我们为谁工作读后感
为我们所爱的祖国而努力。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，那么作品读后感怎么才能写好呢？小编现在推荐你阅读一下为我们所爱的祖国而努力，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
祖国是人民的依靠；祖国是民族的脊梁；祖国是历史的奠定。中国是世界四大文明古国之一，中华文明亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，已有五千年了。
中华上下五千年，走过了多少光辉岁月。中国的历史进程可分为七个时代，分别为：史前时代、启蒙时代、先秦时代、秦汉时代、魏晋南北朝时代、隋唐五代时期、宋元时期。其中又有多少奇人异事，脍炙人口、精彩绝伦。如：孔子中国第一位思想家，他老的思想学说，对于中国产生了极为深远的影响。而记述孔子及其弟子的言行的《论语》中，有不少语言简洁精炼，含义深刻的言论，至今仍被世人视为至理。又如秦始皇、毛泽东、康熙、雍正、乾隆、汉武帝、唐太宗、李鸿章、曾国藩、王安石、张居正、袁世凯、汪兆铭、张作霖、张学良、黎元洪、张之洞、康有为、梁启超等等这些从古至今的伟人，在他们的身上我们都能发现中华名族几千年的民族精神。也因有这些优良的人和精神，中国在经历种种磨难后，又在科技发展的今天得到了又一次的成就。
如今中国处于社会主义初级阶段，在科技上有了很大的提高。像中国于1964年10月成功爆炸了第一枚原子弹；1967年6月又成功爆炸第一枚氢弹。从原子弹到氢弹，美国用了七年多，苏联用了四年，法国用了八年多，中国只用了两年八个月。又如1999年11月20日在中国酒泉卫星发射中心发射的新型长征运载火箭神舟一号，并于次日15时41分在内蒙古自治区中部地区成功着陆；2003年10月15日发射的神舟五号载人飞船，这也是使中国成为继俄罗斯以及美国之后第三个有能力独自将人送上太空的国家。还有2007年10月24日，嫦娥一号探测器从西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成功发射；2008年9月25日神舟七号从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征2号F火箭发射升空。这一件件的铁一般的事实，成了中国人民永远的骄傲！至于未来祖国的骄傲，那就要靠我们这些后辈多多努力了，因为俗话说：少年强则国强。
看了《我爱我的祖国》，让我想起不久前老师给我们看过一本纪录片，里面记录了中国从建国和几次重大的国庆节阅兵。每次阅兵中，我都能看见中国人民的喜悦。虽说我没身处现场，但是我依然有一种强烈的自豪感。要说这一切的一切，都要感谢中国共产党的领导。者也不竟让我想起《没有共产党就没有新中国》这首歌。
其实中国能有这么大的进步、变化这么大，总结起来就是共产党好，社会主义好，改革开放好。这种不同一般的变化真是快的让人可怕。就拿我的故乡杭州来说好了。自我记事起，到现在，真是一个天一个地，虽说有些夸张，可就像眼前的事一样。像我家最早用的先进用品是爸爸的传呼机，后来有了电视机、尤丁、固定电话，然后有了冰箱、手机等，到了近几年算添得最多了，又是微波炉又是液晶电脑；又是又是另外什么衣服、吃的、喝的、用的都在一天天的变化着。愿我的祖国更美好。
其实爱有很多种方式，就如《我爱我的祖国》一书，就是通过写作，通过文学艺术来赞美、爱护祖国。那么我们学生又能为祖国做些什么呢？当然也可以是通过写作了，但更重要的是进好自己应尽的责任，不要再我们学生中出现推卸责任、不爱护公物等不文明的行为，同时我们应该努力学习，争取任何一次机会，为我们的祖国做一点事。
最后，建议所有人都看看这本《我爱我的祖国》吧，因为它能告诉你如何用最简单的方式去爱我们的祖国。
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为梦想而努力——读《筑梦路上》有感
每个人都有自己的梦想。有的梦想，很大，而有的梦想，却很小。这些梦想，就是我们成长的动力。有些看似不可能实现的梦想，只要努力，就会有出乎意料的结果。
看到《筑梦路上》这本书时，我的心里就冒出了疑问，究竟为谁筑梦呢？谁来筑梦呢？带着这满腹疑问，我迫不及待地打开书，读了起来。
翻开这本书，第一个小故事就吸引了我，这个故事的名字叫《大飞机即将起航》故事虽小，但其运用了列数字的方法，展现出了我国飞机的多和耐用，不比外国的差！看到这时，我为祖国的科技事业感到自豪！同时，我心中的谜一团一也解一开了。原来，是为祖国母亲“筑梦”啊！那些“筑梦人”，就是我们中国人！
这本书共有五章，每一章都有三节，每节里面都有三个小故事和一个“小链接”。说是小链接，其实只是一个很小的故事。
在这么多章节中，我最喜欢第三章第二节，《跨越伸援手》。
《戈壁滩上红柳花》吗，是我在这里面最喜欢的故事。有人看到这题目，会很诧异，还 以为这是描写花的哩。让我来告诉你们吧！这讲的是援疆教师陈钢用馕给同学们上课情景。他明知道在这上课苦，却从浙一江一老远跑到这里，这是多么伟大啊！学生赞美这些老师就像“戈壁滩上的红柳花”。
人们常说“少年强，则国强”。我也有自己的梦想。
我的梦想，可以说是千变万化的。小时候，我曾经梦想自己是宇航员，去遨游太空。不过长大后知道这是不切实际的，就“废除”了这个梦想。后来，我希望自己长大能当个画家，描绘世界万物。过了很久，我又改变了这个梦想，长大后要当一个网络小说家，或者是作家。这就是我现在对以后的期望。
不管以后的梦想是什么，现在最重要的是好好学一习一，天天向上。
人，一定要有梦想，因为它会成为你前进的动力！
为“杭州绿”而努力——读《筑梦路上》有感
静静的夜晚，我翻开了《筑梦路上》这本书。里面的一个个故事，都是那么生动有趣，引人入胜，“大飞机”即将起航，“村晚”赛“春晚”“，“牛一奶一河”变了……让人赞叹不已，印象深刻。里面一个个富有创新一精一神的人物，事迹都是那么令人敬仰，感人至深。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，风景如画的杭州，我们的家乡，是每一个杭州人的骄傲。作为杭州小市民的我，我特别关注了杭州的故事——“天子岭的明天”。说起杭州的垃圾处理场，很多人的第一反应就是位于拱墅区的天子岭垃圾填埋场。可也许你还 不知道，天子岭的近况可不算好——当年天子岭设计规划是每天填埋2671吨垃圾，而目前日处理量在5000吨左右。再这样下去，杭州的垃圾要围城，并不是危言耸听。怎么办？杭州进行了一系列改造。除了填埋和焚烧，全国第一个规模化厨余垃圾处理项目——杭州市厨余垃圾分选减量暨生化利用项目一期已进入调试运行，日处理能力200吨。此前餐厨垃圾由于缺乏统一的回收、监管机制，很容易被地下工厂用来制作地沟油等，然后回到餐桌上。而通过餐厨垃圾系统处理之后，餐厨垃圾的减量率可达到70%以上，且同样可以发电。今后会有越来越多的垃圾变废为宝。
故事中的“静脉小镇“引起了我的极大兴趣，怎么会说是静脉呢？带着疑惑，我又上网进行了查阅，原来天子岭内“静脉产业园”的规划建设如同人一体导血回心的静脉，废弃物排一出后的回收、再资源化被称为静脉产业。哇！我不禁要为这样的奇思妙想深深佩服！在网上，我还 了解到，杭州已研究提出了垃圾处理费阶梯式管理模一式。另外，还 在探索垃圾异地处理补贴制度。简单来说，生活垃圾多的地区，如果要把垃圾导入其他地区去处理那么就得相应支付一笔处理的补贴费。而这笔补贴费也是“羊一毛一用在羊身上”，将会用于导入地垃圾处理区域的环境美化和市政建设。杭州运用各种办法，努力开展生态治理，这让生活在这里的人们感到开心、放心！
为了打造绿色杭州，所有杭州人都在努力！作为一名小学生，我也要努力学一习一本领，为“杭州绿”尽自己的力！
为了祖国的明天而努力――《中国梦》读后感 (350字)
《中国梦》这本书，让我知道了有许多的中国人是多么伟大，为了祖国的明天而努力奋斗。
张春丽艰苦奋斗，如愿以偿的考上了大学。刘洋经过坚持不懈的努力，终于研制出来太空玫瑰。付文涛在四年的时间里，经历了无数次的历练，最终适应了蛟龙号里面的环境。
我最敬佩的是邓亚萍，她虽然身材矮小，胳膊、腿粗短。但她努力训练，只要队里规定上午11点结束训练任务，她就会自己开小灶训练到11点45分才会去吃饭，下午6点训练后，再训练2个小时。她为了祖国的明天，努力刻苦训练，让自己的乒乓球技术提高，在奥运会上为国添光。
天生就有缺陷的邓亚萍阿姨都能为了实现自己报效祖国的梦想而坚持、努力。而我一次在学习游泳的时候，因为一天要游1个小时，太累了，因此放弃了。更邓亚萍阿姨比比，自己遇到的困难简直不能算一种困难。所以我呼吁，要像邓亚萍阿姨那样不管遇到怎样的困难，都不轻易忘记为祖国效力的愿望。
五年级:沈依宁
读《辉煌六十年》有感：我为祖国而自豪
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。”六十年，祖国的进展有目共睹：从民不聊生到安居乐业;从一片破败到美丽富饶;从腐朽没落到和谐文明……祖国发生了天翻地覆的变化，创造了前所未有的奇迹。
记得以前老家的那幢房子，同外公外婆一起走过了五十多年的风风雨雨。每次一下雨，房屋的砖就有些松动，再加上风的“支援”，那小小的砖头自然更抵挡不住了，而外公总会在隔天对房顶修修补补的，非常麻烦。现在，经济进步了，家家都住进了大房子，就连妹妹也欢呼雀跃：“耶!耶!”外公外婆也说：“住进了大房子，真好!”我为祖国而自豪，因为它，让我们的生活洋溢幸福。
记得以前，家里的那台黑白电视，曾是爸爸妈妈那一辈在当时梦寐以求的。妈妈跟我说过：“小时候啊，我们总要跑到别人家里去占位子才可以看电视，有时候一部很好看的片子我们就天天去看，那时候有一台电视可是很了不起的事。”而现在，五花八门的电影、电视节目多得数不胜数，若不过瘾，也可在网络上搜索观看，更是有别样的惬意。我为祖国而自豪，因为它，让我们的生活充满快乐!
记得从前，有什么想说的话只能靠写信述说，一封信靠车拉船载，到达对方手里少说也要十天八天，再“急”的事也变得“不急”了。再接下来，就是“电报”时代，然后是“电话”时代。那时候，谁家里安了电话，那可真让人眼馋，不过，要给住在遥远地方的亲戚打电话可就不方便了。而现在发放3G牌照，不仅能与对方说话，还能在宽大的显示屏上看到对方，更能用手机直接上网呢!手机让你我从此不再遥远!我为祖国而自豪，因为它，让我们的生活挥洒甜蜜!
我为祖国而自豪，是它的伟大，它的美丽，让我们的生活更加丰富多彩!爱您，我的祖国，您的儿女永远为您感到自豪!
为美好的未来而努力_读《托起我的中国梦》有感400字
以前我不是很懂中国梦的意思，因为那时我问妈妈什么是中国梦时，妈妈也一知半解，说不清楚。一个偶然的机会，我得到了《托起我的中国梦》这本书，于是我在暑假里深入阅读了这本书。
这本书总共被分成三大章：中国梦我的梦、中国梦强国梦和中国梦少年梦。我仔细的阅读着，解开了心中不少的谜团，其中，最重要的就是中国梦是什么，原来它是指大家对美好生活，国家富强，民族复兴，人民幸福的共同梦想，其中那一个个精彩的小故事更向我们诠释了究竟什么才是中国梦。
不同的人有着不同的梦想，像童第周、李四光、竺可桢等有些伟大的科学家是一心为国家造福;而季烨剑、袁日涉、小语阳等小朋友虽刚刚起步，也在为自己的梦想努力奋斗着。读着这些真实的例子，一个梦想在我幼小的心中萌发。
虽然现在的中国情况不是很尽人意，但我相信大家都想让自己的祖国富强起来，所以已经有许多人在默默地为祖国付出了。虽然我幼小的心灵中的中国梦还只有个雏形，但这不要紧，只要我不断地朝这个方向努力，总有一天，它，会实现的。
我们是祖国的花朵，祖国需要我们，让我们为中国梦这个美好的未来而奋斗吧!
读《为未知而教，为未来而学》有感
读《为未知而教，为未来而学》有感
------让孩子进行具有生活价值的学习
《为未知而教，为未来而学》真是一本好书。
因为朱永新老师的推荐，我才像看小说一样地拜读了此书。可能是水平和视角的问题，我觉得读懂作者的意图不是那么的容易，有些地方要多次反复看，才明白。朱老师特别表明作者戴维珀金斯在美国相当有名，是美国着名教育心理学家，哈佛大学资深教授。本书主要是倡导让孩子学习对未来有生活价值的知识，这才是真正值得学习的知识，才是有价值的学习，太过注重灌输知识其实是不可取的，也是无效的学习。
本书围绕什么才是有价值的学习展开四个方面的探索：辨别具有生活价值的学习；选择具有生活价值的学习；为具有生活价值的学习而教；建构具有生活价值的课程。
什么才是具有生活价值的学习呢？或者换成学生的问法，就是我为什么要学这些东西？最简单的回答是因为考试要考，这个回答太无聊也太不负责任了。也许有人会回答是因为对你以后有好处，但这个回答也很难有说服力。作者多次提到二次方程的问题，每个人在学生时代都学过二次方程，可是，成人之后，除了专业的教师，很少有人用过二次方程。类似的例子多着呢，还有人调侃过高数，说你买菜需要高数吗？试问有几个人在生活中用到了中小学时花了很多功夫学习的知识呢？是不是也有人抱怨，有些人没读过什么书，如今混得比我们好得多。是没读过书的人能力不如我们吗？不是。哎！我的想法是内心的丰盈不是用成功和实用性可以表现而已。戴维珀金斯认为，知识必须能够在某些场合实际运用，才值得学习。也就是说，既不是关于阅读、算术这样的基本生存技能，也不讨论一个人在工作以后因为职业需要必须学习的专业技能。因为这两块知识，不存在异议，每个人都值得或者说必须学习。而从小学到高中这12年里，到底什么知识值得学习就不是那么确定了，有必要反思。
在全书的第一章里，珀金斯教授首先剖析了他认为现在传统的学校教育教的内容存在的三大问题。一个是过分重视学业成就，通俗点说，就是各学科的考试分数，而不管这个分数的高低意味着什么。第二个是过于关注了解性知识。这个概念可以用北京十一校的特级教师魏勇的话来解释，就是凡能百度到的，一定不是教学的真正价值所在。第三个问题是过于强求专业知识，而忽略了与生活有关的软知识。也就是说一个学生可能是个解二次方程的高手，却经常在微信朋友圈里转发一些80%的人一用就灵，是中国人就转的文章。作者在这里提出了一个观点：教育应该塑造的是业余的专家，他们能够自信地、正确地、灵活地理解和运用基础知识。业余专家可能在解二次方程上不具有专业技术能力，但是很清楚知道平均数、标准差这些基础概念，也能将这些概念应用在对一些统计数据的评判上。这些观点，我比较认同，作为一个资深的初中数学老师，我也不喜欢通过数据来简单地量化学生的优劣好坏。许多品质应该在做的过程中得以了解，教育应该重过程，轻结果。有人经过努力学有所成，如果他学会了二次方程也许就很有自信地学习其他知识。我觉得其中的思维品质还是有益于人的成长的，现在的数学新课改已经变成重思维方法，轻技巧死读就是很好的为未来学的很好说明。
珀金斯教授在书中讲到他看到过一个老师组织学生用跳舞的方式来学习细胞的有丝分裂。学生从教材里写的有丝分裂的各个步骤中提取线索，自己来编舞，用肢体语言来表现枯燥的、教条式的生物知识。这看起来是一种很好的课堂教学实践创新。但是作者指出，这种方式的确有助于学生记忆和理解有丝分裂这个知识点，但却没有回应一个根本性的问题：学习有丝分裂和学生的生活和未来到底有什么联系？这种情况说的很现实。反观我们听过的、见过的、甚至参与过的类似的课堂教学实践，很多时候，我们为之叫好，仅仅是因为它的形式更新颖，而忽略了它在教学目标上是否有所突破。尤其是数学课堂的思维导向，更应该值得关注。而不是平庸热闹的花样。
我跟作者一样认为值得学习的知识是对学习者的生活和未来有关和有用的知识，有助于解决生活中面临的问题，有助于培养学习者的好奇心和持续学习的能力。珀金斯教授还进一步将这个定性的标准分解成了两个更有行动指导意义的标准。第一个是：值得学习的知识应该有助于培养学习者的全局性的理解。那我们该如何判断对某种知识的理解是否具备全局性呢？作者给出了四个标准。四个标准是：
1）全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。也就是说我们对世界的认知方式越多样，越透彻，就越能丰富我们对事物理解，越能找到更多的解决方案，越能相互理解沟通，越智慧。
2）全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、政治行动。也就是说，知识是有用的，不论是个体生活，还是参与社会生活。
3）全局性理解应该敦促我们变得更有道德观，更有人性，更有同情心，更愿意规范自己的行为。学习就是学书本知识，对自然的敬畏、对他人的尊重、对美好的向往。事实上，对任何知识的学习都可以和培养人的心性有关，就看老师怎么教了。
4）对某项知识的全局性理解在真实生活的很多方面会找到应用的机会，并且可以迁移到其他知识领域。
总之，教育不是为了将来的生活在做准备，教育就是生活本身。我很认同作者提出的值得学习的知识的标准，而我同时也在想这样的标准在实践层面上可能会遇到的挑战。比如说如何平衡学习者当下的需求和未来的需求？如何平衡学习者自己认为的需求和教育者认为他们有的需求？如何适应不同学习者的不同需求？而最现实的一个问题是：我们作为一线老师如何在现有基础上转变为孩子进行面向生活面向未来的教学呢？作者在后面几章里给出了自己的建议。最低一个层次，教师可以在现有的教学内容里尝试按照上面的两大标准设计教学方式，这是点。
感谢您阅读“好读后”的《为我们所爱的祖国而努力》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了我们为谁工作读后感专题，希望您能喜欢！
