观看《天宫课堂》后有感
观看《天宫课堂》后有感(精选5篇)。
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观看《天宫课堂》后有感【篇1】
发射时间虽然是在凌晨，但“圆满成功”的消息一出，互联网却是一片欢腾，无数网民守候着这一时刻，为发射成功而心潮澎湃。
按照中国航天永不止步的“惯例”，神舟十三号也将实现多个“首次”：与核心舱实现径向交会对接;首次在轨驻留6个月，这也是空间站运营期间航天员乘组常态化驻留周期;首次由救援船转入正式任务船。
此外，相比于神舟十二号，神舟十三号也有很多特别之处，比如停靠中国空间站之后，届时空间站将实现核心舱、2艘货运飞船、1艘载人飞船共4个飞行器组合运行;而实施任务的飞船、火箭也均在发射场直接由应急待命的备份状态转为发射状态。
而且，神舟十三号飞行任务之后，将完成空间站任务标准载人飞船所有功能的全部在轨验证，完全具备支持我国空间站后续建造及运营需求，也标志着工程由关键技术验证阶段正式转入在轨建造阶段，具有极为重要的意义。
正如网友所说“你永远可以相信中国航天”，中国航天总是在不断超越，一点一点实现技术突破，以越来越快的频率在外太空刷新刻度。经历了几代人的拼搏奉献，我们今天已经可以自豪地说，中国已经是全世界宇宙探索的重要“玩家”，而太空也将会有越来越多来自中国的人类足迹。
抛开技术层面带给我们的震撼，今天中国航天的整体气质也越来越从容、自信、温情、浪漫，越来越具有独特的中国韵味。
比如，神舟十三号的飞行乘组包括中国首位空间站女航天员——王亚平，她在出发前还特地发了个朋友圈“出差半年”，云淡风轻的幽默表达透着一股自信。在出征现场，王亚平的女儿还来为妈妈送行，高喊“妈妈加油”。这一幕令无数人动容，“妈妈出发给你摘星星了”迅速成为网络热门话题。
神舟十三号的任务为期半年，时间上将会跨过中国的农历新年，航天员首次在太空过春节同样备受关注。而更早之前，天舟三号货运飞船在给空间站送去“太空快递”的时候，已经为航天员们准备好了春节用品。航天员届时也会与所有中国人一起守岁，第一时间向国人送出来自太空的新春祝福。这些细致巧妙的安排，让航天这种硬核的“科技叙事”，透出一股浓浓的人文情怀。
如今，神舟十三号已经正式开启太空征程，我们预祝航天员们能圆满完成任务，也相信中国航天必将给我们带来源源不断的惊喜，将我们的大国航天梦带向更远处。
观看《天宫课堂》后有感【篇2】
太空，是一个令人向往的地方。太空，是一个充满想象的地方，太空，是每一个人都想要去的地方。
今天，我们荣幸地通过连接网络跟着王亚平、叶光富和霍志刚三个宇航员"来到”了天宫空间站，迎来了王亚平老师给我们上的第一堂课。王老师(王亚平老师)带着电视机前的同学们参观了宇航员的房间，厨房和体操室。王老师还跟我们讲解了宇航员的生活习惯。我们观察到王老师带我们参观天宫空间站时总是飘起来。王老师好像知道会读心术，开口说：其实，在飞船中漂浮的感觉还挺舒服呢!
激动人心的问答环节开始了。在现场观看的同学问了好多个问题，可最让我感兴趣的问题是：宇航员在太空怎么喝水呢?王老师给了我们一个完美的解答。只见王亚平老师拿出一个“太空专用水带”，里面装满了可以食用的水，然后用力-挤，好多小水珠就从水带里欢快地“蹦”了出来，漂浮在半空中。王老师把飘浮在半空的“水晶球”含在嘴里，之后吞了下去。啊，原来宇航员在太空是这样喝水的呀。
同学们正意犹未尽呢，电视里的小朋友已经和王亚平老师说再见了。嗯，这真是一节有趣的太空授课呀!
观看《天宫课堂》后有感【篇3】
虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂第三课》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了微重力环境下会旋转翻转的扳手，了解了在空间站里微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象，还知道了在失重力环境下毛细效应如何大显神威……这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教!
我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。
观看《天宫课堂》后有感【篇4】
2100年，那时人类的科技已非常发达。人类发明了宇宙飞船，可以游览宇宙中各个星球。
我参观了街道、楼房、超市。大街全是气垫汽车，不用汽油，既自然环保又安全，不会排放废气。2100年，楼房开门都不用钥匙。门口有一个感应器，把主人的指纹储存，当你回家时，只要把拇指放在感应器前，只要指纹吻合就会自动给你开门。
我最感兴趣的当然是亲自驾驶着太空飞船，游览太空啦!我上了飞船驾驶速成班，仅仅一个小时我就掌握了驾驶飞船的窍门。这时我的导师告诫我：“现在的科学家已经证实了外星人的存在。我们与外星人相处并不好，双方处于备战状态，你得小心!”“嗯嗯!”我应付着导师。我迫不及待地驾驶着飞船，想一睹宇宙的风采。我看见了金星、木星、水星……我看的目不转睛。忽然，一辆飞船朝我发起攻击，幸好我反应迅速，躲开了。不然就被它击落了。我仔细一看，原来是一个外星人!我降落在他们的星球，问：“你们为什么向我发射炮弹?”“你为什么侵略我们的星球?”外星人异口同声地质问我。“什么?我在游览，又没侵略!”我生气地说。这时由于我太激动，把口袋里的塑料挂饰掉了下来。外星人拾起那个挂饰，如获至宝地端详着。“你要喜欢就送你好了。”我满不在乎地说。“太感谢你了!我们这极缺塑料，塑料异常宝贵。”外星人激动地说。“那没关系，我多的是，我全送你。”我说完，便从口袋里掏出一大堆挂饰送给它们。外星人首领说：“为了感谢你，我决定平息与地球的干戈!”
我回到地球，成了大英雄，一个平息了星球大战的英雄。
观看《天宫课堂》后有感【篇5】
在地球以外的银河里，有着无数的星球，也有着无数个未知的谜题等着人类去探索，在2007年以前，我国对月球有着无数的猜测，直到2007年的10月24日18时05分，我国研制的“嫦娥一号”发射成功，这颗我国绕月人造探测卫星，以中国古代神话人物嫦娥命名，这个寄托了十三亿中国人民的期盼，寄托了十三亿中国人民希望的实验终于成功了，这个第一颗人造探测卫星的发射，为我国航天领域做出了一个转折。
航天之梦——中国梦归根到底是人民的梦，十三亿国人的梦，汇聚成一个大的中国梦。如今，虽然美国航天科技处在我国前列，但我相信，在不久的将来，在十三亿中华人民的努力下，我国的航天技术一定会赶在美国的前列。
时候的我，也有着一个小小的航天梦。望着蓝蓝的天空，我会想像太空的样子，那里一定会有许多大大小小的星球，和美丽的银河，要是我到了太空，我一定会先去看看土星，看看它那美丽的的土星环，看看它所属的太阳系。虽然我不是一名宇航员，但我对外太空充满了憧憬。
我不但对太空充满了憧憬，我还对太空有着许多疑问。为什么只有土星有土星环?;宇宙黑洞是怎样行成的?;既然宇宙的地球上有人类存在，在外太空是否也有外星人的存在呢?
外太空有着太多的谜题存在，只有通过飞上太空才能知道，航天计划的意义也正是如此。原来，人们对于太空感觉像是一个谜题一样的存在;像是一个无法预料的猜测;像是一个充满可能的领域。如今，我们对于外太空的基本行星都有大概的了解，对于各个星系也有了认知。在经过无数人的努力下，航天计划会向我们展示更精准的数据、更清晰的图片，为我们解开宇宙的奥秘。
蓝色之梦，航天之梦，我们的中国梦!
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《读懂课堂》读后有感
《读懂课堂》读后有感
钟启泉老师的《读懂课堂》让我们以课堂为场域去诠释课堂，读懂课堂、读懂孩子，超越偏见，实现成长。在书中谈到单元设计这一章节时，更让使我停下来吸引了我的眼球，让我停下来仔细阅读、领会作者的思想。他对单元设计的定 义以及分类使我有较为直观的理解和清晰的认识。对我们进行单元设计有较好的指导意义。 单元是基于一定的目标与主题所构成的教材与经验的模块、单位， 可以大体分为给予学术与艺术等文化遗产的、以系统化的科学为基础所构成的教材单元和以学习者的生活经验作为基础所构成的经验单元两种。
经验单元是以主题探究表达的方式来设计的活动课程的单元编制，它把活动性、协同性、反思性学习作为一个单元来组织。通过师生的合作或者儿童自身的双手，打破学科的框架，作为儿童自身的经验活动模块来计划于组织的。这一点让我感受深刻，我在平常备课中运用颇多。比如在备七下二元一次方程组的课时，要从单元整体出发，了解掌握整章的知识点，类比七上学过的一元一次方程，从情境探究开始，一步步由学生引入主题，学生学习起来也很自然轻松。
《读懂课堂》让我认识到单元不是把教学内容碎片化地当作知识点来处置，而是有机地、模块式地组织与构成的。单元设计不是单纯指试点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养，思考怎样描绘基于一定的目标与主题而展开探究活动。
国庆阅兵观后有感精选(5篇)
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国庆阅兵观后有感 篇1
2019年10月1日，是我们祖国母亲的七十华诞。在这个普天同庆的日子里，天安门广场上举行了一场盛大喜庆的阅兵仪式。
阅兵式还没开始，广场上早已人山人海，旗帜飘扬，花团锦簇，人们情绪高涨，壮阔晴朗蓝天下的天安门广场洋溢着欢乐喜庆的气氛。
10点整，阅兵开始了，顷刻间，70门礼炮轰鸣，如春雷般震天动地。鲜艳的五星红旗在振奋人心的《义勇军进行曲》中徐徐上升，像一团闪亮耀眼的火焰在湛蓝的天幕下熊熊燃烧。主席乘着阅兵车缓缓驶过金水桥，海陆空三军接受主席的检阅。同志们好!同志们辛苦了!主席的问候和熙亲切，温暖军心。首长好!为人民服务!士兵们的回答震天动地，响彻云霄!
踏，踏，踏!徒步方队迈着整齐有力的步伐出场了，士兵们个个数神抖擞，气势昂扬。踏，踏，踏!他们用苍劲坚定的步伐向世人展现了中国日益强盛的气势与实力。踏，踏，踏!这是中国不断前进的脚步!
在阵形浩大的装备方队过后，空中梯队成了开阔的蓝天上的一道壮丽风景。一架架先进的战机整齐有序地滑翔经过天安门上空，以雄壮的姿态让世人看到了一个展翅腾飞的中国!
最后出场的群众游行队伍再次载歌载舞，展示了建国七十年来我国所取得的巨大成就。每个人都缩放着灿烂的笑脸，天安门广场再次腾起来了，成了欢乐喜庆的海洋。队员们放飞的五彩气球和洁白的和平鸽给世界带去了友好和谐的美好祝愿，也祝福着祖国的明天更加繁荣富强。
我的心潮激动澎湃，心中油然升起一种骄傲和自豪，为祖国的伟大强盛感到无比高兴。七十年来，在中国共产党的领导下，中国人民艰苦奋斗，发奋图强，祖国蒸蒸日上，日新月异。我们是祖国的花朵，建设祖国的重任将落在我们肩上。我们只有好好学习，掌握本领，将来才能够报效祖国，才能让世界看见一个更加繁荣富强的中国!
祖国，您是一条正在崛起的巨龙，快腾飞起来吧!
国庆阅兵观后有感 篇2
xx年10月1日是我们祖国的70岁生日。今天上午将在天安门广场举行盛大的阅兵仪式，虽然这不是我观看阅兵，可我依然很激动，早早的来到电视机前，希望阅兵能快点开始。
10点整，李克强总理宣布庆祝仪式正式开始，伴随着70门礼炮的响声。在我的脑海中浮现出老一辈革命英雄抵抗侵略、奋勇杀敌的场景。那许许多多抛头颅、洒热血为祖国英勇献身的的革命烈士值得我们永远怀念。
阅兵式开始了，我最喜欢看的是分列式。首先通过天安门广场的是行进方队。有陆军方队、海军方队、空军方队他们无一不是军容严正、英姿飒爽，迈着整齐的步伐，接受检阅。看到这里，我不禁心潮澎湃、热血沸腾。如果有一天我能够成为他们中的一员，那该多么骄傲和自豪啊!
行进方队之后是装备方队。各种各样的新型武器装备依次通过天安门广场，有飞机、坦克、导弹，东风快递，使命必达，最新展示的DF-41洲际弹道导弹半个小时之内便可达地球任何地方，20倍音速的速度可以说没有任何防御措施可以阻挡，令所有国家胆颤，看的我那叫一个舒坦。
听爸爸说，70年前，我们国家非常弱小，开国大典上接受检阅的飞机很少，周总理让所有飞机飞两遍。今天我们的祖国已经足够强大，我们的武器装备不仅数量多、质量好，还全都是中国制造。飞机再也不用飞两遍了，如今山河无恙，国富民强，致敬革命先烈，这盛世如您所愿。我为我们伟大的祖国感到骄傲，我为我是一名中国人感到自豪。
国庆阅兵观后有感 篇3
在一片欢呼声中，北京的天空披上了玫瑰色的晚霞。城市里的灯笼如天上的星星飘扬在人间。大街小巷，流光溢彩，灯火辉煌。气势恢宏的天安门广场，那鲜艳的五星红旗，烈烈飘扬在祖国的蓝天。
讲述着五星红旗的故事，28年的奋斗历程，2000多名烈士英勇牺牲。他们用革命的鲜血，换来了祖国的和平安宁，鲜艳的五星红旗屹立世界的东方。伴随着冉冉升起的五星红旗，全国人民注目肃立，高唱国歌，共同祝福伟大的祖国繁荣富强，国泰民安!绚丽多彩的礼花在祖国的大好河山上空中怒放。天安门广场的祖国万岁响彻云霄，震撼五洲。
讲述着新中国的故事，70年的沧海桑田，从曾经的满目沧桑，到如今的高楼大厦;从曾经的东亚病夫到现在的体育强国。从小米加步枪到维护世界和平与稳定的军事强国。中国人民用辛勤积汗水，创造了更加辉煌的中华文明。70年的耕耘与收获，丝绸之路的文化古道，在我们伟大的中国共产党的指引下，正在开创世界的经济和文化的伟大复兴!
讲述着中国人民的故事，他们不畏艰难，不怕牺牲，勇于创造，造就了富强，美丽、富裕的祖国。在高速行驶的复兴号好引领下，中国人民必将引领世界潮流，创立一个更加昌盛的强国，东方雄狮必定傲立立于世界民族之林!
国庆阅兵观后有感 篇4
如果你问我：你的祖国叫什么?我会叫的告诉你：中国。我的祖国有巍峨挺拔的高山，波涛汹涌的长江，黄河，还有历史悠久的故宫
在很久以前，我们的祖先们，正在自由自在地欣赏我们的大好河山，可是那些可恶的侵略者却发动了侵华战争，就这样我们一直受着外国的欺辱圆明园是我国著名的皇家陵园，但是在1860年10月6日，英法联军侵入北京，它们肆虐的，抢夺拿班能拿走的就拿走，不能拿走的就原地烧掉，他们在，10月18日到19日，放了一场大火，将这一切化作了灰烬，这场大火连烧了三天三夜，烧得只剩下了几根残柱了亚洲的雄狮终于醒过来了，经过多年的艰苦奋斗，全国人民同心协力终于将侵略者全部赶出了中华民族生活的那片大地1949年10月1日，我们尊敬的毛主席庄严的宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了这庄严的宣告，这雄伟的声音使全场30万人齐鼓欢声，这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全国人民的心一齐欢悦起来了。中国像一个巨人，屹立在世界的东方
1964年10月16日，中国第一颗原子弹成功，中国成为世界上第五个拥有原子弹的国家，1997年7月1日，五星红旗在维多利亚上空冉冉升起，中国宣布恢复香港行使主权，并宣布成立了香港特别行政区这一件件事都印在了每一个中国人的心里，这一件件事都阐述着一个道理：中国站起来了!
我相信祖国在新一代青年的手中将会变得更加繁荣富强
国庆阅兵观后有感 篇5
今天是祖国70华诞，我兴奋地站在窗口观看阅兵。阅兵的飞机排成70字样，喷着红黄蓝绿等颜色的彩色喷雾从我们楼顶上空飞过，电视机上，海、陆、空军的队列走得整齐划一、威武雄壮，各种高科技装备一一上场，震撼人心。对比以前看到的一些历史阅兵式，今年70周年庆的阅兵式更加燃爆，从1949年的17架飞机，到今天的长长的各种机甲导弹装备，各地群众一起以丰富多彩的形式游行展示等等一系列变化，无一不显示着我们伟大祖国正一步步走向繁荣富强。
我最喜欢的是10月1日晚上联欢会上由3290名联欢群众组成的巨大方阵，他们通过手持光影屏和表演道具进行组图、立体呈现星空祖国万岁繁荣富强和平鸽等图案和字样，几轮烟花按照主题依次升上天空，一幅幅绚烂至极的画面在天安门广场的上空精彩呈现，群众高声欢呼、载歌载舞，表达着心中的豪迈，对祖国母亲的祝福。
阅兵仪式寄托着人民对我们祖国伟大祖国的希望和祝福，祝愿我们的祖国永远繁荣昌盛，团结前进!
观跨过鸭绿江后有感(精选5篇)
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“观跨过鸭绿江后有感(精选5篇)”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
观跨过鸭绿江后有感【篇1】
每到晚上八点黄金时间，我就会准时坐在电视机前，收看央视一套播出的电视连续剧《跨过鸭绿江》，因为，那里有父亲和光荣父辈们的身影，那里曾经是他们浴血奋战的战场!
电视剧《跨国鸭绿江》，首次把这场举世闻名的战役，全景式史诗般的再现了，让我们通过银幕走到朝鲜战场……这场战役，充分地展现了毛泽东，周恩来，刘少奇，朱德，彭德怀等老一辈革命家的战略胸怀，也充分证明了志愿军是打败美国鬼子的一支铁军!抗美援朝的伟大胜利，是自鸦片战争以来，中华民族最扬眉吐气的一场战争!从此，中华人民共和国屹立在东方，让世界为之惊叹!
什么是祖国?鸭绿江北面就是祖国，志愿军身后的就是祖国!他们精忠报国，无私奉献了自己的青春和生命。
我为《跨过鸭绿江》这部电视连续剧叫好，它是一部真实的历史，记录了__年前那战争;是一部好教材，教育我们的后代，不忘先烈，不忘历史。我们今天的幸福生活，是无数先烈们用生命和鲜血换来的，我们要珍惜今天的幸福，不忘初心。
听，远处传来了优美的歌声:一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”
观跨过鸭绿江后有感【篇2】
今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战71周年，71年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。
今天，我们能够在这里安心的学习，纪念他们，离不开他们为新中国和平而做出的伟大贡献。我们要铭记他们的付出，他们用鲜血保卫了我们的国门，粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，可谓打得一拳开，免得百拳来，帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前，把新时代中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗!
黄继光出生在四川省中江县的一个山村，自幼家境极为贫寒。六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬天家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，还当上了村里的民兵。
1950年抗美援朝战争开始，县里征集志愿军新兵时，黄继光第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
到朝鲜前线后，黄继光被分配到连队担任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。刚开始他有些想不通，经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。1952年7月加入中国新民主主义青年团，并荣立了三等功。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的部队奉命反击占领597高地的敌人。在战斗中，遇到敌人一个暗藏火力点的疯狂 射击，部队连续冲锋都没成功。眼看就要天亮，如在拂晓前还夺不下高地，不仅使已夺取的阵地重落敌手，还会直接影响整个上甘岭反击战的胜利。在这关键时刻，黄继光参加了攻坚小组。
在战斗中，攻坚小组的两位战友牺牲了，情况非常紧急，黄继光身上也连中了4枪，他昏了过去。敌人的机枪声把他惊醒，他不顾一切顽强地爬到了敌人的枪口旁边，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼。他用年轻的生命，为部队开辟了前进的道路。他牺牲时年仅22岁。
黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的荣誉追记特等功，授予了特级战斗英雄的光荣称号。
观跨过鸭绿江后有感【篇3】
10月19日，习近平总书记前往中国人民革命军事博物馆，参观“铭记伟大胜利 捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”。他强调，抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
广大党员干部要深入学习和领悟伟大的抗美援朝精神，深刻理解丰富内涵，充分认识历史价值，准确把握时代意义，大力激发磅礴力量，始终牢记初心使命，坚定必胜信念，不断发扬斗争精神，增强斗争本领，勇于战胜一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴的中国梦拼搏进取。
深刻理解抗美援朝精神的丰富内涵。伟大的抗美援朝战争谱写了一篇可歌可泣的壮丽史诗，凝聚成了伟大的抗美援朝精神。这是祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神;这是英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神;这是不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神;这是为完成祖国和人民的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神;这是为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。这伟大的抗美援朝精神，是在艰苦卓绝的战争中留下的宝贵精神财富，是中华民族历史上一座不朽的精神丰碑。
充分认识抗美援朝精神的历史价值。面对外国的霸权挑衅，中国人民别无选择，只有奋起抗争。中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，最终取得了抗美援朝战争的胜利。事实证明，正义必胜，这是人类发展史反复验证的一个真理。抗美援朝战争的胜利影响深远，志愿军在这场正义的战争，给予侵略者沉重打击，维护了亚洲以及世界和平;保障了国家安全，极大改善了新中国的外部安全环境;为国家经济恢复提供了重要保障，赢得了和平建设的环境;打出了新中国的国威军威，让全世界重新认识了中国，提高了中华人民共和国的国际地位。
准确把握抗美援朝精神的时代意义。从1840年鸦片战争起，帝国主义列强竞相入侵，中华民族饱受欺凌。抗美援朝战争的胜利，让刚刚站起来的中国人民扬眉吐气，极大提高了中华民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，是宝贵的精神财富和强大精神力量。抗美援朝战争是人民军队经历的第一场现代战争，各军兵种在战争中逆势成长，空军和海军从小到大并迅速发展，人民军队经历了一次现代战争的洗礼和涅槃，实现了军队建设的历史性跨越。抗美援朝战争胜利赢得的和平发展环境，使我国在短短几十年内综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际地位显著提高。
大力激发抗美援朝精神的磅礴力量。当今世界正经历百年未有的大变局，站在“两个一百年”新的历史交汇点上，党员干部要从抗美援朝精神中汲取磅礴力量，拼搏进取，砥砺奋进。面对更加复杂严峻的国内外形势，只有像志愿军将士一样敢于斗争、善于斗争、敢于胜利，才能不被一切敌人和艰难吓倒，牢牢掌握发展主动权;只有深入汲取杨根思、黄继光、邱少云等英雄人物宝贵的精神力量，才能在危机中育新机，于变局中开新局，在不断攻坚克难中取得胜利;只要紧紧依靠人民，与人民同生死共患难，就没有成就不了的宏图伟业。
观跨过鸭绿江后有感【篇4】
在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上，习近平总书记连提四个“无论时代如何发展”，强调伟大抗美援朝精神必须永续传承、世代发扬，掷地有声，振聋发聩。这四个“无论”，不仅高度评价了援朝英雄的民族风骨，也寄希望于新时代的建设者、奋进者——赓续抗美援朝精神，以大无畏的勇气和姿态，投身民族复兴的伟大征程。
无畏“山高”，锐意开拓，做智勇双全的战士。70年前的那场战争，条件极为艰苦，敌我力量极为悬殊。但办法总比困难多，志愿军战士坚持“你打你的，我打我的”机动战术，迅速改善装备、提高技术水平，从而能以己之长击敌之短，创造出以弱胜强的一系列新经验和新战法。改革开放以来，以深圳特区建设者为代表的开拓者们摸着石头过河，敢闯新路、勇立潮头，在重重困境中拼搏出一条光明大道，在探索创新中寻找到正确答案。今天，内外部环境的压力交织，难啃的“硬骨头”很多，既要冲锋陷阵，也要运筹帷幄。但只要中华民族破旧立新的智慧不灭，逢山开路、遇水架桥，守正创新、奋勇向前，就能攻坚克难，开创战无不胜的新局面。
无畏“路远”，众志成城，做勠力同心的战士。毛泽东同志曾揭示出一个颠扑不破的真理：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。”这一真理在每一项伟大事业中能得到充分的印证——朝鲜前线的胜利，离不开全国各族人民同仇敌忾，积极响应;我国全面小康的实现，需要万千家庭同心协力，汇涓成海;中国梦的实现，更须和衷共济，接续奋斗。伟业由英雄引领，而历史靠人民创造，无数矢志不渝的个体诠释忠诚、彰显执着，方能建立不朽功勋。正因如此，更应将“发展是依靠人民、为了人民”谨记于心，不断汲取人民群众的智慧，共同擘画共和国的壮美蓝图。
无畏“水险”，胸怀大义，做舍生忘死的战士。忆往昔，朝鲜战场上涌现出“将不畏死，兵不惜命”“敌一日不去，吾必以忠贞至死”的壮烈景象，杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体始终视祖国和人民利益高于一切，奋不顾身，浴血奋战，立起了一座座熠熠生辉的精神丰碑。看今朝，“舍小家为大家”的抗疫精神何不是抗美援朝精神的延续?不怕牺牲，向死而生，无数冲锋陷阵的抗疫英雄，何不是以“慷慨舍身”的外化行为，淬炼出“为国为民”的内在本质?无论是血雨腥风的革命年代，或是筚路蓝缕的创业时期，还是改革发展的新时期，都需要无畏的“逆行战士”，怀“心之所善”，“虽九死其犹未悔”。
斗转星移七十载，神州大地已经发生了天翻地覆的变化。但无论时代如何发展，深深熔铸进中华民族的血脉的抗美援朝精神都将永远激励一代又一代中国人不忘强国之志，做为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的“尖刀战士”。
观跨过鸭绿江后有感【篇5】
华检在线
近一个月来，始终在追《跨过鸭绿江》，仿佛把思绪拉回到70年前那个战火纷飞的年代。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”，听着片首这铿锵有力的《中国人民志愿军战歌》就已经让自己热血沸腾、慷慨激扬了。
通过该剧不仅让大家再一次感受到老一辈革命家、军事家的雄才大略和崇高风范，更让我们体会到什么是伟大的抗美援朝精神；不仅记住了五大战役，更让松骨峰、长津湖、砥平里、上甘岭等因战役而闻名的地理名称刻在印记里；不仅更加了解了38军、39军、50军、63军、12军、15军等一支支英雄部队的辉煌战绩，更熟悉了范天恩、杨根思、邱少云、黄继光、张桃芳等一个个战斗英雄。
抗美援朝再一次证明了英雄的中国人民志愿军以劣胜优的光辉典范，向全世界证明了中国人民真正站起来了，抗美援朝精神更是跨越时空、历久弥新，永远继承和发扬。
在战争中学习战争是我们的优良传统。从我军诞生那一天起就是在不断地学习中战胜敌人，不断地壮大自己。抗美援朝不仅让以劣势装备的志愿军打败了武装到牙齿的强大美军，而且还让志愿军学会了在没有制空权、没有炮火支援的情况下如何保存自我、战胜敌人的先进战法。正是这种在战争中学习战争的优良传统让强大的美军寸步难行，每前进一步都要付出惨痛的代价。
时过70年，一场突如其来的疫情让我们措手不及，疫情爆发初期确实给我们带来了诸多问题与困难。但英雄的中国人民更多是对疫情的抗击以及在抗击疫情的战斗中不断总结抗疫经验、不断改进抗疫措施，最终战胜疫情。
抗击疫情的过程就是一个不断发展壮大的过程，如何我们已经形成应对疫情的强大体系。与世界各国特别是一些西方大国出现抗疫失败、复发相比，中国的抗疫越来越自信、越来越快速。一次次的零星爆发，各地各地果断、迅速采取有效措施，在一个周期内就完全控制疫情。
相信历史会再一次证明，疫情之后的中国必将更加强大。
天宫课堂2读后感11篇
读后感大全专题“天宫课堂2读后感”推荐内容。
天宫课堂2读后感(篇1)
我在学校看了一场太空授课，这是由神舟13号飞船中的三位宇航员在天河空间站中通过视频方式给全国中小学生上的课，主要讲了空间站内部结构并做了在太空行走、做水膜等演示。
其中，我印象最深的是对水膜的实验。宇航员把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在无重力的情况下，变成了一片圆圆的、又大又薄的水膜，且中间厚、四周薄，透明度高，是一个效果很好的放大镜。
下一个实验是把水膜加水使它变成水球。在加水不多时水膜仅仅是变厚了，但随着水的加入，膜渐渐向中间鼓起，最后变成一个圆圆的、晶莹剔透的、像水晶球一样的立在木棒上的水球。用针管往水球中打气，气会在水球中形成一个大泡，但气泡将留在水球中，不会出来。
最后，宇航员把水球染成了蓝色，染料在水球中渐渐布满整个水球的过程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下来，宇航员把泡腾片放进了水球，泡腾片起的气泡除了在边缘的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。
这次“太空授课”让我体会到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我领悟到有的事不是异想天开，想的和实际一样的。我还要好好学习，以后争取也能上太空去研究、体验自然的奇妙。
初一5班张含溪：我觉得几位老师在太空中的生活非常新奇有趣，可以体验到与地球不同的生活感受，奇妙，也很有成就感，我印象最深刻的太空转身演示的这个活动，用地球上的方式无法转过身去，老师们试了很多种方法，最后用右手画圈的方式完成了转身。老师们还可以尝试更多方法。与地球上完全不同，很奇妙。在太空中睡觉也很有趣，醒来和睡的过程都与地球有不同的感受，醒来就像身处梦中一样，这种体验很有意思。中国的航天事业在不断向前发展，开了新的探索，航天的道路定会永无止境，无限壮大!
初一5班穆铮：天宫课堂这次课堂让我深深的.感受到祖国的伟大。再生水，细胞的研究都让我感到无比的神奇。科学无处不在，认真观察就能发现科学的神秘，通过这次课堂也让我感受到了宇宙了奥秘和神局，对于转身云作我也感到神奇，在无浮力的情况下，身体总是拧着的。包括泡腾片，在悬浮的水中，开始沸腾，一样让我感觉很神奇，看第一时间看不出来这是个水球。我为中国先进的科技发展感到骄傲，我也应该认真学习，报效祖国。
天宫课堂2读后感(篇2)
今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。
首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。
接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。
老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。
正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力!
我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌!
神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。
科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
天宫课堂2读后感(篇3)
中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。
事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源……太空探索不断改变着人类的生活方式。
更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
天宫课堂2读后感(篇4)
今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第二课就在今天上课了!本次的课程，还是由神舟13号乘组航天员翟志刚，王亚平，叶光富配合进行授课，在3点40分的时候，天宫课堂第二课终于开播了!因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们了。本次的实验有四个，分别为：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验和太空抛物实验。这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，让我难以忘怀。我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体迅速结冰确实很有趣，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就迅速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。还有太空抛物实验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉!这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉!
太空舱里的知识还有很多，我需要积极去探索。太空舱里的东西很神奇，我要了解它们。太空里还有很多人类不知道的东西，我长大以后想要研究这些“不知道”这是一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的向往和探索从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮美辽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经历着很多惊心动魄的瞬间。他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。
这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥实验，演示了失重环境下水的表面张力作用，以及失重环境下水油分离现象会消失等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆!给我留下深刻印象的是太空“冰雪”实验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪耀的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上!在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神!通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量。如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是打开这本书籍的智慧钥匙。探天之旅不止步，科学梦想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天梦想的种子，也让坚定了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信心与决心!
天宫课堂2读后感(篇5)
奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。
从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。
伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。
中国载人航天工程办公室发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。
看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了20xx年那次太空授课。
在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
天宫课堂2读后感(篇6)
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了!
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了!
我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘!
天宫课堂2读后感(篇7)
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
随着科技的迅速发展，科学史上有着不可度量的成就。在古代，我们的祖先也许从未想过来到天上，来到月球，更没有想到，自己的后代竟有如此厉害的科技。如今，世界上唯一拥有自己空间站的中国，迎来了一次生动有趣的“天宫课堂”。
一直对太空感兴趣的我，这次课堂，怎么会少的了我?步入太空，许多不同的实验让我目瞪口呆!太空细胞学实验，在与地球条件相差极远的时候，依然可以养活种种生命。太空转身，当你扭动身体时会扭在一起。像这样有趣的.事要有很多很多，都是人们一步一步踏出来的，就像鲁迅说的一样：其实地上本没有路，但走的人多了，也便成了路。
看着浩瀚无际的宇宙，是什么让我们能学到如此知识呢?是那些勇于为国家做奉献的宇航员。古往今来，中国人的“飞天梦”从未断绝。长征七号运载火箭于20xx年6月25日从中国文昌航天发射场首次成功发射，这也是文昌航天发射场的首次发射任务。预计到20xx年火箭各项技术趋于成熟稳定时，将逐步替代现有的长征二号、三号、四号系列，承担中国80%左右的发射任务。在20xx年10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，开始中国迄今时间最长的载人飞行。梦想变为现实，中国再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的创新，一次次星辰大海的征程，都离不开一代代航天人的不懈拼搏、不畏艰难，都离不开祖国背后的强大支持，我深刻体会到生在新中国，长在五星红旗下的幸福与骄傲。何其有幸生于华夏，见证百年，见证梦想成真!
我的祖国!繁荣昌盛!我的中国，地大物博!
天宫课堂2读后感(篇8)
今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教课的航天员是——亚平老师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上面各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的平率不同，这就是太空中唯一与地球相同的地方，希望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器。
第二个讲课内容是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞出去了，它的中心轴，一直在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它的中心轴几乎没有变，而是一直在前进，最后把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了发条的，然后一起放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来非常稳定。
最后一次实验是水膜和水球，老师先把一个金属圈套在水袋里，然后拿出来，竟然成了一层厚厚的水膜，试一试稳不稳定，无论怎么摇都不会破，只要把水加到上面，不会破而会成一个水球，这个水球会越来越大，但不会爆炸，这就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我一定会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你!最后，我们要好好学习，长大才能为国家造福。
因为我们要在多功能教室听王亚平阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室，里面好不一片喧闹声，我们都盼望着王亚平阿姨的太空授课，终于，现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍，之后，开始的是一个陀螺演示，王阿姨给了陀螺一个推动力，这时，陀螺翻滚着向前运动，而地面上，陀螺只会掉到地上，发出响声，王阿姨收回来了陀螺，又拿出了一个授课用具，只见王阿姨在与立柱成为约35度角时，把那根绳子拉直了，大家猜猜发生了什么。
神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动;小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧;一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了!惊叹!
那些观看着的学生们，对于这堂课一定会一直记得，这堂课多生动啊，要是他们中间出几个物理学家，或是航天科学家，王亚平的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习，是学习的最高境界。
将一直记得那颗红红的葡萄珠，让它亮在心里，像太空的日出一样，每天16次，照得每个人都开心。
天宫课堂2读后感(篇9)
为进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养。20xx年3月22日下午，xx中学组织学生观看了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站相互配合给青少年带来的一场精彩的太空科普课。
太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验这些实验操作从遥远的太空传到地球上，一下子吸引住了广大师生好奇的眼球。大家眼睛紧紧盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间，当3位航天员老师展示讲解完一个实验，同学们总是自发的鼓掌。科学实验的开展与空间科学设施的介绍和展示，已经让一颗颗追逐航天梦想的种子在学生心里生根发芽，尤其天地互动环节，航天员真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，将学生的情绪推向了高潮。
观看完直播课后，我校物理教师冯永林还带领九年级学生结合空中课堂的实验，开展了实验课程。
xx中学一直以来就注重学生科技创新素养的提升，近年来建设学校科技馆，投入大量资金建设科技活动室，为学生体验科学、探索科学提供场所，培养学生科技兴趣。“科技立则民族立，科技强则国家强。”此次观看“天宫课堂”直播，进一步激发了我校学生爱科学、学科学的动力，以梦为马，共同奔赴星辰大海。
天宫课堂2读后感(篇10)
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，首个中国人基因组序列研究成果发表，北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于20xx年2月到达火星，实施火星捕获。20xx年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
天宫课堂2读后感(篇11)
3月23日15时40分，“天宫课堂第二课”在我国空间站正式开讲。时隔半年，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场生动精彩的太空科普课。我校40名学生在西藏自然科学博物馆现场参与了“天宫课堂第二课”西藏分会场活动。
活动开始前物理老师杨志成为全体学生开展了地面课堂的活动，为同学们介绍、普及了有关宇宙知识、失重实验等一系列科学实验。学生们认真聆听、仔细观看、积极踊跃的参与到实验中，认真完成了各项实验。
15时40分，“天宫课堂”正式开始，由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位“太空教师”采取天地对话的方式，在轨介绍演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验、空间科学设施介绍与展示等授课环节，有趣的实验现象激发了学生们探索宇宙的好奇心，不同于平日里的“三尺讲台”，孩子们对于天外“最高”讲台的好奇与兴奋之情溢于言表。同学们目光紧盯着屏幕，聚精会神地观看着“天宫课堂”直播。
最激动人心的是“天地互动环节”，我校初二五班旦增曲珍同学与初二六班洛桑念扎同学通过天地连线，实现了与宇航员直接对话。宇航员老师通过幽默风趣的语言耐心地向同学们解答了有关“太空上的月亮与地球上的月亮有什么不同”、“拉萨市海拔较高热水不能烧到100℃，宇航员们在太空可以喝到开水吗？”等问题，同学们听得津津有味、获益匪浅，并立志在今后的学习生活中“仰望星空、脚踏实地”保持对科学的热爱和对梦想的追求，不断创造自己的人生辉煌。
天宫课堂读后感集锦
写作品读后感中到底要从上面方面开始撰写呢？？看了这本作品后，让我的心仿佛在因啜泣而颤抖。关于阅读之中的困惑，需要我们用读后感记录下来，根据你的需要，我们精心整理了天宫课堂读后感。
天宫课堂读后感 篇1
此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，
当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表......
天宫课堂读后感 篇2
看到三位航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员竟然在空间站为我们授课，我的心情久久不能平静。从新中国成立到现在不足百年的时光。中国这只东方雄鸡已然屹立于世界之巅，从一穷二白到现在的科技强国，这是多少代中国人奋力拼搏的结果。科技强则国强，自信之路的成功，为中国的航天英雄们点赞。
看着三位航天员为我们带来了全新的各种知识，那些只有在太空才有的神奇场景也深深地吸引了我。特别是那个“冰雪实验”让我叹为观止。王亚平阿姨用吸管缓缓挤出一个水球，水球就这样慢慢地脱离水袋，因为重力的缘故，水球就这样漂浮着，接着神奇的一幕出现了，只见茅根一触碰这个水球，水球竟然变成了冰球。后来经过王亚平阿姨的解释，我才明白，这是过饱和乙酸钠液体球迅速结晶变成固体，虽然外观像“冰球”，其实是有热度的“热球”。这些神奇的实验激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。
如果说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员们为我们带来的精彩一课，谢谢大自然和宇宙馈赠的一切，当然最要感谢的当然是我们强大的祖国。
天宫课堂读后感 篇3
3月23日下午神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行第二次太空授课。本次太空授课活动依然采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示各种科学现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发我们对科学的兴趣。
航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给同学们留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们起到了表率作用，值得我们学习。
星辰大海未止步，物换星移，岁月如诗，探索的步伐从未停止过，我们将以航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，相信我们必能跨越星辰大海，实现更非凡的成就。
单篇精选： 天宫课堂观后心得400字季度范文精选
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？下面是小编为大家悉心准备的“单篇精选： 天宫课堂观后心得400字季度范文精选”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
昨天，我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”，全程见证中国空间站首次太空授课，并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站，向我们揭开了神秘面纱。
“天宫课堂”第一课，我最感到神奇的是泡腾片的实验。王亚平老师先拿出了一个水袋子，演示了他们在“天宫”喝水的过程，让我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏一样，张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开始实验展示了：拿出了一个小圆环，往里面挤了点水在圆环中，一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师继续注水居然变成了一个晶莹剔透的水球，接着，将小泡泡从里面水球里吸出来，开始注入蓝色液体，瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”，最后往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸，不断的产生许多小泡泡，像欢乐的小精灵在里面跳舞。越想越神奇！看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢？
这堂课让我们感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣，激发了我对宇宙科学的好奇，让我暗暗发誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。
观看高山清渠后有感合集(6篇)
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。作品读后感究竟该如何写呢？下面是小编为你精心整理的“观看高山清渠后有感合集(6篇)”，希望能帮助到你的学习和工作！
观看高山清渠后有感 篇1
7月16日，由中组部党员教育中心策划指导推出的29集电视连续剧《高山清渠》（原名《黄大发的奋斗史》），于当晚8点在央视一套首播。
院党委按照省国资委、国华公司党委的要求，及时组织广大党员学习收看。
《高山清渠》是一部充满英雄主义浪漫情怀的史诗，全剧塑造了一名中国共产党员代表，在不屈的生命历程中所拥有的强大生命力，以一代中国农民群像，艺术呈现了波澜壮阔的中国乡村巨变。
该剧以“七一勋章”获得者、“时代楷模”、全国道德模范、遵义市播州区原草王坝村党支部书记黄大发为原型创作，讲述其带领群众开凿生命渠、开创幸福路的故事。
7月18日，党委书记、院长张绍军收看后，分享了观后感，呼吁全院职工积极收看。
通过收看，可以感受脱贫攻坚工作的艰辛、不易。老支书黄大发带领群众修渠三十六载，被称为“当代愚公”，他用行动为党员干部们上了生动一课，大家要学习黄大发这种艰苦奋斗、埋头苦干、百折不挠的精神。
作为一名党员干部，要读懂黄大发身上“为民服务”的初心，时刻将人民“置顶”，与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，在民族复兴的伟大征程中用持续奋斗诠释全心全意为人民服务的根本宗旨，在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中奋楫前行。
观看高山清渠后有感 篇2
《高山清渠》是以“七一勋章”获得者、“时代楷模”、全国道德模范、遵义市播州区草王坝村原党支部书记黄大发为原型创作的。
故事的开头就让党员们震撼不已，黄大发的家乡草王坝村，位置偏僻、地势险峻，因为缺乏水源，村民连苞谷汤都很难吃的上，生活的贫困让他们连出门都那么艰难。故事在向前发展，党员们的心情也随之跌宕起伏，被黄大发的所作所为深深感动着。“水是啥？那是盼头，是命，是咱草王坝的梦……”“人生没有白走的路，没有白吃的苦，只要努力希望就在。”“我就是用手刨，我也得把这水刨出来”铮铮话语回响在耳边，他下定决心，要"从天上引来水"。黄大发同志带领群众经过36年不懈努力，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖、地跨3个村约9400米的生命渠，结束了草王坝长期缺水的历史，拔掉了村子的“穷根”，用实干兑现了“水过不去、拿命来铺”的誓言，“当代愚公”当之无愧。
电视剧在党员中引发了强烈反响，“作为新时代的教师更应该向老支书黄大发学习，做到心中有信仰、肩上有担当、脚下有力量，为党育人、为国育才。”“我进一步认识到要做艰苦奋斗的楷模，首先要将艰苦奋斗的要求体现在思想上。”“黄大发一心一意做好本职工作，千方百计达到奋斗目标，我要以他为榜样，立足本职岗位，踏实肯干，在教育教学工作中做好表率。”交流中，党员们纷纷表达了对老书记黄大发和他身上的愚公精神的敬佩以及自己的感悟，今后大家将会更加深入学习黄大发不忘初心使命、执着坚守的品质，不断提高党性修养，以更加饱满的热情、更加严谨务实的工作作风投入到教育教学工作中。
观看高山清渠后有感 篇3
《高山清渠》，讲述“当代愚公”黄大发战天斗地，带领村民开凿绝壁天渠，改变草王坝落后面貌的故事。
剧中，黄大发一句：“认命，我就不是黄大发”掷地有声。要大力弘扬黄大发精神，树立实干思维、强化实干担当弘扬实干精神，要坚定初心、恪尽职守、戒骄戒躁，用实际行动践行新时期愚公移山精神。要坚持多读原著、勤学原文、深悟原理把坚定理想信念作为终身实践的“必修课”，修好共产党人的“心学”，“心不动于微利之诱，目不眩于五色之感”，做思想上的清醒人政治上的明白人。
要发展，必须要实干，要在实践中扛起责任担当，在实干中锻打淬炼成钢。要当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨，在撞爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验。做到“去时一股书卷气，来时满身泥土香”，要鼓起一股清风，不该想的不想，不该拿的不拿、不该去的不去，要无畏无惧始终保持颗平常心和正确的进取心。以只争朝夕的精神抓紧提高自身素质，抓紧做好本职工作，为党和人民的各项事业添砖加瓦，既仰望星空又脚踏实地，笃实笃行才能不负韶华，才能行稳致远。
观看高山清渠后有感 篇4
7月16日，以七一勋章获得者、时代楷模、全国道德模范黄大发为原型创作的电视剧《高山清渠》在中央电视台播出。草王坝是贵州遵义县大山深处一个常年缺水的小村落，为了改变家乡贫困缺水的面貌，村支书黄大发自60年代初起带领全村人掘凿天渠。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。1921年，应运而生的.中国共产党，把一个落难的民族引向光明。作为一名共产党员，要心中有信仰、肩上有担当，不忘初心、牢记使命，奋力走好新时代长征路。
生活如此、工作如此、人生更是如此，要做一件事不难，但是坚持做好一件事而且一做就是36年，这才真的做到了不忘初心。一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
36年的岁月，9400米的水渠，绝壁天河。36这个数字很小，但对一个人的一生而言太大，9400米水渠不长，但对于在崎岖、蜿蜒、陡峭的大山之中太长。
百年奋斗，共产主义远大理想激励了一代又一代共产党人英勇奋斗，黄大发，一心为民、艰苦奋斗的“当代愚公”带领群众历经30多年在绝壁上开凿生命渠，用实干兑现“水过不去，拿命来铺”的誓言，为当地群众脱贫致富作出杰出贡献。
在观影前，我也带着几个问题去查阅了一些资料，我们为什么看，看什么，学什么。通过观看，得到了答案。学习他一心干事，愚公移山的奋斗精神，学习黄大发精神，要敢于正视困难勇于担当的责任精神，学习他心系群众、无私奉献的为民情怀，更要学习他艰苦朴素、清正廉洁的党员本色。我们要以黄大发为榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观，严守三严三实，尊敬党的事业、敬重服务的人民，永葆共产党人不忘初心、艰苦朴素、廉政廉洁的政治本色。
观看高山清渠后有感 篇5
近期，我通过单位组织和自行收看了央视《高山清渠》专题电视节目，故事讲述了坐落在贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡草王坝村老支书黄大发同志一心为村民修造水渠的事迹。从60年代开始，历时30余年，黄大发带领全村群众，在没有任何专业设备和技术人员的情况下，仅靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，绕过三重大山凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了千百年来该村滴水如油的历史。
黄大发同志历经30余年，带领全村人开渠引水，脱贫致富的感人故事，一幕幕画面始终历历在目，让我内心感受到强烈的震撼，发人深省。黄大发的事迹鲜活地解答了什么是共产党员，如何成为一名优秀的共产党员，优秀共产党员有什么样的特质，他在党言党、在党爱党、在党敬党的理念，是共产党员的楷模，也体现了一心为民的这种责任。
黄大发同志，几十年如一日，把人民作为最温暖的初心，最崇高的信仰，率领群众凿水渠、开山路，一辈子、一条渠，他为官一任，造福一方，他以自己的行为给了百姓完整的答卷，没有愧对上级组织的期许，他牢记了党的宗旨，做到了心系群众、服务人民，是一位合格的领导干部。
黄大发同志虽然没有读过书，出生也是在一个普普通通的农民家庭，可是他却做到了要把利益让给老百姓，他坚信让老百姓发展起来了，大家才有共同发展，他用自己的实际行动展现了全心全意为人民服务的公仆情怀。通过对他的先进事迹学习，我认为黄大发虽没有什么豪言壮语、没有什么感天动地，但他的所作所为一心为民的举措绝对算得上一个对党忠诚，对百姓群众热心负责，有能力、敢担当的好干部、好党员，他是让人敬仰的“当代愚公”，是我们广大党员干部的一面旗帜，值得我们学习。
学习黄大发同志善于团结群众、帮助群众、为民解困的高尚情操，我作为基层党员，亦是一名公路行业基层干部，岗位服务于群众，面向群众，更需要向黄大发这样的榜样人物学习。榜样给我力量、给我勇气、给我动力，在今后的工作中做到履职尽责，要坚定信仰，坚持党的领导不动摇，传承和发扬优秀共产党员的精神品质，坚守平凡的岗位，努力学习、加强创新，以服务群众和担当作为为使命，不忘初心，继续前进。
观看高山清渠后有感 篇6
近日，“草王坝”火遍全网，以“七一勋章”获得者、时代楷模、全国道德模范黄大发为原型创作的《高山清渠》在央视综合频道首播，该剧用贵州省山区基层人民修渠引水的事迹体现了共产党人坚定信仰、执着坚守、勇于担当的崇高品质。看了这部电视剧，让我热血澎湃，思想上受到极大的鼓舞，在此，我分享自己的一些感受。
信仰坚定，三十余载仍矢志不渝
黄大发曾说过“我在23岁的时候就在大队当大队长，在24岁的时候我就入党。我入了党过后，我心头，本身是共产党员，要下决心把这个水弄到草王坝来，让我们老百姓吃上大米饭。”为践行入党时的铮铮誓词，为给村子的父老乡亲谋幸福，为了让大山的子孙后代自己掌握命运，黄大发用整整36年青春，绕三重大山，跨三道绝壁，穿三道险崖，打通了草王坝村的“生命渠”，让老百姓实现喝水自由，吃上香喷喷的大米饭。
执着坚守，千磨万击仍不忘初心
黄大发在入党的时候说要奋斗终生，干一辈子革命，不能遇到一点小小的困难就放弃。水修不过来，就拿命来换。为了给村里修水渠的工程立项，1990年的冬天黄大发整整走了两天，脚上的解放鞋磨破，脚掌磨出血泡都浑然不知。亲友都劝他不可能完成，早点放弃的时候，他立下军令状，“修不好我把名字倒过来写，我拿党籍来作保证，我拿命来换”！即使在自己的养父、妻子因故去世的情况下，他仍坚守信念，一心扑在修水渠的工作中，别人总是说要信命，要接受“山神”的惩罚，但是他用实际行动打破传统思想，不畏艰难险阻，敢于在失败后再次“开工凿渠”，以“咬定青山不放松”的决心再战险山，他“百折不挠，不畏艰险”的精神品质，扎根基层，不解决困难誓不罢休，厚植为民情怀，永葆初心本色。
勇于担当，艰难险阻仍冲锋在前
“打仗的时候，为党为人民，拿胸口去堵枪眼都要干，我是共产党员，帮老百姓做点事情，还有人用绳子拉着我，没得事。”为了能在悬崖峭壁上修水渠，当时已经57岁的黄大发以身作则，率先垂范，用绳子绑在腰上，另一头交给乡亲，自己便闭眼跳了下去。在修渠过程中遇到危险，总是冲在最前方，绝壁悬崖中每一寸推进，都是他冒着生命危险带头手杠肩挑干出来的。他以实际行动诠释作为党员的实干担当，敢闯敢干，关关难过关关过的信念。我们应该学习他“实干担当、锐意进取”的精神，勇于迎难而上，脚踏实地的做好本职工作，在自己平凡的岗位上，创造不平凡的成绩。把他“忠诚为民、甘于奉献”的理念牢记自己心中，以“忠诚”彰显爱国报国的真情，以“奉献”书写有意义的青春年华，把自己的人生理想同航空强国紧密联系在一起，用实际行动展现新时代青年的担当。
值得参考！天宫课堂观后心得篇一
多读书使我们变得更加才智博学，是一种成长。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。为了充分领悟这个作品，就可以好好写一篇读后感。读后感是人们读完书后的真情实感、独到见解。值得收藏点赞的读后感范文有哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供值得参考！天宫课堂观后心得篇一，仅供您在工作和学习中参考。
太空授课的“选题”条件是实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等;当然，也要考虑创意新颖、简单可行、不需要花费航天员很多时间等因素。
“当时还设计了一个磁铁实验，但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响，所以这个实验被放弃了。”庞之浩补充道，此外，化学实验有一定的危险性，为了安全起见，太空里的化学实验通常在实验柜或者手套柜进行，难以向地面学生呈现，因此挑选物理实验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。
为做好中国首次太空授课科普教育活动，当年中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科学技术协会等部门对活动进行了系统、周密的策划，完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作，航天员还为此进行了专题准备。
由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。
作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想在失重环境下保持平衡，必须用束缚带把自己固定在舱壁上，才能在用手持摄像机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空授课的精彩图像传回地面课堂。
“未来的太空授课将会有更多、更新颖的实验内容和形式。例如天地对比实验，比较蚕或蜘蛛在太空与地面吐丝的区别，观察蝴蝶在太空中如何飞舞等。”庞之浩介绍，我国有关部门也已开始组织青少年设计太空实验，并定期请专家评审，优秀的实验方案未来有望在中国空间站上实施。
高效课堂读后感(精选5篇)
读书破万卷,下笔如有神,读完作品之后，我们不妨尝试写一篇读后感。读后感是在读懂全文的基础上，选择自己感受最深的一两点做“感点”，围绕“感点”来总结心得体会你领会了写作品读后感的技巧吗？你不妨看看高效课堂读后感，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
高效课堂读后感【篇1】
回忆起自己第一次听到高效课堂这几个字，貌似是在一次专家讲座时，当时自己苦思冥想还是感觉云里雾里的，只知道这是每位作教师所追求的，直到暑假才有幸拜读到，我真是如获至宝，从中受益匪浅。
其实，每个老师都有这样的困惑：老师教的很辛苦，学生却不爱学。如何让我们的课堂高效？如何能将老师辛苦的劳动转变为学生有效地学习？等等许多问题的解决，就显得十分的至关重要了。
要实现高效的课堂，其前提和基础首先要实现学生的自主学习，离开了学生的自主学习，高效课堂就无从说起。作为教师，我们都会有这样的体会：每当考完试后，总会有这样的牢骚这题我都讲了很多遍，为什么学生还不会呢？是呀，我们课堂上总是认真地讲解着每一道题，详细地分析着每一篇课文，但有时努力的结果并没有带来学生的发展，原因何在？我们都忽视了学生的自主学习。缺少了自主的学习，就像缺少了动力的汽车，永远不会奔向胜利的彼岸。如何实现自主学习？书中介绍了如下秘诀：让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展。自主学习的目标还体现在课堂教学力求做到：问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，文本由学生自己去解读体悟，实验由学生自己去设计操作，作业由学生自己去布置选择。让学生被被动为主动，我想，这与我们提倡的生本理念是同出一辙的。只有调动了学生的积极性，才能实现我们教学的高效，才能达到教育的目的。
实施互助学习，落实合作学习方式，这是一个很好的渠道。就如何提高课堂效率来看，合作学习确实是一个非常有效地途径。但如何能真正发挥合作学习的效益，是我们需要探索和学习的主要问题。为实现学生的互助合作学习，书中介绍了如下秘诀：把教材当作导火索、交后再教、着力培养小组领导人、让小组成员荣辱与共、变课本剧为生命交响曲、在有无转换中发散学生思维、巧用思维漏洞、基于每个人的起点解决属于他自己的问题等10多项让课堂进入真正互动状态的策略，支撑生生之间、师生之间以及教育资源之间进行有效地交往和沟通。并且倡导在学生自主学习的基础上实现学生之间的广泛互动：学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生，学生影响学生，学生引领学生。
读完这本书后，反思自己的课堂，真的是毫无高效之迹。我所做的，也就是一名讲师而已。课堂上，我只顾声嘶力竭地去讲，生怕哪个重点遗漏，而学生的学习效果却微乎其微。这样低效的课堂哪来得高效的成绩呢？要想做学生的导师，先要转变观念，敢于放手，舍得放手，科学放手，让学生真正成为学习的主人，而不是学习的奴隶。让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。就讲授环节来说，高效率的课堂要求教师少讲，这必然要求教师以少胜多，要言简意赅，重点将学生闻所未闻、见所未见、思之粗浅、感之不深之处，这无疑对教师提出了新的挑战。我们如何能讲在点子上，如何教会学生自己提炼等问题，需要教师自我学习，自我加压，提高自身素质迫在眉睫。
现在的学生一届比一届难教了。讲了一遍又一遍，到头来还是错许多老师都会有这样的感叹，原来我认为这真是我们教育的悲哀。现在拜读了这本书后，我认为这是我自己不会高效教学的悲哀。所以努力构建高效、和谐的课堂是我努力学习、实践的目标，在新课改的背景下，我将不断的追求自身的发展，争取还学生一个高效的课堂，做一名高效的教师。
高效课堂读后感【篇2】
读了这本由六十七位老师的心得结晶所编成的《高效课堂》，萦绕在我脑海中的是这样一个问题：怎样的课堂才是高效的课堂呢？我查找了相关资料，对于高效的课堂，有许多种看法，以下列举几种：
其一、所谓高效课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调要关注每一位学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。
其二、所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。
其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。
它们的共同点：课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群体。要取得实实在在的效果，通过一节课，使每个学生个体都有所发展，课堂教学目标才能算实现。
那这六十七位老师又是怎样做到的呢？可以归纳为以下几点：
高效课堂读后感【篇3】
高效的课堂，这个名字对教师来说一点都不陌生，有效、高效的课堂教学永远是教师的追求。在一个相当长时期中，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦，高耗低效，是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。最近，学校为老师购买了一本名为《高效课堂》的书籍，虽然关于物理的内容较少，但看罢结合平时的一些教学实践，有一些感想。
课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命；随着课程改革的深入实施，各校对有效教学的理念、策略及实践等相继作出了更为科学的应答。
比较前卫的教师的课堂上，主要问题大多是理念理解有偏差，教学组织、实施策略少，收放调控失度，合作探究效率低；对科学观察、科学实验的基本要求、规范了解少，试验探究的目标不明确（很多时候试验的目的仅仅是验证结论，而不是培养科学探究的意识和能力），科学创新的核心素养得不到充分培养；对后进生关注不够，不能面向全体。
一般教师的课堂上，则更多的是在评估压力下为应付书面考试而教，偏离了课程核心目标，违背学科教学规律，死记硬背课本上为数不多的概念、结论和试验要点，课外观察、试验、科技活动很少有人组织。
这样的教学应该说不是高效的课堂，什么才是高效的课堂呢，我查了一些资料，有说所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。有说所谓高效的课堂，是指在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。有说所谓高效的课堂，孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。
我觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力；老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。在物理课上就是教师以学生为主体，以探究为核心，让每个学生的科学素养得到最充分的发展。我觉得我们可以努力做好这几方面的工作：
高效课堂读后感【篇4】
最近几年，新课标、课堂改革、各种多元化的教学模式，在教育界可谓听得最多的字眼，一切的改变和创新都是为了打造“高效课堂”，这也正是教师教学、学生学习的重中之重。课堂高效，学习才能事半功倍。针对于此，我认为，李炳亭老师编写的《高效课堂22条》就是一本理论精辟、模式创新的指导性好书。
此书我反复读了好几遍，其中，对高效课堂的很多论述可谓一针见血，不浮夸，不论大，李炳亭老师深入实践，切合当代中国的教学实际，积极探索，给出了打造高效课堂的22条真知灼见，读了此书，让我受益匪浅，引发了我对课堂教学更深一步的理解和思考。其中，给我留下深刻印象的就是高效课堂的新理念以及教师的职业幸福感等内容。
何为“高效课堂”？知识的超市，生命的狂欢，多么简单精辟的见解，一节高效的课堂就好比一个大型的购物超市，围绕本节课的教学重点，有各个方面的知识补充，学生身处其中，被琳琅满目的知识深深吸引，自发性的尽情浏览、采购、吸收，既避免了学习上的倦怠情绪，又完成教学目标和学习任务，达到学习与成长的目的，可谓一举两得，进一步而论，在此过程中铸就了学生与教师的幸福感，体会到学习的快乐，生命的价值与神奇。
大处着眼，小处着手。打造一节高效课堂就要从核心的四个方面做起：教育、教师、学生、教室。教育可以是一个很宽泛的概念，可以是一个很具体的定义。仁者见仁，智者见智，读罢此书，我觉得实实在在的讲，教育就是联系教师与学生、共同合作与学习的纽带。我们不能再狭隘的理解为教育只帮助了学生的成长，它同样帮助了教师，这是一个相互影响、共同进步的过程。
相比较教育而言，教师就是一个很具体的概念了，但是要成为一名打造出高效课堂的合格教师就没有那么容易了。教师要一改传统的“太阳”地位，要以学生为中心，严格遵循新型的教学模式，少讲多练，给学生提供展现自我的舞台。做好课前准备工作，精心制作导学案，不能生搬硬套，严格秉承教知识和教方法相结合的原则。
课堂教学过程中，要充分把握课堂，关注每位学生的课堂表现和思维变化，及时的把课堂开小差的同学带回到课堂，同时也要及时的抓住学生思维中的闪光点，予以启发和表扬，鼓励自主思考、合作交流，在小组合作中培养学生的团结、合作精神，不能仅仅为了学习而学习，要为了培养更高的能力而锻炼。
学生才是教学的核心人物，才是师生“日心说”中的太阳。一节高效的课堂教学，很大一方面取决于学生的参与度，学生上课是否积极回答问题，回答问题的声音是否响亮，回答问题的学生是否占到全班人数的大部分这都是评价一节课是否高效的关键指标。在课堂中，教师首先要带动起活跃的课堂气氛，给学生提供轻松地空间，让其思维尽情发挥，学生敢想敢说，争先恐后，参与人数多、密度大，课堂紧张而活泼，读、说、讲、评紧密结合，这才不失为一节高效课堂的标准。
教室看似是一个硬件设施，里面的学问大着呢！教室是实施课堂教学的主要场所，教室的物品摆放，文化建设也是有讲究的，不同年龄段的学生要对症下药，恰到好处的教室文化不仅愉悦身心，更会对教学学习起到积极地促进作用，比如说：在教室设置明星墙，对于有进步、表现好的学生及时的给与表扬；设置小组大比拼墙面，让更多的学生有机会展示自己的思考成果，树立学生的自信心和成就感，等等。这些看似不起眼的事情在无形之中就为打造高效课堂做好了铺垫。
在对此书的研读与学习之中，另一个对我颇有感触的内容就是教师的职业幸福感这一部分，最近几年，“幸福感”一词炒得火热，人们碰面会经常问来一句“你幸福吗？”对于我这样一个初入职场的新教师而言，我觉得我是幸福的，在教与学的共同过程中，我们彼此影响、共同进步，共同追求成长与学习中的幸福。
谈到这一话题，我想每一位教师最大的心愿就是希望自己的学生都能够学有所得，学有所为。在教学过程中，引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，我们教师的幸福感就会油然而生，而这种幸福感是任何东西都不能代替得了的，也只有教师才能专门享受得到的，这一点是让其他行业人员羡慕不已的。
当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。因此在每一天的工作中，要让学生充分感受到老师的爱，师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
幸福感的另一方面就是来源于教师本身，人人都在追求进步，教师不仅要教学生学习更要注重自身的学习，在教育教学中，教师要认真研究教材，融会贯通，力求给学生提供最容易接受，又拓展思维的教学方法，充分发挥个人的专业优势，在日常工作中取长补短，见贤思齐，努力实现专业知识与专业能力的双重进步，进步就是朝向幸福的阶梯。
《高效课堂22条》是值得每一位教师认真研究与品读的好书，我每读一遍，都能体会到不同的深意和内涵，深入浅出，字字句句都是那么掷地有声，在以后的教学实践中，我会慢慢的将李炳亭老师的创新之处进行实施、深入。努力打造适合学生适合教师的高效课堂。
高效课堂读后感【篇5】
至今深深记得校长的一句话：愿老师教的轻松，学生学得高效！作为自认为还是比较上进、希望在自己的课堂上创造奇迹的老师，我也一直这样努力着，探索着。回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师角色的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建，以及课标解读工作的开展，无不是为了掀起教育的一番艳阳天高效课堂，形式在课堂，功夫在课外，关键在于教育思想的转变，每一个环节都要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生、创造学生，强调一切以学生为中心、以快乐为根本。教师工作的幸福，学生感受学习的快乐，给我们教师提出了更高的要求，上课不但要备教材，备学生，备时间，备空间等等。其中强调了师生互动、生生互动、合作学习及课堂要有小结和巩固练习，要牢牢把握高效课堂的实质与灵魂。高效课堂只有起点，没有终点，社会不断进步，学情不断变化，我们只有不断创新，才能当好教育改革的领航者。生愿学、善学、乐学，能从学习中体验到成长的喜悦和幸福！这是我们追求的学生理想的学习状态。关键在于教师在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果。
反思自己的教育教学工作，尽管自己力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自己却退缩了，前功尽弃了；反思自己的课堂教学，尽管自己力求把学习主权还给学生，但当遭遇学生的沉默时，遭遇时间的紧迫时，遭遇教学成绩的影响时，自己却又没能在这条路上披荆斩棘，坚持下去。不得不又一次回到原点，条分缕析地讲，事无巨细的灌，一遍又一遍地浇。学生相应地只能一次一次地听，一字一句地记，一条一条地背。自认为完成了教学任务，可是，当孩子一旦面对新的知识时，依然是难看的手足无措，一筹莫展，成为永远不会自由飞翔和主动觅食的待哺的幼雏。渐渐彻悟，教师要敢于开放和创新，敢于探索和实践。要开发学生的胆识和勇气，开发学生的思维和创新能力，开发学生的自主和当家的能力。挑起重担，乘坐人性化的教育之船从此岸出发，扬起教育解放这一希望的风帆，驶向高效课堂的彼岸！
天宫课堂2读后感汇总
读书也像开矿一样，沙里淘金。当我们因为受到作者写的作品的启发，产生了新的想法时，如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，那我们的读后感自然也写不好。有没有可供参考的优秀作品读后感范文呢？栏目小编特别从网络上整理了天宫课堂2读后感，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
天宫课堂2读后感 篇1
中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。
事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源……太空探索不断改变着人类的生活方式。
更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
天宫课堂2读后感 篇2
伴随着一片热烈的掌声，两位物理老师走上了讲台，先通过一个短片向大家介绍了航天员的衣食住行，让我们对航天员有了更深的了解，一会儿，我们盼望来了最美好的时刻同宇航员面对面。今天由他们为我们上一堂生动的课，他们远在距离我们300多公里的浩瀚太空中，令我们向往。
这堂课的主讲老师是王亚平老师，她将要给我们带来意想不到的惊喜。
课程一开始，聂海胜叔叔为我们表演了一个高难度动作只见他在天宫一号中站稳，然后两脚向上一收做出了一个打坐的动作，打他并没有摔在地上，而是稳稳的漂浮起来了，王亚平老师只是轻轻地推了一下他，他就飘到太空舱的最后面了。真是太神奇了!这就是失重，在太空，每个人都身轻如燕，真让人羡慕!
接着，王亚平老师向我们展示了小球单摆的实验、陀螺的实验、太空承重的实验，这些纷纷让人震撼、让人羡慕、让人感叹。
最令我记忆犹新的是水球的实验王老师拿出了一个宇航员喝水用的水袋，又拿出一个金属圈，伸进水袋中，轻轻拉出来一个水膜，让它来回摆动，只是飘出一个又一个的小水珠，这是，王老师将金属圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一个水球，她将里面的气泡抽出，挤进去两个更大的`气泡，奇怪的是气泡并没有合成一个，而是整整齐齐地挨在一起，她又将气泡抽出，向水球里面灌进红色液体，立马形成一个漂亮的红色水球。
很快，55分钟过去了，这堂课敞开了我无限的回忆，也打开了我的梦想之门他们为祖国争得了荣誉，实现了中国的飞天梦，我们是祖国的希望，长大以后也要向他们一样为祖国争光!
天宫课堂2读后感 篇3
3月23日15时40分，“天宫课堂第二课”在我国空间站正式开讲。时隔半年，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场生动精彩的太空科普课。我校40名学生在西藏自然科学博物馆现场参与了“天宫课堂第二课”西藏分会场活动。
活动开始前物理老师杨志成为全体学生开展了地面课堂的活动，为同学们介绍、普及了有关宇宙知识、失重实验等一系列科学实验。学生们认真聆听、仔细观看、积极踊跃的参与到实验中，认真完成了各项实验。
15时40分，“天宫课堂”正式开始，由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位“太空教师”采取天地对话的方式，在轨介绍演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验、空间科学设施介绍与展示等授课环节，有趣的实验现象激发了学生们探索宇宙的好奇心，不同于平日里的“三尺讲台”，孩子们对于天外“最高”讲台的好奇与兴奋之情溢于言表。同学们目光紧盯着屏幕，聚精会神地观看着“天宫课堂”直播。
最激动人心的是“天地互动环节”，我校初二五班旦增曲珍同学与初二六班洛桑念扎同学通过天地连线，实现了与宇航员直接对话。宇航员老师通过幽默风趣的语言耐心地向同学们解答了有关“太空上的月亮与地球上的月亮有什么不同”、“拉萨市海拔较高热水不能烧到100℃，宇航员们在太空可以喝到开水吗？”等问题，同学们听得津津有味、获益匪浅，并立志在今后的学习生活中“仰望星空、脚踏实地”保持对科学的热爱和对梦想的追求，不断创造自己的人生辉煌。
天宫课堂2读后感 篇4
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，首个中国人基因组序列研究成果发表，北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于20xx年2月到达火星，实施火星捕获。20xx年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
天宫课堂2读后感 篇5
为进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养。20xx年3月22日下午，xx中学组织学生观看了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站相互配合给青少年带来的一场精彩的太空科普课。
太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验这些实验操作从遥远的太空传到地球上，一下子吸引住了广大师生好奇的眼球。大家眼睛紧紧盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间，当3位航天员老师展示讲解完一个实验，同学们总是自发的鼓掌。科学实验的开展与空间科学设施的介绍和展示，已经让一颗颗追逐航天梦想的种子在学生心里生根发芽，尤其天地互动环节，航天员真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，将学生的情绪推向了高潮。
观看完直播课后，我校物理教师冯永林还带领九年级学生结合空中课堂的实验，开展了实验课程。
xx中学一直以来就注重学生科技创新素养的提升，近年来建设学校科技馆，投入大量资金建设科技活动室，为学生体验科学、探索科学提供场所，培养学生科技兴趣。“科技立则民族立，科技强则国家强。”此次观看“天宫课堂”直播，进一步激发了我校学生爱科学、学科学的动力，以梦为马，共同奔赴星辰大海。
天宫课堂2读后感 篇6
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了!
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了!
我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘!
天宫课堂2读后感 篇7
今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第二课就在今天上课了!本次的课程，还是由神舟13号乘组航天员翟志刚，王亚平，叶光富配合进行授课，在3点40分的时候，天宫课堂第二课终于开播了!因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们了。本次的实验有四个，分别为：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验和太空抛物实验。这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，让我难以忘怀。我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体迅速结冰确实很有趣，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就迅速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。还有太空抛物实验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉!这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉!
太空舱里的知识还有很多，我需要积极去探索。太空舱里的东西很神奇，我要了解它们。太空里还有很多人类不知道的东西，我长大以后想要研究这些“不知道”这是一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的向往和探索从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮美辽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经历着很多惊心动魄的瞬间。他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。
这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥实验，演示了失重环境下水的表面张力作用，以及失重环境下水油分离现象会消失等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆!给我留下深刻印象的是太空“冰雪”实验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪耀的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上!在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神!通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量。如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是打开这本书籍的智慧钥匙。探天之旅不止步，科学梦想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天梦想的种子，也让坚定了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信心与决心!
观大鱼海棠后有感5篇
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。作品读后感究竟该如何写呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的观大鱼海棠后有感5篇，希望能对你有所帮助，请收藏。
观大鱼海棠后有感 篇1
《大鱼海棠》是一部动漫电影，讲述了一个感人的故事。
椿，一个美丽善良的姑娘，在成年礼时，化成一条红海豚来到人间，被一张大网困住了。一个人间男孩，入海救她，却被卷入海底。
椿，平安回来了，可是那个男孩醒不过来了。椿找到灵婆，让灵婆救救那善良的男孩，灵婆把椿的一半寿命给了男孩，从此他们的性命相连着。男孩虽然得到了重生，但他现在是一条小鱼，得成长为一条大鱼后才能游回人间，才能真正地变回人。灵婆说如果男孩在没回到人间之前死了，那椿也就活不了，可等到男孩回到人间时，椿的生命也就结束了。
椿给男孩起了个名字，叫鲲。她希望鲲长的比鱼缸还大，比镜子还大，整个屋子都放不下它。是的，鱼儿长大了，可也意味着椿的生命也快结束了。
在影片的最后，椿在帮助鲲回到人间时，椿的族人们都来捕捉鲲，在族人的眼里，鱼是个灾星，会破坏他们的家园。在捕捉鲲时，椿的家园遭到了严重的破坏，家园被水淹了，家人也失散了，一切都变了。椿认为这一切都是因自己而引起的，所以她用自己的生命融入了海棠树中，海棠树瞬间长大了，散发出魔力把天补上，把洪水击退了，可椿奉献了自己的生命。湫救了椿，湫用自己的生命救了椿，送椿和鲲去了人间。
椿为大鱼做了很多，椿十分正直善良，是一个非常好的姑娘，是一个值得敬佩，值得让我们学习的人物，让我们懂得做人要知恩图报。
观大鱼海棠后有感 篇2
《大鱼海棠》上映后，观众和各媒体对其褒贬不一。对于那些表示剧情拙劣、台词简单、缺乏内涵、抄袭他剧、套路狗血等等各种负面评价的观众，我想问一句，你们真正看懂了吗?OK就算你们看懂了，但你们既然依旧觉得它瑕疵众多，那只能说明你自己缺乏内涵，没有故事，不会思考，不懂欣赏。
我喜欢看电影，不同类型的，且每部电影我只看一遍。然而大鱼海棠这部影片，我看了三遍。不妨说，第一次我是真的没看懂，第二次还是有一些地方不明白。虽说期间的很多细节我没有注意到，很多背景、寓意也没完全领会。但是我第一次看的时候哭了，第二次哭了，第三次我依旧忍不住的哽咽。我觉得这就是他的魔力，他的内涵。当然我也理解有不同看法的观众。第一次在电影院看时有很多观众时不时的在喧哗，在笑。然而不会有人因为你看电影时的反应来批评你，因为每个人的经历不同，性格有差，心态不同，素质不一，文化程度各异等等，存在各种差异，当然看了一个故事之后的反应和评价就会有差异。就像xx红极一时的《南山南》，原作者马頔说：“我写过一首歌，叫《南山南》，有人听完后说它太悲伤，接着问起，这首歌里是不是有一个故事。我说，你听到这首歌的时候，它就和我无关了，你掉的眼泪才是你自己知道的故事。”这句话用在这里，大鱼海棠的编剧可以这样说：“我创作过一部电影，叫《大鱼海棠》，有人看完后说它太悲伤，接着问起，这部电影背后是不是有一个故事。我说，你看到这部电影的时候，它就和我无关了，你掉的眼泪才是你自己知道的故事。”我觉得这样讲毫不为过，毕竟电影里不只有网友们所说的“爱情剧套路”，你们没看到吗，他还有亲情、友情。还有生死轮回、因果循环。还有质朴善良、无私奉献。等等，这些不正是中华文明的积淀吗。平平淡淡的才是生活的写照，老少皆宜的才是文明的基础。为什么要用如此苛刻的审美遮挡自己文明的光芒呢!外国的《小王子》能让国人感动不已、唏嘘赞叹。为何《大鱼海棠》就内部溃烂了!
剧中有不少感人的情景，有的台词简洁质朴，有的则充满深意。对我来说，爱情方面，尤其钦佩湫的伟大无私，我想这种故事也就多出现在荧幕上，现实生活中若是有这样的人该有多么难得。还有椿的爷爷奶奶，想到这里于是就会有“自怜、自责情结”的泛滥。抛开爱情，鲲、椿、湫三人都很美!他们这种美丽首先都建立在善良的基础上，其次三人之间的关系中也有友谊的成分，这一点在三人嬉闹玩耍的情景中就可以看得到。另外还有伟大的亲情，不论是在椿跟爷爷奶奶(爷爷不惜牺牲自己而救了湫。逝世后跟奶奶一起帮助椿)、爸爸妈妈(椿临去人间时万千嘱咐，泪流不止。海水倒灌时母亲对椿的不忍心以及最后椿选择来帮助家人等等)，还是鲲跟妹妹，廷牧一家人身上都表现的淋漓尽致。
所有的剧情都使我忍不住想记下来了。
椿来到人间后看到人类世界万物的五彩缤纷，善良人们之间嬉戏畅玩，以及和其他生物(海豚)之间的和谐美好。第七天目睹了坏人们残忍捕捞、杀害海豚的场面，更加突显了琨舍己救人，无私伟大的高尚情操。这样的人怎不叫人记住他呢。就像椿自己所言：“我记得他的样子，我不知道他的名字，我记得他的眼神，还有他额头上的疤。”椿回到自己的世界，为了能让“兄妹重逢”，让鲲像以前一样幸福的生活下去，她在命运的安排下登上了三手的船。“有的事情是会有感应的。从登上这艘小船开始我就知道，我的命运改变了。”椿来找灵婆，椿说，我欠他一条命，我要还清欠他的。灵婆说，我在这里修行了八百年，也还没能还清当年我欠下的~~~后面的话被椿打断了。然后继续说“我告诉你什么事最可悲，你遇见一个人，犯了一个错，你想弥补，想还清。到最后才发现，你根本无力回天。犯下的罪过永远无法弥补，我们永远无法还清犯下的~~~”灵婆最后一句讲的很无奈。他也回答椿说，我帮你是因为可怜你。可能他在椿的故事中看到了当年的自己，帮椿是自己的意愿吧。
因为好奇，我特意了解了一下海棠花。海棠花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有花中神仙、花贵妃之称。海棠花语代表意义:游子思乡、离愁别绪、温和、美丽、快乐。秋海棠象征苦恋。当人们爱情遇到波折，常以秋海棠花自喻。古人称它为断肠花，借花抒发男女离别的悲伤情感。花语就便有“苦恋”了。湫叶，椿花，很是符合人物设定的。
而“鲲”这个名字还是湫给他取的。湫处处帮助椿，为了帮椿找到鲲毫不犹豫的跳到肮脏的水沟中找鲲，甚至在遇到双头蛇时不惜牺牲自己的生命。那一幕中，当双头蛇来攻击椿时鲲也跳到了椿前面，先吓退了蛇，然后湫立马冲上去，最后是湫保护了他们两个。湫中剧毒面临生命危险时，椿背着湫去找爷爷，湫给了椿一件项链似的信物，之后椿一直戴在脖子上。湫被椿的爷爷用以命换命的方式救过来的时候，鲲也欢快的跳到湫身上跟他嬉闹。这一幕画面好温馨。另一方面，爷爷大限将至，走到凤凰跟前说：老伴，还记得我们第一次见面的时候吗?这是凤凰眼中滑落了一股清泪。这一刻我也哭了，说不明白自己为何也如此悲伤。
爷爷最后见椿时跟她说：“我知道你在做一件非常危险的事，所有人都会反对你，只要你的心是善良的，对错都是别人的事，照着自己的心意走。爷爷会化成海棠树，和奶奶一起，永远支持你。”椿对爷爷当然很不舍，爷爷说，生死是自然规律，对我们来说死是永生之门。夏日飞霜，季节错乱，两个纯粹简单的小孩还在欢呼，这时湫问椿“你相信有天神吗，不相信，我觉得有，没人见过，人类也没见过我们呐，那我们不还是在这里，如果有，他一定会惩罚我。”之后的画面是湫背着椿和鲲在雪地里奔跑，好像要带他们去什么地方，途中湫不小心摔倒了，椿从雪坡上滚了下去，身上像核桃似的东西掉了出来，湫捡起来，若有所思。这个信物可能就是后来湫去灵婆那里时手中握着的东西。湫想把椿和鲲分开，但是椿跟鲲命运相连。湫只好妥协，他把椿和鲲带到一个安全的地方，照顾昏迷中的椿时说道：“我从小没有爸妈，奶奶一个人把我带大，从小就没人管我，天不怕地不怕，可在这个世界上我最怕的，就是让你受苦。他看了一眼大鱼继续说道，我没想到会是这样，我没想到他对你那么重要。我很害怕，我怕他们伤害你。你醒来好吗。”椿醒来的时候湫已经去找灵婆了，她看到的是大鱼，而看不到在背后默默为她付出的湫。湫在上船的时候，三手对其鞠了一躬。看了知乎网友的解析我才注意到这个细节，罪过!湫赢了灵婆麻将(中国元素哦)后，灵婆说，哪有什么好运，好运、坏运都是你的命运。这就暗示了湫既然选择来找他，他自然会为了自己的目的与湫做交易。然后灵婆对湫说“方法就在你手里”又强调了一遍，湫看了看手中的核桃状的东西，震了一下，似乎明白了什么。临走时灵婆说：你们这些小家伙对待生命就像一块路边的石头，只有我们这些老家伙才费尽心思怎么样多活一天。(这句话也可以反映现代社会的很多现象啊)之后湫转头说了一句“如果不快乐，活再就又有什么用呢。”又是爱情啊、爱情。相信很多有过刻骨铭心爱恋的人都会被这句话所触动的。
湫回来看到椿和鲲一起时忘我的幸福，一脸的无奈和忧郁。他默默的来到酒馆，与孟婆的对话也发人深省。“我想忘掉一些事情，怎么也忘不了。忘不了就别忘了，真正的忘记是不用努力的。我觉得很痛苦。痛苦有时候是好东西啊。有没有能忘掉痛苦的药。我只有一种药，能让你忘了所有的痛苦和美好，世人叫它孟婆汤。还是给我来壶酒吧。有没有能解酒的东西，我没喝过酒。”之后他带着醉意来到悬崖上。歇斯底里的大喊：“你以为你接受的是谁的爱?是一个天神的爱!他背叛所有的神灵去爱你!为你忍受一切痛苦!带给你欢乐!”这是湫下定决心要救椿、成全椿和鲲时的发泄，谁都无法体会他当时心里的苦涩。最终，鼠婆如愿去了人间，灵婆也完成了他的心愿离开了。直到最后一刻，椿还不知道是湫用生命换回了她的生命。当灵婆讲出“不用谢我，我只是个生意人。要谢就谢换回你寿命的那个人吧”灵婆当时的语气也饱含感动与惋惜之情，怎叫人不因此悲痛呢。
“假如雨是湫的眼泪的话，鲲可以在雨里飞翔，椿也在雨中依偎着鲲悬浮起来，这种设定结合湫最后说的那句话，我会化为风雨陪在你身边，这简直就是湫在默默守护为鲲和椿营造幸福的环境啊!本来水就滋养着海棠花以及孕育着大鱼的生命，言下之意，鲲与椿的幸福生活，都是建立在湫的辛酸泪水与无私奉献上啊。这片子名叫大鱼·海棠，看似说的是鲲和椿，但是大鱼海棠的简称是大海，大海是来自天神的泪下的雨，指的是湫啊!”这段话是一位网友的理解，我之所以把这些话摘抄到这里是因为他讲的内容很符合我的想法，他表达的更清晰。
最后，湫对椿说，我们还会再见面的。因为他知道自己会成为新一代的灵婆，接纳她死后的灵魂。这也是他与前任灵婆交易的内容，一是用他的命换椿的命，二是用他的永生禁锢换椿去往人间。
“人要是死了，就看不见这么美丽的天空了”这何尝不是一种自怜呢。你相信有永恒的爱吗，就像星星一样。椿坚定的回答相信!“我喜欢看你吃东西的样子，你吃东西的样子很好看。你什么样子我都见过。你任性的时候，生气的时候，伤心的时候，最尴尬的时候，都很好看。”“你对我就像哥哥一样好”“好吧”“你睡着了吗”“冷吗”“不冷”“那睡吧”“湫，谢谢你一直陪在我身边，你是世界上对我最好的人”此时的湫泣不成声。我们不是一起回家吗?不不!椿答应我，握住我的手，我必须要把你送走。我们一定会再见面的，相信我!我很后悔最后那晚没能紧紧抱住你~~~我会化作人间的风雨守在你身边!这些简单的台词，同样听得我泪流满面。
观大鱼海棠后有感 篇3
这部影片早已上映了很久，先前所知也仅限于它的名字而已。昨晚临睡前竟看得热泪盈眶。看过影片，习惯性的去看别人的评论以及感想，看看是否和我一样。对于影片的评论，褒贬不一，大都是从画质，情节，以及配乐来说。而我想从感情来说一说这部影片对我的感触。
于我来说，这部影片讲的是一个少女外出碰见自己所爱的人，遭到家人和亲戚邻里的反对，却一直坚持，到最后与他一起私奔，从刚认识他那刻重新开始。现实生活中又有多少人经历了和她一样的事，但又有多少人屈服了。
在椿16岁的时候需要去人间游历七天，她妈妈生恐她回不来。而我们在长大后也同样要离开家外出谋生，母亲也一遍遍的叮嘱我们，不要相信陌生人。在椿被困时，那个男孩用生命救了她。而我们一个人在那陌生的城市，总会有个人帮你度过艰难岁月，陪伴你度过无数个寂寞的夜晚。家里人不知道，邻里朋友不知道，他们只道你带进来了一个怪物，会招来灾难。在得知自己的一半寿命能救那个少男时，她毫不犹豫的同意了，男孩的灵魂化成了一条鱼，她给他取名为鲲，代表她对他的期望，希望他长得比房子还大，比海还大，比天还大。
似乎，上天也在故意为难这对相爱的人，他们有多欢乐，灾难就来得有多快。在家人和鲲之间，椿选择了用死亡来救家人和邻里朋友。椿伏在那棵老迈的海棠树上，长出了新的枝干，开出了鲜艳的海棠花，也击退了海水倒流。所有人在得知自己得救时都在欢呼，只有椿的妈妈伏在枝干上哭泣。
椿是勇敢的，也是有幸运的。她有湫这个一起与她作战的备胎，湫最后为了自己所爱的女孩死了。我们有心疼，也有无奈，毕竟，感情的事是强求不来的，并不是谁对你好，你就会爱他。有些人很好，但是我们就是不爱，有些人很坏，我们却怎么也放不开。
转眼间，26岁了。并不是说年龄大了，经历多了，对感情就麻木了。我同样会因为感动的故事而流泪，可能经历过才能更感同身受，经历过才知道自己错过的多么遗憾，才知道那些坚持是多么的难。天下父母都一样，都希望自己的子女能幸福安稳，但是在她长大之后，父母就再也无法握紧那根线，只能眼睁睁的看着她越飞越远。
影片在最后说，人这一生很短暂，我们不妨爱得大胆一些，利用这有限的时间，让生活活得更精彩一些。上天让我们来到这个世上，就是为了让我们创造奇迹。
观大鱼海棠后有感 篇4
今天老师带着我们一起看了一场神话电影，叫《大鱼海棠》，看完后，我被女主人公“椿”顽强的意志、不屈的性格和善良内心所感动。
《大鱼海棠》这部电影讲的是一个刚成年半人半仙的小女孩，在通往人类世界门口的时候，无意间将一个人类男孩“鲲”推入了深渊。女主人公回到家后，为了将这个人复活，用了自己一半的寿命，换作将他的灵魂化成鲸。然后每天都去照顾他，经过了无数的艰辛的奋斗历程，终于将男孩复活成了人，而她自己也失去了法力的故事。
我喜欢影片中的女主人公椿。鲲和椿有一段对话让我印象深刻。“睡着了吗？”“没。”“冷吗？”“不冷。”“那就睡吧。”每一句问话听起来都那么的平淡家常，甚至还有些不解风情。可只有椿才知道，这可能是她和鲲相伴的最后一晚，可是话到嘴边又生生咽了下去。椿强忍着泪水，因为悲伤全身颤抖，无法入眠。从椿送走鲲，那个默默站在鲲背后的椿，燃尽自己，将海棠送上海天之门，将鲲送回人间。主人公的善良，令人动容。
这部影片告诉我：“不经历风雨怎能见彩虹”，小女孩的那种不怕困难，用勇气坚持着，不放弃，也不退缩的精神，这正不是我们每个人所需要学习的吗？一些小学生每次遇到困难，就会知难而退，面对困难直接放弃，最终这类人会一无所成。而另一些人，却“明知山有虎，偏向虎山行”，这种人才是现代社会需要的，才是能成大器的人。害怕困难的人迟早会被现代社会淘汰，我们要做的就是战胜困难，学会用毅力控制自己。结合生活和学习实际就是：遇到一个难题，靠自己动脑筋去解决；遇到挫折，就勇敢地坚定地爬起来，做一个不怕困难，藐视困难、克服困难的人。
这部电影唤醒了我，我一定要靠自己的力量，战胜一切困难。在困难、挫折面前永远说：“不！”让自已成为一个对社会有用的人。
观大鱼海棠后有感 篇5
三言两语，就把满含泪光的故事讲完，然而影片中经历过的每一个细节，都深刻在我的脑海里，挥散不去。动漫，看成一部爱情剧，算不算罕见，还把它看文艺了，更是罕见之至。画面很唯美，客家的土楼，被渲染成一种古老深远而神秘的场景，画面中甚至连踩在脚下的每一粒石子，被音乐渲染后，也都像有了一个个故事般的灵动。
影片根据庄子《逍遥游》里的句子“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”作为素材，传承着中华文化历史悠久的底蕴，以《大鱼海棠》为名——大鱼是鲲，海棠是椿，“大鱼”是力量，“海棠”是柔情，两人在一起构成了大海，大海又象征着我们人类的内心最柔软与最坚硬的地方。作者编出这样一个以爱之信仰与勇敢为题材的故事，又以这样古老深邃的形式呈现，极具分量，也更让人动容！
影片独白中说“所有活着的人类，都是海里一条巨大的鱼，出生的时候他们从海的此岸出发，他们的生命就像横越大海，有时相遇，有时分开，死的时候，他们便到了岸，各去各的世界。
”鲲就是那条赋予着人类灵魂的大鱼，连接着椿一半的生命，从此生死相随。椿为了鲲，付出了沉重的代价，为了让鲲飞向天空重返人间，又为了保护自己的族人不受牵连，使族人不被从天而降的海水倒灌淹没牺牲，她把自己的生命陷入海底扎根的海棠树里，将自己的能量赋予给海棠。
在生命的最后尽头，她最后对鲲说“我不能送你最后一程了，我要保护我的家园！……从认识你，到和你性命相系，我从来都没有后悔过。”爱是坚定不离，是不变的承诺，是至死无悔。这种爱是出于本源的善意，并非男女情爱。
椿为鲲付出的全部固然让人动容，然而让人动容的是湫对椿的守候，陪伴与保护。湫为了自己心爱的人，在法力尚未成熟之时，甘愿背叛众神，甘愿承受一切的苦痛来换取心爱之人的快乐。
他说，活得再久，不快乐又有什么意义呢？他说，我最怕的事情，就是看到你受苦啊！当在一份明知可能无法得到回应的爱面前，他还心甘情愿的付出着，他愿意把自己的爱变成星星，闪耀在天空，在彼此的世界里熠熠生辉。他就是有这样的笃定，对椿说，你用百年时间陪伴鲲，之后永恒的时间来陪伴我！
当他燃烧自己的生命，最后让椿起死回生，还送椿到了人间与鲲一起生活时，他需要怎样的勇气？他解读到的爱，世人又有几人能做到？爱是成全以后，依然化身风雨默默守候。燃烧的生命，直到最后一刻，还执着坚定告诉对方，抱紧我，不要放开我的手，相信我，我能带给你快乐！生命的最后时候，依然给予对方最后的希望！怕你飞远去，怕你离我而去，更怕你永远停留在这里，每一滴泪水，都向你流淌去，倒流回最初的相遇！
鲲与椿相遇在人间，有风雨陪伴的日子，一定会懂得，所有的相遇，其实都是奇迹！仰望天空，你是否发现，依然有鱼在飞，因为那里还有等待！
观看女排有感(精选7篇)
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观看女排有感 篇1
抓紧时间，高效率!这就是中国女排人的节奏。今年郎导进行了两次手术，所以大奖赛四站赛事，都由安家杰带队。不过随后的大冠军杯，郎平就随队观赛，现场感受球员的状态。
随后，中国女排继续集训，整个十一假期前后，女排国家队几乎没有放一天假，仅仅在10月2号下午参加魏秋月的婚礼。而在10月3号上午，女排照常训练。
从上到下，都在抓紧一切时间。郎平和女排队员深知，东京奥运周期，时不我待，三年三大赛：2018世锦赛、2019世界杯、2020奥运会，中国女排必须更加刻苦，才有希望全部夺魁!
女排联赛开打后，队员均返回各自俱乐部，而郎平就现身揭幕战，近距离观看金延璟等球员，了解这名韩国队长的状态。随后，郎导还出席了排球学院典礼等活动。这期间，郎平接受采访，有感而发：目前这批队员，命好，天赋高，还知道刻苦!
的确，如今的80后、90后的物质条件都非常好。当运动员，尤其是当明星球员，收入也非常高。但是郎平更强调的是：这批孩子又非常自律，非常刻苦。颜值高，还不娇惯。不辜负这么好的条件，这么好的天赋。这殊为不易。
已经可以被称为新黄金一代的中国女排，将继续砥砺前行!
观看女排有感 篇2
一直都非常喜爱中国女排，我想，亿万中国人中，拥有着这样情怀的人一定是不计其数，不可枚举!爱中国女排，因为在上个世纪八十年代开始，以郎平为代表的中国女排便以实际行动，创造了“女排精神”;更源于一直以来的中国女排惯有的“拼搏精神”感染着亿万国人，感动着赛场内外的所有观众，塑造着独具魅力的“中国女排”的精神与品格!
当我们回顾中国女排的一场场胜利时，内心依然心跳加速、激动不已。我们为中国女排“顽强拼搏”的忘我精神而感动，为中国女排“每分必争”的执著精神而呐喊，为中国女排“永不言弃”的坚持精神而震撼!
的确，赛场上的中国女排姑娘用辛苦的汗水滋润了中国人民的心;用激动燃烧的热血打动了中国人民的情，用全力以赴的拼搏铸造着中国人民的魂!中国女排，用实际行动诠释了“关注过程胜过关注结果”的真谛!
是啊，作为一名老师，我们在教育孩子方面，是否也拥有这样的“忘我”“执著”与“坚持”呢?
其实，女排带给教师的也很多，作为教师我认为我们应该向女排学习，具体学习以下几点:
一、“顽强拼搏”的忘我精神
我们只有像“中国女排”一样，忘我地拼搏，忘我地训练，忘我地战斗，才会取得理想的成绩!
二、“每分必争”的执著精神
中国女排在赛场上“每分必争”的精神，令世人赞叹，并为之深深感动。她们为了多得一分，团结合作，奋力拼搏。
每当主攻手奋力扣杀时，赛场上其他的女排队员，都会团结合作、全力保护，那一次次的调整、组织、防反的团结合作，都展现了队员之间“心往一处想，劲往一处使”的合作精神;那一次次的奔跑、扑倒、跪地的全力保护，都传承着中国女排“每分必争”的执著精神;那一次次拦网、保护、反复的严防死守，都体现着中国女排顽强坚韧的抗压能力。
是啊，当学生面对高考时，又怎能不是“每分必争”呢?
作为教师的我们，要时刻鼓舞，并以最机智而巧妙的方法，提高“分数”，拥有最高的学习效率。这样，既是在以“分秒必争”的时间来获取最多的知识，又是在以“每分必争”的执著来取得最好的成绩!
我认为，在这“每分必争”的理解上，我们教师还要以“每分必争”的执著精神来对待课堂中的每一分钟，精心备课，抓住重点来教学，解决难点去答疑。这样，孩子们才能够获得真正的成长，取得最优化的发展。
三、“永不言弃”的坚持精神
赛场上的中国女排，无论是分数领先，还是分数落后时，他们都非常专注地投入到比赛之中。即使是面对非常困难的境地，也“永不言弃”。因为中国女排深深地知道，在这种水平相当的国际大赛中，拼的不仅仅是实力，还有“意志”的较量!
中国女排一次次地阻拦扣杀，一次次地破坏对手的进攻，一次次地抵挡住对手的强攻，又一次次地回击对手以颜色……这种“永不言弃”的坚持精神，不正是每个学子应该具有的美好品质吗?
每个学生在面对学习难题时，都应该全力以赴地去解决，绝不轻易被困难吓倒。
对于我们每个老师来说，这种“永不言弃”的坚持精神，则有着更深远的意义。
当我们面对工作压力时，一定要“永不言弃”，保持“初心”，这样，才是“得始终”;
当我们面对社会诱惑时，一定要“永不言弃”，坚守“底线”，这样，才是“为师表”;
当我们面对薄弱学生时，一定要“永不言弃”，尊重“差异”，这样，才是“真育人”;
……
我深深地知道，在教育这条道路上，以女排“永不言弃”的精神育人的艰难，但只要我们肯于行走，那一定会拥有收获!正如《红与黑》的作者司汤达所说:“一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。”是啊，中国女排在冲向冠军的路上，永远都不是那么容易，都是需要付出辛苦与无尽的拼搏的。而行走在教育之路上的我们，也永远都不是那么顺利的。因此，我们更要秉承“中国女排”的精神，坚定前行，勇于付出，奋力拼搏，谱写中国教育的新篇章!
观看女排有感 篇3
崛起中国女排的传奇正式起始于世界杯的赛场。1981年，郎平的惊天一扣帮助女排赢得第一个世界大赛的冠军，此后中国女排开启了世界上第一个五连冠。1982年世锦赛获得冠军，1984年奥运会获得冠军，1985年女排世界杯获得冠军，1986年世锦赛获得冠军。看到这个五连冠是让国人振奋的。
中国走向世界，中国女排也是国家崛起的缩影，一次又一次的激励着国人发奋图强。郎平曾在自传中这样写道：(五连冠)为刚刚向世界敞开胸膛的中国，带来了极大的民族自信。中国女排也被赋予了冠军之外的更多内涵，并最终归结为“顽强拼搏、艰苦奋斗、团结协作、为国争光的女排精神，影响力延续至今。”
那个时候的女排姑娘，如郎平、梁艳都是家喻户晓的。多少人因为她们感到骄傲。只是我们想象不到的是这些光芒的背后是多少汗水堆积起来的。
那个时代，训练的条件并不像现在，器械缺乏，条件艰苦，都是训练时的一些阻碍。她们在地上摸爬滚打，摔得遍体鳞伤，咬着牙含着泪继续训练。可是这些姑娘们就是能够克服，一次又一次在赛场上创造奇迹。
自1986年在捷克斯洛伐克夺得第十届世界女排锦标赛冠军后，中国女排荣耀的光环逐渐褪去。1988年汉城奥运会半决赛中负于该届冠军苏联女排，最终获得铜牌。1989年第五届世界杯，中国女排不敌苏联和古巴获季军。1990年第十一届世界女排锦标赛，还是输给苏联，卫冕失败。1992年的巴塞罗那奥运会，中国女排陷入低谷，只拿到第7名。
似乎这不是我们想看到的结果。中国女排究竟是怎么了?这是那个时期大家心底的声音。黄金球员的退役，战术的落后种种原因。女排姑娘们在赛场留下了眼泪。不，不，这不是我们的中国女排。
女排姑娘——郎平这个时候站了出来，只是这次她的身份是以女排主教练的身份出现了。即使是这样，郎平的小屋里仍旧是一张单人的、矮矮的小铁床。
观看女排有感 篇4
女排夺冠的过程和登山过程非常像，都会碰到很多困难，都要努力去克服。北大信息科学技术学院研究生、北大山鹰社社长赵万荣向中国女排讲述了这个有着27年历史的社团。35次攀登，22座山峰，是他们已完成但不会停止的目标：2018年北大120周年校庆之际他们将攀登珠穆朗玛峰。北大山鹰社社训是：存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉远，融鹰之神在山巅，和女排精神，同一血脉，张扬的是北大风骨，亦是女排精魂。任何情况，永不言弃，展现了当代青年最自信昂扬的姿态。
与女排姑娘同样身着一袭红衣，摇着轮椅的矣晓沅早已是清华园里的小名人。这位只能生活在轮椅上的清华学子凭着自己的坚强与努力拿下了清华本科生的最高荣誉特等奖学金，把这样一个问题抛给了同样也曾饱受伤病困扰的女排队长惠若琪：在荣誉和努力之外，我们也面临着很多现实的挑战，运动员总会遭遇很多伤痛。您有没有想过选择另一条道路，去追求另外一种轻松些的人生?我选择了排球，就是因为它是我最热爱的事业。当我全身心地投入到这种热爱之中，就会觉得放弃一切都是值得的。面庞清秀的惠若琪一脸坚毅，虽然路途上可能会有很多困难和挫折，但当一切过去就是一笔精神财富，它没有解决之前叫困难，解决之后叫经历。
观看女排有感 篇5
3:0完胜美国队!23日的2019女排世界杯天王山之战没有想象中胶着，中国女排用一场酣畅淋漓的大胜实现七连胜，同时在卫冕冠军的道路上迈出最坚实的一步。这是中国女排的胜利，更是女排精神的胜利。30多年前，中国女排创下世界大赛五连冠的壮举，在国门初开的那个时代，女排精神成为中华民族崛起的缩影，也激励着一代国人发愤图强、锐意进取，不断谱写时代壮歌。30多年过去了，中国已经成长为全球第二大经济体，正朝着民族复兴的宏伟目标迈步前进。当此之时，虽然我们已经不需要用金牌来证明强大，但为国争光的爱国主义精神、敢于争先的顽强拼搏精神，永远是振奋民族自信心的强大力量。此时此刻重提女排精神，不仅是因为过去五年里中国女排勇夺2014年世锦赛亚军、2015年世界杯冠军、2016年奥运会冠军、2017年大冠军杯冠军和2018年世锦赛季军，始终位列世界顶尖行列，更是因为女排精神历久弥新，在新时代不断地丰富和扩充着自己的内涵，成为中华民族精神和时代精神的集中体现。本次世界杯，中国女排已经迎来七连胜，战胜了美国、巴西等主要争冠对手，距离卫冕又近了一步。但郎平和中国女排深知行百里者半九十的道理，对她们来说，每一场比赛都是一次从零开始，每一次比赛都要拼尽全力，惟其如此，才铸就了强大的中国女排和传承至今的女排精神。说到底，女排精神之所以为女排精神，最根本的正是为国争光的责任感和使命感，无论何时何地，中国女排胜不骄败不馁，始终把为国争光放在最重要的位置上，赢要赢得光明磊落，就算输也永不放弃、超越自我，打出中国人的精气神来。美国队我们已经赢了，但世界杯还没有结束。中国女排，加油!
观看女排有感 篇6
当了省钱，她都不去学校食堂或麦当劳吃午饭，去超市买点沙拉酱、洋白菜、西红柿、火腿，再买两片面包一夹，这样，花五六美元，她可以吃一个星期。第一次回国，她和女排老队员去哈尔滨市打表演赛，老队友们大都已经当上处长、主任级干部，就她还是一个穷学生，她笑笑称自己是“国际农民”，然后继续自己的穷留学。
她人生中第一次也是唯一一次为钱打球，是1989年受意大利甲A排球俱乐部聘请，结果赛季才打到一半，她的右膝关节严重受伤，又崴了脚，不得不动手术，医生关照，必须休息一个月，当时她的老板每次见她只会问“脚还没好吗?”坚持了一年，她回美国继续研究生学业，申请到了工作签证，生活才稍微轻松了下来。
那段苦日子持续了8年。虽然没有荣誉，没有掌声，更没有钱，郎平却认为那是她人生中非常宝贵的经验，说，“我已经把自己这个‘世界冠军’一脚一脚地踩到地上了，踩得很踏实。”
我们今天看到的郎平，总是云淡风轻，赞誉或诋毁，她从不回应，多紧张的比赛，她也从不慌乱，这很大程度上正得益于那段日子对她心智的历练。
球场上有多强大
作为妈妈就有多笨拙
虽然战场上是常胜将军，郎平在妈妈这个角色上，却显得有点笨拙。
1992年，郎平与前任丈夫在美国生下了女儿白浪。三年后，郎平临危受命，回国担任女排主教练，1999年又赴意大利执教。事业上风生水起，但长期不在女儿身边，却让她与女儿渐行渐远。
因为时差，她每天都要等到深夜，再给女儿打电话，以至于女儿有一次都受不了了，对她提议，“妈妈你到麦当劳工作吧，这样我又可以见到妈妈又可以吃麦当劳了。”
很快女儿12岁了，郎平终于受不了了。孩子的成长不可逆，如果她再不接受美国排协的邀请，再过一个4年周期，女儿就是16岁了!到了美国，虽然不在一个城市，但起码一个小时飞机，母女俩就能见上面，还有不少假期能一起过。但长期异国生活，母女俩的思想观念早已不同。
那阵子，郎平一有空就开车送女儿上学，有一次问女儿在学校的表现，没想到女儿反应激烈，指责眼前的大球星“不信任老师，更不尊重自己的隐私”。
郎平一听就火了，“我没打你、没骂你，关心爱护你有错吗?我是你妈妈，少跟我谈什么隐私!”
女儿也生气了，“以后上学放学我坐校车，你不要再接送我了。我郑重宣布，我已经长大了。”
此后好几天，郎平和女儿陷入“冷战”，两人不说话，实在要交代什么重要事情就写小字条。
直到一天早上，郎平起床后发现自己出差拎的行李箱放在了客厅的沙发上，上面有一封女儿留下的信：“妈妈，我真怀念以前的日子，你不在家的时候我好想你，你回来住几天也从不管束我，可是现在……妈妈，你什么时候还出差呢?”
观看女排有感 篇7
不是我不明白，这世界变化快。同日本队交手的中国女排居然被日本队打个稀里哗拉，真让人有点看不懂了。恐怕中国队也没想到会“失足”栽在日本队的手里。想当年中国女排的发家史正是从战胜东洋魔女开始，从此日本队被压了多年难以翻身，此次日本队的胜利多少有点“咸鱼翻身”的味道。
此时也许该是我们正视中国女排实力的时候了，或许我们对女排实力的估计只是来自想象中。三十年河东，三十年河西，中国女排的辉煌时代俱往矣!
日本队在场上激情四溢，而中国队在场上则显得沉闷至极。中国女排的姑娘们真的应该投入地拼一次，忘了自己。比赛需要激情，沉闷甚至比失败更可怕。
中国队输就输在少了一口气，原想着平均身高1.82米的中国队会上演一场以强凌弱的喜剧，将平均身高仅有1.77米的日本队好好折腾一番。未曾想剧情整个颠倒，结局是“强者”轰然倒下。
在比赛中，中国队在发球环节明显处于劣势，接发球质量不高，原想会利用身高优势在网上占些便宜，不想日本队扣球得分与中国队不相上下，而两队的拦网也是打个平手。加上中国队在场上心浮气躁，屡屡失误送分，日本队也乐得接过中国队拱手相让的胜果。
反观日本队在场上显得兴奋不已，那阵势像是和中国打冠亚军决赛似的。日本队本场比赛的发球颇有威力，全场仅有一次失误，常常破坏中国队的一攻。要论起来日本队也没啥绝活，只有自由防守人的鱼跃救球还有点说头。从整体看，日本队用“强队”形容甚觉勉强。
中国队输了，实在不是技不如人，而是气不如人。
大闹天宫读后感600字(精选5篇)
优秀的读后感都有哪些特点呢？阅读作品后，不仅涨了知识，还怡情修身，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。小编现在向你推荐大闹天宫读后感，希望能帮助到你，请收藏。
大闹天宫读后感 篇1
在一个风和日丽，晴空万里的一天，我们全校同学观看了袖珍人表演的《大闹天宫》皮影戏。大闹天宫是西游记的一个片段，原创作者是吴承恩。
《大闹天宫》主要讲了，孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称“美猴王”。便去东海龙宫借兵器，得“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿;观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
观看了《大闹天宫》皮影戏，让我更深刻地感受到了皮影的魅力。戏中的每个人物都有特点，而且经过皮影戏的艺术加工他们各自的特点都非常突出，戏中的人物都塑造得特别完美，栩栩如生，堪称一绝!剧情更是十分精彩，让人陶醉其中。
我觉得孙悟空既勇敢又顽皮，而且他很聪明，懂的许多法术和武功。他的法宝“金箍棒”更是变化多端，威力无穷。打败了许多厉害的对手。
《大闹天宫》皮影戏非常精彩!我非常喜欢!
大闹天宫读后感 篇2
前几天我和妈妈一起去看了电影大闹天宫，还是3D的呢！我觉得非常好看，感想也是不少！
那天下午，由于我们买票拍了太长时间的队，因此来不及吃晚饭，便匆忙买了一点便进了观影区。开始播电影了，影片讲的是孙悟空拿了龙王的宝贝——金箍棒，龙王便到天庭去告他，玉帝和众天兵天将们也是颇下了许多功夫来捉拿这个“妖猴”，结果到最后，“妖猴”没找着，反而他们自己是赔了夫人又折兵，大败而归！哈哈！孙悟空真是太厉害了！佩服！
我的感想是：我们有要学习孙悟空的地方，也有不该学习的地方。该学习的地方呢，是要学习他这种顽强斗争的精神，面对如此多的天兵天将，还能镇定自若，临危不惧的同他们做斗争，这种勇气值得我们去学习。不该学习的地方呢，是他的调皮。玉帝让他去看守蟠桃园，结果他把蟠桃全吃了。还毁了王母娘娘的蟠桃宴！最后喝的醉醺醺的来到了太上老君的炼丹炉，把御用金丹全吃了。如果我们学习他这一点的话，那岂不成了个讨人嫌的孩子了吗？所以，这一点是我们不该学习的。
怎么样，听了我的叙述，你们也想看了吧？那就快来吧！
大闹天宫读后感 篇3
今天，爸爸和妈妈一起带我去看《西游记之大闹天宫》。
女娲补天以后，利用剩下的能量创造了一个晶石灵猴。这只晶石灵猴正好落在花果山上。有一天，晶石灵猴从晶石里飞了出来。此时此刻，观音菩萨对白发老先生说：“去把女娲娘娘创造出来的晶石灵猴给抓回来，对他好好管教，因为他有一颗虔诚的心，能造福百姓。”于是，白发老先生下凡到人间把晶石灵猴给抓了回来。一场大战就这样开始了……
看了这部电影后，我觉得不管是什么样的人永远都不能相信坏人说的话。就像电影中的晶石灵猴——齐天大圣孙悟空。相信了牛魔王的话，“花果山是天兵毁的。”想起刚刚死掉的猴子猴孙和心爱的如雪。于是，孙悟空愤怒地说：“去找天兵去。”就有了孙悟空大闹天宫一事。打抖过程中悟空发现牛魔王对付师父时，发出的一股黑气毒死了师父。孙悟空想到如雪死了后周围全是黑气。他顿时醒悟过来，抡起金箍棒砸向牛魔王——可惜太晚了!
这部电影告诉大家不管什么事情，都要三思而后行，不能只听别人的话，不然后悔莫及!!!
大闹天宫读后感 篇4
大闹天宫，孙悟空的巅峰，正如年轻人涉世未深，只想以为自己上天入地无所不能，以为全世界都在自己脚下，以为可以戏弄世间万物，玩弄社会规则与人情世故，以为自己真的跳出三界外不在五行中。所以很多西游题材对这段的渲染大都特别爽快与帅气，因为这情节满足了所有人对自己的完美想象：齐天，反天。
电影结束，野猴子为自己的胜利放肆大笑，以前看到这里会为孙悟空高兴，现在却是细思极恐，因为猴子，会有如来来治你的'、、你终究只能被招安，后面的西游之路，则如真正的人生路，年轻人历尽磨练终归要了解社会规则，学会怎样与世界相处，最后修炼得道，成为斗战胜佛，把那个自由狂妄的自己永远埋葬在五指山下。不知这到底是幸还就不幸，只想说，为了活下去，人必须要放下很多东西吧。说放下难免消极，也许这里，说成超越更好听，超越，而不是埋葬过去的自己，走过西游之路，了解规则，超越规则，最后悟道成仙，倒也不是一件坏事。
有的时候真的只想把西游记单纯的当儿童剧看，闹一闹，多开心，以为自己永远长不大；现在却不得不当政治剧看，感觉自己的纯真视角都被玷污了，因为必须要长大。想想也真是一万个不爽。
超越需要时间，一切都需要时间，发自内心的崇拜那些赤诚的前辈，以他们为标杆去做事情，不会错，别人的放荡与我无关，自己的内心才最需要坚守。西游之路，一路远行，终点才是起点。
大闹天宫读后感 篇5
正月初五，爸爸带我去看电影——《大闹天宫》。
电影院里人山人海，把大厅堵得水泄不通。我们进去后排在队伍的最后面，我想：要过多久才能买到票啊！买票的队伍像蜗牛一样，缓缓地移动着。我们终于买到票了，电影也刚要开始了。爸爸拉着我的手快速的来到位置上。
电影是从孙悟空在一颗紫宝石中蹦了出来开始的，他眼睛大大的，长得活泼又可爱。它站在石头旁，突然听到山的'另一边有小猴子们嬉戏玩耍的声音，孙悟空就纵身一跳，跳到了花果山，来到了猴群中。孙悟空越来越聪明，想到自己总有一天会死，它就想学起死回生的本领。他告别猴群，自己去找师傅，终于有一天，他找到了一位好师傅，名字叫菩提祖师。菩提祖师法力无边，见孙悟空聪明伶俐，就收他为徒儿。就这样，孙悟空艰苦地学了四五百年，学到了很多本领，向师傅道别了。
孙悟空凭着自己的本领向老龙王要了金箍棒，还和玉帝平起平坐。牛魔王攻击玉帝，孙悟空救了玉帝，修补好了被摧毁的天宫。
我觉得孙悟空真是一个神通广大的猴头，它还拥有一颗善良又纯洁的心。这部电影实在是太好看了。
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