我获益良多。印象最深刻的是《这样的你最受欢迎》这本书。

书中的每一个主人公都是心地善良和富有爱心的，他们用智慧、爱和一颗颗无私奉献的心，让我感受到满满的正能量，让我督促自己要成为一个诚实、善良、勤劳和富有爱心的人。

正值新春佳节，家家户户团圆的好日子，可湖北省武汉市爆发新型冠状病毒感染的肺炎疫情，人人闻鄂，闻风丧胆。表哥1月13日从武汉大学回来过寒假，他明白疫情的严重性后，拒绝姨妈的照顾，主动要求去套房自我隔离14天。他说，战胜疫情除了社区和政府的宣传之外，最主要的还是要靠每一个人的自觉意识和社会责任感。一个有责任心的人肯定是一个诚实可靠的人，是一个值得信赖的人。我要以表哥为榜样成为一名有责任心的人，我猜大家应该都愿意和我交朋友。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情,迅速蔓延，导致医院的口罩、护目镜、隔离衣等大量资源供应紧缺，又适逢春节假期，各地工厂都休业。一方有难八方支援，新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全球各地华人的心，他们有的四处奔走，动用自己一切力量，出钱出力，在地球的各个角落为奋斗在一线的抗击疫情的人员采购医疗物资寄回武汉，有的积极发动捐款……源源不断地汇聚起支援国家对抗疫情的力量。我们兄妹仨人也捐出自己的压岁钱为抗击疫情出一点绵力。这小小的善举就像散落在草地上的野花，不仅能给生活的原野增添生机，还能带给他人抚慰，还能让自己获得爱和快乐。

在利与义面前，将义放在第一位的人，会赢得他人的信任、肯定和尊重。在全球抗击肺炎疫情关键之际，美国著名生物制药公司吉利德传来好消息，该公司研制的一种抗病毒新药——瑞德西韦，有望抑制新型冠状病毒f132.com。卫健委专家组已与吉利德公司取得联系，2月3日在北京中日友好医院启动瑞德西韦治疗新冠肺炎病毒的临床试验。为了帮助中国使用此药物对抗疫情，他们还豁免该药物对我国的专利，让我国可以直接仿制该药物。奉献是一种世界通用的语言，乐于无私奉献的人，能让身边的人感到温暖、幸福和快乐。

我，可能不是最聪明，也可能不是最优秀。但我会鼓励自己，不断努力，刻苦学习，只要不断地超越自我，我就能成为更好的自己。为自己加油喝彩吧！

沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感

沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感（一）

风斯若

作者：斯图尔特·戴蒙德

译者：杨晓红 李升炜 王蕾

出版：中信出版社

时间：2012.8

谈判是一门复杂的学问，与不同的人谈判涉及社会学、心理学、文化、信仰……等许多许多学科，即使是与相同的人就不同的事情谈判也是一样。这本《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》是由一个又一个的小案例组成的，很有趣，如果不是内容里有太多自夸的词语，我给的评级会更高一些。

一 谈判就是要多谈

这是作者的给我第一个体会，谈判嘛，不"谈"何来"判"呢，而且在谈判的时候要进行多方的尝试，直到找到对方的要害，然后一招制敌。

因为做过一些管理工作，也算是经历过不少次谈判吧，有中国人，也有外国人，总的感觉是谈话切入点一定要多，想要谈成生意，多谈总是没错的，好过不谈！

在谈判的时候可以给自己设立一个底线，在底线之上，怎么谈都可以，但是一定要谈。

二 谈判应该算哪一门学问呢

这算是我自己看过本书思考的问题吧，在我第一次谈成一笔百万级别的大单的时候，其实我并没有考虑过谈判的本质是什么，只是觉得谈判是一种销售行为。

到现在为止，我觉得谈判依旧是销售问题的一部分，只不过，随着时代的发展，人们获取知识更加容易，想要谈判成功，就必须有一些差异化的东西，而这种差异化就来自于平时对于综合知识的积累。

察言观色应该算是第一位的吧，心理学在谈判中很重要；根据谈判对手的年龄、性别、地位等寻找适合的切入点，社会学甚至是伦理学也要考虑进去了；注意自己的着装打扮与形象，应该算艺术、美学的修养吧，准备良好的谈判策略，我想至少要包含文学、逻辑学；让自己的谈吐得体，不仅要显得有文化素养，专业知识更是显示自己强势一面的有力武器，于是……，关注时事，可以有更多的谈判之余的交流策略，查找对手的相关信息，可以让我们不打无准备的仗……，说得容易，做得难啊！

戴蒙德的这本书让人很容易读得进去，能记住多少、能运用多少，就要看读者自己的本领了。

三 重要的是信息

活在信息时代，信息当然是最重要的了——呵呵，空话！不过在谈判的时候，要随时注意静态与动态信息的变化，能够准确地知道、了解这些信息，对谈判成功将会有这莫大的帮助。

谈判对手的信息，需要掌握；自己竞争对手的信息，需要掌握；谈判对手同业竞争对手的信息，同样需要掌握……，太多了。

另一个关键的信息点，就是我们可以利用一些心理学或者行为学常识给对方一些"错觉",比如心中满意的时候可以皱眉，心中着急的时候可以微笑，总之一方面要全面掌握对方的信息，另一方面则不要让谈判对手在谈判桌上看出我们心中所想的信息，就有了大获全胜的前提了。

沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感（二）

邱丽芳

写在前面

在很多人眼里，说到谈判，眼里可能就浮现了一个高端的会议室，西装革履眼神肃穆分坐两旁的商业精英。会间，各种策略，风云变化，尔虞我诈，弹指间就是千万到亿的资金，利益的拉锯战，硝烟弥漫更甚真实的战场。

但这本书让我了解了谈判不仅能在上述的肃穆庄严的情境使用，也可以在你的生活中使用，它变的轻松有趣，甚至可以用一个眼神，一个动作去实现一场谈判，给我们的生活和工作带来欢乐和极大的便利。无论你是董事、CEO 还是普通小职员、自由职业者都可以运用书中的谈判技巧，不论纵深层次如何，均可以在人际交往中拓宽视野、化繁为简、为自己争取更多。正如书中所言，这是一本乐观向上的书，可以让你的生活变得更加美好。

比如书中的一个例子，一场没有言语的谈判。一对情侣上一班机延迟，在下一班飞机的登机口已经关闭的情况下，找对位置，找对人，用奇特方式，一个恳求的眼神，让已经准备起飞的飞机停下而登机成功的案例。学会使用谈判技巧，它将帮你争取更多，更多。本书中，戴蒙德教授谈了许多技巧，这里我只谈其中我印象比较深刻的沟通和感情补偿这两点。

沟通：

从沟通中说谈判，任何一场谈判，基础是需要双方的交流和沟通，而经常导致谈判失败的最大原因是沟通失败，而导致沟通失败的最大一个原因是误解。误解的产生可以是价值观和情感构成不一样或认知的差距、文化差距等诸多因素。即使是最普通的字眼也很容易产生不同的理解，你以为其他所有对待事物的反应方式都和你一样，而不自学的陷入多样的个人冲突中而难以自拔。

在公司里无法实现有效的沟通会付出高昂的代价：成本更高、失败更多，效率更低、服务更差，客户流失、反应时间更慢（包括对竞争性威胁的反应）、集体智慧无法得到利用、错失良机、组建机构团队的时间更少。个人则也有可能因未能有效沟通而付出大代价，失去一个订单，失去一个升职机会，失去一个朋友或一个伴侣等等。

那如何解决沟通失败和观点存在差异这个问题呢？

首先检查双方说的话，看双方意思双方一致。这点我个人的这样来避免的：对听到的内容进行总结，对于即使已经明面的事情会用不同的表达方式在组织后询问对方，来确定对方接收的信息是不是和我想要传递是一致的。还有很多方式可看书中的沟通基本原则：

1、始终保持沟通 2、倾听并提问 3、尊重而不是指责对方 4、经常总结 5、进行角色互换 6、平心静心7、明确目标 8、在不损害双方关系的前提下坚持自己的立场 9、寻找不起眼的小信号10、就知觉差异进行讨论 11、了解对方做出承诺的方式 12、做决定之前进行协商13、专注于自己力所能及之事。14、避免争论谁是谁非。

情感补偿：

情绪化会减弱人们的信息处理能力，情绪化的人更关心的是如何给对方找出伤害，达到自己发泄的目的，而不是达成协议和满足自己的需求。工作生活中，因为情绪化而导致激烈争吵甚至不欢而散的例子数不胜数，夫妻之间，合作伙伴之间、朋友之间的激烈的争吵，有时甚至是陌生人因为一些小事争吵至结果酿成惨剧的也有。

那如何处理情绪化问题及如何对待情绪化的人？

其中我特推崇情感补偿这一方式，当你和你朋友、同事之间发生了激烈的讨论，你若只是要求他们冷静下来，事情发展也许更糟糕。因为你的要求忽视了他们情绪的正常发泄，而 当人们感到自己不受重视的时候，会更加情绪化。因此，要体会对方的感受，设法了解造成对方这种情绪的原因，并对他们想要发泄一下情绪表示理解。对于许多女性而言，倾听她们说话就是对她们的情感补偿。你通过某种方式对她们的情感表示重视的任何行为都是一种情感补偿，可以说一句赞美的话，可以是轻轻触碰一下手臂，倾听她们说话等。

情感可以将人们团结在一起，事实证明，已经通过情感严峻考验的人们往往能团结在一起。在建设项目团队的过程中，团队建设是一个持续性过程，对项目成功至关重要，有一种团队发展的模型叫塔克曼阶梯理论，即团队建设通常要经过形成、震荡、规范 、成熟、解散 的五个阶段，特别在震荡这个阶段，发生冲突和矛盾的概率最大。情感补偿的方式也是实现协同工作、互相信任的一大助力，如果不能用合作和开放的态度对待不同观点和意见，团队环境可能变得事与愿违。

大多数人际关系中，情感因素占据主导地方，而大多数情感因素会遮蔽目标，令其不再清晰可辨。要想成功处理关系问题，需要强烈的同理心（关注对方的感受和看法），就像专注于自己的目标一样。一场谈判看起来越像关系的一部分，对方就越有可能将其作为关系来对待。在处理关系问题的时候，亲自和对方进行谈判始终是最佳做法。谈判议题越棘手或越容易导致情绪化，亲自就此进行谈判显得愈加重要。

要想维持一段稳定、长期的关系，就要避免自己情绪失控。对方越是经常看到你发泄情绪，他们就认为你越不可靠，即使是哪些爱你的人。一个更好的办法是利用双方感觉更好的谈判场所来促使交易顺利达成。紧张的环境会令整个关系变得紧张。不拘礼节、幽默、分享感和关怀感这样保持良好关系的重要因素，能够创建一个更加舒适的人际环境。

总之，要了解对方脑中的想法，他们的需求和看法是什么？什么样的表达方式他们更容易接受呢，先搞清楚对方需要什么样的情感补偿，并因人而异采用不同的方式。

最后的最后：

日常生活，无处不是谈判，比如如何通过谈判，说服你感冒哭闹的小孩接受打点滴，说服老父母接受一个健康体检，如何在商场购物获得一个更低的折扣或者优惠等等。增长见识，为更好的生活，期待不同观点和经验的相互碰撞产生更多创造性成果。

读世界上最受欢迎的9种教育方法有感

读世界上最受欢迎的9种教育方法有感

由刘畅编著的《世界上最受欢迎的9种教育方法》是一本浓缩了人类教育思想精华的书。这些教育方法经过时间的历练、经过人们的实践已经被证实为最有效、最受欢迎的教育宝典。全球已有数百万教育工作者及家长从本书收录的世界上最著名的9种教育方法：卡尔·威特的全能教育法、塞德兹的天才教育法、约翰·洛克的全面教育法、蒙台梭利的特殊教育法、斯宾塞的快乐教育法、m.s斯特娜的自然教育法、铃木镇一的才能教育法、多湖辉的实践教育法和井深大的早期教育法中得到了有力的帮助，使他们的孩子的人生得到了积极的改变。

在阅读中，我发现这九种教育方法有几处共通的地方。他们都注重早期教育，卡尔.威特就提出了一个递减法则：假设每个孩子生来都具备100度的潜能，如果一出生就开始教育，那么他就能成为具备100度能力的人，如果5岁开始教育，即使教育的非常出色，那他也只能成为80度能力的成人，如果10岁开始教育的话，教育的再好也只能成为具备60度能力的成人了。也就是说：教育开始的越晚，儿童潜力开发的就越少，能力实现就越少。蒙特梭利这位著名教育家也异常重视早期教育，甚至把时间提前到0-2岁，她认为：人50%的智力在两岁前就定下来了。近20年来，科学技术的进步和大脑生理学家的研究证实了蒙特梭利所说“人在三岁前智力和性格已经定型60%”的道理。所以，我们在孩子的童年假如不开发智力、培养健全人格，又怎能期待长大后能拥有聪睿的头脑和健康成熟的处世态度呢？

这九种教育方法无一例外的都提到兴趣的重要性。卡尔.威特的“培养孩子的兴趣和热情”；约翰,洛克的“让孩子自愿学习”；塞德兹提到让孩子“玩”出“天才”；蒙特梭利提倡为孩子建立一个良好的学习环境，让他们自由选择，老师再根据孩子们的兴趣来不着痕迹的引导他们；斯宾塞提出“用兴趣引导孩子快乐学习”；m.s.斯特娜有趣味的教女儿学数学；铃木镇一的“玩”学习；多湖辉的“把学习变成游戏”；井大深的将兴趣持续下去，关注孩子感兴趣的事。

从这些教育方法中我们不难发现，教育的本质不是胡乱给孩子灌输术语和公式，而是诱导他们发挥出自己内在的潜力，而诱导潜力的最好方法就是让孩子对这件事感兴趣。学习了这些理论，我们就要来反思自己的教育。我们会让孩子任由自己的兴趣爱好去发展了吗？我们往往会把我们的意愿强加在孩子身上，希望他们去完成我们未实现的理想，去学会我们自己想学会的技能，才艺等，而这一切可能都不是孩子本身所喜欢，所感兴趣的。所以想成为一个优秀的老师就要看他会不会诱导孩子，能不能激发出孩子对教学内容的兴趣。

这些教育家按照他们的教育方法所教育出来的孩子无疑都是成功的，还有的孩子在我们看来就是天才，可这些孩子却并不会因自己的优秀而染上自大的毛病，而是和普通孩子一样有着健康成熟的处世态度、谦虚自律的良好品德。这得益于这些教育家们对孩子所进行的全面教育。每一种教育方法除了谈对孩子智力发展的培养外，他们还用大量文字叙述自己如何培养孩子健康的心理、健康的体魄、健全的人格，让孩子从小具备成人的自制力、责任心、鉴赏力等。可见，对孩子的教育不能仅仅局限在成绩的范围内，好的教育者应该对孩子各方面进行培养，那样才能让孩子健康快乐的成长。

最后，希望读完这些教育家们用辛苦和睿智总结出来的教育方法后，能使我们在今后的工作中以更科学的态度来教育我的孩子们！

沃顿商学院最受欢迎的谈判课 读后感(3)篇

谈判的要点是争取自己想要的东西。在谈判中，如果人际关系无助于你实现自己的目标，那又何必去建立人际关系呢？如果对方不断地损害你的事业，你又何必努力去争取一个双赢的结果呢？

“什么是你想在这次会议结束的时候想要得到而现在尚未得到的东西？”如果你以前从未问过这样的问题，那现在就试着问一问吧，保证非常有效。

你在谈判时不要盛气凌人，你可能会自食其果。如果对方盛气凌人，你要确保用事实依据记录他们每一次不合理的行为。

读了200页，打算换另一本书了，因为从书中找到方向，便要行动。

这本书，详细讲述了各种真实案例，然后开始分析谈判技巧，你能够感受到里面的小智慧，和人生小真谛，比如尊重，理解，宽容等品质如何运用。

但我感悟最深的一点是:如果，你想要在谈判中取胜，不如先有一技之长吧！你能把茶道说的头头是道？还是能把书法绘画说的头头是道？其中的谈判基础是，你能和合作者有共同兴趣，然后深入交流，成为友人，最后才是享受到你想得到的福利，比如，文中的翻译工作价钱优惠，美味大餐价钱优惠。。。。。。前提是你能恰如其分的切入了兴趣点，使彼此成为知己吗？

让我质疑的一点是:文中的案例，让你觉得很多事情都可以用人情打通。但是，生活中的我们，本性其实已经潜移默化的根深蒂固，比如，你喜欢安静，突然让你加入嗨到炸的夜店，你能够适应吗？还有，你愿意违背本心去做一些能够让自己得利的事吗？

所以，有些案例看看就好，过过就好，不必要花太长的时间琢磨。因为，你不一定遇到，你也不一定愿意做。找到找到自己的key point便知足啦！

所以，我从中受到的启迪是，对于心理口味书籍，我只负责查找inspiration。找到自己喜欢的领域，深入学习，然后让它成为专长吧！这样你才有更多的机会，与喜欢的圈子相辅相成。

手把手教你谈判，结合大量名人事例，深入浅出地将谈判的学术概念、结论转化为日常通俗语言。谈判案例读来很轻松、有趣，给人留下深刻印象。

读书笔记：沃顿商学院最受欢迎的谈判课

读书笔记：沃顿商学院最受欢迎的谈判课

最近有点疲懒，去搞了个斗鱼直播，玩了一波OBS和Reflector2。所以小药君会说，这波读书笔记读了近一个多月！

既然是写读数笔记，首先得先来一波鉴定（本书是否值得推荐）。

推荐指数：☆☆☆☆

读这本书前，小药君先给你讲下，这本书是一碗毒汤：

本书到处都是案例，案例主角人人身居要职、个个成功人士，且多为美式案例；

本书案例多为一句话决定事态走向，多是讲案例中运用到“准则[注1]”的某个点，并未详尽介绍整件事的所处情境及其他条件；

作者是个“白左”，充满个人优越感。

既然这本书都这么“毒”，为何还要四颗星推荐？别急，因为药君是卖药的。解药饭前饭后均可服用，一颗，温水吞服。（严肃脸）

解药呈上：

1.本书的准则并非按部就班。

书中这么一段描述：约翰·马洛塔曾上过我的谈判课，多年以后，他写信跟我说他的钱包被偷了。他让我火速再给他寄一套争取更多模式的清单卡，说那是他钱包中最宝贵的东西。“我是用十分虔诚的态度来运用这一模式的，”约翰说，他现在是丹佛一家医疗器械公司的首席执行官，“它比我的信用卡更重要。”

身为CEO的马洛塔运用准则多年仍未牢记于心，说明本书的每个准则就像是一块乐高积木，可被任意组合、千变万化。

2.本书前半部授之以渔，后半部授之于鱼。

希望了解准则、喜欢钻研、可以自己代入谈判过程的同学可以多读读前半部；爱看故事，能从故事里面汲取养分，或者无法忍受枯燥学术的可以读读后半部，多场景、多姿势、各角度的案例代入。

3.准则有极强的可复用性。

本书作者以其丰富的人生经历验证了所有的法则，并且在不同的领域都颇有成效。和不同的人谈判，就不同的事谈判，每九局比赛中就能额外击出一记安打[注2]。

你是否已经准备好干这一碗“毒汤”？

注1：以下是本书摘录的准则——

1.目标至上。

进入谈判之前，要知道你是为了什么谈判，否则就暂停谈判过程，甚至可以放弃。

2.重视对手。

对手可以是竞争对手，也可以是谈判的内部阻力，只有重视他才能去了解他剖析他。

3.进行情感投资。

无论是国与国，又或是企业与企业，又或是人与人，说到底最终都是人与人在谈判，在左右整个谈判事件的进展，是人都会有情感。无情无欲？那他就会是所有人的对手。

4.谈判形式千差万别。

活灵活现，上面也提到了不要按部就班。

5.遵循循序渐进这一最佳原则。

中国有句老话，叫一口吃不成大胖子（欸，胖子，别动手，有话好好……说），凡是要脚踏实地一步一步来。

6.交换评价不相同的东西。

交互不等价之物的好处就在于，彼之砒霜吾之蜜糖；同样道理，你弃之如草介谈判方可能视之如珍宝。简而言之叫送礼。

7.摸清对方的谈判准则。

如果对方有你的人，想必你的成功率会更高。

8.开诚布公并积极推动谈判，避免操纵谈判。

9.始终和对方保持沟通顺畅，指出显而易见的问题，将对方引至己方设定的道路。

10.找出问题的症结并将它转变成机会。

又是一句老话，别人愿意来吐槽，说明还给你留了一线生机。

11.接受双方的差异。

难道到了广州就要吃胡建人？

12.做好准备——列一份谈判准备清单并根据清单内容进行练习。

业精于勤荒于嬉。

注2：安打是棒球及垒球运动中的一个名词，指打击手把投手偷出来的求，击出到界内，使打者本身至少安全上一垒的情形。

沃顿商学院最受欢迎的成功课读后感800字(3)篇

沃顿商学院最受欢迎的成功课读后感800字 第(1)篇

主要讲述了商业交易活动中三类人：n一、获取者（taker）n获取者有一个非常典型的特点：他们喜欢得到比自己所付出的更多的东西。他们让交互的天平向自己这一端倾斜，把自己的利益置于他人利益之上。获取者相信世界是一个你死我活的竞技场。他们认为，为了获得成功，必须比别人做得更好。为了证明他们的能力，他们推销自己，并确保自己的努力获得足够的认可。一般的获取者并不残忍，也不会做背后捅刀子的事，他们只是小心翼翼，自我保护。如果你是一个获取者，你会有策略地帮助他人，让自己的收益超过自己所付出的成本。与获取者打交道时，付出行为特别有风险。大多数人都是互利者：他们的核心价值观强调公正、平等和互惠。如果获取者违背了这些原则，他们关系网络中的互利者信奉以牙还牙、以眼还眼，于是会寻求报复。在关系网络中，研究发现，人们如果被获取者伤害，会通过分享声望信息的方式惩罚他们。“流言代表了一种广泛存在的、高效的、低成本的惩罚。二、 付出者（giver）n一个付出者，你对于成本–收益的分析会有所不同：只要别人的收益超过自己所付出的成本，你就愿意帮忙。此外，你甚至可能根本不考虑成本，不计回报地帮助他人。如果你在工作中是一名付出者，你会慷慨地分享你的时间、经历、知识、技能、想法和关系，让别人尽可能多地从中受益。研究表明，付出者在成功的阶梯上处于底端和顶端。付出者的成功会扩散到别人身上，达到多赢目的。付出者成功会产生一处涟漪效应，让步他们身边的人更容易成功。三、互利者n基于公平的原则行事：在帮助别人的时候，他们也寻求回报，以此来保护自己。如果你是一个互利者，你会信奉等价交换，你的人际关系充斥着公平的交易。大多数人都是互利者：他们的核心价值观强调公正、平等和互惠。互惠是一条强大的规则，但它也有两个缺陷，这些缺陷让我们许多人在构建关系网络时变得小心翼翼。第一个缺陷是，那些接受帮助的人，经常会觉得自己被人操纵了。影响。互利者的关系网络规模通常比较小，不仅小于付出者——他们希望主动帮助更多的人，也小于获取者——他们经常发现自己不得不拓展关系网络，以弥补之前在交易中损失的关系。付出、获取还有互利，是社会互动的三种基本风格，但它们之间的界限并不清晰。你可能会发现，在不同的工作和关系角色中，你会从一种交往风格切换到另一种。你可能在协商工资时是一个获取者，在指导后辈时是一个付出者，在与同事分享经验时则是一个互利者；这种转变并不奇怪。但有研究显示，在工作中，大多数人会形成一种主要的交互风格，这代表了他们在大部分时候，和大多数人是如何打交道的。与努力、才华和运气一样，这种风格对于我们的成功至关重要。

沃顿商学院最受欢迎的成功课读后感800字 第(2)篇

先仿照一般商业书的起名方式，给这书改个名字:《互利，一种新的工作思维》。然后就可以尽情吐槽译名了。

这本书说出了很多付出者的心声：我为你付出了那么多，你竟然这么对我？！

不对，作者讲的分明是工作上的事。“小王，帮我打印个东西，谢谢。”“小王，帮我跑个腿，麻烦你了。”“小王，我今晚家里有点事，能帮我值个班吗？我知道你最好了。”

没错，工作上也会有人被发好人卡，默默被大家当柴烧，贡献自己的光和热。

这和本书有什么关系？尤其是作者在前面一直强调那些在需要合作的领域最成功的人，通常是给予者。一个很自然的问题是：被人利用怎么办？文中的第一个主人公，也差点被自己的无私行为给弄破产。

这大概也是大家在读这本书过程中最为存疑的地方。

怎么办呢？憋了半本书的篇幅之后，书中给出了方法:把自利和利他结合。具体做法是把帮助限定在某一个时间段，提供“五分钟帮助”。为什么呢？

作者没说。

可以用黑天鹅投资来考虑这件事。成功的给予者实际上是通过一连串小的付出来换取意外的巨大收益。根据这一原理，不必把付出看成严格的交换，短期内亏一点，可能获得长期的回报或者共赢。吃亏是福。但是付出的代价太大，一直得不到反馈和回报的话，迟早会把自己弄死。服务行业很容易出现职业倦怠，来颗益达，关爱别人，关心自己可能是个办法。

另外付出者需要提防获取者。就像一个段子说的，付出者在群里发红包，获取者不停抢红包，到最后只有抢到红包接着发的互利者在玩。

这实际上就是连续博弈的问题。合作要一直进行下去，最优策略是信任优先，以牙还牙。对于一直索取不给予回报的人，不和ta玩就是了。

总结：引人思考，也可作为行动指南。付出者是取法乎上的境界，失小利而有大得。实践过程中有一定成本。就一般情况而言，做一个互利者是一种更均衡的选择。

同样可以用来考虑感情问题。付出，也求回报，但不斤斤计较。

最后一个问题：只看书评不看书会失去什么？思维形成的过程。

沃顿商学院最受欢迎的成功课读后感800字 第(3)篇

这是一本关乎爱和付出的书，同时更重要的是教会我们如何在利他的时候保持利己，所以这也是一本关于协同合作取得共赢的书，记得之前看过一篇文章，表明职场上更为强势的家伙会比一般人收入平均要高出5%，而自己在职场上确实是见识过那种只管索取的人，确实很讨厌这种人，在任何时候都不会对这种人提供哪怕是举手之劳的帮助。这让我想起多年前谢贤在千王之王里面的台词:这个世界上有两种人最容易获得成功，一种是到处都是朋友的人，每个人都会帮他，他不成功都不行；另外一种是到处都是敌人的人，他如果不成功的话就要被毁灭，这个世界逼着他必须成功。

而从另外一个意义来讲，付出者得到的回报通常是超乎预期的，但通常不是当期的，这跟一些讨论自律对于成功的帮助有着异曲同工之妙，关键就在于延迟享受回报。

最后，这至少告诉我们，做好人不是没有好处的，每个善行都值得被鼓励！

《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》读书笔记800字

《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》读书笔记800字范文：谈判无处不在，各种谈判的技巧和理论的书籍也特别多，这个课程，据说是最受推崇的。谈判的核心目标是：争取更多！这是我们的终极目标。

12个谈判策略：

1、目标至上——只要终极目的，不要附加，把目标写下来，随时提醒自己，目标越具体越好。（突然觉得减肥也是自己跟自己的谈判，设定了目标，却又总想要其他的目标，比如说享受美食，和朋友聚餐等，显然是模糊了自己的目标到底是什么）

2、重视对手——角色互换，掌握对方的特点，找出决策者及第三方，运用权力必须谨慎巧妙。（谁最终说的算，能对对方施加影响，找到这个人，才是最重要的，当然，反击也可以用同样的手段，即使找一个虚拟的决策者或者第三方，都可以让自己有回旋的余地）

3、进行情感投资——避免情绪化，积极做好情感补偿。（话语沟通技巧，即使让对方损失了，但他能开心的接受就是你的能力）

4、认识多变的谈判形势——不要墨守成规，故步自封。具体问题具体分析。

5、谨守循序渐进原则——每个上限都是新的下限。分成多个小的步骤，从对方熟悉的内容着手，渐进式步骤前进。

6、用不等价之物交易——记住交易原理，搞清楚双方在意什么，获取对方需求信息，扩大整体利益。

7、利用对方准则——了解对方策略，是否有例外，利用准则最重要的不是合理性，而是对方的感受和看法。制定准则，直接指出对方的不当行为。

8、坦诚相对，谨守道德——信任，真诚的尊重对方。（道德是底线，人在江湖飘，万事都要还的时候）

9、始终重视沟通和表达——缩小认知差距，交流并消除隔阂。重点要注意，避免争论谁是谁非。专注于自己力所能及的事，不要为昨天发生的事而争斗。中途退场不可取，指出问题，回归己方问题。

10、找到真正的问题所在。

11、接受双方的差异。

12、做好准备，列一份清单，并不断练习——按四象限谈判模式，将谈判中的信息，策略以及模拟练习，集中到清单内，并对照使用。

第一象限——问题和目标

第二象限——形势分析

第三象限——选择方案/降低风险

第四象限——采取行动

从小事做起，不断练习，一次尝试一条策略，你会成为谈判高手。作者：非宁

跟任何人都聊得来：最受世界500强企业欢迎的沟通课 读后感(3)篇

在一下午读完了这本书，第一次读完全书感觉还是很爽快的，是比较容易但是操作性很强的书籍，虽然没有列入本年度的书单，但是读了之后有不少启发，当然部分在其他渠道（例如TED和一些名人演讲）接触过，但是有个全面的了解还是在这本书。我一直觉得书评是给自己写的，方便以后自己阅读，别人正好喜欢那就是很幸福的事情，而不是专门为了写而写，所以我会采取比较主观的视角写…下面说下感悟（不作文本摘抄）：

换位思考，这四个字虽然经常放在嘴边，但是只是存在对他人的共情心和同理心上，一直未能在语言和社交这种外显上注意（或者说未能察觉到） ，但事实上这是与外部关联最重要的 一环，因为这次失败意味着生意的付之东流，合作的泡汤以及亲密关系的崩塌。

这本书从了解自己的性格谈起，让自己真正的做自己，正好和昨晚看的《怦然心动》这部电影相契合，因为都是强调坚持自己，不要因为他人的期待而丢失自我。

还有聊天要真诚，自己对真诚一直有误解，一直在审视自己，对于自己说过的慌，装过得比，不走心的赞美…自己也表示无奈，但是不会纠结了，因为better late than never.

还有比较深刻的一章是遇到比较棘手的问题的一些回答，在一些场合感觉会很适用。

还有一些，比较重要的以后会更新，先锻炼吃饭去了～（克服完美主义拖延症从点滴开始……）

不要

受益匪浅！

沟通最重要的是认识自己，认识到每个人都是独一无二地，不管是偏向安静还是喜欢热闹，不管是内向还是外向，我们越是煞费苦心地改变自己，结果也许是让自己面目全非，身心俱疲，我们无需邯郸学步，他人的不一定的就是适合我的！经由自我反思和洞察，了解真实的自己的，了解自己性情和脾气，认识到自己的独特性，也尊重和欣赏他人的独特性！

我们通过认识自己找到最适合自己的沟通方式，接受当下的自己，欣赏努力成长的自己，学会敢于发出内心的声音，勇敢一点，不一定要做一个“千篇一律”的人，我们不一定要和他人一样，发出一样的声音，拥有一样的观点！

  不需要将太多注意力集中在与他人的比较上，我们需要关注地如何利用自己的优势，如何发挥自己的独特性，以及尊重和欣赏他人的独特性，自信自如地洽谈，让沟通更有趣一些！

喜欢书中的一句话:任何话语都被生活经历和思维模式过滤，所以你理解的未必是对方真想表述的！

关键点：1，把对方放在心上。 2，坚持自己的个性。 3，找共同的兴趣点。能让交谈和谐的持续下去的核心要素就是把对方放在心里，去了解他，去从他的角度看待交谈的内容。在和别人交流的过程中，要坚持自己的个性，去理解对方，但不是去附和对方。与人交流，不仅仅是自己语言的输出，还要学会倾听。倾听不仅能给对方你很尊重他的感觉，还能给自己找到提问和进一步交谈的话题，同时也能让说话的人聊得开，让话题的深度向前推进，让别人愿意跟你交流。要想让交谈有趣，其实就是做好自己就够了，坚持自己的个性，毕竟千人千面，展示自己的独特，就会让你们的交流充满趣味。人终究还是愿意和与自己相同的人交流，所以要想长远交流，必须找到你们的共同兴趣点，在这些点上发挥，既不会缺话题，又可以让交流往更深层次发展，同时双方又会很乐意往下聊。

《做最好的教师》读后感

很荣幸拜读了高金英老师的《做最好的教师》一书，让我受益匪浅。本书总共分为六章，种好师者的心田，用生命影响生命，这样教学最有效，左手教育学，右手心理学，抓住教育的契机，不做名师做明师这六个方面展开叙述，书中呈现了一件件用爱心堆彻的感人事迹，一个个感人肺腑的真实事例，让我颇有感触。

书中有这么一段精辟的言论：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。

的确，我们教师面对的教育对象是活生生的人，就好比世界上没有一片相同的树叶，也没有相同的一个人。每个学生都渴望得到别人的理解、尊重，渴望得到同学、老师、家长及社会的认同。　

“教育的秘诀在于尊重学生”。这是美国学者艾玛逊的名言，也许有人不以为然，或许不够重视，“了解学生”确实可以称得上是一条重要的“教育秘诀”。教师了解、尊重爱护自己的学生，又会促使学生自尊心的树立。实践证明，自尊心是推动人们不断上进的一种动力。学生有较强的自尊心将会促使他们努力地、创造性地学习，力争先进，不甘落后，会促使他们自觉主动地遵守纪律，积极完成集体交给的各项任务。

爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。

阅读了高金英老师的《做最好的教师》，让我了解了最好的教育就在我们教师的教育信仰里，就在我们教师的师爱里。

相信《《做最受学生欢迎的教师》读后感》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了做幸福的教师读后感专题，希望您能喜欢！