藤野先生高中读后感300字
《荒谬先生》读后感300字。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编现在推荐你阅读一下《荒谬先生》读后感300字，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
我最喜欢的书是《荒谬先生》，他的早餐是一杯放了糖的茶、一片涂上了牛奶的面包、和一罐果酱，他吃完了这顿荒谬的早餐就决定出去开车兜兜风，他的车是一个鞋子，他开着鞋子车，来到了一个十字路口，看见了一个牌子上面写着：通往动物园。
荒谬先生就开着他的鞋子车来到了动物园，门口的工作人员说：“动物园现在关闭了，因为动物们都感冒了。”于是荒谬先生说：“让我来试试。”他走到了一头狮子面前做了一个最荒唐的鬼脸，差点把狮子的胡子笑掉，他又走到了一头大象面前做了一个世界上最荒谬的鬼脸，差点把大象的鼻子笑掉。
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汪汪先生读后感300字
昨天，我读了一本书《汪汪先生》，作者：德国保罗马尔。
汪汪原来是一条小狗，后来因为舔食了一种蓝色的液体，眨眼间变成了汪汪先生。值得庆幸的是，不论他是狗还是人，他的主人玛克斯都一如既往的爱着他。可是烦恼的事情还是一件接一件，他习惯把又手搭在对方的肩上、伸出舌头去舔人家的脸表示友谊好，却遭到斥责;他半夜跑到街上对着一群狗狂叫(其实是想和它们交朋友)，确被抓到了警察局;还有，他得学会用马桶，而不能在街边随便找棵树就当然，最大的烦恼是他爱上了住在楼上的丽希布鲁夫人，因为她在他做狗的时候对它不错，可丽希布鲁夫人心仪的是玛克斯的爸爸
看到这本书后，我明白了小孩子不能吃陌生人的东西。
《寻找“砰”先生》读后感300字
今天我读了一本名叫寻找砰先生的书，里面的内容讲的是一天清晨小兔子正睡的香时，砰的一声吵醒了她，她赶忙坐起来说:怎么回事啊?小兔走上前去打开家门，可是外面什么都没有哇，于是小兔穿好外套去找小灰鼠，小灰鼠，小灰鼠，你有没有听见砰的一声啊?听到啦，他就在我洗脸的时候响起来的。那我们一起去找砰先生吧。小兔子拉着小灰鼠的手，一起去找砰先生了，咦，小熊你怎么在这发愣啊?小兔子问，正在寻找砰的一声呢。小熊说，那我们就一起去寻找砰先生吧。啊，找到啦，原来是灰狐狸呀，他从高楼上摔了下来，就因为追一个气球，现在他头上，手上，脚上都包的是绷带，而且是刚包的。
读了这本书，我懂得不能攀爬高处，要不然会摔下来，摔下来可就不是小事了，有可能会摔死，也有可能摔断腿，或是胳膊和重要的部位受伤。
读汪汪先生读后感300字
昨天，我读了一本书《汪汪先生》，作者：德国保罗马尔。
汪汪原来是一条小狗，后来因为舔食了一种蓝色的液体，眨眼间变成了汪汪先生。值得庆幸的是，不论他是狗还是人，他的主人玛克斯都一如既往的爱着他。可是烦恼的事情还是一件接一件，他习惯把又手搭在对方的肩上、伸出舌头去舔人家的脸表示友谊好，却遭到斥责;他半夜跑到街上对着一群狗狂叫(其实是想和它们交朋友)，确被抓到了警察局;还有，他得学会用马桶，而不能在街边随便找棵树就当然，最大的烦恼是他爱上了住在楼上的丽希布鲁夫人，因为她在他做狗的时候对它不错，可丽希布鲁夫人心仪的是玛克斯的爸爸
看到这本书后，我明白了小孩子不能吃陌生人的东西。
藤野先生读后感300字
藤野先生读后感300字（一）
藤野先生是一位对鲁迅很用影响力的人，他是一个很友善很和蔼的人。作为日本人，他并没有对来自弱国的鲁迅加以嘲讽和嘲笑，反而是加以细心关照，对他的讲义都要用红笔认认真真的批改一番，连语法错误都要批改出来，甚至讲义上的一个图里的一根血管移了一点点的位置都要跟学生讲明。他对鲁迅十分关心，以至于中国人的迷信，藤野先生也要为鲁迅考虑。总之就像是很熟悉的朋友差不多，在与鲁迅离别的时候还送了照片，背后还写了惜别两个字。可见他对鲁迅的感情十分浓厚。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，在继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。看这段话，可看出藤野先生对于鲁迅来说，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生对鲁迅的影响有多大。在鲁迅过世后，藤野先生还写了一篇【谨忆周树人君】来纪念鲁迅。
藤野先生读后感300字（二）
【藤野先生】回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。
藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。
在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关一爱一有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。
这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。
藤野先生读后感300字（三）
他一爱一学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心一爱一护弱势学生，为受到不公平待遇的学生打抱不平，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。
韩麦尔先生的一爱一国情绪感染了小筐朗士，他听得特别认真，感觉真奇怪，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易。在莎利文的一爱一心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了一抽一象的一爱一，突破了认识上由具体到一抽一象的瓶颈。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的一精一神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的一精一神家园里，有藤野播下的种一子。桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们当代教师：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的一精一神食粮。
藤野先生读后感300字（四）
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在包含中国人的耻辱的上野公园的樱花时下的身影，听到的好是留学生们傍晚学跳舞的喧闹这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就是正解刨图，他了解中国女人裹脚。在这样一个个片段中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关一爱一有加毫无民族偏见的藤野先生，这样一位有着民族高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
藤野先生读后感300
藤野先生读后感300范文一
在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套。但藤野先生工作是很认真的，血管移了一点位置也要指出。写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的敬佩。
另外，藤野先生对中国留学生的一视同仁，这给我留下了深刻印象。鲁迅先生用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求人的解放的愿望。
《藤野先生》读后感300范文二
鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把我的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。
这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
《波普先生的企鹅》读后感300字
这本书主要讲了波普先生一家和他们养的企鹅在一起发生的事。
读了这本书，我觉得波普先生是一个很体贴的人，因为他是一位油漆工，连他们家的浴室都被他漆了四遍，他喂企鹅，一开始喂鱼罐头，他害怕罐头不好吃，就花去一大笔钱买活鱼活虾给企鹅们吃。我觉得波普太太是一个固执的人，波普先生一再让她去看电影，但是她也不会去。我觉得企鹅们非常有想象力和节奏感，因为它们第一次听到波普太太弹钢琴的声音，就会跟着音乐节奏跳它们自己编的舞蹈。我觉得这本书很值得大家读，因为它告诉我们只要一步一步努力一定会成功的，从只会生存的企鹅变成了训练有素的企鹅演员，不就是通过波普先生一家一次一次训练得到的结果吗？
天下没有不劳而获的事，如果不通过努力就不会有结果的。
波普先生的企鹅读后感300字
【篇一：波普先生的企鹅读后感】
今天，我读完了查理德阿特沃特写的《波普先生的企鹅》。
《波普先生的企鹅》主要写了油漆匠波普先生和他的家人住在静水小镇，波普先生很喜欢南极，他一直想到南极去探险，后来有一只企鹅被寄到了他家。于是波普先生给这只企鹅取名为库克上校，后来又从水族馆里买来了一只叫葛雷塔的企鹅，两只企鹅又结婚生了十只企鹅，一共有了十二只企鹅。波普先生发现，这些小家伙简直就是天生的表演家。最后在波普先生一家的配合下波普演艺企鹅红遍了美国东西海岸。但是转眼已经四月初了，变暖的天气让企鹅无法适应，不过波普先生已经为企鹅们找到了最好的归宿南极。
我最喜欢这些企鹅们，它们让波普先生实现了自己去南极的愿望，也给波普先生带来无尽的欢乐。
【篇二：波普先生的企鹅读后感】
今天下午，我用一口气的时间把《波普先生的企鹅》这本书读完了。这本书的精彩故事深深的吸引了我。我还被波普先生的执着、勇敢的精神深深的打动了。
这本书的主要内容是讲：波普先生喜欢极地探险，他无意中收养到两只企鹅，这两只企鹅繁衍出十只小企鹅，可每天巨大的开销让波普先生受不了，这让他老想放弃抚养小企鹅，后来他发现，这些小企鹅是天生的表演家，于是就带着他们去表演，在表演过程中他克服了重重困难，最后历尽千辛万苦取得了极地探险的梦想，也成了当地的名人。
波普先生的这段历程，让我从他的身上得知，只要我们的目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。比如：在明代的医学家李时珍，美国发明家爱迪生，现代著名书画家齐白石，不都是靠着这种精神取得成功的吗？
从今以后我也要在生活中发扬这种，目标专一，持之以恒的精神！只要有了这种精神，不论是在学习上还是生活上一遇到困难就会克服的，一定会取得成功。
【篇三：波普先生的企鹅读后感作文】
《波普先生的企鹅》是木老师推荐给我们在寒假里阅读的一本书。我很快就看完了。这本书里的内容非常有趣，特别是那十二只小企鹅，它们不但能听懂人讲话，还会表演节目，给波普先生一家人带来很多乐趣，有好几次我都看得笑出了声。
书里面的波普先生一家人都非常善良，尤其是波普先生，当他们家里没钱吃饭的时候，波普太太打算把企鹅卖掉，但波普先生没有同意，他决定训练企鹅，让它们演出来挣钱养活大家。后来他成功了，他们的企鹅成为有名的波普演艺企鹅，受到大家的欢迎。
最后，当企鹅们被邀请去好莱坞拍电影挣大钱的时候，波普先生却选择了把企鹅送到北极繁殖后代，让北极也能有企鹅，陪伴那些孤单的人。他还亲自与德雷克上将一起护送企鹅。
看到这里，我很感动，觉得波普先生很善良，也很大方，我们都应该向波普先生学习，爱护动物，保护地球。
【篇四：波普先生的企鹅读后感】
我读的是《波普先生的企鹅》，讲的是油漆匠波普先生对极地探险和研究很感兴趣，他在一天里获得了一只企鹅库克。从此，库克伴随着波普先生一家生活。库克没有同类的陪同，太寂寞，得了抑郁症，后来另一只同病相怜的母企鹅格雷特的降临而痊愈，还生下了十只小企鹅。
十二只企鹅和库克一家生活而带来乐趣但也增添了巨大的经济负担，但企鹅们因此出去表演，受到全部人的关注，令波普一家获得了经济的新源头。后来因为季节的变化，企鹅们不适应，波普先生决定让他们去北极参加一次旅游。而他也因企鹅们获得了去北极旅游的机会。这本书中讲了许多企鹅与人类之间发生的趣事，库克一家与企鹅的互动也让我感到了爱！小企鹅们深藏不露的绝技也让我佩服。
书里的波普先生虽只是一个普通油漆匠，但他为了实现心中梦想的坚持也让我很敬佩，他能义无反顾的照顾企鹅，能了解企鹅，都是因为他有那颗非一般的心，并且他热爱这群企鹅。
这个故事告诉我只要肯努力，遇到困难不泄气，一定会成功的！
【篇五：波普先生的企鹅读后感】
寒假里，我读了一本非常有趣的书，《波普先生的企鹅》。
这本书主要内容：油漆匠波普先生后他的家人住在宁静的静水小镇，他总是想去极地探险，由于种种原因没能实现自己的梦想。于是他给杜雷克上将写了一封信，结果收到的却是一个令人惊讶的礼物：一只企鹅。名字叫：库克上校。有一天，库克病了，无助的波普先生向水族馆求救，回答的却是一只企鹅葛蕾塔。葛蕾塔生了12只可爱又迷人的小企鹅，这给波普先生的家带来了欢乐，同时也带来了烦恼。波普先生偶然发现这些企鹅很有表演能力，于是带着这些企鹅走南闯北，为大家表演节目，并轰动全国。春天来了，波普先生决定带着企鹅们去南极开始新的旅行。
这本书情节生动有趣，我爱不释手。波普先生付出了很多的艰辛和努力终于实现了自己的梦想。这说明了一个道理：一个人只要有自己的目标和梦想，坚持不懈，不妥协，通过自己的努力和奋斗，梦想就会成真。
【篇六：波普先生的企鹅读后感】
一个不起眼的油漆匠，但他心中怀揣着一个远大的梦想到极地去探险。看似不可思议，却最终成就了自己的梦想。小说虽是虚构的，却给我们深深的启迪。
做有梦想的人，要付诸行动。没有行动的梦想有如天方夜谭。波普先生用一系列的行动给杜雷克上将写信、带领波普演艺企鹅巡回表演等一步步去触摸梦想。他的努力，最终有了回报。
做有梦想的人，需要成为一个爱阅读的人。只有阅读，才能充实自己的头脑，才能长见识。通过阅读，你才不会在追寻梦想的路上感到困惑。阅读也会让你时时感受到快乐。你会觉得：有梦想真好啊！
做有梦想的人，还要有一颗矢志不渝的心。不管山高路险，骇浪涛天，也要坚持、坚持、再坚持。唯有与梦想一路相伴相随的人，他才能品尝到甜美的果实。
有梦想，才让我们在前行的路上不再孤单，不再徬彷。我们会拨开眼前的层层迷雾，摆脱世俗间的纷纷扰扰。勇敢地做一个有梦想的人。在此，我想致所有有梦想的人，尤其是可爱的孩子们。
【篇七：波普先生的企鹅读后感】
寒假里，我读了一本非常有趣的书，《波普先生的企鹅》。
这本书主要内容：油漆匠波普先生后他的家人住在宁静的静水小镇，他总是想去极地探险，由于种种原因没能实现自己的梦想。于是他给杜雷克上将写了一封信，结果收到的却是一个令人惊讶的礼物：一只企鹅。名字叫：库克上校。有一天，库克病了，无助的波普先生向水族馆求救，回答的却是一只企鹅葛蕾塔。葛蕾塔生了12只可爱又迷人的小企鹅，这给波普先生的家带来了欢乐，同时也带来了烦恼。波普先生偶然发现这些企鹅很有表演能力，于是带着这些企鹅走南闯北，为大家表演节目，并轰动全国。春天来了，波普先生决定带着企鹅们去南极开始新的旅行。
这本书情节生动有趣，我爱不释手。波普先生付出了很多的艰辛和努力终于实现了自己的梦想。这说明了一个道理：一个人只要有自己的目标和梦想，坚持不懈，不妥协，通过自己的努力和奋斗，梦想就会成真。
【篇八：波普先生的企鹅读后感】
我读了《波普先生的企鹅》这本书写了油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水镇。
波普先生总是憧憬的到及地冒险。有一次他收到了一份杜雷上将送给他的企鹅，于是波普先生把它叫做库克上校，并和库克做伴。有一天库克病了，无助的波普先生只好向水族馆求助，
没想到回复的是一只企鹅郭蕾塔。现在家里很快有了十二只企鹅。企鹅们带给了波普一家无穷的快乐，但是每天的开销使波普一家难以接受。为了解决家庭经济问题波普先生想干脆就去表演吧。在一家人的默契下，企鹅的表演已经红遍美国东西海岸。一转眼到了七月初，天气渐渐变暖，使企鹅无法适应。波普先生已经找到企鹅的归宿。读完了这本书我们要向波普先生学习，因为他是一个不会轻易放弃的人。
读《邮差先生》有感300字
今天我读了芦焚的《邮差先生》，读后我深有感触。
作者写小城里的邮差，一不讲故事——他们也实在没有多少故事可讲，二不作细节渲染，而是着力于写他的“神态”——把送信当做是“趁便出来散步”，“模样既尊贵又从容”；他的“心态”——“他真想大声哼唱小调。为此他深深赞叹”；更写他对所有认识、不认识的写信人、收信人都“充满了善意”的善良的心地。
读这样的文章可能会有一种既陌生又熟悉的感觉：这样的走路送信的邮差今天已经很少见了；但在你的周围，又确实存在着许多这样的在任何时候都保持着一种好心情，一幅好心肠的好老头儿……
其实这也正是本文的作者所关注的，他要探讨的正是这样的“好老头”与“小城镇”的关系。所以他在文章中前后两次重复：“小城的阳光”照在他的花白头顶上。又用邮差先生的赞叹：“这个小城的天气多好！”来结束全文。
藤野先生读后感300字2020
藤野先生读后感300字2020（一）
藤野先生是一位对鲁迅很用影响力的人，他是一个很友善很和蔼的人。作为日本人，他并没有对来自弱国的鲁迅加以嘲讽和嘲笑，反而是加以细心关照，对他的讲义都要用红笔认认真真的批改一番，连语法错误都要批改出来，甚至讲义上的一个图里的一根血管移了一点点的位置都要跟学生讲明。他对鲁迅十分关心，以至于中国人的迷信，藤野先生也要为鲁迅考虑。总之就像是很熟悉的朋友差不多，在与鲁迅离别的时候还送了照片，背后还写了惜别两个字2020。可见他对鲁迅的感情十分浓厚。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，在继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字2020。看这段话，可看出藤野先生对于鲁迅来说，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生对鲁迅的影响有多大。在鲁迅过世后，藤野先生还写了一篇《谨忆周树人君》来纪念鲁迅。
藤野先生读后感300字2020（二）《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。
藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。
在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。
这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。
藤野先生读后感300字2020（三）他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生打抱不平，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。
韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得特别认真，感觉真奇怪，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了抽象的爱，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。(.org)而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们当代教师：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。
藤野先生读后感300字2020（四）鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在包含中国人的耻辱的上野公园的樱花时下的身影，听到的好是留学生们傍晚学跳舞的喧闹这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就是正解刨图，他了解中国女人裹脚。在这样一个个片段中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加毫无民族偏见的藤野先生，这样一位有着民族高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
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