小杜克读后感100字
小杜克读后感100字 小故事读后感100字 2019-09-20
我最喜欢小枣树_《小柳树和小枣树》读后感100字。
今天，我学了《小柳树和小枣树》一课，我很喜欢小枣树，因为它宽宏大量，不像小柳树斤斤计较，虽然小枣树春天不长叶子，那是因为万物生长的规律，小柳树春天长叶子，可以给人们乘凉；等到秋天，小枣树收获的是颗颗甜枣，它俩各有所长，应该相互学习，不能相互嘲笑，这样，才能使它俩的友谊天长地久，共同进步。
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小柳树和小枣树读后感
小柳树和小枣树读后感（一）
当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习！
小柳树和小枣树读后感（二）
前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。
小柳树和小枣树读后感（三）
今天我读了《小柳树和小枣树》这篇课文。文章主要讲了：小柳树看不起小枣树，还嘲笑它长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是它没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。
读了这篇课文，我明白了：不管是谁都有优点和缺点。比如我们班的罗一鸣，他虽然经常追逐打闹，但是他跑步很快，在运动会上获得了冠军，为班集体争得了一份荣誉。我呢，虽然写字2020工整，爱回答问题，但在日常生活中却很磨蹭。
我要像小枣树那样，多关注别人的优点，真心地称赞别人，努力地象他们学习。还要考虑自己有什么不足，想办法改正。这样，我才会不断取得进步。
《小柳树和小枣树》读后感
小柳树和小枣树读后感
今天早上，老师教了课文第15课，《小柳树和小枣树》读了这篇课文。我知道了：小柳树早已长出了叶子，小枣树还是光秃秃的。过了很久。小枣树才长出小小的叶子，小柳树的叶子已经长的又细又长了。小柳树看不起小枣树。经常不尊重地嘲笑他。可是。到了秋天。小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树看了看自己，什么也没结，他想：我总是说枣树不好看，这下，小枣树该说我了。可是，小枣树什么也没说。
最后，小枣树对小柳树说：你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿的早，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉。小柳树听了，不好意思的笑了。
读了这篇课文后，我觉得小柳树骄傲，狂妄自大，小枣树宽容大量。后来，小柳树知错就改，让我深深的记在脑海里。
小柳树和小枣树读后感
昨天，语文课我们上了《小柳树和小枣树》这篇课文，我觉得学这篇课文很有教育意义。课文中的小柳树很骄傲，它只能看见别人的不足之处，却没有看见自己的短处;而小枣树却很谦虚，他看到了别人的长处，也知道自己的短处。我们要向小枣树学习，做一个谦虚、能发现别人身上长处的人。
今天我读了《小柳树和小枣树》这篇课文。文章主要讲了：小柳树看不起小枣树，还嘲笑它长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，
可是它没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。
读了这篇课文，我明白了：不管是谁都有优点和缺点。比如我们班的罗一鸣，他虽然经常追逐打闹，但是他跑步很快，在运动会上获得了冠军，为班集体争得了一份荣誉。我呢，虽然写字工整，爱回答问题，但在日常生活中却很磨蹭。
我要像小枣树那样，多关注别人的优点，真心地称赞别人，努力地象他们学习。还要考虑自己有什么不足，想办法改正。这样，我才会不断取得进步。
小柳树和小枣树读后感
当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。
小枣树和小柳树读后感200字:做人要谦虚
今天，我读了《小枣树和小柳树》的故事，一开始，小柳树长出了嫩绿的小芽。小柳树得意的对小枣树说：你长叶子的速度真慢，你看我，都长出嫩绿的小芽了！夏天，小柳树随风飘扬。小枣树才长出一点点嫩绿的小叶子。过了些日子，小枣树开花了。小柳树说：这是啥东西呀？到了秋天，小枣树结果了。小朋友把树上的枣子一个个摘下来，高兴地吃着。小柳树想：以前我老是说它的不好，这回它要说我的不好了。谁知小枣树连一句坏话都没有说。小柳树忍不住说：你怎么不说我的坏话呀？
我觉得小柳树不应该说小枣树的坏话，不应该看不起别人，要尊重别人，我们要向小枣树学习，要谦虚，以为人民做贡献为己任。
最新小柳树与小枣树教案(优选4篇)
小柳树和小枣树是4篇充满童趣的课文，并通过课文让小朋友们明白一个道理，具有很强的育人意义。下面是小编帮大家整理的小柳树和小枣树教学反思（精选4篇），欢迎阅读与收藏。
小柳树与小枣树教案 篇1
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”
春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的'芽变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子啊?你看我，多漂亮!”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇!”
小柳树听了，不好意思地笑了。
小柳树与小枣树教案 篇2
在学完《小柳树和小枣树》一课后，我问孩子们：“你喜欢谁？为什么？”教室里一阵七嘴八舌之后，小手高高举起来了：
何博文说：我喜欢小枣树，小枣树听了小柳树挖苦她难看，她一句话都没说，也没有反过来去挖苦小柳树，他对朋友这么宽容，让我觉得小枣树并不难看。
逯子琪：小枣树在最美丽的时候也不取笑小柳树不结果，她有一颗宽容别人的心，小枣树在我眼里很美。
少康：对！我也喜欢小枣树，她在自己最美丽的时候，不得意忘形，还说出小柳树的许多长处来安慰小柳树。
听了孩子们的回答，我不禁暗暗欣喜，因为这节课在我的设计下进行的非常顺利，孩子们正好说出了我要对他们进行的思想教育。正在我松了一口气，打算结束这堂课时，“老师，我喜欢小柳树，我觉得她很美。”教室里突然冒出了这样一句，我始料未及，是不理睬他，绕开他的问题，继续按我的设计教学吗？稍微迟疑后，我决定改变教学设计，让这个孩子谈谈自己的看法。因为我觉得，课堂应该是允许学生质疑和发表不同观点的地方，学生思想碰撞后得出的认识，可能比按部就班地由教师传授、学生被动接受的收益要好得多。
小柳树与小枣树教案 篇3
《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文，它以小学生喜爱的童话故事形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”， “尺有所短，寸有所长”的深刻道理。
《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。让阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说;引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者，应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性的学习与创造。
基于这样的理念,我在教学设计时,着重做好四个方面:
一、有重点地指导朗读，以点带面。
这篇课文比较长，共有八个自然段，在指导学生朗读时，不可能面面俱到，但又必须指导到位，因此我选择有代表性的语段来指导，以点带面，让学生读到位。我通过指导学生读出柳树的美和柳树的骄傲得意，这篇童话故事的“味儿”就表现出来了。
1、体会小柳树的美，我着重抓两句话：
⑴【小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。】
⑵【春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!】
出示第一句，我问学生：小柳树好看吗?哪儿看出来?你能读出它的好看吗? 学生在读的时候就很容易突出“细细的”、“绿绿的”，从而体会到小柳树的美。
读第二句时，我启发学生：春天，小柳树的芽刚长出来，可柔嫩了，轻轻地别碰坏了它，学生自然就读得轻柔了;小柳树的衣服是什么样的，美吗?课件同时出现这一情景的图片。学生读出小柳树的美是水到渠成。
2、读出小柳树的得意和骄傲，抓住小柳树对小枣树说的两段话：
【“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”】
【“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”】
让学生通过自由读，小组内读，男女比赛读，加上动作读等各种形式，读中体会到了小柳树的得意。
二、让学生读出不同的感受。
屏幕上出示小柳树说的图和句子时，我启发学生：小朋友们，现在你们就是这棵美丽的小柳树了，你准备用怎样的语气对小枣树说话?有的神气、有的得意、有的鄙视、有的嘲笑……
指名学生读后，再让他们加上表情动作朗读。学生在朗读中得到了种种体验。
正如有的老师听课之后说，听着学生们这样的朗读，感到是一种享受，他们就像在朗诵诗歌一般。
学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
三、重视激发学生的想象力。
想象是智力活动的翅膀，是智力活动富有创造性的重要条件。本课的教学设计中，我也注意到开发学生的思维，激发他们的想象力。
如：秋天到了，小枣树结了许多又大又红的枣子，这时小柳树会怎么想?有的学生回答：“小柳树会想：以前我总是说小柳树不好看，这下他该说我了吧?”有的回答：“小柳树想：哎，早知如此，何必当初啊!”……
在教学完本文时，启发学生想象编故事：“第二年春天到了，小柳树又长出了美丽的叶子，而小枣树还是光秃秃的，这回小柳树会怎么说?怎么做?”学生各自发表自己的设想，大大激发了学生的想象力。
四、尽量让课堂生动完美。
在备课中，为了让这篇优美的童话故事深深地打动孩子们，我尽量把课件制作得精美生动，“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的”，而书中插图的柳树粗粗的，灰灰的，我花了很多功夫，终于找到符合需要的柳树的漂亮图片，还配有眼睛和嘴巴，看上去很可爱，可别小看这一幅幅图片，这可大大地调动了孩子们的学习积极性。好几个听课的老师对我说：“你的课件真漂亮，让人一看就觉得文中的角色好可爱，禁不住想读好这篇文章。”
我还注意每个教学环节之间的优美过渡语，如：“小柳树在你们赞美声中越来越漂亮了，而此时的小枣树呢，还是——(学生不约而同地回答：光秃秃的”)。加上老师的精彩示范朗读，带动学生入情朗读，创造了一个生动优美的课堂氛围。
当然，上了这节课，我也有一些遗憾与困惑，比如：要不要每一节课都有写字练习?尤其是第二课时要不要写字?不要，教研员认为没有很好落实写字，如果要，感到一节课的美感被破坏了，一节课显得不够流畅。我期待着大家给我解惑、给我帮助。
小柳树与小枣树教案 篇4
有一个老伯伯会种树。院子里那棵小枣树就是他种下的。老伯伯说：一棵树太少了，我再种一棵。老伯伯在小枣树旁边又种了一棵小柳树。
小柳树的腰真细，柳枝绿绿的，真好看！小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，一点儿也不好看，就禁不住说道：小枣树，你的树枝多难看啊！你看我，多美丽！
小枣树听了没做声。小柳树高兴了，他想：哈，小枣树不敢跟我比！我比小枣树好看！
春天，小柳树发芽了，可小枣树还是光秃秃的。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，浅绿色，真美！再一看小枣树，还是没有变化。小柳树说：小枣树，你的`叶子长得也太慢了。你看我，多好！小枣树还是没有出声。小柳树更高兴了，他想：小枣树根本不敢和我比！我比他好看多啦！
过了好些日子，小枣树才长出叶子。叶子亮亮的，油油的，可是很小很小。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。他在微风中得意地摇着身子。
又过了好些日子，小枣树绽开了很香的小花朵。花儿落了，长出了不少绿色的小豆子。小柳树觉得挺奇怪，心中纳闷：这是什么玩意儿？那些绿色的小豆子越长越大，到了秋天，就变成了又红又大的枣儿。
小朋友们把枣儿摘下来，装了好几筐。他们围坐在院子里，笑呵呵地吃起来。小柳树看看自己，身上什么也没有结。他想：糟了，从前我老是跟小枣树比，老是说他不好，这回，他一定会说我的。小柳树挺害怕，担心小枣树会嘲笑他。
可是等啊等，小枣树什么也没有说。
后来，倒是小柳树自己忍不住了，向小枣树问道：小枣树，你怎么不说我啊？
小枣树不明白，反问道：说你什么啊？
小柳树低下头说：说我不会结果子。
小枣树温和地说：你虽然不会结果子，可是到了春天的时候，你绿得最早，小朋友一见到你，就知道春天来了。你的叶子也长得比我快，到了夏天，人们就可以在你的下面乘凉了，多有意思呀！
小柳树听了，感到非常不好意思。
《小枣树与小柳树》读书笔记_二年级读书笔记200字
今天，我读了《小枣树和小柳树》的故事。
一开始，小柳树长出了嫩绿的小芽。小柳树得意的对小枣树说：你长叶子的速度真慢，你看我，都长出嫩绿的小芽了！夏天，小柳树随风飘扬。小枣树才长出一点点嫩绿的小叶子。过了些日子，小枣树开花了。小柳树说：这是啥东西呀？到了秋天，小枣树结果了。小朋友把树上的枣子一个个摘下来，高兴地吃着。小柳树想：以前我老是说它的不好，这回它要说我的不好了。谁知小枣树连一句坏话都没有说。小柳树忍不住说：你怎么不说我的坏话呀？
我觉得小柳树不应该说小枣树的坏话，不应该看不起别人，要尊重别人，我们要向小枣树学习，要谦虚，以为人民做贡献为己任。
读《我的儿子沙枣树》有感 (300字)
《我的儿子沙枣树》？你看了这个题目一定会非常地好奇，为什么说我的儿子是沙枣树，沙枣树不是一种植物吗？原来她妈妈给她取名为“沙枣树”，是因为想让她的儿子变得像沙枣树那样坚强、那样倔强、顽强。
这篇文章讲述了一个被截去双臂的男孩叫“沙枣树”。他在妈妈的教导下，努力而艰难地做正常孩子该做的事。功夫不负有心人，在经历了无数次失败后，他渐渐地学会了用脚洗脸、刷牙、穿衣服、系纽扣、梳头、做饭、写字……
我觉得“沙枣树”和沙枣树一样，都非常倔强、坚强，竟然在下着冰雹的小路上坚强地走到了家，我觉得他非常了不起，如果是我们一般人的话，恐怕也难以忍受，何况他是一个被截去双臂的男孩了！
今天，我被这篇文章深深地感动了，这篇文章的“沙枣树”非常勇敢，我也要向他一样，做生活的强者！
只要你努力不放弃，无论处境多么艰难，你都是生活的强者！
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《小柳树和大柳树》读后感400字
每个人都有长处,都有短处.自满的人往往只看到自己的长处,看不到自己的短处.小柳树和大柳树里的小柳树就是这样的.
小柳树以为自己长得漂亮,而看不起小枣树.小枣树却接出了许多枣子.小枣树自己不会就枣子,担心小枣子会笑话自己,可是等呀,等呀,小早熟什么也没说.后来,小柳树自己倒忍不住了:“小枣树，你怎么不说我呢？”小枣树不明白，说：“我为什么要说你呢？”小枣树又微笑着说：“你虽然不会接果子，可是到了春天，你绿得最早，小朋友一看见你就知道春天来了，等你长大了，老人们和小朋友都到你的树阴下面来乘凉，不是挺好吗？”是呀，谦虚的人善于发现别人的长处，事事和谐，与人为友。
像这样的事，我也是有体会的。
我是一个班长，老师表扬我工作能力比较强，但是我觉得自己身上的缺点不少，胆子有点小，做是有点粗心。所以，我为了作好工作，我就发动群众，大家想主意。因为一个人的智慧是有限的，大家的智慧是无穷的。例如出黑板报，我发动各小组带内容和材料。版面设计、图案设计、造型设计、抄写等，我都安排到人，尽量作到发挥各人的长处。因此，我们黑板报的质量是比较高的，在评比中常常获得优胜。
事实告诉我：“三人行，必有我师”的道理，我要像小枣树那样，正确认识自己，虚心向别人学习，一弥补自己的不足，不断完善自己，是自己尽量做到最好。
读《我的儿子沙枣树》有感300字
《我的儿子沙枣树》？你看了这个题目一定会非常地好奇，为什么说我的儿子是沙枣树，沙枣树不是一种植物吗？原来她妈妈给她取名为沙枣树，是因为想让她的儿子变得像沙枣树那样坚强、那样倔强、顽强。
这篇文章讲述了一个被截去双臂的男孩叫沙枣树。他在妈妈的教导下，努力而艰难地做正常孩子该做的事。功夫不负有心人，在经历了无数次失败后，他渐渐地学会了用脚洗脸、刷牙、穿衣服、系纽扣、梳头、做饭、写字
我觉得沙枣树和沙枣树一样，都非常倔强、坚强，竟然在下着冰雹的小路上坚强地走到了家，我觉得他非常了不起，如果是我们一般人的话，恐怕也难以忍受，何况他是一个被截去双臂的男孩了！
今天，我被这篇文章深深地感动了，这篇文章的沙枣树非常勇敢，我也要向他一样，做生活的强者！
只要你努力不放弃，无论处境多么艰难，你都是生活的强者！
菜园里的大枣树读后感
感恩于心，助人于行
在近一个月的寒假中，过新年、放鞭炮、走亲戚、做作业，充实的寒假中，我阅读了《我的多彩童年》一书，其中《菜园里的大枣树》感触颇深，文章中作者回忆了童年时期自家门口的一棵大枣树带来的童年趣事和快乐。
作者在本文中讲述了童年时，自家门口菜园里妈妈默默种植和悉心照看，不仅为乡邻们提供了不少时令蔬菜瓜果，还给大家带来了便利和乐趣，尤其菜园里的那棵大枣树，尽管枣子还未成熟就被大家几乎摘完，作者和弟弟自家未能尝到很多新鲜成熟的大枣，甚至当别人作为帮助之举爬上枣树打枣时也只能尝到点点鲜枣，每到秋收季节枣子成熟时，这棵大枣树就为全村乡亲尤其孩子们带来收获的喜悦和乐趣，作者和弟弟更是乐于到大枣树下草丛中寻找又大又白的枣子，作者在最后还重点描述了在深秋的一夜狂风暴雨后，妈妈带着他们一起快乐检枣，村里的孩子们乐与其中，最后妈妈给大家分果实的热闹温馨场景。
读完全文，不禁让我走到我家后门外看着我家的大柿子树，也想起每到金秋时节，村里的乡亲们路过摘个尝尝，可能还带点涩味，仿佛看到爸爸举着一根上面绑着一把镰刀的杆子去捞树高处火红的大柿子时，乡邻孩子们来树下帮忙一起捡柿子的热闹画面，和文中一样的不管作文是打枣、捡枣还是分枣，到处能感受到人与人之间的相互体贴和帮助，一个枣子、一个柿子不仅仅给大家提供成熟的甜味，更给邻里乡亲尤其孩子们带来秋收的喜悦和过程的乐趣，邻里乡亲的互帮互助、大人孩子间的亲情互动，果实采摘的无限乐趣，这些在孩子们看来是一生珍贵的记忆。
整篇文章中童年的回忆沉浸在甜蜜中，没有争吵，没有纠纷，只有爱的阳光的温暖，只有助人的乐趣的蔓延，还有亲情的雨露的滋润。童年，是美好的，最值得回忆的时光；助人，是无私的，最受尊重的举动；感恩之心，是内心永恒的，最需要珍藏的美德。
在当今快速发展的信息社会，随着科学技术的高速发展，电话、网络成了人与人之间的交流的重要手段，最简单最质朴的交流成了现在的稀有之物，放下我们手中的手机、ipad、电脑等高科技产品，让我们走入大自然，走入最基本生活中的沟通、交流和互助，人与人之间需要直言倾诉、需要情感交流，需要亲情互动，需要无私的爱的帮助。当然，面对瞬息万变的现实社会，我们即便在用新技术交流、没有近距离的互动，我们每个人需要一颗感恩的心，感恩无处不在，每个人都获得过爱、接受过帮助，每个人就应该提供爱和帮助，感恩于心，助人于行，这样我们的社会才能越来越温暖。
《人生的枣树》读后感600字
太多的时候我们与成功擦肩而过，并不是因为天资的愚笨，而是我们缺少一种不怕困难、勇往直前的精神。雪莱曾说过：“冬天已经来到，春天还会远吗？”这其实是激励我们：经历过困难的洗礼，成功就离你不远了。《人生的枣树》这篇文章不正是讲述了这个道理吗？
《人生的枣树》记录了这样一个故事：“我”在旅行中疲惫不堪，正巧看见主人在砍枣树，心生疑惑，后来得知枣树只有经历斧子的砍斫，才能结出又大又甜的枣子。于是“我”明白人生中的困境和挫折，实际上也是成功前的磨砺，于是又坚强地上路了。
看到这里，我浮想联翩：枣树身上的伤痕不正是人生旅途的挫折吗？枣树在成长过程中的一条条伤痕，无疑是收获硕果的前提；运动员训练过程中的一回回跌倒，无疑是取得金牌的诀窍；科学家们科研过程中的一次次失败，无疑是发明创造的前奏……
我是个坚强的人，在学校里争强好胜。记得上学期的数学思维竞赛中，我只考出了65分这个有史以来的最坏成绩。这种情况下，我没有气馁，而是决定在哪里摔倒就在哪里爬起来。于是，我把这次考试当作前进的动力，开始攻读数学难题。我的付出当然得到了回报，最后的期末考试我就得到了满分。你说，我是不是要感谢那次只得65分的考试？
困难可以击垮一个人，也可以锻造一个人。当面对困难时，我们不要蜷缩在气馁的墙角，苟延残喘，而是学会在黑暗中把自己锻炼成珍珠。依靠黑暗的力量，借力打力，黑暗过后的黎明，将迎来灿烂的曙光。
我最喜欢的东西
我最喜欢的东西
我最喜欢的东西是《五毛钱的愿望》这本书，这本书里讲的是： 有一天来了一个名叫泰德司·布林的古怪巫师。他是一个走遍天下的人，走到一个地方就搭一个帐篷。他宣称只要花五毛钱从他那儿买一张带红点的卡片，就可以让你的一个愿望得以实现——只要你能想象到的：财富、美人、名声……都能实现。但愿望不是当场现身的，是在一张卡片上，在那个红点的深处。这只是能够实现一个愿望的卡片，所以他提醒你，想想好，别轻举妄动，然后才销声匿迹，又到另外一个地方去搭帐篷，卖五毛钱的卡片。
书中三个人都实现了自己的愿望。但当他们美梦成真时，一切并不如他们想象的那样愉快，他们都付出了更大的代价！因为他们的愿望却以出人意料的方式实现，事情朝着可怕的方向发展。
十一岁的波莉不讨人喜爱，是个说话刻薄的坏脾气女孩儿，她的愿望是让大家都喜欢她，希望每个人都向她微笑。她不愿意过普通家庭的普通人的生活，希望很有钱，穿漂亮的衣服，引人注目。但波莉许下这个愿后，只要心有怨言，一开口说话就会发出牛蛙一样的叫声“咕——呱呱——咕咕——呱呱”。现在，她不得不心平气和、彬彬有礼。
罗威娜是个轻浮的女孩儿，她看上了每年两次到镇上来卖农具的亨利·派朴尔，她的愿望是让他永远留在自己身边。当亨利又一次出现在她面前时， 她用手指紧紧地按住那个红点许愿：“我希望……我希望亨利·派朴尔会在巫师树村扎根，永远也不再离开！”结果，亨利真的变成了一棵树，生根长叶子，成了一个永远不能再离开巫师树村的树人，使她痛不欲生。
十六岁的男孩儿亚当，因自家农场干旱缺水而愁眉不展。他又不愿到远处的蜘蛛河去拉水，他的愿望是农场到处都是水。他要找水，拿着一根树枝当探测杆在路上边走边戳，心里嘀咕着昨天晚上触摸着卡片红点时许的心愿：“我希望我们农场到处都是水，足够洗、刷、做饭、喝的，灌溉庄稼用的，还……能剩下很多！”接下来却发生了可怕的事：所有被他点戳过的地方，都有冲天的水柱喷出，水的确是足够了，可农场却变成湖泊，人们可以开船行驶到任何地方。
三个孩子的愿望都化为泡影，于是生活又回到原来的样子。
