三年级下册作文读后感
小学三年级作文：《感恩老师》读后感。
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。怎么写作品的读后感呢？以下由小编收集整理的《小学三年级作文：《感恩老师》读后感》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
暑假里我阅读了一本好书《感恩老师》这本书中介绍了41个的感恩老师小故事，看完后我深受感动。
其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的差别。它给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，让学生铭记一生。
记得有一次我上一年级的时候起床晚了，当我回到教室不敢进去，那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽默地说：嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜？回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。
在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐的成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。
老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在我的内心深处将永这感谢老师
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小学三年级作文——读后感
今天，我看了一篇《没有人喝彩的工作》的一篇文章，心里很有感触。
这篇文章的主要内容是作者因为在一次文艺汇演上，老师没有选他上台演出，而是让他负责后台的工作，作者感到心里很委屈。妈妈见到孩子这么伤心，就给他讲了一个例子。妈妈问孩子：‘你看钟表上有什么东西？’“有两根针，还有时针，分针。”作者答道。于是，他的母亲又打开表壳，让儿子观察里面有什么？他说：‘里面有小齿轮和螺丝。’妈妈说：“如果没有了这些小齿轮和螺丝的话，会怎么样呢？”作者说："钟就不会走了。’作者一下子恍然大悟了。虽然这只是一份后台工作，但却是很重要的，而且是不能够没有的工作。
我看了这篇文章后，我也明白了一个道理：在这个社会上，有很多人做的都是没有人喝彩的工作，但他们都是很重要的，比如像清洁工，如果没有他们辛勤的付出，这个马路将会有多脏？因此，他们的工作还是举足轻重的。生活就是需要默默奉献的。
小学三年级作文读后感
我读了一本书，书名叫《装在囗袋里的爸爸之神奇的乌鸦嘴》，内容是“我”猛然从梦中惊醒一一天啊，“我”竟然长了一张乌鸦嘴。这是一张名副其实的乌鸦嘴，说的话都反着灵验。倒霉的乌鸦嘴给“我”带来了数不尽的麻烦一一夸天气好，就下大雨，跟同学问好，就让同学摔了一跤……一次意外的机会，让我知道了只要“我”反着说，乌鸦嘴的作用就会变得无此美妙……
我读了这本书，发现童年不可缺少幻想、夸张与喜剧。
小学三年级：读后感
今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。
我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。
我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。
小学三年级读后感
引导语：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编为你带来的小学三年级读后感，希望对你有所帮助。
（一）小学三年级读后感
今天，我读了一篇《掩耳盗铃》的寓言故事。故事讲得是一个人掩住自己的耳朵去偷别人家的铃铛，结果手刚碰到铃铛就响了，被人发觉了。看到这里，我发出了笑声，这人太笨啦，他掩住了自己的耳朵，自己听不见，别人却能听见，这根本就是自欺欺人的做法。
这个小故事告诉我们：不要自作聪明，想欺骗别人，实际上是自己欺骗自己。不属于你的东西绝不你据为己有。
读了这个故事使我明白了这种自欺欺人的做法并没有欺骗到自己，而是害了自己。我们每个人都应该引以为戒。
（二）小学三年级读后感
早晨，我拿起书柜里的一本书，津津有味地看起来，不过最吸引我的还是《一杯牛奶的价值》这个故事。这个故事主要讲的是：一个贫穷的小男孩为了攒够学费。挨家挨户地推销商品，劳累一整天的他此时感到十分饥饿，但摸便全身只有一角钱。他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位小姑娘走出时，小男孩就有点不知所措了。那个男孩没有讨饭吃，而是要了一口水，那个女孩却端来一杯牛奶给他。小男孩喝完牛奶后说了声：“谢谢。”就走了。过了几年那位女孩生了重病，当年的小男孩变成了大名鼎鼎的医生，他也参加了医治方案的制定。等他知道病人是给他喝过牛奶的恩人时，就细心地照顾她起来，经过努力，手术成功了，小女孩获得了重生。当了医生的男孩还替当年的女孩付了全部医疗费用，并签上字——“医疗费＝一杯牛奶。”
看到这里，我有一种想流泪的感觉。这个故事让我懂得了赠人玫瑰，手有余香的道理。因为助人为乐是一种无私的奉献与爱心，同时也让我懂得了要关心和爱护身边的每一个人。
（三）小学三年级读后感
我读完这本书后，我知道校园隐形人是谁：我知道了幻想大王是谁！
接下来说一说“太空欢乐谷”吧！那个神奇的电话亭，在太空中越飞越快，突然长出长长的铁轨。我问这是什么呀？这是银河特快列车，比你们的磁悬浮列车早一亿年了。列车开始减速了，我觉得到了太空欢乐谷。那里应该有太空迈步、海盗船、旋转木马、碰碰车、死亡狙击、美国队长、黄金追尾、魔鬼屋、死神联盟、千雷冰斩、天天炫龙神、招财狗、摇摇乐、五行天神、火线精英、生死狙击、创世兵魂、天天大飞转、杀死海盗、复仇者、隐形激光。我被闹钟吵醒了。
《幻想大王奇遇记》读后感 这我才知道天上是不会掉馅饼的，我明白了，你明白了吗？
读读小学三年级《金色的草地》_三年级读后感150字_三年级有感范文
我住在乡下长满蒲公英的草地旁，这个充满绿色、接近大自然的地方，听起来很美。作者接着写了童年和弟弟的回忆趣事，他们一起吹蒲公英的故事。草地的金色是蒲公英赋予的金色，包含了作者童年的美好回忆，包括绿色的生活环境和亲人朋友在一起的回忆。
这是一篇写童年回忆的文章，也引我们欣赏身边美好的大自然，珍惜现在的生活。
小学三年级作文：离骚读后感
我读了屈原的离骚，如果屈原在世的话，我想问问他，你的离骚能看得懂么？就比如说，帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸，提贞于孟兮，唯宇宙吾以降。我看了译文才知道是这个意思。
我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸，提那年正当孟啊，正当庚寅日那天我降生。
看了这篇我写的文章，你是不是改变了你的离骚呢？你再写一篇吧。
小学三年级作文：《牛顿》读后感
周末，我看了一本《牛顿》的人物传记。牛顿大家都非常熟悉，他是一个英国物理学家，年纪轻轻的就担任了剑桥的数学教授。他还发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——万有引力定律和运动定律，这是一个多么伟大的创举呀！同时为近代科学的发展做出了巨大的贡献。
牛顿的身世非常的可怜，他的父亲早在他出生之前就去世了。牛顿是由他的母亲含辛茹苦的带大的。他的母亲一开始只是希望他成为一个普普通通的农民就可以了，只要能解决温饱问题就行了。根本没想把他培养成一伟大的人物。可牛顿却非常爱看书，简直到了如饥似渴的地步了。随着年岁的增长，他更喜欢看书了，他还善于思考，经常动手做一些小制作和小实验。就是在他的钻研下，勤奋下，才取得了惊人的成绩。
我觉得我应该要向牛顿那样，学习他酷爱看书的习惯，爱思考的好习惯。
小学三年级：《我的老师是怪物》读后感
晋江市内坑中心小学五年2班 文诗琦
我的老师是怪物你听了一定会吓一跳。别急听我慢慢道来。
这个怪物老师就是我们班新来的老师米奇老师。好笑吧！和米老鼠的名字一模一样。没错，我就是米老鼠。米奇老师居然这样说。她刚刚说完，她的脸就变成了米老鼠的脸。老师是魔术师！老师是魔术师！同学们惊呼起来。
老师脸马上恢复了原来的样子，说：我不是魔术师，我是怪物，怪物老师！然后她的头竟然向后转了一百八十度，同学们都愣住了，脸都被吓得煞白，甚至有些同学发出了毛骨悚然的叫声。米老师老师把头转过来，恢复了原样。我们不得不相信了老师说的话，：我是个怪物！那时，全班鸦雀无声，我们都有一种置身冰窟之感，就连左大龙，也震住了，脸上写满了惊恐。我们都没有想到这么漂亮的女老师竟然会有这么恐怖。不过，跟怪物老师米老师相处了一段时间后，我们已见怪不怪了。
之后米老师还带我们去太阳上玩！不过，我们是穿着一种叫泡泡衣的东西上去的。和米老师在一起的快乐时光结束了。因为校长反感米老师的教学方法，把米老师解雇了。
米老师是在下雨天走的。校长守着教室，不让我们送米老师。米老师提着箱子，在操场上朝我们微微笑了一下。这笑里有许多的不舍、和无奈。我们眼眶湿润了。如果以后米老师还来带我们的话，我宁愿每天的作业做到十二点！我们都爱怪物老师米老师！我们真想不懂，为什么校长要把米老师赶走，米老师多好啊！
好的教养方法总是能培育出好的花苗，我们要好好学习，这样才能报答老师们！
小学三年级作文：读《女巫》有感
女巫是飞鱼走兽吗？女巫是魔法师吗？女巫是普通女士吗？都不是。有这么一类女巫，她们看似正常女人，但其实是完全不同的怪物。这类女巫痛恨孩子，她们想尽一切办法要消灭孩子。在她们的魔爪下，如果你不会辨认她们，那你就只能用生命来让他们开心。女巫懂得魔法，会念各种各样的咒语，能够轻松达成心愿，并且能够随心所欲地生活。其实女巫们都生活在魔幻世界，她们并不属于我们的世界，所以我们不用担心会在街上与女巫不期而遇。
《女巫》这本书是关于一个勇敢的小男孩用智慧战胜邪恶的女巫的童话故事，在书中，作者展现在我们面前的不是善良的女巫，而是邪恶的坏女巫。邪恶的女巫通常用善良美好的外表隐藏自己内心的邪恶，用欺骗的手段达到目的，是隐藏在我们身边的极大危险，所以当你面对各种引诱的时候，这些诱惑就像是女巫做的美丽陷阱，你必须能抵挡住诱惑，辨别是非。
你要有一颗勇敢的心，有面对困难和克服困难的勇气，有善于思考的机敏头脑，成长的道路上你会面对各种困难，你要时刻准备者迎接挑战。
小学三年级围城读后感
导语：看《围城》首先给人印象最深的便是里面人物语言的风趣睿智。以下是为大家整理的围城读后感范例精选，希望能够帮助大家！
篇一：围城读后感
这是一本睿智的书，因为他的有趣源自一位智者对人性的洞察与调。人这种无毛两足动物的基本根性，人生处境实质上的尴尬与窘迫，人对此的浑然不知、洋洋自得，或者者虽有所知却也无奈，偶尔也被它深深刺痛，作家于此有深刻的洞察，调即触到痛处又有某中宽容理解，如果读进去的话这太容易了，在哈哈大笑或含笑、讪笑之时，你会叹为观止，会惊异于作家何以竟能做到这一步。
小说中三闾大学的学生不好对付，方鸿渐省悟天下古往今来的这个瞧不起那个，“没有学生要瞧不起想生时那样利害”，“眼光准确的可怕”，赞美未必尽然，但毁骂“简直至公至确，等于世界末日的‘最后审判’，毫无上诉重审的余地”。
《围城》给我们一个真正的聪明人是怎样看人生，又怎样用所有作家都必得使用的文字来表述自己的“观”和“感”的。《围城》的魅力是双重的；一是生活本身被作家展现出来的，一是作家展现出自身的。
小说的魅力就在于这种既睿智超拔又亲切入人性洞察，在于对此富有个性的智慧传达。小说中的嘲弄与幽默，写人的心态与外貌，语言简洁明快，决不滥情。
围在城中的人想突出来，城外的人想冲进去，婚姻也罢，职业也罢，人生大抵如此。说到幽默，自然是这部小说的显着特色和最迷人之处。它来自洞见、智慧、学识、才华，以及一种观赏的情趣，处处禁不住那自己洞若观火的人性中的确存在的可笑之处开开玩笑。
小说前半部分的那些吃饭斗嘴、争风吃醋，调意味是最浓了；而当我们看到三闾大学，辛辣的讽刺味则突出些；小说后半，芳鸿渐回到上海，往日的朋友或冤家都以星散，他的才气也就减了，更多的是谋生艰难。
读了钱着，包括那些学术着作，尤其是读了这本《围城》，你会觉得自己周围的一切，包括自身，包括自己原来颇为热衷的一些东西，都增添了不小的戏剧色彩。
篇二：围城读后感
早就听说钱钟书先生的语言幽默风趣，于是趁着这假期稍微空闲的时光，选读了《围城》一书。
看《围城》首先给人印象最深的便是里面人物语言的风趣睿智。整本书处处都有新奇形象的比喻，这些比喻或讽刺或幽默，总在适当的时候出现，给小说的叙述输入新鲜的血液，仿佛给那炸土豆条抹上番茄酱一般——令人百般回味。当然纯粹的搞笑不是什么新奇的事情，而《围城》语言的高明之处在于：它在给人一笑之后还可令人百般品味，在风趣的背后是丰厚的内涵。例如“对于丑人，细看是一种残忍，除非他是坏人，你要惩罚他”一句，乍一看读者脸上必定是一笑，然而细细品味之后，你会发现你不得不由衷地认同这一句话，越加品味便越能觉得其哲理之所在。
上面是初看《围城》时对文字的感触。而当看完了全文时，我又不得不对人物的命运有所思考。最后鸿渐的命运可以说是当时一些知识分子的命运的真实写照。他有着一种特有的淳朴。这可以从他买文凭时候的心理活动中看出，虽然作假，但是却依然在心理上保持着正直，以读书人的道德标准约束自己。而他买完文凭之后，却不去使用它，因此只在三闾大学混到了个副教授的职位。相比之下，那些买文凭并且厚着脸皮拿出来的人的丑恶嘴脸可见一斑。不得不说这是对黑暗社会的一种真实写照。
而另一段反映现实的地方，则是他们去三闾大学路上的所见所闻，以及同行的人们的所作所为。公路站长的只认外表穿着，司机的暴躁，李梅亭的乘机倒卖药品，无不显示着社会的空虚，以及人们思想观念的落后与污浊。相比之下，鸿渐倒是有一种特别的可爱了。
而小说描写鸿渐在上海生活的两段，其中在战争之下，人们的思想却是麻木的，依然聚会玩乐，上层社会人们的生活依旧腐朽，讽刺意味更为浓重了。
总之，初读《围城》一书，以上便是一些肤浅的感受，或许，其中有些更加深层次的含义，要随着时间的推移，以及日后的细细品味才可以得出吧。
《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文五篇范文
所谓读后感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，下面是小编为大家整理的《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文精选五篇范文相关模板，接下来我们一起来看看吧!
《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文精选五篇范文(一)
学习完此书后，合书思考，感觉收获还是蛮大的。至少从思想上对我这个当爸爸的是一种洗礼，一些原来不正确的教育理念得到了及时纠正，一些原本坚持的好的教育方法更多了一份坚定和执着，对教育好孩子也更增添了一份信心和力量。
教育孩子需要责任心。事实证明，教育孩子，父母双方一个都不能少。孩子在拥有母爱的同时，更需要爸爸的关爱。如果说在家庭教育中爸爸是一棵大树，那么妈妈就是一片绿草地。两者如空气和水一样，合力为孩子创造一片和谐的成长空间。这样，孩子体验到的是两种榜样两份力量，两种方式的爱，体验到的是合力、双赢的教育。而在这之前，我还片面地认为，教育孩子，父母双方只要有一个人教育孩子就足够了，无需两个人都靠上
教育孩子需要恒心。其实，这本书里面的很多教育方法在现实生活中并不少见，我们做爸爸的是知道的，而且相信很多人也是这样做的，但是，能否坚持好，可能就要打个问号了。在时间充足的时候，当爸爸的肯定会用心去教育孩子，可是，随着社会节奏的不断加快，很多爸爸(包括我在内)很多时候会因为工作忙而疏远了孩子，把孩子交给别人照顾，却没有想到，孩子需要的是父爱，而父爱，是其他任何人都代替不了的。
教育孩子需要信心。现在的孩子，只要身体健康，智商是相差无几的。只要他在学校里能跟得上学习就可以了，在注重孩子学习之外，更加注重的应该是孩子优秀的品德和好习惯的培养，这些对孩子今后的成长才更加关键。所以，无论你的孩子现在学习成绩怎样，你都应该对你的孩子充满信心，并注意发现孩子的长处。每一个孩子都有潜能和长处，关键在于你是否发现和挖掘出来。我们做家长的尤其是当爸爸的，就要有一双发现的眼睛，要善于发现孩子的优点和长处，并不断地鼓励他，增强孩子的信心。而不是当孩子学习或其它某一个方面做得不好的时候，就片面地认为孩子不够聪明或没有特长，对孩子失去希望。正象作者讲的那样，如果我们当爸爸的，对自己的孩子都没有信心，孩子还能对自己有信心吗?
我想，假如我们做爸爸的都能够把时间交给孩子，给孩子以关心，树立教育孩子的恒心，对自己的孩子有信心，并且能够用长远的眼光去设计孩子的未来，我想，我们一定会培养出优秀的孩子。
《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文精选五篇范文(二)
快放暑假的时候，学校布置了读好书征文活动，我到寿昌新华书店买了《爱的教育》，这是一本日记体儿童小说，记录了意大利学生安利柯在四年级期间的五十多个小故事，每个故事都生动感人，其中《爸爸的老师》让我记忆犹新。
故事说的是安利柯爸爸带他去看望爸爸小时候教他的老师，这可是一个不一般的老师，今年已经八十四岁了，整整做了六十年的小学老师，刚刚被教育部授予了一枚教育勋章。他就是克洛塞谛老师。
克洛塞谛老师还清楚的记得爸爸是勃蒂尼技师的儿子，还保存着爸爸四十年前的成绩单，还清楚地记得爸爸小时候的恶作剧，不过老人对爸爸的评价是那么的衷恳当然，不过相比起来，你还是个听话的孩子，比同龄的孩子要懂事的多。这是个多么称职的老师呀!所以，这次爸爸带安利柯来看望自己四十年前的小学老师。
在老人的家里，安利柯仔细地打量：粗糙的墙壁，简陋的床铺，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸显得有些难过，可是老师却表现的很满足，还高兴地和爸爸聊着以前的事情。这是一个获得教育部教育勋章的老师吗?
这就是爸爸的老师，以前的老师，现在的老师，更是以后的老师，是我们永远的老师。
《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文精选五篇范文(三)
故事大意：
父亲让安利柯陪他去看望他儿时的一位老师，在父亲看到老师的那一刻，激动的神情让安利柯感动;老师从不认识父亲，到想起他是谁，又翻出父亲读小学二年级时的作业，一个个情节都令父亲吃惊和感动;父亲提出请老师吃午餐，并且在用餐时像照顾孩子一样的照顾老师。温情的画面令餐厅其他客人都大受感动。在临别时，父亲含着泪带着依依不舍的心情，用自己的银手杖换了老师的旧手杖。年老体弱的老师追着火车给他们送别，当父亲说以后再来看他时，他举起颤抖的手指指天空，像在说：在那儿见吧!
阅读有感：
在孩子眼中，老师是很神圣，但他却不会理解一个成年人对自己儿时老师的那份感情。当读到这个故事时，看到这个题目《父亲的老师》，我就在想：这是介绍老师的文章吗?然而事实上，这是一篇记述了一位老师对教育事业的执着和对学生无私的爱;一位学生对老师的尊敬和爱戴的故事。这是一篇感人的故事，一篇有关师生之爱的故事。
父亲的老师已经八十四岁，教了六十年的书，鑫宇若有所思的问：妈妈，等我长大变成像爸爸这么大，我的老师是不是也都老了?我摸摸他的头，是啊，当你慢慢长大的时候，老师也在慢慢变老，到那时，你还会记得现在的老师吗?他睁大眼睛说：肯定能记住，我把他们装在心里了。这时，他有多可爱啊!
讲到父亲未见到老师时，想像着老师过去的样子，内心充满期待;讲到从远处看到老师，急促的叫，是他!我问宇：父亲为什么这么急促的叫喊啊?宇答：他一定很想老师啦，看到时很惊喜呗!孩子虽然小，但他们的感情细胞却很丰富，能察觉任何细小的情绪变化，看来有在认真的听。
一直读下去，我们共同被其中几个情节所打动。
老师年纪太大，已经认不出父亲来。当父亲报出名字时，老师一下子就想起他在小学时的表现;坐在什么位置;甚至于有一次生病的情形都记的清清楚楚，更让人惊讶的是，他意保留着每位学生当时的一份作业做纪念。一位关爱学生、热爱教育事业的老师鲜活的出现在我们面前!我对宇说：你觉得父亲的老师是个好老师吗?你们的老师平时是不是也是这样呢?他毫不迟疑的回答：这个老师太好了，这么老了还记得过去的事情!我们班的老师也很辛苦的，还要给我们上课，还要批改作业，课间还要照顾我们吃饭，太辛苦了。有时我会认为他是个大大咧咧的孩子，现在看来他也有用心的观察在学校的生活，真希望这样的情绪能促进他未来更懂事，不要那么的情绪化了!
当父亲提出请老师吃午餐时，老师拒绝了，因为他担心自己因年老手抖会把一切搞的乱七八糟。而父亲想起儿时自己吃饭时，老师帮助他把面包一块块撕下来照顾他吃饭，要求像过去那样照顾老师时，老师笑着同意了。可以想像当时吃饭时有多温馨，甚至周围一起用餐的人都感动了。老师对学生无私的关爱，终于获得深情的回报，小宇想到一年级时吃午饭，倪老师把饭分给自己的事情，急切的说：妈妈，倪老师都把自己的饭给我吃，也是无私的爱;平时倪老师和叶老师还会带糖果和饼干来给我们做奖励，也都是这么爱我们的。我长大了也会去看望她们的，给她们带好吃的!这是孩子讲的心里话，也是此时他最真切的情感流露，在此感谢亲爱的老师们，你们辛苦了!
在离别时，父亲依依不舍，期待和老师的再次见面;而老师知道自己年事已高，也许这将是最后一次见面。在最后时刻，父亲用自己的银手杖换了老师的拐杖，让老师留作纪念。睹物思人，希望老师看到手杖时能得到内心的抚慰。
人世间，最难得真情。无论是老师、父母，伴随着孩子的成长，都付也了很多的爱和辛苦。看到他们一天天长大，我们也在慢慢老去了。我说：你们慢慢长大，学到知识，老师也一天天老了，而且还为你们付出那么多精力和辛苦，该怎么回报老师?我新学期要好好学习，一定要比上学期努力和进步，这样老师就会高兴了。他说。我要对他说：用成绩回报老师是对的，而老师对你的爱，需要一辈子来体会，一定要说到做到哦!
《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文精选五篇范文(四)
快放暑假的时候，学校布置了读好书征文活动，我到寿昌新华书店买了《爱的教育》，这是一本日记体儿童小说，记录了意大利学生安利柯在四年级期间的五十多个小故事，每个故事都生动感人，其中《爸爸的老师》让我记忆犹新。
故事说的是安利柯爸爸带他去看望爸爸小时候教他的老师，这可是一个不一般的老师，今年已经八十四岁了，整整做了六十年的小学老师，刚刚被教育部授予了一枚教育勋章。他就是克洛塞谛老师。
克洛塞谛老师还清楚的记得爸爸是勃蒂尼技师的儿子，还保存着爸爸四十年前的成绩单，还清楚地记得爸爸小时候的恶作剧，不过老人对爸爸的评价是那么的衷恳当然，不过相比起来，你还是个听话的孩子，比同龄的孩子要懂事的多。这是个多么称职的老师呀!所以，这次爸爸带安利柯来看望自己四十年前的小学老师。
在老人的家里，安利柯仔细地打量：粗糙的墙壁，简陋的床铺，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸显得有些难过，可是老师却表现的很满足，还高兴地和爸爸聊着以前的事情。这是一个获得教育部教育勋章的老师吗?
这就是爸爸的老师，以前的老师，现在的老师，更是以后的老师，是我们永远的老师。
《父亲的小学老师》读后感小学三年级作文精选五篇范文(五)
刚刚过去的父亲节，儿子用乐高积木给老爸做了一个剃须刀作为礼物，幼儿园也会根据一些节日设计感恩的课程。但如何让感恩润物细无声地走入孩子的内心，自然而然地生发出感恩之心，需要家长和老师在生活的点滴中融入，而不是强硬地灌输。
我们都知道，如果经常告诉宝贝爸爸妈妈都很爱你，有一天孩子也会说出我爱爸爸妈妈，非常自然和水到渠成。在《爸爸的老师》这个绘本中，爸爸带着儿子去拜访曾经的老师，就是以一种示范的行为告诉孩子，老师值得尊重。
故事一开始，我的爸爸是一位大数学家，再难的题都能解答。他的学问真大!我们由此想象爸爸在孩子心中的高大形象。孩子往往以父母为偶像，甚至立志长大之后成为像爸爸妈妈一样的人，从这一角度看来，爸爸在绘本中的形象就像《我爸爸》《我妈妈》中无所不能的爸爸妈妈。
儿子马上要上一年级了，数学也成了一个难题，看到《爸爸的老师》中前环衬上儿子以各种姿势和10个数字玩耍的状态，我突然想起陪着孩子玩各种游戏，把数字想象成各种符号的趣事。或许书中的爸爸和爸爸的老师就是这样让数学与生活相链接，让孩子们爱上数学的吧。
爸爸是个大数学家，在儿子眼里非常了不起，但似乎儿子并没有意识到爸爸也是从小孩子长大起来的，也有老师。接下来的故事，作者任溶溶用诗意的语言讲述了儿子想象中爸爸老师的摸样，以及爸爸带领儿子拜访老师、回忆老师授课的场面。在作者押韵的语句中，读者跟随儿子想象老师是个留着长胡子的老头，这些场景非常符合儿童的认知心理。结果儿子发现，爸爸的老师竟然就是自己的老师，在儿子心中既惊讶又算是一个轰动的事件。而一幅爸爸和儿子一起坐在2*2=4上听老师讲课的图画，更勾起了读者的回忆与联想：或许有一天我们的儿子也会遇到我们曾经的老师。
充满童心的诗意语言，诙谐幽默的画风，以身示范的拜访没有感恩的字眼，却让孩子自然而然感受到恩情。作为原创绘本中少有的儿童诗作品，配上翻译的英文，让我们进一步感受到恩情是可以跨越国界的。所以我们说，教给孩子最好的东西就是能留给他一辈子的财富。
小学三年级400读后感
小学三年级400读后感范文一
我读过的书中，我最喜欢的是书是《蓝色的海豚岛》。
这本书的作者是美国的斯*奥台尔。故事是这样的，太平洋中间有一个岛屿叫海豚岛，岛的周围有海豚在游泳，海象在嬉戏，以前，岛上住着印第安人。过了不久，阿留申人来到海豚岛上捕捉海獭，但卡拉斯阿特村的人不愿意让阿留申人来捕捉海獭，除非给一些海獭皮作为交换，就这样卡拉斯阿特村人与阿留申人发生了战争。由于卡拉斯阿特村人经济落后，武器不发达，被阿留申人有打得落花流水，只剩下二十二个男人，其中七个老人。卡拉斯阿特村村长在这场战争中被杀害，为了逃避阿留申人再次进入海豚岛，新的村长决定带着他们逃到别的国家。卡拉娜为了救弟弟拉莫，错过了船只，被留在了海豚岛上。没有多久，拉莫被野狗咬死，卡拉娜在岛上孤零零的生活了十八年，才等到救援的船只。
如果我没有看到这本书，肯定会在海豚岛上哇哇大哭，读完以后，我也要像卡拉娜那样，依靠自己的双手创造一切。
小学三年级400读后感范文二
假期里，妈妈给我买了一本《中国寓言故事》，我非常喜欢。翻开故事书，第一个故事就是《卖油翁》。在假期里我不知道读了多少遍这则故事。故事的大概内容是这样的：有位文武双全的将军，他在集市上炫耀自己的本事，引来不少路人围观，这时，一位卖油的老翁走过来说：这有什么了不起的！说完就把一个装油的葫芦放在地上，再把一枚铜钱放在葫芦口上，接着舀了一勺油，然后把油倒进盖着铜钱的葫芦里。油没有滴一点在外面，铜钱上也竟然没有沾有点油星儿。众人看了纷纷啧啧称赞。而那位文武双全的将军也只好灰溜溜地走了。
读完这则故事，我非常欣赏卖油翁的本领。那位将军虽然文武双全，可是如果让他也像卖油翁那样来倒一下油，结果会怎样呢？这不禁让我想起一句话三人行，必有我师。在我们的学习中，我们不能像那位将军一样骄傲自大，拿自己的长处与别人的短处相比，我们要谦虚一点，互相学习，共同进步。
小学三年级的读后感
小学三年级的读后感范文一
6月多我读完了《小熊温尼。菩》这本书。
这本故事里有笨重又爱唱歌的小熊温尼、还有瘦小的小猪、爱跳来跳去的跳跳虎、袋鼠妈妈、有学问的老鹰，和它们的主人罗宾。
小熊温尼虽然是一个小傻熊，但是想象丰富，为了吃到蜂蜜，可以想很多鬼点子；跳跳虎爱跳来跳去，不管谁都被它吓坏了；小猪一害怕就会尖叫它们简直是一个大家庭。他们很团结友爱，互相帮助，关爱他人。
在这本书中，我知道了我们不能自私自利，应该为他人着想，不管是谁有危险都要去帮助。我们要做一个有爱心的人，在世界上我们要像小熊温尼一样做一个快乐的人，面对任何事情都要快乐。
小学三年级的读后感范文二
我轻轻地打开书本，低声诵起了朱自清的《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？我感觉到时间正从我身边飞逝。 时间在默默地，没有声响的从我们身边溜走了，我们到底又干了些什么呢？又有什么收获呢？当我们回首这一切时，也不免感概万分。我是一个不珍惜时间的孩子，但直从我读了朱自清的《匆匆》中我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节40分钟的时间；放学后，我认真完成作业，再把动作加快！我就成了时间的主人。所以从现在开始我要珍惜时间，做时间的主人！ 岁月是不饶人的，再有本事的人也无法把时间留住，所以，要想使自己的人生变得更精彩，那我们只能从现在起抓住分分秒秒，努力学习，不要做时间的奴隶！当我们老了的时候，才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。
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