小学生读后感150字大全
读后感大全：小学生数学报论文。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？经过收集，小编整理了读后感大全：小学生数学报论文，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于10既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加等于10，但是个位数字不相同。第六种当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。
我列几题来看：第一题，8684=多少。86和84个位相加等于10，十位数字相同，是第一种情况。可以这样计算：8+1=9，89=72，末尾46=24，89的结果是积的百位和千位，46的结果是积的十位和个位。这题的积是7224。第二题，3452，属于第三种，可以将它乘法变加法，三步完成，第一步，24=8，个位相乘，积的末尾为8。第二步用45+32=26，交叉相乘加起来，写6进2。第三步，十位相乘35=15，15加进的2，等于17，这题的积是1768。第三题，6848，属于第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。用64=24，24+8=32，积的千位和百位是3和2。最后末尾相乘，88=64，十位和个位是6和4，这题的积是3264。
当然还有一种指算法。我就不多说了，我就不一一介绍了。看了我的方法，你们觉得是我的好，还是数学报上老土的方法好。
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小学生数学报读后感
篇一：小学生数学报论文
（小学生数学报论文）
巧换汽水瓶
新安小学 二（8）班 任子秋
中秋节，一大早我们一家三口就去市场买菜，准备做一顿丰富的午饭。到了市场一看，各种新鲜的菜应有尽有，很快我们就买了满满一大篮的菜。我们三口正回家走到小区门口的时候，我看到小区门口的商店正在搞促销活动，就对妈妈说：“妈妈，我们买些汽水回家吧。”妈妈说：“可以啊，但你需要答对我提出的一个问题，怎么样？”我说：“没问题。”妈妈说：“听清楚了，现在商店搞促销，用3个空汽水瓶可以换1瓶汽水，如果我们买10瓶汽水，那么你最多能喝到多少瓶汽水？”
我心里简单的算了一下，就答到：“这太简单了，14瓶。”妈妈这时笑着对我说：“真的是14瓶，答错了，可就不买汽水了。”我赶紧说：“等等，让我再算一下。”
这时，我心里想：一开始买了10瓶汽水喝完后，拿着9个空瓶可以换回9÷3＝3（瓶）汽水，还多余1个空瓶，喝完这3瓶汽水后，用这3个空瓶又可以换回1瓶汽水，喝完后加上第一次多下的1个空瓶一共就有2个空瓶。这时我可以拿着这2个空瓶到商店里，请营业员先借给我1瓶汽水，喝完后把这个空瓶连同刚才的2个空瓶一起给营业员，以抵刚才借我的那瓶汽水。这样我一共喝到了10＋3＋1＋1＝15（瓶）汽水。想好后我对妈妈说：“最多喝到15瓶汽水，这次肯定对了。”妈妈摸着我的头笑着说：“不错，这次答对了。”
最后，我如愿地买了10瓶汽水，高高兴兴地回家了。
指导老师 郭娟
篇二：小学生数学报
《小学生数学报》数学学习能力检测卷
苏教版六年级（下）第二单元使用
班级姓名 得分
一、计算题。（共16分）
1、计算下面圆柱体的表面积和体积（单位：厘米）（5分）
2、计算下面圆锥体的体积（单位：分米）（5分）
3、下面是一个高7厘米的圆柱体的侧面展开图，求这个圆柱体的体积（单位：厘米）。
（6分）
二、填空题。（共22分，每空1分）
1、25立方厘米=（ ）毫升 300立方分米=（ ）立方米
1.8升=立方厘米 270毫升=立方分米
2、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是3厘米，这个圆柱的侧面积是（ ）平
方厘米，表面积是平方厘米，体积是（ ）立方厘米，和它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。
3、将一个高3厘米的圆柱的侧面沿高展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，
宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是平方厘米，体积是（ ）立方厘米，将它削成一个最大的圆锥体，应削去立方厘米。
4、一个圆锥体，它的底面半径是2厘米，高是6厘米，这个圆锥的体积是（ ）
立方厘米。
5、如果圆柱的侧面展开是一个边长是6.28分米的正方形，那么这个圆柱的高是
（ ）分米，体积是立方分米。
6、一个圆柱的高是5分米，底面周长是12.56分米，体积是（ ）立方分米。
7、一个圆锥与一个圆柱等底等高，已知它们的体积之和是40立方分米，其中圆锥体
积是立方分米，圆柱体积是立方分米。
8、将一个底面积为9平方厘米，高为6厘米的圆柱体钢块熔铸成一个圆锥体。如果圆
锥体和圆柱体的底面积相等，那么圆锥体的高是（ ）厘米；如果圆锥体和圆柱体的高相等，那么圆锥体的底面积是平方厘米。
9、一台压路机的前轮宽4米，直径是1米，前轮滚动两周，压过的路面是
平方米。
10、一个圆锥体沙堆的体积是12立方米，底面积是12平方米，这个沙堆的高是
米。
三、选择题。（共10分，每小题2分）
1、用一个高12厘米的圆锥体容器盛满水，倒入和它等底等高的圆柱体容器中，水的
高度是厘米。
A、4 B、36 C、12
2、一个长方形的长是6厘米，宽2厘米，以它的长为轴旋转一周所得的圆柱体的体积
是。
A、75.36立方厘米 B、226.08立方厘米C、56.52立方厘米
3、一个圆柱体的底面半径扩大3倍，高不变，体积扩大（ ）倍。
A、3 B、9 C、27
4、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是
（ ）立方分米。
A、50.24 B、200.96C、64
5、一个圆柱体和一个长方体等底等高，它们的体积相比较，（ ）。
A、长方体体积大B、圆柱体体积大C
四、操作题。（共8分）
1、图1是一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸片。
(1)以长方形的一条边长边轴。旋转一周，产生的图形是（ ），这个图形
的体积是（ ）立方厘米。图1 图2
(2)以长方形的一条宽为轴，旋转一周，产生的图形是（ ），这个图形的体
积是（ ）立方厘米。
2、图2一个直角三角形（单位：厘米）
(1)以三角形较长的直角边为轴旋转一周，产生的图形是（ ），这个图形的
体积是（ ）立方厘米。
(2)以三角形较短的直角边为轴旋转一周，产生的图形是（ ），这个图形的
体积是（ ）立方厘米。
五、解决问题。（共44分，第1至6题每题5分，第7、8题每题7分）
1、做10节相同的圆柱形通风管，通风管的底面直径是20厘米，长1.2米。做这些通风管至少需要多少平方米铁皮？
2、一辆货车车厢是一个长方体，它的长是6米，宽是1.5米，高是3米。装满一车沙子，卸下后沙子堆成一个高2米的圆锥体，这个沙堆的底面积是多少平方米？
3、把一根长1.5米的圆柱形钢材截成三段后，表面积比原来增加9.6平方分米。这根钢材原来的体积是多少立方分米？
4、一个圆锥形稻谷堆，底面周长是18.84米，高是1.5米。如果每立方米稻谷重0.85吨，这堆稻谷重多少吨？（得数保留整数）
5、一个圆柱体的高是12.56厘米，将它的侧面展开后恰好是正方形。这个圆柱体的体积是多少立方厘米？
6、把一段长20分米的圆柱形木头沿着底面直径劈开，表面积增加80平方分米。原来这段圆柱形木头的体积是多少立方分米？
7、一个圆柱形水池，底面周长是25.12米，深2米。要在它的底面和四周抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？这个水池最多能装水多少立方米？
8、一个圆锥形沙堆，底面半径是10米，高6米，用这堆沙在10米宽的公路上铺10厘米厚的路面，能铺多少米长？
六、思维拓展。（共20分，每小题10分）
1、将一个底面周长为12.56厘米的圆柱体沿底面半径切成若干等份，拼成一个长方体，表面积比原来增加了20平方厘米，原来圆柱体的体积是多少立方厘米？
2、如下图，将三角形以斜边为轴旋转一周，计算所得的立体图形的体积。（单位：
小学生数学报》数学学习能力检测卷
苏教版六年级（下）第三单元使用
班级姓名 得分
一、填空题。（共24分，每题2分）
１、写出比值是3的两个比，并组成比例：＝：。 4
２、从18的约数中，选出四个数组成一个比例是。 ３、如果5x＝8y，那么x：y＝（ ）：（ ）。
４、甲数的24相当于乙数的乙两数不为零），甲数：乙数＝： 35
５、把线段比例尺改写成数字比例尺是（ ），
即图上的1厘米表示实际距离的千米；如果图上距离是8.5厘米，那么实际距离是千米；如果实际距离是350千米，那么图上距离是厘米。
６、 5和0.4与另一个数可以组成一个比例，这个数可以是（ ），可以是（ ），
还可以是（ ）。
７、两个平行四边形的底的比是5：8，高的比是4：3，面积的比是。 ８、在一道减法算式中，差相当于被减数的234，减数与差的比是（ ）。 9
９、有一个比例，两个内项互为倒数，一个外项是1.8，另一个外项是（ ）。
10、一块手表的一个零件，画在一幅比例尺是50：1的图纸上，量得图上的长度是5
厘米，这个零件的实际长度是（ ）。
11、配制一种药液，药粉和水的比是1:2500，有这样的药粉80克，可以配制这种药
液千克。
12、在一幅1:800的图纸上，一块正方形的菜地的面积是10平方厘米，这块菜地的实
际面积是平方米。
二、选择题。（共10分，每小题2分） １、下面能与11：组成比例的是。 45
A、4：5 B、5：4C、8：10
２、两个圆的直径的比是2：3，那么他们的周长的比是（ ），面积的比是（ ）。
篇三：贲友林读后感张卫丽
“读” 与 “思”
东门小学 张卫丽
近来读了贲老师的几篇课堂教学手记，读完后大脑某个角落的思维在不由自主的进行着激烈的碰撞，我知道那是对同行教学的欣赏与钦慕，对自我教学的审视与反思，在思考中我又多了一些感悟。
感悟一：优质高效的数学课堂教学应是知、情、能三合一
在传统的课堂教学中，教师的教与学生的学都是以知识为目的，把知识的获得、技能的形成作为教学的终极目标甚至是唯一目标。在很长时间内大部分的随堂课中我也是这样做的。自教育改革以来，提出了三维教学目标。在几年前我对三维教学目标有了新的思考，尝试着将情感目标融入自己的日常教学，也寻求了一些改变，如:在课堂中使用一些轻松幽默的语言，创设一些有趣或者和生活有关的情境??让学生在愉悦的氛围中积极学习数学知识，但就教学效果而言，有改善但并不是十分显著，总觉得缺了点什么，感受到这不是我想要的那种效果。拜读了贲老师的几个案例后，不自觉地为他的教育思想所吸引，也使我感受到自己理解的情感目标还是浅了。情感目标不仅仅是让学生感受到数学就在我们身边，数学有用，更应该说的是让学生感受到数学本身的内在美，为数学的力量所吸引。例如：在“数学教学：师生智慧的对话”这个案例中，刘慧娴和孙文出现了和别人与众不同的算法，贲老师不仅让二人在同学面前阐述了自己的算法，还鼓励他们把自己的发现写成文章投给《小学生数学报》，结果他们两个的文章被刊登在《小学生数学报》上，全国的众多小学生分享了
他们的发现。这不仅是对两个孩子一个多大的鼓励与肯定，更是对班里其他孩子的示范与促进。如此的课堂教学，孩子们不仅学到了知识，锤炼了思维，锻炼了能力，又激发了孩子们内心对数学的喜爱之情。知、情、行三合一，不是互相割裂的，他们是相互促进的。
感悟二:阅读也是一种学习方式
新的课程标准提出了学生的学习方式：自主探索、合作交流、动手实践。在现在的随堂课里也经常可以看到学生对这些学习方式的使用，拜读了贲老师的“长城有多长”这个案例后，使我深刻感受到教学的艺术和魅力。类似这个案例，我也在教学中遇到过，只不过是把长城换成了长江，我和贲老师在处理这一课堂中的情况的不同点是：贲老师在课堂中评讲过后还让学生再继续查找资料，以弄清和长城有关的知识点，增进了解；而我则没有让学生查找资料。那不同的两种处理方式，也引起两种不同的教学效果。贲老师的学生因为课外查找资料，而在班里掀起了一波波研讨长城的学潮，孩子们对长城的长度及相关知识了解的更清楚，对数学更加的热爱，由课堂延伸到了课外，这样的现象又是我们多少老师梦寐以求的。反观我的教学，因为和贲老师的差别，我发现在后期的知识反馈中，一小部分学困生还是没有掌握。对比两种教学，我感悟到：阅读，也是一种学习方式，而且是一种自主的学习方式，它不仅可以加深对数学所学内容的理解，激发学生的兴趣，而且能拓展学生的视野，丰富对数学学科的认识。
感悟三：读书——让人充满智慧
贲老师用自己的智慧创造了一个个优质高效的数学课堂，那么他
的智慧来自何方呢？从贲老师的教学手记我们可以看出一些端倪，他的教学手记高屋建瓴，思维深刻，语言平实优美。那些高屋建瓴思维深刻的观点、看法来源于他对教育理论深入的研究，他清楚知道克林伯格的对话教学、巴西教育家保罗·弗莱雷的教育思想、斯霞老师的教育艺术??而这些对我来说只是一个个名字。一个人的智慧是有限的，而众人的智慧是无穷的，我们不可能经历了解所有的教育现象，想出一条条“锦囊妙计”，我们可以学习别人的经验，站在“巨人”的肩膀上攀登高峰。
不断调整工作心态，改变工作方式，改善教育行为，重建教育观念。我相信：这过程辛苦但不心苦，忙碌但不盲目。
《小学生数学报》读后感200字
这个假期我很开心，不仅是玩得开心，而且还有了一份很大的收获，可不是过年收的压岁钱，而是交到了一个好朋友，想知道是谁吗？其实就是我们发的《小学生数学报》啊！
没有想到吧。《小学生数学报》里可不仅仅只有数学题，还有许多有趣的小故事呢!我特别喜欢看里面的小故事，不仅好玩有趣，还能学到很多很多数学知识，像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法，比如，我遇到这样一道题：沿一条大路栽树，这条大路共长81米，栽了10棵树，每两棵树之间间隔是一样的，每两棵树之间有几米？10-1=9（个）……间隔，81/9=9（米），我觉得看小学生数学报好有用。
以后我一定认真阅读小学生数学报。
【教师点评：小作者的《大脑训练》读后感，是她通过阅读《小学生数学报》后获得解决数学问题的好方法，而且小作者能够通过例题来加以说明。比如：沿一条大路栽树，这条大路共长81米，栽了10棵树，每两棵树之间间隔是一样的，每两棵树之间有几米？10-1=9（个）……间隔，81/9=9（米）。这不但让学生知道《小学生数学报》中有很多数学知识可以获得，而且可以让学生通过阅读能解决一些复杂的数学问题，可谓是一举两得。】
《小学生数学报》读后感400字
《小学生数学报》来了！中队长捧着一叠报纸走进教室，边走边发。“哧——”没等他松手，我急忙上前猛地一抽，报纸被撕破了。这下发给谁呢？我们俩盯着报纸呆住了……
周围一片死寂，同学们的眼光都齐刷刷地投向了我们。有的好像在埋怨我：你怎么把报纸给撕了呀；有的好像在鼓励我：加油呀，这张报纸你应该拿去，要勇于承认错误哟；有的似乎在……
沉默了一会儿，中队长说：“这张报纸我要了，你拿这张新的吧。”我心里一热，想：明明是我的错，他却来帮我承担，不可以。我一把推开他那只拿着新报纸的手，说：“不行，我的错误我来承担，我不能让别人帮我承担错误！”我便去抢那张被撕破的报纸，中队长连忙把新的报纸塞到我的手上，拿着那张被撕破的报纸往外跑。可我不干，立刻追上去，硬是把那张完好无损的报纸塞回他手里……在我们俩争让的时候，“哧——”的一声，这张新报纸也破了。
我俩瞬间呆了，看了看对方，会心的笑了，我拿着一张撕破报纸，他也拿着一张撕破报纸，各自回到自己的位置去了。
小学生读后感大全
小学生读后感大全范文一
昨天，组织到合肥的名人馆，博物馆和科技馆去参观。令我最感兴趣科技馆的水世界。
水世界位于科技馆一楼大厅的右边。前一看，映入玩具大象。大象的是水池，水池是大盆，水池旁边有三双大脚印。我赶紧叫上王警钰一起玩。跑向水池，抢了两双脚印，一起在上面蹦了。一下，两下水里的喷头哗的一下喷出水来，把吓了一大跳。哦，这东西是感应的。
咦，什麽？我和王警钰停住了踩水，一起奔了。水面上漂浮着五颜六色的水球，水面上方有斜坡，斜坡连接着用钢丝做成的漩涡，弹射口有水枪。来玩玩吧！嗯。把彩球弹射口，扣动扳机，只听见嗖的，彩球顺着斜坡就了漩涡。彩球在漩涡中旋转，发出绚丽多彩的光芒，好看极了！游戏乍看简单，但玩却美妙。我想这科学的力量和工程师们的奇思妙想。
水世界不愧为水世界，到处与水的游戏。游戏用现代科技做成的，了欢乐，还从中了知识。
小学生读后感大全范文二
今天，我学习了《自己的花是让别人看的》这篇课文，读了这篇课文，我感受颇深。
从这一课，我体会到了：德国人的品德高尚，品行高尚，德国人把花养在房子外面，让别人看见花最美丽的一面，享受到花团锦簇，姹紫嫣红的景象，呼吸到新鲜的空气。作者希望中国人也像德国人那样：拥有一颗金子般的心，拥有人人为我，我为人人''的高尚品质，只要付出，就会有回报，要有无私奉献的高尚境界，不求回报的崇高品格-
在生活中也有许许多多的事例，比如，我们每天一进教室，就会呼吸到新鲜的空气，映入眼帘的是一个干干净净的教室，同样，在我们打扫卫生时我们也会给同学们创造一个干干净净的教室
小学生读后感大全300
小学生读后感大全300范文一
在我读了《未来的科学家》，使我知道了我们的家园时刻在变幻着，在以后的日子里贫困人家会变得更富裕。
在科技不发达的时候我们过的日子不好，每天都饥寒交加，我们疼痛不已，那时候只能用牛拉又费力气，在热的时候没有电风扇只能拿东西对自己扇，时间长了会觉得手非常痛，可是又能怎么变。
地球除了自转外，还被太阳领着围绕银河系的中心高速运动，速度是每秒250千米，你还可以计算一下，以这个速度我们每天可以运行多少千米？
以这么快的速度运动，为什么我们没有感觉到呢？原因是地球就像一艘开得十分平稳的大轮船，幽州空间有没有大风大浪，我们又都像小蚂蚁一样住在船舱里，所以就没有什么柑橘。
我看了之后，我知道了我们未来会变得更好，不会像以前这样累，会让人省劲，不过也不能全靠他们帮你做事情，自己也要多劳动劳动才行。
我相信未来会变得更好。
小学生读后感大全300范文二
雷锋，是一个乐于助人的好战士。我看中一本《雷锋》的书，买了下来，一到家，就津津有味的看了起来。
雷锋一生下来，3岁时，父亲就去世了，不久，母亲也自杀了，雷锋一直过着苦难的童年。雷锋长大了以后，一心为国，虽然他的身体很弱，但再苦的活雷锋都能干。
雷锋不顾自己，一心为着他人，牺牲时，才二十几岁，正因为他生前帮助过许多人，所以，许多人都为他伤心。
看到这，我的眼睛里闪烁着泪花，但怎么也流不下来。我被雷锋这种精神深深地打动了，虽然表面上没什么，但我心中已经在暗暗下决心：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。
人的生命是最宝贵的，一个人只有一次。雷锋愿意把他的生命来换人们的利益，这是常人做不到的。
读了《雷锋》这本书以后，向雷锋叔叔学习的信念，已经在我心中生了根：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。
亲爱的读者，以上我们精心为您整理的“读后感大全：小学生数学报论文”文章，也不知道您对这篇文章满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的信息，请关注小学生读后感150字大全栏目，我们时时为您更新！
