阳光姐姐读后感范文一
阳光姐姐走了,却把阳光带到了一个从来不知道阳光是什么滋味的盲童的视野里,你能说她离开我们了吗?
从阳光姐姐在那条长廊上遇到那个可爱的女孩茵茵开始,我们就盼望着她们的友谊能够天长日久,茵茵是用她的心灵在歌唱,阳光姐姐也是用她的心灵在感知一个盲童的世界,那里没有黑暗,只有阳光似的歌喉在歌唱感觉出来的世界。可惜她们的友谊在茵茵获得角膜的时候静止了,茵茵恢复了视力以后迫切地想看看阳光,想去看看她的阳光姐姐。茵茵得知真相后哭了,阳光姐姐被白血病夺去了生命,却把光明留给了她,使她那双又黑又亮的眼睛里染满了阳光。
反复读《阳光姐姐》的故事,一次又一次的被感动着,感觉窗外的阳光是那么的耀眼,那么的灿烂。阳光在我的眼中仿佛变了一个样子,空气中到处浮动着生命的绿意,我仿佛能看见阳光姐姐在天堂里微笑着注视着我们。
我眼前的文字在飞翔,我的脑际回荡着《爱的奉献》那首歌曲的旋律:这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉 。我真诚地希望阳光洒满世界的每一个角落,就像阳光姐姐一样无私地奉献出自己的爱心,只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间。把我们的爱心拿到阳光中晾晒一下吧,尽自己的能力让这个世界充满阳光。
阳光姐姐读后感范文二
最近,我看了一本好书《阳光姐姐小派说》,其中的一个故事让我十分难忘。
那个故事主要描写了五年级三班换老师的事情:五(3)班的班主任生病了,于是换新老师了,那位老师对班级管教很严,还定了四条班规。但五(3)班的同学凭着自己的智慧,一次次的戏弄老师,把老师定的班规一条条的给撤掉了。最后,一条班规也不剩了,可黎老师却要走了,五(3)班的同学们都流下了泪水,和老师依依不舍的告别。
读了这篇故事,我感觉我们不仅仅要学习五(3)班同学的智慧,更重要的是要懂得珍惜从我们身边流逝的一分一秒。五(3)班的同学和老师相处的时候常常戏弄老师,担当老师要走的时候却留下了热泪。老师走后,同学们才想起珍惜他们和老师的美好时光,但已经来不及了。
五(3)中的同学就像现在的我,前几天的时候,我坐着车长途跋涉去看妹妹。但到了那里我却常常不愿和妹妹说话, 甚至还老和她闹别扭。但现在,没机会再见到妹妹了,我却又想和她在相处一段时间,哪怕是一会儿。我读了这个故事,才明白什么叫只有失去后才懂得珍惜。
【篇一:阳光校园读后感】
在假期里,我读了一本书,它的名字叫《阳光少年》。这本书的每一篇文章都让我深有感触。
《少年中国说》中,有一段是这样写的得:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。这段话告诉我们:少年如果不进步,国家就会不进步。国家的未来是靠少年的双手来支撑的。
这本书中,《7岁女孩感动世界》这个故事主要讲述了美国小女孩凯瑟琳在电视上看了一档纪录片,介绍了非洲的疟疾状况。小女孩哭了,妈妈告诉她,有一种经过药物处理的蚊帐能防止疟疾的传播。虽然这样一顶蚊帐只要10美元,但是许多非洲家庭都买不起。小女孩就到小区、学校、教堂演讲,号召大家为非洲儿童捐募。小女孩还给名人们、富商们写信,许多人都买蚊帐捐助非洲儿童。比尔盖茨还出资请小女孩来拍摄一部名为《孩子救孩子》的纪录片。
一批又一批的防疟疾的蚊帐来到非洲,让越来越多非洲小孩免受疟疾之害。
NBN网站公布美国四位最杰出的致力于消灭疟疾的人,其中就有凯瑟琳。这个故事告诉我们:只要自己有爱心,有行动,每个都能成为拯救生命的英雄。
读了这本书,我懂得了我们可以做一个很平凡的人,但如果心中有爱,不管你奉献多少,同样能温暖整个世界。
【篇二:阳光校园读后感】
读了《阳光校园》这本书之后对我的感触很大,书中不仅仅包含了我们身边看到的和接触到的东西,还让我了解到了亲情、友情、同学情的珍贵,更让我明白了梦想努力的方向!而我印象最深的就是主题一:我能行。
我能行,看似多么简单的一句话,可就是这三个字代表着一种信念,一种力量,一种自信。作文《阳光校园》书中讲述的两弹元勋邓稼先《我能行吗》的故事给了我深深的感动,邓稼先的一句我能行吗,担负起了国家和民族的重任,让中国的核武器从无到有,从落后到先进,邓稼先用几十年的奋斗和努力告诉了全世界:我能行!我们能行!中国能行!而我们作为新时代的小学生,更要树立起我能行的态度,用自己的行动让我能行变为现实。
小时候的我特别不自信,上幼儿园时不敢举手发言总是躲在后面,也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸妈妈为了锻炼我,为我报了一个开放式的英语班,让我多跟其他小朋友接触,大胆的发言!他们一直鼓励我说:你能行的!刚开始上课时我还是不自信,不发言,不和其他小朋友接触。可随着时间的推移,爸爸妈妈和老师一直在鼓励着我,我心中也默默的为自己打气我能行的,上课我认真听讲,课后我花比别人更多的时间去复习,于是有了第一次勇敢的举手发言,交到了第一个朋友,第一次参加了英语演讲比赛我用自己的行动告知了自己我能行。现在的我已经是一名四年级的小学生了,每当我踏进美丽的校园,坐在书声琅琅的教室时,总是会在心底对自己说一句我能行,这样就会让我充满了信心去迎接每一天的挑战!
今年寒假,老师让我们每个同学制定寒假计划,我选择了我最缺少锻炼的做家务作为我的寒假计划,因为这对很少做家务的我来说是个很大的挑战!第一天的家务叠被子、打扫卫生、整理物品做的一团糟,可是我一点儿也不气馁,今天的失败为我今后的成功积累经验,我告诉自己今天不行,明天一定行。三天后我自己叠的被子像豆腐块一样,物品也被我分门别类整理的仅仅有条,看着自己的劳动成果,心中充满了成功的喜悦。
在成长的过程中充满了各种挑战,而通往梦想的道路更是崎岖坎坷,这时我们要大声的喊出我能行,去迎难而上,去勇敢面对,这样我们才能到达成功的彼岸!
在我们的语文书上有很多语句优美,故事生动的文章,但给我印象最深的就是《收藏阳光》这篇文章。
这篇文章前半部分是个小故事,主要讲了一个叫尼克的田鼠,在别的田鼠忙着收藏坚果、稻谷和其他食物准备过冬时,他却忙着收藏阳光、颜色和单词来过冬。大家都认为他的行为很可笑。然而,寒冷的冬天到了,尼克用他收藏的阳光、颜色和单词,描述着夏季田野的美丽景色和动听的故事,温暖了昏暗的洞穴,也温暖了其他田鼠的心田,让大家在这温暖的阳光熬过了寒冷、漫长而黑暗的冬天。
我为故事中尼克的热心与无私而感动,同时也重新认识了什么是阳光,它不只是大自然中我们见到的普通阳光,也是生活里的一些开心的片段,是人与人之间的亲情、友情、爱心、快乐、健康、成功、感动
文章后半部分写出了作者的感受,写得很令人深思,文中说:人生如四季,也有阴晴圆缺,无论但哪里,总难免会有不愉快的事情。因此,对于生存,精神力量和物质收藏同等重要。是啊,在我们生活中难免有烦恼、有挫折,如:认认真真学习考试却考砸了、同学发生误会反目成仇了、被人冤枉了等等,那么,怎么办呢?我认为我们应该向尼克学习,收藏生活中快乐的片段,构筑坚实的心理防线,战胜生活中的困难和挫折,做一个乐观向上的人。
精神力量和物质收藏同等重要。一只田鼠能明白这个道理,我们人类更应该有这样的意识,因为精神的力量的确是无穷的!那么,就让我们收藏阳光,奔向幸福的彼岸吧!
一陽一光教师读后感(一)
暑假我认真品读了【修优美师德 做一陽一光教师】这本书,让我感受到做一个优秀的一陽一光教师必须要做到:在面对孩子,要有一陽一光般灿烂的笑脸;面对同事,要有一陽一光般温暖的态度;面对家长,要能一陽一光般真诚的交流;面对教育,要有一陽一光般平和的心态;面对教研,要有一陽一光般积极的热情;面对发展,要有一陽一光般不息的能量。书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。
教师是充满一爱一心的职业,教师要做一名一爱一的天使,这是对每一位教师的最基本要求。教师不仅仅要成为一名有一爱一心的教师,还要成为一名智慧型的教师。
智慧是思索的结晶,教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作,不断地发现问题,思考问题,研究问题,就能不断地增长自己的思考力、感悟力,不断地提炼新见解、新观点,从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
做一名一陽一光教师,就要乐于读书学习,走进一陽一光海洋。知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离。做一名一陽一光教师,就要善待学生的错误。因为每个人都会犯错误,更别提孩子了,吃一堑,长一智。孩子们正是在一次次的错误中吸取教训,逐渐长大的。因此作为教师,我要改变自己的观点,用赞美的眼光去发现孩子身上的优点,进而形成赞美的习惯。那么,我即使面临巨大的压力,也会从心里感到自己是一名快乐的教师。一爱一人者人恒一爱一之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松,懂得遗忘获得自一由。
我要做一名一陽一光教师,调整好心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作。在今后工作中,我会用真心、一爱一心、诚心、耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和一爱一戴以及学校、家长的认同和社会的认可。
一陽一光教师读后感(二)
以前人们总认为:师德高不可攀,师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧,更谈不上什么优美和一陽一光。读过【修优美师德做一陽一光教师】后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、一操一作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个一性一人格,充满创造一性一。即使同为对学生的一爱一,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现:有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色一色的,他们的好以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位着名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界,称之为优美,略高于则是崇高,付出大大高于获得则成为不折不扣的悲剧。因为这其中有许多我们应该尽力避免的不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是一陽一光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。
驹我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个一陽一光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的一陽一光去一陽一光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德。
一陽一光教师读后感(三)
俗话说榜样的力量是无穷的,我读了【修优美师德 做一陽一光教师】后很有感想,最近我在学习了张娟老师的职务培训,看了期中的一段视频,是说海伦凯勒怎么学习的影片,沙莉文老师怎么教她的故事,结合我的教育教学,感悟很深。
以前人们总认为:师德高不可攀,师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧,更谈不上什么优美和一陽一光。读过【修优美师德 做一陽一光教师】后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、一操一作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个一性一人格,充满创造一性一。即使同为对学生的一爱一,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现:有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色一色的,他们的好以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位着名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界,称之为优美,略高于则是崇高,付出大大高于获得则成为不折不扣的悲剧。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是一陽一光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。
驹我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个一陽一光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的一陽一光去一陽一光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德。
海伦凯勒是美国着名作家和教育家。1882年,在她一岁多的时候,因为发高烧,脑部受到伤害,从此以后,她的眼睛看不到,耳朵听不到,后来,连话也说不出来了。
她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年,家里为她请了一位家庭教师,也就是影响海伦一生的莎莉文老师。莎莉文在小时候眼睛也差点失明,了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下,海伦用手触一摸学会手语,摸点字卡学会了读书,后来用手摸别人的嘴唇,终于学会说话了。
莎莉文老师为了让海伦接近大自然,让她在草地上打滚,在田野跑跑跳跳,在地里埋下种一子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生的小猪,也到河边去玩水。海伦在老师一爱一的关怀下,竟然克服失明与失聪的障碍,完成了大学学业。
1968年,海伦89岁去世,她把所有终生致力服务残障人士的事迹,传遍全世界。她写了很多书,她的故事还拍成了电一影。沙莉文老师把最珍贵的一爱一给了她,她又把一爱一散播给所有不幸的人,带给他们光明和希望。我也想做像沙莉文那样的老师,把全部的一爱一给学生,让我的学生能茁一壮快乐地成长。
读了《阳光校园,我的好伙伴》这本书后,我觉得不只是书里有阳光,在我的校园里,到处都有温暖的阳光。
比如说我们班的陈湘宇同学,虽然学习成绩不算很突出,但是他很幽默,一天里总能让我们乐上几回。记得有一次上英语课,老师带着我们玩英语版的各位仙家请抱拳。当别人说Autumn(陈湘宇的游戏名)会喝酒时,陈湘宇就会装成不可思议、生气地说:Autumn不会喝酒!微胖的陈湘宇就像岳云鹏一样似乎天生喜感,他的任何一个动作都能把我们逗得哈哈大笑。谁知道他以后会不会成为第二个岳云鹏呢!呵呵!
除了陈湘宇同学外,我们班还有会用自创方言讲笑话的肖博今同学,会对子眼,斗鸡眼,样样精通的成航同学,会憋气红脸功的谭宇麒同学,当然更少不了天下名补,补刀之首-我。对于肖博今我会说:听你的这口话我就知道你是个城市人和农村人的混血儿;对于成航我会简单明了地说一句成航,你作文的眼睛累不累呀!向谭宇麒我会不怀好意地说:憋气有危险,请勿学关公。我们的幽默奇才简直可以用大千世界无其不有形容了。哈哈!
在我们学校,阳光不仅仅体现在同学逗乐之间,一些团体活动中也时常见到它。在科技社团活动中,我们的航模、多米诺积木、筷子搭桥小组赛中,我和我的伙伴总能同心协办战胜对手;这一届的校运会上,我们班的运动健儿在各自擅长的运动项目中奋力向上,努力发挥了各自的实力,他们获得了较好的名次,也为我们班拿到了大量的积分。这届运动会上,年级总分第一的桂冠自然就花落我们1202班了。
在我看来,同学们性格上的阳光和心中充满正能量的阳光是相辅相成,缺一不可的。阳光不但有利于我们少年儿童的心里健康,还有利于我们的学习,不会认为学习枯燥无味,对读书养生厌恶感。
我和我的阳光小伙伴们一起,在阳光校园里茁壮成长,我们互助互勉一起迎接美好的未来!
在偶然的状况下,有幸读了吴维库博士的《阳光心态》,对刚踏上工作岗位的我来说,犹如送来了一口甘露,在迷茫的前方,让我看清了方向,更重要的是,我有了一颗像阳光一样的心。
和谐领导力和自我与自我的和谐是《阳光心态》所要灌述的一个目标。和谐,一个流行了很久的词,作为一种心态,确是近在咫尺却遥不可及。简单地说,我们要带着好情绪享受人生,这也是书中所强调的一个观点,对任何人任何事,不妨换一种心态去对待,也许你看见的就不一样了。
在我刚工作不久,体会到了学校与社会的沟壑不是一点点大,没有慵慵懒懒的教室,没有无话不说的同学,有的是严格的规章制度和陌生的同事。我能够把它归结为是我的不适应,但是社会就是这样,没有人和环境去适应你。应对新的工作环境,我茫然无措。吴维库博士说,快乐实际上不在环境,更不在别人,而是在于自我的认识,在于自我的心态。是我自我觉得环境变了,实际上是我的心态变了。为什么我不能持续原先的心态的呢?心态出了问题,那就要调整心态,好情绪才能欣赏好风光。我能够把此刻的一切当成是我成长的一个跨越,去认真应对,那就不存在所谓的不适应,而为自我找借口。人的一生,就像一趟旅行,沿途中有数不尽的春花秋月。如果我们的一颗心总是被灰暗的风尘所覆盖,干涸了心泉,暗淡了目光,那人生轨迹岂能完美?应对陌生的环境,持续一种健康向上的心态,那即便暗淡无光,也会有山重水复疑无路,柳暗花明又一村的。
年轻的我们总是喜欢抱怨,抱怨工作不好,抱怨为什么别人有的我却没有,阳光心态告诉我们,如果你抱怨不好,那是你不明白还有更坏。听到这么一句话,当你安慰别人的时候,说什么都不如说一句其实我比你更惨来的有用。吴维库博士教我们向下比较。当发现别人比自我差得时候,虽然自我有不尽如人意的事情,但是同更倒霉的人相比,自我还是幸运的。快乐的真理便是:向下比较。比上不足,比下有余。
活在当下,知足常乐。有人问一个禅师,什么是活在当下?禅师回答,吃饭就是吃饭,睡觉就是睡觉。塑造阳光心态,我们所拥有的只是此刻。有些人常常羡慕别人,羡慕他又换了车又换了房,羡慕她嫁了一个有钱人,羡慕他们的孩子考了多少分,其实真的没必要羡慕别人,十三亿个人有十三亿种活法,活在别人的阴影下,那人生还有什么好处呢?假如你什么都没有,你还有关心疼爱你的父母,不要觉得父母对你的好是就应的,假如有一天你失去了,你还会觉得父爱母爱是理所当然的吗?吴维库博士说,珍惜今日,这天就是个性的日子,不要期盼的个性的日子,不要把好东西留给别的个性的日子。
学会感恩。不是必须有人帮忙过你才能感恩,感恩是对身边所有的人和事物,拥有一颗感恩的心。感恩看世界四海同兄弟,欣赏观天下万物皆完美。去年盛行的一词幸福指数,你的幸福指数高吗?它与财富和权力完全没有关系,幸福指数取决于你的心态。幸福是一种感受,如果我们没有学会感恩,你会忽视别人对你的付出,你获取的幸福就会很少。如果你觉得有人伤害你,那就感恩他磨练了你的意志;如果你觉得有人欺骗了你,那就感恩他增进了你的见识。感恩的心来源于阳光心态。
生命在于过程。常常会觉得,自我经过了许多努力依然没有取得自我理想的成果,那就完全失败了吗?并不是这样的,也许结果失败了,但是你拥有的过程与成功者所差无几。失败了并不是意味着什么都没有得到,其实你还得到了过程。有人说,我只在乎结果,过程不重要。那一个人来到这个世界上早晚是要死亡的,既然有了结果,为什么还要每一天奔波呢?生命在于过程,过程在于心态。生命的质量取决于每一天的心境,学会享受过程,精彩每一天。
幸福是一种感觉。越来越发现,生活每一天都在反复,周而复始。每一天的安排都一样,有时真不得不厌倦了这种枯燥没有亮点生活。既然生活不能改变,倒不如改变一下自我的心态,为小事而高兴。为小事而高兴,就会有更大的高兴地事情出现。每一天上班做同样的工作使自我变成了麻木的一个机器,换一个角度来看看,看看每一天上班的路上形形色色的人,也许你会看到一辆好车而惊喜万分;也许你会看到忙碌的路人而庆幸自我不必奔波。幸福,其实很简单。
读完阳光心态,我觉得最重要的一点是用用心乐观的心态去对待任何事。开开心心的去生活,工作,何乐而不为呢?热爱自我,热爱生活,你收获的必须比别人多。
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