亲子读书读后感的读书笔记
《金色的小船》读书笔记300字。
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“《金色的小船》读书笔记300字”，相信一定会对你有所帮助。
今天我读了《金色的小船》第26个故事，第26个故事讲得是：有一天，一只豹子生病了，躺在家里的床上哎呀哎呀的直叫唤，豹子想：我不能出去捕猎了，得赶快想个办法，要不我就要饿死了。他象牙象牙，终于想出了一个好办法：豹子装出快要死的样子，对猴子说：猴子，你快通知所有的动物，让他们一个一个来看看我，我就要死了。
第二天，鹿、兔子、山鸡等等好多动物都要看望豹子，乌龟因为住得远，走的又慢，所以落在了最后面。当他慢吞吞的爬到豹子家门口买乌龟发现只有进去的脚印没有出来的脚印，欧!原来豹的家里只有进去的没有出来的，我还是安安全全的回家去吧。
这个故事我明白了凶残的动物永远都是凶残的，不能相信他们的表面。
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《金色的鱼钩》读书笔记800字
在悲壮的二万五千里长征中，产生了许多令人荡气回肠的故事，其中《金色的鱼钩》令我读后久久不能忘怀。
故事产生在一九四五年的秋天，红军进入了草地，因为三个小同志得了肠部和胃部病，为了不危害大部队的行军，指导员就让炊事员班长留下照看他们。
班长和三个病号天天只能走二十多里路，每次到了宿营地后，班长都顾不上休息，就开始到处寻找食物，因为草地根本没有什么可吃的，因此只能挖草根，然后和着所剩不多的青稞面给他们做饭，但是就那样也只坚持了不到半个月青稞面就吃完了。饥饿威胁着他们，即使班长到处找野草，挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们一天天瘦下去，心里急得整夜整夜合不拢眼。
有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条大鲤鱼跃出水面，他灵机一动，急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，钓上了一条大鱼，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。从此每隔几天，大家都能吃到一次鱼。可有一位细心的小同志注重到吃鱼的时间，老班长从来不和他们一起吃饭，他暗地里观察，了解老班长也是等他们吃完饭后，再静静地吃他们剩下的食物，他情不自禁地流下了眼泪。
班长就那样照看着他们，而他们的身体也渐渐好起来了。但是就在他们即将走出草地的时间，不幸却产生了，班长因为长期不能吃饱，饿晕在了草地上，三个小同志急忙去钓鱼做汤给老班长喝，但班长还是牺牲了。
读完《金色的鱼钩》我的心久久不能平静，后来，这位小同志了解老班长在吃他们吃剩下的食物时，眼泪就禁不住流了下来。读到这里，我的喉咙就像被鱼骨头卡住了一样，哽咽了。我仿佛看到老班长正手里捧着搪瓷碗，嘴里嚼着鱼骨头，这种舍己为人的精神是多么的可贵啊！在恶劣的环境下，为了让其它同志吃饱，自我却挨饿，也是在我们现时的日常中，也没有几个人能做得到。
联想到平常时候，我们经常把米饭撒在桌上，饭后，只见桌上这儿有米饭，那儿有米饭，不爱吃的饭菜还经常倒掉，现时想起来，还真是惭愧。
我深深地懂得了，我们今天的幸福来之不易，是先烈们用他们的生命换来的，我们仅有好好读书，珍惜日常，才对得起老班长，对得起那些为建立新国内而英勇献身的烈士们！
《金色的脚印》读书笔记400字
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。
只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。
《金色的脚印》读书笔记400字
《金色的脚印》这篇课文主要讲了正太郎家的男佣人抓到了一只小狐狸，于是引来了老狐狸过来救小狐狸，可是没办法救它出来，只好每天都偷偷地来照顾小狐狸。正太郎每天都过来送食物给小狐狸吃，但是有一天小狐狸被人带走了，而正太郎为了救小狐狸受了伤。当他醒过来之后，把小狐狸要了回来，然后把它给放了，狐狸一家终于团圆了。
这篇文章的主角正太郎有着一颗十分善良的心，于是有了文中的动物和人的真挚的友情。
这让我想起了前几年姨妈从家里带来的2只鹅，一只送给了别人，另一只留下了下来。
表姐帮她取了一个名字，叫小灰。我每天一放学，就会拿水和稻谷给它，开始它对我很陌生，后来它就慢慢喜欢上了我。过了几个月後，爸爸妈妈把小灰抓去煮来吃了，我知道後十分伤心，哭了好久。
看了《金色的脚印》，也经历过了小灰的事之后，我开始相信，动物和人之间是可以产生感情的，你对它们好时，动物就会对你产生信任。再进一步可以知道，人和人之间也是一样的，你真心地对待别人，等你需要帮助时，那些人就会出现。
《金色的脚印》读书笔记400字
今天，我们学了《金色的脚印》这课，让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。
金色花读书笔记
金色花读书笔记
《金色花》这篇课文主要写了：一个神奇的儿童把自己想象成一朵金色花，并由此想象到：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，一天里与妈妈的三次嬉戏，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱、母-子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
孩子想象成一朵金色花，为妈妈做事，看妈妈工作，让妈妈闻到花香，投影妈妈读书的地方。孩子之所以不让妈妈知道，是因为他懂得母爱是无私的，对母爱的回报也是无私的，他不图妈妈夸奖，所以就只是撒娇，瞒着妈妈。世界上最伟大的莫不过于母亲。“母爱是无私的，母爱的回报也是无私的”这句话说的一点也没有错。
母爱是无私的，在我们身边也有许许多多的例子。如：当我们生病时，母亲是一直照顾我们的，母亲是寸步不离的照顾我们。而母爱的回报也是无私的，在我们身边也有许许多多的例子。如：当母亲的脚扭伤时，你应该去慰问一下母亲，当母亲一定是说：“我没事，你不用担心”这一类的话语，可这全都是骗你的，你应该帮母亲揉药酒，帮母亲做家务。
“世上只有妈妈好”这句我们从小就会得儿歌唱的一点也没有错，我们应该孝顺父母，母爱是无私的，母-子之爱以及人类天性的美好与圣洁!
读完这首简短、温馨而意味深长的、赞美母亲的小诗，我感受到了许多。
泰戈尔用童嫩的想象把自己变成一朵美丽的金色花，为母亲送去芳香、遮挡阳光，那该是多么感人的画面啊!其实，我们每个人都应该用自己一点一滴的行动报答着伟大而无私的母爱。
可视看看周围的同学吧!我们很少帮家长干活儿，有时帮父母拿下东西都懒的动，倒一杯开水都会“大言不惭”地向妈妈索要“劳务费”，也许是妈妈为我们付出的太多太多了，外面被母亲的爱环绕着，只是一味的索取爱，却不懂得去回报。
泰戈尔回报母爱的诗句，唤醒了我麻木的心，他让我深味母爱的伟大，让我反思自己并热爱生活。
试可想象：望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它时，一株仙人掌与它“争锋”着。它不高大，但他扎根结实;它不美丽，但它绿色的肤状却能给人以生命的希望。它那坚定的意志任风吹雨淋，任那沧海桑田，却矢志不移——我要开出一朵金色的花。
《金色的鱼钩》读书笔记_小学生读书笔记200字
我读了《金色的鱼钩》一文，这是发生在红军长征过草地时的一个感人的故事。
1935年秋，在2万5千里的长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力的照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，他牺牲了的故事。《金色鱼钩》这个动人的故事。在记叙过草地时，指导员派老班长照顾三个伤员；伤员吃的是鱼肉和鱼汤，老班长却偷偷的吃着鱼骨头，老班长因饥饿和过分的劳累牺牲。
老班长这位普通的红军战士，合格的共产党员。就是用一个长满红绣鱼钩钓鱼，维持了三个战士的生命。鱼钩的故事表现出老班长舍生忘死，无私无畏的共产主义思想品德。
小船小船读后感400字
同时，我也为芦芦和他村里的小伙伴们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师不仅继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力和那股子倔脾气为他们在家门口争取到了一所学校。同学们再不用每天绕好几里路起早摸黑地赶去上课，芦芦也再不用每天守候着那只让他又爱又恨的小船，摇着去上学了。
书中还有许多象芦芦一样学习条件非常艰苦的小朋友，比比他们，我觉得自己现在太幸福了，每天坐着汽车上下学，不用风里来雨里去的，在学校里，有明亮的教室，有可口的饭菜，还有先进的教学设备……合上书本的那刻，我紧紧拉着妈妈的手说：“妈妈，请您放心，我一定会好好学习的。”
小船很小很旧，它道出了生活的辛酸和求学的艰难，小船其实又很大很宽，因为它满载的是爱的温暖和我们对未来的美好希望。让我们一起撑起心中爱的小船，共同驶向幸福的彼岸！
《金色花》读书笔记900字
《金色花》这篇课文主要写了：一个神奇的儿童把自己想象成一朵金色花，并由此想象到：与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，一天里与妈妈的三次嬉戏，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱、母-子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
孩子想象成一朵金色花，为妈妈做事，看妈妈工作，让妈妈闻到花香，投影妈妈读书的地方。孩子之所以不让妈妈知道，是因为他懂得母爱是无私的，对母爱的回报也是无私的，他不图妈妈夸奖，所以就只是撒娇，瞒着妈妈。世界上最伟大的莫不过于母亲。母爱是无私的，母爱的回报也是无私的这句话说的一点也没有错。
母爱是无私的，在我们身边也有许许多多的例子。如：当我们生病时，母亲是一直照顾我们的，母亲是寸步不离的照顾我们。而母爱的回报也是无私的，在我们身边也有许许多多的例子。如：当母亲的脚扭伤时，你应该去慰问一下母亲，当母亲一定是说：我没事，你不用担心这一类的话语，可这全都是骗你的，你应该帮母亲揉药酒，帮母亲做家务。
世上只有妈妈好这句我们从小就会得儿歌唱的一点也没有错，我们应该孝顺父母，母爱是无私的，母子之爱以及人类天性的美好与圣洁！
读完这首简短、温馨而意味深长的、赞美母亲的小诗，我感受到了许多。
泰戈尔用童嫩的想象把自己变成一朵美丽的金色花，为母亲送去芳香、遮挡阳光，那该是多么感人的画面啊！其实，我们每个人都应该用自己一点一滴的行动报答着伟大而无私的母爱。
可视看看周围的同学吧！我们很少帮家长干活儿，有时帮父母拿下东西都懒的动，倒一杯开水都会大言不惭地向妈妈索要劳务费，也许是妈妈为我们付出的太多太多了，外面被母亲的爱环绕着，只是一味的索取爱，却不懂得去回报。
泰戈尔回报母爱的诗句，唤醒了我麻木的心，他让我深味母爱的伟大，让我反思自己并热爱生活。
试可想象：望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它时，一株仙人掌与它争锋着。它不高大，但他扎根结实;它不美丽，但它绿色的肤状却能给人以生命的希望。它那坚定的意志任风吹雨淋，任那沧海桑田，却矢志不移我要开出一朵金色的花。
读《小船、小船》有感600字
爱，是打开心灵的窗户，爱，是倾注知识的源泉。读了黄蓓佳老师的《小船、小船》后，我明白了什么是奉献精神，什么是爱的力量。
芦芦是个残疾孩子，小学三年级的学生。他每天清早都会拄着双拐，一步一步挪到河边，走到那块形状像个小山羊的石头边，等待着刘老师从河边的芦苇从里撑出一只小船，把它摇到学校去。芦芦是多么幸运呀，是刘老师的爱呵护着脆弱的他成长的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的事发生了，刘老师掉进水里淹死了。这无疑给芦芦幼小的心灵造成了巨大的伤害，但芦芦真的是非常非常幸运的。后来，学校又来了一位年轻的刘小玲老师，她就是芦芦原来的老师的妹妹，她也是那么热情，那么富有献身精神，那么热爱芦芦这样的乡村孩子，她不但像刘老师那样接送他们上学，而且还想办法解决了村里孩子上学难的问题。
两位老师的美德和献身精神真的好令人感动，然而，在我们身边又何尝没有这样的老师呢？
我们的李老师就是其中的一位。她非常注重培养我们的阅读习惯。记得刚上三年级的时候，老师让我们每人拿一本课外书放到她那里，这样我们不用花钱就有更多的好书阅读，还要求我们书包里装一本自己喜欢的课外书，让我们每天都要抽出时间来读书。也就是在那个时候，她给我们介绍了校信通，让我们有了自己的博客。于是，我们可以尽情地在上面写博、评搏。
一份耕耘一份收获，在老师的无私奉献和默默地教导下，这次，我们班荣获了“书香班级”的光荣称号，我也荣幸地被评为“阅读之星”。我心里真的是好高兴、好高兴。
「必备」小船小船的读后感
下面，我们为你推荐小船小船的读后感，本文供你参考，希望能帮到你。读书可以扩充知识面，对日常生活有着很大帮助，当我们仔细阅读了作者写的作品，我们会产生很多想法。读后感的中我们可以适当结合具体内容发表自身看法和意见。
小船小船的读后感(篇1)
寒假，我读了著名作家黄蓓佳的书《小船，小船》，它像一块磁铁深深吸引了我，看完之后深受感动，让我受益匪浅。
故事讲述了一个农村小男孩芦芦，因为腿不好，所以拄了一双拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石头上等着刘老师划着小船来接他上学，他和刘老师建立了深厚的感情，但不幸的事发生了，刘老师在划船时溺水而死，芦芦以为从此再也没有人来接他上学了，他伤心极了，变得爱哭爱发火。后来，刘老师的妹妹小玲继承了姐姐的事业，每天接芦芦上学，开始芦芦不接受小玲老师，但在小玲老师的努力下，芦芦接纳了她，并在她的关怀下茁壮成长。
我被故事里的两个老师所感动，她们都非常爱芦芦，刘老师细心，她为学生献出了宝贵的生命，小玲老师通过努力和那股倔脾气为他们在家门口建了一所分校，同学们再也不用每天绕好几里路起早摸黑赶去上课，芦芦也不用每天等候那只小船了，就像书里写的那样“哦，小船，小船，再不用坐着你去上学了，再不用你往返辛苦，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水，再不会，不会了”，读到这里，我不禁泪流满面，心里久久不能平静。她们无私奉献的精神打动了我，爱，在我们每个人的身边，生活离不开爱的陪伴，我也想到了自己的老师们，她们为了我们含辛茹苦，关心爱护每一个学生，我们一定要好好学习，不再让老师们为我们操心，不再让老师失望。
《小船，小船》让我领略到作者心中最柔软的情感，如花的风景，美妙的疼痛的成长和童年天籁般纯粹的声音，让我懂得了爱。
小船小船的读后感(篇2)
这本书是中国现代作家黄蓓佳写的。整本书里有许多个关于乡村孩子的成长故事，可在这本书里，我最偏爱第三个故事《小船，小船》。
这个故事讲的是:有一个农村孩子，叫芦芦，他有一只脚跛了。由于村子里没有学校，芦芦和小伙伴们每天都要去几公里外的学校去上学。以前，都是一名姓刘的老师划着小船接送芦芦上下学，忽然有一天，不会游泳的刘老师摔下了水她就这么过世了。不久，又来了一个小玲老师来代替刘老师的职位，小玲老师的性格和刘老师的性格恰恰相反，但她也像刘老师那样每天按时接送芦芦上下学。开始芦芦并不喜欢小玲老师，但是有一天，小玲老师打听到了芦芦所在的村子里有许多上学的孩子每天步行到几公里外的学校上学，就到了公社，硬是要求领导在芦芦所在的村子里办个分校，办成了。最后，小玲老师告诉芦芦，刘老师是她的亲姐姐，她要完成姐姐生时最大的心愿......
读完这个故事，我不禁佩服起小玲老师来，因为她失去了姐姐之后还能乐观的，装作若无其事的继承着姐姐生时的事业想姐姐一样无微不至地照顾芦芦。我也要像小玲老师学习，做一个坚强的人!
小船小船的读后感(篇3)
前几天，学校组织我们去电影院看了一场电影，这场电影叫《我坚强的小船》。
这部影片主要描写扣子想参加“全市青少年船模”比赛，可他的父母没钱给他买昂贵的船模，扣子决定跟妈妈走街穿巷收废品，用捡来的废品做一条“环保船”。但一笔从天而降的巨款改变了扣子的生活，引发了他和城里两个孩子的冲突，他们被环保船紧密地联系在一起，但环保船却不符合参赛条件而取消资格，最终他们以自己的方式赢得了比赛的胜利，并成为彼此最忠实的朋友。
使我感受最深的是：扣子一手拿着环保船一手拉着妈妈去工作人员那里登记比赛的时候。扣子的妈妈因为是乡下人，一些比赛程序不懂使得他们没有资格参赛，而妈妈苦苦哀求他们的神情深深地震撼了我，可怜天下父母心！扣子看看别人手中装饰精美的小船，再看看自己手中的“垃圾”船，他失望地离开了人群……不一会儿，比赛开始了，那些“精美”的小船却精美不起来了，有的冲到了别人的航道，有的被装得“车仰马翻”，有的逆向而行……就在这难分胜负的时候，天有不测风云，老天下起了大雨，那些小船显的如此不堪一击。选手们赶紧救起他们的“宝贝”跑到亭子的下面躲雨去了，而这时扣子却拿着他“坚强”的小船放进河里并用手中的遥控自如的控制着船儿。他成功了！他开心地笑了，而我们也不约而同地为他的坚强，为他的胜利鼓起了掌，为他喝彩，为他加油。
扣子排除各种困难、坚持不懈、最后抓住机会取得成功的精神将永远是我今后学习和生活的榜样。
小船小船的读后感(篇4)
其实，《小船，小船》是一篇中短篇小说集，《小船，小船》就是一篇中短篇小说，这本书里还有一些比较优秀的小说，例如：《遥远的地方有一片海》、《芦花飘飞的时候》……
《小船，小船》这篇中短篇小说的内容是：有一个小男孩，名叫芦芦，他有一个对他非常亲切的刘老师。因为芦芦的脚瘸了，所以，刘老师天天摇着小船来接芦芦去上学。可是有一天，刘老师不舒服，又不会游泳，头一晕，便掉进了水里。从此，芦芦沉默了，变得爱发火，爱哭，正因为失去了比妈妈还亲的刘老师。后来，又来了一个名叫刘小玲的老师，虽然小玲老师也是对芦芦很好，天天摇着小船来接芦芦上学，但是，芦芦并不喜欢她，因为她跟刘老师的动作、语言，甚至性格都和刘老师有很大的差异。后来，小玲老师跟芦芦坦白了：其实，刘老师是小玲老师的亲姐姐。
刘老师的确是一个好老师，虽然她很矮，很瘦弱，不会游泳，但是，她待人很亲切，尤其是芦芦，对芦芦说话不会那么直接，比如说：“你的脚是怎么跛的`？”“生下来就这样吗？”“还是以后病的？”这之类的话。还有刘老师很喜欢吃芦芦给的芦根，可是小玲老师却说：“别吃这个，不卫生，这里头说不定有多少寄生虫呢。”也许，芦芦也喜欢吃芦根。可怜的芦芦啊！
小玲老师也很亲切，但是，芦芦并不喜欢这种性格：说话直接，背芦芦上小船的时候没刘老师的稳，高高大大的。但是我相信自从小玲老师承认事实以后，她和芦芦的关系一定会变好的。小船，小船，希望你能带给芦芦一片美好的天空，不要再让这个残废的孩子的心忧伤啊！
小船小船的读后感(篇5)
窗外，窗内，点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处宣泄，不用理性的绳思牵着，让它随风飘去。
随手拾起一本书向小院走去。我本就不是个优雅从容的人，信手拿起的竟是那本儒尔。凡尔纳著的《十五岁的小船长》，我的眼前立刻浮现出桑德在船上指挥时的稳妥模样，令人莞尔。
双桅捕鲸船流浪者号的五位船员坐上小艇去捕鲸，不幸罹难。船长的重任落到仅十五岁的桑德身上，在聪明绝伦，刚毅坚定的十五岁的小船长的领导下，一次次化险为夷，躲过了黑奴贩子的阴谋，最后成功的驾船返回美洲大陆。
这是一本科幻小说，作者用灵动的笔尖，形象的描绘出书中壮丽的景色，跌宕起伏的情节。这样巧妙的构思，着实引人入胜。
正是因为那种梦幻如此贴近不远的未来，所以这本书中的梦幻世界总是那么的令人向往。
它描述了非洲丛林的自然风光，动植物特色。详尽地介绍了黑奴贩子惨绝人寰的交易内幕，同时也表明了自己在奴隶制及殖民化问题上的立场。
在十五岁的桑德身上，体现出了坚强的意志力，顽强的拼搏力和不懈的毅力。作者所刻画出的是一个临危不惧的少年光辉形象，年轻的小船长迪克。桑德对世界各国青少年的成长都有帮助，他是他们的榜样，并且永远活在他们心中。
桑德与我们一样，处在十五岁的花季年龄，但却有着与这个年龄所不相符的果敢与沉稳，或许是现实环境造就了他那种临危不惧的镇静。
文中处处都在揭示正义与邪恶的斗争，每一个文字都流露出坚毅与英勇的力量。那是一种品德，崇高而伟大；那是一种正气，浩然而长存。
仔细品读，自是别有一番韵味所令人痴迷。
当处在危险边缘依旧不向邪恶低头的人，那是刚毅;当一个人可以置身事外，却依旧为了正义而战，那是正气……
这本书的主题虽不是那么清晰的点出了正义与邪恶，却给人以震撼；虽不具有哲理议论，却以小说的故事情节点滴的透露出来。
书中所带给我们得痴迷，哪怕用再华丽的词藻也无法细细道来。其中的韵味，只有慢慢揣摩，方知其妙。
读一本好书，省悟一种道德；读一本好书，接受一次正义的洗礼……
小船小船的读后感(篇6)
有一年，草莓刚上市，我和妈妈路过一个草莓摊，我的脚如同绑了块大石头，再也挪不动了。妈妈问我：“双桑，是不是想吃了？”我咽了下口水：“不，我不想吃。”我笑着对妈妈说。妈妈的眼睛湿润了。我知道我家条件不好，爸爸妈妈都下岗了，我还要上学，哪里还有钱买这买那。
第二天，吃过晚饭，妈妈端来一盘草莓放在茶几上。爸爸挑了一个最大的`递给了我说：“吃吧！”我拿过草莓，放到嘴边，一股清香扑鼻而来。正想咬一口，突然想到爸爸妈妈一定还没吃，我说：“爸爸妈妈，你们吃呀！”爸爸妈妈支支吾吾地说：“我们吃过了，这是留给你的。”我知道爸爸妈妈在骗我，他们舍不得吃舍不得穿，却给我买这买那，这都是他们对我的爱呀！不行，我得想办法让他们一起吃。于是我咬了一口草莓，皱着眉头，捂着腮，对爸爸说：“这草霉怎么这么酸。”爸爸说：“不可能！”妈妈也说：“不可能的！”我说：“不信你们尝尝。”说着我把草莓递给他们。妈妈把草莓放进嘴里边吃边对我说：“挺甜的呀。”我说：“你再多吃点就酸了！”妈妈把手里的草莓都吃完了，又对我说：“双桑，这草莓很好吃，不酸啊！”我开心地笑了，不由得说起广告词：“甜甜的，酸酸的，不吃不知道，一吃忘不了！”爸爸听了笑了说我是个“鬼精灵”，妈妈也笑着说我是个“小鬼头”。顿时，我们这个小屋充满了温馨、充满了爱。
爸爸妈妈对我的爱像一只小船，将永远伴我走过风风雨雨走过千难万险，驶向成功的彼岸。
河中的小船
同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！清晨，当第一束阳光穿过垂柳柔美的枝条时，河中那摇橹的声音便把我从睡梦中叫醒。推开窗，清新的空气扑鼻而来，河水波光粼粼，好像被抚平的缎带。
摇橹声究竟是从哪儿来的`呢？循声望去，你会发现，这是一条并不太大的小船，船上堆放着垃圾。船头站着一位背微驼的老人，他正在吃力地摇着橹，他呵出的热气马上融入秋日早晨清冷的空气中。船尾呢，则是一位40来岁的中年人，他用又长又细的竹竿伸向河面，轻轻一捞，一袋裹着西瓜皮的垃圾便进入了网兜。突然间，扑的一声打破了这时的沉寂，船上两人抬头一瞧，是一个身强力壮的小伙子把一袋垃圾丢进了河中。三人的目光刚好相遇，小伙子尴尬地笑了笑，逃也似的转身溜了。两位工人叹了口气，无声地把这袋时沉时浮的垃圾捞上了船
阳光仍从垂柳的枝条中穿过，空气依旧清新，只是摇橹声渐渐远去
小船小船的读后感(篇7)
小小船儿，载着孩子们的梦，穿过芦苇荡，飘荡在小河上。
芦芦是个没有双腿的孩子,他的家住的这个村庄很偏僻，一条宽宽的河阻隔了许多孩子上学的梦，芦芦多么希望能到河对岸去上学啊。每天,他都会一个人坐在河边,遥望着河对边，这时候，他仿佛听到远处传来朗朗的读书声。有一天，芦芦又拄着双拐来到河边，骑在石头山羊背上，忽然，“小船!!”芦芦大声叫起来，只见从芦苇丛中驶出一只小船，从小船上下来一位身体十分瘦小的的年轻女孩子，女孩子笑着向他走来，她就是河对面的小学刘老师。原来，刘老师是来接芦芦上学的，芦芦也可以上学了，他好激动啊。
就这样，芦芦每天早早地来到河边，像盼星星盼月亮一样，盼着小船的到来，他知道，当太阳照到芦苇尖的时候，小船准会从芦苇荡里跳出来，他就会趴在刘老师那瘦小的背上，由刘老师背他上船，每当这时，刘老师就会哼几段好听小曲儿，芦芦也会从书包里拿出一根雪白雪白的芦根，递给刘老师，这时刘老师就会高兴地接过芦根，一边咀嚼，一边笑着。这样快乐的日子一天一天地过去了。。。。。。那一天，芦芦象往常一样，来到河边，骑在山羊背上，这只“山羊”，可是他每天的好伙伴，他都不晓得骑过多少次了，“山羊”的背脊都磨得油光锃亮的了。那阳光都照到芦芦的脸了，可是，刘老师还没有来，芦芦从早上一直等到下午，依然没有看见刘老师，芦芦这时急了，心想刘老师会不会出什么事了，直到第二天才得知，那天，刘老师虽然头不舒服，但是仍然来接芦芦，头一晕，就掉进了河里，刘老师就这样默默地走了，芦芦伤心地哭了许多天，以后芦芦又不能上学了。
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