狼狼王梦读后感

2019-09-20

为狼求情。

书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的为狼求情，希望能帮助到你的学习和工作！

前些天，才上托儿所的表妹问我，狼是不是都那么坏？我当时语塞，只好告诉她，每个东西都有好和坏的一面。只有3岁的妹妹还听不懂我的话，而她的这个问题却引起了我的深思。

狼的出现，是动物界的一大奇迹，是生命交响乐中最富华彩的乐章。它不能像羊一样在草地上安然自在地吃草，它是以别的生命为生命的猛兽。凶残是大自然赋予它的天性。问题就在这凶残之中，又渗透着睿智的成分。因此，狼只在人类心中留下了凶残的印象。

狼是最能大恨和大爱的动物。若是某个牧场主人把他的幼崽抓走，半夜，它就会叫上它的哥们儿把那个人的羊全咬死。它们这样做，与其说是对那家的恨，不如说是对子女的爱。当狼的子女受到威胁时，它们会千方百计地加以营救。如果一死能换众崽之生，它们会毫不犹豫地选择死亡！

我曾听过一个悲惨的故事。

从前，有一个猎人追着一只带着三只幼崽的母狼（本来母狼可以逃走，就是舍不下它的三个子女）。追过一个山丘，它发现三只小狼的踪迹奇迹般的消失了，只有母狼的踪迹还十分清晰。脚印把猎人引到狼窝。他用刀捅死了母狼。但他仍然没有发现三只小狼。

原来，母狼把小狼藏在公牛粪堆里。母狼在生死关头一定做了激烈的思想斗争，最后它决定把生的希望留给后代，把死的危险留给自己！它用尾巴扫掉了小狼的踪迹。可怜天下父母心！谁想到还有比狼更加狡猾的猎人。它的死并没有扼止那颗贪婪残暴的心！

其实，狼真正的敌人只有一个，就是我们人类。如果真能像草原民间故事讲的那样，喝了圣水以后会茅塞顿开，能听懂九种语言，那么你一定会听到狼发出的悲叹：既生人，何生狼？！

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狼王梦读后感800字:为狼正名:向狼致敬

狼王梦读后感800字为狼正名向狼致敬

读《狼王梦》有感

大灰狼，你在童话故事里那么威风和可怕!吞掉过小红帽，欺负过小山羊，

还吃过小白兔的爸爸、小花鹿的妈妈。你的胃口真好，把美丽、善良、天真

连同说谎的放羊娃，一口全吞掉！我们二年级时朗诵过的这首儿童诗，大概就是孩子对狼的认识吧！在我们眼中，狼是邪恶、凶残的化身。可是，读了《狼王梦》，我不禁想说些什么，为狼正名！

狼是富有野性的生命！在沈石溪笔下，我们常能看到各种血腥的片段，让我们感觉到狼的野性和残酷。他还时不时把狼的习性和狗对比一下，更让我们感受到了狼在大自然中生存和狗被人驯养的巨大差别。

狼会为自己的梦想去拼搏。母狼紫岚和她的孩子都有一个梦狼王梦。拿破仑说过：一个不想当将军的士兵不是一个好的士兵。而紫岚和她的孩子一直想当狼王，他们有梦想，有追求，也正是在追逐梦想的过程中，他们一天比一天优秀。开学第一天，老师让我们定了一份年度个人计划，其中最后一栏就是：你希望自己将来成为一个怎样的人？我发现，从幼儿园到现在，我的梦想在不断变化。也许再过几年，我的梦想还会变，但我想，不管有怎样的梦想，它会使我们不断地追求卓越，只要有目标，度过的每一天都会更有意义，只要像紫岚一样坚持过、努力过，就算失败了，追逐梦想的过程也会发光发亮！

狼也懂得爱。紫岚在暴风雨中历经千辛万苦，把五只小狼叼回洞穴，那是一份温柔的母爱。饥饿的她为了能有更多的乳汁而吃了一只已死了的小狼，她还果断地咬死了掉入陷阱无法挽救的小狼让它免受痛苦，那是一份果断而又深沉的母爱。在生命快完结时，她和威胁后代的金雕玉石俱焚，那更是一份伟大的母爱！作为野兽的狼都能这样，我们怎么能不珍惜家人对我们的爱呢？

狼很坚强，勇于拼搏。尽管紫岚精心培养的小狼们一个一个地失败了，但是她始终不放弃，忍受着痛苦尽力坚持自己的狼王梦。她不仅自己坚强，还想尽办法让幼狼尽快学会坚强，她整天忍着幼狼的扑咬，让幼狼获得了自信和能力，学会了适应大自然弱肉强食的法则。花盆里长不出苍松、鸟笼里飞不出雄鹰，这两句话在紫岚和她的孩子身上得到充分体现，也让我更加深刻地理解了其中的含义。

向伟大的母狼紫岚和她的孩子们致敬！只要不死，就有希望。纵然死了，希望还在后代中继续。只要有希望，就要拼搏，这是我从母狼紫岚身上获得的启迪！

为梦想而奋斗——读《狼王梦》有感

这个暑假我读了《狼王梦》一书，这本书是沈石溪叔叔写的，书的内容丰富有趣，情节曲折动人，让人回味无穷。以前，我一直以为狼是一种凶狠残忍的动物，但是读了这本书后，我对狼有了全新的认识。他们和人类一样，有深沉的母一爱一，还有为梦想而奋斗的一精一神。

故事中的母狼紫岚为了让她的家族中出现一匹顶天立地的狼王，付出了一生的心血。紫岚的一生是坎坷的。她曾生育了五胎，可有四胎却死于非命。有一只公崽因发烧而死；长子黑仔跑出家去玩的时候被悄无声息像一片落叶飘下来的金雕给擒走了；二子蓝魂儿被捕兽夹夹死了；三子双一毛一被狼王洛戛给咬死了。四只公狼死去后，只剩下了一只叫媚媚的母狼，可是母狼不能争夺狼王的位子。我想：面对这样的结果，紫岚一定是伤心欲绝了，也会放弃她的狼王梦了。但紫岚依旧没有放弃，她把争夺狼王的梦想一交一给了她的狼孙们。她为媚媚一操一碎了心，最后，终于如她所愿，媚媚和优秀大公狼卡鲁鲁喜结良缘了。可是媚媚竟然把她栖生了大半辈子的石洞占为己有了，有好几次，她都想趁卡鲁鲁去觅食之际去狠咬一顿媚媚，但都以惊人的毅力忍住了。最后，紫岚为了保护她的狼孙们，与金雕同归于尽了。

读完这本书后，我掩卷长思。当时我正处于学围棋的低谷阶段，棋力长时间没有长进，甚至有些以前的手下败将轻易就能将我打败，这不禁让我开始怀疑自己的能力，觉得自己不适合下围棋。看着班里的同学先后考上了四段，我失去了奋起直追的勇气，却产生了放弃的想法。但当我回首紫岚的一生时，发现她一直都在为她的狼王梦而奋斗，她的梦想没有实现，她的努力就不会停止。虽然，紫岚至死也没有实现她的狼王梦，但她为梦想而努力的一精一神值得我去学一习一。面对紫岚的勇敢和坚强，相比而言，我就显得渺小的了，这么一点小小的挫折就轻易的让我颓废、放弃了。于是，我静下心来，不再怨天尤人，重新认真做题，提高自己的计算能力。每一次与同学的对弈，无论输赢，都认真的复盘，反复琢磨，找到自己胜败的原因，努力提高自己的薄弱之处。几个月后，我的棋力就得到了明显提升，并在桐乡的升段赛中成功的升上了四段。

我们在生活中也要有自己的梦想，有为梦想而奋斗的一精一神。朝着自己的梦想之路义无反顾的走下去，我相信，在经历过暴风雨后，必将迎来美丽的彩虹。即使失败了也值得人们赞赏！这就是我读《狼王梦》的最大收获。

狼王梦读后感800字2024 为狼正名向狼致敬

读《狼王梦》有感

大灰狼，你在童话故事里那么威风和可怕!吞掉过小红帽，欺负过小山羊，

还吃过小白兔的爸爸、小花鹿的妈妈。你的胃口真好，把美丽、善良、天真

读狼王梦有感800字---为梦想执着努力

读狼王梦有感800字---为梦想执着努力

一次偶然的机会，我阅读了这本精彩而又让人惊异的《狼王梦》，它是动物小说大王沈石溪写的，紫岚的勇敢执着，让我体会到了人应该像狼一样。

分娩是每个母狼必须经历过的一件事，可文中的母狼紫岚为了填饱肚子冒着生命危险去有着猎人的大草原上觅食。还没走进草原，它就停住了脚步，自己快临产了，气虚体弱，害怕累着了会出现早产或难产等意外。看着天色已晚，看来是捕不到食物了，它叹了一口气，拖着疲惫的身子，悻悻的离开了大草原，回到自己栖息的石洞，石洞坐落在日曲卡雪山的脚下。显得十分隐蔽，是狼的立项居所。紫岚在里面躺了许久，也无法入睡，一种强烈的饥饿感折磨着它。终于，它想到了附近的臭水塘，它起身离开了石洞，来到了臭水塘。不幸，紫岚被猎人发现了，猎人开枪打，可打不着，猎人想起了身边的犬，他放那只犬追紫岚，一想到那只犬是训练过的，紫岚就害怕。本想扭头走，不巧那只犬就追上来。紫岚急了，不知怎么才好，可它还是咬紧了牙，勇敢的面对，紫岚才大吼一声，那只犬跑了，可紫岚糟了，动了胎气直打滚，它疼的不行了，直接在臭水塘旁边产下三只小狼崽，不知道是老天不公平还是怎么的。下起了大雨，紫岚连忙咬起狼崽们，可怎么也咬不起来，因为一次只能咬起一个，紫岚把其他的咬到草堆旁，一个一个来，紫岚急坏了，害怕还会有事发生，真的发生了，等它回来时，另一只小崽已经死了，它伤心极了……

另几只狼崽纷纷长大。母狼紫岚一直有个梦想，希望把自己的后代培养成狼王，在残酷的现实面前，它一次次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。

紫岚的一次次失败，表现了它勇敢与坚强，狼因为经常捕食家禽家畜，长期以来被人们视为害类，在人们心中，狼是邪恶的化身。在我的心目中，狼不应该被人们视为祸害，因为它们也有善良的一面。

我们人类应该像狼一样坚强、勇敢的面对现实生活中的风风雨雨，为理想执着奋斗。

为梦想奋斗_《狼王梦》读书笔记600字

都说沈石溪是动物小说大王，在看了《狼王梦》这本书后，我才深切的体会到他的神奇，他把故事的情节写得跌宕起伏，细腻地描述了一只叫紫岚的母狼为了帮助丈夫黑桑完成成为狼王的梦想，竭尽全力让狼儿成长为新一代王者，最终为了梦想与金雕同归于尽的故事。

小说扣人心弦，使我完全置身在了狼群之中，我的心也跟着紫岚一家的幸福悲惨而起伏。有人说狼妈紫岚是个被权力欲望而扭曲的可怜的失败母亲与妻子。而我却更多的被紫岚那坚持不懈、追求梦想的执着所打动。是啊，紫岚在为了实现这个梦想的后面，又有怎样悲壮的付出啊！为了把自己的狼儿培养成狼王，她又花了多少的心血！她把自己的所有爱都注入到了孩子们身上，她完全牺牲了自己，放弃了自己的婚姻，不再与其它的公狼配偶；她承受着肉体上的伤痛，几颗门牙在营救次子蓝魄儿的时候被捕兽器夹断了，为了培育小儿子双毛脚被摔断了，胸前还永远留下了一道深深的难看的伤疤，她为了孩子们变成了一只丑狼；除了外表的牺牲，她的内心何曾得到过安宁！她承受了生活的艰辛，成长的困惑，失子的痛苦，老年的孤独；即使在她生死的最后一秒，她也要奋不顾身，为了使下一代延续理想，与老雕博斗而同归于尽，为自己的子子孙孙扫除了一个隐患她默默地奉献着，不断地为自己的儿女着想，多么博大的母爱和为梦想奋斗的决心啊，甚至付出生命！

我相信，只要我们都有为梦想奋斗的精神，胜利就会到来！

为梦想插上奋斗的羽翼_狼王梦读后感800字

一直喜欢看书，而且是一有空就想看书。有时觉得书的营养比起牛奶的作用来，还真是有过之而无不及。尤其是到我什么都无趣的时候，或者是心情有说不出的烦恼的时候，只要拿到一本书，翻看那么的一页，看上那么的一会儿时，还真奇怪，心情又莫名地好了起来，觉得生活也并非百无聊懒，于是，心境突然开阔起来。这不，最近又看了一本叫作《狼王梦》的书，内心还真起了波澜。

《狼王梦》讲述的是母狼紫岚的奋斗史。失去丈夫的紫岚，为了延续丈夫成为狼王的梦想，他想把后代培养成狼王。在洪灾中，她失去了一只小公狼。为了让其他狼崽活下去，也为了狼王的梦想，她含泪吃了这只小狼。刚开始，由于大儿子黑仔极像她的丈夫黑桑，所以她想把黑仔培养成超狼。黑仔的成长让她很欣慰，可是天不遂人愿，由于她的疏忽，黑仔被来自天空的天敌袭击第一个希望破灭了。她正想放弃，这时，她想到了黑桑，想到了他未能当上狼王就英年早逝时遗憾的目光。于是，她改为培养二儿子蓝魂儿。可是屋漏偏逢连夜雨，正当蓝魂儿刚在同龄中崭露头角时，却因为太自信被捕兽夹夹住了。为了让蓝魂儿少受些苦，也为了狼的尊严，她一狠心，咬死了蓝魂儿。狼王的梦想越来越遥远，可她始终不肯向命运认输。最后，她将希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，她不惜与当初杀死黑仔的金雕同归于尽

看完这本书，我的眼眶湿了，泪水在里面打转。该有怎样的渴望，才能让紫岚在遭遇丧子之痛、遭遇一个个令人难以忍受的挫折时仍不放弃自己的梦想，仍能坚持下去，直到生命的最后一刻呢？虽然不知道她的狼孙最后有没有成为狼王，但这已经不重要了，紫岚有梦想，她为梦想付出了一切，即使最后梦想并没有实现，也不会感到遗憾，不是吗？看看紫岚，再看看自己，我感到好惭愧。虽然我怀揣各种梦想，有着各种伟大的抱负，但我却从未像紫岚这样，为追求梦想努力过，奋斗过，从未为梦想付出过什么。与紫岚相比，我是多么渺小啊！

看完这本书，我忽然明白了许多：付出不一定会成功，但不付出却一定不会成功。只有为梦想努力过，奋斗过，付出过，这一生过得才有价值。我要向紫岚学习，从现在开始，为梦想奋斗，为实现梦想而努力。

我相信，只要肯不屈不挠地为梦想付出，不被中途的各种失败和挫折打败，那么，成功就一定会在前方向我招手！

《狼王梦》读后感600字:为伟大无私的母爱喝彩

《狼王梦》读后感600字为伟大无私的母爱喝彩

如果你想要了解奇妙的动物世界的话，那就请你读一读沈石溪的动物小说吧，尤其是他的经典之作《狼王梦》。

《狼王梦》中，主人公紫岚是一头母狼，它的丈夫黑桑英年早逝，留下它自己抚养孩子。在它的一生中，它和孩子们经历了种种困难，在每一次波折中，它奉献出全部的母爱。它的孩子接连死去，只留下了最后一个小女儿。最后，紫岚为了保护自己唯一的孩子，在与金雕的生死搏斗中英勇地献出了自己的生命。

故事虽然是发生在动物世界，但是故事的内涵却与我们的生活息息相关。如果没有紫岚的拼死守护，媚媚和它自己的后代能活到今天？如果没有紫岚拼尽全力的训练，双毛怎能摆脱原先瘦小的面貌，一跃成为狼群里数一数二的人物？如果没有紫岚的保护，它的孩子岂不是刚出生就被大白狗咬得粉身碎骨？如果没有紫岚的敢于奉献，黑仔怎能从弟弟妹妹们中脱颖而出，成为洞里最勇敢的小狼，完美地继承了黑桑的本性这所有的一切，都告诉我：母爱是一个人生活中最重要的东西。假如黑仔、蓝魂儿、双毛和媚媚只是几只孤单的小狼，没有母爱，没有依靠，它们能一直活下去吗？答案当然是不能。再联系到古时候的孟子，要是他的母亲深明大义，在孟子小时候便孟母三迁，孟子能成为一代儒学大师吗？

《游子吟》中有一句名句：谁言寸草心，报得三春晖？是啊，都说母爱如水，父爱如山，我觉得母爱就像是银河，闪耀在天际，又像是长江，源源不断，取之不尽，用之不竭。我一定要做一个孝敬母亲的好孩子，长大后报效为我奉献自己，不惜牺牲自己也要保护我成长的伟大母亲！

为与不为——读《为学》有感

为与不为——读《为学》有感
武进洛阳中心小学五（10）班张子妍
中国文学浩瀚如海，许多作品脍炙人口，并且现在对我们还是有深远的影响。而我感触最深的是前一段时间读到的彭端淑的《为学》。
《为学》是彭端淑写给他的子侄的，他在文中说到“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。”作者是在告诉他的子侄也是在告诉我们做学问的方法：学的难与易不是一成不变的，是可以相互转化的，而其条件是人的努力，这与人的昏庸聪敏无关。聪敏的人如果不学，就会一事无成；昏庸的人如果坚持不懈地学习，同样能有不朽的成就。
俗话说“有志者，事竟成”，古今中外，有多少名人靠着自己坚持不懈的勤奋和努力才取得了成功。举世瞩目的物理学家霍金就是最好的例子。霍金在牛津大学毕业后到剑桥大学读研究生时，被诊断出患了“卢伽雷氏症”，他被告知身体将会越来越不听使唤，只是心脏、肺和大脑还能运转，到最后，心和肺也会失败，霍金被“宣判”只剩两年的生命。如果这时霍金向命运屈服，那他就只能默默无闻地去世，但霍金没有放弃，他顽强的工作和生活。霍金被禁锢在轮椅上，要靠对话器和语言合成器与人交流；看书时也必须依赖翻书页的机器，读文献时，需要请人将每一页都摊在打桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。霍金就是靠着这种顽强的意志努力着，在这种一般人难以想象的艰难中，成为世界公认的科学巨人。霍金成功的事例告诉我们：天下事有难易的区别，但只要去做，难的也能做成功。
写到这儿，我想到了妈妈一直给我讲的另一个人：方仲永。他很小的时候就很有才华，可是因为没有学习，最终“泯然众矣”，他不就是给我们很好地敲响了警钟吗？
想想我自己的过去，就因为种种原因，或怕苦，或怕累，或觉得自己没有天赋，曾经放弃了拉丁舞、古筝的学习，以至于看到别人优美的舞姿或听到别人动听的琴声时，只能羡慕和遗憾。幸好后来我意识到了这一点，在学习书法时坚持了下来。记得刚开始学书法时，我写的很不好，我又动摇了，可是最终我没有放弃，而是凭着对书法的热爱坚持了下来：一有空就认真练习，或空手摆出握笔姿势舞动着。功夫不负有心人，我越写越好，并得到了老师的肯定，破例让我直接考了书法7级，现在我已经是书法9级了，今年暑假就能参加10级的考试了。
不管是那些名人的例子，还是我自身的经历，都让我对《为学》中的话理解更为深刻：聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也；昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。希望我们的同学也能《为学》，理解彭端淑的意思，成为自力者，而非自败者。

为国为党为人民 (1000字)

焦裕禄，一个家喻户晓的名字，他正直无私，一心为民，艰苦奋斗，是我们党的好战士，是人民健康和财产的忠诚卫士。

焦裕禄自从被分配到兰考县上任，就几乎把自己的心血奉献在了人民的事业上，他竭尽全力去改善兰考人民的生活水平，力所能及的解决人民的温饱问题。刚刚一上任，就把仓库积压的救灾物资分发给了灾民，让他们度过了难关，而自己却所剩无几。不顾重病，不怕风雨，他总能坚持下乡考察灾情，号召人民群众齐心协力，为争取胜利而奋斗。就这样，日复一日，他总是保持着艰苦奋斗的作风，尽管病魔和风吹日晒使他愈加的憔悴，深深的皱纹印在了他黝黑的面庞，而他正是用他的憔悴，用他的衰老，换来了人民更好的生活。他有一双长满老茧的手，把人们稻草般脆弱的生活编成一根粗长的绳子，风雨吹不落他手中的稻草绳，疾病吹不落他手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手。

焦裕禄是党的好干部，他一生都在为人民服务，我印象最深刻的是焦裕禄常对兰考县的人民说：咱们兰考是个穷县不是灾区，在任何时候，办任何事情，都不能大手大脚.。

是啊！他是这么说，也是这么做的！那是1956年的冬天，焦裕禄和几个人去北京出差，一个年轻人说：我们找个像样的旅馆住吧！焦裕禄却说：问题不在于住不住好房间，而在于如何做好工作！焦裕禄一生简朴，常年累月穿的都是打着补丁的衣服，一件旧大衣好像成了他唯一的防寒之物。

他为人民起了一个很好的带头作用，他生活在群众之中，与老百姓同甘共苦，哪里有灾害，哪里就有他的身影。他公正无私，一心为民，唯独没有他自己。

他得了肺炎依然忍受着剧痛为民服务，因此，他的病情越来越严重了，直到后来肺炎变成了肺癌，但他依旧坚守着他的岗位。他带病坚持着他的工作，直到结束了他那44岁年轻的生命，他的一生都在为人民服务，一直到生命的最后一刻。即使他44岁就离中国人民而去，但他的精神却得到了发扬光大，在我们的心中不可磨灭。

焦裕禄走了，但他的光辉形象却永远活在我的心里，他留给我一颗火热而又赤诚的心，他就像一座永远的丰碑永远屹立在我的思想的平原上，它时刻提醒我不要忘记为人民服务，鞭策我们鞠躬尽瘁，死而后已！

我们现在的生活越来越好，科技越来越发达，根本就不用忧愁我们的衣食住行，但是即便是这样，我们也不能奢侈浪费，我们要勤俭节约。无论何时何地，保持着以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的观点，让这个观念成为行动的指南，让我们继续奋斗下去！

以焦裕禄为榜样，努力学习，回报祖国！我我们要弘扬焦裕禄的精神，让他的精神在我们华夏儿女的心中长存，将他的精神传承下去，努力为中国共产事业英勇奋斗！

重庆渝中区马家堡小学六年级:小小小小小

读《为未知而教，为未来而学》有感

------让孩子进行具有生活价值的学习

《为未知而教，为未来而学》真是一本好书。

因为朱永新老师的推荐，我才像看小说一样地拜读了此书。可能是水平和视角的问题，我觉得读懂作者的意图不是那么的容易，有些地方要多次反复看，才明白。朱老师特别表明作者戴维珀金斯在美国相当有名，是美国着名教育心理学家，哈佛大学资深教授。本书主要是倡导让孩子学习对未来有生活价值的知识，这才是真正值得学习的知识，才是有价值的学习，太过注重灌输知识其实是不可取的，也是无效的学习。

本书围绕什么才是有价值的学习展开四个方面的探索：辨别具有生活价值的学习；选择具有生活价值的学习；为具有生活价值的学习而教；建构具有生活价值的课程。

什么才是具有生活价值的学习呢？或者换成学生的问法，就是我为什么要学这些东西？最简单的回答是因为考试要考，这个回答太无聊也太不负责任了。也许有人会回答是因为对你以后有好处，但这个回答也很难有说服力。作者多次提到二次方程的问题，每个人在学生时代都学过二次方程，可是，成人之后，除了专业的教师，很少有人用过二次方程。类似的例子多着呢，还有人调侃过高数，说你买菜需要高数吗？试问有几个人在生活中用到了中小学时花了很多功夫学习的知识呢？是不是也有人抱怨，有些人没读过什么书，如今混得比我们好得多。是没读过书的人能力不如我们吗？不是。哎！我的想法是内心的丰盈不是用成功和实用性可以表现而已。戴维珀金斯认为，知识必须能够在某些场合实际运用，才值得学习。也就是说，既不是关于阅读、算术这样的基本生存技能，也不讨论一个人在工作以后因为职业需要必须学习的专业技能。因为这两块知识，不存在异议，每个人都值得或者说必须学习。而从小学到高中这12年里，到底什么知识值得学习就不是那么确定了，有必要反思。

在全书的第一章里，珀金斯教授首先剖析了他认为现在传统的学校教育教的内容存在的三大问题。一个是过分重视学业成就，通俗点说，就是各学科的考试分数，而不管这个分数的高低意味着什么。第二个是过于关注了解性知识。这个概念可以用北京十一校的特级教师魏勇的话来解释，就是凡能百度到的，一定不是教学的真正价值所在。第三个问题是过于强求专业知识，而忽略了与生活有关的软知识。也就是说一个学生可能是个解二次方程的高手，却经常在微信朋友圈里转发一些80%的人一用就灵，是中国人就转的文章。作者在这里提出了一个观点：教育应该塑造的是业余的专家，他们能够自信地、正确地、灵活地理解和运用基础知识。业余专家可能在解二次方程上不具有专业技术能力，但是很清楚知道平均数、标准差这些基础概念，也能将这些概念应用在对一些统计数据的评判上。这些观点，我比较认同，作为一个资深的初中数学老师，我也不喜欢通过数据来简单地量化学生的优劣好坏。许多品质应该在做的过程中得以了解，教育应该重过程，轻结果。有人经过努力学有所成，如果他学会了二次方程也许就很有自信地学习其他知识。我觉得其中的思维品质还是有益于人的成长的，现在的数学新课改已经变成重思维方法，轻技巧死读就是很好的为未来学的很好说明。

珀金斯教授在书中讲到他看到过一个老师组织学生用跳舞的方式来学习细胞的有丝分裂。学生从教材里写的有丝分裂的各个步骤中提取线索，自己来编舞，用肢体语言来表现枯燥的、教条式的生物知识。这看起来是一种很好的课堂教学实践创新。但是作者指出，这种方式的确有助于学生记忆和理解有丝分裂这个知识点，但却没有回应一个根本性的问题：学习有丝分裂和学生的生活和未来到底有什么联系？这种情况说的很现实。反观我们听过的、见过的、甚至参与过的类似的课堂教学实践，很多时候，我们为之叫好，仅仅是因为它的形式更新颖，而忽略了它在教学目标上是否有所突破。尤其是数学课堂的思维导向，更应该值得关注。而不是平庸热闹的花样。

我跟作者一样认为值得学习的知识是对学习者的生活和未来有关和有用的知识，有助于解决生活中面临的问题，有助于培养学习者的好奇心和持续学习的能力。珀金斯教授还进一步将这个定性的标准分解成了两个更有行动指导意义的标准。第一个是：值得学习的知识应该有助于培养学习者的全局性的理解。那我们该如何判断对某种知识的理解是否具备全局性呢？作者给出了四个标准。四个标准是：

1）全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。也就是说我们对世界的认知方式越多样，越透彻，就越能丰富我们对事物理解，越能找到更多的解决方案，越能相互理解沟通，越智慧。

2）全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、政治行动。也就是说，知识是有用的，不论是个体生活，还是参与社会生活。

3）全局性理解应该敦促我们变得更有道德观，更有人性，更有同情心，更愿意规范自己的行为。学习就是学书本知识，对自然的敬畏、对他人的尊重、对美好的向往。事实上，对任何知识的学习都可以和培养人的心性有关，就看老师怎么教了。

4）对某项知识的全局性理解在真实生活的很多方面会找到应用的机会，并且可以迁移到其他知识领域。

总之，教育不是为了将来的生活在做准备，教育就是生活本身。我很认同作者提出的值得学习的知识的标准，而我同时也在想这样的标准在实践层面上可能会遇到的挑战。比如说如何平衡学习者当下的需求和未来的需求？如何平衡学习者自己认为的需求和教育者认为他们有的需求？如何适应不同学习者的不同需求？而最现实的一个问题是：我们作为一线老师如何在现有基础上转变为孩子进行面向生活面向未来的教学呢？作者在后面几章里给出了自己的建议。最低一个层次，教师可以在现有的教学内容里尝试按照上面的两大标准设计教学方式，这是点。

《狼王梦》读后感600字2024 为伟大无私的母爱喝彩