九零后观后感

九零后观后感1000字精选。

观影是一场精彩的视觉盛宴，看自己喜欢的电影更是可以让我们思绪万千，观后感简单来说就是观赏之后的感触。写观后感时应该有重点内容，而不是将所有感悟都写在文章中。写好作品的观后感有哪些诀窍呢？以下内容是编辑特地整理的“九零后观后感”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

九零后观后感 篇1

许渊冲、杨振宁、王希季分别属文科、理科、工科，却因为“通识教育”成为同学，其后，他们都成为了各自领域的泰斗级人物。而这样的“通识教育”，很可能是西南联大大师辈出的重要基石。

活着的“九零后”是这部影片的主角，而邓稼先、穆旦、汪曾祺、缪弘等他们都是西南联大的“可爱的人”。穆旦、缪弘的人生际遇与其他人大不相同，穆旦命运坎坷，炼狱重生后，诗风、文风大为不同。缪弘大概是影片中唯一没有留下学号的联大学生，用生命在述说自我的救赎。

曾经，我有对邓稼先先生的提问，为何如今诞生不出当年的那一批名垂青史的伟人，现在的我可能有了答案。

为庆祝中国共产党成立百年华诞，回顾中国共产党走过的革命历程，讴歌中国共产党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的光辉历程，学校选择在今天，6月中最为平凡的一天，组织我们去观看电影《九零后》。几位老人平实的语言，云淡风轻间，在我的内心掀起万丈波澜。

艺术工作者们选择以纪录片的形式，用杨振宁、许渊冲、王希季等前辈们的讲述和先辈们书信日记中的描述，尽量还原历史，带领我们回到那个战火纷飞，但群星闪耀的年代。大气磅礴的画面，贴合情节的背景音乐，流畅细腻的分镜剪辑，无论从哪方面看，都能体会到工作人员们的用心良苦。也正是因为工作人员的用心，才让我们感受到众多“九零后”身处于战乱之中仍坚守那颗赤子之心的家国情怀。

故土在战争中沦陷，大学被炸毁，家园被占领。一群十八、九岁的青年学生，他们匆匆出发，徒步南迁，横穿湘黔滇，最终在昆明高原组建临时大学――由清华、北大、南开联合成立的西南联大。他们横跨半个中国，自诩为“湘黔滇步行团”，他们穿越过一座城市去听“史上最好的国文课”，听托赛里的《小夜曲》，也和先生们一起抱着书跑警报、加入飞虎队……对这些今已年过九旬的“九零后”老人而言，西南联大不是一段尘封的历史，而是依然鲜活如初的青春记忆。如今谈起，有的老人热泪盈眶，难以自已；有的前辈淡淡微笑，平静面对。各位老人都早已不复青春，但唯一不变的是，他们当年身处于战乱之中，却仍能秉持那颗求知之心，虽各怀其志但都一心报国，虽缺衣少食但仍苦中作乐。所谓“西南联大”，正是一个在战乱与贫穷中仍然盛放着独立之精神、自由之思想的学术殿堂，崇尚科学民主的气氛兴盛，人文艺术百舸争流，堪称建构起近现代中国各行各业中流砥柱的脊梁，真乃“旷百世而难遇者哉”！

真是那群星的存在，才能有我们如今强盛的国家，才能有我们如今先进的科技水平。而如今处于和平年代的我们，更应该学习前辈们艰苦奋斗的精神。每代人都有自己所面临的挑战和机遇，而我们要做的正是从痛苦中创作希望，并努力把希望变成事实。

九零后观后感 篇2

蒲佳灵

初接触这个名称时，就存有疑惑，此90后，可是指的现在初成年的90后们，在看清一个个在中国历史上地位举足轻重的大师们：98岁诺贝尔物理学奖获得者杨振宁；99岁两弹一星功勋奖章获得者王希季；国际翻译界最高奖项获得者许渊冲；101岁《呼啸山庄》译者、翻译家杨苡；106岁《让子弹飞》原著者、作家马识途16位九零后国宝级大师联袂出演。

就顿感，九零后这个片名，有点取巧。取巧之外，也恰当。其一，影片中的人物接受采访的时候，基本上都过了90岁，他们是妥妥的九零后。其二，影片主要讲述他们在中国曾经最好的大学西南联大求学的故事，那时候，他们风华正茂，一如当下的九零后。

这应该是有史以来最强的一届九零后了，两位诺贝尔奖得主，三位两弹一星元勋等等。影片还呈现了他们可爱可亲的一面，口无遮拦的巫宁坤、狂妄自大的许渊冲、孩子般pure的邓稼先等等。遗憾的是，影片创作期间有3位拍摄对象已经离开人世，本片的抢救式拍摄也为他们留下了珍贵的绝笔影像。

一所在战火中临时联合的大学；一所以简陋的砖瓦房为教室、以茅草房为宿舍的大学；一所师生时刻准备着跑警报的大学；一所仅仅维系了九年的大学；却大师云集，更培养了史上最强的一届九零后。

其中，蒙太奇式的两位大师回答，也是可爱到我们这些年轻一辈了。原来，西南联大的文学课，采取的教学法很特别，吴宓、朱自清、闻一多、沈从文等大师每位讲两周，完全抛弃了常见的系统性的教学法。理科生杨振宁坦言：这样完全没有系统性，不是很好。下一秒，文科生许渊冲却激动地表示：这是全世界最好的文学课。

西南联大对一年级新生实行通识教育，学子们齐聚一堂，不分科。许渊冲、杨振宁、王希季分别属文科、理科、工科，却因为通识教育成为同学，其后，他们都成为了各自领域的泰斗级人物。而这样的通识教育，很可能是西南联大大师辈出的重要基石。

活着的九零后是这部影片的主角，而邓稼先、穆旦、汪曾祺、缪弘等他们都是西南联大的可爱的人。穆旦、缪弘的人生际遇与其他人大不相同，穆旦命运坎坷，炼狱重生后，诗风、文风大为不同。缪弘大概是影片中唯一没有留下学号的联大学生，用生命在述说自我的救赎。

曾经，我有对邓稼先先生的提问，为何如今诞生不出当年的那一批名垂青史的伟人，现在的我可能有了答案。

九零后观后感 篇3

下午带班上的学生一起观看了记录电影《九零后》，并和导演进行了简单的交流。初看电影的名字，让人一头雾水，不知道是讲什么。再看海报上的细节，才知道是讲关于西南联大的故事，被采访的联大毕业，年岁都在90以上，所以称其为90后。这是一个不太好驾驭的题材，尤其是作为一部在院线播放的电影。但是，出人意料的是，这部电影作为纪录片，其故事感并不差，代入感也很强，是一部非常好的记录电影。下面谈谈对这部作品的感受，可以概括为三点：先贤的精神，时代的使命，以及永恒的美和知识。

先说先贤的精神，简而言之，是以天下为己任的家国情怀。电影叙述到，在联大读书时候，杨振宁、邓稼先两位先生时常一起背古诗，杨振宁的回忆邓稼先的文章中，也曾提过他们一起背诵唐代诗人李华的《吊古战场》文。电影引入这个段落，取意有二：一是家国沦丧、山河破碎、生灵涂炭，民不聊生;二是改变这一切是知识分子的责任。我一直认为，家国情怀是中国杰出知识分子的精神底色。这种精神底色古已有之，从先秦诸子，再到宋明诸儒，皆是如此。从《大学》里的修、齐、治、平，到张载的横渠四句，再到顾炎武天下兴亡匹夫有责，其内在的情怀是一致的，联大学子亦是如此。杨振宁6岁时，其父杨武之刚刚从美国学成归来，任教于清华大学算学系，并开始着手孩子的教育问题。杨振宁曾回忆道：父亲想找一个人来教我，他没有找一个人来教我数学，也没有找一个人来教我物理，他去找历史学家雷海宗教授，他跟雷先生说，你可不可以找你的一个学生，来教振宁《孟子》。雷先生就介绍他的一位得意门生，叫做丁则良。我记得很清楚，每个礼拜五天，每天早上我到科学馆我父亲的办公室里，然后丁先生也来，教我一两个钟头的《孟子》，这样持续了一个暑假，跟第二年的半个暑假。一个半暑假里，我可以把《孟子》从头到尾背出来。《孟子》里头有很多儒家的哲学，你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来，这对我这个人整个的思路，有非常大的影响。远比我父亲那个时候找一个人来教我微积分要有用得多。树人先立德，此之谓也。

再谈时代的使命。时易世变，一代人有一代人的使命。电影里联大校友马识途说：我最初读的是中央大学化学系，那会儿的想法很简单，就是学化学，造炸弹炸日本鬼子。这让我想起钱伟长的故事，钱伟长和杨振宁一样，出身书香门第，以修齐治平作为学问的起点，钱伟长的叔叔，是著名的历史学家钱穆。1931年，钱伟长以中文、历史满分，物理5分的成绩考入清华大学历史系，还没入学报到，九一八事变爆发。钱伟长感叹学历史造不了飞机大炮，决心转投物理系，但叔父钱穆对此并不支持。于是钱伟长找到与叔叔过从甚密的顾颉刚从中斡旋，顾颉刚先生说：我们国家站不起来受人欺负，就因为科学落后。青年人有志于科学，我们应该支持。所以说，工业救国、科技救国是他们那一代人的时代使命。同样的，我们这一代人，亦有我们这一代人的使命，有需要我们攀登的高峰，需要我们补齐的短板。

最后，是永恒的美和知识。知识和美，大致是一回事。知识的意义，不仅在于可以用来造房子、造桥，亦在于其可以带来思想的愉悦，一种崇高的审美;无论文史哲，还是数理化，皆是如此。这种思维的愉悦，崇高的审美，可以穿越时代，具有永恒的意义。在观影后的交流环节，导演说，她对这些老先生最大的感触就是他们对知识本身充满热情，而不仅是知识所带来的某种具体的好处。有学生问导演，对联大诸人印象最深刻的是哪位，他的那句话打动了你?她回答说，是邓稼先先生的Pure(纯粹)。我也很喜欢pure，我理解的pure，就是赤子之心，对家国也好，对知识也好。如果对其本身没有热情，是难以有杰出的建树的。我们可以想一想，自己喜欢的是知识带来的分数、好工作?还是对其本身充满热情，并且，并在这个过程中感受到思想的愉悦。

有时候，我们所生活的环境，让我们有不可避免的功利，并且让我们把孩子教的也变得功利起来。一位同事对我讲，高一上学期，一次她在课堂上谈了对世事现象的看法。学生下课后真诚的问：老师，你讲这些，高考考不考?，让老师哭笑不得。也有学生对我说过：高考准备选物理，历史学的不好也没关系，让我感到遗憾。如果看这样一部纪录片，能够让其有所感悟，也是件功德无量的事情。

教育是一个概率游戏，只能努力为杰出的人创造某种可能性。

九零后观后感 篇4

自5月9日起，电影《九零后》开启全国14城路演，回到与西南联大关系最为密切的三所高校――清华大学、北京大学和南开大学。抗日战争时期，清华、北大、南开三校汇聚，共同组建西南联大;如今，电影《九零后》将属于西南联大的真实记忆，重新带回西南联大的起点。

5月15日，在南开大学，联大化学系41级毕业生王积涛的夫人、95岁高龄的葛稚芬女士出席放映。她听儿女提起这部电影，“非得要求来看”。她的儿女表示：“老人年纪大了，没什么愿望，能够在她有生之年赶上这样一件大事，真是她没想到的，她一直以联大中的这几所大学自豪!”映后交流环节，一位历史系的同学情绪激动、一度哽咽：“这部电影和西南联大一样，都是火种。”

同一天在北京大学，影片导演徐蓓回忆电影与北大的渊源：“《九零后》开机的第一个镜头就是在北大拍的。”一位北大新闻与传播学院的硕士生同学“在观影的时候很强烈地形成了两种对自我的映射”，“第一种是作为北大学子的映射，第二是作为90后青年的映射。看到影片中的他们讲述这些青春的话题，也依然能够感受到他们青春最好的状态。”这也是《九零后》继北大专家研讨会之后再一次“登陆”北大百周年纪念讲堂。

5月19日，《九零后》在清华大学举办特别放映，清华大礼堂600多个席位几近满座，各系师生、清华附小的小学生、已退休的教授、91岁的联大亲属等齐聚现场。巧合的是，放映当天恰逢梅贻琦老校长逝世59周年纪念日。一位联大后人在观影后“百感交集”，“听了这些曾经同是西南联大毕业、与父亲同龄的前辈们讲述的往事，让我顿时想起父亲曾经对母校的热爱及多次深情回忆。”

“中国最传奇大学”走进全国高校多位观众感动二刷。除了与西南联大“同宗同源”的三校，《九零后》还陆续走进了复旦大学、上海交通大学、武汉大学、四川大学等十余所高校，与正青春的大学学子通过这部关于“中国最传奇大学”的纪录电影，探讨“何为大学精神”。在浙江工业大学这所工科学校，同学们在映后就“当代年轻人究竟为什么而读书”展开激烈交锋;复旦大学的一位同学则在观影后默默写下：“愿摒杂念，胸有天下，潜心向学。”

深圳中学站是《九零后》唯一一场面向中学生群体的特别放映。这一次，银幕上璀璨的“九零后”撞见了正青葱的“00后”。近200名初高中生和家长观影，走出教室的“小课堂”，体验一堂“电影人生课”。

有几场路演在文化气息浓郁的上海图书馆和方所书店举行，收获了一批情怀满满的观众：“做纪录片导演是需要情怀的，我们也想成为有情怀的观众。”在影迷路演场，令人感动的故事不断出现。在被称为广州“纪录片之家”的豆园，几位中学生观影全程坐得笔直，边听导演映后发言边做笔记;一位武汉的观众路演当天生日，他“推掉了所有的饭局，特意来看这部电影。”

一位发起人在5月4日百城首映礼首日就组织了一场点映，听说有路演后再次前来观影，“这部电影越看越有味道”。路演过程中，已经出现多位在影片全国公映前就达成“二刷”成就的观众，影片丰富的细节和隽永的`影像魅力，激起观众反复品味的兴趣。

九零后观后感 篇5

最近一段时间“躺平”这个词在社会上非常流行，“躺平”青年也成为很多人谈论的焦点。“躺平”指的是现实生活中一些无欲无求的年轻人，他们不谈恋爱、不结婚、不想着买车也不想着买房，每天以极低的标准生活，工作一不开心就辞职。他们多是90后年轻人，90后一直都是被社会重点关注的人群，而近期一部冷门纪录片电影《九零后》正在热映，在观看过后给我感触颇多。

当然，此《九零后》非彼90后，纪录片《九零后》是徐蓓导演的作品，记录的是在抗战时期西南联大学子的故事，著名的人物有物理学家杨振宁、邓稼先、穆旦、费孝通等人。那时国虽破，但群星闪耀。看这个片子时候，内心的火仿佛被点燃，正值青春热血阶段的青年们，为了读书救国，在极为艰难的条件下完成了学业，有的学生从南京绕过越南，缅甸来到云南昆明念书，一天要走五六十公里的山路，那惊人的毅力让我佩服。那时的校园恋爱也谈得含蓄，写信，一起去图书馆看书，树林里散步。

他们是年龄在90岁以上的长寿老人，是用一技之长终身报国的大师是西南联大辉煌历史的经历者和见证者，他们是毕业于国立西南联合大学的“九零后”。但对于1990年之后出生的年轻人，我们是在各行各业努力奋斗的蓬勃后生，是牢记历史使命的新时代青年。但他们更是年轻有为的“90”后。

《九零后》用真实记录的方式呈现了一群年龄都是九十岁的长寿老人，讲述他们充满青春时光的历史往事，这十六位曾经年少的主角，用现在时髦的话来说，“九”是一个星光璀璨的“九零后天团”。《九零后》是一批国宝级的“九零后”与当今年轻的九零后、零零后，在新时代的一次影像交流“对话”。“九零后”们把母校西南联大“刚毅坚卓”的历练，把爱国、科学、民主的抱负，把自强不息的成长经历，以这种特殊的对话方式，呈现给当今的年轻人。

他们是“90”后，我们也是“90”后，跨越了好几个年代的人，生活环境发生了很大变化。有人说他们那一代人读书是为了报国，我们这一代人读书是为了分数，为了找到一份工作，学生的压力特别大。不管时代如何变化，推动社会向前发展的人，心里一定装着一个沉甸甸的梦想。

他们在战火纷飞的年代里联大学子立志读书、投笔从戎、许党报国的光辉事迹，让我们深深感染触动内心。今天的一切美好生活都离不开先辈的努力和牺牲。作为一名基层党员，只有更加深入全面学习党的历史，时刻发挥党员先锋模范作用，不断练强专业本领，在自己的岗位上干好自己的本职工作，才对得住先烈的牺牲和奉献。

九零后观后感 篇6

不同于《西南联大》纪录片的宏大叙事，纪录电影《九零后》选择将西南联大这个宏大的历史编织成为更加生动、丰富的个体生命。它拥有史上最星光璀璨的“演员表”，16位90岁以上的“九零后”国宝级大师联袂“出演”，向观众亲口讲述有关西南联大的故事，回首在母校的求学时光，直接、鲜活地还原了西南联大这所传奇大学的本貌。他们通过电影屏幕与当今的90后、00后，在新时代隔空“对话”，把西南联大“刚毅坚卓”的砺炼，把爱国、科学、民主的抱负，把自强不息的成长经历，以这种特殊的对话方式，呈现给年轻人，实现青春热血与理想价值的时代传承。时光流逝，精神永存！

《九零后》出品人于荣光、制片人蒋晓荣与云南师范大学西南联大博物馆馆长李红英也来到现场，为观众还原了电影幕后创作故事和西南联大九零后学子们的初心、使命与担当，以及影片最想传达给我们当代青年人的西南联大精神是什么。

近年来，云南省挖掘和发扬云南光荣革命传统的宝贵精神财富，聚焦重大时间节点和先进典型人物，创作出了《杨善洲》《高德荣》《为国而歌》《一点就到家》《落地生根》《九零后》等一批体现中国精神、富有云南特点的电影；《新・五朵金花》《农民院士》《张桂梅》《最后的演讲》《绝地重生》等一大批主旋律影片也在创作拍摄中。

九零后观后感 篇7

这是一部剪辑纪录片，号称《西南联大》姊妹篇。《西南联大》我没看过，但听说是史诗般弘大，这部电影则聚焦个体，技术角度有点散，但是因为主角们太闪亮了，掩盖了这个小缺陷。

卢沟桥事变之后，随着北平天津相继失陷，东部高校仓促内迁。几千名西南联大学生文军长征，辗转湘贵滇。炮火连天中，他们也没有放弃对知识的渴求，保存了中国的文化血脉。

那真是个大师云集的时代啊，天才们成群结队而来。不过想想也是，那个年代，能接受高等教育的，本身就是万里挑一，国家和民族又处在承前启后的时代，前无古人，后无来者，只要能选定一门专业，踏踏实实做学问，深耕下去，必然能成祖师爷。

尤其这些能活到的90+老人，身体基础好，历经过大风大浪，内心坚韧，物质条件也还可以，身体心态物质都符合长寿条件，可谓翘楚中的翘楚。尤其是那种的精神气，令人佩服。

这些老者中，我印象最深的，是三个人。

一是杨苡，《呼啸山庄》的译者。这是九零后中为数不多的女性。老太太一百多岁了，却声音洪亮，眼里有光。提及过去，娓娓道来，直截了当，很有感染力。一百多岁的人了，回忆自己对巴金二哥李尧林的暗恋，回忆跟巴金持续百年友情，回忆第一次见其先生赵瑞蕻（也是翻译学界泰斗）的场景，回忆日军轰炸昆明时沈从文的痛哭流涕坦坦荡荡，娓娓道来，中气十足，完全不是一个百岁老人，就是一个小姑娘！当被问及其先生去世二十多年，怎么过来的，她耿直说：还好，我本来就是比较独立的。。。。我觉得这位老人，比林徽茵更接地气，比杨绛更自然，比冰心更活泼（当然不是说她们几位大家不好，也个个都是巾帼英雄），眼里有光，心里有火，堪称我辈之典范。

第二个人，是缪弘，这是一个陌生的名字。缪弘父亲是缪斌，汪伪政权的立法院院长。可是这样一位大汉奸父亲，却生了两个热血儿子。缪弘和缪中兄弟俩，与家庭割裂，隐瞒身份，考入西南联大，后投笔从戎， 走向炮火前线。1945年日本投降前夕，缪弘为国捐躯，牺牲时才十九岁。

这样一位英雄，却因为政治原因，过去八十多年里几乎被世人遗忘。其兄缪中，虽然因加入缅甸作战军，未与敌军正面交锋而幸免于难，但估计后来漫长岁月中，大汉奸儿子+国军军官的身份，足以让这位留在上海发展的年轻人饱受磨难。

第三个人，巫宁坤，《了不起的盖茨比》的译者，《星际穿越》中那句著名的不要温和地走进那个良夜也是出自其手。西南联大外文系高材生，飞虎队翻译，留美博士，也是新中国成立后，海外留学生回国效力的倡导者。

在影片中，巫宁坤回忆起日寇兵临城下，扬州中学解散前夕，女同学在主席台上唱《松花江上》，这位九十多岁的老人忍不住呜呜哭了起来。巫宁坤当年放弃国外舒适生活，带着建设新中国的满腔情怀回国，岂料1957年就被打成右派三十年，差点死在劳改农场，尝遍人间冷暖。

看过巫宁坤的晚年回忆录《一滴泪》，1951年，巫应燕京大学的邀请从美国回到祖国，为此还放弃了唾手可得的博士学位。在回国前，送他登船的是好友李政道，巫问李：你为什么不回祖国，李说：我怕回去被洗脑子。巫对于这样的回答感到很奇怪，可是后来的经历让这样的回复一语成谶。1979年，巫宁坤见到了当年送他登船的李政道，此时的李作为诺贝尔奖的获得者早已名满天下，而巫宁坤早已失去了自己最好的三十年。巫1991年便移民美国，前几年99岁高龄去世。一个当年中国问题研究小组的核心成员，历尽千辛万苦回国的热情学者，却在四十年后毅然返回美国。这中间经历过什么磨难，难以言述，都凝缩在我归来，我受难，我幸存这九个字（巫晚年自我总结）中了。

除了这三位，影片中还有很多闪闪发光的人物。他们的乐观、坚韧、执着，代表了时代的精神和民族脊梁。

另外，插个题外话，我看电影时，还深深感受到，选专业，还是得学理工科啊！！！！！这些存活到九十多岁的大家们，几乎全是工科人才，毕竟大国重器，理工科是可以拯救世界的，一心搞技术，也能远离很多是非。

相对比下，那些学文科的西南联大人，估计下场都比较惨，不知道有没有人做过统计？尤其是学法律的，研究阶级统治工具，更是惨中之惨。《南方周末》2003年曾经刊登过一篇《被遗忘了三十年的法律精英》，就是讲了这个事情，让人看了很触动，很伤感。

总体而言，《九零后》这部电影，因为聚焦于个体，过于散，且囿于篇幅，很多情节未能深挖，只能是浮光掠影。但瑕不掩瑜，从纪录片的角度，仍然是部好电影。这部片子我觉得很适合带娃去看。不过当影片后半段，原子弹轰隆隆爆炸时，两个娃都已经是昏昏欲睡，只有我一个人清醒着。

九零后观后感 篇8

一群九零后大学生组织了一场《九零后》的点映，影片中，烽火连天，硝烟弥漫，中国的西南一隅，斯文在兹，弥歌不绝。影片外，现世安稳，阳光明媚，影院的一厅，青春弥漫，出口成章。

救国经世，尤以精神之学问为根基。一个民族，一个国家，最终意义不是军事的，地域的，政治的，而是文化的，而知识分子会在山河破碎之际，在政治、军事之后，表现出长久的文化韧性，这种韧性，会让一种文化变得极度的强大。而茅屋草舍的联大，群贤毕至，共赴国难，使中国知识分子在精神层面没有溃散，又把三校的特色：“思想自由”、“通才教育”、“把解决中国现实问题作为教育目标”所融合，异不害同，相得益彰，以此培养出一批独立思考，热爱国家的人才。这，也是联大为什么会有如此大的赞誉的原因。

山河沦落处，群星闪耀时，而联大的辉煌，注定是特殊时代所造就的，无可比拟，不可复制。

影片中的“九零后”，或饱含热泪，或情绪高昂，或平和地讲述着那个艰苦岁月的珍贵回忆，当然，老少年许渊冲先生依然不出所料的是气氛担当。影片外的九零后，在一阵阵掌声中进行着影后交流，认真讨论着要如何学以致用，要如何找到属于自己的路。最后在给一位当天生日的女孩唱的生日歌中愉快的结束。

过去与现在，影片内外的两代九零后，互相交映，成就了一次特殊的观影体验。

在感叹影片的同时，也惊讶于当代大学生的优秀程度。所以，从来都没有“垮掉的一代”之说，每一代人都在属于自己的时代，用自己的方式认真热烈地成长着。

九零后观后感 篇9

表现西南联大精神与荣光的纪录片《九零后》，5月8日在云南昆明举行首映礼。该片由、王希季、等16位平均年龄超过96岁的九零后昔日联大学子联袂出演，向观众亲口讲述有关当年西南联大的故事，回首在母校难忘的求学时光。影片把西南联大刚毅坚卓的校训，爱国、科学、民主的抱负，自强不息的成长经历，通过电影屏幕呈现给当下观众。西南联大在昆明办学8年多，走出了2位诺贝尔奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、170余位两院院士等一大批享誉世界的栋梁之才。这群九零后在艰苦环境中坚毅求学，在国家建设中勇担重任，在立德树人中传承精神，为我们树立了榜样，设定了标尺。云南省委宣传部副部长杨润说。首映礼上，影片出品人于荣光、制片人蒋晓荣与云南师范大学西南联大博物馆馆长李红英与观众分享电影幕后的创作故事。于荣光说，该片是对九零后大师们的一份献礼，希望通过影片还原历史，让当今的90后00后记住那代人所做的事情。影片将于5月29日在全国院线上映。

九零后观后感 篇10

为庆祝中国共产党成立百年华诞，回顾中国共产党走过的革命历程，讴歌中国共产党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的光辉历程，学校选择在今天，6月中最为平凡的一天，组织我们去观看电影《九零后》。几位老人平实的语言，云淡风轻间，在我的内心掀起万丈波澜。

艺术工作者们选择以纪录片的形式，用杨振宁、许渊冲、王希季等前辈们的讲述和先辈们书信日记中的描述，尽量还原历史，带领我们回到那个战火纷飞，但群星闪耀的年代。大气磅礴的画面，贴合情节的背景音乐，流畅细腻的分镜剪辑，无论从哪方面看，都能体会到工作人员们的用心良苦。也正是因为工作人员的用心，才让我们感受到众多“九零后”身处于战乱之中仍坚守那颗赤子之心的家国情怀。

故土在战争中沦陷，大学被炸毁，家园被占领。一群十八、九岁的青年学生，他们匆匆出发，徒步南迁，横穿湘黔滇，最终在昆明高原组建临时大学——由清华、北大、南开联合成立的西南联大。他们横跨半个中国，自诩为“湘黔滇步行团”，他们穿越过一座城市去听“史上最好的国文课”，听托赛里的《小夜曲》，也和先生们一起抱着书跑警报、加入飞虎队……对这些今已年过九旬的“九零后”老人而言，西南联大不是一段尘封的历史，而是依然鲜活如初的青春记忆。如今谈起，有的老人热泪盈眶，难以自已;有的前辈淡淡微笑，平静面对。各位老人都早已不复青春，但唯一不变的是，他们当年身处于战乱之中，却仍能秉持那颗求知之心，虽各怀其志但都一心报国，虽缺衣少食但仍苦中作乐。所谓“西南联大”，正是一个在战乱与贫穷中仍然盛放着独立之精神、自由之思想的学术殿堂，崇尚科学民主的气氛兴盛，人文艺术百舸争流，堪称建构起近现代中国各行各业中流砥柱的脊梁，真乃“旷百世而难遇者哉”!

真是那群星的存在，才能有我们如今强盛的国家，才能有我们如今先进的科技水平。而如今处于和平年代的我们，更应该学习前辈们艰苦奋斗的精神。每代人都有自己所面临的挑战和机遇，而我们要做的正是从痛苦中创作希望，并努力把希望变成事实。

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《欲后》观后感1000字

苦尽甘来终到头《欲后》观后感


今天介绍一部哥伦比亚爱情题材影片《欲后》。
片名?Cmo te llamas? / Eva und Candela (2018)。

我想知道有多少人是被这部影片的中文片名骗进来的。
乍一看《欲后》的名字很欲，从上到下弥漫着荷尔蒙气息。但是影片正片却不是这么回事，尽管也有一些同性镜头，其实也只是为了剧情服务，通过赤裸镜头反映两位女主人公伊娃和坎德拉之间的地位转换罢了。

影片的名字《?Cmo te llamas?》意思是你叫什么名字？英文片名《Eva und Candela》更加直白，就是伊娃和坎德拉。真不知道翻译成欲后有何用意，可能是震惊部的人翻译的吧。
其实在影片中并没有多少欲望，即便伊娃和坎德拉赤裸相对，也不会让人看到邪念，片中表现更多的控制欲。

伊娃是一名初出茅庐的女演员，坎德拉是一名女导演，两人因拍戏相识相知、产生好感，随即拍拖走到一起。

伊娃和坎德拉度过了一段如漆似胶的蜜月期。
在此期间，坎德拉明显占据主导地位，她是一名导演，有资源、有阅历，她也为伊娃的发展尽心尽力。
伊娃只是一个新人演员，在演艺圈中没有其他资源，除了尽心尽力地做好本职工作，剩余的还需要依靠坎德拉。

美好的日子总是短暂的，蜜月期更是如此。
日子一久，很多问题就慢慢凸现。伊娃凭着自己的努力，逐渐在圈内崭露头角，成了当红明星，而坎德拉则退圈，去学校当了一名老师。
两人之间的地位形成反转。当初占据主导的坎德拉成了附庸，而依附于坎德拉的伊娃慢慢成了主导。

巨大的心理落差让坎德拉产生紧张危机感，她怂恿伊娃和别的男人生个孩子。等孩子生下后，坎德拉对孩子不管不顾，让伊娃一个人带孩子。伊娃费尽心思带着孩子，还要拼死拼活减肥恢复身材，好不容易能够再次就到片约。此时坎德拉再次醋意大发，和自己的学生发生了关系，并且主动坦白。
就这样两人再也会不去了。

看着伊娃和坎德拉的发展路线，是不是让人想到《一个明星的诞生》的艾丽和杰克。同样都是发生在演艺圈的故事，同样都是一个成名者爱上初入演艺圈新人，同样都是两人发生地位反转，同样都是旧人受不了落差而作怪。

只不过这个坎德拉更渣，鼓动伊娃生孩子的是她，生下来不管的也是她，在阻止伊娃继续提升了一次后还不够，还勾搭学生并告诉伊娃。坎德拉想通过伤害伊娃的方式让伊娃重新回归，这种方式无异于小孩子撒泼打滚，除了对两人产生伤害，并没有任何积极作用。

《欲后》讲述的故事本质地位互换对爱情的影响，只是披上同性的外衣，借着LGBT的东风起飞。

坎德拉对伊娃的爱更多夹杂着权力欲和控制欲，希望自身占据主导地位。自己地位下降时，迫切的想重回主导地位，甚至不惜采用阻止对方进步的方式。其实坎德拉的出发点就不正，采用的方法也不对，正确的方式是提升自己，要么拿出过硬的作品、要么拿出扎实的学术成果，只有这样才能配得上另一半的当红明星地位，届时自然会重新赢回自信，赢回美人。
伊娃对坎德拉的爱相比坎德拉更加单纯，她一开始在坎德拉的庇护下快速成长，后面的路则全是自己走出来的。伊娃一次次包容坎德拉的过分做法，甚至听从坎德拉的建议生了个孩子，结果得到的结局不是对方的爱，而是冷暴力，这让伊娃如何不心寒。

一开始我们一无所有，后来我们有了其他，却没了彼此。
爱要建立在平等的基础上，任何一方都不要只想着控制或索取，不然这段爱迟早走向灭亡。

精选《80后》电影观后感通用

每当我们找到自己喜爱的电影，总是迫不及待的想要去观看，思维与故事情节不断地“互动”，产生很多的感触，观后感顾名思义就是把自己的想法用文字表达出来。写观后感可以提高写作能力还可以提高认识能力。写作品观后感要注意什么呢？推荐你看看以下的《80后》电影观后感，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

《80后》电影观后感 篇1

遇见，就不再错过！很长一段时间都在播着这个广告。只知道这是苏打红茶的广告。但是是哪个品牌的东东就搞不清楚了。看了电影后，场景原来是熟悉中的杭州西湖，一下子就恍然明了。原来在给农夫山泉打广告。

可能是中午的原因，电影院的人很少。只有最后两排稀稀疏疏坐着清一色的女生。我是最后一排，只有我一个。在后来看到伤感情节时正好可以尽情让眼泪发挥。刚刚坐下，就听到一首非常熟悉的音乐。淡淡忧伤，这么近又那么远。原来是哥哥的《有谁共鸣》。电影一开始就让人有回到了那个年代的感觉。1992年，小星辰在跳橡皮筋，玩陀螺，勾起了我们不少回忆。但是，小明远手里拿着的玩具是奥特曼！！！片中明远父母搞走私，难道就是走私的奥特曼？他家的玩具好超前啊！应该是变形金刚才对吧？小时候我弟弟很喜欢变形金钢。可能年代太久，道具师找不到这些玩具了。片中的校服好漂亮啊！男生外套西装，内穿立领衬衣，女生西装短裙。时间是1997年。记忆中我们的校服是面料是棉的，又肥又大，颜色艳丽，款式老套。有点假了哈！最假最大的败笔校园交谊舞。片中情节也是在1997年。如果我没有记错的话，校园交谊舞是教育部xx年下发的通知，要求在全国中学推广的。杭州不愧是一个文化氛围浓厚的江南城市啊！原来早在十年前的1997年的杭州，就已经在全国率先试点校园交谊舞了？呵呵，不过电影嘛，需要点这些华丽的东西来装点吧。毕竟他是一部偶象剧嘛～～～

故事从三个破碎的家庭开始，最终，成全了一对从伤痛中脱胎换骨的男女。影片的主人公明远和沈星辰，都出自不完整的家庭，都遭遇了母亲对父亲的背叛。在感情的认知上面，他们有伤痕，害怕被辜负，害怕受欺骗。而这也是80后这一代，普遍的对感情缺乏安全感的共性。

80后是矛盾且灿烂的一代。这一代人身上有若干的特质，耐人寻味。

80后一代是仗义的一代。弟弟被地痞欺负，沈星辰手拿砍刀满街跑，为的就是要给弟弟讨个公道。明远拼死也要帮沈星辰一起报仇，心里看重的也就是这一份仗义。80后最痛恨的是仗势凌人，路见不平吼一吼，那是起码的原则。沈星辰的弟弟因明远而死。但80后们不会把家族仇恨代代累积，沈星辰选择了原凉。仇恨到此结束、痛苦也就随之结束。80后普遍不大记仇，吵完之后照样可以做朋友。大概这就是80后一代，特有的豁达。年轻，当然就意味着会有莽撞。但80后的莽撞却无处不在。沈星辰的弟弟陈墨，可爱却也莽撞，常常好心办了坏事，想要助人却也总是无心的伤了人。最终，陈墨因自己的鲁莽行为而付出了生命的代价。他不是严格意义上的乖孩子，但他眼里的单纯和嘴角的笑容，却能感动每一个人，为他深深一叹息。

眼当今80后的姑娘们，人生正朝着两个不同方向在进行中。

女孩疯狂的爱过追求过，为了自己爱的男孩做尽一切傻事，但最终，她嫁的是另外那个更爱她的男人。她说，这是长大了，成熟了，也失去了追梦的力气了。但少数女孩子还一直在疯狂的爱着追求着，从最初的任性，到后来的坚持，始终着她的执着。她说，这是她的人生永远不变的方式。

80后们，不外乎这两类，对于前者，你得佩服她们的沉稳，她们少年老成，过早的看破了一些人生的规则，于是不再强求更多。对于后者，你得佩服她们的勇气，因为，不是所有见识过伤害的人，都还敢义无反顾的去直面伤害！

总希望80后能永远有这样的勇气，这份担当，不是任何年龄段都可以拥有。

身边，我们这些80后的女孩们总是在问：如何才能更成熟？不必问不必问。总有一天，你会在不知不觉中遇到它。岁月总会留下若干的遗憾，其中一类，就叫成熟。

电影在陈楚生的《天长地久》中结束了

流浪是天生的梦想

《80后》电影观后感 篇2

电影80后观后感1

一瓶可乐，一张纸巾，昆明多雨，关键词：“青春、家庭问题、成长记忆、西湖、死亡、梦想、青春期的叛逆、激情、欢笑、泪水、陈香普洱。”

那是每个80后都曾经或多或少经历过的。那些记忆里面的陀螺旋转走了我们的青春年华。一个关于青春里面的爱情故事，折射了社会、折射了青春的影子，我们当时是那么的年轻，青春的圆舞曲、家庭生活的懵懂教育、我们叛逆、我们神采飞扬，我们在这蓝色的星球在某个角落演绎我们的故事，属于青春的故事。电影故事一波三折，我们在被社会的主流推动着、我们那么肆无忌惮，我们那么单纯的执着我们的梦想，我们那么憧憬美好的一切事物。但是，只是有了但是，我们总是遇到了那些我们可能无法承受的痛楚，我们注定要在生命的长河里面去洗礼，当多少年以后我们在回头看那些我们曾经走过的青春岁月，留下的是什么？留下的是什么呢？。

男女主人最终走到一起，如同陈香普洱的漂亮一样，经过岁月的沉淀才显现出漂亮的人生，又是一段新生活的开始，使我们更欣赏得到的弥足珍贵。没有太多的语言的来形容影片的东西，每个人心理面都会有哪些曾经、它藏在我们的记忆。西湖的水，血液般的茶，张国荣的歌，那些会变黄的白色，哪些有点发黄的照片，屋顶的玻璃房子，里面住着爱。

电影80后观后感2

看《80后》，沈星辰和明远最后相拥，感动落泪。

沈星辰说：我们在进入爱情之前，都带着伤疤。我们试过了所有方法，吵过、分开过、放弃过。可是都那么的难受，那么可不可以，不分开了。

初看电影名字，觉得这是一部可能将关于80后生活的影片，好久都没有提起兴趣去看。可是看过才知道，真的是一部不错的片子，关于亲情、关于爱情、关于生活、关于迷茫。闻嘉在的得知星辰辞职后，给星辰写信说道：少年的我们，都是热烈而坚持的，那是一种光芒，引人入胜。我羡慕那些时光流逝却没改变他们的人。闻嘉少年时是爱着明远的，默默遥望，静静相守，是持久的，也是热烈的。在她不顾一切来到隔离的明远面前时，我相信，明远心中那道对爱情竖起的高墙轰然倒塌。闻嘉说：那天看烟火的时候你说过，再美再好的东西只要变了就会令你难过。我来是想告诉你，不管你是健康还是疾病，我对你都不会变的。

明远在毕业典礼上，对自己的母亲说：我看着自己心爱的女孩，却不知道以后她会不会对我做出什么可怕的事情。沈星辰说：我记得那一天，妈妈的眼睛，那眼里，是爱情。我绝望的渴望被爱，却不懂得如何去爱人，明远，我会学着去爱你的。星辰迟迟无法联系上明远，终于不顾一切，来到杭州找他，可是入目的却是被闻嘉挽着的满目笑意的明远，不是那个只看着她笑的明远了。

那一天，明远打电话，告诉星辰：星辰，我给你建了座房子。

那一天，明远出狱，找到了那座房子，那是他为星辰建造的，也是星辰为他建造的。在对方看不见的地方，彼此相守，默默。

星辰是敏感而刚烈的，明远是敏感却细腻的。

80后的爱情，和且行且思的生活。

电影80后观后感3

上午看了一部《80后》的小制作电影，电影讲述了一对青年的情侣从小经历过很多种的感情伤害，包括来自父母、来自家庭、朋友的伤害、背叛，他们都拥有一棵不算完整的心，但是依然在这个浮躁的社会中保持着自己的一份本真，他们最后选择了，如果我们没有办法分开，那我们就好好的在一起。

这部电影的现实而纯真的故事情节打动了我，在看电影的时候一度落泪。我有时也在想，我们年龄大了，我们经历了所谓的感情伤害，经历了动荡的婚姻，是否还能拥有一颗纯真而期待美好未来的心。

这可不是我“有色”眼镜给人下所谓的定义，也许这就是成熟的代价，我们看了太多的故事，经历了太多的感受，也许很容易被下定义，但是我坚信，人们还是需要一丝纯真的坚持。

今天跳完舞出了一身的大汗，我感觉很舒服，其实人就是这样在付出的时候，得到某种收获的时候才能感到单纯的快乐。

生活也许就是这样，需要一丝坚持，需要一丝简单的快乐。

电影80后观后感4

走出电影院，没有荡气回肠的感觉。可能是太强的画面感让总看电视剧的我有些不习惯。看电视剧，我的脑子是死的，因为几十小时的片长，所以我只需要接受信息，就可以得知一个完整的故事。但电影不同，它只有很短的时间，却要讲述人生，所以要真正用感受的方式去看。一串画面也许不足以讲述一段故事，于是它可以唤起记忆，记忆不一定是自己的回忆，因为它不一定要自己经历，可以是别人的生活，时代的情感，自己曾今想做而不敢做的若干个一闪而过的念头。虽然我不是80后，但在电影过程中的很多时候，都有一种被唤起记忆的感觉，导演李芳芳用几个画面表达一种情感，用几个故事描述一个人生阶段。干净而真实。

电影的90分钟讲述了沈星辰的xx年。似乎，不幸的童年，两小无猜，倔强要强的性格，北京大学等等，沈星辰具备了她作为女主角应该具备的`一切。但即便如此典型，我很喜欢这部电影，喜欢她描述的年代，喜欢主人公对人生的认识，挣扎，释怀。看着那个其实不属于我的年代一幕幕从我眼前流走，更多的不是感慨，而是感动和懂得。

这是一部很适合看第二遍的电影。

电影80后观后感5

朋友推荐看了电影《80后》这部电影，虽然我是90后，但这部电影深深打动了我。对80后的思考，对90后未来的人生进行探索。

我常常想。80后与90后有什么本质区别？现在，走在时尚潮流的不缺少80后，他们不落后，他们很时尚，走在时尚的前沿。他们也是有梦想的一代，目前处于三十而立的男人们他们也属于80后，他们这一代正处于事业的巅峰，婚姻的殿堂，人生的风口浪尖。

正如电影里的一样，星辰与明远小时候，社会还是纯正的，某些时尚，流行正处于萌芽期，他们之间的友谊也是纯正，无暇的。他们经历了非典，北京申奥，奥运会，生离死别，激动，感动，动容，这些要比我们这些90后要体会的深，非典的时候我才上小学三年级，没什么映像，他们，这群正值青春的80后，经历了亲情，爱情的离别，割舍，所以他们更懂的珍惜吧。

他们刻苦，星辰通过努力考取了北大，但她仍是个淡然，努力，感恩的人，这是值得我们去学习，她属于那种古典的女子，而现在大多数90后仿佛只活在时尚里，流行里，活着忘了本，盲目追求不属于自己的东西，想问还有几个喜欢古典文学，追求一种淡然的？很少了，都活的太轻浮，我想现在的的北大比起以前学生的素质应该更低了吧。

星辰与明远的爱情也刻骨铭心，因为他们经历生死，一起努力，他们都很努力，有一定的经济基础，对，他们进入爱情前都带着伤疤，现在他们不分开了。

对，我要学的是星辰与明远对生活的热爱，淡然，坚持，不盲目的态度与从容。

《80后》电影观后感 篇3

电影《80后》演绎了一段精彩的80后的爱情故事。

80后是个特殊的群体，其特殊性就不多说了，因为80后都知道。

故事开篇，1992年女主角沈星辰11岁（应该是81年生，和我一样大），在打陀螺（80后儿时的玩具，我对此记忆犹新，自己上树砍树枝削制大大小小的陀螺很多个，还学着用不同的方法缠鞭子），还和男孩子争着玩儿；就在此时目睹了妈妈跟人跑了，爸爸当时被撞身亡的惨痛情景，于是她成了无家的人。（她是不幸的）

在舅舅家，看着舅妈对表弟的关爱，沈星辰的内心的心酸痛苦与寄人篱下的那种触痛是无法被其他孩子所能理解的。在这里遇到了和他同岁的，和她开始一段80后的真挚的，清纯的，刻骨铭心的爱的男主角明远。随后她经历了舅舅的离婚，表弟陈默成了和他最亲的人。

1997年，沈星辰16岁（我当时上初三，正经历着我人生的第一个转折期和家庭的困难期）去电子游戏厅（那个年代我只是知道有这样的地方，但是从不进去，也不会玩儿，以致后来大学同学说我不会打魂斗罗。。。）寻找王胖子为弟弟陈默出气，此时明远多年后第一次又出现在她面前，并为她出气将王胖子踢下楼梯。在后来再次躲避王胖子追打后在桥上知道了明远的家况（父母因为走私，父替母坐牢20年，母亲改嫁富豪，父亲知道后狱中自杀）。

2000年，沈星辰19岁，高中毕业（我也高中毕业，看着她们手中的高中毕业证，感觉好熟悉，和我的一模一样，只是我的已经找不到了）；考上了大学。

2001年7月，在莫斯科宣布北京申奥成功，大学生们欢呼雀跃。（当晚我在家里平房顶上乘凉，用收音机知道的这个消息）

2003年4月，张国荣去世，画面上大学生在祈祷（我虽然当时也知道这事儿，但是对此不感冒）。同年，全国非典，男主角明远被隔离，手机没有带，沈星辰联系不上他，两个人一个在北京一个在杭州，在非常时期联系不少对方的那种焦躁与不安是两人纯洁真挚爱情的完美表现。沈星辰因为晚上在阳台上打电话联系明远而感冒发烧，在宿舍给同学解释不是非典，不能被隔离，在得知自己喝的鸡汤是某部长的孙子送的的时候，自己抠喉咙硬是给吐出来所有的这些都是因为他心中有个明远。而在明远被隔离时期，一个叫闻嘉姑娘的冒着被传染的风险跑到隔离医院看望明远；出院后，沈星辰找到明远时看到他和闻嘉在一起时，她被眼前的景象迷惑了，其实是明远在给闻嘉说我和星辰从小就认识了，你真的很好，你会找到更好的男生他和星辰是割舍不断的，他爱着她，他在给闻嘉说明，想说他还爱着沈星辰。一切都是误会。就在这个时候发生的转折，明远和张默因为各自的问题入狱。

张默知道姐姐沈星辰和明远的关系，在狱中救了明远而被箱子砸死。而沈星辰也一直凭着自己的能力打拼着，但是他的内心容不下任何人，除了明远。后来自己开了个茶庄，东西都和当初明远送给她的模型房子一样；明远出狱后，来到这个茶庄，当他看到这个设计和墙上的照片的时候，他什么都明白了！！

这个片子演的是具有一定代表性的80后的成长与爱情故事，同时也穿插了部分80后的家庭环境。也许他代表不了全部80后，也许还有很多80后的重要特征没能表达出来，但是至少是某个方面的缩影。很贴切。也许是因为时代的原因或者其他什么愿意，我认为故事的场景和那个年代并不是很接近，片子比那个年代更现代，不像是80年代处的中国；再或许是因为在那个年代我生活在中原农村，当时的杭州确实是那个样子吧！！但这已经不是那么重要了，故事的主线是两个80后的爱情故事。

感人至深的一句话沈星辰说我一直在想，我们在进入爱情之前，都带着伤疤，但是所有的方法都试过了，吵过，放弃过，分开过，都是那么令人难过，可不可以，不分开了？

沈星辰：我绝望地渴望被爱，却不知道如何去爱。

放牛后的春天观后感精选

读后感大全精选栏目推选：“放牛后的春天观后感”。

下面是读后感大全小编整理的“放牛后的春天观后感”，仅供参考，我们来看看吧。在观看电影时，我们的大脑是活跃的，伴随着观看的过程积累了更多的心得与感悟。对于这些感悟，我们最好把它们写进观后感里，写观后感可以帮助我们锻炼逻辑化的思维能力。

放牛后的春天观后感 篇1

故事以皮比诺把马修所托付的相册交给已经年老的得意弟子皮耶，然后从记忆中的摸索让故事再现， 一群被教改的孩子，他们总是惹麻烦，不断地闯祸，他们既得不到别人的肯定，也更加不相信别人！直到他们遇到了来监管的并且热爱音乐的马修老师，马修老师的包容和爱心打动了孩子们，渐渐地马修老师和孩子们之间有了一份信任。后来马修老师把那帮捣蛋鬼们成立了一个合唱团，他用音乐拯救了孩子们的心灵，让孩子们充满了对春天的憧憬和渴望，从而让他们达到自我教育的目的，孩子们变乖了，马修老师更是当了一回伯乐，发现了音乐天才皮耶，将这个孩子的命运彻彻底底地改变了。

看完这部电影之后，我知道了：用一种爱来关心孩子，能让坏孩子变成好孩子。坏孩子只是一些曾受过严重的心理打击的孩子，他们用强硬的行为对抗外部环境。让这样的人产生心理变化十分困难，但马修却真正做到了。

放牛后的春天观后感 篇2

这是发生在1914年法国乡村的故事，在这个乡村里有一所封闭式学校，在这所学校里就读的学生被视为问题少年，一名过气的音乐家克莱门特·马修来到这所学校任代课老师，马修上任的第一天学生就给学监马修老师一个下马威，学校里的麦神父在孩子们的恶作剧中眼睛受伤了，为了查找“凶手”，哈森校长把学生集合起来，最后倒霉的学生波尼受到了处罚，直到把真正的“凶手”找到为止。和马修调换工作的哈隆先生告诉他“凶手”是一名叫勒盖莱克的学生，但是马修没有体罚他，而是让他去照顾医院里的麦神父。马修这个班的学生非常调皮，马修也曾为此伤透脑筋，后来无意发现唱歌可以使学生安静下来，于是他动员学生组成一个合唱团，却意外的发现莫朗奇拥有非同一般的音乐天赋。他们的合唱团得到了公爵夫人的赞赏，哈森校长也因此得到了升职的机会，但是，不幸的是，在这紧要关头学校失火了，纵火的就是孟丹，这个患有轻微智力问题的问题少年为报复校长诬告他偷走学校的20万法郎而放的火。学校失火，马修带学生出游，校长的升职泡汤了，这成为校长开除马修的一个借口。影片最后以马修离开学校，莫朗奇进修里昂音乐学院，校长被举报革职为结局。最后莫朗奇成为了一名著名的演唱家，这也影片的开端。

看完影片后，我的感触良多，在这样一所学校，这样一群顽劣的学生里，体罚成为维持学校秩序一种司空见惯的方式，哈森校长的粗暴，固执己见，欺下媚上让这群“富有创造力”的孩子既害怕又负隅顽抗。马修老师从刚开始的束手无策到逐渐抓住主动权，在与学生

的一次次斗法中，学生们开始慢慢接受这个幽默风趣的马修老师，积累下了深厚的师生情意。马修老师一用他的爱一点一点的去融化孩子们内心的坚冰，人们眼中的问题少年在马修的关心、爱护和帮助下逐渐显露出他们不同的一面，顽劣如勒克贺，敏感如莫翰奇，玩世不恭如丹尼，安静如贝比诺、波尼，他们与在父母溺爱中的同龄孩子一样，同样充满对未来的憧憬，只是没有人去关心和在乎他们的所思所想，因为，他们这样一群冥顽不灵的学生在他人眼中是完全没有未来，没有希望的人，而他们长期生活在这样一个缺少爱与鼓励的环境里，充满了自卑感，所以他们叛逆、顽劣。克莱门特·马修老师的到来为他们带来了冬季里的一缕阳光，照亮了他们的生活也温暖了他们的心。马修用他的爱和宽容将勒克贺拉回正途，用最动听的音乐将莫翰奇敏感孤独的心温暖，他默默的关爱贝比诺这个父母死于二战的孤儿......除此之外，这所学校里还有可爱的麦神父、朗老师，幽默的萧老师。

作为一名师范学校的学生，以后我很可能会是一名老师，但是扪心自问，我能做到想马修老师这样宽容大度、对学生充满爱吗？这部影片给我太多的感慨，我国农村、乡镇地区有很多的留守儿童，他们也是世人眼中的问题少年，缺少父母的关爱，他们在成长的过程中很容易误入歧途，他们沉迷于游戏、赌博，甚至感染上毒品。

而在现实生活中，这部影片告诉我们，不管是作为老师还是学生，我们都要时时刻刻警醒自己。现在的师生情谊我已无法体会出什么，我也不想赞扬我们的老师是如何的牺牲自己奉献他人，也不想表

扬学生是如何的尊敬爱戴老师，在这个物质与科技高速发展的今天，人们的道德愈来愈粗糙，情感愈来愈苍白，信仰愈来愈动摇，我们已经把一切的一切适足削履，变得只适合世俗的口味。

《放牛班的春天》不仅是一部关于教育的影片，更是一部人生的记录片，从中我们可以学到很多的人生道理。

放牛后的春天观后感 篇3

野百合的确迎来了春天，可它并非亘古不变；我们也幸运地聆听到夜莺美丽的歌喉，可音乐毕竟不是万能。马修的出现，给“池塘之底”带来了一束光芒，转瞬即逝。

就在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。因误解而被蒙羞的蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。然而，马修的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。终于，这个可怜的失败的音乐家，失业的学监再次沉如池塘之底。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。

也许，我们在唏嘘之余，为之扼腕痛惜，甚至愤愤不平。然而，我以为马修的确需要全面地检省自我。在校长采取“连坐”制而让他任意选择名字时，他委曲求全了；在皮埃尔因为漫画辱骂校长而被禁闭，马修支持了，空留一个无助而又充满期待的眼神；在他的课堂上，屡屡充斥着以送到校长室来恐吓学生；面临蒙丹的到来，由于所谓的心理专家的测试近乎白痴，以及邪恶倾向，马修企图树立绝对权威，结果造成自身的胆怯与班级的混乱；在佩比诺遭到蒙丹的强势威胁时，马修再失良好的教育机会，而是以不向校长告发食堂用餐为交换条件，警告他“不允许再看佩比诺一眼，即使是一眼，也会让他的生活变成噩梦”；在蒙丹因为偷窃沙贝的手表而被禁闭时，他也只是埋怨失去了唯一的男中音；更无法谅解的是，在学校资金丢失而误解为蒙丹所偷，被校长拷打半小时，强行送往警察局时候，沙贝向他投去求助的一眼，他竟然无动于衷，只留下蒙丹意味深长的一笑……

然而，法国人毕竟浪漫而温情。当马修再次拎起饱经沧桑的皮箱远去，而叹惋这些孩子的谨慎看起来更像是冷漠的时候，我们看到一只只飞机从窗口飞降下来，折叠的飞机上写满充满个性而深情款款的语句；也看到一只只尚且幼小的小手在空中飞舞，似是告别，又似是追索未来。在那一刻，马修感觉

自己的每寸肌肤都透出了愉悦和乐观。作为教师，其存在的意义与享受的幸福得以呈现。

池塘之底固然有其值得讽刺的意味，是对人格的亵渎，也是对自我的否定。但对于优秀的教师而言，这同时也意味着“冰山效应”，我们可以将更多的视角转移到学生的潜在的待开发的领地，将更多的注意力转移到被忽视的群体或个体中来。

教师的意义在于开发学生潜能，拓展心智发展的疆域的同时，培养可持续性发展的自觉性。从这个角度去审度马修，他只在自己擅长的领域里带领学生飞翔。因此，莫杭治是幸运的，他因顽皮过度而遮盖了的音乐天分，被马修敏锐地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定与张扬。这为后来跨上更高的平台夯实了基础并提供了无限的可能。他终于成为声名远铎的指挥大师。

然而，我们要追问的是，作为学科教师，他除却合唱教学外，本身的学科素养培育呢？还要追问的是，作为教育工作者，他将班级分散的心聚焦于音乐，这无可厚非。然而，教育到底要给予学生怎样的影响？莫杭治终于前往里昂音乐学院进修，追随他而去的佩比诺呢？纵火洗校的丹东呢？为买热气球而偷窃的郭邦呢？

我们在倡导教育理念多元，形式开放的春天，是否会被繁华与喧闹迷失了教育的本色？无论是本片中的马修，还是《摇滚校园》中的奈德，我以为都只能作为另类的教育方式，或者作为教育的参考与补充，警醒与鞭策。设若以之为模板，甚至为之振臂高呼，摇旗呐喊，我以为是另种形式的迷茫！永不放弃，前方总有希望在等待！

放牛后的春天观后感 篇4

星期四下午，我们利用第三、四节课的时间看完了这部电影。

影片的一开始，我就一直在关注学院里的那个有着天使般的面孔，却有着恶魔心灵的小男孩。我喜欢他！虽然他很顽皮，只是顽皮而已！

这是一个恐怖而又温暖的故事。

这个学院可怕到我们不敢看它一眼，在这里，除了学生，其它人的观念都是一致的：抄作业，关禁闭，罚劳役；搞恶作剧，关禁闭，罚劳役；逃课，关禁闭，罚劳役。无论犯了什么错误，都是重复这两个词语。谁没有犯错误的时候呢，更不用说一群没有长大的孩子了！这样的管教方式对吗，孩子们会改变吗？这样的学校应该存在吗？不，是否定的。要是我是那里的院长，我一定会好好与他们沟通，而不是用暴力的方式，这样只会更糟糕。

在这个恐怖的学校里，已经没有老师了。园长只好找马修来代课，他是多么的可爱啊！他面带着微笑，走进了书本漫天飞的教室，他面对这种情况，并没有慌张，而是向同学们友好的打招呼。但这时，那个讨厌的院长来了，他凶狠狠的大吼一声：“坐好！”没有一个人敢不听，同学们都老老实实、安安静静的坐好了。

相处了几天的时间，马修的乐谱被他的学生发现了。本发誓再也不写乐谱的他，可是，他看到了这些可爱的孩子们，便打消了这个念头，开始有组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。

他把这个班的孩子分成了低、中、高音，但是那个“恶魔”小男孩因为犯错而被罚劳役。而贝比诺这个可怜的孤儿，小男孩儿却什么也不会，只能在桌子上当老师的“得力助手”。合唱团被院长勉强同意成立后，开始了非常有效果的排练，老师努力教，学生快乐学。

有一次，马修在休息时间无意听到教室有一阵天籁之音传入他的耳朵，他被吸引过去了，他蹑手蹑脚推门进去了，男孩儿看见了，立即不唱了，可是马修说：“你从明天开始，上我的音乐课。”

只是因为这样，慢慢的，男孩儿不再躲避马修了，而是努力的唱歌，使它成为了马修的“镇团之宝”，并封他为“独唱大神”，这一举动引起了一个大企业的老板的关注，她闻声来到了学院里，马修和他的学生都紧张着，也兴奋着，可是，在这之前马修与男孩儿又出现了一些问题。于是便取消了他的独唱部分。

但在唱到那一段时，马修还是停下，让他唱了。我从男孩儿的眼睛里读出了他那一种被别人原谅与宽恕的欣慰和兴奋，演出非常成功。

眨眼间，过去两三个星期了，马修该走了，可是他的心还留在这里，他改变了许多人：这里的学生、这里的老师、这里的院长，还有这男孩儿的母亲。

他是不留遗憾的！临走时，他翻了翻他写的乐谱，他并没有带走，而是留了下来，留个他们永久的美好回忆。

他迈着沉重担忧轻松地脚步走出了院门，他想，这些孩子是不会因为他走而来送别和伤心的。可是，远远的，传来一阵熟悉的美妙歌声。从天而降了一堆纸飞机，上面写满了孩子们对老师的祝福，把马修的心装得满满地。

正当马修要上车时，贝比诺风一般的来了，他要跟着他走，可是他不同意，但走了又回来，贝比诺冲上去，上车了！

而这一天，刚好是星期六，他等的人：爸爸。没错，就是马修，这个可爱的父亲。

放牛班的春天，是暖和的，是幸福的，让我们一起来享受这春天的短暂与美好吧！

放牛后的春天观后感 篇5

也许没有人会明白，在法国某个小镇的郊外，经过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避免地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，教师烦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自我的准则加以暴力来惩罚他们。然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。

是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教育者的马修的“善良、宽容而充满爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……

我想，以往身为一名教师的马修，以往为音乐而奋斗的马修，是十分欢乐的;然而，当马修应对人生的最低谷，当他对自我的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底”哺育院的门口时，他的心中当是悲哀的吧。当他面目严肃地站在这群学生的面前时，定也在想，这些学生到底是怎样的人吧;当他被学生们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗暗地想着，为什么这些学生会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自我总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自我以后应当怎样教育这些孩子呢答案却是没有的。可是，当他了解这些孩子作恶的原因，当他看见这些孩子对校长的恐惧，当他明白这些孩子对音乐的热爱，当他见到孩子们天真烂漫的梦想时，他以往想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教育他们，他费尽心思对校长提议换种方式教育他们，他尝试各种各样的方法让孩子们理解自我，……这种.种的种.种，无不证明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着经过各种途径去取得成功却最终失败的时候，他是卑微的;当他为了自我心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候，或许他仍是卑微的、是失败的;可是，即使他是卑微的，他的爱却也是伟大的，是平常人无法超越的无私的爱啊!

爱啊，绝对不会是卑微的啊!

即使你爱的是一个遭别人憎恨的罪犯，即使你爱的是一群桀骜不逊的孩子，即使你爱的是一些无人注意的花草、动物，你的爱啊，终究都会带来一个又一个奇迹的啊!

爱是什么是金子般的梦么是水晶般的心么是天使创造的奇迹么爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码;像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃鹰，不再孤寂，因为有天使创造了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创造爱的奇迹;用天使般的心，放飞爱的奇迹。洗去心中的不快，倒空心中的尘埃;用爱填满，填满，直到心扉敞开。大地跳起迪斯科，它的心中充满了爱，因为春姑娘创造了——爱的奇迹。将你的爱，带给身边的人;用你的心，创造爱的奇迹。

放牛后的春天观后感 篇6

这部电影在教法课时我曾看过，然而却没有看懂。只知道马修老师把一个很烂的班级带成一个纪律良好的班级。今晚重温了一遍，模糊中有一些感触。也许是读了郝老师的那些书信的缘故，联系到电影的内容，受到了一些启发吧。现在多少能体会到这部经典电影的内涵。

这部电影主要讲述了发生在一个叫做“池塘之底”的私立学校里的故事。这个学校里有一个毫无纪律、不听从老师管教且屡教不改的班级，而这学校的校长哈珊是个不懂得教育学生、只会贪图名利而又虚伪、虚荣的人。每当学生一捣乱，他就体罚学生：关禁闭、为学校打扫卫生一个月等。学生们都不喜欢他。后来来了一位新学监，叫马修。他是个关爱学生、热爱学生的人。他从不体罚学生，而且他刚来的时候，学生们故意捉弄他，编歌曲来侮辱他，但他从不计较，还为了维护他的学生而撒谎。他发现这班的学生很喜欢唱歌，于是就组织他们成立了一个合唱团。他最终用音乐和爱心感化了“放牛班”的学生，使他们长大后都成为了对社会有用的人。

看完了电影，我感触颇多的。我认为老师不该体罚学生，更不能用一些暴力的手段体罚学生。这样做只能让学生越来越憎恨你，越来越不想学习，这样就会导致了恶性循环。应该像马修老师那样的关爱学生，宽容大度，用真诚的爱来感化学生的心灵，善于发掘学生内心处的纯洁和善良。当然，惩罚是应该有的，但也应该是出于爱，要让学生觉得乘法他是出于爱他，是为了他好才罚他。就像马修老师让克格乐去医院照顾马桑大叔一样，让他认识到他做的是不对的。还有马修老师的细心观察和因材施教非常值得我们学习。他原本就是一个音乐大师，他发现他的学生很喜欢唱歌，于是组织学生成立一个合唱团。发现并让学生的爱好、特长得以发展，让他们在做自己喜欢做的事情入手，逐步改善他们的坏习性，让学生在快乐中成长、在快乐中学习。他还极力维护学生的自尊，他深深的明白学生在自卑、自闭的自我世界里成长是不完善的、不健全的。就像郭邦这样五音不全的的男孩，让他充当乐谱架。让他有事可做，不给其他学生耻笑他的机会。就是这样小小的举动，让学生得到了满足，找到了自己的位置。在马修老师爱心的感召下，让学生们心存爱心、善心、孝心、责任心、感恩心、悔过心，学生的纪律逐渐的也就好了。

爱能净化心灵，爱能感化人心。真正拥有爱心的老师，才能赢得学生的尊重和喜欢。

看完电影，接着看了郝老师的信—《向自身的平庸开战》，让我又有了更深一步的了解。确实，爱是要有充分的教育学、心理学知识为背景。反之，就会出现“等价交换”这样的现象，我爱你，你就应该听课，应该好好学习。博爱，是发自内心的爱，真正的热爱。因材施教的作用大家都知道，可又有多少人做到？没错，我们缺的是因材施教的能力。马修老师是音乐家，他热爱音乐，他的学生也喜欢音乐。因此，他带领他的学生通过合唱团围聚在音乐这一伟大事物周围，进而找到了做人的尊严和自信。作为不是音乐老师的我们，目前也是缺乏因材施教的能力。我们知识一名平凡到不能再平凡的大学生，但我们应该向自身的平庸开战，就应该让我们的学生围聚到语文、数学等这一伟大事物的周围，共同经历探索中迷惘、求索、顿悟的过程，共同感受知识的伟大魅力，让学生在探索的过程中找到尊严，找回自信。

放牛后的春天观后感 篇7

影片讲的是1949年发生在法国乡村一所专为"再教育"儿童设置的寄宿学校——"池塘之底"里的故事。在这里，一位失意的音乐家马修用自己的音乐和宽容拯救了几十名孩子的心灵，给他们的生活带来了春天，带来了希望，教师马修的教育哲学也在帮助学生成长的过程中展示得淋漓尽致。

美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为，人有七种基本需要，由低级到高级依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、美的需要、自我实现的需要。但这所寄宿制学校里的孩子们，可能只有生理需要得到了勉强的满足。亲情的缺失，校长滥用体罚的管教方法，缺乏和孩子们心灵的沟通。马修老师没有学过心理学和教育学，但他心里装着孩子们，发自心底的为他们的成长考虑，所以他的所作所为却满足了孩子们的各种基本需要，从而赢得了孩子们的认可。

在第一节课上马修读到了孩子们的理想，他觉得他们如同音乐一样"前方总有希望"。他没有像另一位老师那样对这里的孩子形成偏见——"看什么都觉得是坏事！"他永远正面地积极关注，对孩子暂时表现出来的问题，也能在理解的基础上进行教育。正是这样的睿智和宽容，马修老师渐渐走进了孩子们的内心。首先马修老师在见识了校长的滥用体罚后，为了尽可能帮学生从校长的淫威下解脱出来，他总是尽量避免把犯错的学生交到校长手上，还竭力为犯错的学生寻求庇护，保护他们不受身心伤害。因此，孩子们从他那里首先得到了安全的需要。他理解孩子的心理需求，带孩子们去野外做游戏；给予弱小而无依无靠的贝比诺更多的关爱，到最后几乎完全充当了父亲的角色；为了达到纠正孩子们的错误行为，他采取了独特的惩罚方法：在处理乐格克弄伤马桑大叔的问题上，马修老师让乐格克去照顾马桑大叔，给孩子悔改的机会，让他自己去悔悟……这些都让孩子们得到了归属和爱的需要，以及尊重的需要。

如果前面都是在体现马修老师的伟大人格，那么在满足审美的需要和自我价值实现需要方面，马修老师的超强专业技能起到了不可或缺的重要作用。试想，如果他没有能力作出那么优美的曲调，不能写岀那么契合孩子心灵的诗词，没有组织能力来管理水平参差不齐的合唱队，他就只能做到善良马桑大叔那样。在组织合唱时，马修教师把毫无音乐天赋的两个孩子任命为"合唱团指挥助理"和"乐谱架"，让每个孩子都认识到自己的价值，并从活动中感受到音乐之美、集体合作之乐。另外，马修老师通过组成合唱团，慧眼识珠，把那个有着"天使脸孔"的音乐天才莫杭治推荐给了音乐学院，为他一生辉煌的音乐事业奠定了基础，搭好了阶梯，令他实现了原本无法想象的人生价值。

影片中贯穿始终的是感人的音乐，而音乐象征着爱。罗杰斯说过，爱，就是深深的理解和尊重。马修老师做到了这一点，他理解和尊重学生，因而得到了学生的尊重和认可。教育的规律是相通的，我们也需要像马修老师般懂学生、爱学生，才能培养出凝聚力强，班风班貌优秀的班集体。向马修老师致敬！

放牛后的春天观后感 篇8

国庆节的假期里，我在家里看了一部法国电影，片名叫《放牛班的春天》，这部电影讲述的是二战时期法国池塘底教养院一群被社会遗忘的特殊孩子成长的故事。

在这群孩子中，有经常偷窃的，有小小年纪抽烟的，总是恶作剧伤害别人的，课堂上闹事的，他们大多数是一直犯事的问题少年，所以他们在池塘底教养院接受感化改正教育。池塘底教养院负责人院长哈善对这些孩子的教育方法是有错必罚，这群孩子们一旦犯错就会被罚干苦活，殴打，关禁闭的惩罚，但孩子们依旧恶性难改。直到有一天，一名叫马修的代课老师来到这个池塘底教养院，一切发生了改变。老师被孩子们恶作剧伤害，马修老师发现惩罚孩子没有丝毫的作用只会适得其反，马修老师耐心的引导他们，让他们深思熟虑一番然后写出自己的人生梦想，鼓励并带领他们勇敢去追求自己的梦想，做一个有利于社会的人。

电影开头，一位法国音乐家的母亲去世了。雨夜，一位名叫贝比诺的朋友来到他家，递给音乐家一个日记本，他翻开一看，顿时脑海中浮现五十年前的往事。一名叫马修的代课老师来到池塘底教养院，刚进门就看到麦神父被教养院的孩子们恶作剧扎伤眼部。在这里，孩子只要一犯错，等待他们的必定是严厉的惩罚，当然，这些孩子顽劣难改。马修老师刚来第一天课他的寝室就被盗了，马修老师的乐谱被孩子在厕所翻看，马修老师没有对孩子们进行惩罚，而是一步一步的引导和带领他们去追求自己的志向。马修老师开始组建合唱团，一个叫莫翰奇的男孩在歌唱方面拥有极高的天赋，却因为家庭及性格的原因没有被发掘。在莫翰奇无意识的试唱时马修老师发现莫翰奇在歌唱方面有天赋，应该去上音乐学院，马修老师找到了莫翰奇母亲，这是一个对儿子失望透顶的单亲妈妈，莫翰奇偷东西且顽劣难训，正规学校拒绝收他，莫翰奇母亲听到马修老师说的关于莫翰奇在歌唱方面有天赋之后，决定与马修老师一起鼓励和帮助莫翰奇追求音乐梦想。日子一天天过去，马修老师的合唱团越来越棒，在马修老师的培养下莫翰奇也变得开朗起来，歌唱方面有天赋。可当看到母亲和马修老师一起时，却误会了，朝马修老师扔去一团墨水，母亲觉得对莫翰奇失望透顶，转身离开了。正因为这样，马修老师把他的独唱部分取消了。然而真正到了教育主管部门来观看合唱团的表演时，马修老师没有删除莫翰奇的独唱部分，莫翰奇重新燃起了希望，向前来观看教育主管部门完美地展示自己的音乐天赋，藉此成功的获得里昂音乐学院入学资格。后来马修老师带学生出去游玩时教养院被烧了，哈善院长借此辞退了代课的马修老师，在教养院老师们和神父的揭发下，滥用暴力及贪污被主管部门解职。

莫翰奇就是这位法国的音乐家，贝比诺是五十年前莫翰奇在教养院时的同学，后来无家可归被马修老师带走。看完这部电影，我有以下感想：影片中教养院的孩子们无法无天，顽劣难训，但不是无可救药，人如果向自己的人生目标去奋斗，就可以成功。另外影片中哈善院长滥用暴力，以暴制暴的手段是解决不了问题的;马修老师通过细心的研究，耐心的引导和培养这些需要教养的孩子们认真学习，努力的去追求自己的人生目标，使孩子们成为对社会有价值和贡献的人。

放牛后的春天观后感 篇9

《放牛班的春天》讲的是一个失意的音乐家来到问题少年集中的学校当学监，通过自己的温暖、关怀、宽容和音乐诱发了每一个孩子善的一面，向往美好的一面。这部电影，几乎每个镜头，每个桥段都在讲述着儿童世界和关于教育的深刻的道理。所以，我想截取几个桥段进行描述和感悟，来分析这部电影。

孩子都是调皮的，孩子都是单纯的，也许会因为想法的稚嫩而做出很多在成人眼里错误的事情，但是孩子们都是善良的，没有一个孩子生来就没有善心和怜悯心。乐格克，前学监哈让先生眼里的混世魔王，因为马桑大叔对他的惩罚心怀不满，做了机关使马桑大叔受了重伤。但是当老师马修和他说，马桑大叔真的伤的很重的时候，乐格克的眼里出现了难过、愧疚和急于补救并求得原谅等等情绪。孩子还没有特别明确的是非观念和规则意识，在他们的脑海里只有你让我不高兴，那我也让你不高兴之类的比较单纯的想法，所以会做出有些幼稚的却破坏力巨大的错事。但是，孩子都是善良的，都有一颗希望世界是美好的心，希望每个人，包括自己都能快乐幸福的心。没有孩子生来就以伤害人为乐趣的，他们更多的是因为一些幼稚的想法而造成了自己不可控的后果，乐格克也说：“我没想伤害他”。孩子需要因为自己所作出的错事收到惩戒，但更需要有人挖掘出他们的善良，并将之扩大，才可以让孩子真正的拥有善心，做出善行。马修让乐格克去照顾马桑大叔，作为惩罚，实则更是一种善心和有错要赎罪这样一种正确价值观的引导。马桑大叔受了感动，说了一句话：“这些是小可怜，只是需要人理解罢了。”

这突然触动了我，我突然想到了，每个孩子都是一张白纸，会被大人判定为问题少年，背后都是有各种充满痛楚的原因。这里面最为明显的，就是蒙丹。他在和莫杭治(我们的主角)对话的时候，说出了自己的身世。蒙丹认为自己是被父母抛弃的，父母完全不爱他只是想把他扔进寄宿学校等地方不管，自己去快活。蒙丹对自己的父母充满了仇恨，这样的仇恨只可能是一天天积累起来的。完全可以想见，年幼的蒙丹有哭了多少次，心痛了多少次，挽留了多少次。如果当初，蒙丹的父母能让蒙丹感受到自己被爱被需要，没有被抛弃，那么蒙丹又怎么可能会自暴自弃，对世界充满仇恨，最终成为一个纵火犯。孩子也是有一定思想的人，而不是一个什么都不懂的洋娃娃。孩子很脆弱也很敏感，周围人一个小小的举动，对于孩子可能就是很大的伤害。孩子的世界很小，孩子的心灵会变成什么样，全来自那个世界是 什么样。所以，孩子需要呵护，需要爱，需要照顾。让他知道自己的想法被尊重被照顾，让他敏感的小身躯放大的都是美好的事物，让他的小世界充满乐观和阳光，那么这也将是一个乐观阳光的孩子。而不是把孩子当成一个几乎无觉的人，任意的对他展示着人性的阴暗，世界的阴暗。孩子太小，无法表达自己，但当孩子长大了，当初灌输给他的阴暗，他将会统统展示给这个世界。孩子都是一张白纸，会变得光彩照人，还是阴暗不堪，全看他接触了什么，接受了什么，那张白纸上或主动或被动的画了些什么。

这个时候，教育者的作用就尤其重要，家长，老师更是重中之重。开始的时候，所有的老师对这些学生都很绝望，认为这些学生就是坏孩子没有救了。孩子们还不会判断自己，对自己的认知是建立在他人和成人对自己认知的基础上的。那么这些孩子当然会觉得自己是坏孩子没救了，那就继续坏下去。开始的时候，莫杭治的母亲认为儿子只有做蠢事的天赋，那么莫杭治就真的认为自己不能做什么好事。在那个环境下，一切恶习都被放大，一切美德都被淹没，所有的孩子看不到自己变好的可能，于是在恶习中进一步堕落。但是，当马修出现，颂扬他们的美德，正确惩罚他们的恶习，让孩子们感受到被赞扬的感觉，感受到自己能变好的可能，事情就又完全不一样了。老师们联合起来帮助孩子们，妈妈又对儿子重拾信心，孩子们生活的越来越幸福，做的错事也越来越少。人都是一样的，当孩子们感觉到被信任，被激励，相信自己是一个优秀的人，他们就会变得更好。教育者的责任就是，信任他们、激励他们、守护他们、通过恰当的技巧教会他们道理和知识，让他们相信自己是一个优秀的人。

这个世界起初并没有好孩子和坏孩子之分，只有单纯善良懵懂的孩子。教育者该做的，就是给孩子们塑造一个美好且自信的世界，让孩子们慢慢地在之中成长，慢慢的学会责任、感恩等等、慢慢的接触这个社会的阴暗面，慢慢的接受并融入整个社会，成为一个即使在阴暗的道路上，心中仍有太阳的人。

地球星星后感观后感精选

好的影响也是人进步的阶梯，我们会在观看的过程产生很多不一样的想法，欣赏了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇观后感。思维是杂乱的，需要通过写观后感来梳理。一篇优秀观后感怎么写呢？以下是由小编为你整理的《地球星星后感观后感精选》，相信你能找到对自己有用的内容。

地球星星后感观后感(篇1)

昨天晚上我看了一部电影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的内容是：在印度，有一个三年级的小学生。他经常考试不及格，作业乱七八糟，还翘课。他的父母十分无奈，在校长的建议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。他受着老师的吵骂和家长的漠不关心，还有同学们的排斥嘲笑。使他整天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发现了他语言阅读障碍的毛病。老师开始帮助他，一个学期后他赶上了其他同学，还凭着自己画画的长处赢得了大奖、、、、、、

看完这部电影我感到十分感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应该只顾着去排斥，而应该更好地去发现问题和解决问题。因为天生我才必有用，每个人都有自己的长处，要发展他们的长处才能是他茁壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。

地球星星后感观后感(篇2)

晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我以往看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被教师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。

其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。

幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课教师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。

由此可见，一个人再差，他也有自我的长处，我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼的明星。

地球星星后感观后感(篇3)

今天我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。

故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。

可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”！

想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧！”

地球星星后感观后感(篇4)

“他的自信心全被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争。与其承认‘我不能’，不如说‘我不想。’”——《地球上的星星》台词

在我们的教学生涯中，偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。实际上，这些孩子也很聪明，善良，感性，可爱，但是他们不适应传统的体制内教育，不接受传统的评价，因而产生厌学，逆反，冷漠，逃避的情绪。

归根结底，这些孩子之所以“有问题”，并不完全是品德原因，而是身体或者心理有问题，把生理有缺陷当做品德问题来教育，这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。

如今社会，“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多，对待这些孩子，我们要用专业的方法，来理解和关爱他们，不仅仅是从心理学角度，更是要从生理学甚至是医学方面，对他们进行治疗，引导以及纠正。

地球星星后感观后感(篇5)

看完这部电影，我才知道，天空中的每一颗星星都是不一样的，有的大，有的小，有的亮，有的暗，这是上天创造的最好的礼物。双胞胎虽然长相身高一样，但性格总是有些不同。其实每个人都是独一无二的，最珍贵的，没有人能代替自己。

这部电影讲述了一个八岁男孩伊森的故事。对他来说，世界是一个充满惊喜和幸福的万花筒。他在用自己的一切方式与陌生的世界交流，同时也在享受着万物的慷慨馈赠。但是，在老师和同学眼里，他是另一种问题儿童。他的学习成绩是从小到大最后一名，作业总是红圈无尽，成绩总是零。我记得有一次，他让弟弟冒充家长，给老师写请假。他通过了考试，出去玩了。后来被父母发现，严厉批评过一次。时间像离弦的箭一样冲出去。到了学校考试的时候，他盯着数学难题，发现所有的数字都在跳舞。他运用丰富的想象力画了一幅画。最后老师给父母打了电话。老师告诉父母，儿子有精神问题，甚至被学校开除，父母忍不住送他去寄宿学校。

他心里受了很大的打击，被最亲的父母抛弃了。离开父母的那天晚上，他冲进浴室大哭起来，问他的父母为什么不要他留在,为什么要抛弃他，什么时候来接他。他害怕极了，害怕得没有回答所有这些问题，他开始变得困惑。每次去上课，他无助的眼神里充满了无奈和犹豫，直到他来。

美术代课老师尼克走近伊森的生活，和之前看过的老师不一样。尼克主张保持孩子的个性、思想和自由发展。上课的时候，他把所有的桌椅都放在一边，放着优美的音乐，和同学们开心的玩耍跳舞，让伊森仿佛忘记了所有的烦恼和烦恼。在老师的帮助和指导下，他非常认真地阅读和写作。慢慢开始变得开朗自信，我记得有一句话，只要你努力，你可能还是和以前一样的状态，但是总会有一些不一样，未来的某一天，会以倍还你。最后，他在一次绘画比赛中获奖，开始了自己独特的生活。

在我看来，伊森很幸运。在人生的道路上，不可能一帆风顺。有时候总会有一点点挫折，艰难，困难。苦难不一定是坏事，但一定是好事，会让你更坚强，更开朗，更自信，更活泼。而且电影《地球上的星星》告诉我们，人是不一样的。不要因为什么而自卑。相反，我们应该更加自豪，因为我们是世界上独一无二的存在，没有人可以替代！

地球星星后感观后感(篇6)

每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是与众不同的，每个孩子都是地球上的一颗星星，在家里重新观看了《地球上的星星》。这部电影讲述了一位8岁的小男孩和他的老师尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充满童真童趣，对世界充满好奇，对色彩敏感喜欢画画，有着天马行空的想象力，但在父母和学校老师眼里，伊桑是一名问题儿童，问题学生。他对父母撒谎，在学校上课不认真听讲，各门学科不及格……父母忍无可忍将他送去了更严格的寄宿学校。在这里，他碰到了新来的美术老师尼克，他的人生发生了改变，伊桑和尼克老师的故事带来了许多思考。

人生最快乐的事情莫过于得到他人的尊重和赏识，对于学生来说也是如此。小男孩伊桑转入寄宿学校学习，上第一堂语文课时，老师让他站起来回答问题，他回答的不是老师之前给出的固定答案，说到一半就被老师严厉的打断，并且同学们也开始嘲笑他;上美术课伊桑由于走神在全班同学面前被老师责罚;英语课上老师一遍遍的问伊桑“Whycan’tyou?为什么你不行?”……老师的质疑，同学的嘲笑，让伊桑的自尊心备受打击，抑郁寡欢，自闭不与人交流。幸运的是伊桑遇到了新来的美术老师尼克，但是在新来的美术老师的课堂上，同样是走神的伊桑，尼克老师告诉他没关系，不要着急，鼓励他慢慢画;尼克老师在小池塘边看到伊桑做的轮船，鼓励表扬伊桑……伊桑慢慢的有了笑脸。回想我们的课堂，我们的课堂中也有类似伊桑这样的学生，我们常常着急让孩子回答，但对这些孩子应该多些耐心，耐心的听听他们的回答并且尊重孩子的回答;对于上课走神的同学，老师经常感到无可奈何，找不到有效的方式改变孩子的行为，那就多包容一点，多温柔提醒孩子回到课堂中来;对于学习困难的学生，多去鼓励学生。老师对学生的包容、耐心、尊重传递着温暖的力量，让学生在心灵上不受伤害。

地球星星后感观后感(篇7)

《心中有个小星星》讲了一个8、9岁有认知障碍的小男孩在学校的痛苦经历，老师、同学、家长、邻居无不以为他是问题学生，被嘲笑、训斥、罚站、转学、体罚，最终使他陷入恐惧和绝望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。转机出现在一位老师的到来，年轻的、代课的、不拘一格、活泼的美术老师发现了他的绘画天赋，一番真诚了解，一番辛勤引导，小男孩发生转变，后来在全校师生共同绘画比赛中胜过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。

我欣赏这位叫尼康的老师，不仅仅是因为他是我所喜欢男演员之一，在《三傻大闹宝莱坞》中，他同样扮演了一个让人为之震撼的角色。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。

记得曾看过《热血教师》，这部影片同样让人为之感动，主人公克拉克老师和尼康老师一样，从一开始采用只要学生们能安静十五秒钟就喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，到采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，到最后他肺炎生病在家的时候，孩子们都能安静地看着电视录影听课，直到成绩在全区遥遥领先。这是如此巨大的飞跃啊!奇迹!但这份奇迹又是理所当然。“没人要他们，但我愿意!”这是克拉克老师留给我们值得静静回味的经典语录。

不抛弃，不放弃。这是一句铿锵有力的话。不放弃，不放弃什么?不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。

地震中，不抛弃每一个生命，不放弃每一丝希望。教育时，我们更应该说：“不抛弃，不放弃，对每一位学生。”也许在教育的过程中，我们会遇到许多挫折，有时或许会想放弃，但请相信：精诚所至，金石为开。我坚信，只要我们不抛弃，不放弃，用爱心、耐心去呵护，就一定能守得云开见月明!

地球星星后感观后感(篇8)

今天我看了一部电影，叫“地球上的星星”，是一篇意义深刻的电影。

内容是这样的：开头是一位老师正在报分数，报到了一个名字伊桑.哈瓦斯2分，老师连连摇头，不久，放学了，，一个小男孩在路边的一个小小的鱼塘里捞小鱼，头发都浸在水里了，他就是伊桑，正对着瓶子里的小鱼笑，这时，游来一群小鱼，他刚准备再捞一些时，一位长着胡子的人，一把拉住他，愤怒的说：“怎么可以把头伸进水里，快走，校车都等你10分钟了，听不见喇叭声吗？每天都为你一个人。”说完把伊桑拉上了车。车上的学生名个个都在玩，只有他还望着瓶子里的鱼。

望着望着，伊桑展开了幻想，几条小鱼再游来游去，一只绿色小鱼游着游着变成了蓝色，几群黄色小鱼游着游着变成了红色，突然一条巨大的黄色鱼游了过来，所有小鱼都小跑了，接着来到一片长满珊瑚和海藻的地方，上面还有一个海星和海蚌在眨眼睛，上面游来一群小鱼，海蚌喷出气泡，小鱼受了惊，游走了。突然，海星、海蚌们都闭上了眼睛，一股黑雾喷来，原来是一只章鱼呀！

一只大鲸鱼游来，喷出了水花，水花消失后，又来到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潜水艇上，很多小鱼从潜水艇边游过。突然，又来到了天上，在很多小星星边上有一个黄色星球，黄色星球长出来花瓣，变成了黄色的花，一颗流星从天而降，变成了孔雀。孔雀一摇头，变成了花……

伊桑来到家里，把试卷给家里的狗撕碎了，还发现了一个小铁片，伊桑把小铁片装进一个口袋里，那里面有很多伊桑捡来的东西，伊桑回到家，立刻拿起放学时装小鱼的瓶子里，把小鱼倒进一个鱼缸里，欣喜的望着小鱼游来游去。

伊桑到院子里和他的邻居打了架，还一气之下踢碎了邻居家的花盆。伊桑的爸爸妈妈得知后打了伊桑。

几天后，伊桑逃学了，第二天考试还把3×9=27写成了=3.

无奈之下，爸爸妈妈把伊桑送到了寄宿学校。在寄宿学校伊桑受到了巨大的打击，失去了所有的爱好，整天一句话不说，只有一个腿部残疾的朋友，后来，伊桑遇到了一个好老师，鼓励他勇敢面对生活，那位老师还叫他认识以前不会写了字母，数字，还在学校里举办了一场绘画比赛，最后伊桑赢得了比赛，成了学校里的有名人物。

开学后的观后感(精选7篇)

不同的人在观看同一部作品之后会有不同的理解和感悟，不仅如此，我们在观看后也会产生许多想法。写观后感时把自己的“感”写深、写透，写观后感时有什么感想就写什么感想。一篇观后感的最基本的要从哪个方面开始写呢？现在，有请阅读编辑推荐的《开学后的观后感》，还请你收藏本页以便后续阅读！

开学后的观后感 篇1

武术是一种博大精深的活化石。为何如此说呢?是因为武术是由我们的祖先一代一代的传下来的。我们祖先传下来的武术可以让我们看到几千年前祖先们的生活。

我爱武术，是因为它可以以柔克刚，以弱胜强。小时候，电视上总会播一些防身术，而最令我着迷的就是女子防身术：如果遇到坏人，他身材魁梧，凭自己单薄之力，是不可能会打败他的，所以才会有女子防身术。在坏人向你走近时，抓住他的小拇指，使劲的掰，他便会叫得撕心裂肺的，趁他叫喊时，要么逃跑，要么就打电话叫警察来抓他，能自保就可以了。

我爱武术，是因为它可以锻炼自己的身体。在疾病多发时，我们要先强身健体，保证自己有着足够的抗病细胞。小时候由于抵抗力不够，各种病向我的身体蔓延开来。这时。我便会跟着舅舅一起做太极拳，在不断地做太极拳和药的作用下，我的身体就慢慢地有了好转。

我爱武术，是因为它可以修身养性。武术是一种极为高深，而又深不可测的极高修养。练武之人曾说过：“练武之人，用武时，必要三思而后行。”意思就是说：练武的人，动手时，一定要考虑周全了，才可以动手。以前小时候总以为所有人都得听我的，后来才知道，这个世界是大家的。

我爱武术，它的精神会一直保存在我们的心中。

开学后的观后感 篇2

周一，举行完隆重的开学典礼后，老师带我们去看《开学第一课》

这次的主题是梦想，人人都有梦想，人人的梦想也都不一样，就说一下之前不久刚飞上宇宙的王亚平姐姐吧。他小时候是那样的想飞上蓝天，看个究竟。为了这个梦想，她始终不放弃，坚持去向梦想的方向前进。王亚平姐姐的故事告诉我们，不要认为自己的梦想是天方夜谭，只要努力，一定能完成那份属于你自己的梦想！

最让我感动的是一位普通的加油站女工，他的儿子患有先天性智障和自闭症，这对谁都是天大的打击。医生也劝这位妈妈：“放弃吧，没希望了。”但是她不愿意这样。就像这句话：“上帝如过让你这个地方没别人好，那你别的地方肯定比别人好。”

后来，她带着儿子小威打听到练钢琴可以提高智力，从此，小威的妈妈趁着值夜班的时候，偷偷的学习着很难学的音谱，学好了才开始教小威。一年，小威才能学会怎样分辨手指动。三年，才会几个简简单单的小音符。但小威的妈妈没有放弃，一如既往的坚持着。现在，儿子小威已经能正常地与人交流了，妈妈很欣慰。就在开学第一课中，小威给妈妈弹奏了一首《世上只有妈妈好》小威的孝心感动了所有人。

所以，梦想的力量是无限大的。有梦想，就朝着它前进吧！

开学后的观后感 篇3

9月2日我看了中央电视台的节目《开学第一课》，主题是美就在我身边。

第一课是环境美，刘洋来给我们上课，刘洋是我们国家第一位女宇航员。她说太空有浮力，可以自由自在飞翔哦！太空很美，我都着迷了。她还说回到美丽的地球，回家感觉真好！所以我们要保护地球，爱护环境，不能乱扔垃圾，做一个文明的小学生。

第二课是和谐美，这次是获得男子体操团体冠军的陈一冰和他的队友来给我们上课，他们说大家一起努力才能获得冠军，我和许方旭他们更团结了。

第三课是传递美，于丹老师来给我们上课，讲怎么把美传递下去，我又学会了传递美啦！

今天，是开学的第一天，我们看了一部片子，它讲的是一个伟大的音乐家的故事，大家快来听听我讲这些成功人士背后努力的故事。

有一位大姐姐，她是一名女跳伞员，她叫付丽娟，她好几年没见她奶奶了，就为了当跳伞员。她们每天都晨跑，从学校跑到山上又跑回来，虽然很累，但也一直坚持着，再跑，就这样付丽娟成功了。

还有一位妈妈，过去的一场大地震夺走了她的双腿，最残忍的是她的孩子也失去了生命，她叫廖智，是一个舞蹈老师，她是不能失去双腿的，她出事了十天就学会了走路，她没学会走路之前就学会了跳舞，她让我知道，你要准备好，那些机会只留给有准备的人。

看了这些故事，我们也要努力，因为我们长大了可能是：作家、音乐家……所以我们一定要相信自己！

开学后的观后感 篇4

今天，我观看了《开学第一课》。我深深的感受到了中华民族的博大精深，忍不住给大家讲一讲我的收获。

我们先来聊一聊汉字吧！中国汉字，可谓是中国古人智慧的结晶，它源远流长，是唯一流传至今的仍然具有生命力的古文字。我们是不是为自己的祖先感到骄傲呢？汉字因义而构形，记录着中国人独特的思考方式，是中华文化精神价值的源头，也是学习中国文化的基石，带领我们穿起历史，感受未来。

不光中国人学习汉字，就连外国人也痴迷于汉字。“汉字叔叔”查德。西尔斯是一名美国人，他研究汉字已经有四十五年的时间了。他被汉字独特的魅力深深的吸引，与中国结下了不解之缘。汉字成为了他生活的全部。在他44岁的时候换上了严重的心脏病，但他依然没有放弃。一个年近七十的外国人都在不断为我们的传统文化而努力奋斗，我们又有什么理由不学好汉字，报效祖国呢？

说到中国传统文化的精髓，我们经常会说，琴、棋、书、画。其中，围棋应该是最难的。你们知道天上有多少颗星星吗？大概是二乘以十的20次亿方。可围棋却有1后面加808个零这么多的变化，世界冠军柯洁，在和“阿尔法围棋”的对决中，他虽然输了，但却虽败犹荣，因为“阿尔法围棋”对围棋并不热爱，赢了也不会兴奋。

在巴基斯坦，会说汉语的人百分之九十九都是她的学生，她是米斯巴老师。她说：“”我到最后一口气，也要教汉语！”我也下定决心，要让中国话遍布世界每一个角落。

我爱你，中国！

开学后的观后感 篇5

昨天，我和妈妈一起看《开学第一课》。

撒老师问成龙有没受过伤。成龙回答，从头到脚全受过伤，头脑出血过，手指断过，脸裂过，鼻子断了三次。原来名人也是这么不容易啊！我自己的梦想以后一定要坚持到底，像成龙叔叔一样，不轻易放弃。

还有一个节目叫无壳孵化小鸡。王源和另外一个老师上场了，他们一起完成了一些前期准备。王源在打鸡蛋的时候第一次失败了，第二次也失败了，第三次也没有成功，第四次终于成功了。我知道事情很少有一开始就成功的，要经过不断的努力才可以成功。

有一个姐姐非常厉害，许多的数字出现在屏幕上，她一下就能算出正确答案。我知道只有不断练习才可以成功，现在我除了家庭作业外什么都不想多做，以后我一定会把错题多复习，练习，直到把它做对做好！

《开学第一课》真有趣，越努力越幸运，我会不断努力！

开学后的观后感 篇6

报到当天晚上八点整，中小学生万分期待的节目——《开学第一课》正式开始了！

九十五岁的高龄老人郭德贤奶奶向我们讲述了1948年被重庆白公馆被捕所发生的一些事情。1949年，在北京毛主席宣布了中华人民共和国的成立！她们知道以后，罗广斌先生让大家制作了一面五星红旗，四个角上各一个小五角星，中间一个大五角星，意思是：大的五角星代表党，其他小的五角星代表人民，就是人民围着党的意思。郭德贤奶奶跟我们讲了11月27日开始了大屠杀，让很多很多的被捕人民丧命于此，仅剩罗广斌和郭德贤了，然而，他们不畏惧死亡，跑回去拿回了他们亲手制作的五星红旗，罗广斌先生也没能好好活下去，郭德贤奶奶成为了唯一的幸存者，现年已有九十五岁，身子还是健康着呢！现在想想，我们还是很幸福的，没有出生于战乱年代，革命先辈们为我们打出了一个富饶美丽和平的国家，在此由衷地向您们致以最崇高的敬意！

除此之外，还有已经七十岁的祖国同龄人夏伯渝爷爷让我印象深刻。

1975年，夏伯渝二十六岁，第一次攀登珠峰，没有成功，第二次，第三次，第四次都没有成功，直到六十九岁的夏伯渝爷爷靠着一双假肢攀登上了珠峰顶端，在顶端插上了一面红旗，实在是我们中国人的骄傲！2018年5月14号，这光辉的一刻，值得铭记于心。

这一个半小时虽然短暂，却很充实，党很好，国家很优秀，人们都很勇敢，看看他们，再看看我们，我们有什么资格喊苦喊累？没有资格。我们应当继承前人用汗水和鲜血换来的国家，然后用自己的方式更好地传承下去！做一个勇敢的人吧！

开学后的观后感 篇7

今天，我和我的好朋友王熙泽一起观看了《开学第一课》这个节目，我看了之后，感悟十分的多，接下来就让我给你们说一说吧。

第一节课的主题是爱国。一提到爱国这个词，我就想起了当年的战斗，地道战、游击队……每一个战斗都十分的危险，但是那些有爱国精神的战士挺身而出，保护了国家，获得了胜利。当时，聂耳写国歌的时候，有一句歌词叫“把我们的血肉筑成我们新的长城”，就是写了当时一百多个战士堵住长城破洞的场面。

第二节课的主题是勇敢。我们要学习抗战英雄勇敢的精神，就是他们那一股勇敢的劲儿才使他们冲向战场，保护国家，保护和平，才有了现在我们的和平生活。

第三节课的主题是团结。老师经常说：“团结就是力量”，这句话战士们也知道，只要大家团结起来，就可以克服很大的困难和危险，然后就能获得胜利。

第四节课的主题是自强。我们都知道有一个成语叫做自强不息，它的意思是告诉我们，做任何事情都要坚持到底，不要灰心，在危险的时候，给自己加油！鼓劲！

我的感悟说完了，我建议你也看一看开学第一课。

《领航》观后感1000字精选

我们经常会观看一些视频或者电影，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，很多优秀的观后感，要真正地理解作品，其实需要以心得的方式去认真回味。写观后感也是一种提升作文水平的途径。从哪些角度写好一篇观后感呢？或许你需要"《领航》观后感1000字精选"这样的内容,供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

《领航》观后感(篇1)

一路欢歌奋进20xx

回首20xx年，在历史的长河不过是极平凡、极普通甚至是不值一提的一瞬。然而，对于经历过20xx年的我们来说，这一年无疑是极不平凡、极不容易而又充满温暖感动、成果丰硕的一年。

“山河无恙、人间皆安”的温暖感动。20xx年突如其来的新冠肺炎疫情带给全人类一次严峻的考验，“新冠肺炎疫情”注定是20xx年逃不开的话题。每次回想起疫情当中那些最美的“疫中人”都让我热泪盈眶，那些医务工作者着“白衣战衣”，逆行出征，与时间赛跑，与病魔较量;那些党员干部主动请缨，化身“网格员”奋战疫情防控最前沿，护万家平安;那些人民子弟兵不顾自身安危打通生命运输线，用血肉之躯筑起了疫情防控的钢铁长城!在这场“疫考”中，我们党团结带领全国人民同心同德、众志成城，护佑“山河无恙、人间皆安”。正是这场疫情，让我感受到了前所未有的温暖感动，看到了我们党和政府“人民至上”的为民情怀，看到了中国特色社会主义制度的显著优势，看到了党带领人民应对风险挑战的强大合力。作为亲身经历者，我们见证了中国精神、中国力量、中国担当，更加坚定了我们实现中华民族伟大复兴中国梦的信心!

“全面建成小康社会，一个也不能少”的庄严承诺。带领人民创造幸福生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。今年是我国决胜全面小康、决战脱贫攻坚的关键时期，从20xx年全国832个贫困县名单公布到如今贫困县全面“清零”，全国所有贫困县全部脱贫摘帽，这是中国扶贫开发史上具有里程碑意义的历史性时刻!习近平总书记曾指出，“20xx年我们将全面建成小康社会。全面建成小康社会，一个都不能少;共同富裕路上，一个都不能掉队。我们将举全党全国之力，坚决完成脱贫攻坚任务，确保兑现我们的承诺。”一个都不能少，这是中国承诺;一个都不能掉队，这是中国担当;不获全胜决不收兵，这是中国决心。幸福不会从天降，小康社会等不来。实现全面脱贫目标是党带领全国人民齐心协力、勤劳实干一点一点拼出来的!“中华儿女多奇志，敢教日月换新天”，脱贫攻坚取得成就举世瞩目，在实现中华民族伟大复兴的新征程上又迈进了坚实的一步!

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”的科技硕果。习近平总书记曾指出：“自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”我国始终把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，大力实施创新驱动发展战略，推动我国各项科技事业迅猛发展，众多尖端科技跻身世界先进行列。20xx年是我国科技自主创新的“丰收年”，“中国天眼”投入使用、北斗三号全球卫星导航系统正式开通、“奋斗号”载人深潜成功坐底万米深海、嫦娥五号成功采样月球样本并成功返回、“新冠疫苗”位列世界自主研发第一方阵、珠峰身高再测量等累累科技硕果。20xx年，我国的科技创新量质齐飞，这一系列辉煌成就的取得无不说明，惟有自主创新创造，才能“领跑”世界，才能成就更多中国奇迹。

凡为过往，皆为序章。即将到来的20xx年是“十四五”的开局之年、“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。让我们踏着20xx年尾声的节拍，拾珍记忆、收藏美好，一路欢歌，向着20xx年新的目标进发!

《领航》观后感(篇2)

绘好新时代党的组织“路线图”

党的组织路线是我们党发展壮大的重要法宝，也是党和国家事业胜利前进的坚强保证。近日，陈希部长在20xx年秋季学期第二批进修班开学典礼上再次强调，要深刻领会新时代党的组织路线是加强党的组织建设的科学遵循，着力把党的组织优势巩固好、发展好、发挥好。当前，第二个百年奋斗目标征程即将开启，各级党员干部必须学懂弄通新时代党的组织路线，准确把握其科学内涵和实践要求，奋力绘好新时代党的组织“路线图”。

坚持党的领导，把稳政治“方向盘”。“天下将兴，其积必有源”。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。“十三五”时期，面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内任务，我国各项事业仍取得了辉煌成就：国民经济持续健康发展，重大科技成果不断涌现，脱贫攻坚成果举世瞩目。实践充分证明，党的领导是各项事业取得胜利的最根本保证。践行新时代党的组织路线，首先就要坚持党的全面领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的作用，坚持党的事业发展到哪里，党的领导制度就配套到哪里，牢牢在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，凝聚干事创业强大合力。

强化理论武装，拧紧思想“总开关”。“地基固则大厦固，地基松则大厦倾”。我们党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义也是我们共产党人理想信念的灵魂。在工作和生活中，要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯和精神追求，要学会用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。践行新时代党的组织路线，全体党员干部必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做到心中有信仰，脚下有力量，不断用新思想指导新实践，确保党中央决策部署贯彻落实，有令即行、有禁即止。

健全干部队伍，找准人才“发力点”。“为政之要，莫先于用人”。贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部人才队伍是关键。只有抓好人才队伍建设，才能在新时代践行党的组织建设的具体政策、具体任务、具体行动，才能确保把党建设得更加坚强有力，才能保证党的组织路线方向不变、道路不偏、力度不减。要围绕干部培育、选拔、管理、监督等环节，建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系。要不断创新人才政策、破除体制机制障碍，激发人才创新活力，广纳天下英才，吹响人才“集结号”，推动人才在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中主动作为、建功立业。

严密组织体系，织牢工作“网格线”。“不以规矩，不能成方圆”。党的力量来自组织，党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。只有把组织体系建好了，我们党执政治国、发展事业、服务人民才有依托和支撑。党的组织体系建设是一项长期的系统工程，要深刻理解中央和国家机关是贯彻落实党中央决策部署的“最初一公里”、地方党委是“中间段”、基层党组织是“最后一公里”。抓好党的组织体系建设，引导广大党员干部无论处在哪个领域、哪个层级、哪个单位，必须同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，拧成一股绳，形成一股劲，在党的领导和中国特色社会主义旗帜下统一行动。

《领航》观后感(篇3)

十年来，围绕“党的领导制度是我国的根本领导制度”，一系列重大决策部署出台，确保充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用：中国共产党领导这一“中国特色社会主义最本质的特征”被载入党章和宪法；在全面深化改革、全面依法治国、财经、外事、审计、网信等事关国家战略和发展大计的关键领域，党中央组建一系列顶层机构，______亲自挂帅；从要求党的领导干部提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，胸怀“国之大者”，到确保党在各种组织中发挥领导作用，从坚持民主集中制到严格执行向党中央请示报告制度，强化政治监督、深化政治巡视，党的领导制度体系不断完善。

______关于坚持和加强党的全面领导的一系列重要论述，以______团结带领全党全国各族人民取得的新的重大成就、积累的新的宝贵经验，指引全党深刻领悟“两个确立”的决定性意义。

以健全党的全面领导制度为统领，党的全面领导落实到了统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局各方面。在以______坚强领导下，全党全军全国各族人民砥砺前行，从打赢脱贫攻坚战到推进乡村振兴，从新冠疫情突如其来时的众志成城，取得重大抗疫成果，到举办精彩、非凡、卓越的冬奥盛会，从跃居世界第二大经济体到在中华大地上全面实现小康……党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，广大人民群众的获得感、幸福感、安全感显著增强。

山雄有脊，房固因梁。在新的伟大征程上，让我们更加紧密地团结在以______周围，坚持和加强党的全面领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断创造新的历史伟业！

《领航》观后感(篇4)

一开学，我们在老师的带领下，认真阅读了《红船领航》这本书。它主要讲述了中国共产党从诞生到发展壮大的.故事历程和许许多多新中国的英雄人物故事。

我家就有两位共产党员，一位是爷爷，一位是妈妈。红船在嘉兴，妈妈和爷爷都去过，他们也给我讲过1919年那场轰轰烈烈的五四爱国运动，这次运动彻底唤醒了中国人民与封建社会的斗争，还出现了像李大钊、陈独秀这样的中国共产党创始人，可那时还非常小，我也只是似懂非懂。我从小就经常听到一些革命烈士的英勇故事，印象最深的就是小萝卜头，我还特地去买了这本书，看了好多遍。

这次看了《红船领航》这本书后，我再一次被震撼到了。我也更加明白了这是一条血雨腥风之路，经历了无数的艰难曲折，也曾涌现出了很多很多的英雄烈士，他们有的是为了新中国的成立抛头颅洒热血，有的为了新中国的建设和发展恪尽职守，在平凡的岗位上取得了一项项举世瞩目的成就。他们全心全意为人民服务，永远把国家和人民的利益放在首位，我想这种奉献精神就是红船精神

上面就是关于“红船起航读后感”的解答，若您想了解更多学生文档，请继续浏览本栏目，律威百科您生活的好帮手!

《领航》观后感(篇5)

人人都有一个远大的梦想，也都有一个艰难而又伟大的追梦故事。而我的梦想是多举办读书活动，我的追梦故事是艰难却又快乐的。我爱读书，书是人类最好的良师益友，读一本好书就如交了一个好朋友。我创办读书会的原因是希望有更多的人，特别是青少年好读书读好书。我要多为青少年举办读书活动，因为青少年是祖国的未来。举办各类读书活动，是让青少年在参与读书活动中多多受益。让青少年在参与阅读活动过程中，学会向遇到困难，需要帮助的伙伴伸出援手，懂得和伙伴们合作，相信团结就是力量。

浩瀚的宇宙像一块黑色的大绒布，数不清的星球像洒落在绒布上的宝石，发出柔和的亮光，把宇宙点缀得更加美丽和神秘。冰心说得好，在宇宙中最可爱的只有青少年，而我举办读书活动的目的只有一个，就是让所有的青少年多读书好读书读好书。

《领航》观后感(篇6)

　嫦娥五号背后的“四个中国”

12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月壤样品，安全着陆在内蒙古四子王旗预定区域，这标志着嫦娥工程第一阶段——“无人月球探测”阶段划上了圆满的句号，为二期“载人登月”和三期“建立月球基地”的顺利实施打下了坚实的基础，其背后展现出的“四个中国”是我们开启民族复兴新征程的底气，更是激励我们接续奋斗的动力。

“精神之中国”——丹心从来系家国。在嫦娥五号最后返回大气层阶段，使用了一项我国独有的技术——太空“打水漂”技术，这个设想是钱学森先生提出来的，也就是著名的“钱学森弹道”。第二次世界大战后，美国、苏联等国对这个设想进行了很多次的技术验证，但是它们的目的是把这项技术用在洲际弹道导弹上，对别的国家进行核威胁，但最终都没有在核心技术上取得突破。而我国的科学家为了维护民族尊严和国家安全，几十年如一日地潜心研究和实验，干惊天动地事，做隐姓埋名人，一茬接着一茬做，努力攻克每一个技术难题，最终掌握了“钱学森弹道”的核心技术，并成功运用到探月领域，解决了从月球“回家难”的问题。嫦娥五号的成功是科学家“丹心从来系家国”的集中体现，是爱国主义信仰的伟大胜利，是“精神之中国”最本质的内涵。

“力量之中国”——人间正道是沧桑。嫦娥五号探月工程是一项复杂程度极高，集成难度极大的系统性工程，最能体现我们国家的综合实力。新中国的成立为实现中华民族伟大复兴奠定了根本的政治前提和制度基础，经过70多年的披荆斩棘和风雨兼程，我们开创了世界上公平和效率程度最高的制度体系和治理体系，开启了人类历史上规模最大的教育革命，培养了世界上人数最多的人才，完成了世界历史上规模最大的脱贫攻坚任务，建立了世界上最完整的工业体系，打造了世界上规模最大的创新体系，这些都是中国力量的基础，也是中国力量的象征。只有我们这样把“自力更生，艰苦奋斗”融入到民族血脉和基因里的国家，才能全部具备嫦娥五号所需要的制度体系支撑、物力财力基础、人力智力储备，才能使得嫦娥五号顺利完成在月球取壤任务并顺利返回地球的目标。

“创新之中国”——敢叫日月换新天。习近平总书记曾说过：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”。新中国的航天史就是一部自主创新史，航天人秉着“办法总比困难多”的信念，从无到有，从小到大，从精到强，一步步完成了中国航天事业的蜕变。嫦娥五号任务创造了五项中国首次，即地外天体的采样与封装，地外天体上的点火起飞与精准入轨，月球轨道无人交会对接及样品转移，携带月球样品以近第二宇宙速度再入地球返回，建立我国月球样品的存储、分析和研究系统。每一项创新都凝聚着科研人员的心血，是他们不怕失败，勇于创新的结晶。作为党员干部，我们更要学习他们创新拼搏，敢为人先的进取精神，学习他们科学严谨的创新思维和创新方法，才能解决我们在思想上和工作中遇到的困难和问题，推动自我革命和社会进步。

“青春之中国”——直挂云帆济沧海。从11月24日嫦娥五号发射升空到12月17日返回器安全着陆，这23天的时间里，我们通过屏幕总能看到许多年轻航天人的身影。北京总调度刘建刚今年31岁，长征五号火箭总控系统指挥徐文晓26岁，嫦娥五号任务连接器系统指挥员周承钰24岁，嫦娥五号数百个关键测控岗位上的负责人平均年龄只有33岁，这种人才盛况在其他任何一个国家的航天团队中都不可能出现。昔日，无数前辈们用他们的青春为中国的航天事业奠基，今天，同样有一群年轻人挑起了中国航天事业的大梁。有了这些青春力量的接续奋斗，我们才有足够的自信和底气说：我们的目标是星辰大海。

党的十九届五中全会开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，“十四五”规划和二〇三五年远景目标为我们指出了奋斗的途径和方向。面对百年未有之大变局，我们更要深刻认识到中华民族的复兴之路不会是一片坦途。我们只有坚定共产主义的信仰，发扬爱国主义的精神，打造民族创新的高地，以青春之激情，积蓄改天换地的力量，完成我们的历史任务，才能不辜负人民的期望，实现国家的梦想。

《活着》观后感1000字精选

读书使我们快乐，观影也有类似的效果，观看的过程中，我们会涌现很多感触。在观赏后，我想您对于这个作品有了更深的了解，写观后感可以让我们杂乱的思维得到整理。该怎么才能把自己对于的观后感更好的记录下来呢？经过收集，小编整理了《活着》观后感1000字精选，有需要的朋友就来看看吧！

《活着》观后感(篇1)

人们纷纷在这个叫做活着的故事里一一死去。

作为一个冷酷的作者，余华不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调，目睹少爷富贵的荒延、破产和艰难;继而又假惺惺地给我们一点点的美好的希望，让有庆得到长跑第一名，让凤霞嫁了人生了孩子，让某些时刻有了温情脉脉，有了简陋的欢乐，然而就在我们以为噩梦不在萦绕他们的时候，余华丝毫没有犹疑，他铁青着脸让自己的角色迅速以各种方式死去，毫无征兆，近乎残忍，只留下我们错愕当场。

因为远离那些动荡的岁月，因为并未真正有过艰难和困顿，这个故事让青年的我们不禁有些战栗。薄薄的十二万字，笼罩着“欲哭无泪的压抑”。只是阖上书之时，内心似乎多了一些超越世俗欲望和纷争的平静。现实生活的无情与残忍，远比我们想象的要宽广;而活着，纵使要担当诸多难以承纳的苦楚，但是依然要坚忍，顽强。这应该便是生命的力量罢了。

“活着，在我们中国的语言里充满了力量，他的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。”

所以在那些悲伤的情节之间，无论现实我们经历的是措手不及的幸福喜悦，抑或是无可奉告的艰辛苦难，只要继续活着，它们中的大多数细节和感受都将被我们和时间一一遗忘，只留下苍白的结果。那个结果对现实的我们毫发无伤，告诉我，谁还不在不堪着失恋的痛苦，或者某个伤疤最初的鲜血淋漓。

我放佛已经看到了许多的问号：这样，我们生存还有什么意义?

嗯，就像谁说的，企图探究活着的意义注定只能成为一个笑话。人只是一种存在，它与天地万物一样毫无意义。

呵呵，我们也许至需要像福贵那样活着，像那头老牛那样活着。尽管有些苍凉的意味。

是不是爱过了才会动的心死了还要活着的坎坷。

《活着》观后感(篇2)

活着是为了什么，或许我们许多人一生都在刻苦的思考这个问题，但真正理解的也不过是寥寥无几，也许活着就是一份信念，一份支持，让我们即使身处逆境，也能热爱生命，热爱生活。

也许福贵不过是生活在中国底层的人，他的故事也许是在这大千世界中每天都在发生的事。这本《活着》不仅是讲述了极端情况下的不幸， 更是描述了活着的信念意志，余华的语言并不优美华丽，但正是这样质朴语言让我感同身受。他没有用过多的语言去描述福贵的苦难，但让我的心却悲痛万分，也许这便是我们口中所谓的命运。

《活着》用第一人称的口吻向我们述说福贵的苦难，但如果用心感受，他的经历充满了失而复得的喜悦与欢乐，他的生活中的点点滴滴也曾让他欣喜万分。他的人生态度，令我敬佩，他永远相信生活是属于每一个人自己的感受，不属于别人的看法。他是位普通的人，没有高尚的品质，年轻时，他也曾败落家产，不思进取;他也曾在炮火下体验生活的艰辛，也终明白家的温暖;当身旁一位位亲朋好友的逝去, 他才悔恨,他才不甘,最后的夕阳下那与老牛依偎的背影，那少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚 的无奈，或许是他对生命最好的诠释吧!

我曾记得一个故事：一位年轻的生命，在天使的指引下从名望爱情、富贵、享乐、死亡中挑选一个，但他将所有的一切尝试过后，没有欢乐，没有愉快 留下的不过是恣意亵渎的老年。 我们这一生，就像徘徊过这个世界的流浪者，我们希望找到一个方向，来证明自己不是那么平凡，但却从未实现。 我从福贵的身上看到了许多的闪光点，他从未拥有过我们追求的东西，但却永远热爱生命，还相信也许下一秒便会有转机，试问在世间有几位像他一般的领悟生活。

活着一词是多么充满力量，它像一句指引，又像一句教导，它让我们生活下来，去感受去领悟生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的磨难、失败以及惆怅。让我们面对一个巨大的苦痛时，忘记绝望，化作我们心中最闪亮的光，指引我们生活的方向，让们拥有坚强的理由。

也许我是一位多愁善感的人，看到福贵身边最爱的人一位位的逝去，我的泪水便会模糊了我的眼眶，那种送走亲人痛彻心扉，像小刀在雕刻我的心。 为何生活要充满了离别的苦痛，而所有的一切，都要让生者来担当?但我也从这本书中明白，活着，团圆在一起，哪怕是富是贫，是福是祸，笑脸也随处可见，而那些逝去的生命，也将永远活在爱的人心里。

人活在世上也许只是为那一口气，只要活着才有拼搏的资本，青春的小路上也许有许多失败、迷茫、成功、喜悦，但只活着，才不会辜负爱的期望。笑看明天，也许才是真谛。

人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。这是福贵的一个信念，也是《活着》这本书最打动我的一句话。每次看他在困难面前坚强的站起来，我的心就为之感动，在今天的社会，人面临的压力，那些自以为遭受失恋、失职后的万念俱灰，相比于福贵亲手送走爱人的苦痛不过是冰山一角。看着新闻里面报道的一位位生灵亲手扼杀自己的生命，为何他们的心如玻璃般一触就碎，那一张张遗书，难道里面的只言片语便是你们放弃的理由?你可知道你给予爱人的苦痛，那是无法用岁月磨平的伤口。亲爱的人，这世上那些想要生存的人的意志，哪怕只有一秒，他们也渴望贪婪的看也这个世界，听一次亲人的呼唤，望一次希望的晨曦，感受一次迟暮的黄昏。你们可曾明白，那可用力跳动的心脏，充满着希望的血液。所以我们要活着，才有美丽的明天。

也许这个世界就是那么无情，无论少了谁，它都依然孤独的转个不停。我们要明白，不能因亲人的逝去而一蹶不振，我们的身上还承载他们的爱、信仰与寄托。 所以我们要活下去，好好的活。

美丽的夕阳下升腾起希望的炊烟，那人与老牛依偎的背影，刻画了多少生活的无奈。我知道黄昏即将来临，但生活仍在继续。

记住：人是为了活着本身而活着而不是为了活着之外的任何事物而活着。

《活着》观后感(篇3)

一个夏日雨后的夜晚，一本书，一杯茶，读着《活着》这本书，没有停歇，一口气看完了这本充满苦难的书。活着，真好!这是我读完后首先的感悟。

一个名叫福贵的老人，向读者娓娓道来他的生活经历，父亲、母亲、儿子、女儿，妻子，女婿，外孙，一个个在他平淡地故事叙述中离他而故去，没有泰山之重、也没有鸿毛般轻的死亡，或许是最平常的，但也是最真实、最广泛的。

是的，没有死亡，怎么可能体会活着的美好，奈何桥不是围城前的那座桥，容许你思考出去或进来。活着的时间长短谁也无法预知，对比文中那些过去那些印着时代烙印的艰难困苦的经历，现在活着，真好!这是我读完后第二个感悟。

作者余华的文字功力是显而易见的，很容易让读者身临其境，比如自然小品：那头牛已经从水里出来了，正在啃吃着池塘旁的青草，牛站在两棵柳树下面，牛背上的柳枝失去了垂直的姿态，出现了纷乱的弯曲。在牛的脊背上刷动，一些树叶慢吞吞的掉落下去。比如肖像素描：这位四十年前的浪子，如今赤裸着胸膛坐在青草上，阳光从树叶的缝隙里照射下来，照在他眯缝的眼睛上。他腿上沾满了泥巴，刮光了的脑袋上稀稀疏疏地钻出来些许白发，胸前的皮肤皱成一条一条，汗水在那里起伏着流下来。比如动作和心理刻画：我坐在爹娘的坟前，把儿子抱着不肯松手，我让他的脸贴在我脖子上，有庆的脸像是冻坏了，冷冰冰地压在我脖子上。夜里的风把头顶的树叶吹得哗啦哗啦响，有庆的身体也被露水打湿了。我一遍遍想着他中午上学时跑去的情形，书包在他背后一甩一甩的。想到有庆再不会说话，再不会拿着鞋子跑去，我心里是一阵阵酸疼，疼得我都哭不出来。寥寥几句，让读者轻易的进入小说深处，让你自然地站在一定的阅读高度，跟随作者心灵旅行。

小说中也不停出现一些让人充满希望的憧憬，福贵在战争中大难不死、儿子有庆长跑拿了第一、女儿凤霞喜庆出嫁生命的感动和喜悦随着作者笔调让人时而低沉盘旋，时而豁然开朗。快乐的时光总是短暂，把握住生命里每一次感动，这是我读完后第三个感悟。

正如书中所说：黄昏即将转瞬而逝，我看到了广阔的大地袒露的胸膛，那是召唤的姿态啊，就像大地召唤着黑夜，就像女人们召唤着孩子回家。我不知道该如何去感受那时的.苦难，我们面临的都是无形的命运。生活工作的经历，也看望过不少病床前面临死亡的病人，听到的比较多的是没有多陪陪家人，是我的遗憾。最放心不下是我的孩子，他脾气不好。诸如此类，每个人总有那么一天，所以当繁花落尽、大地无声那天到来之前，我们该如何珍惜、使用现在呢?多陪陪家里的老人、爱人和孩子吧。改变，从现在开始。这是我读完后第四个感悟。

喧嚣的都市、驿动的心情，无论我们曾经遇到过多少次不可预知的挫折困苦，还是遥不可及的幸福喜悦，只要活着，过程中细节和感受都将被时间一一洗去，淡淡的，只有思念和回味

好好的活着!一本书，一杯茶，一个雨后的夜晚，请你细细品尝生命的滋味

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