今天,我读了一本绘本,读完之后我深受启发。
这本绘本讲的是:老师父分给本、静、安每人一颗古老的千年莲花种子,让他们种出来。本很急躁,想第一个种出千年莲花,在不适合种子生长的冬天,就把种子种下了,种子由于得不到足够的温度,便冻死了。静为了能种出莲花,查找了很多关于种植莲花的书籍,还给种子用了最名贵的药水和花土。种子刚发芽的时候,他便用金罩子把幼芽给罩住,由于过度的保护,幼芽得不到阳光和氧气,便枯死了。安在拿到种子之后,和往常一样做着自己该做的事。当春天到来时,安在池塘的一角种下了种子,不久,种子发芽了。在一个盛夏的清晨,古老的千年莲花终于盛开了。
读完这本绘本我明白了:做事不能急于求成,要耐心等待,也要遵循大自然发展的规律,因时而动,静待花开。在等待的同时,我们也应该学会享受平凡的生活。
我觉得我的爸爸像故事里的安。他管理着一片很大的果园,他遵循大自然生长的规律,每天做着自己该做的事,在合适的时间里给果树打药、浇水、施肥、除草,静静地等待果树开花、结果。爸爸对我的要求不高,他没有让我做很多的课外题,也没有要求我考多高的分数,即使我没有考好,他也不会批评我。他说:“只要上课专心听讲,认真完成作业,加强体育锻炼,保证充足的睡眠,成绩一定不会差!”
我要向安这种不急不躁,耐心等待的精神学习。
如果这个种子在我手里的话,我肯定会好好照顾它,让它长得跟安的莲花一样,开得很漂亮。我觉得,一个人他必须得学会知道“只有等待、只有耐心,才会有收获和报答”。我觉得这本书很好看,好看是一方面,它还告诉我们一些道理呢!
今天我给大家分享一个关于等待的故事《安的种子》,让我们一起来看看吧!
这天,老和尚把三颗古老的千年莲花种子分给了本、静和安,本想第一个种出来,可是天气寒冷,本的种子怎么也种不出来;静想我一定能种出千年莲花,静看了很多关于种莲花的书籍后,自信的种下了种子,静用了最漂亮的花盆,最好的泥土,最好的药水去浇灌花朵,种子没几天就发芽了,静用金罩子把小芽罩住,小芽没有得到阳光的照耀也死了;安每天还过着正常的生活,到了春天,在池塘的一角种下了种子,在夏天的午后,古老的千年莲花开出了美丽的花朵。
你们知道为什么本和静种不出千年莲花吗?我觉得本急于求成,在冬天把种子种在了雪地里,种子很快就冻死了;静的种子发芽了,但是他过度的保护了小芽,没多久小芽也死了;安却不一样,他享受当下,富有等待的智慧,扫庙门,做斋饭,买东西,这些他都照常做,等到春天把种子种到了池塘的一角,让种子在大自然中自由的生长,到了盛夏,古老的千年莲花盛开了。
在生活中也有很多人跟本和静一样,刻意的去保护自己的孩子,在新闻上经常会看到有些小孩子从小就被爸爸妈妈宠爱,孩子想要什么父母就会买什么,长大了以后爸妈还养着他,可是孩子不懂感恩,不满足他们的要求还会打父母,这是多么悲哀的事呀!所以教育孩子不能像本和静,不能急躁,也不能刻意的保护。要向安,静静等待,享受当下,让孩子遵循自然规律在大自然中快乐成长!
每个人都是一颗千年莲花种子,只要放平心态自然生长都可以开美丽的千年莲花!我也是一颗千年莲花种子,在大自然中嬉戏,努力向上,努力学习就可以学。
《幸福的种子》是一本让我和孩子都受益匪浅的图书。它通过让家长和孩子共读图画书来架起亲子之间沟通的桥梁。让我们懂得了如何去和孩子沟通,带领着孩子去感受这个世界上的爱与快乐。
这本书不同于平常,不是仅仅由孩子一味的去读,而是由家长与孩子共同分享,引导孩子感受爱和快乐,成为内在充实、有情有爱的人。我想,这不仅能使孩子开阔视野,更重要的是,他教会了孩子如何去感受快乐和爱,我想这对于孩子的健康成长,无疑是非常重要的。
我和孩子都非常喜欢这本书,因为图画书可以提高孩子的想象力。当孩子的想象力不够发达时,图画书可以弥补其不足,使孩子的想象力更丰富。
念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的.快乐时光。即使经过几十年,我们仍然以自己的方式,将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。孩子们长大以后,我才真正了解到,当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现,通过念这些书,我已经在他们小时候,把一个做母亲的想对孩子们说的话说完了。
最近有幸读完《幸福的种子》这本书,通过对这本书的学习我受益良多。这本书的内容贴近家庭生活,针对幼儿早期亲子阅读提出了很多具体的、可行的指导方法和建议。特别适合婴幼儿的父母和从事幼教相关行业的人士去读。下面简单向大家分享一下本书的内容。
《幸福的种子》是被誉为“日本图画书之父”松居直先生的代表作。这是一本有关亲子共读图画书的书籍,本书提出幼儿阅读图画书的目的是为了获得快乐,而给幼儿看图画书的意义在于以图画书为媒介,与幼儿心灵相通,促进亲子关系。
该书从图画书与儿童的世界出发,系统介绍了图画书在儿童成长过程中的重要作用,生动的列举了如何教孩子看图画书以及怎样为孩子挑选优秀图画书的方法。
反观今天,我们在图画书的功能上赋予了太多的教育意义,希望幼儿从中了解或学到一些东西。结果因为耍了太多的小动作,反而忘了一本图画书能否给孩子带来快乐、满足。希望大家通过这本书,能在孩子生命中播下幸福的种子。
暑假里,我和妈妈一起读了一本图画书,书名叫《安的种子》,让我来谈谈自己的感悟吧。
书中讲了一个简单的故事:在一个寺庙里,老师傅分别给本、静、安三个小和尚,每人一颗几千年前的、非常珍贵的莲花种子,让他们去种出莲花来。
第一个小和尚叫本,性格很急躁,他一拿到种子就想第一个种出莲花来,他在大雪天里跑去寻找锄头,把种子种在了雪地里,等了很久。结果,种子连芽都没有发。
第二个和尚叫静,拿着种子想着怎样才能种出莲花来。他先查找种植莲花的书籍,再挑选最好的金花盆,搬进温暖的房间,用最名贵的药水和花土,小心翼翼地种下种子。虽然种子发芽了,但他用金罩子罩住了小幼芽,小幼芽得不到阳光和氧气,没过几天就枯萎了。
第三个小和尚叫安,安拿着种子想:我拥有了一颗种子,一定要好好珍惜。他不慌不忙地把种子装进小布袋里,挂在自己的胸前。安像往常一样:去集市为寺院买东西;清扫寺院里外的积雪;做斋饭;早起挑水;晚课后去散步……一直等到春天来了,才在池塘的一角种下了种子。结果,种子不但发芽了,还在盛夏的清晨轻轻地盛开了,开得十分美丽,十分惊艳。
原来,安是在遵循大自然的生长规律,静待春天的到来。相比急于求成的本,我更喜欢安静的安。安拿到师傅给的种子以后,不急躁、不慌乱、冷冷静静、好好思考的态度,就值得我们学习。在日常的学习、生活中,我们更应该学会耐心等待,遵循规律,在适当的时机做适当的事情,不要急于求成而违反了自然规律。
“内心平静,则外在安然”,我希望浮躁的自己像安一样,耐心地等待着,等待着春天的到来,等待着种子的发芽,等待着千年莲花的盛开。
读了《安的种子》这本书,我有很多的感想。老师傅给了本、静和安一人一颗千年莲花的种子,本拿到种子后想第一个种出莲花来,他就在严寒的冬天把种子种在雪堆里,种子一直没有发芽他就没有了耐心,把铁锹摔掉就不种了。静想该怎么把莲花种出来呢?他查找书籍,准备了珍贵的药水,拿了一个名贵的金花盆,把种子小心翼翼地种在花盆里。花苗发芽了,但是静因为太在乎这个嫩芽,用金罩子把它罩起来,使得这个新生命夭折了。安呢,接过老师傅递来的种子后,只是感恩地说了句:“我有一颗种子了。”而后认真地将种子装进小布袋,挂在胸前,而后安从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水、悠悠然地带着小狗散步,直到冬雪消融,春暖花开,安才不紧不慢地从小布袋里取出那粒种子,种在碧绿的池塘里,直到夏季千年莲花静静地盛开了。
他们三人都非常想种出莲花来,可是只有安一个人成功了。本没有成功是因为他选错了播种的季节和地点,缺少方法,没有耐心。静虽然查阅了方法,但是他失败了,是因为他对于幼苗太过呵护,幼苗不能够吸收阳光雨露,呼吸空气,违背了自然的规律。安成功了,是因为他选对了时间地点,他很有耐心,遵循了莲花生长的自然规律,千年莲花才能够美丽绽放。
我觉得我们对待学习的态度也应该像安对待种子一样,上课认真听讲,从老师那里学到正确的学习方法。学习也一定要有耐心,遇到困难不能像本一样放弃,要坚持努力。我们也应该吸取静的教训,不能把学习成绩看得太重,偶尔几次考的不好也没关系,一定要找出原因,查漏补缺,做到熟能生巧。
一本好书可以充实我们的生活,愉悦我们的精神。小学生在学习能力最活跃的时候,应该多看看课外书籍。读书有助于小学生形成良好的道德品格和健全的人格。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟。那么,小学生怎么样才能写好一篇读后感呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜读书心得]安的种子读后感(5篇)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
暑假里,我和妈妈一起读了一本图画书,书名叫《安的种子》,让我来谈谈自己的感悟吧。
书中讲了一个简单的故事:在一个寺庙里,老师傅分别给本、静、安三个小和尚,每人一颗几千年前的、非常珍贵的莲花种子,让他们去种出莲花来。
第一个小和尚叫本,性格很急躁,他一拿到种子就想第一个种出莲花来,他在大雪天里跑去寻找锄头,把种子种在了雪地里,等了很久。结果,种子连芽都没有发。
第二个和尚叫静,拿着种子想着怎样才能种出莲花来。他先查找种植莲花的书籍,再挑选最好的金花盆,搬进温暖的房间,用最名贵的药水和花土,小心翼翼地种下种子。虽然种子发芽了,但他用金罩子罩住了小幼芽,小幼芽得不到阳光和氧气,没过几天就枯萎了。
第三个小和尚叫安,安拿着种子想:我拥有了一颗种子,一定要好好珍惜。他不慌不忙地把种子装进小布袋里,挂在自己的胸前。安像往常一样:去集市为寺院买东西;清扫寺院里外的积雪;做斋饭;早起挑水;晚课后去散步……一直等到春天来了,才在池塘的一角种下了种子。结果,种子不但发芽了,还在盛夏的清晨轻轻地盛开了,开得十分美丽,十分惊艳。
原来,安是在遵循大自然的生长规律,静待春天的到来。相比急于求成的本,我更喜欢安静的安。安拿到师傅给的种子以后,不急躁、不慌乱、冷冷静静、好好思考的态度,就值得我们学习。在日常的学习、生活中,我们更应该学会耐心等待,遵循规律,在适当的时机做适当的事情,不要急于求成而违反了自然规律。
“内心平静,则外在安然”,我希望浮躁的自己像安一样,耐心地等待着,等待着春天的到来,等待着种子的发芽,等待着千年莲花的盛开。
活动目标
1、情感:感受人物的不同态度和情绪,体验阅读的乐趣,喜欢阅读并乐于与他人交流分享。
2、认知:理解故事主要内容,了解种子的生长条件,懂得等待和尊重规律。
3、动作技能:学会安静倾听,能够用普通话将故事讲给他人并交流表达想法。
重点难点
重点:体会本、静、安三人不同的情绪态度,知道种子生长需要的条件,懂得尊重规律,学会等待。
难点:体会安与本、静的不同之处,理解故事主题,分线索复述故事。
活动准备
1、经验准备:对寺庙与小和尚有基本的了解,有一定的阅读和语言表达能力。
2、物质准备:儿歌《三个和尚》,绘本《安的种子》ppt,轻音乐,小和尚头饰。
活动过程
(一)儿歌导入,激发兴趣
教师:小朋友们好,上节课我们学习了一首有趣的儿歌《三个和尚》,它告诉我们要做一个勤劳的好孩子,上新课之前我们一起来唱一遍吧!(教师带着幼儿拍手打节奏唱儿歌)
教师:今天老师又给大家带来了一个关于小和尚的绘本故事,它可是我们中国的绘本哦,请小朋友们竖起小耳朵仔细听。
(二)教师播放ppt与轻音乐,用生动的语言和肢体动作形象地为小朋友们讲述故事。
教师:从这个故事里小朋友们看到了哪些事物?
(有干枯的树,有雪花,有池塘和绿色的树。还有三个小和尚。)
教师:老和尚给三个小和尚每人一粒莲花种子,最后谁种出了莲花?为什么其他两个小和尚没有种出来呢?我们再看一遍故事,请小朋友们带着老师的问题积极思考哦。
(三)分段理解内容,请幼儿分组讨论,尝试回答问题。(教师引导幼儿观察图片中的故事线索)
(1)本拿到种子后是怎么做的?
(2)静拿到种子后是怎么做的?
(3)安拿到种子后又是怎么做的?
2、教师:请小朋友们开动小脑筋思考一下,这三个小和尚对待种子的态度分别是怎样的?为什么最后只有安种出了莲花?
本:好胜心强,没有耐心,脾气不好
静:认真,好胜心强,过于在乎
静:爱,尊重,等待
小朋友们最喜欢哪个小和尚呢?为什么?请小朋友踊跃发言,表达看法。
(四)教师总结
1、本在下大雪,树木枯死的冬天,没有种出来莲花,而静也因为用罩子保护小幼芽,不给它们生长需要的空气和水分,小幼芽枯死了,只有安在春天种出了莲花。所以我们知道了种子生长需要阳光和水分,它在温暖的春天才会生长发芽。
2、本喜欢争第一,没有耐心,容易生气,静认真,但也有攀比心。只有安勤劳做事,尊重生命的生长规律,用爱守护,耐心等待,所以只有他种出了莲花。小朋友们都喜欢安,那生活中我们也要学习他,做一个勤劳,有爱心,有耐心的好孩子哟!
(五)活动延伸
1、请小朋友们表演绘本并创编故事“如果你有一粒种子,你会怎么做?”
2、回家了将故事讲给爸爸妈妈听,与他们一起交流感想。
活动总结
1、《安的种子》属于故事类的图画书,图片中存在很多的故事线索,要引导幼儿仔细观察,发现跟故事主题有关的重要线索,从而加深对故事内容的理解。
2、幼儿难以深刻理解故事内涵,可尝试采用思维导图或记录表的新形式加深理解。
《安的种子》这本书讲述的是有三个小和尚,分别叫本,静、安。一天,老和尚给他们分别一颗千年莲花种子,让他们种。
本一拿到种子就去找工具了,本又把种子种到一个荒诞的地方,现在很冷,种子不久就枯萎了。静起先看了几本书,找了一个金盘子把种子种下了,经过静的精心照料下,种子就长出了几片小荷叶。但静又用一个金盖子把盘子盖了起来,种子觉得太黑,不久后就死了。安先把种子放进布袋里,带种子度过了一个难忘的冬天。到了春天,安把种子拿出来,他先选了一个小池塘,周围都有小蝌蚪,草。安把种子种在池塘中央,安每天一要打水就去看种子,不久后,种子长成了一朵千年莲花。老和尚说了几句话,安,静、本都脸红了。
《安的种子》这本书告诉我们遇到任何事情,我们都应该不急不燥的解决问题。
《安的种子》读后感300字:
近一个月的暑假生活过去了,我读了很多好看的绘本,其中《安的种子》我最喜欢。
一位老师傅分别给了本、静、安各一粒珍贵的千年莲花种子。老师傅说:“你们把它种出来吧。”本忙去找来锄头,在土里种下了莲花种子。静去挑最好的花盆,用最贵重的药水和花土小心种下种子。只有安像往常一样做着自己该做的事情。过了很久,本种下的种子还没有发芽,愤怒的本摔断锄头再也不干了。静种下种子发芽了,静用金罩子罩住了它,过了几天,因为得不到阳光枯死了。第二年春天,安把种子放到池塘的角落里,没过多久,莲花慢慢长大,到了夏天莲花盛开了,十分美丽。
通过这个故事我懂得了一个道理:做事情不能急于求成,要有耐心,更不能半途而废。我还懂得:植物生长需要空气、阳光、水分和适合的温度。光靠用心是不够的,要科学种植。
日行千里路,夜读百页书,书籍是人类进步的阶梯,是人类的良师益友,在我们的人生中,总有那么一两本书会触及我们的灵魂,指导我们的人生,就如,我最喜欢的那本书《安的种子》。
《安的种子》讲述的是一个关于等待的故事。老和尚把三颗千年莲花种子分给了三个小和尚:一个叫做安,一个叫做静,还有一个叫做本。
本是一个很急躁的和尚,得到种子后,他想:我一定要第一个种出来!于是,本连忙在大雪天去寻找锄头,接着,把种子埋在了雪地里,本等了很久很久很遗憾,本没有等到种子发芽的日子,种子就这样消失在雪地里。
第二个和尚叫做静,得到种子之后,他想:我要怎么才可以种出来呢?静很聪明,去寻找了种植莲花的书籍,还认真学习了莲花种植技术。最终,静决定挑选最好的花盆,将花盆放在温暖的花房,用最名贵的药水和花土,小心翼翼地把花种子种下去。果真,在大雪天里,种子如愿发芽了。可是后来,小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。静也以失败而告终。
第三个和尚叫安。安得到种子后,他想:我拥有了一颗种子,一定要好好珍惜。于是,他把种子装进小布袋,挂在自己的胸前。只是,在这个冬天,安和往常一样:雪下的大了,安就去把庙外的雪扫干净;早早的起来做斋饭;按时到佛堂跟着师父诵经学道
终于,春天到了,安在池塘的一角,投下了种子。夏天来了,古老的千年莲花清新的盛开,闪耀了整坐佛院
原来,安是在循着四季的轮回,依着昼夜的时令,顺着生命的规律,静待花开呀!
对啊!在日常的学习、生活和工作中,我们不也要学会等待,遵循规律,在合适的时机做合适的事情吗?可千万不能急于求成而违反自然规律呀!就如比有些父母们,为了望子成龙、望女成凤,不惜揠苗助长,让孩子活在巨大的压力当中,而失去成长的本色和精彩。
内心平静,则外在安然,希望在某个清晨,大家都能和安一样,看到千年莲花的盛开
读绘本《安的种子》有感
初识这本绘本,是好朋友心心妈妈的推荐。和优秀的妈妈们在一起聊天,总会聊到关于孩子的成长与教育。会聊到又读了什么好书,互相分享。感谢我的小男孩楷伦让我有机会认识了一些优秀的妈妈们,可以让我成为更好的妈妈!
以前我总读所谓的"大人书",有了楷伦后,我发现许多的绘本给大人更能够启示,这本《安的种子》便是如此。很有禅意的故事。开始讲给孩子听,他不是太能明白,某一天安静地整理他的书架,当我再次翻到这本书的时候,我细细去品读,越看越深入我心,当我读懂了绘本的意义,再去给他讲时,他也就易懂了,非常感兴趣。
我突然领悟到,对于孩子存在的所谓"问题",归根于我的急于求成和旁人给予了我孩子定性。所谓定性,就是在特定的一个环境下,孩子如果出现不是对方预期那样的表现,对方就会给孩子加上标签。比如:"你家孩子太内向了,你应该多带他见见人。"再比如,"你家孩子太没有礼貌了,也不给陌生人打招呼。"等等类似的标签。
处在这样的环境中,如果作为父母的我们不成长,任由旁人贴上标签,我们也认定如此,那我们的孩子会很可怜。有些东西,你认定得久了,孩子便会失去了自信,觉得我就是如此的,那么,真得便会如此的。
你真得觉得三岁看小,六岁看大吗?我不觉得是,至少在我的孩子这里这话不成立。他每天都在进步,都在给我惊喜,无论是过去的三岁,还是现在的六岁。以前别人给他贴上的标签,他现在用成长告诉我们,他不是那样的。他所表现出来的问题,只是在当下这个年龄所表现出来的,他不可能像成人的我们,可以很好的控制自己的情绪,如果不能很好的表达,他也只能用肢体语言告诉我们。为人父母的你是不是也总是用成人的思维去要求你的孩子?
我一直觉得,父母亲做好自己,孩子看在眼里,记在心里,这就是最好的教育。比如,我说无数遍,长大了一定要孝敬老人,比不上我把他的爷爷接到家里,我来照顾着来得更直接。于是,现在我就是这么做了,我每天用心去照顾他的爷爷,这就是最好的教育。
似乎大多数父母总是以为自己的孩子是朵小花,只想盛开。花期一过,没等到秋天,就开始焦虑不安,觉得自己的孩子哪哪都不如人意。但我们有没有想过,每个孩子都是不同的个体,都是不一样的。当我们拥有一个孩子的时候,就拥有了一颗可以盛开的莲花种子。在这争功近利的社会中,我们一定要像安一样,有一份平和的心境,和孩子一起成长。
而我们对于孩子的爱也不是说一句:"妈妈,好爱你!"就可以成就一个优秀的好孩儿。不是让孩子穿暖、吃饱就尽到一个父母的义务了。我们拥有这颗种子的时候,就应该给予她们一个好的生长环境和成长的时间,她们才可以更好的去成长,去盛开。这也是为我为什么选择做一个阅读推广者,当下社会精神食粮更为重要!
有句话说得好:"育儿就是一场修行,而孩子则是这场修行的引领者,在孩子引领的这场修行中,不断学习才能做好父母的角色。"
现在我把绘本内页拍了下来,你是本?静?安?是哪一个呢?
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
"这是几千年前的莲花种子,非常珍贵,你们去把它种出来吧。"
拿到种子后……
我要第一个种出来!本想。
怎样才能种出来呢?静想。
我有一颗种子了。安想。
本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里,挂在自己的胸前。
本把种子埋在雪地里。
静去查找种植莲花的书籍。
安去集市为寺院买东西。
等了很久,本的种子也没有发芽。
等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地,摔断了锄头,不再干了。
我一定会种出千年莲花的。静想。
静将选好的金花盆搬来,放在最温暖的房间里。
安接着清扫院子中的积雪。
静用了最名贵的药水和花土,
小心地种下了种子。
安和以前一样做着斋饭。
静的种子发芽了。
静把它当成宝贝,
用金罩子罩住它。
清晨,安又早早地去挑水了。
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,
没过几天就枯死了。
晚饭后,安像往常一样去散步。
春天来了……
在池塘的一角,
安种下了种子。
不久,
种子发芽了。
安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨,
在温暖的阳光下,
古老的千年莲花轻轻地盛开了。
绘本内容是一个关于等的故事
有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落,轻轻地念给自己听,然后想一想、再想一想,我们有没有得到过"千年莲花的种子"?有,当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐一些"珍贵"的东西呢,仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候,大自然的规律往往被撇在一边,我们甚至不会思考冬天是不是可以种花,只一味想着"我要第一个种出来"、"怎样才能种出来呢".生活的主题仿佛只是追逐,我们不知道有多久没有去散步了。
在这急功近利的社会中,安的那份平和的心境,宛如一潭清澈平静的水,是多么难得。一天天长大的孩子啊,你总有一天也会得到"千年莲花的种子",会为了各种"珍贵"的东西日以继夜、马不停蹄。可是,无论如何,希望你记得安——这个你小时候听过的故事里的小和尚,记得他感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前;记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水;记得他悠悠然散步的样子。他告诉你,要怀着希望、有所追求,但一定要淡定、顺其自然;同时,享受生活的过程,享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。
祝福所有看到这个故事的大人和孩子,祝你们在某个盛夏的清晨,也看到千年莲花的盛开。
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